在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中小學(xué)生必知的生存知識(shí)點(diǎn)篇一
（2）山路：山路行進(jìn)的四種錯(cuò)誤方式。第一，步幅太大，無(wú)節(jié)奏。第二，彎腰，面朝下，只看腳面。第三，一手插在褲兜里，一手提東西走路。第四，重心全部放在腳跟或前腳掌。在上路行走時(shí)可以選擇一根基本與自己等高的手杖，既可以做登山杖，又可用來(lái)開(kāi)路、粗略測(cè)量、防身。
（3）上坡：步行上坡時(shí)，步幅要放小，手臂擺開(kāi)，身體微向前傾，不要東張西望，若坡度大可以借助外力。
（4）下坡：下坡時(shí)，要全腳掌著地，身體微向后傾，目視前方，兩腿呈弓步，切忌并腳停下，這樣易跌倒。
10.方向識(shí)別攻略
（1）影鐘法：在一塊平地上，豎直放置1米長(zhǎng)的垂直樹(shù)干。注明樹(shù)影所在位置，頂端用石塊或樹(shù)棍標(biāo)出，15分鐘后，再標(biāo)記出樹(shù)干頂端在地面上新的投影位置。兩點(diǎn)間的連線會(huì)給出你東西方向——首先標(biāo)出的是西。南北方向與連線垂直。這種方法適用于任何經(jīng)緯度地區(qū)，一天中的任何時(shí)間，只是必須有陽(yáng)光，用它可以檢測(cè)你移動(dòng)的方向。
（2）方向指示植物：即使沒(méi)有指南針或者陽(yáng)光，你也能從植物中得出有關(guān)南北方向的信息。植物一般都趨向陽(yáng)光生長(zhǎng)，它們的花和大多數(shù)生長(zhǎng)充裕的葉片在北半球時(shí)朝南，在南半球時(shí)朝北。樹(shù)干上苔蘚朝著陽(yáng)光的一面會(huì)更綠、更充裕一些(對(duì)應(yīng)面可能會(huì)變成黃色或棕色)。
11.營(yíng)地選擇攻略
選擇宿營(yíng)地必須考慮到安全和舒適，理想的地點(diǎn)應(yīng)該是平坦無(wú)太多石塊，距離水源40-50米，可以防風(fēng)防雨，而且不受落石、雪崩以及突如其來(lái)的漲水的威脅。夏季，露營(yíng)地應(yīng)選擇在地勢(shì)較高、干燥、通風(fēng)且蚊蟲較少的地方；冬季，應(yīng)注意避風(fēng)和取暖。
不適宜搭帳篷的地點(diǎn)有：其一，山頂，通常山頂風(fēng)比較大。其二，谷底及深不可測(cè)的山洞，此處潮濕且危險(xiǎn)。其三，有流水痕跡的地方及河灘地，該地易受突如其來(lái)的山洪危害。其四，通向水源的山嘴，該處常為獸類飲水必經(jīng)之路。
權(quán)威提示：北京三夫戶外運(yùn)動(dòng)管理有限公司總經(jīng)理章超慧
在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)要注意戶外習(xí)慣的養(yǎng)成，利用平時(shí)去公園、郊外的出游時(shí)間，來(lái)運(yùn)用練習(xí)所學(xué)到的知識(shí)。反復(fù)鞏固，真正地掌握所學(xué)戶外生存技巧。并且在戶外出行時(shí)要注意人與自然的和諧相處，注重環(huán)保。
中小學(xué)生必知的生存知識(shí)點(diǎn)篇二
①學(xué)會(huì)表達(dá)和體會(huì)個(gè)人感受
學(xué)生可以嘗試在做完每一件事之后，與同伴、老師、父母表達(dá)自己的體會(huì)、分享自己的感受。這期間也需要父母、老師能夠多關(guān)心孩子本身，引導(dǎo)孩子抒發(fā)個(gè)人感受和情感。情感體驗(yàn)缺失使得孩子不理解自己，不感受自己，凡事都用超理智的方式和人交往，這也會(huì)導(dǎo)致與人交往時(shí)關(guān)系膚淺、不深入。
②學(xué)會(huì)尊重
尊重包括很多，例如尊重自己、尊重師長(zhǎng)、尊重人與人之間的差異。尊重體現(xiàn)在能夠體察到別人和自己的不同，這樣才能夠去尊重別人的感受和行為，同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重自己。
③學(xué)會(huì)關(guān)心與合作
尤其是獨(dú)生子女，一定要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心人，學(xué)會(huì)照顧、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)為他人提供自己力所能及的服務(wù)。其實(shí)，孩子本身是愿意這樣做的，但家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)覺(jué)得這會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，從而阻止孩子投身到服務(wù)活動(dòng)中去，如果在孩子小的時(shí)候這種萌芽和意識(shí)沒(méi)有得到及時(shí)的培養(yǎng)和強(qiáng)化，慢慢地孩子的價(jià)值觀、人生觀就會(huì)被這種扭曲的價(jià)值體系所扭曲。
④學(xué)會(huì)感受挫折
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)會(huì)想盡一切辦法為孩子營(yíng)造順利的成長(zhǎng)環(huán)境，但終有一天孩子要獨(dú)立面對(duì)生活。當(dāng)孩子脫離父母營(yíng)造的順境后，一旦遇到挫折很容易就會(huì)絕望無(wú)助，因?yàn)樗麤](méi)有體會(huì)過(guò)這種感受。家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)，會(huì)使得孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)所謂的負(fù)面情感、挫折，導(dǎo)致孩子情感體驗(yàn)缺失，偏離一個(gè)正常的生活軌道。
專家提示：北京師范大學(xué)心理咨詢中心宋振韶博士
讓孩子的感受有機(jī)會(huì)表達(dá)，讓孩子學(xué)會(huì)感受自己的感受，不要變成很理性的像計(jì)算機(jī)那樣的機(jī)器。在中小學(xué)生心理和情感的培養(yǎng)上需要老師家長(zhǎng)的幫助和配合，多鼓勵(lì)孩子表達(dá)，委婉地與孩子溝通他們的不足，即便是挫折也讓他們?nèi)ジ惺苋ッ鎸?duì)。同時(shí)，也希望學(xué)生們?cè)诮邮苓@方面教育的時(shí)候，能意識(shí)到心理與情感教育的重要性，能夠體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，并積極主動(dòng)參與分享和表達(dá)，這樣才會(huì)不斷完善自己。
中小學(xué)生必知的生存知識(shí)點(diǎn)篇三
（1）火災(zāi)剛發(fā)生時(shí)，可趁火勢(shì)很小，用滅火器、自來(lái)水等在第一時(shí)間滅火，同時(shí)呼喊周圍人員參與滅火和報(bào)警。如有多人滅火，應(yīng)進(jìn)行分工，一部分人負(fù)責(zé)滅火，另一部分人清除火焰周圍的可燃物，防止、減緩火勢(shì)蔓延，切不可置小火于不顧而釀成大災(zāi)。
（2）火已及身，切勿驚跑。當(dāng)身上衣服著火時(shí)，應(yīng)趕緊設(shè)法脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗；及時(shí)跳進(jìn)水中或讓人向身上澆水,可用濕被子蓋滅火苗。
（3）逃生開(kāi)門前應(yīng)觸摸門鎖。若門鎖溫度很高或有濃煙從門縫中往里鉆，則說(shuō)明大火或煙霧已封鎖房門出口，此時(shí)切不可打開(kāi)房門。應(yīng)退守房間，關(guān)閉房?jī)?nèi)所有門窗，用毛巾、被子等堵塞門縫，并潑水降溫。同時(shí)利用手機(jī)等通訊工具報(bào)警。此外，滾到墻邊也可防止房屋塌落砸傷自己。
（4）若門鎖溫度正?；蜷T縫沒(méi)有濃煙進(jìn)來(lái)，說(shuō)明大火離自己尚有一段距離，此時(shí)可開(kāi)門觀察外面通道的情況。開(kāi)門時(shí)要用一只腳抵住門的下框，以防熱氣浪將門沖開(kāi)。在確信大火未到時(shí)，應(yīng)盡快逃出火場(chǎng)。通過(guò)濃煙區(qū)時(shí)要以最低姿勢(shì)快速前進(jìn)，并用濕毛巾捂住口鼻。
（5）逃生勿入電梯?；饒?chǎng)逃生要迅速，動(dòng)作越快越好，但是，千萬(wàn)不要輕易乘坐普通電梯。因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)后，都會(huì)斷電而造成電梯“卡殼”，這樣逃生者會(huì)困在電梯中，反而處于更危險(xiǎn)的境地，給救援工作增加難度；另外，電梯口直通大樓各層，火場(chǎng)上煙氣涌入電梯并極易形成“煙囪效應(yīng)”，人在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
（6）樓梯可以救急，逃生時(shí)應(yīng)盡量利用建筑物內(nèi)的防煙樓梯間、封閉樓梯間、有外窗的通廊、避難層和室內(nèi)設(shè)置的緩降器、救生袋、安全繩等設(shè)施。
（7）不可鉆床底、衣櫥、閣樓。切記千萬(wàn)不可鉆到床底下、衣櫥內(nèi)、閣樓上躲避，這是火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中最危險(xiǎn)的地方，而且又不易被消防人員發(fā)覺(jué)，難以獲得及時(shí)的營(yíng)救。
（8）不可盲目跳樓。在得不到及時(shí)救援，又身居高層的情況下切不可盲目跳樓，可用房間內(nèi)的床單、被里、窗簾等織物撕成能負(fù)重的布條連成繩索，系在窗戶或陽(yáng)臺(tái)的構(gòu)件上滑向樓下。
（9）如果著火點(diǎn)位于自己所處位置的上層，此時(shí)應(yīng)向樓下逃去，直至到達(dá)安全地點(diǎn)；如果著火點(diǎn)位于自己所處位置的下層，且火和煙霧已封鎖向下逃生的通道，應(yīng)盡快往樓上逃生、樓頂平臺(tái)是一個(gè)比較安全的場(chǎng)所，如樓頂有水箱，可用水澆濕自己的衣服，以抵御火焰的高溫熏烤；如果在向樓頂平臺(tái)逃生的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己被火、煙追上且又封鎖了向上的道路，此時(shí)應(yīng)果斷地改選橫向逃生路線，從另一層樓的走廊通道逃生，或退守到該層有利于逃避的房間內(nèi)。
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