無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
螞蟻觀察日記螞蟻觀察日記四年級篇一
一個星期六的下午，我閑著沒事，就決定觀察螞蟻。
我來到小區(qū)的花園里，拿了一些饃粒、醬餅、白糖、糊涂面和一些小米。我想知道螞蟻到底喜歡吃什么，所以就帶來了很多種食物。
我在花園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找螞蟻和螞蟻窩。突然，我發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻忙忙碌碌的.爬來爬去，看到這里，我想：“這些螞蟻的窩在哪里呢?它們忙著干什么呢?”想到這里，我就把我?guī)У囊徊糠质澄锓旁谒鼈兠媲?，看看它們看見食物有什么反?yīng)，可能我還能發(fā)現(xiàn)它們的“家”呢!
當(dāng)我把食物放在哪兒的瞬間，就有幾只螞蟻來到食物跟前，用前足拿住食物，往窩里送。我發(fā)現(xiàn)，窩里的螞蟻可能是聞到了食物的氣味，就讓幾只出去看看是不是有食物，出來的螞蟻看見了它的同伴，就上去交流，并詢問食物的下落，螞蟻的交流方法也十分有趣，它們用觸角互相碰撞傳遞信息，并告訴事物的具體位置。
這時，有一兩只螞蟻就會調(diào)頭去叫其它的同伴，我跟著回來的螞蟻，很快找到了螞蟻窩。然后，我把所有的食物都放在了螞蟻窩旁邊，不過10秒鐘，就出來了一大群螞蟻，他們忙個不停，一開始出來的都是一些小螞蟻，這些螞蟻只能拿起一些糊涂面和非常小的饃粒。我故意把醬餅掰成有大塊的，看看對這些大點的食物，它們該怎樣搬運，也有螞蟻跑到大的食物面前，進行搬運，一搬搬不動，就叫出來了幾十個將軍式的大螞蟻，這幾十只螞蟻可真是身強體壯呀!它們可以拿起比它大2倍的食物，那些力氣小的，幾只才能抬起一塊食物，它們有的兩只合作、三只、四只、五只……她們抬的時候還會調(diào)換位置。我想：“它們這樣交換位置，可能就是像我們一樣，拿東西累了，要換一換手吧?！边@些合作的小螞蟻抬的很快，它們一會兒也不停，直到把我?guī)淼哪敲炊嗟氖澄锒及崃藗€凈光。今天晚上它們肯定很累，但可以美餐一頓喲!
俗話說得好：“人心齊，泰山移。”不管干什么事情，只要團結(jié)一心，就能把事情辦的更好。
螞蟻觀察日記螞蟻觀察日記四年級篇二
我觀察的動物是螞蟻。
開始，我沒看出什么異樣，過了一會兒，螞蟻們用觸角你碰碰我，我碰碰他的，這么多的“人”都在集體活動，好像有個人在暗中指揮一樣。我一直在盯著螞蟻的觸角上面，在想他們到底在玩什么名堂，搞什么花樣。
觀察了好一會兒，也沒有看出什么名堂。螞蟻碰碰觸角以后，一起把餅干抬回了洞穴?；氐郊依镂覇枂枊寢專瑔枂柊职?，才知道螞蟻不會說話，但是他們會用觸角彼此相碰來傳遞各種信息。這是實際上也是一種語言，一種無聲的語言，但是無聲勝有聲，令人大開眼界。
現(xiàn)在，我總算搞明白了，螞蟻是怎樣“說話”的了。
老師評語：小作者愛觀察，會動腦，具有蜘蛛的探索精神。真棒！
螞蟻觀察日記螞蟻觀察日記四年級篇三
今天，我跟好朋友一起去人民公園玩。我們在一棵樹底下發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻窩，一些螞蟻在搬運小食物。
我和朋友用樹枝碰了一下螞蟻，有的螞蟻丟下食物拔腿就跑，有的螞蟻咬住食物一動不動，大部分螞蟻爭先恐后地回到洞里。后來，幾個“螞蟻偵察兵”從洞里大膽地爬出來，小心地觀察四周，確定安全后又爬了回去。沒多久，大部隊才陸續(xù)出來尋找食物。這時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：螞蟻們都能找到剛剛丟下的食物。！
沒過多久，我們發(fā)現(xiàn)離洞不遠的草地上有一條死蚯蚓，兩只螞蟻正圍著它左嗅嗅、右聞聞、左扛扛、右推推。我猜它們肯定搬不動。果然，它們很快就爬回洞里。
突然，洞口又出來了大約幾十只螞蟻，原來那兩只螞蟻回“總部”尋求支援了。螞蟻們用前面有力的小鉗子，把蚯蚓分成一小塊一小塊地搬進洞里。不到半個小時，蚯蚓就不見了?！拔浵佨妶F”真厲害！
通過觀察，我發(fā)現(xiàn)螞蟻既聰明又勤快，既機警又團結(jié)。它們一旦發(fā)現(xiàn)自己力量不足的話，就會立即要求團隊幫助。我們要學(xué)習(xí)螞蟻這種團結(jié)的精神！
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