最新我的答案免費(fèi)下載實(shí)用(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 13:57:52
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時(shí)間:2023-06-06 13:57:52     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的答案實(shí)用篇一

無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案,借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失,并對(duì)今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的有關(guān)我的老師閱讀答案,歡迎閱讀與收藏。

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情飄擺,舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭,向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上,架架風(fēng)箏在同白云戲耍,引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹,讓自己的心也飛上云端。

③這時(shí)候,我就會(huì)情不自禁地想起我的劉老師,想起他放入天空的風(fēng)箏。

④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次,他講課講到女媧造人的時(shí)候,笑著對(duì)我們說(shuō):女媧用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了,有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。教室里自然騰起一片笑聲,但笑過(guò)之后,每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情,同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。

⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個(gè)小時(shí),為我們講課。寫板書的時(shí)候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉(zhuǎn),便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的`老師,一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn),都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄,他慷慨陳詞,使我們激動(dòng)得落淚。講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月,他常常哽咽,使我們沉重地低下頭去。后來(lái),我考入大學(xué)歷史系,和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

⑦他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說(shuō)得流暢、深刻,他便,靜靜地佇立在教室一角,微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地聽,仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后,又好像從沉醉中醒來(lái),長(zhǎng)舒一口氣,滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù),大聲地說(shuō):好!滿分!倘若有同學(xué)說(shuō)得不好,他便瞪大眼睛,關(guān)切地瞧著同學(xué),一邊細(xì)聲說(shuō):別緊張,想想,想想,再好好想想。一邊不住地點(diǎn)頭,好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。這情景,今天想起來(lái),依舊那么清晰,那么親切。

⑧然而,留給我印象最深的,還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

⑩離開他已經(jīng)近三十年了,但他仍在我的記憶里行走、微笑,用那雙寫了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手,放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢(mèng)的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心,在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。

柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情飄擺,舒展著自己的腰身?;蛴夯ㄅe起金黃的小喇叭,向著春天吹奏著生命之歌。

2、第③段畫線詞語(yǔ)情不自盡中的錯(cuò)別字是 盡 ,其正確的寫法是 禁 。

3、閱讀④⑦段,完成下表。

劉老師笑談殘腿。 學(xué)生敬佩之情油然而生。 樂觀

劉老師贊賞、鼓勵(lì)學(xué)生。 學(xué)生受到鼓舞,感到親切。 循循善誘

4、為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給我的印象最深?

答:因?yàn)閯⒗蠋煵⒉灰蛏眢w殘疾而對(duì)人生悲觀,他對(duì)生活有著純樸、強(qiáng)烈的愛與追求,這讓我深受感動(dòng),所以印象最深。

5、將第⑩段與下面一段文字作比較。你認(rèn)為哪一段作為文章的結(jié)尾更好?為什么?(70字左右)

離開他已經(jīng)近三十年了,倘使他還健在,一定退休了。也許,他這時(shí)候仍在放風(fēng)箏我曾見過(guò)一位失去了一條腿的長(zhǎng)者,年復(fù)一年地被斷腿釘在床上,失去了活動(dòng)的自由。我希望劉老師不至于如此,依舊仰仗那功德無(wú)量的圓木棍,在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn),永遠(yuǎn)表現(xiàn)他生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的愛與追求。然而,倘使不幸他已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了人世不,他不會(huì)的。他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走、微笑,用那雙寫了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手,放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢(mèng)的風(fēng)箏將陪伴著我的心,永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。

答:開放性試題,言之有理即可。

我的答案實(shí)用篇二

知識(shí)目標(biāo):

1、理解課文內(nèi)容。

2、品味本文質(zhì)樸又富于哲理的語(yǔ)言。

能力目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法。

2、抓取警辟、關(guān)鍵的語(yǔ)句,探究居里夫人的人格和心理。

德育目標(biāo):從文中得到有益的啟示,磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛科學(xué)。

【教學(xué)重點(diǎn)】:了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】:通過(guò)梳理、把握課文內(nèi)容,使學(xué)生從中受到啟發(fā)、教育。

【教學(xué)方法】

1、朗讀梳理法。

2、討論探究法。

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。為什么愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)如此之高?今天我們就走進(jìn)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,從中尋找她偉大的人格魅力。

二、學(xué)生解決疑難字音

盛名(shèng)報(bào)酬(chou)估量(liáng)盡量(liàng)純粹(cuì)迷醉(zuì)蹂躪(róulìn)——踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。猝然(cù)——突然。

三、整體感知

1、解題:

題目叫“我的信念”,結(jié)合實(shí)例理解“信念”的含義

信念:自己認(rèn)為可以確信的看法。當(dāng)某個(gè)人確認(rèn)某種思想、某種理論或某種事業(yè)是正確的,并去自覺維護(hù)這種思想理論和事業(yè),就確立了信念。

2、學(xué)生集體朗讀課文

①學(xué)生討論:

朗讀結(jié)束后,以四人一小組的形式討論問(wèn)題:居里夫人是怎樣的一個(gè)人?(可以用原文的話,也可以自己概括)

②老師整理:

堅(jiān)韌不拔的精神

致力于科學(xué)研究沉醉于世界的

品質(zhì)對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣優(yōu)美中

欣賞生活中的種種瑣事

信念

(人格魅力)簡(jiǎn)陋

生活條件艱辛

工作環(huán)境寧?kù)o

簡(jiǎn)單

③師生交流:在這些信念中,哪一點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)?

四、探究研讀(結(jié)合幻燈片)

明確:這種力量是多種因素交織在一起形成的。

①首先在第一段中提到的“無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”即完成事情的決心,這是因素之一;②第三段“研究,就是對(duì)真理的探討”——對(duì)真理的渴求;③“這種魅力,就是使我能夠終身在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因”——科學(xué)魅力的吸引。④進(jìn)行科學(xué)研究,造福人類的使命感。

明確:①作者并沒有否認(rèn)“講究現(xiàn)實(shí)的人”。但是,作者更傾向于“夢(mèng)想家”,用作者自己的話就是“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。所以夢(mèng)想家的基本特征就是為了理想,為了研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。

②放棄專利?!皼]有申請(qǐng)鐳的專利,拋棄了一筆財(cái)富”(第五自然段)

明確:“世界的優(yōu)美”,不是說(shuō)景色優(yōu)美??茖W(xué)家所認(rèn)為的“優(yōu)美”是指物質(zhì)世界的規(guī)律、奧秘被揭示出來(lái)后,他們所感受到的世界的奇妙?!安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是指隨著研究的深入,成果的不斷出現(xiàn),世界也越來(lái)越展現(xiàn)出它的優(yōu)美。

明確:科學(xué)本身具有無(wú)窮魅力,科學(xué)家在科學(xué)世界里,就好象小孩迷醉于神話故事一般。這反映了作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

五、品味語(yǔ)言

本課的語(yǔ)言質(zhì)樸、真誠(chéng),又富有哲理,有一些甚至可以作為警句或者格言,運(yùn)用到你們的作文當(dāng)中。請(qǐng)同學(xué)們找出給你以啟迪的句子,并談?wù)勀愕捏w會(huì)。

參考:

1、生活對(duì)于任何人都非易事。2、科學(xué)本身就具有偉大的美。

3、人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家。

六、總結(jié)

這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作中,能夠以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)大寫的人。

我的答案實(shí)用篇三

閱讀《我的母親》中的節(jié)選部分,完成問(wèn)題。

①我母親管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯(cuò)了事,她只對(duì)我一望,我看見了她的嚴(yán)厲眼光,就嚇住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大,她等到晚上人靜時(shí),關(guān)了房門,先責(zé)備我,然后行罰,或罰跪,或擰我的肉,無(wú)論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。

②有一個(gè)初秋的傍晚.我吃了晚飯?jiān)陂T口玩,身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿,她說(shuō):“穿上吧,涼了。”我隨口回答:“娘(涼)什么!老子都不老子呀?!蔽覄傉f(shuō)了這句話。一抬頭,看見母親從家里,我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后,她罰我跪下.重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō):“你沒了老子,是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得坐著發(fā)抖,也不許我上床去睡。我跪著哭,用手擦眼淚,不知擦進(jìn)了什么微菌,后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去,總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急,聽說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師,我的慈母。

1.以上兩段文字是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫“我”的母親的?

2.母親為什么“從來(lái)不在別人面前罵我一句,打我一下”

參考答案:

1.“嚴(yán)格的管束和深沉的愛護(hù)?!被颉敖讨畤?yán),愛之慈。”

2.保護(hù)孩子的自尊心。

3.包含了“我”對(duì)母親的懷念、愛戴、感激和敬愛之情。(意對(duì)即可)

我的答案實(shí)用篇四

有一年春天,我因病被迫在家里休息數(shù)周,我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶結(jié)著繭子。這使我感興趣,望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作著,我感到我和它們非常相似,像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。

1、劃線句子修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是( )(3分)

a. 夸張 b. 排比 c. 比喻 d.反問(wèn)

2、文中帶框的詞語(yǔ)去掉后不影響原來(lái)意思一項(xiàng)是( )(3分)

a. 有 b. 被迫 c. 非常 d. 總是

3、文段有關(guān)“休息數(shù)周”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

4、文段所說(shuō)的“某種力量”是指什么呢?下列理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

5、請(qǐng)指出與劃線句子中破折號(hào)用法相配的一項(xiàng)( )(3分)

a.聲音延長(zhǎng) b.語(yǔ)意轉(zhuǎn)折 c.解釋說(shuō)明 d.分項(xiàng)列舉

1.c 2.a 3.b 4.d 5.c (每題3分共15分)

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