作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
人教版八年級下冊思想品德教案及反思篇一
引入
①人類社會的發(fā)展是受客觀規(guī)律支配的，人類社會發(fā)展的的基本規(guī)律是什么?
(生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力的發(fā)展)
②這種規(guī)律決定了當今時代的主題是什么?
(和平與發(fā)展)
③經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步必然帶來激烈的競爭，當今國際競爭的實質是什么?
(以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量)
④面對激烈的競爭，你有怎么樣個人理想?
(解釋：理想是人生的奮斗目標，是對未來的美好憧憬，但是還沒有實現(xiàn)的。)
理想的問題
1.理想——建立各盡所能、按需分配的共產(chǎn)主義社會
⑴幻燈1陶淵明在《桃花源記》對理想社會的描寫
“……土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。千陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！?/p>
⑵請描述你想象中的共產(chǎn)主義社會?
幻燈2共產(chǎn)主義的宏偉藍圖：
①生產(chǎn)力高度發(fā)展，社會產(chǎn)品極大豐富。
②一切生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全社會所有，實行“各盡所能，按需分配”的原則。
③階級和階級之間的差別將最終消失，國家將最終消亡。
④全體社會成員的共產(chǎn)主義思想和道德水平將有極大的提高。
⑤人人將過著富裕、幸福的生活。
⑶全面理解共產(chǎn)主義社會的含義
人類社會發(fā)展的一般過程：原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義和共產(chǎn)主義社會(從低級階段向高級階段發(fā)展)
共產(chǎn)主義社會(本質相同、兩個社會的區(qū)別是成熟程度不同)
初級階段
低級階段：社會主義社會高級階段：共產(chǎn)主義社會
(社會主義初級階段的奮斗目標)
2.共同理想——建設有中國特色的社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家
共同理想的提出，依據(jù)是什么?是否可行?
(依據(jù)是我國社會主義初級階段的基本國情;可行，因為符合社會發(fā)展規(guī)律，也能體現(xiàn)了全國各族人民的根本利益和共同愿望，特別是改革開放以來實踐證明具有可行性)
3.個人理想——把振興中華作為崇高使命(根據(jù)我國理想和共同理想加以明確)
4.個人理想、共同理想、理想的關系
①不能只停留在“個人理想”的階段(沒有國家的利益就沒有個人的利益)
②共同理想只不過是我國現(xiàn)階段的的理想和社會責任，每個不同的歷史階段會有不同的理想和責任(新民主主義時期、建國時期等等)
③對于實現(xiàn)共產(chǎn)主義這一理想，我們不能好高鶩遠，因為這需要經(jīng)歷很長的歷史階段，要經(jīng)過幾代人的不懈努力才能夠實現(xiàn)。
必然趨勢
④個人理想共同理想理想
必要準備
(立足現(xiàn)代，展望未來)
人才的問題
⑴個人理想的實現(xiàn)，要求我們青少年要成為社會主義建設需要的人才
因為世界范圍內的競爭、綜合國力的競爭，關鍵是的競爭?(科學技術)
科學技術的競爭，歸根到底是的競爭?(人才)
所以當今和未來世界的競爭，從根本上說是的競爭?(人才)
⑵人才——能夠以其創(chuàng)造性勞動為社會的進步和發(fā)展做出貢獻的人
⑶請你列舉你所知道的杰出人才的名字?(比爾·蓋茨、愛迪生、愛因斯坦、李四光、孫中山、鄧小平等)
層次之分：高層次的人才和平凡崗位上的人才(雷鋒、徐虎)人才有
種類之別：行行出狀元
⑷社會主義需要的是“四有”人才——有理想、有道德、有紀律、有文化
你符合“四有人才”的標準嗎?哪一方面不符合?
⑸討論：父母有錢、有權，是否就能成才?
外因：社會主義制度
成才的條件內外因相結合，尤其要發(fā)揮內因作用
內因：自身的勤奮努力(關鍵)
寄語
著眼未來，高瞻遠矚，樹立共產(chǎn)主義崇高理想;
立足現(xiàn)實，腳踏實地，為實現(xiàn)共同理想而努力奮斗。
板書
振興中華的崇高使命
個人理想(……)成為“四有”人才成才的條件外因：社會主義制度
(有理想、有道德、有紀律、有文化)內因：自身的勤奮努力
(關鍵)
共同理想(社會主義現(xiàn)代化國家)
理想(共產(chǎn)主義社會)
練習
1.“把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。”對這句話理解不正確的是
①這是我們的理想
②這是黨的基本路線的內容之一
③這是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準備和必經(jīng)階段
④這充分反映了現(xiàn)階段全國各族人民的共同利益和愿望
a.①b.①②③c.②③④
人教版八年級下冊思想品德教案及反思篇二
一、課標要求2.1理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識?！卑凑照n程標準的相應要求，學生在學習過程中應該達到如下基本要求：懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
本框題依據(jù)的課程標準是思想品德課程標準“三、我與集體國家社會的關系”中(二)承擔社會責任“規(guī)定的目標之一：知道公平有利于社會穩(wěn)定，樹立公平意識。”對應的內容標準是：“
二、教材的地位要求
本框題是人教版教材八年級下冊第四單元第九課的第一個框題，通過前面三個單元的學習，學生們初步了解了權利與義務的基本內涵，本單元重在樹立學生公平意識，培養(yǎng)學生正義感，所以這一單元既是對前面所學知識的自然延伸和合理提升，同時又是本冊書的落腳點，從本課內容上看，它解決了什么是公平及為什么要維護社會公平，為下一課學習怎樣維護公平奠定基礎，對鞏固和提升八年級思想品德課程的學習成果非常重要。
三、教學目標
情感態(tài)度與價值觀：努力培養(yǎng)合理真切的社會公平感和對待社會生活中不公平現(xiàn)象的理智感。
過程與方法：采用寓言故事導入，運用多媒體教學與情景及案例教學相結合，制作課件給學生全新的、栩栩如生的視聽感覺，創(chuàng)設寬松和諧的課堂教學氛圍，調動學生參與課堂的積極性和熱情，讓學生多思考、會交流、有體驗、有提高。
知識與能力：正確認識公平問題以及公平與社會穩(wěn)定和發(fā)展的關系。對社會穩(wěn)定，個人發(fā)展需要公平的理解能力，對公平與不公平現(xiàn)象的獨立判斷能力，增強積極維護社會公平的責任意識，做一個追求公平的現(xiàn)代人。
四、教學重難點：由于許多學生對公平及公平的重要性等問題缺乏理性的思考和清晰的認識，不利于樹立公平意識，因此確立本課教學重點是關于公平的情感態(tài)度和價值觀的引導，使學生懂得社會公平歸于社會穩(wěn)定和個體發(fā)展的重要性。
難點：如何理解公平的含義和正確看待種種不公平現(xiàn)象。
、情景教學法：通過創(chuàng)設情境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，促進對知識的掌握。、活動探究法：以學生為主體，組織學生進行分組討論，使學生在學習中解決問題，并培養(yǎng)自學能力。、案例分析法
五、教學方法：
1
2
3
六、教學過程(見課堂互動卡)：
(一)、預習導學：讓學生閱讀教材，明確本課題要探討的主要內容，關于公平以及公平的重要性。
(二)、學習研討：
活動一：利用多媒體播放
活動二：眾說紛紜話公平：讓學生體會不同個體對公平的不同理解，從而引發(fā)學生自身對公平定義的理解，在此基礎上，讓學生賞析圖畫，分析公平是如何產(chǎn)生的?評判公平與不公平現(xiàn)象?
活動三：通過小組合作，讓學生探討身邊有哪些不公平的事情?任其發(fā)展會有什么影響?
活動四：由學生身邊的事情擴展到農(nóng)民工王斌余的案例，結合農(nóng)民工被拖欠工錢的社會現(xiàn)狀，思考：(
活動五：分析海爾成功的案例，思考(
(三)、課堂小結、當堂訓練
1
2
①某地方政府每年重獎突出貢獻的科技人才
②某銀行在招聘職員時規(guī)定了身高條件
③國家為貧困大學生提供助學貸款
④國家規(guī)定：對外地農(nóng)民工子女免收借讀費
(四)、拓展延伸：(本框題與時政內容的緊密結合) _在黨的_大報告中強調指出：
flash《三個和尚的故事》，引導學生思考：三個和尚為什么沒水喝?從而導入本課題。1)王斌余殺人的原因是什么?(2)結合材料談談，失去公平有什么嚴重的后果?明確失去公平的嚴重后果的知識點。1)海爾成功的原因是什么?(2)結合材料談談，社會公平對個人發(fā)展有何作用?由學生身邊的事情拓展到公司的前景，再到社會的發(fā)展，由具體到抽象，從而水到渠成地“亮劍”，明確公平對社會穩(wěn)定和個人發(fā)展的重要性。、請為三個和尚設計一個公平、合理的方案，解決他們的矛盾。、活學活用：以下事件中哪些體現(xiàn)公平?為什么?“構建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業(yè)全過程的長期歷史任務，是在發(fā)展的基礎上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結果。要通過發(fā)展增加社會物質財富、不斷改善人民生活，又要通過發(fā)展保障社會公平正義、不斷促進社會和諧。實現(xiàn)社會公平正義是中國共產(chǎn)黨人的一貫主張，是發(fā)展中國特色社會主義的重大任務?！?/p>
你能不能列舉出黨和國家為維護社會公平，建設社會主義和諧社會采取了哪些措施?(提示：針對地區(qū)發(fā)展不平衡、個人收入差距懸殊、農(nóng)村學生上學難等問題。)
“新課堂”思品學科“師生教學互動”卡
月_____日 星期______ 班級：_________ 學生姓名：___________
課題：公平是社會穩(wěn)定的“天平”、什么是公平?公平是如何產(chǎn)生的?、不同的時代、不同的人對公平有著怎樣的理解?、公平的意義何在?(或者說社會穩(wěn)定和發(fā)展為什么需要公平?)、請你為三個和尚設計一個公平、合理的方案，解決他們的矛盾。、活學活用：以下事件中哪些體現(xiàn)公平?
一、教學目標：
正確認識公平問題以及公平與社會穩(wěn)定和發(fā)展的關系。對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力，對公平與不公平現(xiàn)象的獨立判斷能力，對公平的社會性和相對性特征的理解能力，努力培養(yǎng)合理真切的社會公平感和對待社會生活中不公平現(xiàn)象的理智感。
二、學習重難點：
重點：關于公平的情感態(tài)度和價值觀的引導，使學生懂得社會公平歸于社會穩(wěn)定和個體發(fā)展的重要性。
難點：如何理解公平的含義和正確看待種種不公平現(xiàn)象。
三、學習過程：
(一)、預習導學：
1
2
3
(二)、學習研討：
活動一：觀賞三個和尚的故事，你有何感想?
活動二：眾說紛紜話公平：公平是什么?
賞析圖畫，分析公平是如何產(chǎn)生的?評判公平與不公平現(xiàn)象?
活動三：小組合作：你身邊有哪些不公平的事情?任其發(fā)展會有什么影響?
活動四：材料分析：王斌余的案例，結合農(nóng)民工被拖欠工錢的社會現(xiàn)狀，思考社會失去公平會產(chǎn)生哪些后果?
活動五：分析海爾成功的案例，思考其獲得成功的原因，探討公平對社會穩(wěn)定以及個人發(fā)展的重要性。
本課小結：
(三)、當堂訓練
1
2
①某地方政府每年重獎突出貢獻的科技人才
②某銀行在招聘職員時規(guī)定了身高條件
③國家為貧困大學生提供助學貸款
④國家規(guī)定：對外地農(nóng)民工子女免收借讀費
(四)、拓展延伸：_大報告中關于社會公平的內容
你能不能列舉出黨和國家為維護社會公平，建設社會主義和諧社會采取了哪些措施?(提示：針對地區(qū)發(fā)展不平衡、個人收入差距懸殊、農(nóng)村學生上學難等問題)
(五)、你的收獲：
人教版八年級下冊思想品德教案及反思篇三
學習目標
記住保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責;作為適齡青年應當依法履行服兵役的義務;我國兵役制度的特點。
明確作為青少年應當怎樣履行服兵役的義務。
正確理解在當前加強國防的必要性。
增強憂患意識，為祖國這崛起而讀書。
想一想
1、當兵去干什么?
2、為什么要保衛(wèi)祖國，抵抗侵略?
3、怎樣才能保衛(wèi)祖國、抵抗侵略?
縱向歷史對比、橫向國際比較
1、中國1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，中國淪為了半殖民地半封建社會的深淵，而在新中國建立以后，現(xiàn)在我國的社會主義現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的成就。
2、據(jù)路透社報道，美《華盛頓郵報》又公開發(fā)表了一批新的照片，照片上的那些人明顯是被關押在伊拉克美軍監(jiān)獄中的伊拉克戰(zhàn)俘?！度A盛頓郵報》稱，這些照片與哥倫比亞廣播公司《60分鐘節(jié)目》以及《紐約人》雜志公布的照片相似，都是一些表現(xiàn)伊戰(zhàn)俘是如何被虐待的照片。
當今的形勢 與歷史回顧
央視國際 (2004年04月29日 13:07)邱義仁赴美可能有新交易：警惕美臺軍事勾結
1、_的所謂“總統(tǒng)府”秘書長邱義仁及_的親信、“國安會副秘書長”柯承亨日前銜命抵美，據(jù)悉除向美國解釋臺灣“公投制憲”外，也涉及臺美軍事進一步合作議題。
2、從去年底以來，美國方面一面不止一次表示不支持持臺灣搞旨在改變現(xiàn)狀的“公投”，另一面又加緊對臺促銷軍火，其中包括高新軍事設備。這不能不令人懷疑，美國在不支持臺灣“公投”的幌子下，加緊對臺售武及進一步加強對臺的軍事勾結。美國不支持臺灣“公投”的強硬談話，被認為是加快促銷軍火的訊號，是進一步提升美臺軍事勾結的煙幕。
3、1950年，美曾派第七艦隊駐扎臺灣海峽，陰止中國解放臺灣。
履行服兵役義務的形式
服現(xiàn)役
服預備役
參加軍事訓練
擁軍優(yōu)屬
你知道嗎?
1、服現(xiàn)役是幾年嗎?
2、你應怎樣履行服兵役的義務?
3、有人說，我沒滿18歲，所以履行服兵役的義務與我無關?
適齡青年要自覺履行服兵役的義務
1、保衛(wèi)祖國、抵抗侵略，必須有一支強大的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化的軍隊。
2、人民軍隊來自人民。
3、我國憲法規(guī)定：“依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務?！?/p>
我國兵役制度的特點
義務兵與志愿兵相結合。
民兵與預備役相結合。
認識我國的志愿兵和預備役
當前部隊的現(xiàn)代化裝備不斷增加，技術越來越復雜，這就需要有一批專業(yè)技術人員長期在部隊服役，以掌握現(xiàn)代化裝備，提高部隊戰(zhàn)斗力。這就是志愿兵。
思考與練習
_決定2006年“公投制憲”，是“_”的具體化，因此，急須進一步尋求美國的軍事保護。邱義仁此行到美活動，極不尋常，不排除雙方將有新的秘密交易!自從四年前_上臺后，臺灣_頑固堅持分裂立場，一意孤行推行“_”路線，不斷制造兩岸同胞對立、破壞兩岸關系、危及臺海和平。_拒不接受一個中國原則，否定“九二共識”，拋出“一邊一國”等分裂主張，大搞“去中國化”、“臺灣正名”等各種“漸進式_”，致使兩岸關系緊張的根源一直無法清除。去年以來，__加快“_”步伐，甚至提出走向“_”的時間表。
人教版八年級下冊思想品德教案及反思篇四
教師寄語：天下興亡，匹夫有責
學習目標：1、理解父母為自己成長付出的辛勞，學會與父母溝通，認同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。
2、提高整合運用所學知識分析解答社會問題的能力。
3、培養(yǎng)愛國情感，努力學習，增強報效祖國的責任感。
學習過程
一、知識梳理
1、認識家的作用，簡述為什么要孝敬父母，怎樣孝敬父母?
2、影響我們與父母溝通的因素有哪些?我們應怎樣與父母溝通?
3、簡述祖國的可愛之處與維護民族團結的重要性。
4、簡述民族精神的內涵與意義，怎樣落實愛國行動。
二、合作探究——集思廣益
5、當你與父母發(fā)生了矛盾，會如何處理?
6、青少年應如何承擔起建設祖國的重任?
三、典型示例
7、某校八年級(1)班召開了一次關于“家”的主題班會，在班會上同學們踴躍發(fā)言，各抒己見。甲同學說：“家就是挨罵的地方。”乙同學說：“家是溫暖的港灣?！眱赏瑢W說：“家不是講理的地方?！倍⊥瑢W說：“家是棵大樹，好乘涼休息?！?/p>
⑴對于上述說法你贊同哪一種?為什么?
⑵面對與父母的矛盾沖突，你認為應該如何解決?
四、拓展提升
8、點擊中考(2008德州)
北京奧運火炬?zhèn)鬟f在法國受阻后，針對法國某些媒體的歪曲報道和拙劣表演，旅法華僑華人和中國留學生于2008年4月19日在巴黎舉行“支持北京奧運，反對媒體不公”萬人集會。集會上，留法學生李洹不顧一些人的恐嚇，發(fā)表了長篇法文演講，既表達了對法國人民的尊重與友好，又抨擊了法國媒體的不實報道，解釋了西藏問題的真相，讓在場的人為之振奮，法國人聽得震驚和入神。事后，面對記者，他說：“寧可讓自己受委屈，也不能讓祖國受委屈。”
當祖國的榮譽和利益受到損害時，李洹為什么要“寧可讓自己受委屈，也不能讓祖國受委屈”?
9、熱點追蹤：
材料一：2009年7月5日，在“_”勢力極力策劃煽動下，極少數(shù)不法分子在烏魯木齊市肆意打砸搶燒，給人民群眾生命財產(chǎn)造成極大損失，嚴重破壞社會秩序和社會穩(wěn)定。不管“_”分子如何表演，新疆自古以來就是中國的一部分是更改不了的，中國在和平發(fā)展道路上穩(wěn)步前行的勢頭是阻擋不了的!
材料二：《民族團結之歌》：“五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個民族團結一條心，就能把祖國建設得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六年民族團結一條心，就能把祖國建設得繁榮富強?！?/p>
1、仔細閱讀材料一，你能從烏魯木齊少數(shù)不法分子_的暴力行為中看出他們的險惡用心嗎?
2、在我國，民族團結主要表現(xiàn)在哪些方面?
3、作為一個中學生，應怎樣維護國家統(tǒng)一和民族團結?
五、知識網(wǎng)絡 我有一個溫馨的愛 1、如何認識我們的家
第1 家，溫馨的港灣 2、為什么要孝敬父母課 不忘父母養(yǎng)育恩 3、怎樣孝敬父母
相 4、影響與父母溝通的原因
親 學會與父母溝通
相 5、應當怎樣與父母溝通
愛
讓 的
愛 一
駐 家
我 人
家 6、祖國的可愛之處表現(xiàn)在
第2 我愛你中國
課我 7、為什么要維護民族團結
們共 8、為什么說炎黃子孫一脈相承
有一 我們都是龍的傳人
個家 9、民族精神的內涵與意義
六、課堂檢測
1、貧困時，家是一個窩，哪怕四壁皆空，但只要有個窩，就可以擋住風寒，擋住雨雪，擋住豺狼與虎豹。有了家，就有了燈光，有了薪火，有了滿屋子的親昵與溫馨。君不見，巴山深處，一家人因為買不起一人一個碗、一雙筷，只好你吃完了我再吃，舐犢之情，仍無處不在。哪怕窮到去要飯，心中因了家人的牽掛，也就有了回家的想頭，也就有了“金窩銀窩不如自己狗窩”的信念。下列關于“家”，說法正確的是( )
①家，是我們最熟悉的地方，在這里充滿了濃濃的愛意
②家，是一個充滿親情的地方
③家，就是我們的住所
④家，是我們溫馨的港灣
a、①②③④ b、①③④ c、①②④ d、①②③
2、春節(jié)到了，瑩瑩的爸爸與媽媽商量回老家過年，去看望年邁的父母。媽媽說：“鄉(xiāng)下條件那么差，我才不回去呢!”瑩瑩應該說( )
a、太好了，我才不愿意鄉(xiāng)下住呢
b、我想去鄉(xiāng)下放牛，騎在牛背上的感覺真好
c、媽媽，我贊成你去，因為尊敬侍奉長輩是法律義務，是無條件的
d、不去也行，就給爺爺奶奶寄點錢吧
3、完成作業(yè)后，你便高興地玩起了游戲，可剛過幾分鐘，爸爸就下班回來了，見你正在玩游戲，便十分生氣地說：“就知道玩游戲，復習功課去?！边@時，你應該( )①等爸爸情緒平定后主動地和他交流一下 ②不予理睬，繼續(xù)玩下去 ③頂撞爸爸，強調自己的理由 ④理解爸爸的要求，體諒爸爸的用心
a、①②③④ b、①④ c、②③④ d、①②④
4、2008年3月5日，_總理在十一屆人大一次會議上作政府工作報告時指出：任何涉及中國主權和領土完整的總是，必須由包括臺灣同胞在內的全中國人民共同決定?！癬”分裂勢力企圖改變大陸和臺灣同屬一個中國的現(xiàn)狀，破壞臺海和平，是注定要失敗的。這說明( )
①臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分 ②臺灣美麗富饒 ③“_”是分裂國家、危害國家主權和領土完整的行為④維護國家主權和領土完整，是全體中國人民不可動搖的堅強意志和神圣職責。
a、①②④ b、①③④ c、①②③ d、②③④
5、2008年9月是第五個“中小學弘揚和培育民族精神月”。下列能體現(xiàn)偉大民族精神的有( )
①我國航天科技工作者克服重重困難，把自主研制的“嫦娥一號”繞月衛(wèi)星送入太空 ②我國廣大青藏鐵路建設者克服高原缺氧 ③不辱使命，中國軍事觀察員杜照宇在黎以沖突中為和平事業(yè)獻出了寶貴生命 ④邊防軍人李素芝不怕艱苦，勇攀醫(yī)學高峰，把愛奉獻給西藏人民
a、①②③④ b、①② c、②③ d、②③④
6、2008年北京奧運圣火境外傳遞，展示了奧林匹克運動的巨大感召力。在奧運圣火的輝映下，火炬接力活動成為全球華人的愛國聚會，也是一次中西方活動成為全球華人的愛國聚會，也是一交中西方文明的交流和融合。熊熊燃燒的奧運圣火，一路點燃了海外華人的愛國激qing，也一路激發(fā)了國內群眾的滿腔豪情，這是幾千年來中華民族形成的偉大民族精神支撐的結果。這種精神是( )
a、以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息
b、自覺承擔起建設祖國，振興中華的歷史責任
c、勤勞、勇敢、堅毅、智慧
d、平等、團結、互助
7、在革命戰(zhàn)爭年代，有“五四精神”、“紅巖精神”、“長征精神”激勵人們舍生忘死;在新中國建設時期，有“大慶精神”、“兩彈一星精神”鼓舞人們忘我工作;在現(xiàn)代化建設的新時期，又不斷涌現(xiàn)出“奧運精神”、“抗洪精神”、“航天精神”、“抗擊暴風雪精神”……不同的時代，我們的民族面臨著不同的任務，也產(chǎn)生了不同的精神支撐。今天，我國正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，也呼喚著新的民族精神出現(xiàn)。
(1)不同歷史時期涌現(xiàn)出激勵人們頑強拼搏的各種精神，這些精神的共同核心是什么?
(2)我們作為祖國未來的建設者、民族振興的希望，應當如何繼承和發(fā)揚這些精神?
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