做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
高二生物備課組工作計劃篇一
本學期的教學工作中，我組會依然會統(tǒng)一教學進度、加強集體備課、為進一步提高教學效果努力。
教學進度要統(tǒng)一，教學重難點要把握得當；強調(diào)教學中要多用啟發(fā)試教學，重在培養(yǎng)學生的學習能力、分析問題、解決問題的能力；在教學中強調(diào)把知識點講透，深入淺出讓學生真正吸收和應用。
在本學期的備課活動中，我組也將進行教案集中分析討論、分享教學經(jīng)驗、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學水平。
對每次考試基本上要做到學考一致，當同時也要兼顧20%之前學習到的相關知識的考察，難度適中，最好能分層檢測學生的學習情況。
在本學期的考試方面，我們計劃每次試卷的命制，采用a、b卷，即分層檢測；考試之后的分析，每次找出特色班最好和最差的兩各班級進行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的兩個班分析，找出優(yōu)點和不足，共同探討下一階段的教學工作。
高二生物備課組工作計劃篇二
本學期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級復評后的第一個學期，本組將在本學期以教務處的工作計劃為目標，繼續(xù)深入開展“任務驅(qū)動，問題導學”模式的課堂教學改革，強化備課組集體備課的功能，力爭提高本組教師的教學質(zhì)量。
1、根據(jù)新課程標準的要求，統(tǒng)一對“任務驅(qū)動，問題導學”新授課模式的認識和理解，分章節(jié)對教材內(nèi)容進行三維目標的分析和研究，以切實提高課程教學目標達成的效率。
2、在充分討論和研究的基礎上，對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學方法和手段，對授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析，認真對待不隨意放過，課后利用集體備課時間進行討論研究，以便解決問題。
3、每位教師對學生作業(yè)的量要合理，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴格把關，切記不能只布置不批改，要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并對大多數(shù)學生出現(xiàn)的問題要及時糾正。
4、在學校統(tǒng)一測試的基礎上，平時要注意學生基礎知識的鞏固，利用課堂反饋了解學生對知識的掌握情況，并注意及時調(diào)整教學策略，以便提高教學質(zhì)量。
時間必修班教學進度安排時間選修班教學進度安排
8周 第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)
11周 第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
14周 第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境
15~16周 第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復習迎接期中考試
17周 第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述
18周 學測復習（必修一：第二、第三章）14周第二節(jié)關注基因工程
19周 學測復習（必修一：第四章）15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程
22周 復習迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程
21~22周 復習迎接期末考試
時間 推磨聽課 開課教師及主講人
3周 z 開課及第二章內(nèi)容主講
6周 z 開課及第三章內(nèi)容主講
13周 z 開課及第四章內(nèi)容主講
16周 z 開課及第五章內(nèi)容主講
高二生物備課組工作計劃篇三
高二學生在上學年已學習了必修一和必修二生物，對生物的一些基礎知識有所了解，對基本的實驗工具和實驗操作有所掌握。但必修三生物知識比必修一和必修二生物知識復雜多，很多知識很抽象，學起來會感到枯燥無味，所以要加強知識的趣味性教學，激發(fā)學生的興趣，提高學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生改變成“要我學”變成“我要學”。
通過一學期努力，讓學生懂得學習生物知識的重要性，改進教學方法，從“教師問、學生答”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒邮降膯栴}解決”，從問題出發(fā)帶動知識、技能和方法的學習。
1．按時制定、完成各類計劃
開學初要制定好備課組的教學計劃、進度安排表、學困生輔導計劃等，安排好備課組老師說課順序，安排好期中、期末的復習命題工作。
2．強化課堂教學，提高課堂效率
課堂是教學的主陣地，抓住課堂就是抓住教學的核心。我們要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設計教法，鉆研教材，強化學生的自主、合作、探究學習。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標本等教學輔助工具，加強直觀性，提高課堂教學效率。
3．實效開展教研活動
針對每周微型課說課后，我們?nèi)M其他老師要提出修改建議，形成集體智慧，努力使教學設計更完美。
4．堅持校內(nèi)、校外聽課
平常組織全組老師積極參與校內(nèi)、校外聽課，提高教學水平。
1、學生情況分析
高二學生在上學年已學習了一學年高中生物，了解了細胞是生命活動的基本單位，知道了植物細胞和結(jié)構(gòu)和功能以及人和動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。掌握了生物體的組成中的細胞分裂和分化、多細胞生物體的組成。學習了綠色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索過程，懂得了光合作用的場所、光合作用和呼吸作用的實質(zhì)等基礎知識。學生通過學習遺傳和變異的知識，掌握了減數(shù)分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識，理解了dna是主要遺傳物質(zhì)和dna的結(jié)構(gòu)、復制和基因控制蛋白質(zhì)的合成，了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識，并懂得了現(xiàn)代生物進化理論的知識。學生通過必修一、必修二生物實驗對一些基本的實驗工具和實驗操作都能領會，對一些基本的實驗技能有所掌握。
2、教學目標
通過必修三教材學習，要求學生掌握生物個體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的關系。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)節(jié)、水和無機鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫對人體穩(wěn)態(tài)的重要性，理解人體生命活動調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，了解動物生命活動的調(diào)節(jié)和植物生命活動的調(diào)節(jié)。
掌握生物群落的基本單位——種群的特征以及種群數(shù)量的增長規(guī)律、生物群落的構(gòu)成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。
3、基本措施
1）熟練地掌握教材上關于生物個體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎知識，并能了解人類影響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展。
2）通過多媒體、模型、掛圖和標本等教學直觀用具提高學生課堂學習效果。
3）用課本的基礎知識、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實際中的生物學現(xiàn)象。
4）將學過的知識指導日常生活中的實踐，做到學以致用。
5）通過電視、圖書、走訪等途徑擴大獲取知識的范圍，提高掌握知識的效果。
高二生物備課組工作計劃篇四
生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過，由于已經(jīng)是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)學生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務。
本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。
選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎。由于本模塊所涉及的領域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術復雜且進展迅速,學生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術時,更側(cè)重技術的生物學原理.關于各工程的具體操作技術則從簡,不做重點,只讓學生作一般性了解。
教學內(nèi)容的設計思路和呈現(xiàn)方式：
1.設計思路
以學習專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關系，但仍各自作為獨立的專題來學習。
具體內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標應予遵循。五個專題合起來，具體內(nèi)容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。
(1)確保教學內(nèi)容的科學性
現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當前發(fā)展非常迅速的領域。作為教學內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準確，實例可靠，技術方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。
(2)斟酌教學內(nèi)容的適用性
格局教學內(nèi)容適用性的“度”，可以適當?shù)脑鰷p或調(diào)整。
(3)體現(xiàn)教學內(nèi)容的有序性
這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學生的認知規(guī)律。
(4)創(chuàng)設學生主動參與學習的機會
盡可能的引發(fā)學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模。
教學方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據(jù)實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。
具體措施：
(一)、備課
1.認真研讀課標，把握難度要求。
2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。
3.重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什么，加強理解和記憶。
4.注重形成網(wǎng)絡化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。
集體備課安排：
(二)、上課
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
(三)做好課后輔導工作，認真批改學生作業(yè)或練習。
教學進度
略
高二生物備課組工作計劃篇五
本學期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級復評后的第一個學期，本組將在本學期以教務處的工作計劃為目標，繼續(xù)深入開展“任務驅(qū)動，問題導學”模式的課堂教學改革，強化備課組集體備課的功能，力爭提高本組教師的教學質(zhì)量。
1、根據(jù)新課程標準的要求，統(tǒng)一對“任務驅(qū)動，問題導學”新授課模式的認識和理解，分章節(jié)對教材內(nèi)容進行三維目標的分析和研究，以切實提高課程教學目標達成的效率。
2、在充分討論和研究的基礎上，對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學方法和手段，對授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析，認真對待不隨意放過，課后利用集體備課時間進行討論研究，以便解決問題。
3、每位教師對學生作業(yè)的量要合理，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴格把關，切記不能只布置不批改，要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并對大多數(shù)學生出現(xiàn)的問題要及時糾正。
4、在學校統(tǒng)一測試的基礎上，平時要注意學生基礎知識的鞏固，利用課堂反饋了解學生對知識的.掌握情況，并注意及時調(diào)整教學策略，以便提高教學質(zhì)量。
時間必修班教學進度安排時間選修班教學進度安排
8周 第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)
11周 第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
14周 第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境
15~16周 第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復習迎接期中考試
17周 第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述
18周 學測復習（必修一：第二、第三章）14周第二節(jié)關注基因工程
19周 學測復習（必修一：第四章）15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程
22周 復習迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程
21~22周 復習迎接期末考試
時間 推磨聽課 開課教師及主講人
3周 z 開課及第二章內(nèi)容主講
6周 z 開課及第三章內(nèi)容主講
13周 z 開課及第四章內(nèi)容主講
16周 z 開課及第五章內(nèi)容主講
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