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《窗邊的小豆豆》讀書筆記篇一
一、讓我明白了這一點(diǎn),孩子的內(nèi)心世界大人不一定都懂,所以當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí),不能立即就一頓痛批。例如,在“非常奇怪”這一章里,描述小豆豆在電車?yán)飺斓揭幻?分硬幣。她用右腳飛快地踩在了硬幣上面。左思右想著如何撿起那枚硬幣,在電車快到站時(shí),她蹲下來裝作系鞋帶悄悄地?fù)炱鹆四敲队矌?。這一系列的行為,在成人看來,小豆豆一定是想把這個(gè)硬幣據(jù)為己有。而事實(shí)是,發(fā)現(xiàn)硬幣時(shí)只有小豆豆一人在那里,不知道是屬于誰的,她聽說過撿到錢的時(shí)候,要立刻交給警察,可電車上沒有警察,所以她想下車時(shí)把硬幣帶下去交給警察 。她也想給學(xué)校的孩子看看她撿到的錢,威風(fēng)一下。并沒有據(jù)為己有的私心。有時(shí)孩子做事的出發(fā)點(diǎn)是好的,可做事的方法用錯(cuò)了,身為教育者,要深入了解孩子的內(nèi)心世界,才能做好教育工作。
二、教會孩子尊重別人、尊重自己。小林校長第一次見小豆豆時(shí),耐心地聽了她講四個(gè)小時(shí)的話,不打斷,不打呵欠,這就是尊重。大榮君玩弄小豆豆的辮子時(shí),校長先生教育大榮君要愛護(hù)女孩,要對她們友好,尊重別人。班主任在教進(jìn)化論知識時(shí),隨便問了問有侏儒癥
的高橋君,你有沒有尾巴,故校長先生批評了這位班主任。但小林校長對班主任發(fā)火的時(shí)候,沒有選擇還有別的老師在的職員室,而是在誰也看不到的廚房里。如何尊重自己,愛自己呢?那就是通過實(shí)現(xiàn)別人對孩子的尊重,讓他自己贏得信心,和自尊,那么自重也就在心中建立起來了。對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù),這種愛護(hù)不是溺愛,而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。高橋君,一個(gè)得了侏儒癥的孩子,校長為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把,使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來,培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償——自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助,因?yàn)樵诤髞磉@個(gè)男孩過著正常人的生活,他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
三、 為了教育出心地善良、懂得關(guān)心他人的孩子,甘愿上當(dāng)受騙。在《健康樹皮》這章里,小豆豆在下車站后,見到一個(gè)賣樹皮的哥哥,他說,如果你咬一咬樹皮,就知道自己是否生病了,若是苦的就生病,不苦就是很健康??墒切《苟箾]有帶錢,她向校長先生借,讓意想不到的是,校長先生明知這是騙人的把戲,還借錢給小豆豆去買樹皮。小豆豆讓所有的人都咬了一口樹皮,誰也沒覺得苦,大家都很健康,小豆豆是那么的高興。
四、巴學(xué)園的一些特色。其上課的方式與眾不同,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長
看來,這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用:隨著學(xué)生們年級的升高、知識的增多、能力的增強(qiáng),教師和校長就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長還說:“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中,要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因?yàn)楹⒆拥膲粝脒h(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大。”
五、反思我們的教育,成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切,恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,可是他們從來沒有想過,自己的人生經(jīng)驗(yàn)對孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校,但是小林校長那種尊重、愛護(hù)學(xué)生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一顆璀璨的明珠,在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
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