范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學音樂教學設計理念小學音樂教學設計萬能篇一
大家早上好！
我是六（5）班的郭xx，能站在這里發(fā)言，我倍感榮幸。今天我發(fā)言的題目是“堅持課間鍛煉，塑造強健體魄”。
我想同學們可能已經注意到了，開學一段時間來，我們在舉行集會時，總是時不時有學生臉色發(fā)白、滿頭大汗，甚至少數(shù)學生暈倒。這是為什么呢？這是沒有鍛煉、身體虛弱的表現(xiàn)。還有一些學生，上課無精打采，下課不出去活動，而是伏在桌上打盹。試想，這樣一種狀態(tài)下的學生怎么可能去高效學習，怎么可能讓自己成為父母和國家需要的人才呢！
人體需要鍛煉，鍛煉是生活中不可缺少的部分，我們離不開它！只要你堅持每天鍛煉30分鐘到1小時，只要你每天堅持活動肌肉群，堅持做好每一次操，堅持跑好每一次步，堅持上好每一次體育課，你就可以跑得快、跳得高，你就可以擁有健康的體魄，預防疾病，就可以昂首挺胸、氣定神閑地跨步站立，就可以身心健康地成長，將來挑起建設國家的重擔。
曾經有人說：“智慧是力量的源泉?！痹谶@里我還想說“健康是人生成功的根基?！蔽覀冏非笾腔郏】档纳眢w是智慧的基礎。一個強大的人必備的首先是健康的體魄，就像身體是一個“1”，你會音樂加了一個“0”，你會武術又加了一個“0”，你學識淵博、充滿智慧，那便又加了無數(shù)個“0”?？赡銈冇袥]有想過，當象征著“1”的身體倒了，不管你后面有多少個“0”，便全部都是“0”了。那你的智慧與才藝，還有何用？所以，同學們，讓我們動起來，一起積極參加學校的各項體育活動，去積極地跑操，去踴躍地踢球，去快樂地跳舞，鍛煉自己的身體，塑造強健體魄，成為一個真正的身心健康、全面發(fā)展的江漢人！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
小學音樂教學設計理念小學音樂教學設計萬能篇二
1、知識與能力
（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解“矛盾、喉嚨”等詞語。
（2）理清文章脈絡，概括課文的主要內容。
（3）反復揣摩描寫將軍的語言、動作、神態(tài)等的語句，感悟將軍的情感。
（4）體會夸張修辭手法的運用以及環(huán)境描寫在文章中所起的重要作用。
2、過程與方法
通過對重點詞句的品味和感悟，聯(lián)系上下文等理解將軍向小島敬禮的深意，體會將軍的情感。
3、情感與價值
體會守島部隊在艱苦的條件下駐守海島，保衛(wèi)祖國的愛國情懷。
學習按照事情發(fā)展的順序，用歸納的方法把課文分成若干部分。
體會戰(zhàn)士們對祖國海島的熱愛，理解“小島”的真正含義。
學生：完成預習。
教師：制作多媒體課件。
2課時
在異地的游子，無時無刻不在思念家鄉(xiāng)。駐扎在海島上的守島部隊，用自己的方式表達著對祖國、對海島的愛。今天，我們隨一位將軍登上小島，一起感受守島部隊的愛國情懷。
1、學習生字生詞。
2、課文有多少個自然段？可以分為幾部分？
3、課文講述了一件什么事？
4、這件事是按什么順序寫的？
歸納總結：
①全文有37個自然段?？梢苑譃樗牟糠帧?/p>
②課文講述了一位將軍登上小島后發(fā)生的事情。
③課文是按照事情發(fā)展的順序寫的。
會認字：瞞、域、艇、矛、盾、哼、喉、嚨、勺、攪、舀
辨字：瞞——滿、矛——予、勺——勻
多音字：哼
（一）學習第1部分。
1、指名讀第1自然段，說說這一部分主要寫了什么。
（主要介紹小島的地理環(huán)境和特點。）
2、思考：
這個自然段運用了對比的手法，表現(xiàn)了什么？
“樹少，草少，土也很少”，三個連續(xù)的“少”，表現(xiàn)了小島的荒涼。
（表現(xiàn)了海軍士兵們生活環(huán)境的艱苦。）
（二）學習第2部分。
第二部分是第2~19自然段，這一部分主要寫了什么內容？
（主要講述了將軍發(fā)現(xiàn)和了解戰(zhàn)士們在島上種菜的情況。）
①“將軍不由一愣?！睂④姙槭裁磿写松袂?？
（這里土少，而且溫度高，不適合植物的生長，就連運送來的食物都不能完好地保存。然而戰(zhàn)士們卻讓這島上出現(xiàn)了一片綠油油的菜地。）
②隊長建“菜地”是從哪里得到的啟示？
（“隊長說，他是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個油布棚，北方大棚是為防凍，這個棚卻是防曬和防鹽?！保?/p>
③戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床挥煤u上的土？
（“菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的?！?/p>
“戰(zhàn)士們愿意從家鄉(xiāng)背，連菜種也是從老家?guī)淼??！?/p>
體現(xiàn)出戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)之情，吃起菜來有家鄉(xiāng)的味道。）
④“晚飯后，我們就可以把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌。”隊長自豪而又神秘地一笑。
問題一：為什么要在晚飯后才能掀開油布？
問題二：這句有什么作用？
⑤將軍定下了一個什么樣的規(guī)矩？為什么？同行的秘書為何著急？
“在這一海域，為了減輕島上的負擔，吃住必須返回軍艦?！?/p>
將軍的身體不大好，又上了年紀，秘書擔心島上的晚餐會影響將軍的病情。
教師聽寫詞語，學生寫在習字本上。
第三部分是第20~35自然段，這一部分主要寫了什么內容？
（主要講述了戰(zhàn)士們?yōu)閷④娝蜕弦槐P珍貴的小白菜，而將軍也對戰(zhàn)士們有了更深的了解，把蔬菜倒入湯中與戰(zhàn)士們一同分享。）
這部分主要描寫了將軍的神情變化：
臉色馬上變了——重重地放下筷子——一愣——凝視——鼻子有些發(fā)酸——喉嚨哽了一下——眼睛一亮。
①將軍看到端上來的小白菜臉色馬上變了的原因是什么？
（將軍深知蔬菜的珍貴，不想因為自己讓戰(zhàn)士們受苦。）
為什么把“同志們”稱為“孩子們”？
第四部分是第36、37自然段，這一部分主要介紹了什么內容？
他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。
這兩個自然段表現(xiàn)出將軍對戰(zhàn)士們的無限感激和深深的敬意。總結全文，將情感升華推向高潮。
思考本文運用了什么寫作手法，也請你用這種手法寫一篇日記。
小學音樂教學設計理念小學音樂教學設計萬能篇三
2、書寫“陽”，拿出右手跟老師一起寫寫陽字
3、當太遇到陽，陽就要怎么讀？（輕聲）跟老師讀一遍。今天我們就來一起學習《四個太陽》。
4、板書課題，齊讀課題，看到這個題目有什么疑問？
（為什么會有四個太陽？四個太陽都是什么樣的？這四個太陽都有什么用？）
1、自己小聲地讀課文，從文中找找答案。注意讀課文時要把字音讀準，不認識的字多讀幾遍。
2、誰來說說這是四個什么顏色的太陽？
3、你喜歡哪一個太陽呢？把他所在的段落找出來，自己讀一讀罷。
1、文中哪一段寫了綠綠的太陽，大聲的讀一讀。
2、學“街”
（1）這段文字有個生字寶寶，大家一起喊出他的名字吧。
（2）誰來說說你是怎么記住他的？
（3）你能用它組組詞嗎？
3、提到夏天，你想到了什么？
5、現(xiàn)在呢？
7、對了，在炎熱的夏天，有了這個綠綠的太陽。（出示課文第一段話）高山上的樹會說（ ），田野里的莊稼覺得（ ），街道上的人們想（ ），校園里的小朋友也會說（ ）
8、真是到處一片清涼?。?/p>
9、你能從你的朗讀中讓老師體會到夏天的清涼嗎？先自己試試（指名讀，同桌互讀）
10、跟老師合作把清涼送給大家吧。
11、完成填空
我畫了個（ ）的太陽，掛在（ ）的天空，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），到處一片（ ）。
12、指名填，集體讀，集體背誦。同學們，其實背書并不難，只要抓住關鍵詞句，你一定能成功的。
1、喜歡金黃色太陽的小朋友，誰來說說你為什么喜歡它？（板書豐收）
2、帶著你的喜愛之情去朗讀這段。
3、這段有三個生字寶寶，跟老師認識認識。
（出示熟、伙伴）
（1）誰來說說熟的反義詞
（2）用伙伴造句。
果園里，果子熟了，有（ ）、（ ）、（ ）……（逐層深入引導學生從顏色、味道、形狀等方面來說）
6、請女生帶我們一起走進那金色的秋天去感受那豐收的喜悅吧！
過渡：金色的秋天很快就過去了，隨后來的是猛烈的北風和滿天的大雪（課件出示冬季圖），在這寒冷的冬天，你有什么感覺？（引導理解凍僵）
1、小明畫了一個怎樣的太陽送給寒冬呢？
2、出示：紅紅的太陽升起
3、現(xiàn)在是什么感覺？
4、老師也想通過朗讀讓大家暖和暖和，該怎樣讀？誰來教我？
5、生自由練讀，師學讀
6、結合老師出的填空題，用剛才教你們的辦法背背課文。
我畫了個（ ）的太陽，照亮（ ），陽光（ ）著小朋友的手和臉。
7、指名背、男女賽背
春天，太陽是彩色的，它照到哪里，什么變成了什么顏色。提供句式：
春天，太陽是彩色的，它照到 ， 變成了 色。
小畫家畫了個多彩的太陽送給春天，是他給春天帶來了萬紫千紅，就讓我們跟隨音樂，去感受春天。（邊放音樂邊讀，你覺的春天怎么樣？你能用以前學過的詞來贊美春天嗎？）
（：柳綠花紅、鶯歌燕舞、草長鶯飛、春回大地、百鳥爭鳴、百花齊放、泉水丁冬……）
春天真美?。烤妥屛覀冦逶≈噬年柟馊ジ惺苓@迷人的春天吧！自己練習讀讀。
小結：是啊，這位小男孩真是一個對生活對他人充滿了愛心的小朋友，讓我們帶上自己的愛心，一起來個配樂朗誦吧！會做動作的也請你做做動作！
1、（播放《種太陽》）靜靜的聽聽這首歌，說說看唱了什么？
2、其實每位同學都有種太陽的愿望，就請你把心中的太陽播種到卡紙上，將你心中的話以這樣的句式寫下來吧！
3、出示句式：我畫了個 太陽，送給 ，讓他 。
（生寫詩）
展示學生作品。（投影）
4、就讓我們將溫暖的種子灑遍大地，讓所有的生靈都能幸福健康！
小學音樂教學設計理念小學音樂教學設計萬能篇四
1、每日一佳句，每星期一首詩、五個成語，每月至少一本好書。
2、每星期閱讀報刊2/3份，與家長談收獲。
3、全班同學本學期需將《弟子規(guī)》熟讀成誦。
4、每人每天閱讀2/3個小故事或6-10頁書稿。準備一本摘錄本摘錄書中的好詞好句好段，每月至少看一本好書，多的不限。
5、學生與家長協(xié)商，根據(jù)自己的實際情況和學習層次制定個人讀書計劃，并在家長督促下有目的地開展讀書活動。
1、報刊類：《中國少年報》、《少年百科知識報》、《童話報》、《故事報》、《作文評點報》……（由家長自行選擇訂閱、也可以全部訂閱）
2、書籍類：《中國五千年》、《世界五千年》、《十萬個為什么》。
4、中外經典書籍少兒版：《愛麗斯漫游奇境》、《湯姆叔叔的小屋》、《昆蟲記》、《鐵路邊的孩子》《木偶奇遇記》《隨風而來的瑪麗阿姨》《瑪麗·波平斯阿姨回來了》《假話國歷險記天上掉下來的大蛋糕》。
5、國內著名兒童文學家系列作品，如：楊紅纓、梅子涵、彭懿、方衛(wèi)平、曹文軒、朱自強、鄭淵潔……（可由家長自行選擇，要求孩子本學期讀一位作家系列作品。）
（備注：讓高、中、低三類學生根據(jù)自己的實際情況選擇性閱讀，每學期不少于5本書，多的不限）
1、同桌每天利用課余時間互相檢查讀書筆記，交流欣賞讀書筆記。
2、每個星期四下午第二節(jié)課集中匯報交流閱讀心得。每周評選優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感若干，名額不限。學期末匯總結集打印裝訂，人手一冊，以資紀念。
小學音樂教學設計理念小學音樂教學設計萬能篇五
1、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經過，體會他所具有的卓越才華和善良的心。
2、在理解課文內容的過程中，初步學習分辨事物和聯(lián)想。
3、學習生字新詞，會用“幽靜”“陶醉”造句。
4、有感情地朗讀課文，背誦最后三個自然段。
1、領會貝多芬創(chuàng)作《月光曲》時的心情。
2、分辨課文中哪些是實在事物，哪些是由實在事物產生的聯(lián)想。
1、這篇課文講的是誰的事?
2、出示貝多芬畫像，簡介貝多芬。
貝多芬是德國著名的音樂家。出生于1770年，1827年逝世。他從小就表現(xiàn)非凡的音樂才華，十歲舉行公開音樂會，十二歲開始作曲。他生活在封建統(tǒng)治最黑暗的年代，家境貧寒，受盡磨難，對勞動人民十分同情，對專制暴政無比憎恨。他一生創(chuàng)作了大量的舉世聞名的音樂作品，《月光曲》就是其中的一首。
4、請兩名學生朗讀課文，讀后評議，糾正讀音。
1、默讀第部分，想一想，貝多芬為盲姑娘彈了幾個曲子，是哪幾首?
2、學生默讀思考后討論。
(1)貝多芬為盲姑娘彈了幾個曲子?(彈了兩首曲子)
(2)這兩首曲子分別是什么?(第一首是盲姑娘想要學的貝多芬譜寫的曲子。第二首是貝多芬即興創(chuàng)作的《月光曲》。)
(3)課文從哪兒到哪兒是講貝多芬彈第一首曲子，從哪兒到哪講貝多芬創(chuàng)作的《月光曲》的?(二至七自然段講貝多芬彈第一首曲子，八自然段到最后寫貝多芬即興創(chuàng)作的《月光曲》。
1、指名學生朗讀二到七自然段，糾正讀得不準確的地方。理解幾個詞語：幽靜、入場券、陌生、純熟。教師介紹萊茵河是歐洲的大河之一，流經好幾個國家，包括德國。
2、貝多芬是人民喜愛的音樂家，從什么地方可以看出來?(他到各一旅行演出，甚至來到一個小鎮(zhèn)上。盲姑娘也在彈他的曲子，而且因不能直接聽到貝多芬自己的彈奏感到深深的遺憾。)
3、盲姑娘一家很窮，又從什么地方可以看出來?(他們住在一所茅屋里，兄妹倆相依為命。哥哥是個皮鞋匠，妹妹是個瞎子。他們買不起音樂會的入場券。)
4、姑娘為什么說“哥哥，你別難過，我不過是隨便說說罷了”(姑娘很懂事，她聽出哥哥話中不安的意思，能體諒哥哥的難處，所以反過來安慰哥哥，把自己想聽音樂會的強烈愿望淡淡地稱作“隨便說說”，從這里可以看出兄妹倆互相貼，這種感情非常珍貴，十分感人。)
5、盲姑娘不但愛音樂，而且懂音樂，從什么地方可以看出來?(她看不見樂譜只是別_過幾遍，就能彈貝多芬的曲子，盡管斷斷續(xù)續(xù)，很不熟練，卻是很不容易的。貝多芬自己彈起來，她立刻聽得入了神。一曲完了，她激動地說：“彈得多熟啊!感情多深哪!“并且由此猜出了彈琴的人正是貝多芬本人。這說明她具有音樂才能。貝多芬也深深地為自己能在窮人中有這樣的知音而感動，正是種激情促使他創(chuàng)作了《月光曲》。
6、指名學生朗讀第二到七自然段。
練習有感情地朗讀課文。
1、用生字卡檢查生字讀音。
1、指名朗讀八至十自然段，糾正讀得不正確的地方。
貝多芬看到了什么?(月光從窗戶照進黑暗的屋子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外凄清、幽靜，就在這樣的氣氛中，窮兄妹倆站在他的身旁。)
2、貝多芬彈的是什么?他彈的和他看到的有什么關系?皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么?他為什么會有這樣的感覺?(他好像看到了在大海的水天相接處，月亮升起來了。海面上灑滿了銀色的月光。月亮越升越高，穿過微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一個連一個朝著岸邊涌過來。他之所以會有這樣的感覺，是因為樂曲使他產生了聯(lián)想。開始，音樂可能是徐緩的，使人聯(lián)想到月亮升高，穿過微云。再后來，音樂可能高昂激越，使人聯(lián)想到月光下風起浪涌。)
4、為什么兄妹倆沒有及時發(fā)現(xiàn)貝多芬的離去?(他們完全沉浸在音樂中了。)貝多芬悄然而來，悄然而去，給兄妹倆帶來一片溫馨的人間之愛和一次美妙的藝術享受，也給自己帶來了一次意外的創(chuàng)作收獲。
2、在“皮鞋匠靜靜地聽著……在月光照耀下的波濤洶涌的大?！边@一段中，哪些是實在的事物，哪些是引起的聯(lián)想。盲姑娘臉上的表情是看到的實在事物，“他仿佛也看到了……”是他看到妹妹臉上的表情產生的聯(lián)想。)
有感情地朗讀課文。
3、朗讀指導。
4、請學生試背最后三個自然段。
1、背誦課文最后三個自然段。
小學音樂教學設計理念小學音樂教學設計萬能篇六
敬愛的老師，親愛的同學：
下午好！
我是四（5）班的任同舟。很高興，也很激動，能站在這兒參加才藝之星的競選。我有4位競爭對手，各個十分強，有的還是我的好朋友，但競賽場上沒有朋友，只有對手，我一定會全力拼搏的。
我是一個熱愛書法、喜歡畫畫、熱衷表演的快樂男孩。
在7歲時，我就開始練習書法，一直堅持到現(xiàn)在，從不想放棄，希望自己的字越練越好。你知道我為什么要練書法嗎？因為我從小太好動，太急躁。媽媽說：“兒子，你去練練書法吧！收收心，靜靜心！”媽媽說的真沒錯！練習書法，磨練了我的意志，磨練了我這顆不安分的心，有時投入其中，還真像一位小小書法家。瞧！這是我在練書法，多么安靜！再讓大家看看我的書法，功底不錯吧!我的書法作品屢屢獲在縣市獲獎?，F(xiàn)在，我的小房間里掛著對聯(lián)，書房里也貼著我的書法作品。書法，已走進了我的生活。
我喜歡畫畫，刮畫、水彩畫都是我的最愛。平時有空，我總愛在書房里畫，一畫就是好幾個小時。我還得到張娜老師的指點，畫畫水平不斷提高。因此，常常參加校、縣的手抄報、宣傳畫、賀卡比賽，獲得了縣二等獎的好成績。我還是班級的宣傳委員，負責黑板報工作，精美的設計，工整的字體成了教室一道亮麗的風景，師生的一道精神營養(yǎng)餐。這是我的刮畫作品《福到了》，祝我的家人新年快樂，年年有余。新年到了，媽媽還特意把它貼在客廳。畫畫，陶冶了我的情操。
我的表演天賦也不錯。我是班級的超級演員。這是我在參加學校里的講故事比賽，這是我在朗誦，這是我演的《光頭也低碳》，天生的喜劇細胞讓同學們忍俊不禁，我成了班級里最受歡迎的喜劇大王。六一兒童節(jié)，我更成大腕了！瞧！這是我在臺上表演武術，這是我在表演舞蹈，最令我難忘的是去年“六一”兒童節(jié)我表演的雙簧，那個戴沖天辮的小丑就是我，很酷吧，我的表演得到了大家的一致稱贊呢。我最崇拜的小品演員是趙本山爺爺和宋丹丹阿姨，電影演員是成龍，我希望自己能像他們一樣真正在舞臺上表演，為大家?guī)g樂。當然了，與明星們合一張照，也是人生一大快樂。瞧！這是我和我的偶像成龍的合影！這是我和著名導演張藝謀的合影。怎么樣？羨慕吧！不過，告訴大家一個秘密，這是我在上海杜莎夫人蠟像館照的。唉，要是我真的能與這些明星照上一張，此生無憾嘍！
我的人生格言是：天生我才必有用；沒有最好，只有更好！我一定要把我的書法、繪畫、表演繼續(xù)保持并提高。
競選文藝之星演講稿 尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！
我叫***，是***中心小學五年級一班的學生。今天我申報參加“文藝之星”的評選。我是一名熱情開朗、樂觀向上的少先隊員，同時我也是一個歡快的女孩。由于這份歡快，使自己擁有了許很多多的好朋友；也由于這份歡快，讓我勇于面對各種困難，積極進取，奮勇爭先，在思想品德、文化學習和行為能力等各方面都有了很大的進步。
我熱愛祖國和人民，熱愛少先隊組織，積極參加少先隊的各項活動，在少先隊組織中發(fā)揮積極帶頭作用。從一年級至今，我連年被評為優(yōu)秀少先隊員，四好少年，多次被評為**市優(yōu)秀學生。在2010年2月3日我有幸作為優(yōu)秀少先隊員代表參加了**市第五次少代會。另外在各項競選活動中我都能得到同學們的廣泛支持和擁護。在學習方面，我自上學以來始終做到勤奮努力，好學上進，學習成績一直排在班級的前列。尤其是我的數(shù)學和語文寫作，更是我自信的源泉?，F(xiàn)在堅持閱讀是我天天必須的課程，通過閱讀也使我受益匪淺。我也非常喜歡音樂，為了更好的進步自己的藝術素質，從三年級我就開始學習薩克斯。在課余時間積極參加薩克斯特長班的學習。我十分喜歡薩克斯，我天天都認真的往練習。目前已經很熟練的演奏多首經典曲目，例如：《紅星歌》、《蒙古情歌》、《同一首歌》、《天路》、《一剪梅》、《高原歡歌》、《小步舞曲》等等。值得一提的是在2010年5月14日**市藝術月活動展演中取得了優(yōu)異的成績，并且在全市慶祝六一兒童節(jié)匯報演出中，和其他小朋友演奏了《蒙古情歌》和《紅星歌》，得到了進會領導和老師的高度評價。值得驕傲的是在所有的小朋友中我可是唯一的一名女生，那令人振奮的場面至今讓我激動不已。
我們的長大離不開美育！我十分熱愛藝術。我的繪畫，陶泥制作和手工，多次在學校櫥窗中展覽。另外在每年藝術月活動中都有我的出色表現(xiàn)，并且多次代表學校參加各種比賽，屢屢獲獎。其中在2009年全市藝術月活動中，我的繪畫作品獲得一等獎，并且代表**市參加**市的評選。2010 年7月，我的陶泥作品《童》在**市第十八屆中小學生藝術展演活動中，榮獲小學組美術作品匯展優(yōu)秀作品一等獎。
在平日得日記作文學習生活中我講文明懂禮貌，和同學之間團結互助、老實取信。熱愛學習、善于思考、勤實踐，努力學好各門作業(yè)，積極參加各類課外活動，有一定的實踐能力和創(chuàng)新精神。積極參加體育鍛煉，有良好的衛(wèi)生習慣和心理素質，樂觀開朗、不怕困難、自尊自信、積極進取。
以上是這幾年我在文藝方面取得的一點點成績，成績的取得當然離不開老師和同學們的大力支持，自己也因此多次被評為“文藝之星”。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦冷來”，正是自己多年來不懈的努力和對藝術的追求，才讓我取得了今天的成績。成績的取得也更加增強了我的自信心。
我覺得素材作文，自己的表現(xiàn)和能力已經具備了“文藝之星”的基本條件，假如我能光榮當選的話，一定不會辜負大家的期看，再接再厲，跟大家一起往用自己的實際行動，創(chuàng)造更加美好、***的校園生活。
敬愛的老師，親愛的同學：
下午好！我是初一幾班的任同舟。很高興，也很激動，能站在這兒參加才藝之星的競選。我有4位競爭對手，各個十分強，有的還是我的好朋友，但競賽場上沒有朋友，只有對手，我一定會全力拼搏的。
我是一個熱愛書法、喜歡畫畫、熱衷表演的快樂男孩或女孩。
在7歲時，我就開始練習書法，一直堅持到現(xiàn)在，從不想放棄，希望自己的字越練越好。你知道我為什么要練書法嗎？因為我從小太好動，太急躁。媽媽說：“兒子或女兒，你去練練書法吧！收收心，靜靜心！”媽媽說的真沒錯！練習書法，磨練了我的意志，磨練了我這顆不安分的心，有時投入其中，還真像一位小小書法家。瞧！這是我在練書法，多么安靜！再讓大家看看我的書法，功底不錯吧!我的書法作品屢屢獲在縣市獲獎?，F(xiàn)在，我的小房間里掛著對聯(lián)，書房里也貼著我的書法作品。書法，已走進了我的生活。
我喜歡畫畫，刮畫、水彩畫都是我的最愛。平時有空，我總愛在書房里畫，一畫就是好幾個小時。我還得到張娜老師的指點，畫畫水平不斷提高。因此，常常參加校、縣的手抄報、宣傳畫、賀卡比賽，獲得了縣二等獎的好成績。我還是班級的宣傳委員，負責黑板報工作，精美的設計，工整的字體成了教室一道亮麗的風景，師生的一道精神營養(yǎng)餐。這是我的刮畫作品《福到了》，祝我的家人新年快樂，年年有余。新年到了，媽媽還特意把它貼在客廳。畫畫，陶冶了我的情操。我的表演天賦也不錯。我是班級的超級演員。這是我在參加學校里的講故事比賽，這是我在朗誦，這是我演的《光頭也低碳》，天生的喜劇細胞讓同學們忍俊不禁，我成了班級里最受歡迎的喜劇大王。六一兒童節(jié)，我更成大腕了！瞧！這是我在臺上表演武術，這是我在表演舞蹈，最令我難忘的是去年“六一”兒童節(jié)我表演的雙簧，那個戴沖天辮的小丑就是我，很酷吧，我的表演得到了大家的一致稱贊呢。我最崇拜的小品演員是趙本山爺爺和宋丹丹阿姨，電影演員是成龍，我希望自己能像他們一樣真正在舞臺上表演，為大家?guī)g樂。當然了，與明星們合一張照，也是人生一大快樂。瞧！這是我和我的偶像成龍的合影！這是我和著名導演張藝謀的合影。怎么樣？羨慕吧！不過，告訴大家一個秘密，這是我在上海杜莎夫人蠟像館照的。唉，要是我真的能與這些明星照上一張，此生無憾嘍！
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們： 大家下午好!我是1306班的范雨飛，能夠站在這里作為“校園之星”代表發(fā)言，我感到萬分的榮幸!本學期我被學校評為“才藝之星”。我在學習、生活的諸多方面展現(xiàn)了自己小小的才華。在學校學習生活的兩年中，我始終保持著積極的心態(tài)，完成老師安排的每個任務，時時刻刻以一個優(yōu)秀學生的標準來要求自己，努力成為班級同學的好榜樣。
我要競選“校園之星”
首先我德、智、體、美、勞全面發(fā)展，和諧共進；在2012年度我就被評為少海小學“未來之星”、“優(yōu)秀班干部”、“三好學生”、“書香學生”等榮譽；在2012-2013年度一、二學期的階段性檢測和期末檢測中成績優(yōu)異還被評為“學習標兵”；作為班里的班長，我會注重儀容儀表以身作則；我還是班里的安全監(jiān)督員，協(xié)助老師做好課間和放學時小伙伴們組織協(xié)調及安全工作，課余時間做一些力所能及的小勞動，例如掃地。擦黑板、關窗戶等，因為我勞動我快樂；作為小學生，親近母語很重要，書籍已成為我進步的階梯，捧書默讀是我最美的表情，廣泛的閱讀開闊了我的視野，多次在古詩誦讀中獲得佳績；我的成長離不開體育，同時我還兼任班里的體育委員，我愛好踢足球，打籃球、及跑步等，體育強健了我的體魄，更磨練了我的意志，讓我在學習和生活中不怕困難，爭先創(chuàng)優(yōu)。
同時我很喜歡唱歌、跳舞、表演，還有我喜歡模仿秀，模仿一些優(yōu)秀小品的精彩橋段，特別是非常喜歡模仿東北笑星宋小寶的表演，每次在家里模仿都把爸爸媽媽逗得捧腹大笑；我也懂得感恩，每年三八婦女節(jié)、母親節(jié)，我都會為媽媽親手做一張賀卡，并祝媽媽節(jié)日快樂！每當放學回家，第一時間做完家庭作業(yè)之余，我都會懷著享受的心情做一些力所能及的家務小勞動，體會勞動的喜悅。
以上所述是我入學以來取得的一點小成績，但我不會滿足和驕傲，因為我深深知道我自身還存在一些小缺點，在老師和家長的幫助下我會積極改正不足，爭取取得更加優(yōu)異的成績！兩年前我很幸運加入心儀已久的少海小學這個大家庭，同時我非常感恩對我辛勤培育的老師們！不管本次我是否評選成功，我都會腳踏實地、努力學習文化知識和同學們一起成長、共同進步，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而奮斗！
謝謝大家！
張昊齊
2013年10月8日
班級之星演講稿
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 1 大家好！我是來自ｘｘ班的ｘｘ同學，擔任班團支書一職，這次有幸參加校園之星的競選活動，承載著老師的期望和同學們的支持，雖然我并不是所有學生中最優(yōu)秀的一個，但我有一顆積極向上、熱情奉獻的心，為了班集體的榮譽，為了鍛煉自己，我愿意站在這個舞臺上，愿意以自己微薄的力量去豐富我們的校園，用最美的笑臉去迎接初升的太陽。
自上了初中，我每天都很忙碌，學習、班集體、團委會，這些重任都得去兼顧，為了達到平衡，我總是像釘子一樣從生活中擠時間，盡心盡責地去把它們做好，在這過程中，雖付出了很多，但卻從不后悔，在取得各項榮譽的同時，我總是把它藏在深處，因為我知道，成績只代表過去，只有不斷地進取，才不會落后于他人。
一直以來，我都堅信，人生的成功是建立在失敗之上的，沒有失敗，就沒有成功，所以我不害怕失敗，哪怕這一次不能入選，我也并不氣餒，畢竟我經歷了，付出了，在某種意義上我也得到了，充實了。
最后，請你們?yōu)槲彝渡仙袷サ囊黄?，你們的支持是我永遠前進的動力，謝謝大家！
學科之星評選演講稿 尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！我今天走上舞臺來是為了競選“學科之星”這個光榮的稱號。我叫***，是***班的一名同學。我在班里擔任班長和數(shù)學課代表的職務，我是一個工作能力強且對自己嚴格要求的學生。在為班級和同學服務的同時，我一定也會努力學習，爭取更好的成績。今天在這里有許多的優(yōu)秀的同學,他們的各方面都很出色.我感到了一種強烈的競爭感.雖然我的競爭對手都是精英，實力不可小覷，但我更充分相信自己的能力。我的各科成績優(yōu)良，在班里，我不算是學習最好的，但我相信，在以后的日子中，我會是最努力的。假如我當上了“學科之星”，我會進一步完善自己，提高自己各方面的素質，為同學們樹立榜樣，提高大家的學習成績。相信在我們的共同努力下，人人都能發(fā)揮自己的聰明才智，使我們的整個班級變成一個團結向上、積極進取的集體。做同學們的真心朋友和老師的得力助手，吃苦在前，任勞任怨，不計私利，一心為班級服務。同學們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧！我的演講完畢，謝謝大家!尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！
我叫***，是***中心小學五年級一班的學生。今天我申報參加“文藝之星”的評選。我是一名熱情開朗、樂觀向上的少先隊員，同時我也是一個快樂的女孩。因為這份快樂，使自己擁有了許許多多的好朋友；也因為這份快樂，讓我勇于面對各種困難，積極進取，奮勇爭先，在思想品德、文化學習和行為能力等各方面都有了很大的進步。
我熱愛祖國和人民，熱愛少先隊組織，積極參加少先隊的各項活動，在少先隊組織中發(fā)揮積極帶頭作用。從一年級至今，我連年被評為優(yōu)秀少先隊員，四好少年，多次被評為**市優(yōu)秀學生。在2010年2月3日我有幸作為優(yōu)秀少先隊員代表參加了**市第五次少代會。另外在各項競選活動中我都能得到同學們的廣泛支持和擁護。在學習方面，我自上學以來始終做到勤奮努力，好學上進，學習成績一直排在班級的前列。尤其是我的數(shù)學和語文寫作，更是我自信的源泉?，F(xiàn)在堅持閱讀是我每天必須的課程，通過閱讀也使我受益匪淺。
在平日得學習生活中我講文明懂禮貌，和同學之間團結互助、誠實守信。熱愛學習、善于思考、勤實踐，努力學好各門功課，積極參加各類課外活動，有一定的實踐能力和創(chuàng)新精神。積極參加體育鍛煉，有良好的衛(wèi)生習慣和心理素質，樂觀開朗、不怕困難、自尊自信、積極進取。
我們的成長離不開美育！我十分熱愛藝術。我的繪畫，陶泥制作和手工，多次在學校櫥窗中展覽。另外在每年藝術月活動中都有我的精彩表現(xiàn)，并且多次代表學校參加各種比賽，2 屢屢獲獎。其中在2009年全市藝術月活動中，我的繪畫作品獲得一等獎，并且代表**市參加**市的評選。2010 年7月，我的陶泥作品《童》在**市第十八屆中小學生藝術展演活動中，榮獲小學組美術作品匯展優(yōu)秀作品一等獎。
我也非常喜歡音樂，為了更好的提高自己的藝術素質，從三年級我就開始學習薩克斯。在課余時間積極參加薩克斯特長班的學習。我十分喜歡薩克斯，我每天都認真的去練習。目前已經很熟練的演奏多首經典曲目，例如：《紅星歌》、《蒙古情歌》、《同一首歌》、《天路》、《一剪梅》、《高原歡歌》、《小步舞曲》等等。值得一提的是在2010年5月14日**市藝術月活動展演中取得了優(yōu)異的成績，并且在全市慶祝六一兒童節(jié)匯報演出中，和其他小朋友演奏了《蒙古情歌》和《紅星歌》，得到了入會領導和老師的高度評價。值得驕傲的是在所有的小朋友中我可是唯一的一名女生，那令人振奮的場面至今讓我激動不已。
以上是這幾年我在文藝方面取得的一點點成績，成績的取得當然離不開老師和同學們的大力支持，自己也因此多次被評為“文藝之星”?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是自己多年來不懈的努力和對藝術的追求，才讓我取得了今天的成績。成績的取得也更加增強了我的自信心，讓我更加熱愛藝術，優(yōu)異的學習成績和良好的藝術素養(yǎng)伴隨我健康快樂的成長。在今后的學習生活中我會戒驕戒躁，讓自己在藝術的藍天之上盡情翱翔！在今年的元旦聯(lián)歡會上，我一定還會把更加美妙的音樂帶給同學們！
我覺得，自己的表現(xiàn)和能力已經具備了“文藝之星”的基本條件，如果我能光榮當選的話，一定不會辜負大家的期望，再接再厲，跟大家一起去用自己的實際行動，創(chuàng)造更加美好、和諧的校園生活。
尊敬的各位老師、同學們：
大家好！我叫秦xx，是三年級x班活潑而又陽光的男孩。我愛好廣泛，繪畫很好，棋藝不差，喜歡讀書，愛好寫作。每年學校組織的“語文數(shù)學小能手”競賽都獲得優(yōu)勝獎。年年被評為“全面發(fā)展星”，學習成績在班級一直名列前茅。曾榮獲“金星少年”、“文明小標兵”、“孝親敬老小模范”、“優(yōu)秀班干部”、“感動班級之星”等榮譽稱號，參加學校的第一屆“吉尼斯數(shù)學大賽”榮獲冠軍。
在父母的眼里，我是一個懂事的好孩子,從來不亂花錢.經常幫父母做家務，每當周日的時候，為了減輕媽媽的一些負擔，我就會幫助媽媽洗衣服，打掃衛(wèi)生。雖然累得滿頭大汗，但心里樂得像開了花似的。在生活中遇到有困難的人，我也會積極的幫助。在公交車上遇到老弱病殘者，我更會主動讓座.....作為年級的大隊委，我積極執(zhí)勤，認真檢查;作為班級的副班長，我刻苦學習，團結同學，熱愛集體，尊敬師長，以身作則，嚴格要求自己。作為班里的學習委員，我是老師的得力助手。為了不耽誤老師批改作業(yè)，為了不耽誤同學們寫作業(yè)，我總是及時收發(fā)。當發(fā)現(xiàn)本子有折角時，我會用心整理好。我的這一行為感動了同學們。在老師的眼里，我是一個成績優(yōu)秀，全面提升的好學生；在同學們的眼里，我是一個堪稱榜樣的好同學。
我做的其實都是一些微不足道的小事，但老師的贊揚，同學們的鼓勵，給了我無窮的力量。班里的其它事務，如粉筆沒了，辦板報等我都會積極主動的跑上前。3 俗話說：“做一件好事并不難，難得是天天做好事”。不過我相信，我一定會努力為同學們服務的，做同學們的小公仆，我快樂！我幸福！
或許我太過于自詡，“校園之星”這個稱號的命運，只是蜻蜓點水的偶然或是石沉大海的必然，但我相信只要努力去做，就一定能夠成功！謝謝大家！
一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣 俗語說：“校園是我家，文明靠大家”，也就是說文明要從我做起，從現(xiàn)在做起，我們都是學校的主人，有時，輕輕撿起別人不小心弄掉的筆，有時因踩了別人，說一聲對不起，又有時，因冒犯了老師的誠心而道歉，這就是文明在傳播。
二、制定明確的班規(guī) 人們常說，無規(guī)矩不成方圓，讓大家知道什么能做，什么不能做，做什么獎勵，做什么懲罰。同時還要和班主任一起觀察、監(jiān)督，每周一小結，每月一總結，最后，做到老師在與不在一個樣。
三、形成公平競爭 應該以身作責，帶領同學們互幫互助，在學習方面你追我趕，永爭一流，讓每一位學生，放射出閃耀的光芒。
大家好！
高爾基曾說過：“經常不斷地學習，你就什么都知道，你知道的越多，你就越有力量?！边@句名言我一直銘記在心，它是我人生的導航標，是我開啟智慧大門的鑰匙?？梢姡瑢W習對我們來說，是多么重要啊！不用我說，你們也一定猜到了，我要競選的是“學習之星”。我相信，我今天的演講，肯定會給我?guī)沓晒Α?/p>
我是迎秋里實驗學校的一名小學生。我十分熱愛學習。由于我的成績良好，每次測驗后，老師總會找我當同學們的“小老師”。當然，我沒有辜負老師和同學們的希望。每當判同學們的試卷時，我總會一絲不茍地，從不馬虎。因此，我成為了老師的小助手，同學們的好榜樣。
好的學習成績必定得有好的學習方法，下面，就讓我想大家講講我的學習方法吧！我把學習分為三個階段：預習新知識、學會新知識和復習所學過的知識。每當學習課文前，我都會認真的預習。首先，我會把生字詞學會，然后，我會把課文讀熟，了解課文的大概內容。遇到不會的，我會記下來，作為第二天聽講的重點。上課時，我會認真聽講，用心思考問題。
4 由于前一天的預習，在課上，我很快地就學會了老實講的知識。當老師講到重點和我預習時遇到的難題時，我都會記在一個本上，這是我養(yǎng)成了愛做筆記的習慣。課后，我會認真完成作業(yè)。若有不會的題，我就會和同學或爸爸媽媽一起研究，如果實在不會，我就去問老師，直到完全明白。復習也非常重要。寫完作業(yè)后，我會把當天所學的知識再溫習一遍。這種學習方法，是我的學習成績一直都是很好。但是，人無完人，金無足赤。我也有自己的缺點。不過，我會改正我的缺點，并發(fā)揚我的優(yōu)點，更加地完善自己。
當上“學習之星”后，我會更加努力地學習，積極幫助同學，發(fā)揚同學之間“團結友愛、互幫互助”的精神！老師，同學們，請相信我，我一定會做一個稱職的“學習之星”。讓我們共同努力，把咱們的班級創(chuàng)建的更加美好！最后，希望大家能投我一票，給我一個展示自我的機會！謝謝大家！這件事的成功，給了我無限的信心，我相信，我以后的未來，會更加美好！
敬愛的老師同學們，大家好！我申報評選我們班的“全面發(fā)展星”。正如一顆小樹苗的成長需要陽光 空氣水和沃土才能長成參天大樹一樣，我們要成為社會有用之才，也需要在德、智、體、美、勞，幾個方面全面發(fā)展。品德是人一生中的第一張身份證，我們要成為有用之才，先要學會做人。我認為：我熱愛、關心班集體?？吹降厣系募?，會主動撿起來。我不給班級抹黑，給班級爭得榮譽。我還擔當了大組長、圖書管理員和體育委員，我工作認真負責，一絲不茍，為班級熱心服務。我也很樂于助人，當同學遇到困難，我也會主動幫忙。這就是我有良好品質的見證。學校是我們智力成長的樂園。我的學習生活充滿了樂趣。上課時，我認真聽講，不忽略老師講的任何一個細節(jié)。我不僅重視語、數(shù)、外，三門課，我對其他科目也很重視，這樣，我可以學到更多知識。上課我踴躍發(fā)言，積極和老師配合，讓老師發(fā)現(xiàn)我的問題并改正。我的作業(yè)完成也很好，不僅每次作業(yè)都按時交，字跡工整，而且不忽視任何一門課的作業(yè)。我對讀書有特別的愛好，書籍已成為我形影不離的朋友。我家的百科全書都被我翻了好幾遍了。周末，我最愛去書店，因為那里是知識的寶庫。父母還為我訂了《兒童文學選萃》和《我們愛科學》的雜志。每月我都期盼它們快點到來，因為那是我可口的知識的糧食。健康的身體是學習的保障。在運動場上，我奮勇拼搏，為班爭光。在我校今年的田徑運動會上，我獲得了三個項目的冠軍。在籃球場上，我也是健將。在前一陣舉行的籃球賽中，我和其他隊員拼盡全力為班級爭得了第2名的好成績。跆拳道已獲得了紅帶的級別。體育強健了我的體魄，更磨練了我的意志，讓我在學習和生活中不怕困難，勇于上進。我為體育而瘋狂！我們的成長離不開美育！我十分熱愛藝術。我的素描，蠟筆畫和手工，多次在櫥窗中展覽。我也很喜歡音樂，薩克斯在師傅的精心教導下獲得五級考試證書了。我十分喜歡薩克斯，我每天都認真的去練習。如果今年元旦還有晚會，我一定會把更加美妙的音樂帶給同學們！勞動最光榮。雖然我愛睡懶覺，但每當我打掃衛(wèi)生時，只要鬧鐘一響，我就從床上蹦了起來，因為我要在上課前，為老師和同學們營造一個整潔，溫馨的環(huán)境。老師們，同學們，以上是我的申請報告，希望大家監(jiān)督我，支持我，鼓勵我，為我加油。我會更加努力爭取成為一個合格的全面發(fā)展之星。
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