2023年教研工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-01 11:56:08
2023年教研工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)三篇)
時(shí)間:2023-04-01 11:56:08     小編:admin

人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教研工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃篇一

以學(xué)??傮w工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí),充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語(yǔ)教研組的工作水平。始終圍繞著“營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;注重課堂實(shí)效性”的教研主題,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作,認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),在目前的基礎(chǔ)上,使英語(yǔ)教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

本校共有三名英語(yǔ)教師,各年級(jí)英語(yǔ)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作相互學(xué)習(xí)督促,五年級(jí)的郭鳳香老師是一名年輕的優(yōu)秀教師,教學(xué)形式多樣方法靈活;四年級(jí)的焦愛(ài)玉老師有豐富的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上課幽默風(fēng)趣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;三年級(jí)的欒雨霞老師有三年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),曾任教音樂(lè)學(xué)科,能把英語(yǔ)與音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合,寓教于樂(lè),能吸引學(xué)生的注意力,教學(xué)效率高。

落實(shí)教研組各種工作計(jì)劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn),以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開(kāi)展英語(yǔ)教研。

以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為突破口,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué),在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,使學(xué)生的語(yǔ)言交際能力得到更好的提升。

集中各組員進(jìn)行集體商討,對(duì)一些不太好處理的教材進(jìn)行討論,各抒己見(jiàn),以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上,組內(nèi)成員認(rèn)真閱讀,并提出修改意見(jiàn)與建議,進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。

通過(guò)組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題及不足之處,進(jìn)行點(diǎn)評(píng),形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對(duì)活動(dòng),促進(jìn)教師間的共同提高。

三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)要多運(yùn)用英語(yǔ)拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法,幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度;五、六年級(jí)的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語(yǔ)言現(xiàn)象的教學(xué),采用重比較、勤歸納、多運(yùn)用的原則,使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象。同時(shí),高年級(jí)也要注重閱讀教學(xué),要有工作計(jì)劃有步驟地提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度和能力。

以課堂教學(xué)研究為切入口,深入開(kāi)展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)方式的研究與培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言素質(zhì)的迅速提高。

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo),以組長(zhǎng)的發(fā)展來(lái)帶動(dòng)其他教師的發(fā)展,使英語(yǔ)校本教研規(guī)范化,制度化,更具實(shí)效性;倡導(dǎo)教研組成員合作互助,養(yǎng)成良好的研究氛圍,積極開(kāi)展集體備課,相互聽(tīng)課評(píng)課,堅(jiān)持教師自我反思自主成長(zhǎng)。

通過(guò)師徒結(jié)對(duì)等方式,使青年教師迅速成長(zhǎng);重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo),特別要提高新教師的語(yǔ)言素質(zhì)和教學(xué)技能,通過(guò)學(xué)習(xí)思考,實(shí)踐探索研討交流,總結(jié)反思等途徑來(lái)提高教師學(xué)科素養(yǎng);鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得案例或論文。

(1)本學(xué)期在以往幾輪教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,各校要根據(jù)自己的實(shí)際情況,開(kāi)展扎實(shí)、有效的教材分析與研究,不斷改善教學(xué)行為,提高教學(xué)效率。

(2)要加強(qiáng)校際間交流,互相學(xué)習(xí),共同提高;公開(kāi)課、觀摩課教學(xué)要注重教學(xué)過(guò)程的展開(kāi),要具有真實(shí)性與有效性。

(3)教學(xué)研討活動(dòng)做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。

(4)三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)要多運(yùn)用英語(yǔ)拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法,幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度;五年級(jí)的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語(yǔ)言現(xiàn)象的教學(xué),采用重比較、勤歸納、多運(yùn)用的原則,使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象。同時(shí),高年級(jí)也要注重閱讀教學(xué),要有工作計(jì)劃有步驟地提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度和能力。

(5)加強(qiáng)學(xué)校校園英語(yǔ)文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生在良好的語(yǔ)言環(huán)境中,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

(6)堅(jiān)持多元評(píng)價(jià),促進(jìn)教師與學(xué)生的和諧成長(zhǎng)。采取多種多樣的教學(xué)研究方式,使教師獲得多方面的教改信息與評(píng)價(jià),鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,從而提高其教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

本學(xué)期將開(kāi)展“小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)方式”的專題研究,使教師能設(shè)計(jì)高效的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)同時(shí),更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言方式的改進(jìn),從而使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué);各校要根據(jù)實(shí)際,進(jìn)行扎實(shí)的專題或課題研究,從而加強(qiáng)教師的研究意識(shí),提高其研究能力;研究要立足于課堂教學(xué),分析課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題,研究解決問(wèn)題的方法;專題或課題研究活動(dòng)要緊緊圍繞主題,開(kāi)展有效的研究活動(dòng),及時(shí)總結(jié)反思、積累研究資料,撰寫(xiě)研究論文。

教研工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃篇二

深入貫徹新《綱要》,認(rèn)真踐行《xx市幼兒園管理規(guī)范》,圍繞幼兒園工作目標(biāo),不斷深化教育科研的實(shí)踐和研究,將教研、科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合,不斷提高教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和專業(yè)技能。以課題研究為載體,充分發(fā)揮園本特色,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,務(wù)實(shí)進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,有效提高我園教科研質(zhì)量,推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

1、以園本培訓(xùn)為抓手,促進(jìn)不同層次教師理論與實(shí)踐水平的整體提高。

2、以課堂教學(xué)研究為載體,抓實(shí)各年級(jí)、各領(lǐng)域的教學(xué)研究活動(dòng),營(yíng)造積極的互學(xué)互促的氛圍。

3、開(kāi)拓地方資源,進(jìn)一步打造豐富的班級(jí)區(qū)域特色。

4、“幼兒早期閱讀”課題即將結(jié)題,進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容和研究資料。積極圍繞藝術(shù)教育進(jìn)行新課題的申報(bào)和研究。

5、 繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思,把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫(xiě)成文章,參加論文、隨筆、案例評(píng)選或投稿,多在業(yè)務(wù)上出成果。

6、繼續(xù)開(kāi)展“三字一話”活動(dòng)。通過(guò)技能訓(xùn)練活躍教師思維,開(kāi)闊教師眼界,更新教師觀念,提高專業(yè)素養(yǎng)。

(一)抓實(shí)園本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

幼兒教師是幼兒園發(fā)展的生力軍,其專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力直接影響著幼兒園教育科研的質(zhì)量和水平,因而,幼兒園應(yīng)將教研、科研和教師培訓(xùn)緊密結(jié)合,形成良好的園本培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)教師教科研水平的整體提高。就我園目前師資隊(duì)伍的情況而言,年齡結(jié)構(gòu)偏小,學(xué)歷層次不齊,骨干教師所占教師比率較低等現(xiàn)象實(shí)際存在著,本著“因人而異、全面培養(yǎng)”的原則,根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展需要,加強(qiáng)面向全體教師的園本培訓(xùn)力度。本學(xué)期,擬通過(guò)以下幾點(diǎn)形式的園本培訓(xùn)切實(shí)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,豐富學(xué)習(xí)形式。

本學(xué)期,我們將繼續(xù)圍繞“三字一話”的技能考核在教師群體中營(yíng)造爭(zhēng)學(xué)、要學(xué)的氛圍,通過(guò)寫(xiě)好字,讀好書(shū),說(shuō)好話等基本技能的掌握不僅使教師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中建立終身學(xué)習(xí)的理念,也能通過(guò)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的教育理論,引領(lǐng)自己的教育行為。另外,我們還將繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng),但組織的形式將更加靈活、有效,把最大的主動(dòng)權(quán)、發(fā)言權(quán)留給老師,以往的教研活動(dòng)雖逐步改變一言堂的我講你聽(tīng)的形式,但沒(méi)有真正達(dá)到教和研的雙結(jié)合,或者說(shuō)缺少了研究的主題支撐,活動(dòng)的價(jià)值和效果就不是很明顯了。在新學(xué)期,教研活動(dòng)的研究主題一方面將根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來(lái)確定內(nèi)容,這類主題要做到有準(zhǔn)備,有計(jì)劃,有記錄,有專人負(fù)責(zé)。另一方面則結(jié)合課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題或困惑提出主題,利用教研活動(dòng)進(jìn)行集中研討、探究解決的思路與方法,讓大家在思維碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花,提升理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平。這類主題交由各年級(jí)組預(yù)先定領(lǐng)域、定內(nèi)容,并有計(jì)劃地在不同年級(jí)組織觀摩、研討,并在一課多磨的基礎(chǔ)上真正向課堂要效率,提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。 同時(shí),充分利用各種教育資源,為教師創(chuàng)設(shè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多角度地開(kāi)闊教師的視野,提高教師的教育科研能力。

2、在學(xué)習(xí)中反思,在反思中成長(zhǎng)。

現(xiàn)代教育形勢(shì)要求一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng)新中工作,會(huì)學(xué)、會(huì)思,才能取得較快的專業(yè)成長(zhǎng)。但是對(duì)于不同層次水平的教師,如何引導(dǎo)她們學(xué)?學(xué)什么?思什么?怎么思?才能幫助她們尋找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。對(duì)此,我們將在新學(xué)期,要求老師在學(xué)《綱要》、學(xué)《規(guī)范》的同時(shí),更要將理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)實(shí)質(zhì)的.載體——備課、撰寫(xiě)教學(xué)反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學(xué)期一篇論文等,提高自身的研究和反思水平。針對(duì)青年教師我們要求在學(xué)習(xí)綱領(lǐng)性文件的基礎(chǔ)上,能夠通過(guò)學(xué)歷進(jìn)修、備課、撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆等學(xué)習(xí)、運(yùn)用新理念、新觀念。針對(duì)中青年教師則要求在熟悉綱領(lǐng)性文件的基礎(chǔ)上,能夠深刻反思自己的教育行為,在教育教學(xué)、課題研究、撰寫(xiě)教育敘事、論文等領(lǐng)域凸顯創(chuàng)新思維,努力構(gòu)建個(gè)人特色風(fēng)格,在師德、業(yè)務(wù)方面成為幼兒園的中堅(jiān)骨干力量。針對(duì)中年教師,我們要求既要在思想觀念上跟上時(shí)代節(jié)拍,也要在教育行為上不斷加強(qiáng)自我教學(xué)實(shí)踐的反思,提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)對(duì)年輕教師既要熱情幫、帶,也要勇于向她們學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互促互進(jìn)。

(二)、完善課題制度,提高課題研究的效度。

本學(xué)期,我園第六期教學(xué)課題臨近結(jié)題階段,一方面我們將在上學(xué)期已經(jīng)整理出的資料的基礎(chǔ)上,繼續(xù)搜集、完善過(guò)程資料。另一方面,我們也切實(shí)感受到課題的價(jià)值影響,早期閱讀不僅對(duì)幼兒的終身發(fā)展存在著現(xiàn)實(shí)意義,也與幼兒園課程有著密切的聯(lián)系,因此,在此課題結(jié)題后,我們將積極輻射研究成果,確定實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行滾動(dòng)研究。同時(shí),圍繞我園藝術(shù)特色發(fā)展的現(xiàn)有資源,我們將于開(kāi)學(xué)初,研究、申報(bào)新課題。擬打算在本學(xué)期內(nèi)完成以下內(nèi)容:a、成立課題研究小組并合理分工,確定課題名稱。b、確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象,課題進(jìn)行研究前的相關(guān)調(diào)查,收集有關(guān)資料,課題組成員結(jié)合選題、內(nèi)容、價(jià)值、研究基礎(chǔ)四方面進(jìn)行課題論證,并以文字的形式呈現(xiàn)論證資料。c、制定課題研究階段性計(jì)劃和目標(biāo)。d、集成課題調(diào)查報(bào)告,向市教科所申報(bào)。為了規(guī)范過(guò)程管理,有力保證課題正常進(jìn)行,提高研究效度。本學(xué)期將在課題組中再次強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)格執(zhí)行科研制度,制度如下:

(1)學(xué)期初根據(jù)總課題研究?jī)?nèi)容制定好子課題研究階段計(jì)劃。(子課題負(fù)責(zé)人撰寫(xiě),交給組長(zhǎng)搜集)

(2)每月組織一次課題例會(huì),匯報(bào)交流課題研究情況。(課題組長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)議文字記錄、拍照留檔;課題組交流成員交流后上交文稿或音像資料)

(3)課題組成員每周一份幼兒觀察記錄。(月底交至組長(zhǎng)搜集)

(4)課題組成員每月完成一篇與課題相關(guān)的教育敘事或?qū)嵺`總結(jié)。(月底交至組長(zhǎng)搜集)

(5)課題組成員每學(xué)期撰寫(xiě)一篇課題論文,并積極向有影響力的刊物投稿。(學(xué)期末交至組長(zhǎng)搜集)

(6)課題組每學(xué)期至少上一節(jié)研究課,并及時(shí)對(duì)研究課進(jìn)行交流、研討。(組長(zhǎng)搜集研究課方案、評(píng)價(jià)表、研究記錄表、音像資料)

(7)每學(xué)期課題組主要成員針對(duì)相關(guān)課題開(kāi)展一次講座。(組長(zhǎng)搜集講座文稿、音像資料)

(8)學(xué)期末完成階段總結(jié)。(子課題負(fù)責(zé)人撰寫(xiě),交給組長(zhǎng)搜集)

(9)每學(xué)期搜集、整理一次課題過(guò)程資料。(組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

(三)、優(yōu)化課程資源,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入,幼兒園以及老師逐步確立了幼兒在課程實(shí)施中的主體地位,并且積極利用各種教育資源,著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、提升幼兒多元智能的開(kāi)發(fā),為每個(gè)孩子提供發(fā)展、成長(zhǎng)的條件和機(jī)會(huì)。然而,在課程實(shí)施過(guò)程中,我們除了通過(guò)一些顯性的教育教學(xué)組織實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)之外,還應(yīng)該重視幼兒一日活動(dòng)、幼兒生活、自然、家庭、社會(huì)存在的隱性資源,以及幼兒的游戲活動(dòng)所生成的教育資源。在新學(xué)期,我園本著促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),將繼續(xù)依托基礎(chǔ)課程、特色課程、社會(huì)課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,積極圍繞主題、節(jié)日、時(shí)令等內(nèi)容開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的主題活動(dòng)、生活活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、游戲活動(dòng)。 另外,本學(xué)期將結(jié)合本園實(shí)際,有效利用地方資源,進(jìn)一步打造豐富的班級(jí)區(qū)域特色,為幼兒創(chuàng)設(shè)想玩、能玩、會(huì)玩、好玩的游戲空間。對(duì)于原有的比較成型的公共游戲區(qū)域采取保留和充實(shí)完善,對(duì)于各年級(jí)各班級(jí)的區(qū)域游戲角,既要圍繞一定的主題捕捉幼兒感興趣的游戲內(nèi)容,也要發(fā)揮家長(zhǎng)、幼兒的主動(dòng)性,為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時(shí),要加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)和跟蹤觀察。為了確保區(qū)域游戲環(huán)節(jié)的有效開(kāi)展,我們將力求做到:①、開(kāi)學(xué)初,對(duì)幼兒日常喜歡玩的游戲進(jìn)行調(diào)查,對(duì)于有一定開(kāi)發(fā)價(jià)值的游戲可以整合到區(qū)域活動(dòng)中;②、對(duì)幼兒家庭中的農(nóng)作物和地方富產(chǎn)資源進(jìn)行調(diào)查,充分利用可利用的資源,確保游戲活動(dòng)的生成性、可操作性;③、師幼共同商量、確定班級(jí)區(qū)域游戲內(nèi)容,圍繞大主題每班創(chuàng)設(shè)不少于六個(gè)游戲區(qū)角;④、師幼共同布置區(qū)域環(huán)境,投放游戲材料;⑤、教師進(jìn)行游戲前指導(dǎo),師幼共同制定各游戲規(guī)則;⑥、每周一、三、五下午為游戲時(shí)間,平時(shí)每天根據(jù)計(jì)劃安排表組織幼兒戶、內(nèi)外游戲;⑦、園內(nèi)每月開(kāi)放一次區(qū)域游戲,組織觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流;⑧、每月由班級(jí)填寫(xiě)一份《班級(jí)區(qū)域游戲情況調(diào)查表》,對(duì)游戲內(nèi)容、游戲目標(biāo)、游戲規(guī)則、投放材料、幼兒參與性、調(diào)整情況等方面進(jìn)行跟蹤記錄,及時(shí)根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展、能力發(fā)展更新游戲材料,保持幼兒參與游戲的持久興趣,滿足幼兒在游戲中的不同發(fā)展需要,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

九月份:

1、 制定幼兒園教科研計(jì)劃,發(fā)放各類表格。

2、 教研組組織各班制定教育教學(xué)計(jì)劃,集體備課,正常教學(xué)活動(dòng)。

3、 課題組制定階段計(jì)劃,開(kāi)展后續(xù)研究。

4、 組織教師參加省師陶杯論文比賽。

5、 組織教師參加省第三屆“信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的有效應(yīng)用”作品評(píng)比。

6、 各班根據(jù)實(shí)際的情況調(diào)整、創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

7、 幼兒學(xué)習(xí)新操。

8、 結(jié)合幼兒園藝術(shù)滾動(dòng)課題的前期工作,召開(kāi)課題例會(huì)。

9、 園本培訓(xùn)——園內(nèi)青年教師教學(xué)研究課。

十月份:

1、 隨堂聽(tīng)課。

2、 組織參加區(qū)幼兒教師、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)教學(xué)技能比賽。

3、 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)比。

4、 園本培訓(xùn)——大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)研討。

5、 課題例會(huì)——早期閱讀課題交流研究情況。

6、 幼兒園班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比。

7、 教師“三字一話”比賽。(粉筆字)

十一月份:

1、 全園早操評(píng)比。

2、 組織參加區(qū)幼兒教師培訓(xùn)會(huì)。

3、 園本培訓(xùn)——中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)研討。

4、 課題例會(huì)——課題組專題講座。

5、 完善幼兒園網(wǎng)站內(nèi)容,參加區(qū)幼兒園網(wǎng)站評(píng)比。

6、 教師“三字一話”比賽。(毛筆字)

十二月份:

1、園本培訓(xùn)——小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)研討。

2、 課題例會(huì)——集成藝術(shù)課題研究報(bào)告,向相關(guān)部門申報(bào)。

3、 教育教學(xué)常規(guī)檢查:備課、反思、觀察筆記等。

4、 教師“三字一話”比賽。(讀書(shū)筆記交流)

一月——二月份:

1、 慶祝元旦親子游園活動(dòng)。

2、 園內(nèi)組織教師備課筆記、聽(tīng)課筆記展評(píng)。

3、 各班制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、 各課題組匯報(bào)交流,完成階段小結(jié)。

5、 各班撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)。(含興趣班)

6、 大、中、小班幼兒綜合測(cè)試。

7、 完成幼兒園教科研工作總結(jié)。

8、 整理課題組研究資料。

教研工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃篇三

1、大力開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展相互促進(jìn)。

2、以集體學(xué)習(xí)的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的精神及新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容,不斷提高教育、教學(xué)的理論素養(yǎng),使自己的的教學(xué)更能符合現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。大組集體讀書(shū)活動(dòng)兩次,小組集體讀書(shū)活動(dòng)四次。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,吸收先進(jìn)教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn),及時(shí)內(nèi)化,并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、整理、提升。

繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,教研組教師之間建立互相聽(tīng)課制度,每位教師有責(zé)任和義務(wù)結(jié)合學(xué)校要求對(duì)其他老師的教學(xué)工作進(jìn)行定期或隨機(jī)檢查。包括以下常規(guī)工作:

1、集體備課,教師要備出實(shí)用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。重視個(gè)人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思,及時(shí)與本組教師交流得與失。

2、教師要做好課前準(zhǔn)備工作,履行待課制度。課中要有明確目標(biāo),講透知識(shí)重難點(diǎn),訓(xùn)練要針對(duì)性強(qiáng),扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,體現(xiàn)探究式合作學(xué)習(xí),要努力做到因材施教,分類指導(dǎo),及時(shí)反饋,當(dāng)堂鞏固。夯實(shí)課內(nèi),不提倡用大量課余時(shí)間進(jìn)行大面積補(bǔ)課。教師在課堂上要有一定的控班能力,同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)言、傾聽(tīng)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、及時(shí)改錯(cuò)等良好習(xí)慣。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng),初步嘗試作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)。作業(yè)全批全改,有二次批改,批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范。推行開(kāi)放性作業(yè),力求滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào)、寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素質(zhì)上謀求多方面的發(fā)展。

4、每位教師要尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,以平等民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,正確對(duì)待潛能生。對(duì)學(xué)困生做到“十個(gè)一”:幫助制定一個(gè)小目標(biāo);有一個(gè)鍛煉的崗位;每月一次上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì);每學(xué)期一次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì);每節(jié)課至少一次發(fā)言機(jī)會(huì);一次成功的體驗(yàn);每月一次談心的時(shí)間;給每個(gè)學(xué)困生找一個(gè)好伙伴;每月一次和家長(zhǎng)聯(lián)系;每學(xué)期家訪一次。對(duì)潛能生的幫助要有記載。

5、除筆試外,還要注意運(yùn)用談話和操作等方式,了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、每位教師盡可能聽(tīng)完本期校內(nèi)每位數(shù)學(xué)教師的研究課,提倡跨學(xué)科聽(tīng)課。本組教師每月堅(jiān)持聽(tīng)組內(nèi)隨堂課,提倡跨年級(jí)聽(tīng)隨堂課。課后要有點(diǎn)評(píng),有收獲,也有思考,及時(shí)交流。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。

7、除了認(rèn)真接受校的調(diào)研外,做到教研組監(jiān)控與教師自控相結(jié)合。每位組員要對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行階段性分析,并以此為依據(jù),確定相應(yīng)的教學(xué)方法及補(bǔ)差培優(yōu)的措施。教研組在單元結(jié)束后,及時(shí)進(jìn)行有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè),并做好質(zhì)量分析加以反饋,以利大家下階段教學(xué)工作的改進(jìn)。期末,本組的質(zhì)量目標(biāo)是期末測(cè)試各班平均分均超區(qū)平均分兩個(gè)百分點(diǎn),進(jìn)入全區(qū)前三名;合格率90%以上;優(yōu)生率50%以上。

1、本組教師要積極、認(rèn)真地參與到區(qū)級(jí)教研及校本培訓(xùn)中。在各種教研活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,特別是在區(qū)級(jí)教研中,要充分展示草小教師的教研水平。

2、除平時(shí)的教學(xué)研究外,本期每位教師都要展示一節(jié)經(jīng)過(guò)深入研究的課。開(kāi)學(xué)初定好自己研究的主題和教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)資料的收集和準(zhǔn)備。教師獨(dú)立擬訂教案初稿,在年級(jí)組說(shuō)課,由年級(jí)組教師共同商議后由擬訂人進(jìn)行試講。每次試講后,年級(jí)組教師都要及時(shí)評(píng)課,給出自己的修改方案,由上課教師整理后再次試講。我們將以務(wù)實(shí)的態(tài)度積極參與,旨在通過(guò)這一活動(dòng)提高本組教師的整體教學(xué)水平。

3、年級(jí)組要抓住每周專家導(dǎo)課的契機(jī),在專家的引領(lǐng)下聽(tīng)課、議課,積極參與。將學(xué)到的新理念、新方法、新手段運(yùn)用與自己的課堂。

5、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。各位教師不能忽視班級(jí)中的尖子生群體,教師可以結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn),在課堂上留給他們發(fā)展的空間,課外可以鼓勵(lì)他們多學(xué)習(xí)書(shū)本以外的數(shù)學(xué)知識(shí),拓寬他們的數(shù)學(xué)視野、提高思維層次,力求擴(kuò)大尖子生的比例,帶動(dòng)班級(jí)整體數(shù)學(xué)水平的提高。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/2085620.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔