作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
中班教案 中班教案:《蔬菜寶寶》篇一
花燈會(huì)（重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：
知道6添上1是7，了解7的實(shí)際意義。
感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁(yè)《送花燈》，數(shù)字卡片7、記號(hào)筆人手一支。
材料袋：7盞紅燈籠、7只兔子、7個(gè)燈泡圖。
數(shù)花燈，花燈，知道6添上1是7，了解7的實(shí)際意義1.小兔家準(zhǔn)備元宵節(jié)，定了好多花燈。
教師依次出示6張紅燈籠圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。
師：請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，小兔訂了幾盞紅燈籠？
出示7只小兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、比較。
小兔有幾只？（7只）如果每只小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠？
是紅燈籠多，還是小兔多？
怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多？
小結(jié)：原來(lái)小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈籠了，這樣，每只小兔子都有一只紅燈籠。
點(diǎn)花燈，感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)字7師：紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來(lái)，數(shù)一數(shù)小兔準(zhǔn)備了幾個(gè)小燈泡？
教師出示6張燈泡圖片。
師：請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備的燈泡夠不夠，還缺多少。
小結(jié)：6個(gè)燈泡，又添上了1，就是7個(gè)燈泡，能讓7盞紅燈籠亮起來(lái)。
認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"。
7只小兔，7盞紅燈籠，7個(gè)紅燈泡都可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（7）數(shù)字"7"像什么？
找找教室里的數(shù)字"7"。
師：找找活動(dòng)室里哪些物品數(shù)量可以用數(shù)字"7"來(lái)表示？
我來(lái)送花燈，進(jìn)一步感知數(shù)量7出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁(yè)《送花燈》。
師：這里有"訂單"和各種花燈，訂單里寫(xiě)著每個(gè)動(dòng)物想買(mǎi)的花燈品種和數(shù)量，請(qǐng)用連線的方法把花燈送到每個(gè)動(dòng)物家里。數(shù)一數(shù)送去的花燈各有多少？
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)個(gè)別小朋友講述自己的作業(yè)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么送的，每個(gè)動(dòng)物有幾盞花燈？
幼兒兩兩合作，互相交換，看看花燈有沒(méi)有送對(duì)。
中班教案 中班教案:《蔬菜寶寶》篇二
我們的地球家園，據(jù)說(shuō)顯存百萬(wàn)種以上的動(dòng)物。天上飛的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百態(tài)、魅力多姿。獵豹那矯健優(yōu)美快如閃電的奔跑，蜂鳥(niǎo)那稍縱即逝的玲瓏身影，藍(lán)色海洋中通曉人意的海豚……這些大自然的生靈讓地球家園變得生機(jī)勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的兒童為之神往與癡迷。無(wú)論是天空中飛翔的鳥(niǎo)兒、石階下鳴唱的蟋蟀、雨后墻角徐徐爬行的蝸牛、冬天雪地上瑟縮啄食的麻雀……這一切都曾經(jīng)撫慰過(guò)我們純真的童心，滋養(yǎng)了我們幼小的生命，也給我們留下了無(wú)盡美妙的童年回憶。
而今，自然生態(tài)環(huán)境遭受破壞，動(dòng)物生活的家園受到威脅，許多動(dòng)物正在或已經(jīng)瀕臨滅絕。動(dòng)物生靈曾經(jīng)給我們童年生活帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，漸漸遠(yuǎn)離了今天的兒童。這不能不說(shuō)是今天許多兒童生命與生活中的一大缺憾。
為此，我們特意選擇了"我的動(dòng)物朋友"這一主題。希冀通過(guò)一系列的探索，感受與體驗(yàn)活動(dòng)，幫助幼兒了解動(dòng)物生靈千姿百態(tài)的外形、瑰麗多彩的神奇生活、感悟動(dòng)物生靈和人類生活息息相關(guān)的朋友關(guān)系，激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。我們將帶領(lǐng)幼兒欣賞奇妙的動(dòng)物故事，暢談自己喜歡的動(dòng)物朋友以及發(fā)生在自己和動(dòng)物朋友之間的趣事，感嘆動(dòng)物朋友神奇的本領(lǐng)，感悟人類與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系。
我們還帶領(lǐng)兒童去認(rèn)識(shí)童話故事中的主角、森林之王和百獸之王——獅子、了解獅子或兇猛、或膽小、或善良、或威武的多彩形象；為獅子設(shè)計(jì)美麗的發(fā)型，探索人們生活中各種稀奇古怪的另樣獅子的形象，感受獅子和人們密切關(guān)系。最后，我們還要去向牛伯伯問(wèn)好；體驗(yàn)草原小牧民的生活；認(rèn)識(shí)勤勤懇懇的老黃牛、水牛，以及耗牛和羚羊。
許多動(dòng)物遠(yuǎn)離幼兒生活，因此，提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀看"人與自然"、"動(dòng)物世界"等相關(guān)電視節(jié)目，或帶孩子逛動(dòng)物園，吩咐有關(guān)動(dòng)物的直接經(jīng)驗(yàn)；教師也要注意用動(dòng)物的圖片、繪本、模型等將活動(dòng)室裝扮成"動(dòng)物世界"，在一日生活過(guò)渡環(huán)節(jié)中可以讓幼兒觀賞動(dòng)物的節(jié)目，如《獅子王》等。
我們?cè)诒局黝}下設(shè)"我的動(dòng)物客人"和"獅子王"、"牛伯伯你好"三個(gè)主題，實(shí)施時(shí)間為3周左右，既可以按小主題的編排順序進(jìn)行，也可以把小主題打亂，在大主題下靈活安排。
中班教案 中班教案:《蔬菜寶寶》篇三
1、從《綱要》目標(biāo)上來(lái)分析
2、對(duì)中班幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)（孩子更關(guān)注的人的活動(dòng)）
3、（活動(dòng)的背景及來(lái)源）周二進(jìn)行了"遠(yuǎn)足"活動(dòng)，讓幼兒看一看春天的景物、植物是什么樣的。并且班上也開(kāi)展了一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)《春天的游戲》，可以通過(guò)《春天》的繪畫(huà)把這兩個(gè)相結(jié)合。
4、分析本班幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的前期經(jīng)驗(yàn)（主要是色彩和造型方面）
1.喜歡用美術(shù)的方式表達(dá)對(duì)春天的印象和情感體驗(yàn)；
2、能夠利用色彩的美術(shù)工具和材料，嘗試大膽表現(xiàn)在遠(yuǎn)足活動(dòng)中自己最感興趣的事情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、彩筆、白紙、遠(yuǎn)足照片
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回憶討論遠(yuǎn)足時(shí)自己最感興趣的事情。
引入：（欣賞遠(yuǎn)足活動(dòng)的照片，說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的事情。目的是幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的.愿望。）欣賞一首春天的詩(shī)或歌，引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的樹(shù)木、花草、動(dòng)物、人們服裝等方面的變化。（指導(dǎo)語(yǔ)：周二我們?nèi)ミh(yuǎn)足時(shí)你看到的樹(shù)木花草是什么樣的？有什么變化？）后提供春天植物的照片請(qǐng)幼兒觀看，并討論你準(zhǔn)備畫(huà)什么。（指導(dǎo)語(yǔ)：下面請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想在你的作品中畫(huà)出哪些春天的景物。）
操作：幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，教師巡看指導(dǎo)。（師幼共同創(chuàng)作。目的是為幼兒創(chuàng)造更為和諧的創(chuàng)作氛圍和為幼兒提供適宜指導(dǎo)。）
分享：（自主分享：創(chuàng)設(shè)主題墻飾）等所有幼兒都畫(huà)完的時(shí)候，把畫(huà)收上來(lái)，再請(qǐng)幾名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的內(nèi)容是什么?？梢愿鶕?jù)幼兒繪畫(huà)情況總結(jié)春天的特征。
結(jié)束：自然結(jié)束。
延伸：在過(guò)渡環(huán)節(jié)可以利用自己的畫(huà)編"春天的故事"。
也可以和幼兒交流一下在春天我們能怎么樣不生病，有什么方法，在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以在美工區(qū)把它畫(huà)出來(lái)。
中班教案 中班教案:《蔬菜寶寶》篇四
1.知識(shí)：幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘、響板等打擊樂(lè)器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。
2.能力：幼兒能根據(jù)音樂(lè)變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，喜愛(ài)表現(xiàn)音樂(lè)。
3.情感：激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣，提高幼兒感受音樂(lè)的能力。
幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘、響板等打擊樂(lè)器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。
幼兒能根據(jù)音樂(lè)變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，喜愛(ài)表現(xiàn)音樂(lè)。
物質(zhì)：三角鐵、沙錘、響板等若干；《小雨沙沙》音樂(lè)、《小雨沙沙》圖譜。
經(jīng)驗(yàn)：幼兒以學(xué)會(huì)《小雨沙沙》歌曲并會(huì)初步打節(jié)奏
觀察法、練習(xí)法、示范法。
一、導(dǎo)入（認(rèn)識(shí)樂(lè)器）
師：小朋友們，今天我們班來(lái)了幾位樂(lè)器朋友，你們想不想知道它們是誰(shuí)？
1.教師演奏樂(lè)器，并介紹樂(lè)器演奏方法。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師來(lái)演奏這些樂(lè)器，你們聽(tīng)聽(tīng)它們發(fā)出了什么聲音？（教師演奏三角鐵、沙錘、響板）
①這是三角鐵，左手拿三角鐵，右手拿鐵棒，用棒子敲擊三角鐵外側(cè)，聽(tīng)到三角鐵的聲音是（叮叮）（清脆的）
②沙錘，手握手柄，上下有節(jié)奏搖動(dòng)（沙沙）（碎）
③響板，把響板放在一只手的手心，另一只手有節(jié)奏的拍打（噠噠）（脆）
二、回顧歌曲
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小雨沙沙》，小樂(lè)器想和我們一起演奏，下面我們打節(jié)奏唱一遍給小樂(lè)器聽(tīng)（幼兒打拍子唱）
三、看圖譜樂(lè)器打節(jié)奏
小朋友們，拿起你們手中的小樂(lè)器，看著圖譜，跟著老師的歌唱，我們一起用手中的小樂(lè)器打節(jié)奏，有三角鐵標(biāo)記的，就是拿三角鐵的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙錘標(biāo)記的，就是拿沙錘的小朋友演奏，我們來(lái)試一下。
"小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙"
小朋友明白了嗎？
1.下面我們把全曲演奏一遍
2.剛才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看著老師的指揮再來(lái)演奏一遍
3.有哪組小朋友想當(dāng)小小音樂(lè)家，把這首歌曲演奏給大家聽(tīng)？
（這組小朋友演奏的棒不棒？我們來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們）
四、幼兒交換樂(lè)器演奏
小朋友們和旁邊的小朋友交換樂(lè)器，我們?cè)賮?lái)一遍好嗎？
老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都可以成為音樂(lè)家，老師希望在這次活動(dòng)之后小朋友能在生活中發(fā)現(xiàn)和這些樂(lè)器相似的聲音，演奏更好聽(tīng)的樂(lè)曲。
中班教案 中班教案:《蔬菜寶寶》篇五
1.知道每個(gè)人都有自己的家，了解父母的姓名、職業(yè)，電話號(hào)碼和家庭住址等。
2.感受家庭的溫暖，增進(jìn)對(duì)家人的了解和熱愛(ài)。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1.趣味練習(xí)：找一找你的家人。
2.照片：全家福、紙盒一個(gè)。
1.導(dǎo)入
談話：講講我的家。知道每個(gè)人都有自己的家。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)接送自己上幼兒園的?家里都有誰(shuí)?
2.展開(kāi)
1.出示全家福照片，互相介紹自己的家人。問(wèn)：這是誰(shuí)?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹。
2.游戲：抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。
(1)請(qǐng)幼兒將“全家福”照片放在紙盒里教師或幼兒先后抽出照片，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。
3.談話：我有一個(gè)幸福的家，感受家庭的溫暖。激發(fā)愛(ài)父母、愛(ài)家的情感。
(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?
(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)你的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己的一兩件事。
小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子，我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?
4.欣賞散文詩(shī)《家是什么》，感受家的溫暖。聯(lián)系生活體驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家是什么?
趣味練習(xí)：找一找你的家人。組織幼兒張貼自己的“全家福”照片，供幼兒隨時(shí)講述。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
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