2023年讀書(shū)心得100字(匯總八篇)

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2023年讀書(shū)心得100字(匯總八篇)
時(shí)間:2023-04-01 06:44:35     小編:admin

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

讀書(shū)心得100字篇一

《邊城》這本書(shū)描寫了在位于偏遠(yuǎn)湘西,但卻風(fēng)景優(yōu)美、民風(fēng)淳樸的邊遠(yuǎn)小城里,住著以擺渡為生的翠翠和外公。外公雖然年事已高,但是身體還是很健朗,孫女翠翠已到了花樣年華的十五歲。他們熱情友善、真誠(chéng)淳樸。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上,翠翠與當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦拖嘤?,?nèi)心產(chǎn)生了愛(ài)情的火苗,然而儺送的哥哥天保也喜歡上了單純可人的翠翠,托人向翠翠的外公求親,于是兄弟倆相約唱歌求婚,讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送,為了成全弟弟的幸福,獨(dú)自離開(kāi)外出闖灘,途中遇難而死。儺送覺(jué)得自己對(duì)哥哥的死負(fù)有責(zé)任,內(nèi)疚地離開(kāi)了翠翠,外出他鄉(xiāng)。外公為翠翠的婚事操心擔(dān)憂,在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚離開(kāi)人世,留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船,癡心地等待著儺送回來(lái)。

《邊城》雖然以主人公之間的愛(ài)情糾葛為主線,抒寫了男女之間的單純愛(ài)戀,但是也描寫了邊城人民的淳樸生活及鄰里間的友善,儺送和天保之間的兄弟親情,翠翠和外公的血肉親情,通過(guò)這些贊頌了人性之美。邊城就如同陶淵明筆下描寫的世外桃源一般,“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)?!蓖瑯用枥L了一個(gè)沒(méi)有階級(jí),沒(méi)有剝削,自食其力,自給自足,和平恬靜,人人自得其樂(lè)的社會(huì),這種寧?kù)o和諧的生活不僅和當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的社會(huì)形成了鮮明的對(duì)比,和如今浮華的社會(huì)也形成鮮明的比照。我去過(guò)鳳凰兩次,第一次是高二的時(shí)候,那時(shí)候的行程匆匆,光顧著欣賞沿途的風(fēng)景,第二次去鳳凰是今年的十一長(zhǎng)假期間,那時(shí)候街道上人很多,天空中夾雜著雨水,白天很是熱鬧,當(dāng)?shù)氐木用裨阢吷锨逑粗挛铮苈?tīng)到木棒敲打衣物的聲音,沱江依然靜靜的躺在那,只是流水早已經(jīng)流淌輪回過(guò)千百回了,街道的兩旁有很多小攤,賣的是當(dāng)?shù)厝擞H手制作的一些精致的手鐲、手袋和其他一些小飾品,他們享受于這樣的生活,并不是靠那些手工藝品為生,只是喜歡這樣,在一天中的閑暇時(shí)光里,做些閑適的事情。夜晚,整個(gè)鳳凰城被五光十色的燈光所包裹著,此時(shí)她是嫵媚而神秘的,一整熱鬧喧囂過(guò)后,剩下的是靜謐、平和,這才是她本來(lái)的樣子,青石板的街道在古銅色的燈光下,飄散著歷史的味道,沱江靜靜地倒映著兩岸的零星燈光,夜空是那樣的深邃,讓人深深沉醉在這樣的夜晚,這時(shí)候鳳凰城才有點(diǎn)沈從文筆下邊城的韻味,我明白了,確實(shí)只有這樣的小鎮(zhèn)才能孕育出邊城中那樣淳樸善良的人們。

再談及翠翠與儺送之間的愛(ài)情。他們之間沒(méi)有轟轟烈烈、離經(jīng)叛道的駭世之舉,沒(méi)有那些所謂“天地合乃敢與君絕”的山盟海誓,也沒(méi)有郭敬明筆下那些上流社會(huì)中充斥的銅臭味,他們只是極其普通的單純少女和少年,在青春最美好的年華中遇到了對(duì)的人,他們的感情就像春天里含苞待放的花朵一樣,羞澀而又純潔,在他們的感情里只有一個(gè)色彩,就是對(duì)互相的愛(ài)慕,沒(méi)有現(xiàn)代愛(ài)情里附帶著的復(fù)雜因素,物質(zhì)、金錢與權(quán)利,有太多的牽扯、太多的顧慮。翠翠和儺送愛(ài)情的無(wú)可奈何是源于親情的介入,他們愛(ài)情的悲劇也反映出了人性的美好,即儺送與天保之間的手足親情,他們都不忍心傷害對(duì)方,因?yàn)椴蝗蹋杂辛颂毂5镊鲎噪x開(kāi),不料途中遇難身亡,儺送才會(huì)因?yàn)樘毂5乃拦⒐⒂趹?,以至于即使他?duì)翠翠的愛(ài)慕再?gòu)?qiáng)烈,也始終邁不過(guò)心中那到“道德”之檻。

正是因?yàn)椤哆叧恰凡粓A滿的結(jié)局,讓這份愛(ài)情更顯得凄涼。故事最后一句提及儺送的話,“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了,也許明天就會(huì)回來(lái)?!笨此票瘎∑鋵?shí)也不盡然,他們的故事應(yīng)該留給每一個(gè)讀者來(lái)延續(xù)。

讀書(shū)心得100字篇二

這個(gè)寒假里,我和老媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。

這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的老爸、老媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。

讀完了這本書(shū),我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn),我從金鈴身上知道了各種好行為。比如:助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……,這些金鈴都做到了。比如:《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為老媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了,與她比起來(lái),我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò),我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做,比如:1、洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2、定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水3、同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒,幫忙扶起……,只要我持之以恒,肯定能趕上金鈴。

讀完這本書(shū),更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心,懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如:1、你高興時(shí)別人正在傷心,你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西,你要去理解他。這些金鈴都做的非常好,我決心也要做的和她一樣棒。

我非常喜歡這本書(shū),愛(ài)里面的主人公,是她讓我知道好

讀書(shū)心得100字篇三

“生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀?!?/p>

讀一本好的書(shū),就像魚(yú)兒撲進(jìn)白色的海浪;讀一本好的書(shū),就像被太陽(yáng)直射的人們遇見(jiàn)一片綠蔭;讀一本好的書(shū),就像在陰霾中迷失方向的人們尋見(jiàn)一米陽(yáng)光。對(duì)于人類來(lái)說(shuō),書(shū)籍是我們精神上比不可失的營(yíng)養(yǎng)品,它給予了我們知識(shí)與道德。

倘若要將每一本書(shū)都比作交響樂(lè),那么我認(rèn)為冰心的《繁星·春水》就像《月光曲》,總能使迷茫的人們找到方向——一樣的恬靜,一樣的毫無(wú)雜質(zhì),都給人以一種滿滿的非寧?kù)o而無(wú)以致遠(yuǎn)的感覺(jué)。而高爾基先生的《童年》則以一種渾然不同的風(fēng)格來(lái)面對(duì)讀者,相似于貝多芬的《命運(yùn)交響曲》,在高爾基筆下的每一個(gè)字詞,在貝多芬《命運(yùn)》中的每一個(gè)音符,無(wú)不夾雜著悲痛的心情,無(wú)不透露著痛苦的種種遭遇,毫不吝嗇地以一種特殊的方式“訴”出他們埋藏在內(nèi)心的苦。

當(dāng)你的心中有一團(tuán)云霧而遮蔽著陽(yáng)光的時(shí)候,看看書(shū)吧,它會(huì)如同清風(fēng)一般吹走那團(tuán)云霧,還你光明!當(dāng)你遇到問(wèn)題而不知所措的'時(shí)候,看看書(shū)吧,它會(huì)從一字一句中透露著你想要知道的答案!書(shū),真是個(gè)神奇的玩意兒,當(dāng)你的心中充滿著厚重的灰塵,它輕輕一撫,便帶去你心中的縷縷塵埃!

每個(gè)人都懂得如何去讀書(shū)嗎?只有當(dāng)你全身心地投入到書(shū)中,去了解書(shū)中的每一個(gè)人,即使是不起眼的匆匆過(guò)客;試著去走進(jìn)他們的內(nèi)心;去洞察他們每一句話,每一個(gè)神情所表現(xiàn)出來(lái)的情緒;去揣摩他們每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)眼神中的種種含義。直到任何一個(gè)角色的任何一句話也能夠影響到你的情緒——可以讓你潸然淚下,可以讓你忍俊不禁,也可以讓你忿忿不平。如此,你便成功了,這時(shí),你才真正懂得該怎樣去讀書(shū)!

我們?cè)撛鯓舆x擇一本好書(shū)?一本好的書(shū)是你知識(shí)的主要來(lái)源地,因此,選擇一本好的書(shū)則是至關(guān)重要。一本好書(shū)是不論出處、價(jià)格、作者以及出名與否的。只要適合你,便可以論為好書(shū)——適合你的身份,適合你的年齡,適合你的心理及大腦的接受能力。這樣的書(shū),才能夠稱之為是一本好書(shū)!

當(dāng)你無(wú)所事事而處處游蕩的時(shí)候,請(qǐng)勿繼續(xù)虛度青春與年華!書(shū)籍,才是人類最為美好的歸宿……

讀書(shū)心得100字篇四

在簡(jiǎn)愛(ài)這本書(shū)里主人公簡(jiǎn).愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情故事深深感染了我,簡(jiǎn).愛(ài)對(duì)于追求幸福、平等、自由的信念和她的愛(ài)情觀也對(duì)我影響頗深。

這本書(shū)里簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)愛(ài)情的態(tài)度,令我在還未實(shí)踐時(shí),對(duì)愛(ài)情有了教科書(shū)似的理解。首先愛(ài)情應(yīng)該建立在兩個(gè)人精神是平等的基礎(chǔ)上,不能因?yàn)樨?cái)富,地位,外貌而決定,只有這樣最終才能收獲幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中,因?yàn)榻疱X、地位等原因產(chǎn)生的婚姻和虛假的愛(ài)情有很多,但最后沒(méi)能破碎的極少。以物質(zhì)為基礎(chǔ)的愛(ài)情是不可靠的,物質(zhì)不斷在變化,人的欲望也不斷在增加,唯有真心相愛(ài)才能走到最后。

其次在愛(ài)情中我們不能要求對(duì)方付出怎樣的感情,每個(gè)人都是公平的,所有付出的愛(ài)都應(yīng)該是自愿的,如果恰好對(duì)方也愛(ài)你,就加倍的給對(duì)方你的愛(ài)?,F(xiàn)在有很多人因?yàn)樽约合矚g的人不喜歡自己而使盡各種手段強(qiáng)迫對(duì)方跟自己在一起或是發(fā)現(xiàn)對(duì)方?jīng)]有想象中那么愛(ài)自己就不斷逼問(wèn)。這種做法是沒(méi)有意義的,最終同樣會(huì)走向終結(jié)。在這本書(shū)里,簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)過(guò)“你沒(méi)有欠我的,也并沒(méi)有對(duì)我負(fù)有責(zé)任,我們是平等的站在上帝面前?!?/p>

當(dāng)我們已經(jīng)擁有愛(ài)情時(shí),我們不能因?yàn)樽员盎蛘叽蠹业钠?jiàn)而放棄。簡(jiǎn)愛(ài)就并沒(méi)有因?yàn)樽约旱钠腿说匚欢艞壟c羅切斯特之間的愛(ài)情,反而鼓起勇氣與羅切斯特在一起,最終獲得了幸福。

愛(ài)情有時(shí)也會(huì)帶給我們失望和遺憾,失望是因?yàn)閷?duì)愛(ài)情的期望太高,遺憾是因?yàn)檫€有想要追求的境界,這是一種幸福,不要因?yàn)樾腋5氖瓦z憾而對(duì)愛(ài)情喪失信心,要堅(jiān)定的守住自己的愛(ài)情。

愛(ài)情本身就是一種奇妙的東西,還沒(méi)有來(lái)時(shí)不要心急,真的到來(lái)了就一定要緊緊握住。簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情不因任何物質(zhì)只是因?yàn)閻?ài),這種精神是高尚的,令人羨慕的。

讀書(shū)心得100字篇五

從小,我就喜愛(ài)讀書(shū);如今,讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒!這是我內(nèi)心的真切感受,借著這次寒假就讓我寫下來(lái)吧!

書(shū)是傳播人類文化的使者,從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái),這事實(shí)就一直存在著,并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書(shū)貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí),你的思維在書(shū)中神游,你的情感在書(shū)中起落,在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè),書(shū)的魅力便在于此。

我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫滿難題,記滿深?yuàn)W,我喜歡讀,因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多,人世間的書(shū)寫滿艱辛,記滿滄桑,我更愛(ài)讀,因?yàn)樗刮医獾礁唷?/p>

當(dāng)我坐在課堂里,聆聽(tīng)老師的講解,在知識(shí)的海洋里遨游,使我的大腦日益充實(shí)。課間,我喜歡和同學(xué)為某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤,對(duì),成功的喜歡讓我笑,錯(cuò),失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的,可我樂(lè)意,因?yàn)樽x書(shū)是享受,我愛(ài)讀書(shū)。

生活中,各種各樣的書(shū)琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,為阿q的悲慘遭遇而嘆息,又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮**黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō),瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō),都讓我流連忘返。我喜歡它們,因?yàn)樵谶@里,我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。

書(shū)是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,以獲得更多的糧食。

我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí),讓我思考,課外的書(shū)讓我解,讓我思索,而人生的品讀,更讓我成熟,讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)!

讀書(shū)心得100字篇六

人人都知道,人才是一個(gè)國(guó)家發(fā)展最重要的資源,而身處教師工作崗位,培養(yǎng)人才是我們的職責(zé),責(zé)任重大,但教育也是一門學(xué)問(wèn)和藝術(shù),必須不斷的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的社會(huì),資訊高度發(fā)達(dá),學(xué)生的思想越來(lái)越成熟,個(gè)性也越來(lái)越強(qiáng),僅僅用嚴(yán)格管教的方式是很難觸動(dòng)他們的內(nèi)心,使他們心悅誠(chéng)服的。面對(duì)有思想、有主見(jiàn)的學(xué)生,只有深入了解他們的所思所想,才能真正贏取學(xué)生的信任,才能走入學(xué)生內(nèi)心起到積極的作用。

如今的教育,優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了變化,成績(jī)不再是的重要評(píng)判砝碼,學(xué)生必須要在德、體、心理等各方面得到良好的發(fā)展,那樣的人才能擔(dān)負(fù)未來(lái)的祖國(guó)的建設(shè)大任。所以,我們不能把性格各異、理想不一樣的孩子放進(jìn)一個(gè)模子里打造,不能扼殺了學(xué)生的天賦,要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,允許學(xué)生朝各個(gè)方向發(fā)展,允許多樣化的存在。但在實(shí)際工作中,又很難把這一理念落到實(shí)處。王金戰(zhàn)老師卻在自己的教育工作實(shí)踐中,在“人們沒(méi)法改變冬天的氣候,但一個(gè)塑料大棚就可以讓人們享受到春天的蔬菜”的理念下,帶著自己的班級(jí)大膽的改革和實(shí)驗(yàn),為孩子們打開(kāi)了一條通向成功的路,為教育界創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。

除了觀念的轉(zhuǎn)變,我還想談?dòng)∠笊羁痰膬牲c(diǎn):

1、優(yōu)秀從心態(tài)開(kāi)始。

學(xué)業(yè)的問(wèn)題是心態(tài)。王金戰(zhàn)老師說(shuō),“差生”是怎么形成的?是一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后,便成了“差生”。而讓一個(gè)“差生”變好的最有效方法,就是要找到他身上的強(qiáng)項(xiàng),發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì),讓他反復(fù)享受成功的喜悅,“差生”就會(huì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀。

我們面對(duì)的學(xué)生,很多在以前的學(xué)習(xí)階段,成績(jī)并不好,有很多就是屬于“差生”,他們身上存在的問(wèn)題,應(yīng)該就是心態(tài)了。而改變心態(tài)的一個(gè)重要方法,就是鼓勵(lì)。優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來(lái)的,我們要不斷地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,及時(shí)地加以鼓勵(lì)。每個(gè)學(xué)生都是需要關(guān)愛(ài)的,學(xué)生能夠從你的鼓勵(lì)中,感受到你對(duì)他的關(guān)心,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛力。

2、心理問(wèn)題重在疏導(dǎo)

現(xiàn)在的學(xué)生,學(xué)習(xí)和就業(yè)的壓力大,同時(shí),面臨的各種誘惑也多,容易出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。如果能夠?qū)⑦@些問(wèn)題解決好,那他們就能夠輕裝上陣,正確處理學(xué)習(xí)和工作中的各種問(wèn)題。而青春期的學(xué)生,年少氣盛,方法不得當(dāng)?shù)脑?,效果就適得其反了。王金戰(zhàn)老師總是站在學(xué)生的立場(chǎng)上,替他們著想,這一點(diǎn),在處理師生關(guān)系方面是非常重要的。

我們的學(xué)生,有很多沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。部分原因是,現(xiàn)在學(xué)生要面對(duì)一些壓力,包括家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、社會(huì)的壓力,如果他不能承受和化解這種壓力的話,就需要找一個(gè)釋放壓力的方式,而電腦游戲就可以讓他們忘掉煩惱。家長(zhǎng)和老師有責(zé)任營(yíng)造有助于學(xué)習(xí)的氛圍,使孩子能夠找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,找到成就感。更重要的是,應(yīng)該使孩子懂得,生活中有更多的事情需要他們?nèi)プ觥?/p>

王老師在書(shū)中為我們提供了豐富的教育實(shí)踐套餐,雖然面對(duì)的學(xué)生不同,但我相信我在以后會(huì)用到這些真實(shí)的案例,去努力做一個(gè)好老師。

讀書(shū)心得100字篇七

(一)簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內(nèi)容,然後寫出自己的意見(jiàn)或感想.換句話說(shuō),就是應(yīng)用自己的話語(yǔ),把讀過(guò)的東西,濃縮成簡(jiǎn)略的文字,然後加以批評(píng),最重要的是提出自己的看法或意見(jiàn).

(二)將自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文字,從寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失,看看它給人的感受如何,效果如何.

(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引,然後發(fā)表自己的意見(jiàn).比如我們讀了某一本書(shū)或某一篇文章以後,可以引用其中的一句話做為引導(dǎo),然後發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法.

(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想,然後引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證.這是一種「倒果為因」的寫法,先說(shuō)結(jié)果,然後說(shuō)明為什麼是這一種結(jié)果的原因.

(五)將讀過(guò)的東西,把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫;也可以把自己當(dāng)做書(shū)中的「主角」來(lái)寫;也可以采用書(shū)信的方式來(lái)寫;更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫

讀書(shū)筆記,是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí),遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì),隨時(shí)隨地把它寫下來(lái)的一種文體。讀書(shū)筆記不僅能提高閱讀書(shū)、文的效率,而且能提高科學(xué)研究和寫作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的作用,不但學(xué)到了知識(shí),鍛煉了能力,更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn),叫做讀書(shū)要做到:眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后,應(yīng)根據(jù)不同情況,寫好讀書(shū)筆記。常用的形式有:

摘要式讀書(shū)筆記,是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處,包括題目、作者、出版單位、出版日期,頁(yè)碼等,便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇,以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為:

(1)索引讀書(shū)筆記

索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書(shū)刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書(shū)處。如果是書(shū),要記冊(cè)、章、節(jié),如果是期刊,要記期號(hào),報(bào)紙要記年月日和版面,以備日后查找方便。

(2)抄錄原文讀書(shū)筆記

抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目,在引文后面注明出處。

評(píng)注式讀書(shū)筆記不單是摘錄,而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫出來(lái),其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。評(píng)注式筆記有下列幾種:

(1)書(shū)頭批注

書(shū)頭批注,是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候,把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方,用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào),或者在空白處加批注,或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書(shū)中的內(nèi)容可以加深理解,也為日后查找提供了方便。

(2)提綱和提要

提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次,把主要的內(nèi)容扼要地寫出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫。

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來(lái)的要點(diǎn),提要是綜合全文寫出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外,帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。

(4)評(píng)注讀書(shū)筆記

評(píng)注讀書(shū)筆記,是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論,或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋,這樣的讀書(shū)筆記叫作評(píng)注筆記。

心得式讀書(shū)筆記,是在讀書(shū)之后寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種:

(1)札記

札記也叫札記,是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長(zhǎng)可短。

(2)心得

心得筆記也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫出來(lái)。這些讀書(shū)筆記,可以寫讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì),也可以寫對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見(jiàn)。寫這種筆記,一般是以自己的語(yǔ)言為主,也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>

讀書(shū)心得100字篇八

“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天?!币坏吻逅?,能夠折射太陽(yáng)的光輝;一本好書(shū),能夠凈化一個(gè)人的靈魂。

古城的殘片,大樹(shù)的幾根重落枝條,臨街老店被涂蓋得字號(hào),半扇院門的插閂以及那些完美的回憶都一一浮此刻我眼前。仿佛林海青的《城南舊事》中的狀況都又出此刻了我的面前。

也許,童年,十幾億的開(kāi)始,也就是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào),它代表經(jīng)歷滄桑后的人對(duì)純真年代的懷念。讀著《城南舊事》,我漸漸地走進(jìn)了書(shū)里,它們就如一股細(xì)流,靜靜的,慢慢的滲入我的腦海中。

當(dāng)我讀到英子居然為秀珍和妞兒重逢去尋找思康叔而將自我的生日禮物給了她們。直到之后我才明白,她的童年之所以如此精彩就是因?yàn)樗羞@樣的一顆純真的心靈,正就是因?yàn)樗羞@樣的一顆心她的童年才那么快樂(lè)。那就是真正的,無(wú)憂無(wú)慮的,不折不扣的快樂(lè)

《城南舊事》這本書(shū)讓人陶醉,它如一位繪畫(huà)大師,締造出了真實(shí)的人性世界,為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。

他讓我明白了一個(gè)道理:古來(lái)一切有成就的人,都很嚴(yán)肅地對(duì)待自我的生命,當(dāng)他活著一天,總要盡量多勞動(dòng),多工作,多學(xué)習(xí),不肯虛度年華,不讓時(shí)光白白的浪費(fèi)掉。

合上書(shū),房間里飄著一股淡淡的幽香,久久不散。

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