2023年小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二期(實(shí)用10篇)

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2023年小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)第二期(實(shí)用10篇)
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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程資料呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

(二)使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本資料。同時(shí),要課程資料的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:藝術(shù)領(lǐng)域是從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個(gè)方面,而且提倡從生活、大自然以及藝術(shù)家作品中去感受和欣賞美的形式和內(nèi)容,并用自己獨(dú)特的方式把對(duì)美的體驗(yàn)和感悟創(chuàng)造表達(dá)出來(lái)。所以本學(xué)期我們著重圍繞“指導(dǎo)幼兒手工制作最主要的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性——幼兒憑著自己的感受會(huì)大膽地、無(wú)拘無(wú)束地用一定的方式去表達(dá)出來(lái)”展開研討。強(qiáng)調(diào)手工活動(dòng)質(zhì)量的提高,為幼兒提供了更大的發(fā)展空間,不僅鍛煉了幼兒的手肌肉動(dòng)作,還使幼兒的想象力、思維力、創(chuàng)造力得到了發(fā)展。

本學(xué)期我們進(jìn)行了多次理論的學(xué)習(xí)和研討,學(xué)習(xí)文章《手工活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)初探》,在學(xué)習(xí)中,我們懂得了手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),它有許多的形式,如:撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點(diǎn)畫、吹畫等。手工材料五花八門,一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹葉,都可以信手拈來(lái),隨意制作。

1、了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn),提高幼兒對(duì)手工的興趣。

2、喚起幼兒的創(chuàng)造情感,激發(fā)幼兒手工制作的欲望,期間可以欣賞同伴的作品、提供豐富多彩的手工材料、手工游戲與繪畫相結(jié)合等。

3、豐富幼兒的感知,提供創(chuàng)造的源泉。

4、注重激勵(lì),增強(qiáng)幼兒創(chuàng)造的信心。

最后,我們開展了一課三研活動(dòng)。我們美術(shù)領(lǐng)域組的老師一起收集優(yōu)秀教學(xué)案例,分享、甄選后,進(jìn)行集體備課,研討氛圍濃烈。于是我們選擇了大班美術(shù)活動(dòng)中的手工活動(dòng)《紙筒小猴》,由錢雪驊老師執(zhí)教?;顒?dòng)設(shè)計(jì)巧妙,利用廢舊紙筒、毛根等材料,一切以孩子為主,一切以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性為主,進(jìn)行教學(xué),取得了良好效果,受到了聽課老師的好評(píng)。當(dāng)然活動(dòng)結(jié)束后,我們可以把一些成品及材料投入到班級(jí)的美工區(qū)角里,引導(dǎo)幼兒相互交流欣賞,并進(jìn)行再創(chuàng)作等,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

當(dāng)然,我們的教研工作還很稚嫩,不夠成熟,今后我們將繼續(xù)深入、扎實(shí)地將教研活動(dòng)開展下去。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

二,教材分析

全冊(cè)共計(jì)20課可以分成9個(gè)單元.

第四單元欣賞單元《生活與藝術(shù)中的花》

第五單元水墨畫單元《畫水果》《嬌艷的花》

第九單元電腦美術(shù)單元神奇的畫筆.

三,教學(xué)目標(biāo)

(一)總學(xué)習(xí)目標(biāo)

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

四,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn):

1,學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),空間想象能力的培養(yǎng).

五,教學(xué)措施

4,為豐富校園文化,減輕緊張的課堂壓力,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)特長(zhǎng)生,繼續(xù)開展藝術(shù)團(tuán)的培訓(xùn)工作,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生兒童畫,創(chuàng)作畫的訓(xùn)練.如本學(xué)期的科技節(jié),做好學(xué)生的選拔和對(duì)學(xué)生相應(yīng)的輔導(dǎo),參賽工作.5,通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性.為搞好我校的藝術(shù)特色,加強(qiáng)校園藝術(shù)文化建設(shè).配合學(xué)校,區(qū)開展的活動(dòng),定期更換學(xué)校櫥窗作品,定期指導(dǎo)學(xué)生畫藝術(shù)走廊等。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

新學(xué)期又開始了,本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù),二、四、六年級(jí)美術(shù),還有電教組的照片拍攝、管理,校訊通管理、辦理工作。

一、指導(dǎo)思想

二、教學(xué)目標(biāo):

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞,繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶,思維,想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自己獨(dú)立的,大膽的,有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作:

1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間,多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自己對(duì)案例研究,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把"美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。"同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容,運(yùn)用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

四、教材的特殊處理:

1,新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?,也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2,一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

3,根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4,要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到:課前布置,課時(shí)檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時(shí)不足,影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要注意的問(wèn)題:

1,注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級(jí)上課。

2,自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

六、關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練

加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個(gè)性特長(zhǎng),積極組織學(xué)生參加全國(guó),省,市各種比賽活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活??傊覍?yán)格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師。

七、其它學(xué)科的教學(xué)

社會(huì)實(shí)踐是勞動(dòng)課的基本特點(diǎn),是學(xué)生掌握知識(shí),形成技能的主要手段,是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。為了達(dá)到教學(xué)目的,單憑課堂上的說(shuō)教是不夠的,只有采取多樣性、趣味性、知識(shí)性等實(shí)踐活動(dòng),才能激發(fā)學(xué)生的興趣,收到良好效果。

總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣,經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

一、學(xué)生知識(shí)能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

三、四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期多的訓(xùn)練,對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了肯定的了解,已把握了一些簡(jiǎn)樸的基本繪畫知識(shí)和技能,但在繪畫,動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

五、六年級(jí)學(xué)生伴著年齡的增長(zhǎng)、生理、身心健康的不斷的發(fā)展,學(xué)生在對(duì)美術(shù)的要求也有所不同,六年級(jí)的學(xué)習(xí)愛好遠(yuǎn)不如二、三年級(jí),想象力也隨之下降,他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前風(fēng)行的“動(dòng)漫”,對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹,在繪畫技巧上也顯得成熟,線條也特別的流暢,但畫風(fēng)呆板,表現(xiàn)欲下降,已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說(shuō)的缺少童趣,沒有想象力。

二、教材分析:

本學(xué)期三、四年級(jí)運(yùn)用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育人教版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂(lè)趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),“想象、應(yīng)用”(指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段,圍繞肯定的目的和用途進(jìn)行想象與制作,傳遞,交流信息,美化生活及環(huán)境,培養(yǎng)想象意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),“欣賞、評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),“綜合、探索”(指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

五、六年級(jí)美術(shù)教材共分欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

三、教學(xué)目標(biāo):

三、四年級(jí)教學(xué)目標(biāo):

2、嘗試不同工具,用身邊輕易找到的各種媒材,通過(guò)看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)樸搭配和裝飾,體驗(yàn)想象制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。

五、六年級(jí)教學(xué)目標(biāo):

造型?表現(xiàn):運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇合適于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。

想象?應(yīng)用:運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等搭配原理,了解一些簡(jiǎn)樸的創(chuàng)意、想象方法和媒材的加工方法,進(jìn)行想象和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

欣賞?評(píng)述:欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)樸的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

二年級(jí)有28個(gè)學(xué)生,學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí),對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣,學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析:

(一)本單元教材簡(jiǎn)析:

(二)、教學(xué)總目標(biāo):

(1)、認(rèn)知目標(biāo):

通過(guò)輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)、智力能力目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析):

本單元的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。

(四)教學(xué)的主要措施:

1、教師方面:做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

2、學(xué)生方面:充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ,動(dòng)腦筋制做作品,學(xué)會(huì)合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開闊視野,增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,20xx年的腳步已走過(guò)了,一個(gè)年度也就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我順利地完成了本年度的工作?;仡欉@一年度,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本年度的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)書寫教后反思。一年度來(lái),對(duì)于五年級(jí)的新教材,我加大了研究力度,備課時(shí)不但要被教材,還要備學(xué)生。對(duì)于三年級(jí)也同樣和同課頭老師備課,共同研討,并讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)有時(shí)間還通過(guò)網(wǎng)上查詢,外出聽課,學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》,使自己在教育方面不斷進(jìn)步,通過(guò)這些活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,豐富了自己的知識(shí)和見解,為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本年度我立足“用快樂(lè)貫徹課堂,實(shí)踐新理念”,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本年度我擔(dān)任的是四五年級(jí)美術(shù)及三年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,課時(shí)量比較大,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各級(jí)各班的實(shí)際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)評(píng)價(jià),不同類型得到課,不同年級(jí)采用不同評(píng)價(jià)方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。平時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,對(duì)于有些課程,由于材料原因,無(wú)法正常進(jìn)行,于是,我創(chuàng)設(shè)了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課,這樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度,也讓我們的課堂增加了樂(lè)趣。特別是橡皮泥,泥塑的色彩太單調(diào),而橡皮泥是五彩的,學(xué)生就抓住這一特點(diǎn),盡情的展示自己的才華,看著學(xué)生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。

2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二、指導(dǎo)思想:

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

三、教學(xué)目標(biāo):

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

四、教材分析:

造型表現(xiàn):初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

欣賞評(píng)述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。

綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、學(xué)期教改研究專題

通過(guò)簡(jiǎn)筆畫的學(xué)習(xí)欣賞,嘗試并體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、方法,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力,藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,激發(fā)創(chuàng)造精神,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,總的來(lái)說(shuō)本學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期,無(wú)論是校本還是社團(tuán)各個(gè)方面,不過(guò)完成的自認(rèn)為很圓滿。本學(xué)期應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求我教1、3、4年級(jí)的校本課程和美術(shù)課,我還繼續(xù)帶我新蕾社團(tuán)的活動(dòng),經(jīng)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,積累了一些經(jīng)驗(yàn)、做法,也有一些失敗的教訓(xùn),現(xiàn)將教學(xué)過(guò)程中的成敗得失總結(jié)反思如下,以便以后的教學(xué)工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短。我想從四個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的工作:

(一)教學(xué)工作方面:

一、抓緊課堂教學(xué)時(shí)間,提高了課堂實(shí)效。

以往我的美術(shù)課尤其是造型.表現(xiàn)領(lǐng)域的繪畫創(chuàng)作課,學(xué)生通常都要花費(fèi)兩節(jié)課甚至三節(jié)課的時(shí)間,可是本學(xué)期從時(shí)間安排上美術(shù)課的時(shí)間這樣安排完全不夠用,我想只有在有限的時(shí)間內(nèi)提高效率才能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我在三、四年級(jí)做了實(shí)驗(yàn),尤其是三年級(jí),我把以往的構(gòu)圖時(shí)間縮短,能夠用勾線筆直接描繪的堅(jiān)決不用鉛筆起稿,而且本學(xué)期我要求三、四年級(jí)的涂色工具是油畫棒,能夠用油畫棒直接畫的就讓學(xué)生直接渲染。剛開始的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng),畫出來(lái)的東西歪七扭八,有的同學(xué)甚至不敢畫。這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生你可以,只要做到想好后再畫就可以。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)學(xué)生不但畫出了優(yōu)秀的作品,自信心也比以前增強(qiáng)了。有一次一個(gè)同學(xué)問(wèn)我:“老師,為什么以前我們畫畫需要那么長(zhǎng)的時(shí)間呢?而且畫的還不好看!”我很欣慰,我告訴他:“因?yàn)槟阕孕帕?、用心了。其?shí)畫畫是一件很開心的事情,你把畫畫作為一件愉悅的事情你就會(huì)得到快樂(lè),可是你如果每次完成作業(yè)都是對(duì)付的態(tài)度,那么你就會(huì)很痛苦!我希望我們大家都喜歡美術(shù)課,享受畫畫的過(guò)程。”

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透,采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

我給自己的美術(shù)課堂定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),就是讓學(xué)生學(xué)有所得。無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)的學(xué)生在課堂上我都會(huì)適當(dāng)?shù)臐B透美術(shù)方面的理論知識(shí)?,F(xiàn)在的美術(shù)課堂很多美術(shù)老師認(rèn)為只要讓學(xué)生創(chuàng)作出作品就可以了,我倒認(rèn)為不盡然,低年級(jí)有可能還可以,可是到了高年級(jí)如果不加入適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生的作品就會(huì)空洞,沒有內(nèi)涵,時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生會(huì)厭倦美術(shù)課。為此我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性滲透,采取了好學(xué)生帶動(dòng)差生的辦法。鼓勵(lì)差生享受美術(shù)學(xué)習(xí)。

三、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性,靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

課上要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、畫滿、畫大、畫得有個(gè)性,創(chuàng)作獨(dú)具特色的作品。無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,構(gòu)圖一直是無(wú)法回避的問(wèn)題。很多學(xué)生畫的東西都很小,即使你在課堂上一再的強(qiáng)調(diào)要畫得大些,可是還是有部分學(xué)生不能夠做到這一點(diǎn)。為此我告訴學(xué)生如果你畫的大,即使畫得很滿,老師也會(huì)表?yè)P(yáng)你,反之如果你畫小了就要互相監(jiān)督,接受批評(píng)。除此以外我經(jīng)常鼓勵(lì)我的學(xué)生創(chuàng)作獨(dú)具個(gè)性的作品,你可以打破自然的界限,只要有想法就可以,這幾年的鼓勵(lì)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作作品的思路比以前要寬很多,顧慮也少很多。這是我樂(lè)見的。重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

四、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,提高技能表現(xiàn)。

講評(píng)作業(yè)時(shí)美術(shù)課不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)講評(píng)作業(yè)學(xué)生不但了解了自己的不足,而且開闊了眼界,學(xué)習(xí)了別人的有點(diǎn)??梢哉f(shuō)有百利而無(wú)一害。本學(xué)期我更是將這一點(diǎn)進(jìn)行到底,學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中一旦發(fā)現(xiàn)好的想法和構(gòu)思就展示給學(xué)生,加大了學(xué)生的創(chuàng)作熱情

五、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

有的美術(shù)創(chuàng)作離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很遠(yuǎn),學(xué)生創(chuàng)作起來(lái)非常的困難。針對(duì)這樣的內(nèi)容,我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生身邊的生活聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生感悟生活的同時(shí),使學(xué)生了解美術(shù)在生活中的實(shí)際價(jià)值。采用多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,態(tài)度,價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征,美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛,對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

六、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性。

在課上要體現(xiàn)分層評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來(lái)發(fā)展。

(二)社團(tuán)工作方面:

一、《奇趣城》創(chuàng)意書籍的使用給學(xué)生的社團(tuán)學(xué)習(xí)增加了情趣,鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

上學(xué)期末我讓學(xué)生訂了《奇趣城》一書,本學(xué)期我社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容也主要是圍繞此書開展,此書的內(nèi)容不但非常的豐富,而且形式多樣,每頁(yè)作品還有具體的舉例,降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,貼近學(xué)生的生活,加大了學(xué)生的興趣。并且為了增加學(xué)生繪畫形式的多樣性我讓學(xué)生每個(gè)紋樣設(shè)計(jì)不同的內(nèi)容。例如:《天使的設(shè)計(jì)》一課,書上本身有已經(jīng)設(shè)計(jì)好,涂好色的天使,其中有幾處空白讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)涂色,我讓學(xué)生將每個(gè)天使要設(shè)計(jì)不同的穿著、不同翅膀的顏色、不同的涂色方法、不同的繪畫工具來(lái)設(shè)計(jì)。啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路的同時(shí),讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)方法,然后給學(xué)生有限的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行展示講評(píng)作業(yè),將學(xué)生設(shè)計(jì)的比較典型的作品介紹出來(lái),我沒有想到學(xué)生的智慧是無(wú)窮的,就是看你怎樣挖掘出來(lái)。

二、《我發(fā)明 我創(chuàng)造》卡的使用提高了社團(tuán)學(xué)生的科幻意識(shí)。

本學(xué)期我大概兩周的時(shí)間就讓學(xué)生完成一幅《我發(fā)明 我創(chuàng)造》卡。每次我都給學(xué)生一個(gè)很小的主題,讓學(xué)生在這個(gè)主題的基礎(chǔ)上拓展思維,用文字詳細(xì)的寫出自己的創(chuàng)作意圖,然后再下面的創(chuàng)作區(qū)創(chuàng)作出草圖。積累構(gòu)思的基礎(chǔ)之上,培養(yǎng)學(xué)生的科幻意識(shí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生的繪畫水平不高,但科技意識(shí)卻很高,他們的想象力千奇百怪,很新穎,高年級(jí)同學(xué)就不同了,繪畫水平很高,但科技意識(shí)、想象力、創(chuàng)造力卻少的可憐。

三、為學(xué)生設(shè)立一定的思維方向和主題,啟發(fā)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“有的放矢”。

因?yàn)榭苹卯嫴煌谝话愕膬和?,?duì)兒童的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)更科學(xué),更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn)。如果說(shuō)學(xué)生畫一般的兒童畫時(shí)可以天馬行空,隨心所欲地發(fā)揮想象,畫科幻畫時(shí)就必須考慮它的可行性,合理性。因此我們說(shuō)它對(duì)兒童的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)更科學(xué),更嚴(yán)密。比如我在平時(shí)的時(shí)候會(huì)給學(xué)生出示一個(gè)特別小的問(wèn)題,讓學(xué)生創(chuàng)作作品,給學(xué)生一個(gè)方向性的指導(dǎo)。

四、增加了社團(tuán)討論時(shí)間拓寬了學(xué)生的思路。尊重學(xué)生獨(dú)特個(gè)性,思維碰撞,討論交流,拓展創(chuàng)新思維。

我認(rèn)為尤其在科幻畫創(chuàng)作過(guò)程中要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流,使學(xué)生在“你聽我說(shuō)、你說(shuō)我聽”的過(guò)程中思維得到互相啟發(fā)、相互碰撞,在不經(jīng)意中挖掘科幻畫的創(chuàng)作素材,好的創(chuàng)意的產(chǎn)生。相互交流能使學(xué)生思維變得開闊,也能激發(fā)和促進(jìn)創(chuàng)造性思維的開拓。在討論交流中可以相互補(bǔ)充、相互激勵(lì),使沉睡的思維被喚醒。同時(shí),通過(guò)各種意見的交鋒,可以幫助學(xué)生擺脫已經(jīng)形成的習(xí)慣性思維,促進(jìn)學(xué)生暢所欲言,激發(fā)靈感思維。討論能夠豐富孩子們的視野,又是孩子們互相學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn)、共同提高的好機(jī)會(huì)。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)面以及興趣愛好和特長(zhǎng)都存在著差異,對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題,有著不同的解決辦法。而討論交流能夠豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí),又是互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的好方式。所以,我在學(xué)生選定主題后,安排了討論交流這個(gè)環(huán)節(jié),這時(shí),學(xué)生大腦會(huì)高度亢奮,暢所欲言,爭(zhēng)論激烈,解決問(wèn)題的好辦法會(huì)層出不窮。例如:同學(xué)們?cè)诋嫛独幚砥鳌窌r(shí),原來(lái)是想讓這個(gè)垃圾處理器處理一些廢棄物,從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。但是,在討論交流的過(guò)程中,有的說(shuō):“世界上每天產(chǎn)生那么多的‘垃圾’,有垃圾處理器就太好了?”有的說(shuō):白色垃圾怎么處理?”有的說(shuō):“如果能將‘垃圾’經(jīng)‘處理’后轉(zhuǎn)變成‘有用的物品’,那該有多好啊!有的說(shuō):“我設(shè)計(jì)的垃圾處理器能夠?qū)⒗珠T別類的進(jìn)行處理,并且能夠資源再利用?!庇械恼f(shuō):“我的垃圾處理器能夠?qū)⑴f的物品直接變成嶄新的?!庇械恼f(shuō):“我的垃圾處理器能夠?qū)⒗D(zhuǎn)換成各種有機(jī)的肥料,供綠色植物使用?!庇械恼f(shuō):“我設(shè)計(jì)的垃圾處理器在外太空,所以對(duì)地球不會(huì)產(chǎn)生任何影響。而且還是一個(gè)太空的能源基地。轉(zhuǎn)化好的能源再運(yùn)回地球供人們生產(chǎn)生活使用……”同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法,最后一致認(rèn)為:在回收垃圾的同時(shí),將垃圾進(jìn)行“處理”轉(zhuǎn)變成“有用物品”后再生產(chǎn),轉(zhuǎn)換過(guò)程中產(chǎn)生的“能量”用來(lái)發(fā)電,造福人類,于是產(chǎn)生了《新型垃圾處理器》。

五、相信學(xué)生,增強(qiáng)自信,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作作品。

自信心是創(chuàng)新思維的力量源泉??茖W(xué)幻想繪畫有利于培養(yǎng)兒童的發(fā)散思維、集中思維等創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新繪畫能力。任何一個(gè)兒童的藝術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)物都具有存在的價(jià)值,這對(duì)兒童創(chuàng)新能力的自信心培養(yǎng)十分重要。在教學(xué)中,我還采用其它的訓(xùn)練方法(命題想象畫、系列想象畫)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生能力和增強(qiáng)他們的自信。孩子們的創(chuàng)新意識(shí)有了,創(chuàng)新能力也在逐步發(fā)展。

六、生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)為學(xué)生更好的表現(xiàn)人物墊定了基礎(chǔ)。

畫人物一直是我社團(tuán)學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題,尤其是表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)更是僵硬、不準(zhǔn)確。學(xué)生要表現(xiàn)校內(nèi)外各種活動(dòng)情景,就要學(xué)畫人物的活動(dòng)姿態(tài),人體是既美又復(fù)雜的形體。兒童畫動(dòng)態(tài)的人體確有困難,為了使學(xué)生能在繪畫中自由表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài),故安排了此學(xué)習(xí)內(nèi)容。人體是學(xué)生非常熟悉的形體,憑感覺將人體的骨式從頭到軀干、四肢畫勻稱,再通過(guò)各關(guān)節(jié)表示出人物動(dòng)勢(shì),即可畫出生動(dòng)的人物姿態(tài)。畫人的動(dòng)勢(shì),要緊密地聯(lián)系實(shí)際,畫時(shí)讓學(xué)生自身的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng),體會(huì)一下動(dòng)勢(shì),可以避免錯(cuò)誤。做一個(gè)姿勢(shì)體驗(yàn),可以畫得協(xié)調(diào)、生動(dòng),以解決正確生動(dòng)地畫出人體姿態(tài)的困難。

七、參加各種繪畫比賽證明自己的實(shí)力。

本學(xué)期我社團(tuán)的學(xué)生參加了“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”2013青少年書信文化活動(dòng)繪畫比賽和河北省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想畫的比賽,參加的學(xué)生主要是五、六年級(jí)的學(xué)生。在畫參賽比賽作品的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)五年級(jí)同學(xué)無(wú)論是在繪畫技能、想象力、表現(xiàn)力上都明顯低于六年級(jí)的學(xué)生。差異性真的很大,我有一些擔(dān)憂。雖然有很多各種各樣的原因,但是現(xiàn)狀就是這樣,我想為了改善這種情況,在下學(xué)期我要針對(duì)五年級(jí)的同學(xué)設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容。

八、困惑與反思:

本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)有條不紊的開展,不過(guò)還有一些并沒有達(dá)到我的標(biāo)準(zhǔn),比如說(shuō)學(xué)生的藝術(shù)檔案夾的整理個(gè)別同學(xué)不及時(shí),不能夠做到及時(shí)的存放作品導(dǎo)致一些作品的丟失,個(gè)別學(xué)生完成作業(yè)沒有很認(rèn)真,隨便完成沒有達(dá)到我預(yù)期的目的。社團(tuán)活動(dòng)時(shí)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律不是很好,影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。社團(tuán)值日個(gè)別年級(jí)完成的不是很好。感覺社團(tuán)活動(dòng)的凝聚力有待提升。社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容也要及時(shí)的更新,要適應(yīng)學(xué)生的需求。社團(tuán)活動(dòng)的效率還是有待提高。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況要進(jìn)一步的了解。本學(xué)期我將設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查學(xué)生的需求情況,下學(xué)期我想針對(duì)學(xué)生的需求有針對(duì)性的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當(dāng)今的藝術(shù)文化教育。

2、通過(guò)各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學(xué)形式即能引起學(xué)生廣泛興趣的,達(dá)到積極的教育效果。

3、要與學(xué)校密切合作與班級(jí)教師緊密合作,開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。

4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點(diǎn),特別是要注意:文化教育與知識(shí)技能的相互關(guān)系問(wèn)題,在教學(xué)改革中既要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式,但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識(shí)和技能凸現(xiàn)的重要問(wèn)題。

5、同時(shí)要把握好面向全體學(xué)生的教育方法,既要關(guān)注個(gè)別學(xué)困生,加強(qiáng)輔導(dǎo),又要在不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫,以點(diǎn)帶面。

6、通過(guò)開展一系列的組織輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等節(jié)日為契合點(diǎn),構(gòu)建學(xué)生課外活動(dòng)小組龍頭,開展貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育活動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),嘗試感受成功的喜悅情感,以及正確對(duì)待失敗的情感;形成正確的價(jià)值觀取向。對(duì)學(xué)生作業(yè)、作品參加的各種競(jìng)賽活動(dòng),要給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高對(duì)美術(shù)學(xué)術(shù)的價(jià)值觀取向和培養(yǎng)學(xué)生積極間上的進(jìn)取精神。

三、主要措施

1、緊緊抓住美術(shù)課堂教學(xué),使教育質(zhì)量不斷提高,進(jìn)一步實(shí)踐探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,進(jìn)行深入研究、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力研討、認(rèn)真實(shí)踐、突出教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,積極配合班主任、各位教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣培養(yǎng),加強(qiáng)組織紀(jì)律教育,形成正常良好的教學(xué)秩序。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,進(jìn)行認(rèn)真的反思,隨時(shí)改進(jìn)調(diào)整自己的教學(xué)方法,每星期進(jìn)行教材進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),貫徹新課程改革方案,保證美術(shù)課的質(zhì)量。

4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動(dòng),運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言獨(dú)特的表達(dá)方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀形象、活潑生動(dòng)的教育,達(dá)到德育教育的效果。

5、努力探索和完善美術(shù)課學(xué)習(xí),進(jìn)行探索學(xué)習(xí)實(shí)踐,進(jìn)行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā),積極配合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),注意結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)與其它課程的整合,實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育,審美教育功能的特點(diǎn)和效果。

6、積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),活躍我校藝術(shù)教育的氣氛,營(yíng)造校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍,并在此基礎(chǔ)上,組織輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)的兒童繪畫比賽活動(dòng),為培養(yǎng)學(xué)校的藝術(shù)人才,為上一級(jí)學(xué)校輸選藝術(shù)人才而努力工作。

7、教研組內(nèi)教師要加強(qiáng)自己的教學(xué)理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)提高的同時(shí),要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高,要加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí),使自己在美術(shù)教學(xué)和專業(yè)能力方面,都有大量的進(jìn)步,以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展和要求。

8、認(rèn)真開展學(xué)生日常成績(jī)的檢查與評(píng)價(jià),積極引導(dǎo),注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己作品的收集與整理,作好期中期末的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查與考核,引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí),不斷完善學(xué)生美術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系,認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作,把握好評(píng)價(jià)中的鼓勵(lì)與激勵(lì)作用。

9、每位教師要加強(qiáng)自己的教育理論學(xué)習(xí),并能對(duì)自己教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與提煉,上升到理論認(rèn)識(shí)高度,結(jié)合新課程的理念,認(rèn)真撰寫論文、教學(xué)隨筆等經(jīng)驗(yàn)文章,為學(xué)科教研積累豐富的精神財(cái)富。

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