2023年高三工作計劃語文三篇(精選)

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2023年高三工作計劃語文三篇(精選)
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人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

高三工作計劃語文篇一

在學校領(lǐng)導下,以突出體現(xiàn)學生主體為中心,加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育,提高學生自我教育能力、自主管理能力,培養(yǎng)學生具有健全人格,具有拼搏進取精神,爭創(chuàng)高考理想成績。

1、做好學生思想教育工作,指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備,穩(wěn)定情緒,以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn),去把握住人生重大選擇的機會。

2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育,調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會課,幫助同學們樹立爭取高三學生在高考中勝利的信心 。有計劃地安排一些主題班會,提高每一次的班會課的質(zhì)量。

3、實行班干部輪流值日負責制,嚴格考勤,嚴格控制自修課紀律 。配合開展學校的各項活動,持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學生宿舍,協(xié)同宿管組搞好寄宿生的管理工作,并且不定期的檢查校外住宿生的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。

4、爭取各科任老師的大力支持,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。

5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

6、組織好學生會考等工作,整理好學生的各項檔案資料,對學生負責。

1、高三學生學習動員;調(diào)整好座位;布置課室宣傳標語、黑板報。 我的未來不是夢---談高考理想

2、針對九月考試,進行試卷分析,

3、幫助學生查漏補缺 “九月考”考試情況分析其得失,樹立信心

4、對學生進行常規(guī)教育,從小事做起,從細節(jié)做起,做一個合格的后中人

5、優(yōu)生情況了解 臨界生情況了解 差生情況了解

6、對學生進行學習方法的教育,使學生了解如何進行一輪復習

7、對中等生進行教育,提高班級的學習忿圍,形成一種先進更先進,后進趕先進的情景

8、認真迎接期中考試,做好考前復習動員

9、期中考試分析,從二次考試分析學生的動向,并對學生進行適當?shù)墓膭睢?/p>

10、做好家長會的準備工作,充分利用好家校路路通,及時反饋學生的學習和生活情

11、學生會考動員,使學生了解會考的重要性

12、組織好學生的會考,爭取每個人能順利過關(guān)

13、進行統(tǒng)考的動員,幫助學生查漏補缺,

14、組織學生統(tǒng)考,并分析三次考試的成績波動情況,分析每個人的得失

關(guān)心學生,愛護學生,重視思想情感的交流和心理輔導,是班主任工作的重點。學生的健康成長,需要愛,需要心和心的交流和溝通,需要具備了智慧和經(jīng)驗的老師的幫助和引導。韓愈說:“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑者也?!崩蠋煵粌H是學生學業(yè)的導師,更是學生心靈的導師,智慧的導師,思想的導師。高三學生面對關(guān)系一生前途和幸福的高考,思想壓力很大,學習也很辛苦,容易出現(xiàn)各種心理問題。因此,作為班主任還應(yīng)該是學生的心理醫(yī)生,幫助學生解決各種心理和情感上的困惑和矛盾。老師應(yīng)建立學生心理檔案,對可能有心理和情感問題的學生歸類登記,跟蹤了解,進行輔導。爭取將心理問題的發(fā)生率降到最低限度。使每個學生留下在后中最難忘的高三學習生活。

高三工作計劃語文篇二

根據(jù)《新高中英語課程標準》要求,針對學生實際,確定高三英語教學計劃;密切關(guān)注20xx年英語高考的動向,及時采取應(yīng)對策略,幫助學生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);通過強化訓練,使學生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高,并逐步與高考接軌,最終達到高考要求;通過周練、月考、階段性測試等訓練形式培養(yǎng)學生良好的答題習慣和應(yīng)試能力。

今年任教高三(2),(6)班英語,根據(jù)高二期末考試的情況來看,我所認教的兩個班的英語學習狀況非常不容樂觀。其中高三(2)班是理科班,大部分學生英語成績差,有幾位可以說沒有什么基礎(chǔ),可喜的是還有少量學生蠻喜歡英語,比較上進。高三(6)班是文科班,由于之前沒教他們,對他們情況并不了解,因此這有待于以后多觀察,及時做好有效的方法適應(yīng)學生。主要存在的問題是,學生水平參差不齊,優(yōu)生少,中等生多,差生也多?;A(chǔ)知識不扎實, 學生的語言運用能力較差,閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

仔細研究新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,把握考試趨勢。按《新課標》英語考試要求命題,要求學生掌握3300個單詞,400-500個短語和慣用語,因此在教學中加強閱讀教學,擴大詞匯量。夯實基礎(chǔ),提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性,提高書面表達能力。

在復習新課標高一高二課本時,依托教材,重點落在閱讀、聽力和寫作三方面,注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎(chǔ)知識,(重點是詞匯,語法。)夯實學生基礎(chǔ),抓住中等生,促進學困生,進一步提高優(yōu)等生。

1.抓好詞匯復習: 詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中,主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

2.夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進一步的提高。 對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。

3.聽力訓練常抓不懈 高考英語聽力30%加入總分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習。

4.加強語篇訓練,進行限時閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

5.重視書面表達 書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

根據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。

兩個班級學生都要進行詞匯訓練,暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學生背。利用《優(yōu)化設(shè)計》進行第一輪的復習,書面表達想用20xx全國各地高考試題讓學生在早讀期間背熟。

高三工作計劃語文篇三

以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以教材為基礎(chǔ),制訂詳細周密的復習計劃,切實搞好高三英語復習工作、密切關(guān)注高考動態(tài),聯(lián)系學生實際,通過專項和綜合訓練,努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

英語學科歷來是成績較弱的一個科目,如果一個學生的語言基礎(chǔ)沒打好,那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用能力時期,他就會感到很吃力。我們這一屆高三學生英語學習過程中就存在這樣的問題。

1、基礎(chǔ)知識薄弱。這一問題比較嚴重,學生們詞匯量少,對于詞匯及其用法,基礎(chǔ)語法等掌握得不夠扎實。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。

2、閱讀理解能力弱。這與學生們平時不重視有關(guān),許多學生只單純背單詞,而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀,這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學要求是背道而馳的。

3、寫作能力弱。因為前面的學習環(huán)節(jié)出了問題,所以大部分的學生無法表述出正確的句子,更無法寫出流利通順的文章。

通過上學期期末考試成績來看,學生英語成績普遍不夠理想 ,且相當一部分學生不重視英語,所以在復習過程中要注重落實考點,激發(fā)學生的英語學習熱情,逐步培養(yǎng)學生英語能力,全面提高學生成績。

1、完成必修和選修8冊課本的復習。以書本為載體,配以<<步步高大一輪復習>>和《雙語報》復習已學詞匯,著重夯實學生基礎(chǔ)詞匯,短語,句型的基礎(chǔ),并注意查漏補缺。第一輪復習的目的在于夯實基礎(chǔ)知識,是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠教師的課堂點撥,更重要的是學生的自我消化。我們在教學中要指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作,強化對知識點的記憶。對特殊群體的.學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備忘錄,以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習,再次夯實、補遺。

2、其間配以《名師指津 好易通》穿插進行聽說訓練。高考英語聽力分值15分,而且是學生容易拿分的項目,這就要求學生多練習聽說。計劃每周安排一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進行聽說訓練。要求任課老師對學生的語音,語調(diào)和朗讀進行有效的輔導。

3、復習每個單元的同時利用《步步高大一輪復習講義》,《雙語報》復習各個語法專項。掌握好英語語法是寫出正確英語句子,讀懂英語文章的關(guān)鍵。

4、復習每個模塊的同時,配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空, 語法填空,閱讀理解, 書面表達進行專題講座和集中訓練。精講精練,努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通,提高備考效率。在復習過程中著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié),從分析思維方法的角度總結(jié)得失,以求在方法上對學生有一點啟迪。

5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導工作。繼續(xù)落實培優(yōu)補弱計劃,特別注重擴大優(yōu)生面,促進年級英語學科教育質(zhì)量的整體推進。

1、在學習課程標準的基礎(chǔ)上認真研讀《普通高中新課標教學要求》和《高考考試說明》,努力準確把握復習的重點、難點和高考知識考點的分布情況并認真研究20xx年高考的發(fā)展、變化趨勢。

2、降低教學起點,面向全體學生。

教學起點的確定要依據(jù)學生的實際情況確定,不同基礎(chǔ)的班級要有不同的高考目標定位,運用不同的教學方法,努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力,學有所得,使教學效果最大化。各位老師務(wù)必了解自己班級的學生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,了解自己班級存在的差距,以加強教學工作的針對性。。

3、調(diào)優(yōu)教學進度,完善教學環(huán)節(jié)。

高三課時緊任務(wù)重,怎樣在有限的時間內(nèi)讓學生知識、能力大幅度提升。相應(yīng)的教學進度安排必須有一定的靈活性,教師應(yīng)從學生的學習效果考慮,不盲目趕進度,該快則快,需慢則慢。一切為提高學生成績服務(wù)。我們在復習中應(yīng)對照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合,按“復習板塊”進行。突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架,突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出,針對性強。

4、加強教學反思,講求教學實效

備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃,科學安排教學進度,做到因材施教,因班施教。教師應(yīng)指導學生安排好學習計劃,明確各階段學習要求,使學生有意識地跟隨老師階段性地完成學習任務(wù),從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標。

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