最新中班教案 中班教案:《蔬菜寶寶》匯總(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 17:26:24
最新中班教案 中班教案:《蔬菜寶寶》匯總(5篇)
時(shí)間:2023-03-30 17:26:24     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

中班教案 中班教案:《蔬菜寶寶》篇一

花燈會(huì)(重點(diǎn)領(lǐng)域:數(shù)學(xué))活動(dòng)目標(biāo):

知道6添上1是7,了解7的實(shí)際意義。

感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系,認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁(yè)《送花燈》,數(shù)字卡片7、記號(hào)筆人手一支。

材料袋:7盞紅燈籠、7只兔子、7個(gè)燈泡圖。

數(shù)花燈,花燈,知道6添上1是7,了解7的實(shí)際意義1.小兔家準(zhǔn)備元宵節(jié),定了好多花燈。

教師依次出示6張紅燈籠圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。

師:請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),小兔訂了幾盞紅燈籠?

出示7只小兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、比較。

小兔有幾只?(7只)如果每只小兔要拿一盞紅燈籠,夠不夠?

是紅燈籠多,還是小兔多?

怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多?

小結(jié):原來(lái)小兔家訂了6盞紅燈籠,又添上1盞,就有7盞紅燈籠了,這樣,每只小兔子都有一只紅燈籠。

點(diǎn)花燈,感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系,認(rèn)識(shí)數(shù)字7師:紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來(lái),數(shù)一數(shù)小兔準(zhǔn)備了幾個(gè)小燈泡?

教師出示6張燈泡圖片。

師:請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備的燈泡夠不夠,還缺多少。

小結(jié):6個(gè)燈泡,又添上了1,就是7個(gè)燈泡,能讓7盞紅燈籠亮起來(lái)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"。

7只小兔,7盞紅燈籠,7個(gè)紅燈泡都可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(7)數(shù)字"7"像什么?

找找教室里的數(shù)字"7"。

師:找找活動(dòng)室里哪些物品數(shù)量可以用數(shù)字"7"來(lái)表示?

我來(lái)送花燈,進(jìn)一步感知數(shù)量7出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁(yè)《送花燈》。

師:這里有"訂單"和各種花燈,訂單里寫(xiě)著每個(gè)動(dòng)物想買(mǎi)的花燈品種和數(shù)量,請(qǐng)用連線的方法把花燈送到每個(gè)動(dòng)物家里。數(shù)一數(shù)送去的花燈各有多少?

幼兒操作,教師指導(dǎo)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)個(gè)別小朋友講述自己的作業(yè)。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么送的,每個(gè)動(dòng)物有幾盞花燈?

幼兒兩兩合作,互相交換,看看花燈有沒(méi)有送對(duì)。

中班教案 中班教案:《蔬菜寶寶》篇二

我們的地球家園,據(jù)說(shuō)顯存百萬(wàn)種以上的動(dòng)物。天上飛的,地上跑的,水里游的,草里蹦的,千姿百態(tài)、魅力多姿。獵豹那矯健優(yōu)美快如閃電的奔跑,蜂鳥(niǎo)那稍縱即逝的玲瓏身影,藍(lán)色海洋中通曉人意的海豚……這些大自然的生靈讓地球家園變得生機(jī)勃勃、趣味盎然,也令多少好奇的兒童為之神往與癡迷。無(wú)論是天空中飛翔的鳥(niǎo)兒、石階下鳴唱的蟋蟀、雨后墻角徐徐爬行的蝸牛、冬天雪地上瑟縮啄食的麻雀……這一切都曾經(jīng)撫慰過(guò)我們純真的童心,滋養(yǎng)了我們幼小的生命,也給我們留下了無(wú)盡美妙的童年回憶。

而今,自然生態(tài)環(huán)境遭受破壞,動(dòng)物生活的家園受到威脅,許多動(dòng)物正在或已經(jīng)瀕臨滅絕。動(dòng)物生靈曾經(jīng)給我們童年生活帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,漸漸遠(yuǎn)離了今天的兒童。這不能不說(shuō)是今天許多兒童生命與生活中的一大缺憾。

為此,我們特意選擇了"我的動(dòng)物朋友"這一主題。希冀通過(guò)一系列的探索,感受與體驗(yàn)活動(dòng),幫助幼兒了解動(dòng)物生靈千姿百態(tài)的外形、瑰麗多彩的神奇生活、感悟動(dòng)物生靈和人類生活息息相關(guān)的朋友關(guān)系,激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。我們將帶領(lǐng)幼兒欣賞奇妙的動(dòng)物故事,暢談自己喜歡的動(dòng)物朋友以及發(fā)生在自己和動(dòng)物朋友之間的趣事,感嘆動(dòng)物朋友神奇的本領(lǐng),感悟人類與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系。

我們還帶領(lǐng)兒童去認(rèn)識(shí)童話故事中的主角、森林之王和百獸之王——獅子、了解獅子或兇猛、或膽小、或善良、或威武的多彩形象;為獅子設(shè)計(jì)美麗的發(fā)型,探索人們生活中各種稀奇古怪的另樣獅子的形象,感受獅子和人們密切關(guān)系。最后,我們還要去向牛伯伯問(wèn)好;體驗(yàn)草原小牧民的生活;認(rèn)識(shí)勤勤懇懇的老黃牛、水牛,以及耗牛和羚羊。

許多動(dòng)物遠(yuǎn)離幼兒生活,因此,提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀看"人與自然"、"動(dòng)物世界"等相關(guān)電視節(jié)目,或帶孩子逛動(dòng)物園,吩咐有關(guān)動(dòng)物的直接經(jīng)驗(yàn);教師也要注意用動(dòng)物的圖片、繪本、模型等將活動(dòng)室裝扮成"動(dòng)物世界",在一日生活過(guò)渡環(huán)節(jié)中可以讓幼兒觀賞動(dòng)物的節(jié)目,如《獅子王》等。

我們?cè)诒局黝}下設(shè)"我的動(dòng)物客人"和"獅子王"、"牛伯伯你好"三個(gè)主題,實(shí)施時(shí)間為3周左右,既可以按小主題的編排順序進(jìn)行,也可以把小主題打亂,在大主題下靈活安排。

中班教案 中班教案:《蔬菜寶寶》篇三

1、從《綱要》目標(biāo)上來(lái)分析

2、對(duì)中班幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)(孩子更關(guān)注的人的活動(dòng))

3、(活動(dòng)的背景及來(lái)源)周二進(jìn)行了"遠(yuǎn)足"活動(dòng),讓幼兒看一看春天的景物、植物是什么樣的。并且班上也開(kāi)展了一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)《春天的游戲》,可以通過(guò)《春天》的繪畫(huà)把這兩個(gè)相結(jié)合。

4、分析本班幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的前期經(jīng)驗(yàn)(主要是色彩和造型方面)

1.喜歡用美術(shù)的方式表達(dá)對(duì)春天的印象和情感體驗(yàn);

2、能夠利用色彩的美術(shù)工具和材料,嘗試大膽表現(xiàn)在遠(yuǎn)足活動(dòng)中自己最感興趣的事情。

物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、彩筆、白紙、遠(yuǎn)足照片

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回憶討論遠(yuǎn)足時(shí)自己最感興趣的事情。

引入:(欣賞遠(yuǎn)足活動(dòng)的照片,說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的事情。目的是幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的.愿望。)欣賞一首春天的詩(shī)或歌,引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的樹(shù)木、花草、動(dòng)物、人們服裝等方面的變化。(指導(dǎo)語(yǔ):周二我們?nèi)ミh(yuǎn)足時(shí)你看到的樹(shù)木花草是什么樣的?有什么變化?)后提供春天植物的照片請(qǐng)幼兒觀看,并討論你準(zhǔn)備畫(huà)什么。(指導(dǎo)語(yǔ):下面請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想在你的作品中畫(huà)出哪些春天的景物。)

操作:幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,教師巡看指導(dǎo)。(師幼共同創(chuàng)作。目的是為幼兒創(chuàng)造更為和諧的創(chuàng)作氛圍和為幼兒提供適宜指導(dǎo)。)

分享:(自主分享:創(chuàng)設(shè)主題墻飾)等所有幼兒都畫(huà)完的時(shí)候,把畫(huà)收上來(lái),再請(qǐng)幾名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的內(nèi)容是什么??梢愿鶕?jù)幼兒繪畫(huà)情況總結(jié)春天的特征。

結(jié)束:自然結(jié)束。

延伸:在過(guò)渡環(huán)節(jié)可以利用自己的畫(huà)編"春天的故事"。

也可以和幼兒交流一下在春天我們能怎么樣不生病,有什么方法,在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以在美工區(qū)把它畫(huà)出來(lái)。

中班教案 中班教案:《蔬菜寶寶》篇四

1.知識(shí):幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘、響板等打擊樂(lè)器,知道其敲擊方法,感受其發(fā)出的聲音。

2.能力:幼兒能根據(jù)音樂(lè)變換不同打擊節(jié)奏,感受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,喜愛(ài)表現(xiàn)音樂(lè)。

3.情感:激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣,提高幼兒感受音樂(lè)的能力。

幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘、響板等打擊樂(lè)器,知道其敲擊方法,感受其發(fā)出的聲音。

幼兒能根據(jù)音樂(lè)變換不同打擊節(jié)奏,感受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,喜愛(ài)表現(xiàn)音樂(lè)。

物質(zhì):三角鐵、沙錘、響板等若干;《小雨沙沙》音樂(lè)、《小雨沙沙》圖譜。

經(jīng)驗(yàn):幼兒以學(xué)會(huì)《小雨沙沙》歌曲并會(huì)初步打節(jié)奏

觀察法、練習(xí)法、示范法。

一、導(dǎo)入(認(rèn)識(shí)樂(lè)器)

師:小朋友們,今天我們班來(lái)了幾位樂(lè)器朋友,你們想不想知道它們是誰(shuí)?

1.教師演奏樂(lè)器,并介紹樂(lè)器演奏方法。

師:小朋友們,現(xiàn)在老師來(lái)演奏這些樂(lè)器,你們聽(tīng)聽(tīng)它們發(fā)出了什么聲音?(教師演奏三角鐵、沙錘、響板)

①這是三角鐵,左手拿三角鐵,右手拿鐵棒,用棒子敲擊三角鐵外側(cè),聽(tīng)到三角鐵的聲音是(叮叮)(清脆的)

②沙錘,手握手柄,上下有節(jié)奏搖動(dòng)(沙沙)(碎)

③響板,把響板放在一只手的手心,另一只手有節(jié)奏的拍打(噠噠)(脆)

二、回顧歌曲

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小雨沙沙》,小樂(lè)器想和我們一起演奏,下面我們打節(jié)奏唱一遍給小樂(lè)器聽(tīng)(幼兒打拍子唱)

三、看圖譜樂(lè)器打節(jié)奏

小朋友們,拿起你們手中的小樂(lè)器,看著圖譜,跟著老師的歌唱,我們一起用手中的小樂(lè)器打節(jié)奏,有三角鐵標(biāo)記的,就是拿三角鐵的小朋友演奏,其他小朋友不演奏,有沙錘標(biāo)記的,就是拿沙錘的小朋友演奏,我們來(lái)試一下。

"小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙"

小朋友明白了嗎?

1.下面我們把全曲演奏一遍

2.剛才小朋友演奏的都很棒,下面小朋友看著老師的指揮再來(lái)演奏一遍

3.有哪組小朋友想當(dāng)小小音樂(lè)家,把這首歌曲演奏給大家聽(tīng)?

(這組小朋友演奏的棒不棒?我們來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們)

四、幼兒交換樂(lè)器演奏

小朋友們和旁邊的小朋友交換樂(lè)器,我們?cè)賮?lái)一遍好嗎?

老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都可以成為音樂(lè)家,老師希望在這次活動(dòng)之后小朋友能在生活中發(fā)現(xiàn)和這些樂(lè)器相似的聲音,演奏更好聽(tīng)的樂(lè)曲。

中班教案 中班教案:《蔬菜寶寶》篇五

1.知道每個(gè)人都有自己的家,了解父母的姓名、職業(yè),電話號(hào)碼和家庭住址等。

2.感受家庭的溫暖,增進(jìn)對(duì)家人的了解和熱愛(ài)。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1.趣味練習(xí):找一找你的家人。

2.照片:全家福、紙盒一個(gè)。

1.導(dǎo)入

談話:講講我的家。知道每個(gè)人都有自己的家。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)接送自己上幼兒園的?家里都有誰(shuí)?

2.展開(kāi)

1.出示全家福照片,互相介紹自己的家人。問(wèn):這是誰(shuí)?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹。

2.游戲:抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。

(1)請(qǐng)幼兒將“全家福”照片放在紙盒里教師或幼兒先后抽出照片,請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。

3.談話:我有一個(gè)幸福的家,感受家庭的溫暖。激發(fā)愛(ài)父母、愛(ài)家的情感。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)你的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己的一兩件事。

小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,有爸爸、有媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子,我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?

4.欣賞散文詩(shī)《家是什么》,感受家的溫暖。聯(lián)系生活體驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家是什么?

趣味練習(xí):找一找你的家人。組織幼兒張貼自己的“全家福”照片,供幼兒隨時(shí)講述。

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

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