作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案篇一
教材第二課是接著第一課貨幣的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會(huì)涉及到價(jià)格這一消費(fèi)者最為關(guān)心的因素。經(jīng)濟(jì)生活中價(jià)格和我們的生活息息相關(guān)。教材由淺入深地介紹價(jià)格變化對(duì)我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價(jià)格變化會(huì)影響消費(fèi)者對(duì)該商品的需求量，但不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變化的反應(yīng)程度不同。同時(shí)價(jià)格變化還會(huì)影響相關(guān)商品的需求量。價(jià)格變化對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點(diǎn)，也是本節(jié)的難點(diǎn)。價(jià)格變化還對(duì)商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識(shí)也是新課標(biāo)中新增內(nèi)容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動(dòng)有趣。
【】
高中階段學(xué)生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對(duì)生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對(duì)現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析。他們正需要在學(xué)習(xí)中加深對(duì)一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。
【】
1、理解價(jià)格變化對(duì)消費(fèi)者的需求量的影響，及價(jià)格變化對(duì)相關(guān)商品的需求量的影響。
2、理解價(jià)格變化對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營者的活動(dòng)的影響。
3、培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力，提高抽象概括思維能力。
在教學(xué)中，小處著手，大處著眼，因小見大，以大喻小。具體方法有：利用多媒體展示感性材料，故事分析，課堂討論等。
能實(shí)事求是地評(píng)價(jià)一些現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生“家事國事天下事，事事關(guān)心”意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)濟(jì)人”意識(shí)。
【】
（學(xué)生討論。有的學(xué)生可能有所了解，有的可能并不關(guān)注。此問旨在讓學(xué)生知道經(jīng)濟(jì)生活和我們是息息相關(guān)的，做學(xué)會(huì)“家事國事天下事，事事關(guān)心。”）
（學(xué)生討論。有的學(xué)生會(huì)想到國際政治格局的不穩(wěn)定而導(dǎo)致石油價(jià)格上漲。由于這是上節(jié)關(guān)于價(jià)格變化原因的內(nèi)容，所以只須略為提及。）
價(jià)格出現(xiàn)變化會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生重要影響。讓學(xué)生看一段視頻材料并思考問題。
（視頻是廣州新聞媒體于xx年11月15日?qǐng)?bào)道的《煤氣價(jià)漲帶旺國內(nèi)小家電市場(chǎng)》思考：煤氣價(jià)格變化會(huì)對(duì)我們的生活和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生怎樣的影響？試歸納出來）
（學(xué)生小組討論。請(qǐng)一些學(xué)生代表發(fā)言總結(jié)。）
煤氣價(jià)漲讓很多消費(fèi)者改用電能，減少對(duì)煤氣的需求。可以看出：一般來說，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購買，當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購買。所以，商品的價(jià)格與消費(fèi)者的需求量是反方向變化的。
（學(xué)生發(fā)言，嘗試從生活中找例子分析理解）
把大家所提到的商品一分類，我們發(fā)現(xiàn)：價(jià)格變化對(duì)生活必需品需求量的影響比較小，對(duì)高檔耐用品需求量的影響比較大。
（學(xué)生討論發(fā)言：兩者可以代替使用）
看來價(jià)格變化還會(huì)對(duì)相關(guān)商品的需求量產(chǎn)生影響。
對(duì)像煤氣和電力這樣可以相互替代的互為替代品來說，當(dāng)一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者會(huì)減少對(duì)該商品的需求量，而導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量增加。
（此知識(shí)點(diǎn)可以讓學(xué)生通過觀看視頻和生活現(xiàn)象，通過小組合作和自我獨(dú)立思考而歸納出來。教師要注意點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。）
當(dāng)然，商品的價(jià)格變化不僅影響到消費(fèi)者對(duì)它的需求量，還影響到生產(chǎn)經(jīng)營者的活動(dòng)。
（引導(dǎo)學(xué)生思考：通過上述報(bào)道，如果你是一位生產(chǎn)者，你會(huì)如何安排自己的經(jīng)營活動(dòng)？學(xué)生或者會(huì)想到生產(chǎn)節(jié)約煤氣的商品或者生產(chǎn)家電等，然后由教師小結(jié)，并將理論推廣到一般商品。）
價(jià)格變化對(duì)生產(chǎn)的影響，表現(xiàn)在：首先，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。當(dāng)該商品價(jià)格上漲，則意味著獲利增加，這時(shí)生產(chǎn)者會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加供應(yīng)。反之，該商品若供過于求引起價(jià)格下降，生產(chǎn)者會(huì)縮減生產(chǎn)規(guī)模；其次，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。只有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低成本，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位；最后，生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。生產(chǎn)者必須面向市場(chǎng)生產(chǎn)，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量才能在市場(chǎng)中立足。
通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了商品價(jià)格一旦變化會(huì)對(duì)人們對(duì)它的需求量產(chǎn)生一定的影響，而且這種影響還波及到其他的相關(guān)商品。另外，對(duì)生產(chǎn)者來說，面向市場(chǎng)、提高生產(chǎn)率是永恒不變的主題。
課堂練習(xí)：略
【】
（一）對(duì)人們生活的影響
1、價(jià)格對(duì)需求的影響
當(dāng)價(jià)格上漲時(shí)，人們的需求量減少；
當(dāng)價(jià)格下降時(shí)，人們的需求量增加。
2、不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同
生活必需品──反應(yīng)程度小
高檔耐用品──反應(yīng)程度大
3、價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品的需求的影響
價(jià)格上漲時(shí)，其替代品的需求增加，反正則減少。
價(jià)格上漲時(shí)，其互補(bǔ)品的需求減少，反正則增加。
（二）對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)：
價(jià)格上漲→獲利增加→生產(chǎn)擴(kuò)大→供過于求
供不應(yīng)求←生產(chǎn)縮小←獲利減少←價(jià)格下降
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品
【】
1、注重從生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
從生活中的現(xiàn)象入手分析，能接近學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣，又能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的思考，關(guān)心生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、注重教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，是一個(gè)“引線人”。在教學(xué)中教師要合理安排教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生可以通過自學(xué)和合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、重視教學(xué)引導(dǎo)，開展啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)。
確定學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來組織教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和鼓勵(lì)學(xué)生去運(yùn)用已有知識(shí)去探索。教師要注重合適的點(diǎn)評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
4、鞏固知識(shí)，進(jìn)行教學(xué)反饋。
除了讓學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)外，還要有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以達(dá)到教學(xué)反饋和“因材施教”的作用。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案篇二
1． 知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生識(shí)記替代品和互補(bǔ)品的含義、理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響和對(duì)生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價(jià)格對(duì)生產(chǎn)的影響。
2．能力目標(biāo)：
讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們的消費(fèi)選擇有更清醒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生初步了解在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)使出于什么樣的考慮來決定和調(diào)整產(chǎn)量、開發(fā)新產(chǎn)品的。
一課時(shí)
幻燈片、常規(guī)。
【導(dǎo)入新課】
2002年11月，廣州的百佳和萬佳兩個(gè)超市發(fā)起價(jià)格戰(zhàn)，消費(fèi)者用8毛錢就可以買到一只燒雞，低價(jià)引來搶購狂潮。同年12月，諾馬特購物中心在羊城開業(yè)，標(biāo)出：生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤，……超低的生鮮市場(chǎng)再次引來搶購狂潮。
這些現(xiàn)象說明了什么呢？(學(xué)生回答)
【講授新課】
第二課 多變的價(jià)格（板書）
（一）、對(duì)人們生活的影響 價(jià)格上漲
價(jià)格下降
價(jià)格的變動(dòng)影響著人們的消費(fèi)。消費(fèi)者有自主選擇消費(fèi)的權(quán)力，他可以決定什么時(shí)候購買，買什么商品。一般來說，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們就會(huì)減少對(duì)它的`購買；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們就會(huì)增加對(duì)它的購買。比如，當(dāng)超市的燒雞、生鮮回升到原來的價(jià)格的時(shí)候，人們就不怎么購買了，而在當(dāng)時(shí)，人們可是要排長(zhǎng)隊(duì)購買的啊。就好像是書本上第一個(gè)思考題，有些商品在旺季購買，有些在淡季購買就是由于價(jià)格的因素。市場(chǎng)上也是有“物美價(jià)廉”的商品，我們想想在什么時(shí)候就會(huì)有呢？（學(xué)生思考）在供過于求的時(shí)候，還有就是當(dāng)個(gè)別生產(chǎn)者提高自己的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的時(shí)候。因此，價(jià)格的變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)。
我們看書本的第二個(gè)練習(xí)題。思考應(yīng)該怎樣回答。（學(xué)生回答，）
分析：“買漲不買落”的現(xiàn)象說明了除了價(jià)格的影響外，消費(fèi)時(shí)還會(huì)受到消費(fèi)心理的影響，人們都想用更少的錢買到更多的東西，當(dāng)價(jià)格不斷下降時(shí)，人們想等它再降價(jià)時(shí)再買；當(dāng)價(jià)格上升的時(shí)候，人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西，就會(huì)抓緊購買。這些都說明價(jià)格變動(dòng)的影響不是絕對(duì)的，有特殊的情況存在，所以，書上是說“一般說來”，它不否定特殊情況。我們要注意這一點(diǎn)。
我們回想一下，非典的時(shí)候，米價(jià)、鹽價(jià)曾一度上漲，但是購買的人們非但沒有減少反而增加；臺(tái)風(fēng)過后，肉類價(jià)格上升，也不見減少其購買量，這是為什么呢？（學(xué)生思考，回答）因?yàn)檫@是生活必需品，人們的生活不能缺少它，即使價(jià)格上漲了，還是要購買的。相反，如果米價(jià)下降，人們也不會(huì)增加對(duì)它的購買，沒有人會(huì)因?yàn)榇竺捉祪r(jià)而一下子買幾百斤回去。因此，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的影響比較小。
前兩節(jié)課，我們講的本田飛度如果由8萬元降到4萬元，購買的人就會(huì)多了；再比如手機(jī)，90年代的時(shí)候要幾萬元一臺(tái)，現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺(tái)，購買的人就多了；今年7、8月的時(shí)候，廣州的空調(diào)降價(jià)，引來大量的人購買。但是如果這些商品的價(jià)格上升呢？大家必會(huì)持幣觀望，等到價(jià)格合適的時(shí)候才出手?？梢姡瑑r(jià)格的變動(dòng)對(duì)高檔耐用品的影響較大。
生活必須品
2、 不同商品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同
消費(fèi)者對(duì)既定的商品的需求，除了受到該商品價(jià)格的影響外，還受到什么
其他
因素的影響？請(qǐng)同學(xué)
們快速閱讀課本找出答案。替代品
3、 相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響
互補(bǔ)品
是的，還有相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響，包括替代品和互補(bǔ)品。我們找出替代品的含義并找出它的重點(diǎn)。
（學(xué)生思考，回答）
替代品是功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費(fèi)者的同一需要。比如：由于今年的油價(jià)不斷上升，一些城市就用較低價(jià)的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且開發(fā)新能源汽車，用電動(dòng)汽車代替燒油汽車。再比如，去廣州，汽車和飛機(jī)就是替代品，湛江— 廣州的汽車票是150元，如果機(jī)票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會(huì)改乘飛機(jī)。這些現(xiàn)象說明替代品對(duì)需求有什么影響呢？這些都說明替代品中，一種商品的價(jià)格上升，該商品的需求量就減少，它的價(jià)格不變或是降價(jià)的替代品的需求量就會(huì)上升。反之，一種商品的價(jià)格下降，該商品的需求量就會(huì)增加，它的替代品的需求就會(huì)減少。
互補(bǔ)品是另外一種影響因素，請(qǐng)同學(xué)們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考p16的思考題。（學(xué)生思考，回答）
替代品是滿足消費(fèi)者同一需要而不用同時(shí)使用的商品；互補(bǔ)品是共同滿足需要，而且必須同時(shí)使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說明汽車銷量的增加導(dǎo)致汽油銷量的增加，油價(jià)的上漲導(dǎo)致汽車銷量的下降，因?yàn)閮烧呤腔パa(bǔ)品。也就是說，一種商品價(jià)格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補(bǔ)品的需求量減少；相反，一種商品價(jià)格的下降、需求量增加，引起它的互補(bǔ)品的需求量增加。
（二）、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營者的影響（板書）
看書本p16和p17的兩道思考題，思考為什么藥農(nóng)和高先生的結(jié)果不同。
聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表（或是p17的圖）來分析：當(dāng)牛蒡的價(jià)格上漲，高于價(jià)值的時(shí)候，藥農(nóng)有利可圖就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，當(dāng)種植的規(guī)模過大，供應(yīng)遠(yuǎn)大于需求時(shí)，價(jià)格下降，這時(shí)藥農(nóng)就嚴(yán)重虧本。當(dāng)狐皮供過于求時(shí)，價(jià)格下降，生產(chǎn)者減產(chǎn)，當(dāng)減產(chǎn)到一定規(guī)模時(shí)，供應(yīng)滿足不了市場(chǎng)的需求，價(jià)格上升，高先生就賺錢了。由此可見，價(jià)格的變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者的生產(chǎn)，使其擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模或是縮小生產(chǎn)規(guī)模。
對(duì)于生產(chǎn)者來說，目的是賺錢，那就要提高自己的勞動(dòng)生產(chǎn)率，使個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間盡可能低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，增大降價(jià)的空間，才具有打價(jià)格戰(zhàn)的資本。我們思考一下：生產(chǎn)者怎樣才能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率？（這屬于擴(kuò)展性的題目，簡(jiǎn)單讓學(xué)生了解。比如：改進(jìn)技術(shù)、改善管理、科技是第一生產(chǎn)力等等）。
價(jià)格影響著人們對(duì)商品的選擇，每個(gè)企業(yè)都在價(jià)格方面費(fèi)盡心思。但是價(jià)格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”？消費(fèi)者在追求低價(jià)的同時(shí)是不是還有其他的考慮點(diǎn)？今年4月的安徽劣質(zhì)奶粉造成的 “大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉，即使價(jià)格再低，人們也不會(huì)購買，因?yàn)樗痪哂小笆褂脙r(jià)值”。什么是“使用價(jià)值”，我們找出來。使用價(jià)值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，簡(jiǎn)單地說是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價(jià)值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饑；書籍可以閱讀；農(nóng)藥可以除蟲……沒有人會(huì)買沒有用的東西，也就是說沒有使用價(jià)值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價(jià)的同時(shí)，必須生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，做到“物美價(jià)廉”，同時(shí)還要根據(jù)市場(chǎng)的變化，生產(chǎn)對(duì)路的商品，做到“人無我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，這樣才能在市場(chǎng)上立于不敗之地。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)（板書）2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率（板書）3、 生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品（板書）
【課堂總結(jié)】
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)價(jià)格的影響問題，知道了價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)者產(chǎn)生的影響，這些都是我們要重點(diǎn)把握的問題，同時(shí)我們也要能判斷替代品和互補(bǔ)品。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記替代品和互補(bǔ)品的含義。2.分析價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求的影響、對(duì)生活必需品和高檔耐用品需求的影響、對(duì)生產(chǎn)的影響。
重點(diǎn)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活和生產(chǎn)的影響
難點(diǎn)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活和生產(chǎn)的影響
供過于求
價(jià)格下跌
獲利減少
獲利增加
供不應(yīng)求7.提高_(dá)___________。企業(yè)只有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，才能_____其生產(chǎn)商品的__________，給自己的產(chǎn)品提供_____空間，使其在______乃至生存競(jìng)爭(zhēng)中更具_(dá)_____。8.生產(chǎn)___________的高質(zhì)量產(chǎn)品。消費(fèi)者購買商品是為了獲得________，哪個(gè)生產(chǎn)者能夠提供______的或者其他企業(yè)_____的產(chǎn)品，他就能獲得______的市場(chǎng)份額，從中獲取更多的_______。
鞏固訓(xùn)練
學(xué)習(xí)后記
答案一：?jiǎn)雾?xiàng)選擇b c b c b a a b d c 二：非選擇題11、（1）商品價(jià)格由價(jià)值決定，并受供求關(guān)系影響。生產(chǎn)無公害蔬菜耗費(fèi)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間多，價(jià)值量大，同時(shí)，市場(chǎng)需求量大，供應(yīng)量小，所以價(jià)格高。（2）汽車降價(jià)的主動(dòng)原因是商品的價(jià)值量發(fā)生了變化，隨著汽車生產(chǎn)技術(shù)的日趨完善，商品生產(chǎn)者普遍提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，使單位商品的價(jià)值量降低，同時(shí)汽車的供應(yīng)量增加，導(dǎo)致汽車價(jià)格下降。12、（1）第一，價(jià)格漲跌主要受供求關(guān)系的影響，價(jià)格的漲跌對(duì)生產(chǎn)有調(diào)節(jié)作用，由于國內(nèi)棉花供大于求，價(jià)格下跌勢(shì)在必然。第二：農(nóng)民甲坦然面對(duì)價(jià)格漲跌，把這種現(xiàn)象與市場(chǎng)銷售和質(zhì)量狀況聯(lián)系，符合價(jià)值規(guī)律，是正確的。第三，農(nóng)民乙面對(duì)價(jià)格漲跌沉不住氣，一味跟風(fēng)走，沒有認(rèn)識(shí)到價(jià)格與供求之間存在的相互制約關(guān)系，缺乏抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的心里準(zhǔn)備，是錯(cuò)誤的。(2) 面對(duì)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格漲跌，農(nóng)民要遵循價(jià)值規(guī)律，坦然面對(duì)。要注重做好市場(chǎng)調(diào)查，在產(chǎn)品價(jià)格上漲時(shí)，要預(yù)見價(jià)格的降低，及時(shí)調(diào)整種植結(jié)構(gòu)；在產(chǎn)品價(jià)格下跌時(shí)，要注意將要出現(xiàn)的價(jià)格上漲，合理調(diào)整種植結(jié)構(gòu)。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案篇四
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記替代品、互補(bǔ)品等概念。
2、理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求、對(duì)生產(chǎn)的影響。
3、運(yùn)用有關(guān)知識(shí)說明價(jià)格變動(dòng)前后商品供應(yīng)量和需求量會(huì)發(fā)生什么變化。
（二）能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力。提高他們理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
價(jià)格與供求的相互影響關(guān)系。
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
（一）引入新課
教師活動(dòng)：上一節(jié)講到，由于多種因素影響，商品的價(jià)格是經(jīng)常變動(dòng)的。價(jià)格的變動(dòng)對(duì)人們的生活和生產(chǎn)會(huì)有什么影響呢？這是這一節(jié)我們要研究的問題。
（二）進(jìn)行新課
一、?對(duì)人們生活的影響
學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后發(fā)言。
學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后發(fā)言。
教師點(diǎn)評(píng)：這樣能節(jié)約資金，買到物美價(jià)廉的商品。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，
2、不同商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求影響程度不同
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，
一般來說，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的需求量影響較小，對(duì)高檔耐用品的需求量影響較大。
3、相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求的影響不同
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本16頁三個(gè)自然段，了解替代品、互補(bǔ)品的含義，以及價(jià)格變動(dòng)對(duì)它們的需求量影響情況。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。
教師點(diǎn)評(píng)：某種商品由于有替代品存在，一旦其價(jià)格上漲，就會(huì)大量減少需求量，導(dǎo)致對(duì)其替代品需求的增加；反之，其價(jià)格下降，就會(huì)增加它的需求量，引起其替代品需求量的減少。
如果兩種商品互補(bǔ)，一種商品價(jià)格上漲，就會(huì)使其需求量減少，同時(shí)，導(dǎo)致其互補(bǔ)商品需求量減少；反之，一種商品價(jià)格下降， 需求量增加，同時(shí)，導(dǎo)致其互補(bǔ)商品需求量增加。
二、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)
―――――→供過于求―――→價(jià)格下跌―――→獲利減少―――――
―――――－獲利增加←―――價(jià)格上漲←―――供不應(yīng)求←――――
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。
教師總結(jié)：這一圖表說明，當(dāng)某種商品供過于求，價(jià)格下跌，利潤減少，生產(chǎn)者就會(huì)縮小生產(chǎn)，減少供應(yīng)量；供應(yīng)量減少了，又會(huì)導(dǎo)致供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，利潤增加，生產(chǎn)者就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，增加供應(yīng)量。可見，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者主動(dòng)擴(kuò)大或減小商品生產(chǎn)。
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問題思考、討論，并發(fā)表見解。
教師點(diǎn)評(píng)：因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間減少，就會(huì)獲得更多利潤，就會(huì)在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。所以，價(jià)格變化與競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)刺激生產(chǎn)者不斷改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品
學(xué)生活動(dòng)：思考討論，找出問題。
教師總結(jié)：說明企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必須重視商品質(zhì)量。
因?yàn)椋M(fèi)者是為了購買到質(zhì)量好的商品，滿足自己的生活需要，誰生產(chǎn)的商品質(zhì)量好，誰的商品需求量就大，就能得到更多利潤。這就要求生產(chǎn)者適應(yīng)市場(chǎng)變化，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，使自己的產(chǎn)品符合市場(chǎng)需要，符合消費(fèi)者需要。
（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
（1）、價(jià)格變動(dòng)會(huì)影響人們的消費(fèi)需求，商品價(jià)格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品需求影響程度是不一樣的，對(duì)生活必需品的需求量影響較小，對(duì)高檔耐用品的需求量影響較大。相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求的影響不同，某種商品價(jià)格上漲，就會(huì)減少需求量，其替代品需求量增加，其互補(bǔ)品需求量則減少。
（2）、價(jià)格變化也會(huì)影響生產(chǎn)經(jīng)營，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)，刺激生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促使生產(chǎn)者生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
（四）實(shí)例探究
［例1］ 下列說法正確地是? （?? ）
答案：b
［例2］ 下列屬于互補(bǔ)商品的是（?? ）
答案：c
［例3］ 某商品供過于求，價(jià)格下降，生產(chǎn)者會(huì) （?? ）
答案：a
［例4］ 企業(yè)要在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)乃至生存競(jìng)爭(zhēng)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，就要（????? ）
a.?提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，減少社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間
b.?增加個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，增加商品勞動(dòng)含量
c.?降低商品價(jià)格，擴(kuò)大商品市場(chǎng)需求量
d.?面向市場(chǎng)，使產(chǎn)品做到適銷對(duì)路
答案 d
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說明，價(jià)格變動(dòng)為什么會(huì)促使生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率？
本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)中注意多引用生活、市場(chǎng)中的實(shí)際例子，讓學(xué)生在具體、感性材料中，感悟其中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。
價(jià)格變動(dòng)的影響教案篇五
【教材分析】
1、本框題是思想政治教育人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二課《多變的價(jià)格》第二框的內(nèi)容。
2、《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本框題的教學(xué)提出了具體要求：
內(nèi)容目標(biāo)?提示與建議
1.2歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)我們生活的影響。?◆供給和需求的變化影響商品價(jià)格的變化，而影響供求關(guān)系的因素有生產(chǎn)、地域、時(shí)間、文化等。
◆撰文：“街頭廣告面面觀”。
◆討論：“貨真價(jià)實(shí)”“物廉價(jià)美”“物以稀為貴”的涵義。
3、《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元的主題為“生活與消費(fèi)”，講到“消費(fèi)”這一話題必然會(huì)涉及到價(jià)格問題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《影響價(jià)格的因素》，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用，而且后面還承接著《多彩的消費(fèi)》這部分內(nèi)容，所以本框題在教材中占有不容忽視的地位。同時(shí)，本框題內(nèi)容比較生活化，是現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活和抽象的經(jīng)濟(jì)理論相連接的橋梁，所以它對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活也起著很大的指導(dǎo)作用。
【學(xué)情分析】
1、江蘇省淮陰中學(xué)是一所全國百強(qiáng)中學(xué)，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，思維發(fā)展水平比較高，學(xué)習(xí)的參與意識(shí)比較強(qiáng)。同時(shí)，他們對(duì)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少深刻的、本質(zhì)的分析，需要教師恰到好處的引導(dǎo)。
2、通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了影響價(jià)格變動(dòng)的因素，對(duì)價(jià)格變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識(shí)；另外，學(xué)生通過自己平時(shí)對(duì)日常生活的觀察，能夠大致了解某些商品價(jià)格的變動(dòng)給生活和生產(chǎn)經(jīng)營帶來的影響。這些都為本框題教學(xué)的展開奠定了基礎(chǔ)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
2、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、?知識(shí)目標(biāo)
（1）知道商品價(jià)格與商品需求量之間的一般規(guī)律。
（2）知道不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。
（3）了解相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求量的影響。
（4）了解互補(bǔ)品和替代品的涵義。
（5）理解商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
2、能力目標(biāo)
（1）能夠運(yùn)用商品價(jià)格變動(dòng)影響消費(fèi)者需求的有關(guān)理論，分析相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際生活問題的能力。
（2）能夠初步根據(jù)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響，對(duì)如何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營提出合理建議的實(shí)踐能力。
（3）能辯證看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
（2）以樂觀、積極的態(tài)度看待經(jīng)濟(jì)生活中的物價(jià)變動(dòng)，培養(yǎng)市場(chǎng)活動(dòng)的自主性、競(jìng)爭(zhēng)性和獨(dú)立精神。
【教學(xué)方法】
名稱?具體實(shí)施?選用原因與意圖
情景模擬法?請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行情景演繹，設(shè)立自己班級(jí)的食品公司。?將生活情境與書本理論知識(shí)相結(jié)合，使得教學(xué)內(nèi)容情景化、生活化。
小組討論法?學(xué)生分組，小組成員一起對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行探討和分析。?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人意見，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。
圖表分析法?通過列出圖表，分析并比較幾種消費(fèi)心理的異同。?清晰明了的體現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系，便于學(xué)生記憶和理解知識(shí)體系。
教師講授法?對(duì)于一些學(xué)生憑借自身能力不太容易理解的知識(shí)點(diǎn)，教師進(jìn)行啟發(fā)性的講解。?加深學(xué)生理解知識(shí)的深度，同時(shí)，并與學(xué)生更加系統(tǒng)的掌握知識(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
教師導(dǎo)語：上一節(jié)課講到，由于多種因素的影響，商品的價(jià)格時(shí)時(shí)漲時(shí)落。那么，價(jià)格的變動(dòng)對(duì)人們的生活和生產(chǎn)會(huì)有怎樣的影響呢？這是我們這一節(jié)課要研究的課題。
二、觀察生活，分析現(xiàn)象
第一目：對(duì)人們生活的影響
（2）xx年，市場(chǎng)上“天價(jià)月餅”少了，月餅普遍“變丑”。
問題探究：（1）促銷引發(fā)購物狂潮的原因是什么？
（2）xx年天價(jià)月餅少了的原因是什么？
師生總結(jié)：一般情況下，商品價(jià)格與該商品的需求量是反比關(guān)系。當(dāng)某種商品價(jià)格上升時(shí)，該商品的需求量減少；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，該商品的需求量增加。
教師提醒：現(xiàn)實(shí)生活中，人們消費(fèi)時(shí)還受到一種“買漲不買落”的消費(fèi)心理的影響，因此，商品價(jià)格與該商品的需求量呈反比關(guān)系是指在一般情況下。
2、不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的
學(xué)生活動(dòng)：列舉日常生活中有關(guān)商品價(jià)格變化的例子。
師生總結(jié)：生活必需品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度比較小。
新聞材料：黃金價(jià)格今年坐上了一艘真正的“火箭”，年初以來，國際黃金價(jià)格從每盎司1500美元到1600美元花了3個(gè)月時(shí)間，從1600美元到1700美元花了半個(gè)月時(shí)間，而從1700美元到1800美元只用了4天時(shí)間，此后沖擊到1900美元也僅用了8天時(shí)間。國內(nèi)金價(jià)也亦步亦趨，緊密跟隨。
在黃金原材料價(jià)格的帶動(dòng)下，我國各地黃金飾品全面漲價(jià)，黃金飾品價(jià)格創(chuàng)新高。9月9日，千足金價(jià)格上漲至383.48元/克。（匯金網(wǎng)，xx年9月9日）
師生總結(jié)：高檔耐用品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度較大。
3、相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求的影響
新聞材料：（1）油價(jià)高升，油荒時(shí)代來臨。
（2）大排量轎車需求降低，銷售驟然進(jìn)入“寒冬”。
（3）我國居民對(duì)天然氣的需求量不斷增加。
師生總結(jié)：相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)影響消費(fèi)需求。
（1）在有互補(bǔ)關(guān)系的兩種商品中，一種商品價(jià)格上升，該商品需求量減少，其互補(bǔ)品需求減少；一種商品價(jià)格下降，該商品需求量增加，其互補(bǔ)品需求增加。
假設(shè)a與b為互補(bǔ)品：
a價(jià)格?a需求?b需求
上漲?減少?減少
下降?增加?增加
（2）在互為替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格上升，該商品需求量減少，其替代品需求增加；一種商品價(jià)格下降，該商品需求量增加，其替代品需求減少。
假設(shè)c與d互為替代品：
c價(jià)格?c需求?d需求
上漲?減少?增加
下降?增加?減少
教師總結(jié)： 經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)格的漲落是最正常的一種現(xiàn)象了。對(duì)于現(xiàn)今商品價(jià)格的大幅上漲，我們應(yīng)該理智的看待，積極的面對(duì)，樂觀的生活。
三、情景模擬，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)
第二目：對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響
設(shè)置情境：成立高一（23）班食品公司
公司簡(jiǎn)介：高一（23）班食品公司，擁有食品原材料生產(chǎn)基地、食品加工廠、營銷策劃公司等。在以班主任為總裁、全班同學(xué)為智囊團(tuán)的共同努力下，必將在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得輝煌的成績(jī)。
情景一：中秋節(jié)前夕，營銷策劃公司報(bào)告：市場(chǎng)上月餅供不應(yīng)求，散裝月餅價(jià)格狂升至7到8元/個(gè)，盒裝中高檔月餅400—500元/盒。
探究問題：此時(shí)智囊團(tuán)應(yīng)該提出怎樣的對(duì)策以獲得最大收益？
得出結(jié)論：馬上擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)量，以獲得最大收益。
情景二：中秋節(jié)過后，緊急情況！市場(chǎng)上月餅供應(yīng)太多，嚴(yán)重供過于求，價(jià)格跌至3元/個(gè)。
探究問題：面對(duì)月餅價(jià)格狂跌，智囊團(tuán)應(yīng)該如何回應(yīng)？
得出結(jié)論：馬上壓縮生產(chǎn)規(guī)模，減少產(chǎn)量。
（適時(shí)對(duì)情景一、二進(jìn)行圖解）
師生總結(jié)：供求與價(jià)格的辯證關(guān)系。
情景三：xx年中秋節(jié)前3個(gè)月，大批食品會(huì)企業(yè)搭乘“中秋節(jié)”這般順風(fēng)車，大量生產(chǎn)月餅，因而導(dǎo)致每年的這個(gè)時(shí)段間月餅產(chǎn)量嚴(yán)重供大于求，價(jià)格狂跌！
得出結(jié)論：提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率，依靠?jī)r(jià)格優(yōu)勢(shì)取勝。
情景四：隨著人們生活水平的不斷提高，健康消費(fèi)、綠色消費(fèi)逐漸引起人們的關(guān)注和崇尚；同時(shí)，媒體大量披露月餅過度包裝、劣質(zhì)月餅充斥市場(chǎng)等月餅生產(chǎn)過程中的種種不良現(xiàn)象。
問題探究：智囊團(tuán)如何應(yīng)對(duì)？
得出結(jié)論：生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
四、小試牛刀，知行合一
做精明的購物顧問
材料：張?zhí)珜?duì)生活的支出都精打細(xì)算。今天，張?zhí)蛩闳コ匈I些蔬菜、肉類、食物、油、鹽；剛好家里的音響壞了，一直打算買部新的；他的兒子非常喜歡球類運(yùn)動(dòng)，她也一直打算給兒子買些球類運(yùn)動(dòng)器材，也想順便去服裝區(qū)看看有沒有特價(jià)好衣服賣?，F(xiàn)在她就去超市了。
各種商品的價(jià)格情況如下：
商品區(qū)劃分?商品名稱?昨天（原價(jià)）?今天
蔬菜肉類食品區(qū)
（單位：元/斤）?菜心?2?3
生菜?3?2（特價(jià)）
白菜?1.5?1.2（特價(jià)）
牛肉?13?10（特價(jià)）
豬肉?10?12
金龍魚（花生油）?58?63
富虹（花生油）?69?73
體育用品區(qū)?網(wǎng)球拍?15元/個(gè)?25元/個(gè)
羽毛球拍?188元/對(duì)?149元/對(duì)
羽毛球?4元/個(gè)?3元/2上
服裝區(qū)（元/件）?t恤?28?38
運(yùn)動(dòng)服?188?286
大衣?298?150
（學(xué)生根據(jù)材料提出建議，并說出其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理）
【板書設(shè)計(jì)】
主體框架：
【作業(yè)布置】
1、在進(jìn)入旅游淡季時(shí)，一些景區(qū)、旅館和交通運(yùn)輸業(yè)往往以打折的方式吸引顧客。這主要是利用了（ a??? ）。
2、甲與乙互為替代品，丙與丁為互補(bǔ)品。假設(shè)其他條件不變，關(guān)于需求和價(jià)格的關(guān)系，下列說法正確的有（ d??? ）。
3、生活中一些本來只有少數(shù)人才能買得起的高檔商品，過了一段時(shí)間之后，其價(jià)格會(huì)逐漸降低，成為尋常百姓都買得起的普通商品，這是由于（c??? ）。
a.隨著個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的不斷提高，單位商品的價(jià)值量不斷減小
b.隨著個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的不斷提高，生產(chǎn)的商品價(jià)值總量不斷減小
c.隨著社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的不斷提高，單位商品的價(jià)值量不斷減小
d.隨著社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的不斷提高，生產(chǎn)的商品價(jià)值總量不斷減小
4、xx年是我過農(nóng)歷“兔”年。春節(jié)前后，以“兔”為造型的兒童玩具、貼畫等熱銷。這給商家的啟示是（ d?? ）。
a.努力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
b.實(shí)用價(jià)值決定商品的價(jià)格
c.供求關(guān)系的變化不一定會(huì)帶來商品價(jià)格的提高
d.應(yīng)面向市場(chǎng)從事生產(chǎn)和經(jīng)營
【教學(xué)反思】
價(jià)格變動(dòng)的影響教案篇六
說課活動(dòng)分課前說課和課后說課兩種形式，不論是課前說課還是課后說課上述內(nèi)容必須闡述清楚。以下是一篇關(guān)于高中政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》說課稿的范文，供大家參考，希望對(duì)大家有幫助!
各位評(píng)委，各位老師
你們好
今天我說課的內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)生活第一單元第二課第二框題《價(jià)格變動(dòng)的影響》。下面，我將從對(duì)學(xué)生的分析、對(duì)教材的理解、教法和學(xué)法、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程幾個(gè)方面來具體闡述。
高一學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的內(nèi)容很感興趣，對(duì)經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，上網(wǎng)收集資料的習(xí)慣正慢慢養(yǎng)成，動(dòng)手能力也在不斷提高，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展，但學(xué)生缺少對(duì)現(xiàn)象本質(zhì)的深刻的分析，而且建構(gòu)學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
本框包含的一些經(jīng)濟(jì)理論是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時(shí)這一框的知識(shí)為后面學(xué)習(xí)樹立正確消費(fèi)觀這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過渡的作用，此外，這部分知識(shí)對(duì)提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力有重要作用。
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：
歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評(píng)價(jià)商品和服務(wù)的變化對(duì)我們生活的影響。
(1)知識(shí)與能力：通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求量的影響，以及價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品需求量的影響，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，從而提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。
引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成可持續(xù)發(fā)展的能力;引導(dǎo)他們善于合作，形成個(gè)體與集體協(xié)同發(fā)展的合力。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)心生活中的小事，做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，從而培養(yǎng)他們熱愛生活的人生態(tài)度。
基于對(duì)教材的理解和分析以及學(xué)生的實(shí)際情況，我將這節(jié)課的重點(diǎn)定位為：價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活和生產(chǎn)經(jīng)營的影響。確定其為重點(diǎn)，是因?yàn)檫@是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須掌握的理論知識(shí)。
我將這節(jié)課的難點(diǎn)定位為：如何看待買漲不買落的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。確定其為難點(diǎn)，是因?yàn)檫@種消費(fèi)現(xiàn)象學(xué)生在生活中常?？吹?，看上去似乎和我們今天所講的生活消費(fèi)的一般規(guī)律相矛盾。
我以建構(gòu)主義理論為教學(xué)指導(dǎo)思想，以多媒體為輔助教學(xué)手段，采用“情境--發(fā)展”的教學(xué)模式。具體說，第一步，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題;第二步，小組討論，自主探究;第三步，師生互動(dòng)，建構(gòu)知識(shí)。
本著以學(xué)生為本的理念，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更加注重學(xué)習(xí)的過程，更加注重能力的培養(yǎng)，因而我采用了新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
上課前，我深入學(xué)生之中，了解情況，如：家里是否有轎車、摩托車、電動(dòng)車等交通工具?最近家里是否有買車的打算?買什么車?布置學(xué)生預(yù)習(xí)新課知識(shí)，收集車市的有關(guān)材料，既為課堂上設(shè)置的情境作了鋪墊，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，同時(shí)，也提高了課堂的有效性。
俗話說：好的開端是成功的一半。因此在導(dǎo)入新課時(shí)如果能創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境就能把學(xué)生的注意力集中起來，引起學(xué)生的求知欲。
所以我首先在導(dǎo)入時(shí)創(chuàng)設(shè)情境：《少軍的煩惱》。這個(gè)情境講述的是本班同學(xué)少軍家里打算買車，但是家里人意見不一致，怎么辦呢?在此基礎(chǔ)上自然過渡：相信通過本框的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該可以給他們家一個(gè)合理的建議。
陶行知先生曾提倡生活教育，即生活即教育，要從生活中學(xué)習(xí)。因此在推進(jìn)新課這一環(huán)節(jié)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活。
因?yàn)檎n前已布置學(xué)生留意車市的新聞材料，所以在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)置了這樣的情境：圍繞當(dāng)前車市展示四三則材料，讓學(xué)生去分析解釋這些情境，近而突出本框的重點(diǎn)，得出本框知識(shí)點(diǎn)。
相關(guān)材料如下：
① 大排量轎車價(jià)格大幅上調(diào)，銷售量驟然下降。
06 年4月1日實(shí)施的新消費(fèi)稅，按照新的消費(fèi)稅率，2.0以上排量的車型稅率普遍提高，其中升幅最大的4.0升(含)以上排量的轎車，稅率從8%增加到 20%。由于消費(fèi)稅大幅提升，大排量車普現(xiàn)漲價(jià)，尤其是進(jìn)口車。據(jù)了解，在寶馬創(chuàng)造了近30萬元的漲價(jià)新高之后，奔馳、volvo、捷豹、路虎、勞斯萊斯等車型價(jià)格集體上揚(yáng)，其中勞斯萊斯最大漲價(jià)幅度達(dá)到70萬元。價(jià)格的大幅上調(diào)，令這類汽車的市場(chǎng)銷量也驟然變冷。
② 中小排量轎車降價(jià)促銷不斷，銷售卻不溫不火。
調(diào)查顯示，"油荒"打擊了市民的買車積極性，在準(zhǔn)備購買汽車的人群中，不到一成的市民堅(jiān)持原來的買車計(jì)劃，近三成市民推遲了買車計(jì)劃，35.9%的買車人仍處于觀望階段，12.8%的買車人甚至因"油荒"放棄了買車，這對(duì)當(dāng)前的汽車銷量不可避免地造成了嚴(yán)重的沖擊。近七成買車市民受到"油荒"影響而再三權(quán)衡購買車型，低油耗、經(jīng)濟(jì)型汽車成為時(shí)下購車首選。
③ 我國已成為電動(dòng)車生產(chǎn)、消費(fèi)和出口大國。
目前，我國電動(dòng)車產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員達(dá) 30萬人，中國已成為全球最大的電動(dòng)車生產(chǎn)國、消費(fèi)國和出口國。2019年電動(dòng)車在中國的總銷量達(dá)到2000多萬輛，同時(shí)還在以每年1500萬輛的速度遞增，這一速度大約是汽車增長(zhǎng)速度的3倍。據(jù)估算，到2019年，中國電動(dòng)車的年產(chǎn)銷量將達(dá)到3000萬輛，產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模將達(dá)到1300億元。
接下來，用3分鐘的時(shí)間展示介紹這些新聞，再把學(xué)生分成a、b兩大組，每大組中再由4人一組組成若干小組。a組同學(xué)分析解釋價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響。b組以轎車生產(chǎn)商的身份分析，如何應(yīng)對(duì)高漲的油價(jià)，如何滿足消費(fèi)者的需求，如何使自己的工廠獲利更多。
然后用7分鐘的時(shí)間，由學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)及討論，接著由學(xué)生代表發(fā)言，總體時(shí)間控制在12分鐘，最后用6分鐘左右由師生共同歸納總結(jié)建構(gòu)知識(shí)。
這樣，a組學(xué)生根據(jù)材料1得出本課第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)，即一般說來，一種商品價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購買;當(dāng)這種商品價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購買。老師在此基礎(chǔ)上反問：同學(xué)們想一想，如果大米的價(jià)格也大幅上調(diào)，人們對(duì)它的購買會(huì)不會(huì)驟然減少呢?學(xué)生自然知道不會(huì)。于是可以得出結(jié)論：價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量變動(dòng)，但不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品需求量的影響比較小，對(duì)高檔耐用品需求量的影響比較大。然后再引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的小事，如最近有哪些生活必需品價(jià)格變動(dòng)了?人們對(duì)它的需求量有沒有驟然減少或增加?通過列舉生活中的例子來印證這一觀點(diǎn)。根據(jù)材料2油價(jià)上漲影響轎車銷量，會(huì)得出這樣的結(jié)論：一種商品價(jià)格上升，需求量會(huì)減少，會(huì)導(dǎo)致它的互補(bǔ)商品的需求量也減少。根據(jù)材料3轎車滯銷電動(dòng)車卻風(fēng)靡起來，會(huì)得出結(jié)論：一種商品價(jià)格上升，需求量減少，會(huì)導(dǎo)致它的替代商品的需求量增加。這樣學(xué)生就知道了，消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求不僅受該商品自身價(jià)格變動(dòng)的影響，而且受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
b組學(xué)生根據(jù)材料，結(jié)合自己課前搜集的材料，可以得出結(jié)論：面對(duì)商品價(jià)格變動(dòng)，生產(chǎn)者一般會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。即價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
之所以這樣設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@部分知識(shí)是本節(jié)課要掌握的重點(diǎn)所在，與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合的比較緊密，理論難度又不大，這樣由他們自已討論得出知識(shí)，可以增強(qiáng)他們的自信心，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)在自主探究與小組討論的過程中，讓他們學(xué)習(xí)著如何自主探究學(xué)習(xí)，如何與人合作學(xué)習(xí)，最終使他們真正會(huì)學(xué)習(xí)。
以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，得出了上述結(jié)論后就會(huì)反思質(zhì)疑，有的學(xué)生會(huì)說：房?jī)r(jià)漲得那么厲害，可是買的人一樣很多啊。如果沒有人質(zhì)疑，那我會(huì)反問一句：是不是一種商品的價(jià)格升了人們的購買就一定會(huì)減少?生活中有沒有反例?有的學(xué)生就會(huì)想：咦，這不是和我們剛才講的生活消費(fèi)的一般規(guī)律相矛盾了嗎?于是我借機(jī)過渡到本框題的難點(diǎn)：“如何看待買漲不買落”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
通過列舉現(xiàn)象，小組討論，分析原因，最后師生建構(gòu)知識(shí)，突破難點(diǎn)：原來買漲不買落，是消費(fèi)領(lǐng)域的一種特殊情況，實(shí)際上是人們受各種客觀情況影響，消費(fèi)心理預(yù)期在起作用,擔(dān)心物價(jià)一漲再漲，因而在物價(jià)上漲時(shí)出現(xiàn)了搶購現(xiàn)象;而價(jià)格低時(shí)人們總是渴望買到價(jià)格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價(jià)格影響生活消費(fèi)的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學(xué)生注意我們?cè)谥v消費(fèi)的一般規(guī)律時(shí)用的“一般說來”這四個(gè)字。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“學(xué)有所結(jié)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣和“學(xué)有所疑”的發(fā)問精神。(這個(gè)部分大約3分鐘)
然后可以順理成章的接著問一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)了這節(jié)課的理論知識(shí)，你有沒有找到消費(fèi)的竅門?”這樣，經(jīng)過學(xué)生的思索與討論，一定可以生成一些課本里沒有的新的東西。(這個(gè)部分大約3分鐘)
俗話說：編筐編簍，全在收口。因此課堂小結(jié)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的小結(jié)中，我采用了首尾呼應(yīng)的手法。
前面導(dǎo)入時(shí)介紹了《少軍的煩惱》此刻再回歸到這一情景中，讓同學(xué)們利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)給少軍家人一個(gè)合理的建議。
要促進(jìn)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的東西，就必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)踐的檢驗(yàn)。因此在這一環(huán)節(jié)里，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生制定“家庭主婦行動(dòng)計(jì)劃”--根據(jù)家里最近的消費(fèi)需要，本周內(nèi)給父母提供一個(gè)購物的具體計(jì)劃，說明理由，從中感悟其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。
課堂的最后我留5分鐘左右給學(xué)生，讓學(xué)生去遐想，去深思。中國畫強(qiáng)調(diào)要“留白”，政治課堂也同樣講求留白。因?yàn)轭A(yù)設(shè)歸根到底是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，把課堂的學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)的滿滿的，不留一點(diǎn)余地，我覺得會(huì)抹殺了學(xué)生質(zhì)疑與拓展開放的時(shí)空。我相信學(xué)生：我給學(xué)生一個(gè)天地，他們還我一個(gè)驚喜!
1、價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品
各位老師，我今天的說課到此結(jié)束，希望聽到各位老師的意見
價(jià)格變動(dòng)的影響教案篇七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.? 知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生識(shí)記替代品和互補(bǔ)品的含義、理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響和對(duì)生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價(jià)格對(duì)生產(chǎn)的影響。
2.能力目標(biāo)：
讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們的消費(fèi)選擇有更清醒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生初步了解在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)使出于什么樣的考慮來決定和調(diào)整產(chǎn)量、開發(fā)新產(chǎn)品的。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活和生產(chǎn)的影響。
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)
四、教學(xué)方法：
幻燈片、常規(guī)。
五、教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】
xx年11月，廣州的百佳和萬佳兩個(gè)超市發(fā)起價(jià)格戰(zhàn)，消費(fèi)者用8毛錢就可以買到一只燒雞，低價(jià)引來搶購狂潮。同年12月，諾馬特購物中心在羊城開業(yè)，標(biāo)出：生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤，……超低的生鮮市場(chǎng)再次引來搶購狂潮。
這些現(xiàn)象說明了什么呢？(學(xué)生回答)
【講授新課】
第二課? 多變的價(jià)格（板書）
一、? 價(jià)格變動(dòng)的影響（板書）
（一）、對(duì)人們生活的影響????????? 價(jià)格上漲
1、? 價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變化??
價(jià)格下降
價(jià)格的變動(dòng)影響著人們的消費(fèi)。消費(fèi)者有自主選擇消費(fèi)的權(quán)力，他可以決定什么時(shí)候購買，買什么商品。一般來說，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們就會(huì)減少對(duì)它的購買；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們就會(huì)增加對(duì)它的購買。比如，當(dāng)超市的燒雞、生鮮回升到原來的價(jià)格的時(shí)候，人們就不怎么購買了，而在當(dāng)時(shí)，人們可是要排長(zhǎng)隊(duì)購買的啊。就好像是書本上第一個(gè)思考題，有些商品在旺季購買，有些在淡季購買就是由于價(jià)格的因素。市場(chǎng)上也是有“物美價(jià)廉”的商品，我們想想在什么時(shí)候就會(huì)有呢？（學(xué)生思考）在供過于求的時(shí)候，還有就是當(dāng)個(gè)別生產(chǎn)者提高自己的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的時(shí)候。因此，價(jià)格的變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)。
我們看書本的第二個(gè)練習(xí)題。思考應(yīng)該怎樣回答。（學(xué)生回答，）
分析：“買漲不買落”的現(xiàn)象說明了除了價(jià)格的影響外，消費(fèi)時(shí)還會(huì)受到消費(fèi)心理的影響，人們都想用更少的錢買到更多的東西，當(dāng)價(jià)格不斷下降時(shí)，人們想等它再降價(jià)時(shí)再買；當(dāng)價(jià)格上升的時(shí)候，人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西，就會(huì)抓緊購買。這些都說明價(jià)格變動(dòng)的影響不是絕對(duì)的，有特殊的情況存在，所以，書上是說“一般說來”，它不否定特殊情況。我們要注意這一點(diǎn)。
我們回想一下，非典的時(shí)候，米價(jià)、鹽價(jià)曾一度上漲，但是購買的人們非但沒有減少反而增加；臺(tái)風(fēng)過后，肉類價(jià)格上升，也不見減少其購買量，這是為什么呢？（學(xué)生思考，回答）因?yàn)檫@是生活必需品，人們的生活不能缺少它，即使價(jià)格上漲了，還是要購買的。相反，如果米價(jià)下降，人們也不會(huì)增加對(duì)它的購買，沒有人會(huì)因?yàn)榇竺捉祪r(jià)而一下子買幾百斤回去。因此，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的影響比較小。
前兩節(jié)課，我們講的本田飛度如果由8萬元降到4萬元，購買的人就會(huì)多了；再比如手機(jī)，90年代的時(shí)候要幾萬元一臺(tái)，現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺(tái)，購買的人就多了；今年7、8月的時(shí)候，廣州的空調(diào)降價(jià)，引來大量的人購買。但是如果這些商品的價(jià)格上升呢？大家必會(huì)持幣觀望，等到價(jià)格合適的時(shí)候才出手。可見，價(jià)格的變動(dòng)對(duì)高檔耐用品的影響較大。
生活必須品
2、?? 不同商品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同
消費(fèi)者對(duì)既定的商品的需求，除了受到該商品價(jià)格的影響外，還受到什么其他因素的影響？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課本找出答案。
替代品
3、? 相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響
互補(bǔ)品
是的，還有相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響，包括替代品和互補(bǔ)品。我們找出替代品的含義并找出它的重點(diǎn)。
（學(xué)生思考，回答）
替代品是功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費(fèi)者的同一需要。比如：由于今年的油價(jià)不斷上升，一些城市就用較低價(jià)的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且開發(fā)新能源汽車，用電動(dòng)汽車代替燒油汽車。再比如，去廣州，汽車和飛機(jī)就是替代品，湛江— 廣州的汽車票是150元，如果機(jī)票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會(huì)改乘飛機(jī)。這些現(xiàn)象說明替代品對(duì)需求有什么影響呢？這些都說明替代品中，一種商品的價(jià)格上升，該商品的需求量就減少，它的價(jià)格不變或是降價(jià)的替代品的需求量就會(huì)上升。反之，一種商品的價(jià)格下降，該商品的需求量就會(huì)增加，它的替代品的需求就會(huì)減少。
互補(bǔ)品是另外一種影響因素，請(qǐng)同學(xué)們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考p16的思考題。（學(xué)生思考，回答）
替代品是滿足消費(fèi)者同一需要而不用同時(shí)使用的商品；互補(bǔ)品是共同滿足需要，而且必須同時(shí)使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說明汽車銷量的增加導(dǎo)致汽油銷量的增加，油價(jià)的上漲導(dǎo)致汽車銷量的下降，因?yàn)閮烧呤腔パa(bǔ)品。也就是說，一種商品價(jià)格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補(bǔ)品的需求量減少；相反，一種商品價(jià)格的下降、需求量增加，引起它的互補(bǔ)品的需求量增加。
（二）、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營者的影響（板書）
看書本p16和p17的兩道思考題，思考為什么藥農(nóng)和高先生的結(jié)果不同。
（學(xué)生思考，回答）
聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表（或是p17的圖）來分析：當(dāng)牛蒡的價(jià)格上漲，高于價(jià)值的時(shí)候，藥農(nóng)有利可圖就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，當(dāng)種植的規(guī)模過大，供應(yīng)遠(yuǎn)大于需求時(shí)，價(jià)格下降，這時(shí)藥農(nóng)就嚴(yán)重虧本。當(dāng)狐皮供過于求時(shí)，價(jià)格下降，生產(chǎn)者減產(chǎn)，當(dāng)減產(chǎn)到一定規(guī)模時(shí)，供應(yīng)滿足不了市場(chǎng)的需求，價(jià)格上升，高先生就賺錢了。由此可見，價(jià)格的變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者的生產(chǎn)，使其擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)?；蚴强s小生產(chǎn)規(guī)模。
對(duì)于生產(chǎn)者來說，目的是賺錢，那就要提高自己的勞動(dòng)生產(chǎn)率，使個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間盡可能低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，增大降價(jià)的空間，才具有打價(jià)格戰(zhàn)的資本。我們思考一下：生產(chǎn)者怎樣才能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率？（這屬于擴(kuò)展性的題目，簡(jiǎn)單讓學(xué)生了解。比如：改進(jìn)技術(shù)、改善管理、科技是第一生產(chǎn)力等等）。
價(jià)格影響著人們對(duì)商品的選擇，每個(gè)企業(yè)都在價(jià)格方面費(fèi)盡心思。但是價(jià)格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”？消費(fèi)者在追求低價(jià)的同時(shí)是不是還有其他的考慮點(diǎn)？今年4月的安徽劣質(zhì)奶粉造成的 “大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉，即使價(jià)格再低，人們也不會(huì)購買，因?yàn)樗痪哂小笆褂脙r(jià)值”。什么是“使用價(jià)值”，我們找出來。使用價(jià)值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，簡(jiǎn)單地說是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價(jià)值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饑；書籍可以閱讀；農(nóng)藥可以除蟲……沒有人會(huì)買沒有用的東西，也就是說沒有使用價(jià)值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價(jià)的同時(shí)，必須生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，做到“物美價(jià)廉”，同時(shí)還要根據(jù)市場(chǎng)的變化，生產(chǎn)對(duì)路的商品，做到“人無我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，這樣才能在市場(chǎng)上立于不敗之地。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)（板書）2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率（板書）3、? 生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品（板書）
【課堂總結(jié)】
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)價(jià)格的影響問題，知道了價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)者產(chǎn)生的影響，這些都是我們要重點(diǎn)把握的問題，同時(shí)我們也要能判斷替代品和互補(bǔ)品。
練習(xí)：（略）
六、教學(xué)反思：
價(jià)格變動(dòng)的影響教案篇八
使學(xué)生掌握價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活、生產(chǎn)的影響，結(jié)合分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的具體事例以及當(dāng)前社會(huì)上企業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)中正確地面對(duì)價(jià)格變動(dòng)的問題，運(yùn)籌帷幄，站穩(wěn)腳跟。
教學(xué)重點(diǎn)：
價(jià)格的變動(dòng)對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。
教學(xué)模式：
多媒體、討論、提問、講解
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了影響價(jià)格變動(dòng)的因素，知道了價(jià)格受一些因素的影響，有時(shí)候會(huì)比較低，有時(shí)會(huì)比較高，那么這種價(jià)格的變動(dòng)會(huì)給我們的生活、生產(chǎn)帶來什么影響呢？這就是本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（投影：點(diǎn)擊出標(biāo)題）
學(xué)生活動(dòng)（略）
好，我們請(qǐng)幾位同學(xué)來說一下。（請(qǐng)兩位同學(xué)來回答）
學(xué)生活動(dòng)（略）
（總結(jié)）以上幾位同學(xué)說得都有道理，要回答這個(gè)問題，我們就要聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。大家知道：（投影：點(diǎn)擊出幻燈片——總結(jié)與復(fù)習(xí)）
（復(fù)習(xí)提問兩位同學(xué)兩道題）
1、商品的價(jià)格是由什么決定的？（價(jià)值）
2、影響商品價(jià)格的因素很多，它們都是通過改變什么來實(shí)現(xiàn)的？（商品的供給和需求）
（點(diǎn)擊出價(jià)格規(guī)律的表現(xiàn)形式動(dòng)畫圖）
商品的價(jià)格是由價(jià)值決定的，影響價(jià)格的因素很多，包括氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、宗教信仰，習(xí)俗等等，那么這些因素是通過改變商品的供求來實(shí)現(xiàn)的，正是受供求關(guān)系的影響，導(dǎo)致了商品的價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，這是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。在旺季時(shí)，消費(fèi)者對(duì)商品的需求量大，價(jià)格較高；而在淡季時(shí)，價(jià)格比較低，但這也是不一定的，比如開學(xué)初，在太平洋電腦城就出現(xiàn)組裝電腦排長(zhǎng)龍的現(xiàn)象，這屬于旺季，但電腦的價(jià)格沒有太大的變動(dòng)，這主要是因?yàn)殡娔X公司提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低了成本，使消費(fèi)者買到物美價(jià)廉的商品。
（1）對(duì)人們生活的影響
①價(jià)格變動(dòng)會(huì)影響人們的購買需求
我們知道在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“顧客就是上帝”，消費(fèi)者享有消費(fèi)權(quán)利，買一件商品，可以在好又多買，也可以去百佳購買；可以在旺季購買，也可以在淡季購買。
（請(qǐng)大家劃書15頁）
一般說來，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購買；當(dāng)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購買。這就是我們所要掌握第一點(diǎn)內(nèi)容：價(jià)格變動(dòng)會(huì)影響人們的購買需求。（點(diǎn)擊出標(biāo)題）
②價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)
（不可能）
如果青菜貴了，是不是我們就不去買青菜吃了？
（不可能）
（很少人去買）
如果它降價(jià)到500元，會(huì)出現(xiàn)什么情況？
（很多人去買或買得多一些）所以我們得出第二個(gè)結(jié)論。
（請(qǐng)大家劃書15頁最后三行）（點(diǎn)擊出標(biāo)題）價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的影響比較小標(biāo)題，對(duì)高檔耐用品的影響比較大。
生活必需品：（蔬菜、大米等）――影響小
高檔耐用品：（金戒指、彩電等）――影響大
（副板書）
青菜：2元→3元（變動(dòng)不大）
金戒指：10000元 → 3000元（變動(dòng)大）
少人買 多人買
（過渡）剛才說了價(jià)格變動(dòng)對(duì)高檔耐用品的影響比較大，但是對(duì)于汽車這種耐用品，在近期情況卻不是那樣。請(qǐng)大家看課本第二個(gè)方框的內(nèi)容。xx年以來，轎車頻頻降價(jià)，反而很少人去買，我們應(yīng)該怎樣看待這種“買漲不買落”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象呢？請(qǐng)大家用三分鐘的時(shí)間前后桌四位同學(xué)相互討論一下。
（點(diǎn)擊出標(biāo)題和三幅汽車圖片）
③正確看待“買漲不買落”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象
我們請(qǐng)幾位同學(xué)來說說：怎樣看待這種現(xiàn)象？
（請(qǐng)幾位同學(xué)回答，并給予掌聲鼓勵(lì)）
學(xué)生回答（略）
（總結(jié)）我們的這幾位同學(xué)分別從不同角度對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了分析，老師來總結(jié)一下。其實(shí)，出現(xiàn)“買漲不買落”的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，最根本的原因是消費(fèi)者預(yù)期，這里預(yù)期包括兩個(gè)內(nèi)容，一是消費(fèi)者對(duì)自己未來收入的預(yù)期，二是中間有一句話“擔(dān)心沒多久再次降價(jià)”即消費(fèi)者預(yù)期轎車還會(huì)繼續(xù)降價(jià)，將來可以花更少的錢買到車, 我們要正確看待這種現(xiàn)象，做理性的消費(fèi)者。
其實(shí)，作為一個(gè)聰明的消費(fèi)者，在掌握了車價(jià)的未來走勢(shì)、學(xué)會(huì)了與國際市場(chǎng)售價(jià)比對(duì)的方法之后，大主意還得自己拿。當(dāng)然，要確保做出正確選擇，還要有戰(zhàn)略家的思維，不要被人云亦云所左右。首先，要站在企業(yè)的立場(chǎng)上分析問題。如果降價(jià)后消費(fèi)者還不買車，企業(yè)的選擇有兩種：一是為完成銷售目標(biāo)不顧利潤繼續(xù)降價(jià)；二是調(diào)低銷售目標(biāo)，追求銷量與利潤的穩(wěn)定增長(zhǎng)。很顯然，一般情況下，明白了“買漲不買落”道理的企業(yè)，不會(huì)輕易選擇第一種做法。尤其是中國市場(chǎng)利潤已經(jīng)占據(jù)全球市場(chǎng)舉足輕重地位的大眾，更不會(huì)拿南北兩家合資企業(yè)的利潤當(dāng)兒戲。其次，要看你買車的具體價(jià)位。根據(jù)目前車價(jià)的走勢(shì)，5萬元以下的轎車，售價(jià)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際市場(chǎng)；10萬元左右的經(jīng)濟(jì)型轎車，如polo、飛度、威樂等與國際市場(chǎng)同步的車型，售價(jià)也已經(jīng)與國際市場(chǎng)接軌；20萬以下的中級(jí)車，部分低端配置車型如愛麗舍已經(jīng)跌破12萬元大關(guān)，但中高端配置車型仍然價(jià)格偏高；20萬以上的中高級(jí)轎車，部分車型也具備了價(jià)格優(yōu)勢(shì)，但整體車價(jià)仍然偏高。因此，10萬元上下、已經(jīng)降過價(jià)的歐系車，近期再次降價(jià)的可能性較小，未來價(jià)格變動(dòng)的空間也僅僅在1萬元左右。如果選擇廣州本田飛度，估計(jì)未來兩三年內(nèi)難有價(jià)格變動(dòng)，不過要耐心地排隊(duì)等候幾個(gè)月時(shí)間才能提到車。第三，要看你買車的迫切程度。如果不急用，不妨等國慶節(jié)前后傳統(tǒng)的銷售旺季或明年買車，一般來說，今年的價(jià)格變動(dòng)到10月前后應(yīng)該基本告一段落，而明年，車價(jià)還將進(jìn)一步下調(diào)。不過，看中10萬元上下經(jīng)濟(jì)型轎車的消費(fèi)者，不妨先把價(jià)格的未來變動(dòng)因素放到一邊，畢竟，能提前享受到汽車帶來的便利，也是要記入購車成本的。
（過渡）好了，上面講了需求受商品本身價(jià)格的影響，除此之外，需求還受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。這里有兩種商品關(guān)系，即互替商品和互補(bǔ)商品。下面我們講替代品和互補(bǔ)品價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)選擇的影響。
（點(diǎn)擊出標(biāo)題）
④替代品和互補(bǔ)品價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)選擇的影響
互替商品價(jià)格與需求成正比
互補(bǔ)商品價(jià)格與需求成反比
分析：互替商品是指兩種商品的功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要，例如：雞肉和豬肉，它們都可以滿足人們吃，獲取營養(yǎng)的需要，因而是互替商品。
提問：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢哉页銎渌幕ヌ嫔唐穯幔?/p>
生答：蘋果和雪梨，面包和饅頭等等。
師答：對(duì)了，說明同學(xué)們已經(jīng)理解了互替商品的含義。它們之間的價(jià)格和需求有什么關(guān)系呢？我們先來看下面的一個(gè)材料。
廣州日?qǐng)?bào)8月3日?qǐng)?bào)道 受生豬養(yǎng)殖周期較長(zhǎng)、飼養(yǎng)成本提高和目前處于生豬供應(yīng)淡季的影響，7月下旬我省各監(jiān)測(cè)點(diǎn)豬肉價(jià)格漲勢(shì)不減，其中深圳新鮮后腿肉平均價(jià)格為15.8元/公斤，較上旬上漲11.3%；廣州后腿肉平均價(jià)格保持在16.25元/公斤的高位。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，廣州市場(chǎng)的排骨價(jià)格一度突破28元/公斤，市場(chǎng)基圍蝦價(jià)格卻在20元/公斤左右波動(dòng)，因此，有些市民通過比較，甚至認(rèn)為“吃豬肉還不如吃蝦”。這樣，消費(fèi)者對(duì)蝦的需求就上漲了。
互替商品
價(jià)格
需求
豬肉
上漲
減少
蝦
不變（假定）
上漲
→ 規(guī)律：價(jià)格與需求成正比
互補(bǔ)商品是指共同滿足人們的一種需要的兩種商品。例如：乒乓球拍和乒乓球。它們都是共同滿足人們運(yùn)動(dòng)的需要，因而是互補(bǔ)商品。
提問：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢哉页銎渌幕パa(bǔ)商品嗎？
生答：dvd和光碟，照相機(jī)和膠卷等等。
師答：對(duì)了，說明同學(xué)們已經(jīng)理解了互補(bǔ)商品的含義。它們之間的價(jià)格和需求有什么關(guān)系呢？如果乒乓球拍的價(jià)格上漲可，人們就會(huì)轉(zhuǎn)向別的運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致對(duì)乒乓球的需求的減少。所以互補(bǔ)商品之間價(jià)格與需求成反比。
互補(bǔ)商品
價(jià)格
需求
乒乓球拍
上漲
減少
乒乓球
不變（假定）
下降
→ 規(guī)律：價(jià)格與需求成反比
思考：1、汽車銷量的增加，對(duì)汽油的銷售有什么影響？（互補(bǔ)商品，增加）
2、油價(jià)格的上漲，對(duì)汽油銷售會(huì)產(chǎn)生什么影響？（互補(bǔ)商品，成反比，減少）
過渡：我們消費(fèi)者購買商品是從哪里來的？（對(duì)，是企業(yè)生產(chǎn)出來的）那么價(jià)格變動(dòng)對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有什么影響呢？這就是我們接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（點(diǎn)擊出標(biāo)題）
（2）對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響
①調(diào)節(jié)生產(chǎn)（指揮棒）
價(jià)格變動(dòng)可以調(diào)節(jié)生產(chǎn)，大家看課本16頁的事例，然后思考：牛蒡價(jià)格的漲落是怎樣影響藥農(nóng)生產(chǎn)活動(dòng)的？好，請(qǐng)大家看17頁的循環(huán)圖，跟著老師的思路我們一起來分析。當(dāng)牛蒡的價(jià)格達(dá)到每千克15元時(shí)，價(jià)格上漲，生產(chǎn)牛蒡的藥農(nóng)獲利增加，假如你是藥農(nóng)，你會(huì)怎樣做呢？（增加投資，擴(kuò)大生產(chǎn)），還有一些生產(chǎn)別的商品的廠家也會(huì)把資金加入到牛蒡的生產(chǎn)，生產(chǎn)擴(kuò)大了，市場(chǎng)上牛蒡會(huì)增加，如果消費(fèi)者的需求沒有多大變動(dòng)的話，就會(huì)出現(xiàn)供過于求；供過于求，就是上節(jié)課我們學(xué)的買方市場(chǎng)，藥農(nóng)為了把自己生產(chǎn)的牛蒡賣出去，就會(huì)紛紛降價(jià)，價(jià)格下跌。價(jià)格下跌，藥農(nóng)的獲利就會(huì)減少。這時(shí)，藥農(nóng)就會(huì)縮小生產(chǎn)或者把資本投到利潤高的行業(yè)，這樣，一段時(shí)間后，牛蒡的產(chǎn)量減少了，而消費(fèi)者的需求量變動(dòng)不大，就會(huì)造成供不應(yīng)求，價(jià)格上漲。又開始新的循環(huán)。那么究竟時(shí)什么原因使這個(gè)生產(chǎn)過程不斷循環(huán)下去呢？回憶一下上節(jié)課的知識(shí)，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的規(guī)律是什么？（價(jià)值規(guī)律）這種價(jià)格的波動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)作用，實(shí)際上是價(jià)值規(guī)律在起作用。因?yàn)閮r(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。價(jià)格所以總是圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是因?yàn)楣┣笈c價(jià)格存在相互制約的關(guān)系。商品供求關(guān)系會(huì)影響價(jià)格，使價(jià)格上漲或下跌；反過來，價(jià)格上漲或下跌，也會(huì)影響供求，使供給和需求趨于平衡?！爱?dāng)某種商品供不應(yīng)求、價(jià)格高于價(jià)值時(shí)，由于有利可圖，許多商品生產(chǎn)者就會(huì)被吸引來生產(chǎn)這種商品，從而使生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力流入這個(gè)生產(chǎn)部門，導(dǎo)致這個(gè)部門生產(chǎn)的擴(kuò)大和產(chǎn)品供應(yīng)的增加。反之，當(dāng)某種商品供過于求、價(jià)格低于價(jià)值時(shí)，由于無利可圖甚至虧本，許多商品生產(chǎn)者就會(huì)減少或放棄這種商品的生產(chǎn)，從而使某些生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力從這個(gè)生產(chǎn)部門退出，導(dǎo)致這個(gè)部門生產(chǎn)的縮小和產(chǎn)品供應(yīng)的減少?！眱r(jià)值規(guī)律在這里起著指揮棒的作用，并以價(jià)格作為信號(hào)燈，調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
擴(kuò)大生產(chǎn)
（價(jià)值規(guī)律）價(jià)格
縮小生產(chǎn)
②提高勞動(dòng)生產(chǎn)率（鞭子）
學(xué)生回答（略）
學(xué)生回答（略）
（社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間）
學(xué)生回答（略）
（提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間）
給自己的產(chǎn)品提供降價(jià)的空間，在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)乃至生存競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。這就是價(jià)值規(guī)律在起著鞭子作用，這就好比騎馬時(shí)，馬走得很慢，用鞭子打它會(huì)跑得比較快。價(jià)值規(guī)律好比鞭子，在刺激著生產(chǎn)廠家不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，并在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰。
我們說提高勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)企業(yè)那么重要，現(xiàn)在假如你們是廠長(zhǎng)或是經(jīng)理，有什么方法提高勞動(dòng)生產(chǎn)率呢？（請(qǐng)同學(xué)們說說）
（一是改進(jìn)技術(shù)；二是改善經(jīng)營管理）
③生產(chǎn)適銷對(duì)路高質(zhì)量的產(chǎn)品
（點(diǎn)擊幻燈片出海爾公司的事例）
有一次，海爾集團(tuán)的總裁張瑞敏到四川出差。有用戶跟他抱怨說，海爾的洗衣機(jī)不好，下水管老堵。一了解：原來是有些農(nóng)民朋友用洗衣機(jī)來洗地瓜(又叫蕃薯)，有時(shí)泥沙堵塞了下水管。回來后，張瑞敏把這事講給大家聽，一些人覺得像是笑話，說重要的問題是教育農(nóng)民怎么使用洗衣機(jī)。但張瑞敏不這么看。他說：用戶的難題就是我們的課題。后來，海爾專門開發(fā)出一種下水管加粗的可以用來洗地瓜的“大地瓜”洗衣機(jī)，銷量非常好。海爾一直堅(jiān)持認(rèn)為：既然用戶有不同需求，我們就該去滿足。堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，深受消費(fèi)者的歡迎。
（提問）從海爾公司的成功事例我們得到什么啟發(fā)呢？
（企業(yè)要生產(chǎn)適銷對(duì)路的產(chǎn)品）
（如果學(xué)生歸納不出應(yīng)引導(dǎo)他們——用戶的難題就是我們的課題，海爾生產(chǎn)的產(chǎn)品恰恰是用戶需要的）
（點(diǎn)擊出幻燈片出另一個(gè)海爾公司的事例）
1985年，張瑞敏剛到海爾。一天，一位朋友要買一臺(tái)冰箱，結(jié)果挑了很多臺(tái)都有毛病，最后勉強(qiáng)拉走一臺(tái)。朋友走后，張瑞敏派人把庫房里的400多臺(tái)冰箱全部檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)共有76臺(tái)存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車間，問大家怎么辦?多數(shù)人提出，也不影響使用，便宜點(diǎn)兒處理給職工算了。當(dāng)時(shí)一臺(tái)冰箱的價(jià)格800多元，相當(dāng)于一名職工兩年的收入。張瑞敏說：“我要是允許把這76臺(tái)冰箱賣了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱?！彼?，這些冰箱要全部砸掉，誰干的誰來砸，并掄起大錘親手砸了第一錘!很多職工砸冰箱時(shí)流下了眼淚。然后，張瑞敏告訴大家——有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。三年以后，海爾人捧回了我國冰箱行業(yè)的第一塊國家質(zhì)量金獎(jiǎng)。
（提問）從海爾公司的成功事例我們得到什么啟發(fā)呢？
（企業(yè)要生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品）
（總結(jié)）從以上兩個(gè)海爾的成功事例，我們就可以得出價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)帶來影響的第三方面，（點(diǎn)擊出標(biāo)題）生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
請(qǐng)大家看課本17頁的最后一段第二行（劃書），使用價(jià)值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性。我們回過頭來看前面舉過的例子，青菜可以滿足我們的什么需要呢？（吃）這就是青菜的使用價(jià)值。金戒指可以滿足我們的什么需要呢？（打扮）這就是金戒指的使用價(jià)值。
好，學(xué)習(xí)了價(jià)值通過價(jià)格對(duì)生產(chǎn)的影響，我們就來運(yùn)用一下知識(shí)，請(qǐng)大家看27頁那個(gè)虛線框的內(nèi)容，思考一下：高先生的成功有何道理？對(duì)你有什么啟示？（提問）
（總結(jié)）——認(rèn)識(shí)和利用價(jià)值規(guī)律，對(duì)自己、社會(huì)有利，做有經(jīng)濟(jì)頭腦的人?？傊?，作為經(jīng)營者，一定要記得十二個(gè)字，（點(diǎn)擊出十二個(gè)字）即人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)。
本節(jié)課已接近尾聲，下面我來小結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?！狐c(diǎn)擊出課堂小結(jié)』請(qǐng)大家看屏幕上的課堂小結(jié)，一二點(diǎn)的知識(shí)都是重點(diǎn)內(nèi)容，請(qǐng)大家回去好好復(fù)習(xí)！
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