每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小草難報三春暉 三春難報孝永在篇一
1、教材的地位作用
步入八年級后，學(xué)生們在生活、學(xué)習(xí)方面比在七年級時成熟多了，養(yǎng)成教育，形成良好的品行是八年級思想品德的主要功能。父母是我們的最親的人，也是我們的第一任老師，家庭是學(xué)生最熟知的第一個社會環(huán)境，所以，學(xué)好本課內(nèi)容能為學(xué)好以后的日常行為規(guī)范打下牢固的基礎(chǔ)?！峨y報三春暉》主要讓學(xué)生感悟偉大的父母之愛，并懂得如何落實孝親行動，為學(xué)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容“代溝析疑”做準備。
2、教學(xué)目標
根據(jù)本教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析，結(jié)合八年級學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標：
（1）知識與技能目標：
體會父母的辛勞；知道孝敬父母是為人的基本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民應(yīng)盡的法律義務(wù)；能夠在日常生活中孝敬父母。
（2）過程與方法目標：
通過教師創(chuàng)設(shè)情境，如欣賞唐詩故事、訴說父母恩情等多種形式，使學(xué)生在情境中體驗父母之愛，在體驗中感受父母的養(yǎng)育之恩，并且把這種感受內(nèi)化為個人的行為品質(zhì)，在日常生活中用自己的方式去關(guān)愛父母、孝敬父母。
（3）情感、態(tài)度和價值觀目標：
體會父母最無私、最偉大的愛，感激、孝敬父母，并注意避免盲目愚孝。
3、教學(xué)重點、難點
根據(jù)教學(xué)目標，我將本課的重點定位為體會父母的愛，要以實際行動孝敬父母；同時，由于八年級學(xué)生心理和智力發(fā)育還不夠成熟，在實際生活中不懂得如何孝敬父母，所以我覺得本課的難點是怎樣將孝敬父母落到實處，從孝敬父母的實踐中體驗幸?？鞓贰?/p>
為了更好地突破重點難點，我采取了以下策咯：
通過視頻情境導(dǎo)入和學(xué)生的真情訴說等環(huán)節(jié)使學(xué)生在情境中體驗父母之愛，在體驗中感受父母的養(yǎng)育之恩，從而突破本課的重點；通過講述美德故事、孝行交流以及最后的自我反省、感恩行動來使學(xué)生認識到孝敬父母，關(guān)鍵在于行動，因而積極思考怎樣將孝敬父母落到實處，從而破解本課的教學(xué)難點。
根據(jù)本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、教學(xué)準備：課前讓學(xué)生搜集孝敬父母的典型故事。老師準備多媒體課件，采用多媒體教學(xué)
2、教法：
（1）情境創(chuàng)設(shè)法：在教學(xué)中，我會創(chuàng)設(shè)情境，同時給學(xué)生充分的交流討論和表達的空間和時間，讓學(xué)生在情境中感受父母對子女的愛，激發(fā)學(xué)生對父母的孝敬之情；在情境中共同探究孝敬父母的表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生思考討論，使學(xué)生掌握應(yīng)該用哪些方式去孝敬父母。
（2）親身體驗法：體驗是新課標的主要理念之一。新課標強調(diào)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗和探索。所以，在教學(xué)中，我設(shè)置多個活動，讓學(xué)生在積極參與在體驗父母的愛。
3、學(xué)法：
新的教育理念倡導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生不僅學(xué)會，還要會學(xué)。這節(jié)課主要對學(xué)生進行一下學(xué)法指導(dǎo)：自主探究法，小組合作法，分析歸納法。以此充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。
結(jié)合初中生的已有知識水平和年齡特征，我將本課的教學(xué)設(shè)計分為四個環(huán)節(jié)。
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
問：同學(xué)們學(xué)過孟郊的《游子吟》嗎？（學(xué)生：學(xué)過。）你想知道詩人創(chuàng)作這首詩時的`情景嗎？（學(xué)生：想。）然后播放唐詩故事《游子吟》?？赐暌曨l后，問：這首詩里哪句話最能寄托詩人的情感？怎樣的情感？（學(xué)生：誰言寸草心，報得三春暉。寄托了詩人難報母恩的情感。）今天就讓我們一起來走近父母，學(xué)習(xí)《誰言寸草心，報得三春暉》。
設(shè)計意圖：利用視頻情境導(dǎo)入，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又引出了本課的主題，起到了很好的效果。
（二）組織活動，探索新知
新課標強調(diào)，要讓學(xué)生在實踐中進行探索性學(xué)習(xí)，根據(jù)這一理念，我設(shè)計了三個活動，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗，將時間控制在20分鐘左右。
活動一：真情訴說
一首《游子吟》道出了母親對游子的牽掛，也道出了游子對母親的感恩。剛才視頻中這樣感人肺腑的情景，很多同學(xué)也曾經(jīng)歷過。
問：你能回憶起父母所做的一件最令自己感動的事嗎？（學(xué)生：能。）我們來個比賽，看哪組的同學(xué)表現(xiàn)最積極。將全班同學(xué)分成4組，對表現(xiàn)優(yōu)秀的組進行每次10分的激勵評價。各小組同學(xué)積極舉手回答，回憶父母為自己付出的點點滴滴。
回憶結(jié)束后，我概括總結(jié)：從同學(xué)們的回憶中，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們無時無刻不在享受父母之愛。事實上，父母從賦予我們生命開始，就一直哺育著我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。讓我們來一次接力，說一說父母都教會了我們什么？學(xué)生搶著回答，表揚評價優(yōu)秀小組。
教師追問：父母教會了我們這么多東西，索要我們的回報了嗎？（學(xué)生：沒有。）對此，你有何感想？
學(xué)生：父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。我們要孝敬父母。
設(shè)計意圖：通過回憶、接力、感想等情境，使學(xué)生深刻體會到最無私、最偉大的父母之愛，感受父母恩情難報。這樣設(shè)計更容易打動學(xué)生，引發(fā)他們深思，便于達到良好的教學(xué)效果，從而突破本課的重點。同時建立評價激勵機制，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。孕育良好的課堂氛圍。
活動二：故事分享
從古至今，有很多孝敬父母的感人故事打動你我。請你講一個孝敬父母的美德故事，與大家分享。學(xué)生發(fā)言。評價表揚講述完整，表達清晰的小組。
教師概括：歸納一些經(jīng)典故事，如臥冰求鯉、百里負米等，指出孝敬父母是做人的基本原則，是中華民族的傳統(tǒng)美德。然后出示《憲法》第四十九條的規(guī)定：“成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。”進而指出，在現(xiàn)代社會，孝敬父母也是為人子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。
設(shè)計意圖：通過學(xué)生講故事，老師概括，來讓學(xué)生領(lǐng)悟知識的形成過程。通過評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
活動三：孝行交流
問：在日常生活中，你會有哪些孝敬父母的具體行動呢？
這個活動我會讓學(xué)生先獨立思考，在小組內(nèi)交流討論，并嘗試表演的形式進行，同時我會加以適當?shù)囊龑?dǎo)。特別是提醒同學(xué)們不能盲目愚孝。
設(shè)計意圖：在這里，我會給學(xué)生足夠的時間，希望他們能夠通過動腦、動手、動口來親身體驗在具體生活中怎樣去孝敬父母，從中體驗幸福快樂。從而做到對本課難點的有效突破。小組交流討論，也培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的能力。
（三）實踐應(yīng)用，鞏固新知
練習(xí)是學(xué)生掌握知識，形成技能、發(fā)展智力的重要手段。在這里，我設(shè)置了2道選擇題和1道探究實踐題。探究題的材料我選取了今年9月份被評為第三屆全國孝老愛親模范的孟佩杰的感人事跡，以社會傳真的模式呈現(xiàn)。我會給學(xué)生足夠的思考時間。對答題準確、表述規(guī)范的小組進行獎勵評價。設(shè)計意圖：通過選擇題來加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，通過探究實踐題來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這里選取孟佩杰的事跡材料，顯示了思想品德的時代性特點。獎勵評價一方面持續(xù)調(diào)動學(xué)生參與的積極性，另一方面也加強了學(xué)生對規(guī)范答題的重視。
（四）總結(jié)反思，情感升華
1、暢談收獲。學(xué)生談這節(jié)課的收獲，然后我歸納總結(jié)。
2、自我反省。
我設(shè)置下列一些問題來對同學(xué)們進行調(diào)查，進而要學(xué)生反省自己的孝行。
你能準確說出父母的生日嗎？ 你知道父母最愛吃什么嗎？ 你知道父母近期的煩惱是什么嗎？
你曾經(jīng)頂撞過父母嗎？ 你能經(jīng)常為父母做些力所能及的事情嗎？
？？
3、感恩行動。
問：請你回家后為父母做一件事，你會選擇什么呢？你將如何實施？（可以是一封信、一件貼心的小禮物、或是其它孝敬父母的表達方式。）播放背景音樂《父親》。同學(xué)們交流討論，并選擇。
這里我會對同學(xué)們提出要求：將自己要對父母做的事情寫在作業(yè)本上，做完后請父母在上面寫下感受，下節(jié)課帶回來，大家互相交流。
設(shè)計意圖：打破常規(guī)，在暢談收獲后，通過自我反省讓學(xué)生明確，對于孝敬父母，不僅要知道，悟到，更要做到，激起學(xué)生實踐的沖動，立馬行動，感恩父母，學(xué)生從要有“孝心”到做好“孝行”的大轉(zhuǎn)變，在歌曲《父親》的音樂渲染下，現(xiàn)場氣氛真誠濃烈，達到情感升華的目的。同時，我把本課的難點分散到這里，讓學(xué)生在接下來的實踐中去指導(dǎo)、積累自己的孝行，進一步突破本課難點。
設(shè)計意圖：簡潔明了，既突出了重點，又能給學(xué)生留下深刻的印象。
本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了師評、互評、自評相結(jié)合的評價方式。注重對學(xué)生語言表達能力、團結(jié)合作及學(xué)習(xí)熱情的評價，有效地發(fā)揮了評價的激勵作用。
小草難報三春暉 三春難報孝永在篇二
（一）認知目標：
1、認識生命是父母賦予的，體會父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母理應(yīng)受到子女的孝敬。
3、不孝敬長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任。
4、孝敬長輩應(yīng)體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
（二）能力目標：
1、能辯證地分析具體行為是否屬于孝的能力。
2、通過時事案例，體會父母的關(guān)愛。
3、通過“感恩行動”，以實際行動回報父母的愛。
（三）情感、態(tài)度和價值觀目標
1、體驗盡孝后的快樂。
2、樹立家庭中正確的是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。
1、教學(xué)重點：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會孝敬父母。
2、教學(xué)難點：如何孝敬父母。
講授法、案例教學(xué)法、典型事例分析法
多媒體課件教學(xué)
（一）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們在小學(xué)學(xué)過孟郊的《游子吟》，讓我們一起背誦這首詩。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
誰能說說這首詩的意思？
同學(xué)們說的很對，母愛是無私的，也是偉大的，她們應(yīng)得到子女的孝敬和回報，但是我們往往難以報答慈母之愛。今天我們就來學(xué)習(xí)第三框題—————難報三春暉。
（二）講授新課
1、愛灑人間
（1）父母對我們的付出
活動一：看一看，讀一讀———討論回答問題：（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本12—13頁方框里邊的材料，并討論回答問題）
①媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉，鼓勵他，這是為什么？②你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？
③小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？（教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上加以概括）（2）我們應(yīng)該以愛回報
教師講述：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在心。孝敬父母，尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應(yīng)當?shù)玫綈鄣幕貓?，理?yīng)受到我們的孝敬。（3）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本13—14頁相關(guān)鏈接，請一名學(xué)生講這兩個小故事，然后大家從這兩個小故事中我們得到了什么啟示？
2、孝親敬長是我們的天職（1）孝敬父母是道德和法律的要求活動二：
①指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本14頁相關(guān)鏈接，討論回答問題：討論：這份材料說明了什么？
教師小結(jié)：成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。這就告訴我們，孝敬父母是道德和法律的要求。
②比較下列行為，體會孝敬父母在不同場合的不同表現(xiàn)，并說明這樣做是否合適的理由。（指導(dǎo)學(xué)生討論回答。）
教師講述：孝敬父母不能光停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。孝敬父母要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的
具體要求，并按這些要求去做。 （2）孝敬父母的具體表現(xiàn)活動三：請學(xué)生閱讀以下材料：材料一“有錢養(yǎng)鳥沒錢養(yǎng)娘”
母親：兒啊，你都好多天沒來了，我這里沒米啦？？
兒子：媽，我口袋里沒錢。瞧！我剛買了兩只鳥，把錢給花光了。母親：哎！沒米你叫我吃啥?。?/p>
兒子：媽，你再忍耐一下，等下個月發(fā)工資了我一準給你買米。
請學(xué)生結(jié)合上述材料和自身實際說說我們應(yīng)該怎樣孝敬父母？并談?wù)劚M孝后的感受。（學(xué)生分組討論）
教師講述：孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解。關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進，讓父母高興？？等，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。 （3）孝敬父母收獲的是甜蜜
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本16頁材料，思考回答問題：
想一想：公司老板為什么要讓應(yīng)聘的大學(xué)生為父母洗一次腳呢？（4）孝敬父母不是愚孝和盲從
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本17頁文段，并討論“父母所說的我們是否一定要聽從？父母所要求的我們是否一定要做到？” （5）對（外）祖父母盡孝心
教師講述：爺爺奶奶、外公外婆，對孫子女傾注了極大的關(guān)懷和愛護，
甚至較之父母對我們疼愛有加。他們對家庭和社會做出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片愛心。
（三）課堂小結(jié)：
小愛見大愛。從自己的父母見到天下的父母。懷著一顆感恩的心，體會父母的愛，體會家庭的溫暖，乃至社會的溫暖。學(xué)會感恩，才能懂得付出愛，才能更好地享受愛。就讓世界充滿愛，讓人間到處是溫情吧！
（四）課后作業(yè)
1、根據(jù)教材要求，聯(lián)系實際制定孝敬父母的計劃。
2、為爸爸或媽媽洗一次腳
小草難報三春暉 三春難報孝永在篇三
情感、態(tài)度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。
能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。
知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
1、給長輩洗一次腳；
1、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻》
2、【故事】：“小鋒和媽媽”（課本p12）
小組活動一：媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？
你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？
小峰以什么方式回報母親？
你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。
3、【古詩欣賞】：《游子吟》 【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。
4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。
5、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”
6、【活動二：】：請結(jié)合課本p15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？
例一：沈陽市文藝二校門前，準時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒；小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。
例二：？？ 【小結(jié)】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進，讓父母高興？？
8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。
9、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會。
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