學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
制作臺(tái)歷的收獲和感想 制作臺(tái)歷的心得體會(huì)篇一
一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1．了解臺(tái)歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制做方法。2．嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制做臺(tái)歷。
3．通過(guò)收集，欣賞，討論等綜和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。
二、教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)
運(yùn)用各種材質(zhì)及多種方法設(shè)計(jì)制作年歷。
卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的年歷等。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、定向?qū)?，激情引?/p>
1、今天是幾月幾號(hào)你知道么？你是怎么知道的呢？ 學(xué)生交流聽(tīng)人家說(shuō)的，看掛歷臺(tái)歷，看手機(jī)等等。
2、我們通過(guò)看臺(tái)歷或者掛歷能夠知道日期，今天，我們就來(lái)做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)生活中的臺(tái)歷?。ǔ鍪菊n題：臺(tái)歷的設(shè)計(jì)）
【通過(guò)學(xué)生之間的交流，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課的課題】
3、了解臺(tái)歷的發(fā)展
你知道最早的日歷嗎大約在唐朝將一年的日歷分為十二冊(cè)，每?jī)?cè)一月。每日在空白處記錄皇帝的言行。后人把節(jié)氣及黃道之類(lèi)都印在日歷上并留下大片空白以備記事，這就是最早的日歷。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了小巧便捷的臺(tái)歷和具有裝飾性的掛歷.二、領(lǐng)悟認(rèn)知，質(zhì)疑解難 【讓學(xué)生觀察自己帶來(lái)的臺(tái)歷，使學(xué)生直觀的了解臺(tái)歷在生活中的作用，并了解臺(tái)歷的基本結(jié)構(gòu)】
1、臺(tái)歷在日常生活中有哪些作用？
學(xué)生觀看，并回答問(wèn)題：日歷的基本功能提示人們?nèi)掌?，有的日歷還標(biāo)注出了各種節(jié)日，而且還可以美化生活、裝飾環(huán)境。
2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，臺(tái)歷是由哪幾個(gè)部分構(gòu)成的？ 學(xué)生回答問(wèn)題：主要包括日期、裝飾和造型三個(gè)部分構(gòu)成的。
3、了解了臺(tái)歷的組成部分，各位小設(shè)計(jì)師們，你覺(jué)得從何開(kāi)始設(shè)計(jì)呢？你所了解的臺(tái)歷都有哪些造型？
學(xué)生交流第一步設(shè)計(jì)他們的外形，長(zhǎng)方形，方形等，看看老師這的造型可是豐富多了（媒體出示造型各異的日歷），有動(dòng)物的、植物的、卡通人物的等等。
4、那確定好造型后該怎么做？
學(xué)生交流做裝飾寫(xiě)日期，請(qǐng)同學(xué)們注意了日期包括周數(shù)字和月數(shù)字（媒體出示）
5、知道了設(shè)計(jì)步驟，接著我們來(lái)看看其他同學(xué)設(shè)計(jì)的各種形式的日歷，特別之處在哪里？引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
（1）活頁(yè)式?？梢允敲吭乱粡?，共設(shè)計(jì)出十二張；也可兩月一張，共設(shè)計(jì)成六張。告訴學(xué)生這樣的可以組為單位，每個(gè)人設(shè)計(jì)一張，完成一個(gè)臺(tái)歷的設(shè)計(jì)。還可以放上自己的照片。
（3）折疊屏風(fēng)式。三只同一形象不同顏色、憨態(tài)可掬的小熊，手拉手組成一組折疊屏風(fēng)式臺(tái)歷。這款臺(tái)歷也比較適合小組合作完成。在設(shè)計(jì)制作時(shí)可以有所突破，如可以把幾個(gè)完全不同的卡通形象連在一起，這樣更能發(fā)揮出小組每一個(gè)人的想像力和創(chuàng)造力。
三、嘗試操作，自由表現(xiàn)
1、如果你是一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，你會(huì)有哪些創(chuàng)新？下面我們就利用現(xiàn)有的材料，以小組合作形式，用自己喜歡的方法大膽進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)一件新穎美觀又實(shí)用的臺(tái)歷或掛歷。提示制作中注意用剪安全。出示作業(yè)要求。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生解決制作中出現(xiàn)的問(wèn)題，并示范正確制作方法。
制作臺(tái)歷的收獲和感想 制作臺(tái)歷的心得體會(huì)篇二
《臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)、學(xué)習(xí)制作的方法。
2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。
3、通過(guò)收集、欣賞、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性實(shí)用結(jié)合 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
展示一款掛歷，提出問(wèn)題：
這是什么？它有什么作用？
學(xué)生回答：（日歷的基本功能就是提示人們時(shí)間的）
師：今天我們就做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的臺(tái)歷、掛歷。出示課題——臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)
二、新授：
臺(tái)歷、掛歷的發(fā)展：
1、道最早的日歷嗎？它起源于哪一個(gè)朝代？
讓我們一起去了解一下：日歷的發(fā)展、起源文字介紹
2、隨著生活的不斷進(jìn)步，漸漸出現(xiàn)了小巧便捷的臺(tái)歷和具有裝飾性的掛歷 欣賞：a、一些現(xiàn)代的掛歷和臺(tái)歷的圖片
b、古代和現(xiàn)代的臺(tái)歷放在一起進(jìn)行對(duì)比 思考問(wèn)題：
通過(guò)新舊日歷的對(duì)比你從他們的色彩、功能、外觀等方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？（造型新穎、色彩鮮艷、功能多樣、材料豐富）
3、小結(jié)：精美的臺(tái)歷、掛歷伴隨我們生活的每一天，記錄下我們成長(zhǎng)的歲月，那么除了看日期之外，你是否還留心觀察它的設(shè)計(jì)呢？
小組內(nèi)觀察自己收集的掛歷或臺(tái)歷：
1、問(wèn)題：請(qǐng)你自己觀察手中的臺(tái)歷或掛歷，它由幾個(gè)部分組成的？（外觀造型、圖案、數(shù)字）
（1）造型：外觀造型可以設(shè)計(jì)成什么樣的形狀？（植物、動(dòng)物、幾何形）（2）圖案：你想給臺(tái)歷、掛歷設(shè)計(jì)什么圖案內(nèi)容？
（3）數(shù)字：臺(tái)歷、掛歷中的數(shù)字包括什么？（數(shù)字周、月、日）
在學(xué)生回答以上問(wèn)題時(shí)，把準(zhǔn)備好的范例貼到黑板上，讓學(xué)生找一找嫩么貼合適，順便講解構(gòu)圖、布局。
欣賞書(shū)中學(xué)生的作品：
1、用什么方法表現(xiàn)的？
2、你喜愛(ài)哪種設(shè)計(jì)？
欣賞之后，你還有哪些想法？比他們的想法個(gè)獨(dú)特的？
三、學(xué)生作業(yè)：
1、一年之中你最喜歡哪一個(gè)月份？為什么？
2、利用你手邊現(xiàn)有的紙材，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)掛歷或臺(tái)歷，送給你身邊最親近的人。
四、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)。
五、展示學(xué)生作品
六、小結(jié) 教學(xué)反思：
一堂好課教者應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，這不僅可以開(kāi)拓學(xué)生的視野豐富學(xué)生的知識(shí)也能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生對(duì)所上的課感興趣。布魯納認(rèn)為：_最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過(guò)于對(duì)學(xué)科本身內(nèi)在的興趣。_從各學(xué)科大量的教學(xué)實(shí)踐證明：只有最大限度地提高學(xué)生的興趣，才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這樣教師才會(huì)將課講得更好。
制作臺(tái)歷的收獲和感想 制作臺(tái)歷的心得體會(huì)篇三
《臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)》教案
一、教學(xué)內(nèi)容: 第10冊(cè)第六課 臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)
二、課 時(shí):1課時(shí)
三、教材分析: 《臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)》是人美版新課程實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)第6課的內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域，教材版面共分兩大部分內(nèi)容。第一部分教材的第12頁(yè)展示了四種造型不同的臺(tái)歷，這四款臺(tái)歷都是活頁(yè)式的。其中多數(shù)臺(tái)歷是以一個(gè)月為一頁(yè)來(lái)設(shè)計(jì)的，也有的臺(tái)歷為了便于記事是以一天為一頁(yè)設(shè)計(jì)的；數(shù)字的排列有豎構(gòu)圖和橫構(gòu)圖兩種，還有一款是多功能的臺(tái)歷。第二部分是教材第13頁(yè)的學(xué)生作業(yè)從不同角度表現(xiàn)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。
四、學(xué)情分析: 學(xué)生在第8冊(cè)《提袋的設(shè)計(jì)》 學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)設(shè)計(jì)生活用品的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，通過(guò)練習(xí)已掌握了一定的制作方法和技巧，可以在此基礎(chǔ)上，對(duì)設(shè)計(jì)生活用品做進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)掌握臺(tái)歷和掛歷的制作技法。
五、學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫(xiě):
1、能夠說(shuō)出臺(tái)歷和掛歷除提示人們時(shí)間外，還有美化生活，裝飾環(huán)境設(shè)計(jì)的作用。
2、選用繪畫(huà)、剪貼、攝影、電腦制作等方法，利用不同的形式設(shè)計(jì)一款新穎美觀又實(shí)用的臺(tái)歷或掛歷。
3、在設(shè)計(jì)臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的過(guò)程中，能夠廢物利用，保護(hù)環(huán)境，美好生活，熱愛(ài)生活。
六、設(shè)計(jì)意圖: 基于對(duì)實(shí)際學(xué)情的分析和了解，學(xué)生在四年級(jí)學(xué)過(guò)設(shè)計(jì)應(yīng)用知識(shí)及相關(guān)制作技法，并已擁有了一定的制作經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課目標(biāo)的設(shè)計(jì)和制定是想通過(guò)對(duì)臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，掌握臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的制作技巧，能夠透過(guò)對(duì)作品的觀察和分析，進(jìn)一步鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)的藝術(shù)魅力。教學(xué)中，教師應(yīng)重在引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，讓學(xué)生自己看圖分析，自己歸納總結(jié)結(jié)論，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立制作臺(tái)歷和掛歷作品和評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力。
七、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：
1、學(xué)生能夠說(shuō)出臺(tái)歷、掛歷除提示人們時(shí)間外，還有美化生活，裝飾環(huán)境設(shè)計(jì)的作用。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1，要求學(xué)生100%達(dá)到。
2、教學(xué)目標(biāo)2，要求學(xué)生80%達(dá)到。
3、教學(xué)目標(biāo)3，要求學(xué)生60%達(dá)到。測(cè)試題：
1、臺(tái)歷、掛歷有什么作用?
a提示人們時(shí)間 b美化生活 c裝飾環(huán)境 d其他
2、臺(tái)歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？()a日期
b裝飾
c其他
3、你認(rèn)為新舊臺(tái)歷、掛歷，它們的造型設(shè)計(jì)、色彩功能和選用的材料方面有什么不同？
a造型新穎 b色彩鮮艷 c功能多樣 d材料豐富
4、我想采用下面（）方法制作臺(tái)歷、掛歷？ a繪畫(huà) b剪貼 c攝影 d電腦制作 e其他 我的作品選用了下面（）表現(xiàn)形式？
a相冊(cè)插拼式
b 活頁(yè)式
c卡通造型式
d 折疊屏風(fēng)式
e其他
5、你對(duì)自己的作品滿意嗎?()a 滿意 b基本滿意 c不滿意
6、你今后會(huì)繼續(xù)利用廢舊物品裝飾美化生活嗎？()a會(huì) b不會(huì)
八、教學(xué)過(guò)程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣（2分鐘）
1、翻開(kāi)自己帶來(lái)的臺(tái)歷或掛歷，說(shuō)一說(shuō)它能告訴我們什么？
2、臺(tái)歷和掛歷在日常生活中有哪些作用？（日歷的基本功能就是提示人們時(shí)間。）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、今天，我們就來(lái)做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的臺(tái)歷、掛歷！
出示課題。（設(shè)計(jì)意圖：利用掛歷引出課題。聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)掛歷和我們生活之間的關(guān)系；利用做“小小的設(shè)計(jì)師”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
（二）、合作探究，學(xué)習(xí)新知.（8分鐘）
了解臺(tái)歷、掛歷知識(shí)，研究制作方法
1、小組探究學(xué)習(xí)：臺(tái)歷和掛歷在日常生活中除提示人們時(shí)間外，還有什么作用？（1分鐘）
學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問(wèn)題： 美化生活 裝飾環(huán)境（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、大膽提出問(wèn)題的能力。）
2、提出問(wèn)題（3分鐘）
（1）臺(tái)歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？學(xué)生回答問(wèn)題：主要包括日期和裝飾兩部分
（2）通過(guò)新舊臺(tái)歷、掛歷的對(duì)比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料等方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？
造型新穎 色彩鮮艷 功能多樣 材料豐富
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、分析和借鑒，以學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)來(lái)拓展思路，提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力。）
3、對(duì)比觀看課本中各種設(shè)計(jì)形式（3分鐘）日歷。（1）相冊(cè)插拼式。在這款裝飾漂亮的臺(tái)歷
上，鑲有學(xué)生自己的照片，每天的日期是通過(guò)插拼來(lái)顯示的。
（2）活頁(yè)式?？梢允敲吭乱粡?，共設(shè)計(jì)出十二張；也可兩月一張，共設(shè)計(jì)成六張。可以組為單位，每個(gè)人設(shè)計(jì)一張，完成一個(gè)臺(tái)歷的設(shè)計(jì)。
（3）卡通造型式。把臺(tái)歷或掛歷設(shè)計(jì)成各種卡通形象，是學(xué)生十分喜愛(ài)的。書(shū)中展示了各種卡通小動(dòng)物，形象生動(dòng)，十分可愛(ài)。還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的屬相進(jìn)行設(shè)計(jì)，如利用狗年設(shè)計(jì)出小狗的形象。
（4）折疊屏風(fēng)式。三只同一形象不同顏色、憨態(tài)可掬的小熊，手拉手組成一組折疊屏風(fēng)式臺(tái)歷。這款臺(tái)歷也比較適合小組合作完成。在設(shè)計(jì)制作時(shí)可以有所突破，如可以把幾個(gè)完全不同的卡通形象連在一起，這樣更能發(fā)揮出小組每一個(gè)人的想像力和創(chuàng)造力。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究掛歷、臺(tái)歷的多元文化。通過(guò)組內(nèi)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、分析、歸納、總結(jié)以及合作學(xué)習(xí)的能力。）
(三)拓展思路，示范點(diǎn)撥。（5分鐘）
1、如果你是一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，你會(huì)有哪些創(chuàng)新？
2、在制作過(guò)程中，要注意什么？學(xué)生分組進(jìn)行討論，制定設(shè)計(jì)方案。（1）利用彩紙剪貼進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。（2）利用搜集來(lái)的圖片進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。（3）利用自己的照片進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。（4）利用繪畫(huà)和剪貼進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。（5）利用多種廢舊媒材裝飾。
3、教師示范點(diǎn)撥：
怎樣把臺(tái)歷、掛歷設(shè)計(jì)的更加新穎美觀又實(shí)用？ 演示裝飾方法。
(設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生個(gè)性化設(shè)計(jì)。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，用集體智慧提升設(shè)計(jì)水平。教師再根據(jù)學(xué)生制定方案的情況，對(duì)于教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，教師再針對(duì)性的進(jìn)行示范講解。使學(xué)生能較快地掌握技法。同時(shí)學(xué)習(xí)的積極性得以持久，能有充分的信心完成創(chuàng)造美的活動(dòng)。)
（四）藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)能力（22分鐘）作業(yè)要求：
1．利用現(xiàn)有的材料，以組為單位，用自己喜歡的方法大膽進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)一件新穎美觀又實(shí)用的臺(tái)歷或掛歷。2．輔導(dǎo)學(xué)生解決的問(wèn)題： 1．創(chuàng)作構(gòu)思。
互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇1律。3．確定制作方案。學(xué)生動(dòng)手制作
(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，完成制作。在實(shí)踐中提高綜合能力。)(五)展示評(píng)價(jià)，體驗(yàn)快樂(lè)（3分鐘）
組織交流，并評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)師” 學(xué)生展示、交流，并自評(píng)。
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)探索，去認(rèn)識(shí)美，創(chuàng)造美。
制作臺(tái)歷的收獲和感想 制作臺(tái)歷的心得體會(huì)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師上午好！
我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)第9課《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》一課。
一、教材分析
《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》一課屬于第二學(xué)段中“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域。本課設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注臺(tái)歷這種生活用品的造型、色彩及媒材與功能的巧妙結(jié)合，感受其設(shè)計(jì)思路，學(xué)習(xí)基本的設(shè)計(jì)和制作方法，嘗試大膽想象和創(chuàng)新設(shè)計(jì)臺(tái)歷，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo) ：學(xué)習(xí)臺(tái)歷制作，有空間造型意識(shí)感受藝術(shù)美。能力目標(biāo)：能運(yùn)用紙材進(jìn)行折疊、剪切、制作出臺(tái)歷基座。情感目標(biāo)：合力完成任務(wù)的團(tuán)隊(duì)精神，關(guān)注生活、熱愛(ài) 生活。
三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)臺(tái)歷制作，有空間造型意識(shí)感受藝術(shù)美。合力完成任務(wù)的團(tuán)隊(duì)精神。四.說(shuō)教法學(xué)法
1、教法：情景教學(xué)法、觀察比較法、探究式教學(xué)法。
2、學(xué)法：合作探究、自主學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)的要求：注重學(xué)生的感知和體驗(yàn)。觀察和分析用品的造型、色彩、媒材與用途的關(guān)系，表達(dá)自己的感受，根據(jù)物品的用途，提出設(shè)計(jì)構(gòu)想，用手繪草圖或立體模型的方法加以呈現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察如何裝飾、美化臺(tái)歷。了解臺(tái)歷設(shè)計(jì)的基本方法，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合，突破本課的難點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決。
課標(biāo)指出：現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性。因此，為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，最后，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，利用現(xiàn)有的紙材，以組為單位，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷。同時(shí)播放歌曲，給學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
總之，從分析了本節(jié)課教材，在新課標(biāo)的基本理念指導(dǎo)下，對(duì)本課確定目標(biāo)，及教法和學(xué)法到教學(xué)流程的安排，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生自主探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)，體現(xiàn)出了“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)理念。
《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》
說(shuō) 課 稿
制作臺(tái)歷的收獲和感想 制作臺(tái)歷的心得體會(huì)篇五
1.準(zhǔn)備a4大小的白紙或彩色卡紙。
卡紙比普通白紙厚，用卡紙制成的日歷比較耐用。
2.用尺子畫(huà)出7縱行、5橫行的表格。
分別在12張卡紙上畫(huà)表，每張紙代表一個(gè)月份。
[1]確保每個(gè)單元格寬窄高低一致，不要有任何一條線彎曲。
先用鉛筆畫(huà)，等你把每個(gè)單元格大小都調(diào)整完畢，線也都畫(huà)直的時(shí)候，就可以用永久性記號(hào)筆再描一遍了。
3.寫(xiě)下月份。
在每張卡紙的頂部寫(xiě)上月份——一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月及十二月。
月份要寫(xiě)得大一點(diǎn)，用水彩筆、或彩色記號(hào)筆來(lái)寫(xiě)。
確保月份都要寫(xiě)對(duì)。
4.標(biāo)注星期幾。
在表格的第一行分別寫(xiě)上至星期五。
5 填寫(xiě)日期。
日期要寫(xiě)在每個(gè)單元格的右上角。
先找出上一年的日歷，看看第一天是從星期幾開(kāi)始的。
比方說(shuō)，如果去年12月的最后一天是星期三，那么今年一月的第一天就是星期四。
確保每個(gè)月的天數(shù)準(zhǔn)確無(wú)誤，因?yàn)橐荒暧写笮≡轮帧?/p>
為了方便你記憶每個(gè)月的天數(shù)，你可以記一下這條口訣：四、六、九、十一月有31天，除二月外其余30天，平年二月28天，二月29天。
[2]6 裝飾日歷。
每一頁(yè)日歷都可以按照你自己的心意來(lái)裝飾。
水彩筆、、記號(hào)筆、蠟筆齊上陣；貼紙、亮片、閃光膠也不賴(lài)；最重要的是，要發(fā)揮你的想象力
7 標(biāo)出重要的日子。
在日歷上標(biāo)出所有重要的日子，如生日、圣誕節(jié)、開(kāi)學(xué)日等等。
有個(gè)比較有創(chuàng)意的辦法就是找一張與這一天相關(guān)的圖片，然后貼在相應(yīng)的日期上。
8 把日歷掛起來(lái)。
在每張卡紙的頂部剪兩個(gè)洞，注意洞的邊緣必須光滑。
找一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)繩、麻線或者棉線，將兩端分別穿進(jìn)洞里，這樣就可以掛起來(lái)了。
把日歷掛在掛鉤或釘子上，不論想掛在臥室里、廚房里還是教室里都可以。
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