時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
活動計劃表篇一
一、
1。人人參與，班級參與。
2。尋找問題，定時整改。
3。細處入手，講求實效。
二、
1。講文明用語。在校主動向老師問好，在家主動向長輩問好。
2。主動為學校和班級做好事。
3。自覺遵守課堂紀律和集會秩序。
4。開展文明課間活動。
5。自覺參加學校開展的“三項競賽”活動。
6。自覺積極參加“兩體一藝”活動。
7。在家確定一項體育鍛煉的項目，長期堅持做好體育測試過程記錄。
8。班級內同學參與活動過程交流。
9。學生個人參與活動過程進步匯報。
做文明學生，當陽光少年。
九月份“文明陽光”促進月啟動后，學期末開展“文明班隊，陽光中隊”評比活動。
活動計劃表篇二
為認真貫徹中央政治局會議精神，把學校體育工作作為全面推進素質教育的重要切入口和突破口，吸引廣大學生走向操場，走進大自然，走到陽光下。積極參加體育鍛煉，確?！瓣柟怏w育運動”落到實處，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，切實提高學生的體質健康水平。我校把開展“大課間操”活動作為重要途徑之一，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，提高學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，使鍛煉成為習慣，使學生終生受益。
（一）目標
1、促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?。
2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。
3、改革學校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。
4、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。
5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。
（二）原則
1、教育性原則。開展大課間活動，以達到對學生的促德、健體、調智、審美等的教育功能，重視活動過程的教育。
2、科學性原則。根據學生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點，以及學校的實際情況，科學合理的安排大課間的課程計劃和活動內容。
3、全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的，促進師生間、生生間的和諧關系。
4、創(chuàng)造性原則。根據學校場地的特點，科學合理的安排一些活動內容，將藝術、體育融為一體。
（一）活動時間的安排
上午：9:10——9:35
下午：15:35——15:50
（二）活動場地的分配及安排
大課間操活動時間晴天全校先做廣播操和校園操，然后分組進行各項活動。陰雨天班主任組織在室內活動，安排室內游戲活動。
（三）活動器材的準備
學校添置一些運動器材，提供給學生活動，班主任也要動員學生自愿購置或自制一些體育活動輔助器材，保證活動的順利開展，學生參加活動必需穿好校服，運動鞋。
（四）活動項目的選擇
體育組提供一些室內外體育活動項目，供各班參考，由班主任根據班級實際情況選擇項目進行活動。室內活動項目及大部分的室外項目要靠班主任及配班老師培訓、輔導學生。部分復雜的室外活動項目由相關體育老師對學生進行培訓。
室外活動：球類活動、跳長繩、跳短繩、踢毽子、立定跳遠、捉迷藏、羽毛球、丟手絹、鉆山洞、丟沙包、跳橡皮筋、推手、貼燒餅、擲紙飛機、抓尾巴、快快跳起來、閉眼平衡、木頭人、老鷹抓小雞等項目。
室內活動：拾子、擊鼓傳花、扳手腕、傳口令、畫鼻子、紙球入簍、挑小棒、七巧板、猜拳寫字、猜猜他是誰、叫號起立、過獨木橋、頭頂氣球、寫字接力、指部位、開火車等項目。
（五）活動注意事項
a)大課間活動時間不得以任何理由擠占或早退。
b)室外活動時間班主任、搭班教師必須管理到位。
c)由于我校學生人數多，人均活動面積小，戶外集體活動開展起來難度較大，為了能更好地開展體育大課間活動，活動前和活動中要對學生進行安全教育，落實好安全防范措施。
d)活動全程有廣播音樂指揮。
e)廣播操結束，室外活動由班主任、搭班教師直接帶至活動場地進行活動。結束時，班主任對學生進行安全教育，不能亂跑。
f)體育教師進行巡視與指導，活動項目由體育組負責解釋說明。
活動計劃表篇三
北大之行最初的幾天“國培計劃”研修活動，還是頗有收獲！北大之行，可謂是暖心行程。
追尋著北大學者及課程專家思想步伐，不斷觸摸高中新課改精神的脈搏，與來自五湖四海的同道學員不斷交流、深入探索新課程領地，同時也在不停反思自己新課程教學的心路歷程。有些讓人迷惘的理念似乎日漸清晰，有些必須不斷追尋的腳步逐漸堅定，專家學者高屋建瓴的引領逐步深化對課程改革的認識與理解。
“窮者思變，變則通”，非常認同北大溫儒敏教授的平易近人、通俗易懂的學理說法，高中新課程背景下語文教學改革的路子無疑是正確的，世紀的課程改革無疑是建國以來改革力度最大的，也充分體現課程專家的理想追求，正因為如此，課程改革之路才任重道遠。
語文課程專家的詩意建構和語文教學工作者的戮力同心，在高考背景下，盡管帶著悲壯的意味，也盡顯理想的色彩。然而我以為作為文明的傳承者，擔負文化薪火的傳播的歷史使命，需要在理想的建構下進行理想的追求與詩意的架構，教師的職業(yè)追求與事業(yè)使命必須要有理想的精神和敢為天下先的膽量與氣魄。只有如此，才能安心立命，薪火相傳，厚德載物。
來自北京教科院的李衛(wèi)東教授關于課程內容——教材內容——教學內容三者關系的論斷，無疑激活了本人對高中新課程改革下課標、課程、課堂“三課”內涵的鮮明思考，引發(fā)了立足課程實踐下宏觀的課程定位、教材內容的確定以及微觀的課堂教學行程中的反思與突破。用“課程內容教材化，教材內容教學化”的高度概述，使課程、教材、教學三者更加明朗化、清晰化，而且更加有實踐與理論的思辨。
新課程實施中所倡導的“學會傾聽”，不僅僅是說學生，更應該包括老師。因為這是教師在新課程改革之下理論與實踐斷層中行走的思維方式與行動理念的具體展現。
學會傾聽，讓我備感親切；學會傾聽，讓我思維明晰；學會傾聽，讓我視野開闊。
傾聽文本的聲音，首先要挑戰(zhàn)的是作為高中語文教師在面對文質兼美的閱讀文本時，我們需要的是對文本的解讀能力和對文學作品的鑒賞水平以及學科必備的專業(yè)素養(yǎng)和文學修為——文質兼美的文學作品搖曳著美麗的影子，彌漫著清新的氣息，張揚著人文的魅力，你傾聽到了嗎？感悟到了嗎？讓人不斷追求與不停向往！
傾聽學生的聲音，在著陸課堂實施教學行為之前，必須了解學生、了解學情，以準確定位教學起點，把課堂教學之舟從學生的求知原點起航，駛向學生成功的彼岸。
傾聽學術的聲音，就是務必立足于專家引領，學會傾聽課程專家和學者的前沿理論和學術引領、課程把脈，不斷提升專業(yè)品質、學科思想和職業(yè)境界。
傾聽編者的聲音，就是要細致領略編者的學科架構，認真揣摩其教材編寫意圖，以成功實施教學設計與著陸課堂。
傾聽課堂的聲音，首先要求教師必須有合理自如的掌控課堂，做到張弛有度；必須掌握課堂情境下的預設與生成的關系，做到調控有序。把握課程教學的主旋律，尊崇以人為本、因材施教、差異發(fā)展的課程原則；把握課堂教學的主攻方向：課堂的有效性原則。
我以為在新課程的背景下，還必須傾聽教師自身的聲音和自己從事教科研的聲音。
傾聽教師自身的聲音，就是要不斷傾聽自身專業(yè)發(fā)展的心聲，傾聽自己對職業(yè)理想和事業(yè)發(fā)展謀劃的聲音，傾聽自己專業(yè)品質的打造和學科思想的鑄就，以規(guī)避職業(yè)倦怠的聲音。
傾聽自己從事教研與科研的聲音，立足校本教研自我反思、同伴互助、專家引領的前提下，必須學會課堂觀察，進行二度備課，開展磨課活動，打造有效甚至高效課堂，從磨課衍射到磨題、磨人，以全面促進教師專業(yè)化程度的不同發(fā)展，以全面促進和提升教育教學質量。立足日常教學生活情景的觀照和反思，把制約課堂教學瓶頸的現實分析，進入宏大課程背景下，進行微觀的主題對話或專題研討直至課題研究，盡力吸取科研的力量和能力，為促進學科課程發(fā)展、教師專業(yè)成長、課堂有效提升保駕護航。
以上斯為幾天來思考的文字，盡管略顯稚嫩，然而畢竟有了思維的不斷延伸，同時也彰顯著研修的成效。
活動計劃表篇四
（一）、活動背景第一屆夢想杯建筑創(chuàng)意大賽的完美落幕，伴隨著學院領導給予的肯定以及關注首屆建筑創(chuàng)意大賽的學子們的熱烈要求，我系管理教研室特別要求再次組織開展第二屆夢想杯建筑創(chuàng)意大賽。
（二）、活動主題建出風采，筑起未來
為了提高全院同學的綜合素質；提升學生學習興趣；讓更多學生得到學科競賽的鍛煉；讓教師積累組織和指導學生競賽的經驗；落實理論與實際實踐相結合的辦學宗旨。本大賽從理念轉換到圖紙設計；從建筑模型制作、室內裝飾裝修到營銷策劃；從空想的概念到實際的產物，這一整個活動模擬了房地產產業(yè)的全部流程。同時，本次活動涉及了我院不同的專業(yè)，這樣既能培養(yǎng)學生的團隊合作意識，又能讓各系同學發(fā)揮出本專業(yè)的特長優(yōu)勢，多方面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際動手能力，促進了學生自我管理，自我提高的能力。我系管理教研室特別要求組織此次建筑創(chuàng)意大賽。
1、主辦單位：廣州城建職業(yè)學院
2、策劃承辦單位：廣州城建職業(yè)學院建筑工程管理系團總支、學生會
3、協辦單位：建筑工程管理系團總支、學生會秘書部、自律委員會
4、參賽對象：廣州城建職業(yè)學院全體在校學生
1、初賽：20xx年11月4日———20xx年11月12日 地點：自由安排
2、決賽：第一階段：20xx年11月22日，14：0018：00 地點：二區(qū)廣場第二階段：20xx年11月29日，19：3022：30 地點：四樓報告廳
1、組隊：報名參賽的團隊不設上限
（6人/組）。活動采用團隊報名和分環(huán)節(jié)報名兩種報名模式，即選手可以自行邀請各專業(yè)學生組隊參賽報名，也可單獨申報某一環(huán)節(jié)（如：理念設計、繪制圖紙、裝飾裝修設計、作品動畫效果介紹、產品營銷等），由協辦方設立咨詢中心讓參賽選手自由溝通組成團隊報名參加比賽。
2、初賽：每組團隊在規(guī)定時間內上交a3大小規(guī)格的設計圖紙（可手繪或打?。?，上交的圖紙須包括建筑設計圖、室內裝飾裝修圖等；并附a4紙寫上團隊名稱、團隊成員的簡介、團隊logo并描述建筑物名稱、建筑物的設計理念（不得出現指導老師姓名）。由專業(yè)老師依據評分準則評選出8組團隊進入決賽。 （注：該建筑由專業(yè)老師提供統(tǒng)一底座，參賽選手根據底座對別墅進行設計）
3、決賽：由主辦方為每組參決賽團隊提供100元經費，讓決賽團隊自行準備好模型制作所需要的材料
（一周左右的準備時間），決賽第一階段根據自己初賽的設計圖紙現場制作建筑模型，制作完成后進行作品展示，決賽第二階段運可運用3d動畫、ppt演示、營銷活動等方法進行作品介紹與銷售。最后由評委老師依據其模型的施工工藝與圖紙的契合程度以及模型的裝飾裝修設計、營銷等評分，評選出獲獎團隊。
1、每個參賽選手只允許參加一個參賽隊。
2、參賽期間，團隊應獨立設計、制作，不得抄襲他人作品，一經發(fā)現，取消參賽資格。
3、進入決賽的團隊不得制作材料做加工處理，決賽現場將有工作人員對所帶材料進行檢查，一經發(fā)現將做相應扣分。
4、決賽隊伍可以設置自己的團隊logo。
5、活動開始后不得隨意更換隊員。
6、附加題：參賽選手可根據自己團隊的實際情況自由選擇附加題為團隊加分。附加題如下：參賽者可不選擇設計別墅，選擇附加題改造學校對面的商貿城，針對商貿城現狀出現的問題進行改造創(chuàng)新，凡選擇附加題的參賽隊伍，并符合本次活動將以基礎分5分—最高分15分進行加分。注：主辦方會提出商貿城現狀的一些存在問題，參賽隊伍也可以像主辦方提出你們寶貴的意見及問題，綜合之后，參賽者根據這些問題對商貿城進行改造。
第一環(huán)節(jié)：組隊及報名
1、參賽選手可自由先行組好團隊并填寫報名表報名（報名表見附錄3。）。
2、未能自行組隊的`參賽選手按以下方式報名組隊：
（1）每位參賽選手自行打印一份a4紙張的個人簡介（簡介需包括姓名、性別、所在系別和專業(yè)、聯系方式、主要特長、需要尋求的合作成員的要求、是否同意有工作人員自由分配組隊）上交指定地點并將電子版的個人簡介上交到指定郵箱。
（2）由工作人員整理所有簡介，創(chuàng)建2個夢想杯建筑創(chuàng)意大賽的個人才交流qq群，將各項特長的報名簡介上傳至共享，讓所有參賽選手自行下載簡歷查閱尋求合作伙伴；或由參賽選手在指定值班時間到團學辦公室216查閱紙質簡介尋找團隊合作成員。
（3）請各系團總支、學生會幫忙收集各班團支書或班長聯系方式，有協辦方統(tǒng)一匯總后分發(fā)給各系的班級團支書或班長，由他們自行聯系組隊。
（4）組隊時間為5天，若5天內未找到合作成員，將由主辦方抽簽分配。第二環(huán)節(jié)：初賽
（1）申請大教室一間，邀請相關工作人員對參賽團隊講解此次大賽的制作要求，比賽流程。
（2）參賽團隊在8天時間內繪制出a3大小規(guī)格的設計圖紙（可手繪或打?。辖坏膱D紙必須包括建筑平面設計圖、建筑各面墻體的立面圖、室內裝飾裝修圖，并附a4紙寫上團隊名稱、團隊成員的簡介、團隊logo、建筑物名稱、建筑物的設計理念。
（3）由專業(yè)老師根據大賽評分準則評選出8個團隊進入決賽。第三環(huán)節(jié)：決賽
（1）通知進入決賽的團隊準備好各自所需的建筑模型的制作材料
（2）決賽第一階段為20xx年11月29日下午14：00，在二區(qū)廣場邀請學院領導、各系領導蒞臨決賽開賽的剪彩活動。
（3）剪彩結束，決賽開始，8組團隊在二區(qū)廣場進行現場建筑模型制作（限時3小時）
（4）團隊制作模型期間，進行觀眾倒著說、名詞yes or no（具體游戲規(guī)則見附錄4。）
（5）制作階段結束，進入作品展示階段
（2天）。展示期間接受全院師生投票（投票需注明學號、姓名、班級），根據票數評定出全場最佳人氣獎二組（注：此獎項不能與大賽最終獲獎重合）。參賽選手回去準備第二階段作品介紹的視頻、ppt等。
活動計劃表篇五
秋季學期就要接近尾聲了，許多活動也隨之落下了帷幕。在考試時間越來越接近的同時，同學們都在忙于應付考試。特別是大一新生，在面對大學的第一次考試時顯得尤為緊張，昔日氣氛活躍的校園如今也變得寂靜了。為了豐富校園文化生活，營造一種快樂輕松、積極向上的新年氛圍，緩解同學們因考試而產生的壓力，促進同學之間的感情，特借圣誕節(jié)這一西方節(jié)日，舉辦一個同樂會。
happy圣誕
10級中文系漢語言文學一班全體同學
xx年12月24日19：30—22:00
梧州學院西區(qū)膳文堂301教室
漢文一班班委
七、活動負責人
（一）總負責人、策劃書：班長 歐陽飛
（二）申請教室：組織委員 曾曉慶（于12月22號之前落實）
（三）物品采購：勞動兼生活委員 廖海燕 副班長 許遠玲 （于12月24號17:00之前落實）
（四）會場布置：主要負責人：文娛委員 劉思怡 宣傳委員 姜愛玲協助人員：歐陽飛 許遠玲 盧德寶 曾曉慶 莫玉婷 廖海燕 潘兵藝 余曉欣（于12月24日 19：00之前落實）
（五）主持人：歐陽飛 劉思怡
（六）征集文藝表演節(jié)目：文娛委員 劉思怡（于12月21號之前落實）
（七）音響控制：盧德寶 潘兵藝
（八）獎品分發(fā)：廖海燕 余曉欣 莫玉婷
（九）攝影：姜愛玲八、活動流程（待定）
總共125元
活動計劃表篇六
我國古代，冬至被當作一個較大節(jié)日，不僅有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。祭天祭祖外，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風俗，南方地區(qū)則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。蘇州至今有“冬至大如年”的習俗，“圓夜飯”不僅豐盛，每道菜名更是有寓意。
今年的12月21日是冬至。說到冬至節(jié)，不是每個中國的小孩都知道的。現代人的生活節(jié)奏太快了，一些隆重溫馨，豐富有意義的傳統(tǒng)節(jié)日習俗正在被人們淡忘和簡化。因此通過開展此活動，進一步讓孩子了解了中國的傳統(tǒng)習俗。
1、認識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來。
2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
20xx年12月21日
1、綜合：冬至我知道
2、科學：白天短、黑夜長
3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。
附兒歌：《冬至到》
冬至到，冬至到；
南餛飩，北方餃；
曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。
冬至到，冬至到，
敬祖宗，把墓掃；
會親訪友拜老師；平安幸福樂陶陶。
冬至到，冬至到，
這一夜，最長了；
甜甜蜜蜜睡一覺；明天太陽會更好。
冬至節(jié)，在蘇州有吃酒釀酒的習慣，一年只釀造一次的酒釀酒，桂花香郁、甘甜爽口。自古就有句俗話，冬至不喝冬釀酒是要凍一夜的。
到晚上蘇州人都要用糯米粉制成各種糕團做為祭拜祖宗，糕團更是當地頗具特色和最常見的點心。
冬至蘇州人還有吃餛飩的習俗，據說是為了紀念美女西施。相傳吳越春秋一宴上，吃膩了山珍海味的吳王沒胃口，美女西施就進御廚房包出一種畚箕式點心獻給吳王。吳王一口氣吃了一大碗，連聲問道：“此為何種點心，如此鮮美？”西施想：這昏君渾渾噩噩混沌不開，便隨口應道：“混沌?！睘榱思o念西施的智慧和創(chuàng)造，蘇州人便把它定為冬至節(jié)的應景美食。
此外，冬令進補又是蘇州人廣為流傳的俗語，一般蘇州人從冬至這天起也開始啟動大進補，也形成了各種補品的最高峰。
期待在中國傳統(tǒng)節(jié)日中孩子們能收獲更多知識和精彩！
活動計劃表篇七
以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導綱要征求意見稿為指導，結合本年級實際，認真開展綜合時間活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內在聯系。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質，融入集體。
3、了解基本的生活技能，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
時間
主題
活動目的
聘請老師
九月
與書交朋友
做讀書調查，舉行讀書活動，以各種形式把最喜歡的書介紹給大家。
十月
“讀書心得”手抄報
小組為單位辦一期“讀書心得”手抄報。
十一月
我的成長日歷
回首往事、重溫舊日的喜悅、傷心痛苦
十二月
瞧，我的設計
為校運動會設計會徽、會旗
元月
夸夸家鄉(xiāng)茶
了解并交流茶文化，泡茶品茶。
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