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個(gè)初中物理生活現(xiàn)象篇一
那有時(shí)候從保溫瓶中倒出一大杯開水后，瓶塞會(huì)跳起來是因?yàn)橥饨绲睦淇諝獬藱C(jī)鉆入保溫瓶，瓶塞寒上后，冷空氣被封閉在瓶子內(nèi)并與熱開水發(fā)生了熱傳遞，冷空氣溫度升高，氣體受熱膨脹對(duì)
外做功，就把塞子拋出瓶口，這時(shí)只要輕輕塞上瓶塞，然后搖動(dòng)幾下保溫瓶，使開水蒸發(fā)出大量水蒸氣，把冷空氣這不速之客從保溫瓶中趕出去，然后按緊瓶塞后就無后顧之憂了。
太陽(yáng)系九大行星從里到外的順序是: 水星，金星，地球，火星，土星，木星，天王星，海王星，冥王星。
在太陽(yáng)光的照射下肥皂泡呈現(xiàn)彩色，瀑布在太陽(yáng)光下呈現(xiàn)彩虹，通過狹縫觀察發(fā)光的日光燈時(shí)看到的彩色條紋，這些現(xiàn)象分別屬于光的干涉、色散和衍射。
冬天雪地里臟雪顏色深，吸收的光熱多，比干凈的雪融化地快。
我國(guó)南方有一種涼水壺，夏天將開水放入后很快冷卻，且一般略比氣溫低，這是因?yàn)檫@種涼水壺是用陶土做成的，水可以滲透出來，滲透到容器外壁的水會(huì)很快蒸發(fā)，而水蒸發(fā)時(shí)要從容器和它里面的水里吸改大量的熱量，因而使水溫很快的降低到和容器外的水溫相同時(shí)，水還會(huì)滲透，蒸發(fā)，還要從水中吸熱，使水溫繼續(xù)降低。
對(duì)著電視機(jī)畫面拍照，應(yīng)該關(guān)閉照相機(jī)閃光燈和室內(nèi)照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因?yàn)殚W光燈和照明燈在電視屏上的反射光會(huì)干擾電視畫面的透射光，從而會(huì)導(dǎo)致拍攝效果模糊不清晰，因此應(yīng)該選擇關(guān)閉照相機(jī)閃光燈和室內(nèi)照明燈。
吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)和天然氣爐噴氣背后的秘密
天然氣爐的噴氣嘴側(cè)面有幾個(gè)與外界相通的小孔，但天然氣不會(huì)從側(cè)面小孔噴出，只從噴口噴出。這是由于噴嘴處天然氣的氣流速度大，根據(jù)流體力學(xué)原理，流速大，壓力小，氣流表面壓強(qiáng)小于側(cè)面孔的大氣壓強(qiáng)，所以天然氣不會(huì)以噴管側(cè)面小孔噴出。
民諺俗語(yǔ)中的物理知識(shí)
1、小小稱砣壓千斤——根據(jù)杠桿平衡原理,如果動(dòng)力臂是阻力臂的幾分之一,則動(dòng)力就是阻力的幾倍.如果稱砣的力臂很大,那么"一兩撥千斤"是完全可能的.
2、破鏡不能重圓——當(dāng)分子間的距離較大時(shí)(大于幾百埃),分子間的引力很小,幾乎為零,所以破鏡很難重圓.
3、摘不著的是鏡中月 撈不著的是水中花——平面鏡成的像為虛像.
4、人心齊,泰山移——如果各個(gè)分力的方向一致,則合力的大小等于各個(gè)分力的大小之和.
5、麻繩提豆腐--提不起來——在壓力一定時(shí),如果受力面積小,則壓強(qiáng)就大.
6、真金不怕火來煉,真理不怕爭(zhēng)辯——從金的熔點(diǎn)來看,雖不是最高的,但也有1068℃,而一般火焰的溫度為800℃左右,由于火焰的溫度小于金的熔點(diǎn),所以金不能熔化.
7、月暈而風(fēng),礎(chǔ)潤(rùn)而雨——大風(fēng)來臨時(shí),高空中氣溫迅速下降,水蒸氣凝結(jié)成小水滴,這些小水滴相當(dāng)于許多三棱鏡,月光通過這些"三棱鏡"發(fā)生色散,形成彩色的月暈,故有 "月暈而風(fēng)"之說.礎(chǔ)潤(rùn)即地面反潮,大雨來臨之前,空氣濕度較大,地面溫度較低,靠近地面的水汽遇冷凝聚為小水珠,另外,地面含有的鹽分容易吸附潮濕的水汽,故地面反潮預(yù)示大雨將至.
8、長(zhǎng)嘯一聲,山鳴谷應(yīng)——人在崇山峻嶺中長(zhǎng)嘯一聲,聲音通過多次反射,可以形成洪亮的回音,經(jīng)久不息,似乎山在狂呼,谷在回音.
個(gè)初中物理生活現(xiàn)象篇二
1.原理：在物理學(xué)中，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題。每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。
2.事例：弦樂器的音調(diào)與哪些因素有關(guān)?
(上表中未列張緊程度，應(yīng)補(bǔ)上)
(2)改變某個(gè)因素的同時(shí)，控制其它相關(guān)因素相同。例如探究與長(zhǎng)度是否有關(guān)時(shí)，就至少完成二次實(shí)驗(yàn)，這二次或更多次實(shí)驗(yàn)中，要使長(zhǎng)度不同，而同時(shí)粗細(xì)、張緊程度和材料均相同。分別使之發(fā)聲，并分辨聲音的音調(diào)有無不同。若相同，則與長(zhǎng)度無關(guān);若不同，則與長(zhǎng)度肯定有關(guān)。
(3)得出結(jié)論
個(gè)初中物理生活現(xiàn)象篇三
1.原理：物理學(xué)中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。有時(shí)，在轉(zhuǎn)換法的同時(shí)，還將現(xiàn)象進(jìn)行放大，所以在這種情況下，又稱之為放大轉(zhuǎn)換法。
2.事例：音叉濺水
(2)放入水中，濺起明顯的水花;
(3)轉(zhuǎn)換與放大
轉(zhuǎn)換：音叉的振動(dòng)→水花
放大：振動(dòng)不明顯，但水花很明顯。
個(gè)初中物理生活現(xiàn)象篇四
理想實(shí)驗(yàn)法(推理法)
1.原理：理想實(shí)驗(yàn)法(又稱想象創(chuàng)新法，思想實(shí)驗(yàn)法，實(shí)驗(yàn)推理法)是科學(xué)研究中的一種重要方法，它把可靠事實(shí)和理論思維結(jié)合起來，可以深刻地揭示自然規(guī)律。它是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法。但得出的規(guī)律卻又不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，是科學(xué)家們?yōu)榱私鉀Q科學(xué)理論中的某些難題，以原有的理論知識(shí)(如原理、定理、定律等)作為思想實(shí)驗(yàn)的“材料”，提出解決這些難題的設(shè)想作為理想實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，并在想象中給出這些實(shí)驗(yàn)“材料”產(chǎn)生“相互作用”所需要的條件，然后，按照嚴(yán)格的邏輯思維操作方法去“處理”這些思想實(shí)驗(yàn)的“材料”，從而得出一系列反映客觀物質(zhì)規(guī)律的新原理，新定律，使科學(xué)難題得到解決，推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。又稱推理法。
2.事例：真空不能傳聲(具體實(shí)驗(yàn)見課本)
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：抽氣前，聽到的聲音清晰;隨著從玻璃鐘罩里向外抽氣，聽到聲音越來越小，甚至幾乎聽不見;
(2)推理：若抽去了所有氣體，鐘罩內(nèi)變成真空，則聽不到聲音;
(3)結(jié)論：真空不能傳聲。
個(gè)初中物理生活現(xiàn)象篇五
1．人講話依靠________的振動(dòng)發(fā)出聲音，蟬的鳴叫依靠________的振動(dòng)發(fā)出聲音，小提琴依靠________的振動(dòng)發(fā)出聲音，笛子依靠________的振動(dòng)發(fā)出聲音。
2．下列事例中，分別是通過什么介質(zhì)傳播聲音的。a________ b________ c________。
a．我們平時(shí)聽到的講話的聲音；
b．在水中游動(dòng)的魚被岸上的腳步聲嚇跑；
c．人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠(yuǎn)處開動(dòng)的火車的聲音
3．超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)有時(shí)會(huì)把居民家的窗玻璃振破，說明戰(zhàn)斗機(jī)飛行時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大的__________，同時(shí)聲波可以傳遞__________。
4．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度為________m（聲音在海水中傳播速度是1500m/s）。這種方法不能用來測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是：________。
5．聲音分為樂音和噪聲，圖1是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖________是噪聲的波形。
6．在物理學(xué)里對(duì)聲音特征的描述有音調(diào)、響度、音色等物理量，請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍☆}中選填相應(yīng)的物理量：“這首歌調(diào)太高，我唱不上去”其中的“高”是指聲音的________；“她在引吭高歌”，其中的“高”是指聲音的________；“她唱得悅耳動(dòng)聽”說明聲音的________。
7．小強(qiáng)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是（ ）
a．聲音是靠物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
b．聲音以波的形式傳播
c．聲音在固體中傳播的速度小于340m/s
d．聲具有能量
8．醫(yī)用的b超機(jī)利用超聲波來診斷病情，但人耳聽不到它的聲音，這是因?yàn)椋?）
a．聲音的響度太大
b．聲音的音調(diào)太低
c．聲音的頻率低于人耳能聽到的頻率范圍
d．聲音的頻率太高，人不能覺察到
9．醫(yī)生在診病時(shí)使用聽診器，聽診器 （ ）
a．能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大
b．能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)
c．能改變心跳的音色，使聲音好聽些
d．能減小聲音傳播過程中的能量損耗
10．在城市道路常見如圖2所示的標(biāo)牌，它表示的意思是（ ）
a．鼓號(hào)樂隊(duì)不能進(jìn)入
b．禁止鳴笛，保持安靜
c．樂器商店的標(biāo)志
d．道路彎曲，行車注意安全
11．刀郎原唱的《2002年的第一場(chǎng)雪》，歌聲優(yōu)美。聽到洗澡間里傳出“2002年的第一場(chǎng)雪，比以往時(shí)候來得更晚一些……”的歌聲，門外的小生大叫“牛郎兄，你以為你是刀郎??！”小生判斷唱歌者為牛郎，而不是其他人，小生的判斷是根據(jù)聲音的（ ）
a．音調(diào)
b．音色
c．響度
d．振幅
12．利用回聲不可以測(cè)定（ ）
a．海底深度
b．兩山間的距離
c．打雷處與觀察者之間的距離
d．?dāng)碀撏У奈恢?/p>
13．下列說法正確的是（ ）
a．聲音在真空中傳播的速度最大
b．上課時(shí)聽不到老師講課的回聲，是因?yàn)榻淌姨。粫?huì)產(chǎn)生回聲
c．聲音的傳播速度是340m/s
d．登上月球的宇航員即使離得很近，也必須用無線電交談
14．超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用，在下列設(shè)備中，是利用超聲波工作的是（ ）
a．驗(yàn)鈔機(jī)
b．微波爐
c．電視搖控器
d．潛艇上的`聲吶系統(tǒng)
15．下列關(guān)于噪聲的說法正確的是（ ）
a．噪聲一定會(huì)致人傷害
b．在家中，音響播放音樂一定不是噪聲
c．控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱
d．從環(huán)保角度來看，不符合環(huán)保的聲音都是噪聲
16．以下例子中，不屬于利用聲傳遞信息的是（ ）
a．遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨
b．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓
c．古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲可以判斷懸崖的距離
d．利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械
17．如圖3所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率________，發(fā)出聲音的音調(diào)________，這說明音調(diào)是由________決定的。
18．如圖4所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動(dòng)鋸條，這時(shí)鋸條的振幅________，聽其響度________，這說明響度與________有關(guān)。
19．如圖5所示，有幾只鳥在樹上“歌唱”。一個(gè)聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)靠近單層玻璃能聽到室外的鳥的歌唱聲。而她到另一間門窗緊閉的乙房間內(nèi)靠近雙層玻璃（雙層玻璃內(nèi)抽成真空）幾乎聽不到鳥的歌唱聲。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的聲學(xué)知識(shí)解釋，為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外樹上鳥兒的歌唱。
●發(fā)展性學(xué)力反饋
20．下表中列出的是一組音樂頻率，同學(xué)們通過討論總結(jié)出下面四個(gè)結(jié)論，正確的是 （ ）
音符 1 2 3 4 5 6 7
音名 do re mi fa sol la si
a．發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，響度越大
b．發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高
c．發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越低
d．發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越大，音色越好
聲音大小 聲音靠什么傳播
兩張課桌緊挨時(shí)
兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)
總結(jié)：聲音靠________傳播。
23．將自己的聲音和別人的聲音都錄到錄音帶上，然后再放出來聽，會(huì)發(fā)現(xiàn)錄下的自己的聲音與平時(shí)的聲音不同。錄音過程中能產(chǎn)生失真，這可以在聽別人直接說話和錄音說話的對(duì)比中發(fā)現(xiàn)，但錄音中自己的聲音與平時(shí)自己的聲音的不同，顯然不是這種失真造成的。試解釋這種現(xiàn)象的原因。
●創(chuàng)造性學(xué)力反饋
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