演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
奮斗成就人生演講稿奮斗成就精彩人生演講稿篇一
曾經(jīng)有一位領(lǐng)導(dǎo)人說過，有了信仰就有了力量。我可能無法企及他的高度但我欣賞他的這句話，有了信仰，就有了力量。信仰，讓我們堅定，讓我們執(zhí)著，讓我們可以從容的面對，堅定地前行。
什么才應(yīng)該是我們的信仰?這是一個很嚴肅的命題，也許在每個人心里都有著不同的答案。對我個人而言，我是一個土生土長的五蓮人，我在這里出生，在這里長大，在這里蹣跚學步，在這里走向成熟。也許在別人眼中她沒江浙的美景南方的富庶，但我依然深愛著腳下的這片熱土，這片養(yǎng)育我的土地。我只是一個普普通通的山城女子，我沒有花木蘭的膽魄和胸懷，但是我愿意盡我綿薄之力，為建設(shè)更加美好的五蓮而奮斗，這就是我的信仰。
執(zhí)行力、創(chuàng)新力與公信力，在我心中絕不是一句簡單的口號，而是一種態(tài)度，一種精神，一種雷厲風行積極向上的精神面貌。不穿軍裝的戰(zhàn)士馬鳳志，就是貫徹三力建設(shè)的好榜樣。雖然從部隊轉(zhuǎn)業(yè)已經(jīng)10多年，但馬鳳志至今依然保持著軍人作風。特別是面對假冒偽劣產(chǎn)品，他就像是一個沖鋒在前、英勇無畏的戰(zhàn)士。他每年在外辦案時間平均在120天左右，不僅家里的事照顧不上，本人也是常年帶病堅持工作，在行政執(zhí)法崗位上無私奉獻，恪盡職守，無怨無悔，以實際行動履行了一個行政執(zhí)法人員的神圣職責，譜寫了一曲蕩氣回腸的共產(chǎn)黨員之歌。
理想和目標的實現(xiàn)最終要靠執(zhí)行者付諸實際的行動。執(zhí)行猶如打仗，給你充足槍和子彈，沒有執(zhí)行力的士兵只能失敗;執(zhí)行猶如拳擊，五指不握緊如何發(fā)力擊倒對方。執(zhí)行——沒有任何借口。借口只能讓我們暫時逃避困難和責任，但其代價卻是沉重的。優(yōu)秀的人從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力想辦法解決問題，出色完成任務(wù)。
“拒絕借口”是追求完美執(zhí)行的有力保障，我們要牢記責任，奉行職業(yè)準則，培養(yǎng)不達目的不罷休的毅力。因為工作是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生更是沒有任何借口。
思想是行動的先導(dǎo)，解放思想，開拓創(chuàng)新是做好一切工作的原動力。墨守成規(guī)走不出新路，循規(guī)蹈矩干不成事業(yè)。創(chuàng)新，是一種彌足珍貴的品質(zhì)。思想解放實際上是對事業(yè)的責任心，對人民群眾的使命感是對事業(yè)、對工作、對群眾態(tài)度問題，是個思想境界問題，解決的是“想不想干事”的問題。創(chuàng)新有風險，不干事，就沒有過失，事干得越多，過失可能越多。寬容失誤，包容失敗，堅決不允許在細枝末節(jié)上糾纏不休，堅決不允許在無謂的爭論中停滯不前，要努力營造鼓勵創(chuàng)新、寬容過失的社會環(huán)境。
公信力就是威信，就是形象。人無信不立，業(yè)無信不興，國無信不寧。公信力是政府能否執(zhí)政興民的重要晴雨表。威信從哪里來?靠上級封不出來，靠權(quán)力壓不出來，靠宣傳吹不出來，靠耍小聰明騙不出來，靠的是加強自身修養(yǎng)、多為老百姓辦事。要提升公信力，就要站得直、坐得穩(wěn)、行得正，切實做到以德樹威、以信取威、以能立威、以廉生威。
在以后的工作和生活中，我將把執(zhí)行力、創(chuàng)新力、公信力的建設(shè)要求時時牢記于心、踐行于工作中的點點滴滴,將自身的成長融入到五蓮發(fā)展的宏偉大潮中，我愿做一株盛開的杜鵑花，哪怕身影嬌小也要把我的家鄉(xiāng)映襯的更加美麗。我相信，在縣委縣政府解放思想、創(chuàng)新突破的正確思想引領(lǐng)下，在五蓮人民挖山不止、奮斗不息的辛勤耕耘下，五蓮的明天會更美好。
奮斗成就人生演講稿奮斗成就精彩人生演講稿篇二
大家好!
不要以為幸福離我們很遠，其實它就在我們身邊，只是我們一直沒珍惜它。在很多時候，只要我們安心地做一個真正的自我，幸福就一直都在。
上天對每個人都是公平的，然而，只有細心和懂得珍惜的人才會過得幸福，因為他們善于發(fā)現(xiàn)并珍惜生活中的幸福。
奮斗，沒有錯，但我們應(yīng)該在奮斗的同時，珍惜自己擁有的一切。父母的呵護、朋友的幫助等這些都是生活中的幸福來源。如果你沒有珍惜過這些，你就不配說“找不到幸?！边@句話。
走的時候，是為了到達另一個境界，而停的時候則是為了欣賞人生。不要被生活中的名利迷住了眼睛，不要讓不懈追求麻木了你的身體，不要讓別人的優(yōu)越奪取你的幸福，因為這個世界上有種東西叫——幸福。它需要我們細心去發(fā)現(xiàn)，用心去呵護。
其實，幸福會在我們猛然醒悟而回頭的時候出現(xiàn)在我們身邊，這時，我們只要珍惜它就行了，不必擔心它會失去。因為在失去的時候，我們可以坦然面對了，畢竟我們已經(jīng)珍惜了，沒有留下遺憾。
奮斗成就人生演講稿奮斗成就精彩人生演講稿篇三
大家好！
人生在世，“奮斗”二字。作為一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。
“奮斗”二字，意蘊無窮。為了理想，你務(wù)實進取實干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。
不要將遺憾留下，抓緊時間奮斗吧！
謝謝大家！
奮斗成就人生演講稿奮斗成就精彩人生演講稿篇四
一提到鏡子，人們自然會想起1400多年前，唐太宗李世民的一句話，“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以見興替?！边@句話一語道出了鏡子的真正價值。
在如今這個物欲繁盛的時代，我們每個人更需要有一面鏡子，既讓人看清自己、也讓人明白社會。把個人放在它面前，能照出行為的正斜、品格的高下;把社會放在它的面前，能照出公德的存廢、世俗的清濁。
這是發(fā)生在2600多年前的事，盡管它跨越了漫漫的歷史長河，但它卻如同一面清亮的銅鏡，折射出古人淡泊名利、廉潔奉公的優(yōu)秀品德。
幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成我們民族的一種精神，這種精神，始終在不同的時代中熠熠生輝。即便是在封建社會那混濁的官場中，依然有許多出淤泥而不染、嚴于律己、奉公守法的清官廉吏：包拯、海瑞、于成龍……他們恪守“不貪為寶”的人生信條，抵擋住各種誘-惑，清清白白做人，明明白白做官，他們的浩然正氣，影響著一代又一代的后人。
以廉為鏡，多么沉重的字句啊!它關(guān)系到黨的命運、國家的興衰、人民的幸福。
有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，她依然挺拔翠綠;
有人說，廉潔是苦藤上結(jié)出的果，在別人看來很苦，但她卻心里很甜;
有人說廉潔是官德、是官品，有人說廉潔是做官人的境界、做官人的尊嚴，而我們更要說，作為新時代的黨員干部，要把廉潔作為一面鏡子，時刻提醒著自己，照耀著自己，抵得住誘-惑、守得住清貧、耐得住寂寞，兩袖清風、一身正氣，坦坦蕩蕩為民眾，留得清白在人間!
奮斗成就人生演講稿奮斗成就精彩人生演講稿篇五
你們好!我是x班的，我演講的題目是《好習慣成就好人生》。
生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個優(yōu)秀的人，但又似乎感覺優(yōu)秀是一個遙不可及的目標，很難達到。其實，優(yōu)秀離我們并不遙遠，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
著名教育家葉圣陶先生說過這樣一句話：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！蔽覀冊趯W校，不僅要學好科學文化知識，更要進行能力培養(yǎng)，良好習慣的養(yǎng)成。
怎樣培養(yǎng)自己的好習慣?首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。
千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個人素質(zhì)。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學在辛勤地整理，教學樓也有各班值日生在辛勤勞動，當你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候，想到過他們的辛勞嗎?你可能覺得一片廢紙而已，沒什么大不了的，設(shè)想如果全校學生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣?我們尊重別人的勞動了嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實并不需要花多長時間，費多大力氣，只是舉手之勞，說到底這是個習慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習慣，校園會是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學習，人人都會心情舒暢。
再說一說同學們的語言。語言是用來交流思想、傳情達意的，它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的?？稍谖覀兺瑢W當中，出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍，耳邊時時響起這些不和諧音。有的同學似乎覺得說話不帶臟字就不足以顯示個人魅力，臟話連篇。這個壞習慣污染了校園的語言環(huán)境。這個壞習慣的形成不外乎兩個方面的原因，一方面是由于成長環(huán)境的影響;另一方面恐怕是你對這個問題存在錯誤認識，錯把丑陋當時髦。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質(zhì)低下”的評語。想到別人好的評價、高的評價，靠什么?要靠你的優(yōu)秀行為，靠你文明、優(yōu)美的語言。如果你想成為優(yōu)秀的人，如果你想得到別人的贊美，那么，從現(xiàn)在開始，改變自己，摒棄說臟話這個壞習慣，試著說“你好”“謝謝”“請”這樣的優(yōu)美語言，試著去面帶微笑問候別人，你會發(fā)現(xiàn)自己是一個受歡迎的人。當大家都習以為常地相互問候時，校園里的聲音會是多么和諧悅耳。
課間活動的時候，我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W在教學樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無人，既影響了師生們正常的學習秩序，又帶來了很多安全隱患。
同學們，我們應(yīng)當不懈地培養(yǎng)好習慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時，輕輕地帶上門;放學了，隨手關(guān)上教室的燈;在公共場所，輕聲慢步;見到老師，禮貌問候，上學路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習慣。
同學們，本學期我們正開展以良好的行為習慣養(yǎng)成為主題的教育活動，讓我們習慣性地去學習，去讀書、去思考，習慣性地去認真做事情，習慣地對別人友好，習慣性地欣賞周圍的美景。當你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習慣，在人們的眼中，你就會顯得很優(yōu)秀。
最后用著名心理學家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語：播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。祝愿我們每個人都能養(yǎng)成好習慣，成就好人生!
奮斗成就人生演講稿奮斗成就精彩人生演講稿篇六
大家好!我曾在煙臺第8屆中小學電腦作品大賽獲電子報刊一等獎并且被推薦到省里參賽。在初中四年里，我連續(xù)四年被評為市級優(yōu)秀學生，年年取得了較好的學習成績。在這里，我要感謝我的老師，我的父母，沒有他們的幫助和呵護，就沒有我今天的成績。
有了目標人才能為之奮斗，黃伯云、歐陽自遠、諾貝爾等，這些都是我學習的榜樣，他們在自己的崗位上堅持技術(shù)創(chuàng)新，盡管我現(xiàn)在不能像他們一樣為祖國的科技事業(yè)作貢獻，但是我有著一顆學科學、用科學的心，盡管在這條道路上會遇到很多困難，但我堅信只要有毅力，辦法總會比問題多。
清晨非洲草原上的羚羊從睡夢中醒來，它知道新的比賽就要開始，對手仍然是跑得最快的獅子，要想活命就必須在賽跑中獲勝，另一方面，獅子的思想負擔也不輕，如果跑不過最慢的羚羊，其命運都是一樣的，二十一世紀，國與國的競爭愈發(fā)激烈，但國與國的競爭歸根到底還是科技的競爭，英國抓住了十八世紀的蒸汽革命，率先實現(xiàn)了工業(yè)化，確立了“日不落”帝國;美德兩國抓住了二十世紀的電氣化革命，成為了世界世界經(jīng)濟強國;美國緊握住了二十世紀初的微電子革命，首先實現(xiàn)了電子化管理，將世界各國遠遠的拋在身后，其經(jīng)濟快繼續(xù)領(lǐng)跑世界。可見科技對于一個國家是多么的重要。中國要發(fā)展，必須大力發(fā)展科技，盡管我國現(xiàn)在在一些領(lǐng)域已經(jīng)達到了世界先進水平，但是這還遠遠不夠，我國的總體科技水平與發(fā)達國家相比，差距還是很大的，我們必須認清自己的劣勢，只有這樣，我們才會有不斷向前的動力。
少年，被譽為祖國的未來，我們掌管著祖國的未來，為此，我們更應(yīng)該學好科技，努力進行科技創(chuàng)新，為國家的發(fā)展、民族的強盛做貢獻。
作為男孩子，我從小就對身邊的各種電器產(chǎn)生了濃厚的興趣，收音機、錄音機、四驅(qū)車等成了我擺弄的玩具。上了小學后，學習了一些基本的電學知識，這更增加了我的興趣，我開始自己做一些科技小制作，積極參加學校組織的科技小制作比賽并且在二年級時獲得了二等獎，這大大激發(fā)了我的創(chuàng)作熱情，我還經(jīng)常根據(jù)自己的需要做一些小東西來方便自己，像小電風扇、自行車燈、迷你四驅(qū)車、太陽能熱水器等等都是我的杰作。
在三年級時，我代表學校參加了市里舉辦的科技知識競賽為了能取得較好的成績，我做了大量的科技知識準備，我在指導(dǎo)老師的幫助下學習了三到五年級的科技知識。勤奮是走向成功的必經(jīng)之路，在這次比賽中我取得了較好的成績，這大大鼓舞了我的信心，雖然以后遇到了很多困難，但我的老師給了我很大的鼓勵，使我重拾信心，在此我要感謝我的老師。
二十一世紀的文盲不在是不識字的人，而是不懂科技、不懂計算機的人，上了小學四年級，學校買了一批新電腦，自此以后，我開始接觸windows系統(tǒng)，并且對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，我參加了學校的計算機興趣小組，在計算機小組這個大家庭里，我“貪婪“地吮吸著知識，我堅信，有付出就會就會有收獲，我每天都堅持到計算機興趣小組活動，我珍惜每一秒鐘，時時刻刻都在努力學習，到了小學五年級，我已經(jīng)熟練地掌握了計算機基礎(chǔ)操作和文字處理的相關(guān)軟件。我從中學習了很多電腦知識，交了很多好朋友，我堅信沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
奮斗成就人生演講稿奮斗成就精彩人生演講稿篇七
大家好！
人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春用來奮斗；以后，青春用來回憶”。青春最寶貴。即使你感到無助或痛苦，那也將是你一生中最寶貴的財富?；仡^一看，你會發(fā)現(xiàn)，你奮斗過的青春是最美好的，記憶是最充實的。
青春往往被賦予了希望、陽光、激情、奮進、浪漫、詩意等內(nèi)涵。因此，它成為無數(shù)詩人和作家反復(fù)吟誦的旋律。青春是人生旅途中最美的風景，也是夢幻的季節(jié)。只有當青春的枝頭長滿了夢想的花朵，才能有金色的秋收。
不過這幾年，青春這個話題好像變得有點沉重了。一些年輕人的臉上往往充滿了焦慮、無助、浮躁和沮喪。在很多人的心目中，夢想已經(jīng)枯萎，激情不再燃燒，詩歌難求。在我生命的巔峰，我的心已經(jīng)失去了它的美麗。
按說，現(xiàn)在的年輕人遠沒有他們的`父母忙碌、貧窮和尷尬。這一代人的成長伴隨著中國成長最快的年代，被認為是幸運的一代。他們有理由也有能力比上一代人活得更從容更有激情，讓自己的人生在更廣闊的世界里奔跑。然而現(xiàn)實并非如此。很多年輕人覺得累，覺得憋屈，缺少陽光和色彩。
原因是今天的年輕人面臨著與其年齡不相稱的現(xiàn)實壓力。他們對青春的回憶充滿了現(xiàn)實的糾結(jié)：上學、就業(yè)、成家、升職、買車、買房。這些都互相加重，把年輕人牢牢套在生活的枷鎖里。在這樣的情況下，他們很難有激情去放飛青春的夢想，也很少有閑暇去仰望天空。
面對激烈的競爭壓力，年輕人比有理想、有激情的人更“務(wù)實”、“唯物”、“成熟”。結(jié)果，“現(xiàn)實主義”戰(zhàn)勝了“理想主義”，“精致的利己主義”侵蝕了青年登高望遠的能力。很多年輕人糾結(jié)于一個狹隘的利益算計，忽略了社會的責任和年輕人的使命，以至于人生理想越飛越低，只停留在自己的城堡里的地面上。
一個國家只有當它的年輕人興旺發(fā)達時才會繁榮。在當今競爭如此激烈、生活節(jié)奏如此之快的社會環(huán)境中，舊的思維模式已經(jīng)真正被淘汰，適者生存。所以，年輕人，請不要辜負本該奮斗的青春。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
奮斗成就人生演講稿奮斗成就精彩人生演講稿篇八
大家好！
奮斗如劍，能披荊斬棘；奮斗似歌，能將快樂唱響。奮斗是‘’長風破浪會有時‘’的不竭動力，是梅花香自苦寒來的堅忍品格。奮斗，帶領(lǐng)我們鑄就華章。
心懷奮斗，喚起志向，百折不撓，鑄就華章。
一個人若沒有跌倒后再肯爬起的奮斗精神，終將蹉跎于世界，身敗名裂。正如越王勾踐，戰(zhàn)敗吳國，臥薪嘗膽，奮斗十于載，闖蕩幾余年，日夜不歇，三千越甲終吞吳。反觀項羽，雖武藝高強，曉暢軍事，只因一次失敗，就慘死在烏江。若勾踐忍氣吞聲，歷就少了一代名人。國如此，人亦然，若每個人都能從泥濘中爬起，喚起志向，定能鑄就屬于自己的華章。
心懷奮斗，敢于探索，聞名天下，鑄就華章。
一個蘋果，砸到牛頓頭上，從此他研究成牛頓三定律，為物理學奠基；一個蘋果，被喬布斯咬了一口，從此他便把人們帶入了智能時代。同樣是一個蘋果，有的人吃掉，有的人探索，有的人鉆研，也有的人什么也不做。人生正是如此，你若奮斗，便能創(chuàng)造奇跡，鑄就華章，如若不然，便只能默默無聞的蹉跎一世。
心懷奮斗，激發(fā)斗志，勇于拼搏，鑄就華章。
腳踏實地，勇于奮斗，定鑄就華章，而徒有萬般羨魚情，而無一絲結(jié)網(wǎng)意，終將失敗。好比宋濂，家中貧困，借書抄錄，赴遠求師，雖歷盡艱辛，但勇于奮斗，終成天才。反觀仲永，有天資而不奮斗，智商過人而不堅持，怎可能成功，又何能鑄就華章？無數(shù)先哲的歷史告訴我們，奮斗是成功的秘訣，更是鑄就華章的畢經(jīng)之路。
放眼當下，又有多少人沉迷于花花世界，每日只知道刷分上段位，處對象談戀愛，浪費寶貴青春年華，而不去奮斗。奮斗是對自己的肯定，更是對自己的負責。當你羨慕著別人玩著蘋果手機，一身品牌，詢問自己，奮斗過嗎？自己朝思暮想著的富豪生活，詢問自己，奮斗過嗎？假如你有成名后的那一天，定會感謝奮斗中現(xiàn)在的自己。
烈火見真金，奮斗出英才，希望每個人都樂于奮斗，讓奮斗帶領(lǐng)我們拼搏進取，讓我們用奮斗譜寫一個倜儻人生，鑄就華章。
謝謝大家！
奮斗成就人生演講稿奮斗成就精彩人生演講稿篇九
在這個陽光燦爛的日子，歡迎你來到岳陽縣第一中學，成為這個充滿朝氣、滿載希望的大家庭中的一員，在這里你將走上新的征程。
現(xiàn)在的同學們，帶著憧憬，帶著好奇，還帶著假期的疲憊，我們有必要對即將開始的學習生活做一些介紹，對同學們的在校學習生活提出一些具體和明確的要求，希望同學們認真聽取，切實貫徹。
高中和初中的生活有許多不同之處，這個不同主要表現(xiàn)在三個方面：
一是隨著年齡的增長，同學們生理和心理逐漸發(fā)展，同學們一方面希望擺脫家長和老師的控制，自我意識大大增強，另一方面又常常表現(xiàn)出學習、生活上的不能自控，自覺性還有待提高。這個過程恰恰在高一年級這個階段會特別明顯。經(jīng)過初三的沖刺，我們的同學們很容易在高一的時候產(chǎn)生松懈，而這種松懈的后遺癥會很大，以致影響到同學們的終身發(fā)展。
二是高中的學習內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學習的科目更多了，更深了，同學們學習的任務(wù)更重了;初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以理解和應(yīng)用為主，知識量大，難度大;系統(tǒng)性強，綜合性強，各學科互相影響;能力要求高。所以高中的每一個階段都至關(guān)重要。
第三個不同之處在于，初中和高中老師的教學方法和管理方法不同。初中老師相對感性，高中老師相對更為理性、風格更加多樣，對你的自覺性、主動性要求更高。
所以，你需要盡快適應(yīng)高中的學習生活。適應(yīng)風格迥異的老師，一定按照老師的要求去做，學科上，老師都是絕對的權(quán)威。你要適應(yīng)來自不同環(huán)境的同學，欣賞你的新的伙伴。適應(yīng)學校的管理，選擇了這所學校，也就選擇了這里科學嚴格的管理。新同學們的差距是從適應(yīng)這個新環(huán)境的速度開始出現(xiàn)的。誰適應(yīng)的快，誰就搶先了一步。
在座的各位同學，無論你中考的成績是多少，從現(xiàn)在開始，你們都站在了同一起跑線上。俗話說“天生我才必有用”，我們每個人身上都擁有無限的潛能，只要你找到自己身上最突出的潛能，把它變成前進的方向和目標，并為之努力奮斗，你就可能創(chuàng)造屬于你的神奇!
人們常說，思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運。再簡單一點，就是“思想決定高度，行動決定成敗”。
在這里，我要問同學們兩句話：
第一句話：“我是誰?”
當你踏進岳陽縣第一中學校門時，你要問一下自己“我是誰?”
1.作為中考優(yōu)秀生，你千萬別以為是學校請你來的，別人都不如你。其實，縣一中高手如林，千萬別在自鳴得意中跌大跤!你會在最初的一兩個月內(nèi)看到自己所處的位置，在這時你應(yīng)該重新定位，找準目標，不狂妄、不氣餒。
2.作為學習潛力生，你要珍惜在縣一中難得的學習機會，有些學生，家長是無論是花不少錢進來的，還是托人才進來的。你都要相信自己，在自己的努力下一定會有進步。你取得了進步，就是成功。不可能人人都進清華北大，也不可能人人都成高考狀元。但人人能超越自己，成為“最好”的自己，這是可能的。(3)相信“萬事皆有可能”這句名言，別以為我基礎(chǔ)不好，難以跟上，經(jīng)過努力，你完全可以超過基礎(chǔ)比你好的人。
因此，高中階段是人生學習、交友、世界觀形成的重要階段，也是為今后事業(yè)發(fā)展、打基礎(chǔ)的重要階段。大家同時進入岳陽縣第一中學，到了人生新的起跑線上，在這三年中，無論你基礎(chǔ)好壞、學習方法如何，過去的態(tài)度怎樣，只要你從現(xiàn)在做起，我想你都有可能成為勝者。
第二句話，“我到學校是來做什么的?”
這里，我首先要澄清兩種錯誤認識：
1.混三年。家長說的，讀書考了這點分數(shù)，年紀還小，去做事還太早，所以交給學校來管三年。
2.來讀書的，只要把書讀好了，這高中三年就過得有意思了。
我們一起來分析兩種想法：
相反，如果你每天在學習上有所收獲，聽懂了上課的內(nèi)容，學得輕松，你就會有有一種成就感，一種快樂感。
所以，同學們，艱辛的付出肯定有豐收的喜悅!
第二種認為來讀書的想法，應(yīng)該說比前一種要好得多。但不夠全面。我們既要讀好書，也要鍛煉好身體，既要關(guān)心國家大事，也要關(guān)心班級小事，學好與人相處等等。高中三年，是你人生中非常重要的三年，我們應(yīng)該把這三年時間好好利用起來，學到一生可用的知識，養(yǎng)成一生管用的習慣和素質(zhì)。
第二，“來做什么?”
1.讀書。人一生中的每一個年齡都有這個年齡應(yīng)該做的事。襁褓中的嬰兒，他做的事是會吃奶會毫無顧忌地隨時大小便(如果不會吃不會大小便才是他的錯);兒童應(yīng)該是會玩會吃，有時候會玩得讓大人們生氣;我們高中生呢?應(yīng)該是會學習、會鍛煉等等。其中最主要的任務(wù)是學習，學習科學知識。我們平常說的把書讀好，就是這個意思。一個學生如果連認真讀書的習慣都沒有，連上課都沒有認真聽，連高中階段應(yīng)該學的課程都沒學好，那么他是一個不合格的中學生，因為他沒有完成這個年齡段的重要任務(wù)。
2.學做人。我們應(yīng)該做一個什么樣的人?每個同學會有不同的答案，我猜想，我們家長的答案也不一致。這并不代表沒有一個相對統(tǒng)一的標準。
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