總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
導(dǎo)師帶徒季度總結(jié)發(fā)言 導(dǎo)師帶徒季度總結(jié)匯報(bào)篇一
在徒弟的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力配合下，在自己的辛勤努力下，一季度年的`導(dǎo)師帶徒已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的三個(gè)月里，有苦也有甜，感受之多、之深，收獲也很多，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
自己作為一名師傅，就應(yīng)名副其實(shí)，不僅嚴(yán)格要求徒弟，更加嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個(gè)榜樣，雖然說(shuō)自己以前有十七八年的工作經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)無(wú)止境，“三人行，必有我?guī)煛蓖ㄟ^(guò)給徒弟講授，，互相探討中，學(xué)到了很多的新的設(shè)備和專業(yè)知識(shí)，對(duì)自己的業(yè)務(wù)綜合能力進(jìn)行了一次考驗(yàn)，再一次證明自己的業(yè)務(wù)能力實(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的。
經(jīng)常和徒弟們共同探討一些問(wèn)題，并要求他們每周做好學(xué)習(xí)筆記，自己親自批閱他們的筆記，鼓勵(lì)的同時(shí)不忘指出他們學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，多挑缺點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中少走彎路，多在一起研究問(wèn)題，討論教法，學(xué)法。每月要求徒弟寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，并分別進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)和理論考試，便于了解培訓(xùn)效果，探求新的培訓(xùn)模式。
他們都非常認(rèn)真，非常虛心，自身素質(zhì)非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)?？傊?，通過(guò)一季度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們操作技能得到了提高，今后我們會(huì)更加努力，更上一層樓。
導(dǎo)師帶徒季度總結(jié)發(fā)言 導(dǎo)師帶徒季度總結(jié)匯報(bào)篇二
“師帶徒”總結(jié)
時(shí)光飛快流逝，從去年7月份到現(xiàn)在，為期一年的“師帶徒”工作也圓滿結(jié)束，在車間領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下、曾師傅和我的共同努力下，我順利完成了今年的“師帶徒”工作既定任務(wù)，在曾師傅悉心引導(dǎo)下我從一個(gè)懵懵懂懂、青澀的大學(xué)畢業(yè)生逐步成長(zhǎng)為配電大家庭中的一名新時(shí)代員工，順利地完成了從學(xué)生向配電職工自我角色的轉(zhuǎn)變過(guò)程?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有付出的辛酸，也有收獲的感動(dòng)?，F(xiàn)將一年來(lái)的“師帶徒”工作情況總結(jié)如下：
一、熟悉設(shè)備
配電人員要對(duì)自己管轄區(qū)內(nèi)的設(shè)備了如指掌。曾師傅帶我到現(xiàn)場(chǎng)逐一觀察轄區(qū)內(nèi)的十八臺(tái)大小變壓器，現(xiàn)場(chǎng)了解變壓器的各項(xiàng)參數(shù)，變壓器的電壓等級(jí)、來(lái)源、去處，講解了在日常運(yùn)行中應(yīng)注意的事項(xiàng)以及危險(xiǎn)點(diǎn)。平常值班時(shí)就帶我熟悉各個(gè)高壓室功用，了解輸電的下級(jí)單位，在空置高壓柜我解剖高壓柜內(nèi)部接線、機(jī)械構(gòu)造以及一些小故障的`處理。了解配電崗位職能，相關(guān)紀(jì)律，各項(xiàng)操作規(guī)程，熟悉配電日常事故的判斷、匯報(bào)流程以及應(yīng)急處理。
二、高壓斷路器二次側(cè)故障排除
這是此次“師帶徒”學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是最難的部分。在空置的高壓柜上經(jīng)由曾師傅講解，我根據(jù)高壓柜實(shí)際接線畫(huà)了一張高壓柜的二次接線圖和實(shí)物圖。我首先熟悉圖紙并根據(jù)原理圖、接線圖在高壓柜上找到與圖紙相應(yīng)的各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。在我熟悉圖紙和柜子之后曾師傅為我講解斷路器二次側(cè)的各種故障情況以及相應(yīng)的現(xiàn)象，我學(xué)會(huì)了根
據(jù)現(xiàn)象判斷故障類型以及故障原理。然后曾師傅教我根據(jù)故障現(xiàn)象用電壓法、電阻法來(lái)一步一步縮小范圍查找故障點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多次學(xué)習(xí)我掌握了一些常見(jiàn)的斷路器電氣故障的排除方法，如：允許燈不亮，不能合閘；合閘不成功；合閘后，紅燈不亮；合閘后不能分閘；一合即跳合閘不成功；儲(chǔ)能燈不亮，但可以儲(chǔ)能；綠燈不亮；分閘不能；已儲(chǔ)能，但儲(chǔ)能燈不亮等十多種斷路器二次側(cè)電氣故障。同時(shí)還順帶學(xué)習(xí)了一些機(jī)械故障的處理。
三、安全
電力行業(yè)安全至關(guān)重要，包括人身安全和設(shè)備安全。安全貫穿配電人員的整個(gè)日常工作。設(shè)備安全運(yùn)行是我們配電人的職責(zé)所在；是我們?nèi)粘９ぷ鞯哪康?。人身安全則關(guān)系到我們的性命。曾師傅在平時(shí)時(shí)刻提醒著我；配電運(yùn)行工作，安全是最重要的一件事，作為變電運(yùn)行一線的員工，在現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)首先要加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)點(diǎn)認(rèn)知；在操作時(shí)一定要按照操作規(guī)程操作；同時(shí)在工作中增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，要具有適應(yīng)不同生產(chǎn)環(huán)境的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)和應(yīng)變能力。
“師帶徒”活動(dòng)即將結(jié)束，整個(gè)一年的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)提供了極大幫助，給予了莫大的支持?；顒?dòng)雖然將要結(jié)束，但是我和曾師傅的師徒關(guān)系不會(huì)結(jié)束，這種學(xué)習(xí)模式也不會(huì)結(jié)束，而我們也要將這種傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去。
機(jī)電車間配電三班
導(dǎo)師帶徒季度總結(jié)發(fā)言 導(dǎo)師帶徒季度總結(jié)匯報(bào)篇三
師帶徒總結(jié)
在師傅的指導(dǎo)下，對(duì)避雷網(wǎng)的安裝有了一定的了解，師傅從避雷網(wǎng)安裝必備的條件、施工工藝流程、成品保護(hù)及安全防護(hù)四個(gè)方面進(jìn)行了指導(dǎo)，使我受益匪淺。
一、避雷網(wǎng)安裝必備的.條件是：
1、土建女兒墻裝修完畢；
2、接地體與引下線做完；
3、現(xiàn)場(chǎng)具備調(diào)制場(chǎng)地和垂直運(yùn)輸條件；
4、土建防水已做完。
二、施工工藝流程為： 定位劃線焊接連接
1、定位劃線
根據(jù)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)在屋面上彈出避雷線的敷設(shè)部位。避雷帶轉(zhuǎn)彎交叉處的0.5m處設(shè)支架，并以此類支架為起點(diǎn)、終點(diǎn)。以1m為間距均勻標(biāo)出其它支架的安裝位置。
2、支架安裝與檢測(cè)
根據(jù)彈線位置，安裝避雷卡，將避雷帶支架安裝牢固。安裝完畢后用彈簧稱測(cè)量垂直允許拉力能否達(dá)到49 n（5㎏），不合格的進(jìn)行返修。
3、圓鋼敷設(shè)
直線段的圓鋼直接固定在支架上，連接處留出10㎝的搭接焊尺
寸。轉(zhuǎn)彎角度不可太死，彎曲半徑大于10d。圓鋼安裝前須進(jìn)行調(diào)直，安裝完畢后線段平直，彎曲一致。
4、焊接連接
避雷帶的連接采用雙面搭接焊接，長(zhǎng)度＞6d，焊接破壞鍍鋅層處刷防銹漆、銀粉各一道。
三、成品保護(hù)
1、避雷帶安裝應(yīng)在屋面防水、外墻抹灰工程完畢后進(jìn)行，以防受到破壞。
2、操作時(shí)防止材料、工具砸壞防水層，謹(jǐn)防焊接時(shí)燒壞防水層。 四、安全防護(hù)
1、電氣人員電、氣焊施工注意防火、安排專人看火，有防火措施。
2、電焊機(jī)使用時(shí)，電源側(cè)安全可靠，二次側(cè)雙線到位。
3、電焊操作人員施工時(shí)，要有防護(hù)面罩、電焊手套、絕緣鞋佩戴齊全。
4、屋面作業(yè)時(shí)必須系好安全帶。
通過(guò)本月的學(xué)習(xí) ，我已基本掌握避雷網(wǎng)安裝的工藝流程及應(yīng)注意的事項(xiàng)，我將在以后的工作中，不斷地學(xué)習(xí)，使自己的技術(shù)水平不斷地提高。
xxx項(xiàng)目
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20xx.6.15
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