一年級下冊語文教學計劃表優(yōu)質(zhì)(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 09:34:08
一年級下冊語文教學計劃表優(yōu)質(zhì)(3篇)
時間:2023-03-31 09:34:08     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

一年級下冊語文教學計劃表篇一

本班共有學生36名。從總體上看,紀律較好,智力一般,有幾個孩子學習起來比較困難,隨著知識的加深,學習起來會越來越困難。

(一)教材內(nèi)容:本冊教科書以專題歸類成一個一個的單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設八個專題,專題貼近童年生活,時代氣息濃厚,,把基本知識、基本能力、方法、情感熏陶融為一體。每個單元內(nèi)容豐富。

1、每組包括1課“識字”,4至6篇課文和一個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對聯(lián)、名人名言、古詩、詩歌等多種形式??莆墓?5篇,內(nèi)容豐富多彩。

2、安排獨立的識字課,內(nèi)容豐富、形式多樣。本冊教科書的識字課,把8課識字分別安排在每組的開頭。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題,和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來,也充分體現(xiàn)了整合的思想。識字課的形式大多采用學生喜聞樂見的韻文形式,易于朗讀。這樣安排識字,避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥、功能單一的弊端。學生通過學習這種意境優(yōu)美的識字課,不僅識了字,而且積累了優(yōu)美的語言,豐富了知識儲備。

3、采用大量的新課文,使教材更具有時代感,跟上現(xiàn)代飛速發(fā)展的社會。本冊教科書新編選的課文,占全部課文的一半以上。全冊課文有以下幾個特點。一是思想內(nèi)涵全面,包含愛國主義、集體主義、社會主義等,關愛生命、團結(jié)協(xié)作、自強自主、熱愛科學、環(huán)境保護等豐富的思想情感因素,也有信息社會和全球經(jīng)濟一體化的世界特點。二是題材多樣,有反映學校生活的,有反映家庭生活的。有反映城市生活的,有反映農(nóng)村生活的,有利于學生通過語言文字認識大千世界。三是體裁多樣。有詩歌、故事、科普文章、詩歌、童話、等,增強了趣味性,可讀性和感染力。

4、 大力改進教學方法,利用收音機、多媒體、幻燈片多種形式,使教科書成為學生喜愛的“學本”。本冊教材在形式上有很大的突破,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。(1)編寫角度轉(zhuǎn)向以學生為主體,教師為主導。將傳統(tǒng)的灌注式改為啟發(fā)式、自主式,注重引導發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學習。在每個語文園地里設“我的發(fā)現(xiàn)”,不斷引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法,發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西。(3)給學生提供展示的機會,使學生愿學、樂學學,不斷學習中獲得成功。

1、 繞專題組織教材內(nèi)容,充分體現(xiàn)整合。

2、 安排獨立的識字課,內(nèi)容豐富、形式多樣。

3、 大幅度更新課文,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活。

4、 改進呈現(xiàn)形式,使教科書成為學生喜愛的“學本”

5、 體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。

1.認識550個常用字,會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字,只要求認識,在課文中認識,搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2.喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字,能主動識,學著自己識,這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。

3.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。

4.學習默讀。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。

5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

6.加強在生活中學語文的引導、交流與展示。

五、教學重點、難點

教師在備教材、備大綱、備學生的基礎上,制定切合實際的教學方法。

1、 識字教學

本冊五百多個要求掌握的字,絕大多數(shù)是常用字。要相信學生能夠用已有的識字能力來學習這些生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字??梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作。教師要采用多種形式,避免單調(diào)。

2、 閱讀教學

要重視朗讀的指導。用普通話朗讀,正確、流利、有感情地讀課文。教師還要重視課外閱讀的指導,引導學生選擇好的讀物,在家長會上指導家長選擇一些童話、故事書等有益的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

3、 口語交際教學

教師要重視創(chuàng)設課文中的情境,是學生入情入境的進行口語交際。在口語交際課之前,要提早布置準備工作。除專門的口語交際課,還要重視日常教學中的口語交際活動,要引導學生在日常交往中主動進行口語交際,不斷提高口語交際能力。

1、理解教材編輯意圖,以組為單位整體設計教學。

2、倡導合作學習。采用多種方式設計教學活動,加強同學間的交流與合作。

3、重引導發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學習。

4、提倡學生運用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字,鼓勵學生觀察生活,體驗生活。

5、要重視課外閱讀的指導,給學生提供課外閱讀成果展示的機會,使學生互相學習、互相促進,不斷產(chǎn)生成就感。

6、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,使學生在日常生活中學語文、用語文。

第一組:多采的春天 10~14課時

第二組:家庭生活 15~18課時

第三組:保護環(huán)境 12~16課時

第四組:快樂的夏天 13~16課時

第五組:動腦筋想辦法 13~15課時

第六組:我們的.生活多么幸福 13~16課時

第八組:我們身邊的科學 15~20課時

一年級下冊語文教學計劃表篇二

《家鄉(xiāng)》以選擇吉林地方特色,與本地經(jīng)濟和發(fā)展密切相關的話題為教材,激發(fā)了學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。由于學生是剛?cè)雽W的兒童,對于學習有著強烈的好奇心與求知欲望,但由于年齡和心理認知的關系,他們在學習上還缺乏一定的自制能力,有待于培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

本冊教材采用講故事、看照片等方式引導學生對于自己的家鄉(xiāng)有一定的認識和了解,了解自己家鄉(xiāng)的風土人情,了解自己家鄉(xiāng)的自然風光,同時也可以對自己家鄉(xiāng)的發(fā)展狀況有一些初步的了解,因勢利導,使學生們認識到自己的家鄉(xiāng)是一個風景秀麗的地方。為他們在當今價值多元的社會形成健全的世界觀、價值觀和人生觀打下良好的基礎。

1.引導學生能夠正確的認識自己的家鄉(xiāng),著重對學生進行最基礎的生活常識教育,社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。

2、讓學生充分的認識到自己家鄉(xiāng)是一個風景秀麗的地方,培養(yǎng)學生對于家鄉(xiāng)的熱愛,長大后積極投身于家鄉(xiāng)的建設當中,,使自己的家鄉(xiāng)變得更加美麗。

3、培養(yǎng)學生“健康,安全的生活”、“愉快,積極的生活”。“有愛心、有創(chuàng)意的生活”的興趣。

1、著重對學生進行最基礎的生活常識教育。

2、讓學生認識自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的家鄉(xiāng)。

1、利用圖片,讓學生進行思考與表達、幫助學生對于所學知識進行更好的理解。

2、展開豐富多彩的課堂教學活動。

3、將課本中的小故事穿插在日常的教學活動當中,讓學生們在故事中了解,認識自己的家鄉(xiāng)。

一年級下冊語文教學計劃表篇三

本冊教科書包括“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,其中課文是一個重要的基礎部分,它直接關系到學生閱讀能力的提高。課文部分包含33篇課文,大體由淺入深的順序編排,每個單元課文內(nèi)容和形式多樣,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

學會20篇課文,會正確流利有感情的朗讀,提高閱讀能力,要求認識490個常用字,會寫290個字。

學習33篇課文,會正確流利有感情的朗讀,要求認識490個常用字,會寫290個字。

識字,寫字部分總在打好寫字基礎,教師要具體指導字的基本筆畫,筆順規(guī)則,要邊指導,邊示范,嚴格要求,嚴格訓練,寫字貴在精,而不在多。

課文部分,朗讀最重要,利用多媒體課件引導學生掌握朗讀的方法,體會其中的感情運用。

口語交際部分聯(lián)系學生的生活實際開展。

第一單元:18課時

第二單元:14課時

第三單元:16課時

第四單元:12課時

第五單元:12課時

第六單元:12課時

第七單元:12課時

第八單元:12課時

每一單元教學都采用課文間相互聯(lián)系的方法,形成一個單元含義,對每篇課文的教學都用課件顯示出來,讓學生在生動形象的情景中學習。

在本冊教學中,培養(yǎng)學生的品質(zhì),讓學生理解感恩的情懷,并還有感恩的心態(tài)對周圍的每個人,在知識學習方面,提高學生的認字水平,提高學生的閱讀量,并注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/2023530.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔