總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。
班主任的學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)篇一
一、以身作則,為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。開展以“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補短,共同進步。
三、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
結(jié)合我校的養(yǎng)成教育活動和禮儀文明教育,在班級里開展了形式多樣的活動,促進學(xué)生在養(yǎng)成、文明禮儀、安全、等方面得到提高。因此嘗試做法:
開展?fàn)幾鑫拿鞫Y貌小標(biāo)兵活動。
班主任的學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)篇二這學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任四(1)班班主任工作,班上共有56人,其中男生33人,女生23人。
在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),作為班主任主要做了下面幾點工作:
一、全面發(fā)展,德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。平時我會利用一些機會滲透德育教育,比如開始時很多同學(xué)會哄搶營養(yǎng)早餐,這時我就給他們講道理,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點,形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進行安全教育,除利用班會課、隊會課進行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。
三、加強管理,促進學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報效祖國,而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。只有有了良好的紀(jì)律,才能使各項工作順利進行,因此從開學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時時檢點自己的行為。
四、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排值日班長,做到衛(wèi)生工作經(jīng)?;涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
五、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。
六、因材施教,因勢利導(dǎo)
本學(xué)期我利用課余時間召開了三個特別會議。一個是學(xué)生家長座談會。這是針對班上比較聰明但比較調(diào)皮的學(xué)生召開的。一個是女生會。因為我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)期我們班的女生變化特快,生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化,所以給了她們一些必要的心理輔導(dǎo)。還有一個是男生會。主要是開了女生會后,他們有些好奇,所以就趁機給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識輔導(dǎo)課。三次特別會議都起得了預(yù)期的效果。
總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。
班主任的學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)篇三
我深知,班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多,是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象,班主任的一言一行,都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。所以,我對自己要求十分嚴(yán)格,決不讓學(xué)生覺得他們的班主任不好。做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,在掌握知識、方法的同時學(xué)會做人,則是我作為班主任工作的出發(fā)點和歸宿。我覺得做班主任要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。還要舍得投入,不僅要投入時間和精力,更要投入情感,做一位良師益友;而且須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù),也即要有一定的教育機智,理性地處理一些意外事故。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象,要做好很多常規(guī)工作,如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,搞好家校聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c做法和體會。
一、班級情況分析與所取成績。
班級情況:我班原有學(xué)生44人,中途劉博因爸媽工作關(guān)系而走,當(dāng)時,他是我班班長,也是我著力培養(yǎng)的有一定工作能力且成績十分優(yōu)異的學(xué)生。他一走,班上陷入癱瘓狀態(tài),班干部思想不集中,同學(xué)們心態(tài)十分放縱。我馬上調(diào)整班干部,組織召開班干部會議,及時給班級學(xué)生思想教育,才使得班上同學(xué)穩(wěn)定下來。我班女生13人,男生30人,個個都很有個性,好強,自尊心強。整個班級學(xué)生活潑好動,野性十足,愛跑愛鬧。但是他們聰明,接受能力很強。所取成績:本學(xué)期,經(jīng)過班上同學(xué)與班干部的努力,我班取得了不少可喜的成績,雖然在全校來說,這不算什么,但對于我們原本吵吵鬧鬧,經(jīng)常發(fā)生意外事故的四(1)班,已是一個質(zhì)的飛躍:本學(xué)期共有八次被評為“三星級班級”,期末臨近,還被評上了“四星級班級”。在第三屆趣味運動會中,我班取得四年級組第一名的好成績,第一屆語文經(jīng)典朗誦比賽,同學(xué)們自己出謀劃策,自陪自練,取得全校“一等獎”的好成績。
二、明確目的,嚴(yán)格要求。
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我每天都會抓住每一次談話的機會進行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋:上課的時候要求應(yīng)該怎么做,下課的時候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數(shù)學(xué)課、音樂課、美術(shù)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進行細致的要求。許多詳細的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。
管理標(biāo)準(zhǔn)是提高的,但都在學(xué)生的能力以內(nèi),只要思想上重視,時時事事都注意起來,是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,從而逐步走上我的管理軌道。
三、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。
正如我所說,班上過分活潑、好動,個性強,凡事以自我為中心,脾氣大,所以,必須建設(shè)一支強而有力的班干部隊伍協(xié)助我管理。本班上學(xué)期我已在策劃培養(yǎng),可是那一部分已經(jīng)掌握我方法的班干部卻轉(zhuǎn)校了,上學(xué)期班上干部是全面能力的競爭上崗的制度。像劉博一樣,成績好、思想領(lǐng)悟高的學(xué)生一般就是我的得力助手培養(yǎng)對像,但像這樣的制度這個學(xué)期在我班實施不了,因為這么優(yōu)秀的學(xué)生目前我還沒有發(fā)現(xiàn)。比如林子健,該同學(xué)在班級管理方面,他有比較強的能力。他善于交住,聰明。做事認真時十分了不起,但是他的成績不是班上數(shù)一數(shù)二的,紀(jì)律方面也經(jīng)常出錯。因此我對學(xué)生的各方面采取揚其長,避其短的方式。選取鄒廣、林子健、黃曉三人為班級的重要管理人員,分別是班長、紀(jì)律委員。一方面可以使三人團結(jié)在一起,一起為班級出力,管理好班級,另一方面因為是可以防止以前有些能力強的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識,避免驕縱。事實證明這三個同學(xué)的管理能力都不錯,使整個班上任何課一改以前的吵鬧,同時在老師在與不在時都能保持一致。接著培養(yǎng)了一批班干部,使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員偉俊健與毛丁凝,這兩人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認真,一有作業(yè)總是想事先完成,學(xué)習(xí)成績良好,同時也熱愛勞動。可是偉俊健這人很喜歡對著班干部做事,喜歡跟別人唱對臺戲,講話的聲音又特別重,脾氣特別躁,屬于班級內(nèi)特別難管理有個性的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后,使其認識到自己是班干部,要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己,同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處,因此,這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來,甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈,成為一名得力的班干部。同樣,采用揚其長,避其短的方式,在班級中挑選的文娛委員,體育委員、生活委員,以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色,調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處,讓每個學(xué)生都不斷進步,帶到整個班級積極向上。
四、關(guān)注后進生。
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,光靠老師關(guān)注,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,但是到了期中一看,后進生還是后進生,優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng),在我的眼神里,在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當(dāng)我意識到這些不足之后,我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料,日后到社會中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次,發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進生拖后腳,這是良好的教育時機,讓優(yōu)秀生明白,要想哪一組得最優(yōu),就要使每個成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。其三,加強桌與桌之間的競爭。把一個任務(wù),布置給全班學(xué)生,要求同桌合作學(xué)習(xí),然后對學(xué)生進行抽測,如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作,與其說是合作,大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時,優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言,后進生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個整體,這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí),我班的后進生,朱明云、吳斯斯、劉錦祥等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高。
但是由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù),過多的反復(fù),也使自己有時缺乏耐心,在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間,耐心的對待。還有一些德育后進生,像付小龍在思想上不上進,經(jīng)常出入網(wǎng)吧,上課從不聽課,從不交作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常與其家長溝通但還是不見好轉(zhuǎn);歐明輝,心胸狹窄,脾氣大,做錯事不承認,不接受老師的批評教育,這兩名學(xué)生也是我以后努力的方向。我想我日后還需要不斷努力,提高整個班級的積極向上、團結(jié)努力的精神,也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。
班主任的學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)篇四
談起班主任工作總結(jié),我有點慚愧,在這一學(xué)期我僅僅做了不到兩個月的班主任工作,就在這兩個月的工作中,雖說談不上什么收獲,但確實使我有了些許的感悟,有了前所未有的的感動。
這一學(xué)期對于學(xué)生來說是有變化的學(xué)期,對于老師來說是個由小單位到大家庭的變化。但在這個變化當(dāng)中,學(xué)生和老師們都過渡的很好,并不是想想像那樣形成一個亂的現(xiàn)象。這里可以肯定有我們的大家長——__校長的辛苦付出是分不開的。他的付出帶來了龍中的新氣象,帶來了前所未有的師生共同勤奮學(xué)習(xí)和付出,忘我的工作和學(xué)習(xí)熱情。
我在頭并校前擔(dān)任_中學(xué)初三(一)班的班主任工作,在這一個月里老師們確實很辛苦,不光班主任辛苦,任課老師們也都很辛苦。在此對任課老師的付出表示感謝,第一、對孩子們進行心理教育,讓孩子們慢慢接受并校的事實,二是應(yīng)對家長的不理解,怕影響孩子們的學(xué)習(xí)(換環(huán)境),進行解釋。那段時間真是覺得天就要變了,不知自己將如何面對新的環(huán)境、新的領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)過平穩(wěn)過渡,孩子們也都適應(yīng)了新的環(huán)境了。
由于自己學(xué)習(xí)的緣故,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有安排初三的課和班主任工作,我在石家莊學(xué)習(xí)“班主任學(xué)科教育”,在學(xué)習(xí)期間,雖說沒有從事現(xiàn)實的班主任工作,但跟專家面對面的交流和心與心的觸動,確實使自己有了一定的收獲,對今后自己的工作會有一定的幫助的。在學(xué)習(xí)期間我積極地參加了班主任的初始課和研修課的錄制,使我知道如何開展主題班會,如何對學(xué)生進行思想教育。并通過“班主任技能大賽”使自己得到了前所未有的鍛煉,感受頗多。從石家莊學(xué)習(xí)回來后,我接受了領(lǐng)導(dǎo)的安排:初三(三)班班主任工作和兩個班的數(shù)學(xué)課。在我管理班級的這不到一個月的時間,有喜有憂,又有讓人感動的事情。喜的是班級有點小的變化:大多數(shù)孩子們都能聽話,能自覺按老師的要求去做,憂的是有極個別的學(xué)生達不到老師的要求,我經(jīng)過了很多方法最后還是效果甚微,鑒于時間緊,就要放假了,我也考慮到孩子們的自身的自尊心,雖說沒有達到我預(yù)期的目的,但是我確實看到了有點變化,讓我感動的是在德育處檢查衛(wèi)生時,孩子們不分彼此、互相幫助的把衛(wèi)生打掃的干干凈凈,不用老師說的,全是自愿,這一點著實讓我感動??吹桨嗉夁@小小的變化,我的心里溢滿了感激和感動。圣誕節(jié)孩子們對我表示的祝福,也讓我很感動,短短的幾天就能讓孩子們對我有些許的好感,真讓我感受到:當(dāng)班主任真好。
由于時間短和孩子們接觸,所以我只要有時間就盡量和孩子們在一起,多接觸、多溝通,以便了解孩子們內(nèi)心世界的變化,為了更好地進行班級工作多和原班主任——gg大姐(她由于家庭的原因沒辦法才讓我接的班級)多了解班級中有特性、有個性的、特殊的孩子,好對自己今后工作有一個好的開始,在此也謝謝白姐姐對我工作的支持,在這段時間中我需要感謝的人太多太多了。
這學(xué)期的班主任工作就猶如一張白紙才剛剛展開,提筆的手剛剛下筆寫了一個題目一樣,內(nèi)容還沒來得及填充就被監(jiān)考老師收卷的感覺,語猶未盡、欲言又止,那我只好交了一份不完整的考卷。
班主任的學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)篇五
班主任工作總結(jié)時光荏苒,20_年馬上就要過去了,回首這半年班級管理方面所走過的路,有曲折也有收獲,有喜也有悲?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、狠抓學(xué)生思想
依然堅持“先做人,再學(xué)習(xí)”的觀念,加強了對學(xué)生的思想教育。針對現(xiàn)在許多高中生存在的好吃懶做,責(zé)任心不強,不知道感恩等現(xiàn)象,與五月十日“母親節(jié)”當(dāng)天開了“母愛綻放”——感恩母親 的主題班會。班會主要由學(xué)生干部自己設(shè)計,班主任給以指導(dǎo)和修飾并做好ppt課件,邀請到了大部分家長參加。通過詩歌、散文、歌曲、視頻、親子互動以及讀寫給母親的信等形式,歷時一個半小時,取得了意想不到的效果。這一個半小時充滿了感激和感動,其中不乏悔恨甚至懺悔的淚水,這次班會贏得了廣大家長的好評。
二、加強學(xué)校與家長的溝通
為了使班級管理工作能落到實處,加強了與家長的溝通,本學(xué)期召開了三次家長會(開學(xué)第一周、期中考試后和期末后),通過與家長的溝通,我更多地了解了每個學(xué)生在家里的表現(xiàn)及在學(xué)校里沒有表現(xiàn)出來的一面,從而使班級管理工作有的放矢。家長們也很喜歡這種形式,因此每次家長會后,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)都是空前的好,紀(jì)律也非常好。一段時間后,家長們就會期盼、咨詢下一次會議。
三、堅持與學(xué)生交流、談話
我一直堅信與學(xué)生談話交流是了解學(xué)生心理的最佳途徑,因此每個學(xué)期談話活動從不間斷,除了有計劃的談話外,每次發(fā)現(xiàn)問題都及時談話,及時解決問題,每學(xué)期每個學(xué)生至少談話兩次,多的達五六次。許多學(xué)生每隔一段時間總能主動找我說:“老師我又迷茫了,您開導(dǎo)開導(dǎo)我吧?!泵看握勍暝?,學(xué)生都很高興,學(xué)習(xí)勁頭也很足,這種狀態(tài)總能持續(xù)一段時間。其實他們有很多心里話不愿跟父母講,如果老師不明察秋毫,發(fā)現(xiàn)不了問題,不去找他,他也不愿主動講出來,憋在心里,只會心情越來越糟,極大地影響學(xué)習(xí)。
四、引導(dǎo)學(xué)生形成自己有效的學(xué)習(xí)方法
“工欲善其事,必先利其器?!比绻覀兿胱龊靡患拢苤匾囊稽c就是擁有精銳的工具、具備適當(dāng)?shù)氖侄?。在學(xué)習(xí)活動中同樣如此。對于學(xué)生而言,適宜的學(xué)習(xí)方法就是“利器”,它可以幫助我們更順利、更有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。良好的學(xué)習(xí)方法對于獲得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績非常重要,對于輕松地獲得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績就更為重要。學(xué)習(xí)方法好比是劃船時用的雙槳,可以讓人在前進時變得更為容易。智商固然是學(xué)習(xí)的前提條件,但學(xué)習(xí)方法的重要性也是不可忽視的。應(yīng)該根據(jù)自身的特點選擇學(xué)習(xí)方法,做到揚長補短,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,彌補自己的不足之處。有的同學(xué)思維敏捷,但堅持性差,這類同學(xué)應(yīng)該使用“交替學(xué)習(xí)法”,該玩時就去玩,如果強迫自己坐在那里,也未見學(xué)得進去;但是該學(xué)時就要全神貫注,盡量提高學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)思維速度比較慢,但堅持性較好,這類同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢。反應(yīng)快但不準(zhǔn)確的同學(xué)要盡可能地細心,細致但思路狹窄的同學(xué)應(yīng)盡量拓寬思路,多與同學(xué)交流討論。
五、穩(wěn)定大后方,狠抓班級紀(jì)律
我堅信“遲開的花也香”,只要做好后進生的思想工作及轉(zhuǎn)化工作,使他們能坐下來學(xué)習(xí),班級工作也就做成了大半。后進的學(xué)生也想學(xué)好,只是有時力不從心,底子薄,自制力差往往成為他們進步途中的絆腳石。多關(guān)照他們,多找他們談心,使他們感受到老師并沒有拋棄他們,他們還有進步的希望,從而自覺維持紀(jì)律,也能主動學(xué)習(xí)。
六、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的集體活動
這學(xué)期主要有兩件大事,一件是班級籃球賽,另一件是春季運動會?;@球賽中,我班在綜合實力排名倒數(shù)第二的情況下,隊員們不怕吃苦,不怕強者,努力拼搏,打團結(jié)戰(zhàn),齊心協(xié)力,最終贏得了第四名的好成績?;@球賽增強了班級凝聚力。運動會上我班健兒們再次發(fā)揚了不怕苦、不怕累、不怕傷病的精神,一舉奪得了團體第三名的佳績,大家群情激昂,班級空前團結(jié)。
以上是這一學(xué)期我在班級管理方面的總結(jié),當(dāng)然也有很多不盡人意的地方,如晚自習(xí)紀(jì)律有時不是很好,部分同學(xué)的成績下滑,男生宿舍衛(wèi)生紀(jì)律不穩(wěn)定。這都是下學(xué)期我要解決的問題。
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