作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
部編八年級政治上冊教案篇一
1、懂得孝敬父母既是我們的責任，也是我們的義務(wù)。
2、學會與父母一起分擔家庭的責任。
學習重點：
孝敬父母是我們的責任和義務(wù)。
學習難點：
主動承擔家庭責任。
教學課時：
一課時
知識鏈接：
洪戰(zhàn)輝，河南省西華縣人。湖南懷化學院03級學生，中南大學在讀大學生。因帶著撿來的妹妹艱難求學12年，2005年，被評為感動中國十大人物之一，成為時代偶像。
1994年，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒意外死亡，家里欠下巨債。隨后，父親又撿來了一個和女兒年齡相仿的女嬰。面對沉重的家庭負擔，母親離家出走了。年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來妹妹的家庭重擔。這副重擔，對于成年人來說尚且不易，何況一個10多歲的孩子!但洪戰(zhàn)輝沒有退縮，一挑就是12年。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時間賣筆、書、磁帶、鞋襪，在學校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學業(yè)和謀生之時，他犧牲了幾乎所有的休息時間。為了帶好撿來的妹妹，洪戰(zhàn)輝費盡心血。每天晚上，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。妹妹經(jīng)常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干。從高中到大學，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個雞蛋，自己卻常?？蟹奖忝?。在懷化念大學的日子里，他安排妹妹上了小學，每天不管學習多忙，都堅持接送妹妹，輔導妹妹功課。
預(yù)習導航：
1、作為父母，他們并不求回報;作為子女，我們也無以為報，只求與他們、。
2、生活順利的時候，我們一起分享、和;生活困難的時候，我們也應(yīng)該一起。
3、做子女的不僅要和父母一起過順暢的日子，有時還要分擔家庭的
，與父母共同面對風浪。
學習過程：
激活思維
一小口
一道美味的食品，有人只嘗一小口，就給另一個人吃;有人吃到只剩下一小口，才給另一個吃----前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。母親只嘗一小口，是為了知道食物是否燙嘴，是否變味，才放心讓孩子吃。孩子想到與母親分享的時候，常常是因為自己不愿意吃或吃不了。也只有母親才會愉快地接受這“一小口”。無論是留給自己的還是孩子給予的，母親得到的總是一小口，但母親卻心滿意足。
活動過程。
活動一：你對導語中這“一小口”是怎樣認識的?
活動二：閱讀教材第10頁《勇敢的人》，回答問題。
1、請你想象一下，那些來聽音樂會的人聽到羅軍的那聲“媽媽”后，會有怎樣的反應(yīng)?(可從表情、言語等角度來回答)
2、你怎樣看待嘲笑別人父母的人?你會嘲笑別人的父母嗎?
活動三：看教材第11頁漫畫《鄰居》，你怎么看待他們的行為?
活動四：交流反思
搜集一些有關(guān)孩子與父母一起面對家庭困難的事件，互相進行交流。并想一下自己以后該怎樣做。(搜集資料可課前準備)
課堂小結(jié)
課堂檢測：
1、“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”說明()
①這是大自然現(xiàn)象②有志者不嫌家貧，明理者不嫌父母丑③我們與父母之間的親情關(guān)系是不可改變的④正確面對“家貧”“母丑”是最基本的道德要求。
a.①②b.②③c.③④d.②④
2、母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋?，她辛辛苦苦地撫養(yǎng)我們長大，默默地奉獻著無私的愛，溫暖著我們的心，教我們?nèi)绾巫鋈?，學會生活。每年5月的第2個星期天是母親節(jié)。作為子女，我們應(yīng)該為母親
準備些什么?對下面兩幅漫畫分析正確的有()
①孝敬父母就要尊敬父母，熱愛父母，回報父母②孝敬父母應(yīng)該落實在具體行動上③兩幅漫畫都是孝敬父母的表現(xiàn)④孝敬父母要體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁
a.①②③b.①③④c.①②④d.①②③④
3、毛澤東同志在革命勝利后，返回故里，特意在父母的墳上獻上一束松枝，深深地鞠躬，輕聲說道：“前人的辛苦，后人的幸福?！标愐阍獛浻H自為癱瘓在床的母親洗尿褲。革命領(lǐng)導人在為祖國的前途，人類的命運操勞的同時，也沒有忘記報答父母的養(yǎng)育之恩。
請你談?wù)勛鳛橹袑W生，在日常生活中我們應(yīng)該如何去愛父母。
部編八年級政治上冊教案篇二
全國政治文化中心——北京
●教學目標
知識目標
1.使學生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對北京的位置做出簡要評價;
2.使學生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。
能力目標
1.培養(yǎng)學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力;
2.使學生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
德育目標
通過本節(jié)學習，加深學生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養(yǎng)學生的愛國之情。
●教學重點
1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能;
2.北京市的未來發(fā)展方向。
●教學難點
1.北京市地理位置的評價;
2.北京市城市建設(shè)中存在問題及解決措施。
●教學方法
討論法、啟發(fā)式講述法。
●教具準備
多媒體展示臺、景觀圖片等。
●課時安排
二課時
第一課時
●教學過程
[導入新課]
在上冊書中我們學過了我國的行政區(qū)劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區(qū)劃?級別的有多少個?分哪幾類?
提問，學生回答。(略)
講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟發(fā)展和管理方便，共劃分了三級行政區(qū)劃，其中級別的共34個。分別為直轄市4個，省23個，自治區(qū)5個，特別行政區(qū)2個。那么，大家知道在這34個省級行政區(qū)中，政治地位最重要的是哪個嗎?
學生齊答：北京
對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少?有誰去過北京?請舉手。好，我們請--同學給大家介紹他所了解的北京。
學生介紹。(略)
通過剛才幾位同學的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來深入了解、認識我國的政治文化中心——北京。
板書：第六章 認識省級區(qū)域
第一節(jié) 全國政治文化中心——北京
[講授新課]
北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。
學生活動：請大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。
分析、討論、回答以下問題：(在屏幕上打出)
1.北京市的地理坐標;
2.北京市在什么部位與哪幾個省區(qū)相鄰?
3.北京市的地理位置有什么優(yōu)越性?
4.北京市及其周圍的地形地勢有什么特點?
5.北京市屬哪種氣候類型?有什么特點?
6.流經(jīng)北京市的河流有哪幾條?
7.北京市的對外交通有什么特點?
學生討論：(以四人小組為單位)教師巡回參與指導。(根據(jù)時間要求，可安排1、2組討論1、2題，3、4組討論3、4題等)
提問，小組代表回答，組員補充。(略)
板書：一、北京概況
位置、面積、人口
歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km;東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標為40°n，116°e。
北京市面積1.68萬km2，現(xiàn)有人口1382萬人(2000年)。
板書：二、北京的自然地理特征
1.地形(板書)
指圖(顯示北京市地形圖)講述：北京的地勢西北部和東北部三面環(huán)山(板書)，地勢較高。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的峰。北部山地屬燕山山脈，統(tǒng)稱軍都山。聞名世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內(nèi)蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來就是人們南來北往的必經(jīng)之地。
北京的東南是華北平原(板書)的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼，屬于沖積平原，整個平原自西北向東南平緩傾斜。
板書：2.北京的氣候
(顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖)
講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風氣候。冬季寒冷干燥(板書)夏季高溫多雨(板書)，春秋短，冬夏長，年平均降水量609 mm。
北京的春季氣溫回升迅速，多風;夏季當東南季風來臨時，形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利;秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節(jié);而冬季則盛行西北風，經(jīng)常出現(xiàn)大風、降溫、寒冷、干燥天氣。
板書：3.北京的河流
講述：北京市的河流屬海河水系(板書)。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。
注：以上各部分內(nèi)容的講述順序可在學生回答了相應(yīng)問題之后，內(nèi)容的詳略程度視學生接受程度和時間而定。
在了解了北京的自然環(huán)境以后，我們來看作為一國之都的北京的交通。
板書：三、北京的對外交通
講述：(大屏幕顯示北京市交通圖)北京市的對外交通十分便利。北京是全國的鐵路樞紐。有京滬、京九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網(wǎng);北京市還是中國的航空港之一，有多條國際航線通向世界各地;北京的公路密度也是全國的，有多條高速公路連接(全國各地);北京雖地處內(nèi)陸，但東距大海只有150千米。
綜上所述，我們就可以分析概況出北京市位置的優(yōu)越性。
提問，學生回答：略。
歸納講述：北京位置的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.緯度位置和海陸位置優(yōu)越。北京地處中緯度暖溫帶，地處內(nèi)陸但距海不遠，這樣的位置使北京有適合城市發(fā)展的冷熱、干濕都適中的氣候優(yōu)勢。
2.戰(zhàn)略位置優(yōu)越。北京的地形地勢決定了北京市戰(zhàn)爭年代易守難攻，和平年代適宜經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)。
3.經(jīng)濟區(qū)位優(yōu)越。北京西部背靠我國黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產(chǎn)豐富的黃淮海平原，北抵我國的牧區(qū)內(nèi)蒙古牧區(qū)，這些區(qū)域為北京市的經(jīng)濟發(fā)展、城市建設(shè)和人民生活奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
承轉(zhuǎn)：正是由于北京的地理位置優(yōu)越，所以北京自古就是我國的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，金、元、明、清先后在此建都，新中國成立后，又一次定都北京。
提問：作為一國之都，北京最重要的職能是什么?
學生回答：略。
講述：(板書)四、北京是我國的政治文化中心和國際交往城市。
活動：請大家閱讀課文和圖6.2、6.4，看看從哪幾個方面可以說明北京是中國的政治中心、文化中心和國際交往中心。
提問，學生回答，略。
歸納：北京是中國的政治中心。中國的權(quán)力機構(gòu)——全國人民代表大會、中國的行政機關(guān)——國務(wù)院以及黨中央等在北京。
北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機構(gòu)，還有眾多的體育場館，各類博物館，眾多文藝團體等。
北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構(gòu)，海外企業(yè)代表機構(gòu)，外國新聞駐京記者站等國際交往機構(gòu)，各種國際會議也在此頻繁召開。
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環(huán)境特征，知道北京位置優(yōu)越，掌握了北京的城市職能是我國的政治文化中心和國際交往城市。北京作為中國的首都，已經(jīng)成為中華兒女最向往的地方。
部編八年級政治上冊教案篇三
我知我家
<一>.教學目標：
1.情感、態(tài)度、價值觀目標：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。
2.能力目標：認識自己家庭的能力。
3.知識目標：了解家庭的一般概況;家庭關(guān)系的確立;子女與父母的關(guān)系不可選擇;了解父母的特點;家人的優(yōu)秀品質(zhì)。
<二>.教學準備：
和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當時是怎么做的?
<三>.教學重、難點：如何理解家庭既是親情組織，也是個法律概念。
<四>.教學過程：
1、【導語】：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。
有沒有同學愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請2—3名同學介紹。)
簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍?！笆裁词羌夷?”
2、【情景故事】：教材p4兩則故事說：“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么?”
3、體驗活動一：我眼中到的家。(并請說明理由)
【小結(jié)】：家是溫暖的避風港;是一片藍天;是一把傘……
4、【我說我家】：
——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。
【知識拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭;因生育導致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭;依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。
——父母賺錢不容易：為了撐起一個幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎?他們工作中有什么困難和委屈嗎?他們回家后還要干什么?
——父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?
5、【實話實說】：喜歡“選擇什么樣的父母”?
a、小冰早就想買一個新款mp3了，媽媽說家庭經(jīng)濟不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進步。
b、小亮是一個很調(diào)皮的男生，這次在學校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元?？墒切∷母改竸偮犃艘粋€開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。
c、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學校;嫌菜差，每天保姆送飯來學校;穿的是，用的是精品;媽媽還告訴她學校的值周勞動不要參加。
d、……
【小結(jié)】：父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。
6、【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì)、好家風。
部編八年級政治上冊教案篇四
《自強不息》
各位評委老師：
大家好!
“天行健，君子以自強不息”。自強不息是小到個人，大到社會發(fā)展的生生不息的動力源泉。對于殘疾人這個特殊的群體來說，生理的殘疾帶來了巨大的生理不便和心靈創(chuàng)傷，自強不息又有著特殊而重要的涵義。
一、說教材特點
《自強不息》是全日制聾校七年級實驗教材思想政治第一冊第二十課的內(nèi)容，主要講了肢殘人洪仿毅在身體高度殘疾，累受生活磨難的情況下，頑強不屈，自立自強，創(chuàng)造出令人矚目的業(yè)績的事跡。
本課的主要編寫意圖是對學生進行自強不息的教育，使學生懂得，殘疾人雖然遭遇生命的挫折，但只要不甘沉淪，勇于拼搏，一樣可以成為生活的強者，從而幫助學生樹立正確的生活信念，戰(zhàn)勝各種艱難險阻，搏取生命的精彩。
由于聾校一直使用較為陳舊的人教版原編聾校實驗教材，不僅教材編寫理念落后，編寫的結(jié)構(gòu)生硬，而且內(nèi)容貧乏，缺乏立體感。因此，需要教師在教學設(shè)計中大膽地挖掘、取舍，進行師本開發(fā)，以期在老教材的舊瓶中裝入新思想、新理念的酒。
教師的師本開發(fā)主要有以下幾種方式：1、舍棄。即去掉教材中不合時宜的教學內(nèi)容;2、添加。即添加新的時代環(huán)境下有益教學的內(nèi)容;3、改造。即對原來課本中的相關(guān)內(nèi)容進行整合和變化。
二、說學情分析
七年級的聾生在年齡上達到了初中學生的階段，已經(jīng)具有了較好的認知能力，但認知的表面性、片面性也比較突出，情感、思維發(fā)展已較為豐富，但受認知局限影響，情感缺乏深度，抽象思維的發(fā)展也較為緩慢。而且，由于學生的殘疾狀況各不相同，殘疾學生之間的個別差異較之健全學生要更大、更復(fù)雜。
三、說教學目標和重難點
根據(jù)聾校思品課程改革的基本要求，并結(jié)合前面的教材和學生的學情分析，我確立了以下教學目標：
(一)認知目標：
1、知道“自強不息”字面和豐富的內(nèi)在涵義。
2、懂得殘疾人只要自強不息，一樣可以成為生活的強者。
(二)情感目標：
1、欣賞、敬佩有自強不息精神的人。
2、立志學習殘疾人典型事跡，做自強不息的人。
(三)行為目標：
做到從身邊小事做起，身殘志堅，奮發(fā)向上。
本課的教學重點是激發(fā)學生信念，引導學生立志學習殘疾人典型事跡，做自強不息的人。教學難點是讓學生充分理解生活中自強不息的豐富涵義并積極應(yīng)對生活中的順境和逆境。
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