在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
實驗教學工作總結(jié)報告篇一
認真完成實驗教學所要求的每一個環(huán)節(jié)，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則，也就是“課前準備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎，促進了學生全面素質(zhì)的發(fā)展。
按原計劃完成實驗教學。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。一學期以來，實驗教學得到了明顯的提高，使實驗教學與常規(guī)化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。實驗老師在平時的教學過程中，能夠不斷鉆研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學有了良好的發(fā)展。
由于實驗教學的量足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。今年以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。
學校領導重視課外實踐活動，我校學生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了學生的課外活動，也增加了學生實驗能力。
實驗教學工作總結(jié)報告篇二
堅持四項基本原則，積極參加政治學習和集體活動，認真學習，實驗教學工作總結(jié)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。遵紀守法，團結(jié)同志。不斷學習，提高業(yè)務水平。工作認真負責，協(xié)作精神強。掌握本學科國內(nèi)外實驗技術動態(tài)，結(jié)合本實驗室特點，協(xié)助課程負責人制定實驗室發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，參與和指導實驗室建設。承擔主要的實驗教學工作，負責制定實驗方案，編寫實驗講義和實驗指導書，參與大型儀器設備的論證，工作總結(jié)《實驗教學工作總結(jié)》。組織并參與實驗室管理與水平評估等工作。保障所在實驗室及其儀器設備的衛(wèi)生清潔、防火防盜。
上半年完成液壓14班《液壓傳動》實驗課準備和指導工作，并開出一個新實驗項目同時承擔了2名本科生畢業(yè)實習和畢業(yè)設計。下半年完成9班《機械工程材料》實驗準備和指導工作同時參與《液壓與氣動》實驗工作。在完成實驗教學工作的同時對液壓實驗臺和金相顯微鏡進行了維修。
在完成實驗教學工作的同時還積極參與科研工作完成了學?；鹨豁棧簩嶒灱夹g研究項目一項。
三、在完成教學工作的同時承擔機械工程學院資產(chǎn)管理員;承擔了機械學院設備和家具(20xx年前兩人管理)全部固定資產(chǎn)以及低易耗品管理，尤其學校評估，設備和家具資料是評估一大項，面對大量而繁雜的工作，本人盡職盡責不記個人得失，保質(zhì)保量完成各項工作。得到領導認可。
全年純教學工作量折合520標準學時
實驗教學工作總結(jié)報告篇三
我校加強了對科學實驗教師的學習培訓，組織了各年級的科學教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學期的實驗項目和要求，制定了實驗教學計劃進度表，并要求他們根據(jù)教學計劃，認真?zhèn)湔n、認真上課、課后撰寫心得體會。
教學研究活動是教學的活力，因此，我們加強了對實驗教學和過程研究探討。具體做法是積極開展探討性的實驗教學研究，舉行實驗教學公開課、研究課和優(yōu)秀實驗教學教案評比活動，總結(jié)交流心得體會，開展實驗教學論文和自制教具評比活動，并且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學實驗研究的積極性。這一教學研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力。
在實驗過程中，學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗能正確規(guī)范地操作，善于觀察，樂于探究、總結(jié)。并能將學到的相關知識應用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。
隨著課程改革的深入進行，教師確實轉(zhuǎn)變了觀念，構(gòu)建了新的教育教學理念，課堂真正體現(xiàn)了學生自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學生的年齡特征，在教學中教師扶放有度，高年級可完全放手讓學生自行操作，中年級在教師的適當幫助下可進行自主探究（除帶有危險性的操作外），學生的自主能動性被充分地調(diào)動起來，學習興趣濃厚。
在抓好課堂教學的同時，根據(jù)班級具體情況安排指導學生參與課外研究，將課堂教學延伸到課外，豐富了學生的知識，培養(yǎng)了學習科學知識的興趣，提高了技能，培養(yǎng)學生長期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學習習慣，逐步提高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生走進大自然探究科學知識，學習和應用科學知識解決生活中的實際問題。
今后，我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學生學法的培養(yǎng)、指導，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實驗教學的改革和探索，努力培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的積極性，保證實驗開出率達100%。
1、有少數(shù)學生認識不夠，參與活動不積極。
2、少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。
總之，本學期我校的實驗教學工作在學校領導的正確指導與各位教師的積極努力下，揚長避短，把各種不利于教學的因素降到了最低限度，積極調(diào)動了學生的積極性，把各項有關實驗教學方面的工作都盡可能的做到了最好。在各級領導的關心、支持下，把課改落實到實驗教學中去，努力提高實驗教學水平，使實驗教學工作再登新臺階。
實驗教學工作總結(jié)報告篇四
一學年的教學工作結(jié)束了。在校領導和上級主管部門的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學年的實驗教學工作完成的很圓滿，很順利。實驗室建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。學期將進結(jié)束，為了更好的讓實驗為教學服務，現(xiàn)將本學年的實驗教學工作總結(jié)如下：
新課程教學的一個理念就是重過程，所以在物理教學中，學生的實驗是教學中很重要的組成部分。用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性，培養(yǎng)學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力，加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內(nèi)容的學術性，有機地把課內(nèi)探索延伸到課外。
加大教研力度，促進實驗教學的提高， 相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，組織實驗教師相互觀摩聽課、評課活動，使實驗教學全面開花結(jié)果，提高實驗教師的實驗教學藝術及組織實驗的能力。
1.由于是新課改、新教材，所以教材中一些實驗用到的實驗儀器，在現(xiàn)有的實驗室中是沒有的，為了學生的發(fā)展，為了充分使用教材，在許副的帶領下，各位老師利用課余時間，不怕辛苦，不計回報，設計、改裝了平拋運動學生分組實驗的儀器，演示用的儀器等各用教學儀器，避免了買新的教學儀器，給學校帶來負擔，同時也促進老師們的動手能力以及創(chuàng)新能力，提高了業(yè)務水平。
2.高中三年，在學生的分組實驗中，是沒有實驗報告冊的，這給老師的教學活動、學生的學習活動，帶來了很大的不便，對教學效果有一定的損害。為了解決這個問題，在許副的帶領下，各位老師積極地配合，查找資材，掃描圖片，錄入文字，排版設計、更正修改、打印成冊，最終拿出了一個樣本，打算以后的學生實驗預習和記錄，就用組內(nèi)老師編寫出來的這本實驗報告冊。減輕了學生購買實驗冊的輕濟負擔。同時也提高了老師們的能力水平，樂于教學。
1 在使用彈簧測力計時，有的學生沒有進行校零就直接使用；測拉力時沒有 作勻速直線運動就讀數(shù)；校零時不在使用位置上
2在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。
3、背實驗和數(shù)據(jù)，違背實驗事實。很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關 內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實驗。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，學生在實驗操作中存在一些問題。它反映出我們在平時教學時對實驗重視不夠，也反映對學生在這方面的要求不到位。為此，應改進教學方法，及時采取措施，以提高學生的實驗操作能力和實驗素質(zhì)為教學的出發(fā)點。
4如在做“用驗電器檢驗物體帶電量多少”的演示實驗中，老師發(fā)現(xiàn)多摩擦幾下玻璃棒后，玻璃棒不必接觸驗電器金屬球，只須靠近驗電器，驗電器箔片就已經(jīng)張開一個較大角度。難道是棒上的電荷從空氣中傳到驗電器金屬箔片上嗎？這一現(xiàn)象如果被學生觀察到，應如何給初中生解釋就成了一個難題。
5部分教師把實驗都簡化為“模擬實驗”進行教學，認為在電腦上鼠標一點，實驗方便、快捷，以至脫離了實驗的實際和基礎。
重視實驗教學，加強學生的觀察能力和動手能力的培養(yǎng)，是全面提高學生素質(zhì)必不可少的一環(huán)。通過實驗教學，使學生在獲取物理知識的同時，潛移默化地形成良好的科學素養(yǎng)，也必將大面積提高物理教學質(zhì)量，全面提高學生的素質(zhì)?？傊S著新課改的不斷深入，我們將不斷改正實驗教學中的不足，使物理組的實驗教學工作不斷邁向一個新的高度。
實驗教學工作總結(jié)報告篇五
生物實驗教學是生物教學中學生獲得生物知識和檢驗生物知識的重要媒體和手段，能為學生形成生物基本概念和生物基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，生物實驗教學是生物教學的一個重要內(nèi)容，在整個生物教學中起著很重要的作用，現(xiàn)對實驗教學研究的總結(jié)如下：
初中三年級的生物教學是生物教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習生物的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。生物實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習生物的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習生物的主動性和積極性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)：
1、努力開足學生實驗
根據(jù)教學進度努力開足學生實驗，本期完成演示實驗39個，分組實驗29個，實驗活動3個。學生實驗做到每2至4人一組，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣。對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學生實驗，使學生積極主動的獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。
2、加強演示實驗教學
對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗。
3、開發(fā)家庭小實驗
配合教學內(nèi)容，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學生物知識密切相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學知識的聯(lián)系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交流，多數(shù)學生都能達到老師提出的要求。家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。
初中生物實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。
在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
通過一段時間的實踐，生物實驗使學生學習生物的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。為生物知識的學習打好堅實基礎。
我校建于20xx年7月，由第六初級中學改造而成，是一所非常年輕、富有青春活力的市直小學。學校位于仙桃城區(qū)東部，占地30畝，現(xiàn)有教學班17個，學生近800名，教職員工59人。
重視教育發(fā)展的市教育局對這所學校可謂是精心呵護，關懷備至，投資1000多萬元對其進行改造，使學校面貌煥然一新。該校有250米塑膠跑道、20xx多平方米足球場、學生宿舍、學生食堂、多功能教室、教學樓、計算機室、音體美專業(yè)教室；學校正以“辦好一方教育，服務一方百姓，成就一方孩子”為宗旨，制定了“一年求規(guī)范、三年大發(fā)展、五年大跨越”的發(fā)展目標，以“從生活開始，與生命同行”為教育理念，全面推進禮樂教育和小班化教育。
為了搞好校園建設，市第四實驗小學多次邀請市教育局、市規(guī)劃局領導和專家實地查看，反復商討，科學規(guī)劃；請知名校長來校，給校園建設出點子，提意見；積極爭取上級主管部門項目支持，不斷改善辦學條件，提高辦學水平。
目前，依據(jù)36個班，1800人的發(fā)展規(guī)模，教學區(qū)、體育運動區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)等區(qū)域布局完成，做到了分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。本著“保住創(chuàng)辦底線、兩部齊頭并進”的原則，在分校（原黃荊小學校區(qū)）開設3個教學班，一至三年級分別一個班，在整體規(guī)劃上同步建設，共同發(fā)展。
在教師培訓上，該校搭建市教科院實驗學校平臺，充分發(fā)揮市教科院小學教研員的資源優(yōu)勢，積極與市直學校交流互動，帶動教師專業(yè)化成長；以“十月教科研活動月”為載體，大力開展教師“基本功”大賽、課堂教學大練兵，通過以練促學，以賽代評，學用結(jié)合，改進教師教學行為，促進教師的專業(yè)成長；營造良好的科研氛圍，讓人人有課題，人人都參與研究，在課題教師培訓、課題教研會、課題日常實踐、課題實踐材料的收集整理、階段總結(jié)中，提高教師課題科研能力。
市第四實驗小學的開辦是機遇也是挑戰(zhàn)。學生人數(shù)是小班額，這給小班化教育帶來了機遇；小班化教學的核心在于教育思想和教師素質(zhì)，這是該校未來面臨的最大挑戰(zhàn)。
小班化教育是一種全新的教育教學模式，需要更新教育理念和提高教師素質(zhì)，改革教育模式，更新教育方法。該校以小班化教育為平臺，充分利用教育優(yōu)勢和資源，打造學校品牌、打造名師品牌，力爭做到“小”中見優(yōu)、“小”中見精、“小”中見大，真正體現(xiàn)小班化、大教育的理念。
該校的小班化教學實驗目前正向深層次推進，惠及教師，惠及學生，教育教學質(zhì)量全面提高，力爭在仙桃教育中脫穎而出。
實踐活動，凸顯育人功能該校設計系列德育活動，設立愛國日、愛校日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等，開展“閃耀四小”特色活動，比如問好文化你我他、文明禮儀伴我行、孝雅教育在身邊、自主路隊放學等；利用開學典禮、入隊儀式、畢業(yè)典禮等對學生進行教育；開展勵志教育，在高年級開展“我的微成功”演講活動，在中低年級開展“我能行”實踐活動，讓每個學生充滿自信，陽光快樂；使學校德育充分體現(xiàn)出主體性、主動性、系列性、層次性和全員性。
與此同時，該校加強德育校本課程建設，開發(fā)了《六禮三儀》校本教材，編寫了《第四實驗小學養(yǎng)成教育目標體系》，完善了德育質(zhì)量管理體系。并結(jié)合學生身心成長規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)有教師特點與學生實際，確定了1至2項體藝項目，力爭在5年里內(nèi)，把學校打造成藝體特色品牌學校。
優(yōu)美的校園環(huán)境和先進的教學條件，年輕務實的領導班子和敬業(yè)的教師隊伍，高效的教學管理和良好的校風，展示著年輕的第四實驗小學的勃勃生機和美好前景。當前，全體教職員工正本著內(nèi)強素質(zhì)，外展形象，打造學校品牌；內(nèi)求團結(jié)，外求發(fā)展，培育學校精神的宗旨，上下一心、同心同德，為建設一所具有現(xiàn)代化辦學規(guī)模，管理到位、隊伍優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、高質(zhì)高效、人民滿意的示范小學而為之奮力拼搏！
實驗教學工作總結(jié)報告篇六
在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結(jié)。
1、開學初，學校立即召開理化生組專題會，會上校長分析學校實驗教學現(xiàn)狀，我校今年下半年教學樓拆遷問題，會影響實驗室教學，但是，一定要克服困難將實驗教學落實到位，尤其是分組實驗要保證開出率。并強調(diào)實驗教師的職責，要求寫好有關實驗計劃和實驗進度表。做好扎實有效的集體備課，將工作落到實處。
2、進一步健全管理制度。為保證今年教學樓拆遷實驗教學的順利開展和實驗設備的有效利用，我們制訂了嚴格的管理制度，使實驗管理規(guī)范化、程序化。學校成立了生物、化學、物理實驗儀器設備有專人負責管理。本學期認真對實驗儀器進行了清點，對新儀器進行了登記造冊工作。嚴格執(zhí)行16項造冊和制度。所有搬運到閱覽室的儀器分類、定位、存放整齊，井然有序。各科儀器完好率達99.9%以上。同時做到了“十防”防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。
3、加強實驗教學的常規(guī)管理。充分利用好實驗教學手段，調(diào)動學生積極性，吸引學生注意力，提高學習效率。實驗課堂教學是關鍵，我們要求實驗教師認真?zhèn)浜妹恳惶脤嶒炚n，克服拆樓對實驗教學的影響。在沒有實驗室的.情況下將分組實驗到班級進行，或進行有效的視頻模擬演示實驗。學校領導深入實際、調(diào)查研究，給予指導，這樣使實驗教學的每一環(huán)節(jié)落實到實處。
4、加強培訓。為提高實驗教師的業(yè)務能力，確保實驗的開出率和成功率，我們組織實驗教師進行實驗理論和技能的學習，采取集體和自學相結(jié)合的方式，掌握實驗理論，熟練完成整個實驗操作過程，組織實驗教師積極參加各種培訓班，促實驗教師業(yè)務能力得到進一步提高。
5、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的儀器及時進行登記，根據(jù)教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學校并按規(guī)定進行賠償。
6、危險藥品管理方面：
本期由于學校教學樓拆除重建，學校將危險藥品借寄到安圖一中地下室保存，并做好了交接登記工作。同時在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在主管領導同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據(jù)情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故。
實驗教學是個投入很大的教學項目，每年物理、化學、生物實驗都需要大量的化學藥品、動植物活標本等，而這些東西又不能重復使用，但為了實驗教學的需要，學校全力以赴，大力支持，在購置實驗用品時，從不打折扣。同時對所缺物品及時和及相關部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。今年學校共投入實驗儀器投入6萬7千多元。完備的實驗設施，為實驗教學提供了有利條件。在本學期學校無實驗室的情況下演示實驗開出率均達100%、學生分組實驗的開出率均達93%以上，提高了實驗設施利用率。三、學生課外科技小組活動開展方面：
本期科技小組做到按計劃逐步實施，在指導教師的指導下開展工作取得了一定的效果。在全縣車模比賽中，我?？萍夹〗M獲得競速比賽和拼裝比賽的第一名。四、存在的問題及打算
在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。
4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。
實驗教學工作總結(jié)報告篇七
化學是一門以實驗為基礎的自然學科。實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學生掌握一些常用的化學學實驗的基本技能，培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。多年的教學實踐告訴我們：化學實驗教學過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴謹認真的原則；尊重學生，靈活引導的原則。在實驗教學過程中，應切實做到以下幾點：
一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是。在平時的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見，對化學實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，樹立嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。
二、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導。在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中
每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒有說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導指導學生實驗時，既要面面俱到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確.
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得實驗成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的預期目的。
此外，對一些特殊的材料、儀器和試劑，以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。綜上所述，化學課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。
實驗教學工作總結(jié)報告篇八
九年級20xx-2011年化學實驗教學工作總結(jié) 本學年我任教九年級109、110班化學和擔任化學實驗員工作，在學校領導的關心下，在全體同學的努力下，本學年的工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。
2、備課、上課抓重點，把握本質(zhì)，課后認真反思。
3、課堂教學做到程序規(guī)范，緊扣環(huán)節(jié)，落實知識，提高效率。
4、指導學生養(yǎng)成預習的習慣，指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣，指導學生養(yǎng)成復習的習慣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣。
5、多輔導學生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導好學困生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高。
6、充分發(fā)揮實驗教學作用?；瘜W實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。
7、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好本學期化學課的自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。
8、加強與校內(nèi)外教師的交流與合作，探討教學中存在的困惑，虛心學習，提高自身素質(zhì)，做到表達準確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、授課、實驗操作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要。
9、認真落實教學過程。從表面上看,每年只教兩本化學書,內(nèi)容是重復的.可我任然認真?zhèn)湔n,因為學生在變化,教學進度在加快，課堂容量在增加。學生的作業(yè)全批全改。合理布置家庭作業(yè)。
10、積極參與年級組，研修組，學校的各項活動，取人之長，補己之短。
11、注重與學生溝通，及時了解學生的思想動態(tài)，使學生處于積極學習化學的狀態(tài)中。
1、實驗室工作是看似輕松實際是一個繁瑣的工作，首先通閱教材中所有實驗，估計所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，分類入帳，妥善存放。
2、利用時間認真鉆研生物和化學教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結(jié)改進實驗，研究實驗成敗的原因。
3、根據(jù)要求，開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等制度。
4、由于配備新的實驗臺和實驗儀器，生物實驗室和化學實驗室分開，我利用休息時間將儀器分類，上柜，帖柜卡，登記造冊，分類入賬。
5、充分準備好生物和化學演示實驗和學生分組實驗，確保教學工作的順利進行。
工作中創(chuàng)新意識不濃。例如不能把實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象加以拓展，編成實驗探究題等。
篇三：初三化學實驗教學工作總結(jié)下
初三化學（下）實驗教學工作總結(jié)
化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內(nèi)容，在整個化學教學中起著很重要的作用，現(xiàn)對實驗教學研究的總結(jié)如下：
一、學生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高 初中三年級的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):
根據(jù)教學進度努力開足學生實驗，本期完成演示實驗35個，探究實驗9個，實驗活動3個。學生實驗做到每2人一組，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學生實驗，使學生積極主動的獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。
課堂教學中的演示實驗，最能調(diào)動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗.
配合教學內(nèi)容，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學知識的聯(lián)系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交流，多數(shù)學生都能達到老師提出的要求。家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。
二、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好實驗習慣，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
通過一段時間的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。為化學知識的學習打好堅實基礎。
實驗教學工作總結(jié)報告篇九
化學是一門以實驗為基礎的自然科學。因此，實驗是教學中一項重要環(huán)節(jié)，教師的演示實驗和學生的分組實驗的開出率及完成質(zhì)量與化學實驗員的工作密切相關。而新課程背景下的初中化學教材不論是演示實驗還是學生分組實驗都有較大幅度增加，實驗形式也由驗證式向探究式轉(zhuǎn)化。隨著新課程的逐步實施，學生走進實驗室自己選題、自己設計實驗過程，并動手作已勢在必行。這就為初中化學實驗員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰(zhàn)，從容不迫地完成輔助化學教學的任務，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名初中化學教師，在這一過程中我通過實踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個方面來闡述我對本學年實驗工作的思考與總結(jié)：
觀察和實驗既是學生學好化學的基本方法，也是培養(yǎng)學生多種能力的重要途徑，同時對培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，義務教育的教學大綱和教材編入的實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡便，適合于廣大學生自己動手，就地取材。對課本上規(guī)定的探究性實驗，要求學生全做并做好。通過實驗得出規(guī)律，通過實驗發(fā)展新知。這樣，觀察和試驗為學生提供了生動具體的感性材料，是形成化學概念的重要環(huán)節(jié)。了解實驗教學在初中化學教學中的重要地位，是加強實驗教學的前提，但要具體落實課標，還必須了解教材所涉及的實驗的特點和要求。
在實驗內(nèi)容上的特點是：
①充分考慮了學生的可接受性;
②增強了實驗的趣味性;
③特別注重所選擇的實驗技能，對學生今后在生活和生產(chǎn)的實際應用價值。
同時強調(diào)這三方面的效果，都應注重學生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。
在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學實驗大體可分為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作，并引導學生了解為什么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學生邊觀察邊思考，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關的規(guī)律。而對探究實驗來說，要求每個學生必須在了解試驗的目的及其有關原理的基礎上，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗，僅要求學生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容。
在化學實驗教學過程中，在培養(yǎng)學生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習慣等方面取得了良好的成效。
1、觀察能力培養(yǎng)：
觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”，為學生理解化學知識提供了事實根據(jù)，這就需要教師及時地誘導學生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關系，通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。
2、實驗能力的培養(yǎng)
實驗能力士只要了解試驗的目的、會正確使用儀器、會紀錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學生的良好試驗素質(zhì)、掌握實驗操做技能。
3、養(yǎng)成良好的實驗習慣
培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，主要是指通過實驗室學生逐步地形成尊重事實、科學求實的指導思想和理論來源于實踐又指導實踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛護實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習慣;養(yǎng)成樂于動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習慣。
總之，本學年的實驗教學工作都完成預期的計劃，保證開足開齊教學課標要求的師生實驗課。但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進。
實驗教學工作總結(jié)報告篇十
新的學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，對本期實驗室管理工作也可以畫上句號，在本學期儀器室管理和實驗教學工作中，我們做了以下幾方面的工作。
一、儀器管理
儀器管理在學校工作中有著重要的意義，換句話說管理好了儀器就為教師地教學和學生的學習提供了保障。因此，我們都感到責任重大，為做好這方面的工作閑時刻苦鉆研業(yè)務積極查閱有關資料，認真學習儀器管理知識和維護維修技能，并及時把所學知識應用實際工作中。
為方便教學，根據(jù)儀器擺放規(guī)則將儀器分類擺放貼上標簽。將各種儀器名稱規(guī)格型號轉(zhuǎn)抄到柜卡上，并放在柜內(nèi)一角。使柜內(nèi)儀器一目了然，做到整潔美觀。并方便尋找，以節(jié)省時間。定期對儀器進行維護，保持室內(nèi)干燥通風。發(fā)現(xiàn)儀器損壞，及時維修，以保證儀器的正常使用。如經(jīng)維修無法修復的，填寫報損表進行報損，堅持做到帳帳相符，帳卡相符。
二、儀器使用情況
各教師都根據(jù)教學要求積極借用器材，并按規(guī)定先填寫實驗通知單和實驗登記表。做完實驗后及時將儀器歸還。實驗室的儀器得到了很好的使用。
三、實驗教學情況實驗教師都按教學要求認真完成自然學科的演示實驗和學生分組實驗，并不定期對學生實驗操作情況抽查，但根據(jù)學校的實際情況和實驗室儀器配備情況，有的實驗無法完成，在這種情況下。實驗教師根據(jù)教學要求自己制作了部分教具進行教學。通過師生的共同努力完成了80左右的實驗。
四、存在問題
1、因為管理人員都不是專業(yè)人員，所以在管理過程中還有些沒有注意到的地方。
2、在實驗過程中學生沒按操作要求操作，導致少部分儀器損壞。五、我們將在以后的管理和實驗教學中主動學習虛心聽取意見，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓爭取把工作做的更好。
實驗教學工作總結(jié)報告篇十一
本人自20xx年9月起在學院擔任電子電工實驗室相關課程教學工作及計算機基礎課教學工作，一直秉持著愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生的原則，現(xiàn)將近幾年相關教學工作總結(jié)如下：
實驗是現(xiàn)代科學的基礎。對于職業(yè)院校電子類專業(yè)學生而言，掌握一定的實驗技能不但能加深和鞏固理論課知識的學習，也是將來走上工作崗位所必須的。在實驗課教學中，我針對不同年級的學生制定不同的教學方案，新課程尤其重視學生的親身體驗，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力。在教學中，避免“重講授，輕操作”的偏向，把學生熟練生巧、操作創(chuàng)新和利用實驗通過自主探究來獲取知識當作終極的教學目標。我著重做了以下工作：
1、制定了適合實驗室的研究目標，探索以實驗教學為主的教學模式，充分挖掘和發(fā)揮實驗手段的功能，通過實驗教學激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，增強其興趣，提高學生的實驗操作能力。讓學生在啟發(fā)、誘導下，通過實驗獲得最直接的感性認識，用最簡潔的思維活動，來建立概念，總結(jié)規(guī)律，進而獲得理性認識。提高教學效益。
2、在教學中遵循：說明理由、講明道理，讓學生知其然，知其所以然的原則。
3、在教學思路上，不但注重驗證性實驗，也鼓勵學生大膽實踐設計性實驗項目。
1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；
2、按照學院相關工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。計算機基礎課對于入校時層次差別較大的新學生來講是很重要的入門課程，怎樣才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，同時為使學生開闊視野上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、利用學科特點，和系部條件，幫助系部組織學生參加學院第二課堂活動。這樣的成果是喜人的，使學生的電腦打字速度，電腦知識水平得到了很大的提高。
4、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意了在教學中讓優(yōu)生帶動差生的做法，轉(zhuǎn)化差生，鼓勵同學間的討論互助，提高學生學習興趣，促進學生綜合能力的發(fā)展。
5、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還廣泛閱讀相關書籍，擴大知識面，并虛心像優(yōu)秀同行學習教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
實驗教學工作總結(jié)報告篇十二
在中學物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎，用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性，培養(yǎng)學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力。加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內(nèi)容的學術性，有機地把課內(nèi)探索延伸到課外。總之，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度，學會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導思想，強化實驗教學目標，要求學生在實驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一，選擇儀器正確；其二，安裝調(diào)試實驗裝置正確；其三，操作規(guī)程正確；其四，觀察方法正確；其五，測量讀數(shù)正確；其六，處理數(shù)據(jù)正確；其七，實驗結(jié)論正確。
大力探索改革不適應新時期形勢的初中物理實驗教學模式，建立起按科學設計實驗教學程序、優(yōu)化實驗教學過程、指導實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導—探索—實驗—掌握”教學模式。這種教學模式應充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。教師充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學生自主學習的積極性和主動性。教師在課內(nèi)講重點、關鍵點和注意點，發(fā)揮好主導調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中，加強對學生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：
（1）在使用彈簧測力計時，有的學生沒有進行校零就直接使用；測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數(shù)；校零時不在使用位置上。
（2）用量筒測水的體積時拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時視線沒有與凹形水面相平，甚至量筒都沒放平就讀數(shù)。
（3）在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。
（4）部分學生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。
2、操作不規(guī)范，如
（1）學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。
（2）在研究凸透鏡成像的實驗中，不是移動光屏呈接像，而是移動透鏡去找像。
（3）連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒有正對觀察者；沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗，有的甚至根本不會連接電路。
3、背實驗和數(shù)據(jù)，違背實驗事實。很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實驗。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如
（1）在觀察凸透鏡成像的實驗中，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填寫了結(jié)論。
（2）在研究杠桿平衡條件的實驗中，部分學生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手做實驗；有的學生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。
（3）在測滑輪組的機械效率的實驗中，學生背數(shù)據(jù)、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出。另外在測變速直線運動的平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關系等實驗中，背實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。
4、對自己的設計方案不去推敲其合理性，如探究動能與什么因素有關時，不是嚴格按要求把高度作為控制變量；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”。
造成上述錯誤的原因從上述現(xiàn)象可以看出，部分學生在實驗操作中比較盲目，缺乏一定的實驗操作技能。有的問題雖然存在某一部分學校的學生或個別學生身上，但反映了我們一部分教師在平時的教學中對學生的實驗操作技能訓練不到位，而是為了實驗操作考試而做實驗。教師忽視了對學生能力的培養(yǎng)與方法的指導。其次是教師在指導學生復習操作時，讓學生動手的機會太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學生記住。有的學校的教師在指導學生復習時規(guī)定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀察研究凸透鏡成像實驗，教師先把一些數(shù)據(jù)給學生規(guī)定好，讓學生按教師事先設想的數(shù)據(jù)去做實驗。這些做法抹殺了學生思維的獨立性和靈活性，養(yǎng)成了在實驗操作中的依賴性和封閉性，不利于學生的發(fā)展。
通過這幾次實驗操作考試，我們也發(fā)現(xiàn)有的學校的學生整體實驗操作能力比較強，這是與平時教學和后期訓練分不開的。為了在今后的教學工作中使學生的實驗操作能力有所提高，我們應加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人。我們的實驗是學生探究的，不是教師講的。在實驗中更要體現(xiàn)學生的主體性。
物理復習是克服學生學習遺忘的重要手段。而物理復習的基本方法有：系統(tǒng)總結(jié)法、練習法、實驗法等。一般認為：實驗教學多出現(xiàn)于新授課中，復習課沒有必要組織演示實驗教
學。復習課中的典型問題或典型物理過程是有必要用演示實驗的探究手段來再現(xiàn)、鞏固的。通過實驗大大拓展了知識的探究、內(nèi)化過程。它不僅以研究達到掌握目的，而且還有效的促進了學生的發(fā)展———方法教育及終身學習能力的發(fā)展。演示實驗下放成隨堂小時驗或?qū)W生分組實驗的探討。
在演示實驗的教學中，有時也將其下放為學生隨堂小實驗，甚至設計成學生分組實驗來操作。我們做了以下研究。教師分別設置了實驗班和對照班。課后達標結(jié)果顯示：上面講演示實驗下放為隨堂小實驗的教學，前兩節(jié)課授課效果是理想的，后面的結(jié)果不是很理想。由此可見，這種教法在實踐中有其明顯的優(yōu)越性，特別有利于學生相關領域的發(fā)展及有關內(nèi)容的授課。
1、認真學習實驗室管理知識，不斷地認識熟悉各種儀器，記清各種儀器的擺放位置，晉最大可能地為老師們的教學提供方便。
2、在開學之初與各位物理任課老師一起研究教材，研究實驗，依據(jù)教育局教研室制定的教學進度，制定出本學期的實驗教學計劃和實驗教學進度。并對現(xiàn)有實驗儀器、器材進行了一遍大規(guī)模的清點，同時把儀器師和實驗室的衛(wèi)生（包括門窗、玻璃）進行了一次大面積的清掃，對該維護維修的儀器進行維修、維護。
3、在儀器管理方面，能依據(jù)實際情況需要，及時做好儀器的征訂、入庫、登記、入賬、報損、賠償?shù)裙ぷ?。嚴格?zhí)行儀器借還制度、經(jīng)常對儀器進行清點、整理、除塵、維修、維護、保養(yǎng)，并能做好日常除塵工作。大大提高了現(xiàn)有儀器設備的使用頻率和效率。做到了帳物相符、帳帳相符。
4、積極參與物理實驗教學的改革實驗，結(jié)合自己多年來的教學經(jīng)驗和平時學習到的相關知識，對實驗教學不斷地創(chuàng)新和改進。
5、認真研究探討縣教育局代發(fā)研制的臨沭縣實驗教學操作平臺。在沒有參加任何培訓的情況下，摸索著充實其內(nèi)容，完善其建設，到目前為止，除儀器目錄尚未錄入外，其他準備工作已經(jīng)全部完成，待儀器目錄錄入完成，即可投入正常使用。
6、衛(wèi)生工作時實驗室、儀器室特別是儀器室的一項極為重要的工作，在本學期中，繼續(xù)延續(xù)原來的做法，實行管理人員、任課教師、參加實驗的學生三者相結(jié)合的方式，定期對兩室及儀器進行打掃和擦抹，不斷對儀器進行維護維修和保養(yǎng)，保證了所有分組、驗室實驗的開出，實驗開出率百分之百。
以上是我在實驗教學管理工作發(fā)面的總結(jié)，不當之處望領導老師批評指正，以便來年能夠更好地做好實驗管理工作。同時歡迎領導、老師們對堅厚的工作提出意見、建議和要求，我一定會虛心接受并努力使大家滿意。
實驗教學工作總結(jié)報告篇十三
本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數(shù)同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎也較差，學習成績難以提高。有些班級，雖有大多數(shù)同學自覺學習的能力較強，基礎也較好，由于人數(shù)過多實驗成績整體提高不大，實驗課的開展也有一定的難度。
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗。
2、充分做好實驗前的準備工作，想方設法將學生實驗盡可能開展，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的不足。
3、指導學生做好實驗，規(guī)范他們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成。
4、在物理實驗教學中，加強理論教學的同時，更注重培養(yǎng)學生的學習興趣，錘煉他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。同時為了培養(yǎng)突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的實驗量。對于絕大多數(shù)學生則注重基礎實驗操作的教學，讓他們具有扎實的基礎。對于后進生尋求更適應他們的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣，以求達到共同進步的目的。
5、積極參加教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業(yè)務能力。
6、認真批改每一份實驗報告，強化學生多動手操作。
7、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到熱愛祖國、保護自然的目的。
8、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養(yǎng)學生從小熱愛勞動的理念。
1、順利地完成了各項實驗教學任務，并取得優(yōu)異的成績。學生基本上掌握了物理實驗操作的技能。
2、培養(yǎng)了學生們的學習物理的興趣，教會了他們一些學習方法，為以后他們學好物理打下了一定的基礎。
3、培養(yǎng)了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念。
4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。
1、學生厭學思想嚴重，整體實驗成績提高不大。
2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經(jīng)驗，教學課改中感到仍在走老路。
3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠。
4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。
實驗教學工作總結(jié)報告篇十四
實驗是學生直接獲取知識，培養(yǎng)能力的重要手段，開展好實驗教學工作，是衡量實施素質(zhì)教育的一項重要舉措，實驗教學它是一個系統(tǒng)的工程，在現(xiàn)代的學校教育體系中有著舉足輕重的作用。各項實驗操作和動手操作訓練有利于加深學生對課本理論知識的理解和鞏固，有利于提高學生學習的興趣和各方面素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育和新課改的要求，全面提高教育教學質(zhì)量。其中涉及“建、配、管、用”四個方面，“建、配”是基礎，“管”是手段，“用”才是目的，我校已擁有專用實驗室和較為完備的教學儀器設備，本學年中，學校領導高度重視實驗教學工作，把實驗教學工作列入教育工作的重點來抓，并取得了初步成效，開展實驗教學，現(xiàn)將一學年的實驗教學工作作如下總結(jié)：
（一）結(jié)合實際，認真規(guī)劃，制定實驗教學工作計劃和具體實施辦法，加強對實驗教學儀器設備的管理。
1、學校專設實驗室負責人，做好教學儀器的入賬登記，防止教學儀器流失。為了防止教學儀器流失，學校專設各實驗室負責人，化學實驗室及實驗員是張超然老師，物理實驗室負責人是王亞男老師，生物實驗室負責人是羅慧敏老師。各實驗室負責人每學期都對儀器盤查清存，按照實物進行登記造冊上賬，平時對教學儀器外借或?qū)W科之間的內(nèi)借堅持借用制度，對實驗教學過程中損壞的或已經(jīng)不能使用的儀器，及時向領導匯報處理。保障了教學儀器配備的整體效益。
2、做好教學儀器的分類入柜存放和平時的維護保養(yǎng)工作。
我校教學儀器的分類入柜存放按各學校實驗教學儀器配備目標順序入柜存放，存放以科學、均衡穩(wěn)定、整潔美觀、方便取用為原則，從而確保教學儀器的使用年限，進一步發(fā)揮了應有的效益。在平時的維護保養(yǎng)工作中，我們對不同的教學儀器按其性能的不同進行經(jīng)常性的保養(yǎng)和維護，根據(jù)實際需要有時候?qū)嶒灷蠋熜枰约河H自動手，自制教具，來滿足學生實驗要求。結(jié)合學科特點每一位實驗老師都自制過實驗教具。認真做好儀器、藥品、標本、模型的避光、防塵、防潮、防腐、防蟲蛀、防霉變的防護工作。
（二）加強了對實驗室教學的管理，進一步發(fā)揮儀器設備的功能
1、堅持教務公開，實行實驗教學工作有計劃，學期結(jié)束有總結(jié)的教學管理制度。學校實驗員按照各學科各學年教材的要求，把本學年應開出的教師演示實驗和學生分組實驗整理出來張貼公布，教學過程中教師每做一個實驗都由學科代表簽名，確保實驗開出率。開學要求教師寫出實驗教學計劃，學期結(jié)束寫出總結(jié)。
2、實行實驗教學記錄制度，加強對實驗教學的研究對學校各年級各學科做的實驗，我們都建立實驗教學記錄，在實驗教學研究方面，以各學科成立負責人，組織教師對每學期教學內(nèi)容中的重點實驗疑難實驗進行專題研究和探討。通過開展這樣的活動，結(jié)合全體教師提供了一個互相學習，互相觀摩，共同提高的機會，從而提高了我校實驗教學水平，使教學儀器裝備的效益得以充分發(fā)揮。
（三）、健全制度，確保實驗教學的規(guī)范化
1、強化管理。學校成立以分管教學的副校長為組長的實驗教學領導小組，組員由教導主任組成，分別負責對實驗教學工作情況的檢查和監(jiān)督，如定期檢查實驗開出情況、實驗效果、實驗器材完好程度、實驗室的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使實驗教學步入學校工作的軌道上來。
2、健全制度。為保證學校實驗教學工作的順利開展，促進實驗教學工作的健康發(fā)展，建立實驗教學規(guī)章制度是學校實驗教學管理的必要措施。根據(jù)學校的年度總體規(guī)劃目標，制定學年實驗教學工作計劃，落實完成情況由實驗教學領導小組學期末進行一次全面檢查。建立健全了實驗器材保管、領用、借還制度、維修保養(yǎng)制度、損壞賠償?shù)雀鞣N制度，建立健全了實驗器材的明細帳冊，做到帳物相符;對于人為損壞的儀器，視具體情況予以賠償，正常損壞的儀器，經(jīng)過修理能使用的盡量維修，這樣為學校節(jié)約了不少開支。
3、激勵制度。為加強實驗教師的管理，制定了學校實驗教師崗位責任制，科技輔導員獎勵辦法，學校經(jīng)常組織聽課。對實驗員和實驗教師發(fā)放實驗津貼。在本年度下學期中我們對張超然老師在實驗工作中表現(xiàn)突出，特頒發(fā)嘉獎令，并給于300元獎勵。
4、檔案制度。學期末學校將實驗教學計劃、總結(jié)，實驗通知單、實驗記錄，集體和個人的實驗教學經(jīng)驗、典型材料等進行整理、建檔，統(tǒng)一存入檔案室。由此，我校的實驗教學工作一步進入規(guī)范化和制度化的軌道。
1、實驗教學工作氛圍日趨形成
通過一學年的實驗教學工作，我校教師的教學積極性得到進一步提高，改進了原有教學體系中的不足。也為開展第二課堂做了很大的貢獻，在開展學生興趣小組活動的同時，把動手實驗也列入其中，根據(jù)學生的愛好，我們利用星期天開放實驗室，根據(jù)實驗老師安排，有組織的進行實驗操作。楊飛老師，師耀昌老師，張超然老師把休息時間放棄，在星期天來輔導學生開展各項實驗操作，他們不計個人報酬，來滿足學生的求知欲望。
2、教學觀念發(fā)生了變化，促進“教”與“學”的變革成為學校工作主題。
在廣大教師的教學實踐中，課堂組織形式、課堂環(huán)境、教學方式等發(fā)生了可喜的變化，通過開展實驗教學活動，教師、學生雙方緊扣教學目標開展教學活動的有效性增強。
3、通過開展實驗教學工作，教育教學質(zhì)量得以顯著提高一學年的實驗教學工作，充分調(diào)動了學生學習的積極性，拉近了教師與學生之間的距離，教育教學質(zhì)量得到提高。今年參加中考的學生在全市組織的理化生實驗操作考試中成績顯著，獲得了全縣第一的好成績。說明我們在平時就把此項工作做好了。同時也為提高辦學水平奠定了基礎。
1、實驗教師的培訓工作，有待進一步加強
我校教師年齡偏差較大，大多知識老化，需要加強培訓，從而在今后工作中能更新觀念，為實驗教學服務。
2、課程觀念片面，課程資源的開發(fā)，利用急需引導。部分教師工作內(nèi)容及方法陳舊，教學研究積極性不高，影響了我校實驗教學工作的順利開展。
1、進一步制定、完善實驗室管理制度，保證教學設備，儀器的流失，保養(yǎng)工作。
2、加大投入，購置缺乏實驗儀器，保障實驗教學工作順利開展。
3、全方位加強教師培訓，使之成為學科、實驗教學工作中的骨干。
總之，20xx學年中，我校認真組織開展各項實驗教學活動，對全面實施素質(zhì)教育、新課程改革、發(fā)展學生綜合素質(zhì)方面作出了不懈的努力，在今后的工作中，我們會更加重視此項工作，進一步完善制度，提高實驗開出率，提高實驗教學水平，推進教育教學質(zhì)量的提高，從而達到培養(yǎng)出實踐能力強，具有創(chuàng)新意識的綜合素質(zhì)較高的人才這一最終目的。
儀器分析法是測定物質(zhì)化學組成、狀態(tài)、結(jié)構(gòu)的重要方法，也是監(jiān)測物理、化學等過程的重要手段之一。由于物理學、電子學的發(fā)展促進了分析儀器的發(fā)展，從而分析化學已經(jīng)由以化學分析為主的經(jīng)典分析向以儀器分析為主的現(xiàn)代分析過渡，儀器分析的應用也逐漸擴展到許多相關學科中，因此《儀器分析》已被列為化學專業(yè)（本科）必修的基礎課程之一，一些非化學專業(yè)也逐漸將儀器分析列為必修課或選修課。儀器分析是一門實驗技術性很強的課程，需要嚴格的實驗相關知識與實驗技能訓練，在《儀器分析實驗》課程的教學過程中是理論可以指導實踐，通過實驗可以驗證和發(fā)展理論。儀器分析實驗中一些大型儀器的操作較復雜、影響因素較多、信息量大、技術要求高，還需要通過對大量實驗數(shù)據(jù)細致的分析與圖譜解析來獲取有用的信息。通過本門實驗課的學習，可以培養(yǎng)學生如何使用分析儀器正確地獲取精密實驗數(shù)據(jù)，進而對實驗數(shù)據(jù)進行科學地處理得出有價值信息的能力。掌握所用儀器的結(jié)構(gòu)和各主要部件的基本功能，理解和掌握相關儀器的實驗技術、方法，增強學生獨立操作該類儀器進行科學研究的能力。
本學期按照本科教學大綱的要求并結(jié)合授課班級20xx級化學本科的實際基礎，我們共開設了八個實驗：火焰原子吸收法測定鈣、鎂的含量；氣相色譜法進行混合物的定性、定量分析；721-分光光度法測定微量鐵；分子熒光法測定奎寧含量；紫外分光光度法測定苯甲酸含量；單掃描極譜法測定自來水中的鉛和鉻；液相色譜法測定樟腦球中萘含量，綜合熱分析法對熱分析過程的測定。實驗覆蓋面廣，儀器設備先進。學生在實驗過程中更進一步地理解了各種分析方法所依據(jù)的原理、該方法的技術特點及操作要領。學會了一些常規(guī)分析儀器的使用方法，并能夠掌握運用儀器對實際物質(zhì)進行分析分離的基本思路。
儀器分析是讓學生以分析儀器為工具親自動手去獲得需要的信息，是在老師指導下所進行的一種特殊形式的科學實踐活動，是學生未來走向社會獨立進行科學實踐的預演。為此我們每次上課前都要求學生要通過儀器分析實驗課的學習對具體的實驗過程有一個直觀、感性的認識，在此基礎上再通過認真、嚴格、細致的操作練習，在獲取實驗數(shù)據(jù)的過程中培養(yǎng)良好的科學作風和獨立從事科學實踐的能力。具體方式為：
1.要求學生在實驗之前，應做好預習工作，仔細閱讀儀器分析實驗教材中的規(guī)定與要求，弄清楚方法的原理、實驗操作的程序和應注意的事項，特別是安全事項。
2.在實驗前我們會先檢查學生的預習情況，結(jié)合當次實驗內(nèi)容中涉及的操作要點對學生進行簡要講解，然后指導學生做好實驗準備工作。
3.學生實驗開始后，要求學生細心觀察和詳細記錄實驗中發(fā)生的各種實驗現(xiàn)象，記錄的原始數(shù)據(jù)不能刪改，如有疑問可與同組學生進行現(xiàn)場討論，并通過與指導老師的探討解決疑問，必要時可重做實驗，最后經(jīng)指導老師認可后完成實驗內(nèi)容。
4.認真、及時寫好實驗報告。撰寫實驗報告是儀器分析實驗的重要環(huán)節(jié)，實驗數(shù)據(jù)的處理與分析都要在報告中體現(xiàn)出來。報告的內(nèi)容除了實驗名稱、實驗日期、實驗儀器型號、實驗操作條件等規(guī)范內(nèi)容外，還要包括學生對該實驗的總結(jié)與討論，對少數(shù)實驗異常現(xiàn)象進行解釋，老師必須認真批改實驗報告并給出報告成績。
5.所有實驗結(jié)束后，要以口試、操作技能考核方式予以期末考核，將結(jié)果計入總成績。綜上所述，儀器分析化學課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。
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