作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園中班冬天教案我不怕冷篇一
1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。
2、通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。
3、感受樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。
2、冬天里的樹的圖片多幅。
3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。
師：冬天到了，樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?
師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。
師：光禿禿的樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?
師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。
(2)師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)
(3)師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?
(4)師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?
要點(diǎn)提示
(1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。
(2)畫樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進(jìn)行繪畫。
4、幼兒繪畫。
師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?
☆活動延伸
①帶領(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動，感受樹的豐富造型。
②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。
☆區(qū)角活動
①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼，造出樹的剪影效果。
②科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。(如落葉樹、常青樹)
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
幼兒園中班冬天教案我不怕冷篇二
1．萌發(fā)不怕寒冷，按時上幼兒園的積極情感。
2．初步了解冬季取暖的方法，認(rèn)識常見的取暖用具。
ppt圖片 電暖器 暖手寶
了解冬季取暖方法，認(rèn)識常見的取暖用具。
一、導(dǎo)入
（播放風(fēng)聲、出示雪景圖ppt）讓幼兒感受冬天的寒冷。提問：如果凍得全身發(fā)抖，是什么樣子？手冷、腳冷是什么的樣子？師小結(jié)：冬天經(jīng)常刮大風(fēng)，有時下大雪，冰天雪地，所以小朋友感到身上冷。
二、展開
1. 提問：教室里冷不冷？為什么？小朋友家里用什么取暖？（根據(jù)幼兒回答，出示空調(diào)、電熱扇、火爐等圖片進(jìn)行講解，并告知使用取暖電器的注意事項(xiàng)。）小結(jié)：冬天在屋里們可以用暖氣、空調(diào)、電暖器、電熱扇、火爐等用具取暖。
2. 提問：小朋友們在冬季穿什么衣服？引導(dǎo)幼兒知道外出時要穿羽絨服或厚棉衣、戴帽子、手套、圍巾等。
3. 除了穿衣服保暖，我們還有別的辦法取暖嗎？
4．放ppt圖片（小朋友跑步、拍球、做早操、跳繩。）
放音樂和幼兒一起運(yùn)動。讓小朋友感知運(yùn)動、游戲可以讓我們暖和。
三、結(jié)束：
我們知道這么多取暖的方法，還怕冷嗎？表揚(yáng)不怕冷堅持上幼兒園小朋友。帶幼兒到戶外做運(yùn)動結(jié)束活動。
隨著冬季的到來，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，許多家長反映孩子早上不肯起床，愛睡懶覺；加上天氣寒冷，孩子的衣服越穿越多，包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開；還有的幼兒以天冷為借口不愿出門、不愿參加戶外活動，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
本次活動《冬天不怕冷》是一個很好的教育活動，本次活動讓孩子懂得如何才能不怕冷。為了更好的完成活動目標(biāo)，我把活動分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行的。首先，讓孩子了解冬天很冷。第二部分，讓幼兒了解室內(nèi)常用的取暖用具，可以用空調(diào)、暖氣、電熱扇、火爐取暖，在室外我們可以多穿衣服，多運(yùn)動，孩子了解一些冬季取暖的方法，在潛移默化之中，孩子們對寒冷冬天的畏懼感逐漸消退，一種勇敢的情感正在逐漸生成。第三部分鼓勵小朋友不怕冷每天按時堅持上幼兒園，做個勇敢的好孩子。
本次活動的優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)過程思路清晰，教態(tài)自然，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中播放歡快的音樂，讓幼兒跟隨音樂做運(yùn)動，通過這個直觀有效的方法，讓幼兒真正體驗(yàn)了做運(yùn)動身體就會暖和。這樣既活躍了課堂氣氛，又符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動取得了很好的教學(xué)效果。
不足之處：在教學(xué)活動中，教師在生生互動中還有所欠缺。
幼兒園中班冬天教案我不怕冷篇三
1．了解冬天在戶外工作的人，并表達(dá)他對他的尊敬。
2．知道冬鍛的好處并鼓勵幼兒早上起得早，做一個勇敢的孩子。
3．用對稱的圖案裝飾冬天使用的手套。
1．要求幼兒觀察誰早上起得早。
2．每人一副手大套（將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機(jī)縫牢），蠟筆。
3．選擇好室外工作人員的觀察地點(diǎn)。
4．動畫片《不怕冷的大衣》的錄像。
5．準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個："不怕冷的人"的展覽。
（一）感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感
啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人"不怕冷"，堅持早早起，有的還在室外工作。
1．冬天的早上，誰早早起。
（1）講述家里誰起得早。
老師可以啟發(fā)提問：
①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？
②他們起來做些什么事？
（2）講述生活周圍誰起得早。
幼兒園中班冬天教案我不怕冷篇四
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)冬季景物的特征。
2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>
1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。
2、1張冬季風(fēng)景圖，3張小朋友動作圖片。
3、在冬季鍛煉活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態(tài)。
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
（出示些風(fēng)景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動作。
教師出示小朋友活動的動態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種
運(yùn)動。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據(jù)他們的動作猜出他們在做什么運(yùn)動嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運(yùn)動，還有什么運(yùn)動能取暖呢？做不同的運(yùn)動，膀子和腿的姿勢就不一樣，現(xiàn)在我請幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們做什么運(yùn)動？（請2—3人做，并請幼兒回答）
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒畫面內(nèi)容是否反映了冬季的特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫內(nèi)容。
4、評價作品，結(jié)束活動。
展示全部作品，評選出繪畫內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。
根據(jù)天氣情況可做冰鑼加深對冬天寒冷的天氣的體驗(yàn)。
幼兒園中班冬天教案我不怕冷篇五
1、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。
3、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
1、音樂cd和cd機(jī)。
2、將幼兒的座位排成一個半圓。
3、幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺。
4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。
1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會過去嗎？那我們跟冬天說些什么呢？
引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞演唱。
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn)，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》（二）。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！
教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。
重點(diǎn)：感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
難點(diǎn)：遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。
這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此，在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
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