每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學級暑假作業(yè)答案篇一
a.經(jīng)濟繁榮 b.短暫而繁榮 c.二世而亡 d.節(jié)儉盛行
a.永濟渠 b.江南河 c.邗溝 d.通濟渠
a.文景之治 b.開皇之治 c.貞觀之治 d.開元之治
a.程咬金b.李世民 c.魏征 d.秦叔寶
5.右圖所示是唐朝農(nóng)民創(chuàng)制的一種先進生產(chǎn)工具—筒車，唐朝農(nóng)民用它：
a.灌溉田地 b.耕種田地 c.鼓風冶鐵 d.紡織絲綢
a.隋文帝 b.隋煬帝c.唐太宗 d.武則天
7.杜甫的“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”的詩句反映了唐朝的
a.經(jīng)濟繁榮 b.政治清明 c.對外開放 d.文化昌盛
8.唐朝的長安城內(nèi)，有“坊”和“市”，“坊”是
a.貴族居住區(qū) b.娛樂區(qū)c.居民住宅區(qū) d.商業(yè)區(qū)
9.下列各項中與我國歷史上唯一的女皇武則天無關(guān)的是
a.在設(shè)立管轄西域的行政和軍事機構(gòu) b.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才
c.詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容 d.“政啟開元，治宏貞觀?！?/p>
10.對比唐朝與日本時期的兩枚古錢幣， 得出的結(jié)論中不應(yīng)有：
a.李白 b.白居易 c.柳宗元 d.韓愈
a.甘肅省 b.河南省 c.陜西省 d.四川省
a.①③④ b.①②③ c.②③④ d.①②④
a.①② b.②③ c.①④ d.③④
a.楊堅 b.李淵 c.李世民 d. 武則天
a.玄奘 b.鑒真 c.阿倍仲麻呂 d.馬可?波羅
a.趙州橋 b.玉帶橋 c.寶帶橋 d.瀘定橋
a.《金剛經(jīng)》 b.《大唐西域記》 c.《西游記》 d.《史記》
a.隋朝 b.唐朝 c.漢朝 d.南北朝
a.成都 b.蘭州 c.西寧 d.拉薩
23.被后世稱為“畫圣”，開后世寫意畫先河的唐朝畫家是
a.展子虔 b.閻立本 c.吳道子 d.顧愷之
24.光耀千古的唐朝文學，最為光彩奪目的是?
a.散文 b.傳奇 c.戲劇 d.詩歌
25. 右圖是今年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的舞蹈《飛天》劇照，七年級一班的唐杰一家在觀看此節(jié)目時，發(fā)出了以下議論，其中存在錯誤的是(________)
a.媽媽：她們把敦煌壁畫中的飛天形象演活了，真是美輪美奐
c.唐杰：莫高窟的大部分洞窟是隋唐時期開鑿的
d.叔叔：我到陜西西部旅游時參觀過敦煌莫高窟
26.材料一：貞觀之風，一朝復振。──《舊唐書?玄宗下》
材料二：上(唐憲宗)顧謂宰臣曰：“朕讀《玄宗實錄》，見開元初銳意求理，至十六年已后，稍似懈倦，開元末又不及中年，何也?”崔群對曰：“玄宗少歷民間，身經(jīng)迍(不得志)難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、蘇颋、盧懷慎等守正之輔，孜孜獻納，故致治平。及后承平日久，安于逸樂，漸遠端士，而近小人。
⑷假如你是唐憲宗，你聽了崔群的一番分析后，你應(yīng)該怎樣做?
28.在我國封建社會里，隋唐時期是一個繁榮與開放的時期。請舉例說明“繁榮與開放”的表現(xiàn)，并簡要分析其原因。
29. 我們經(jīng)常用“一衣帶水”來形容中日之間的鄰近，在歷史上日本文化深受中國文化的影響。
小學級暑假作業(yè)答案篇二
第一節(jié) 大洲和大洋熱點考點聚集
命題方向
【例1】 七大洲中跨經(jīng)度最廣的是 ，跨緯度最廣的是 。
分析：本題主要考查的是七大洲的經(jīng)度范圍和緯度范圍。南極點位于南極洲，所有的經(jīng)線都要經(jīng)過南極點，也就是南極洲要跨所有的經(jīng)度，它是地球上跨經(jīng)度最廣的大洲。亞洲自南端到北端所跨緯度在七大洲中最多，所以跨緯度最廣的是亞洲。
答案：南極洲 亞洲
金鑰匙：跨經(jīng)度最廣的'大洲和大洋，都位于極點附近，跨360度。
分析：本題考查的內(nèi)容是七大洲和四大洋的分布和大洲的概念。
關(guān)于大洲和大洋的分布是一個相對概念，具體分布不多重復。解本題還應(yīng)注意本題的已知條件，即從廣州出發(fā)，沿北回歸線，向西環(huán)繞一周，所經(jīng)大洋和大洲等注意大洲既包括大陸，也包括其島嶼部分。
答案：依次為亞洲、印度洋、非洲、大西洋、北美洲、太平洋、大洋洲。
金鑰匙: 本題考查的內(nèi)容是七大洲、四大洋的相對位置，必須以分布圖為依據(jù)。這樣形式的題，必須頭腦中形成它們的空間分布，才依據(jù)要求逐步解決。
典型例題剖析
【例1】被亞、歐、北美三大洲環(huán)抱的大洋是（ ）。
a.太平洋 b.大西洋 c.印度洋 d.北冰洋
剖析:此題考查的知識,依然是七大洲、四大洋的分布。
解本題的關(guān)鍵是亞、歐、北美三大洲都瀕臨的大洋是哪一個？此題易錯選b大西洋。而瀕臨大西洋的只有歐洲和北美洲，瀕臨太平洋的只有亞洲和北美洲，瀕臨印度洋的只有亞洲。
答案：d
金鑰匙：換角度來考慮，多方位去觀察。
【例2】 讀圖2.1-9,被赤道橫穿的大洲有 、 、 、 ，被赤道橫穿的大陸有 、 。
大陸，而是穿過亞洲和大洋洲島嶼。被赤道橫穿的大陸有非洲大陸和南美洲大陸。
答案：亞洲 非洲 大洋洲 南美洲；南美大陸 非洲大陸
【例3】讀“世界海陸分布圖”（如圖2.1－10所示）回答：
（1）填寫出下列名稱：
大洲：a ，b ,c 。
大洋：d ，e ，f 。
（2）寫出大洲分界線名稱：
山脈：a ,e 。
河流：b 。
運河：f ,g 。
分析：這是一道典型的讀圖題，也是本單元的重點內(nèi)容之一，要求學生能準確地在兩半球圖上指出七大洲、四大洋的位置和大陸上的洲際分界線，并能識別各大洲輪廓和面積的大小。為便于掌握各大洲和大洋的位置，可把大洲的分布落實到半球上，如南北美洲、非洲大陸，北美、歐洲全部在北半球，非洲、亞洲大部分在北半球，南極洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。
太平洋介于美洲、亞洲、大洋洲、南極洲之間，呈近圓形；大西洋呈“s”型；印度洋全部在東半球，向南敞開；北冰洋在亞、歐、北美之間，面積最小。
答案：（1）歐洲 北美洲 大洋洲 北冰洋 大西洋 太平洋
（2）烏拉爾山 大高加索山 烏拉爾河 蘇伊士運河 巴拿馬運河
創(chuàng)新例題點拔
小學級暑假作業(yè)答案篇三
1.d2.b
3.a腳(角)b霄(宵)c勢(事)d必(畢)
4.a5.c6.c7.c8.c9.c
10.至”改為“致”。"小溪的生活”后的逗號改為分號。"一首歌”改為“一幅畫”(或“水彩畫”“萬花筒”)。
11.①陽光是美麗的油畫，將幻化不定的七色定格在記憶的畫框中，成為永遠的回憶。
②陽光是燦爛的微笑，它用溫情融化堅冰，以坦然面對人生，讓人平添信心和勇氣。
12.母親是酷暑天的一把蒲扇，當你汗流浹背時，涼爽的清風和溫馨的關(guān)懷讓你心曠神怡。
13.青春無語，卻煥發(fā)出活力;鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳;春雨無語，卻滋潤著大地。
14.只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美;而孤獨的樹，只好任狂風摧殘。
15.(1)預計2030年以后，世界能源將以核電和太陽能為主要能源。
(2)①節(jié)約能源②使用無污染的能源
③要珍惜資源④要保護環(huán)境
16.全球掀起漢語學習熱。
17.中國女排奪得“申洲”杯國際女排精英賽桂冠。
18.生物圈通過物質(zhì)循環(huán)，使氧得到補充，水變得清潔，有害物質(zhì)被分解、稀釋，這就是天然的自凈作用。
19.①不少中國人在重視外語學習的同時，輕視了母語的學習。
②學好母語是熱愛祖國的表現(xiàn)。要學好外語，必須首先學好母語。
古詩文閱讀
3.客路青山外，行舟綠水前4.順利。從3、4句可見
5.新的東西是擋不住的，人應(yīng)對生活樂觀，積極向上6.略
7.“失”有迷茫的感覺，給人無盡的想象;“闊”的感覺更加真實，是對實際的描寫。
(五)1.詞牌名題目秋思之祖
6.這是開放題。示例：①李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”②王維《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”(只要符合思鄉(xiāng)的詩，即可)
(六)4.把春風比作神奇的剪刀，將無形的不可捉摸的春風形象地描繪出來了，突出了春風給大地萬物帶來了活力。
學生優(yōu)秀答案：▲……與上文“裁葉”做對應(yīng)，寫出初春柳葉的可愛。
▲……與前句一問一答，饒有情趣。
▲……剪斷了冬天的沉寂，迎來了萬物復蘇、生機盎然。的春天。
(七)1.方塘微妙難言的讀書2.只有不斷地學習新知識，才能達到新境界。
(八)1、①缸②吃③方法④換
2、⑤一個多月后，米都快被老鼠吃完了，主人對此感到憂慮。
⑥這天晚上，老鼠又來了，非常高興地跳入米缸，沒料到全都溺水而死。
(九)1.①到，及②雇用③供給，資助④大學問
2.①匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀
②匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬3.d
4.鑿壁借光;鑿開墻壁，借鄰居家的燈光;勤學苦讀。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”(只要符合思鄉(xiāng)的詩，即可)
(十一)1.①私下②總是(常常)③入迷④安祥的樣子2.c3.c4.王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他后來成功的基石。
(十三)1.c2.d3.b
(十四)1.①計較②聽③這④還，還是2.①-----c;②----------a;③---------b。3.當時人們都佩服他的氣量。4.略。
(十五)1.①用恬靜來修養(yǎng)自己的身心②用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德③不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向④不做到安靜就不能高瞻遠矚。
2.作者就學習和做人兩個方面進行了論述;無論做人;還是學習，作者強調(diào)的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加心對比，增強了論述效果。
3.告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。
4.非澹泊無心明志，非寧靜無心致遠。
(十六)1.拿用鞭子打2.b3.因此老百姓都勤懇耕種
4.贊揚。本文表現(xiàn)了陶侃重視農(nóng)耕、愛護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民有較深的感情的特點。
現(xiàn)代文閱讀
(一)1、“頂多”一詞，表示了一種肯定的語氣，暗示出對“習慣”的默認;“默契”一詞是從詞義上來講，有“約定、協(xié)定、一致的看法”的意思，與“習慣”的含義相近。
2、①是表現(xiàn)了一種寂寞冷落，沒有生氣的景象;②側(cè)重表達孤單、悲涼的內(nèi)心感受。
3、人與人之間本應(yīng)擁有的友善和溫情卻被冰冷和淡漠取代，讓人感到奇異、不解，同時也流露出了作者對人間真情的渴求和呼喚。
(二)1、因為它被看成是輕賤的花。
2、兩種花表現(xiàn)了完全相反的特質(zhì)，馬鞍藤生命力頑強，而馬蹄蘭則顯柔嫩、脆弱。
3、馬蹄蘭被看成是珍貴的珠寶愛著，而它最大的用途是用在喪禮上，被看成是無常的象征。
4、如果像馬鞍藤一樣，追求自然、真實，就容易受到輕視;但做“馬蹄蘭”，未免有些虛偽、造作，有失本意、真心。
5、“會”字表示了一種主動的行為，而“能”字則表現(xiàn)出選擇的被動性，選擇時的無奈與尷尬。
6、普遍的價值判斷標準，強大的世俗壓力和人們隨波逐流的心理等。
(三)1、取舍標準：只釣大魚，不要大海瑣碎的施舍;堂皇形象：安坐著與大海進行較量的人類代表。
2、兩位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活潑，隨和，容易滿足，追求物質(zhì);瘦老人：執(zhí)著，倔強，追求精神。
3、自認為的完美并非無懈可擊。
4、彼此的價值都需要對手的存在才能實現(xiàn)和證明。
5、示例：美與丑、歡樂與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對立，但惟其并存，才能體現(xiàn)出生活的真諦和人生的意義。
6、“地理上的海參崴”是博大和力量的象征，而“心中的海參崴”是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠的提醒。
7、bc
(四)1、張先生覺得自己的時間已被別人購買，就應(yīng)竭誠地為對方盡力，而“我”上課遲到了，有些不好意思，張先生來詢問，我更加窘促起來。
2、這表明中美教育及施教上的差異，同時也是為了安撫我，不必為遲到而道歉。
3、這句話在對張老師贊揚的同時，也委婉地批評了中國的一些老師。4、這句話的言外之意，是告訴我們要珍惜時光。
5、略(可從老師的施教方面及中國教育體制方面談，也可從現(xiàn)代大學生求學的角度說開去。)
(五)1、剖韌
2、c
3、《最后的日記》或《一場特殊的搏斗》(對即可)
4、歪歪扭扭顫顫巍巍
6、施密特堅持記錄臨死前的癥狀，與疼痛抗衡。這不是一般意義上的有對手的搏斗，而是在生命最后時刻堅持為人類科學研究作記錄，是與痛苦死亡搏斗(對即可)。
7、b
8、視科學研究為生命，獻身科學事業(yè)。;2、這表明中美教育及施教上的差異，同時也是為了安撫我，不必為遲到而道歉。
3、這句話在對張老師贊揚的同時，也委婉地批評了中國的一些老師。4、這句話的言外之意，是告訴我們要珍惜時光。
5、略(可從老師的施教方面及中國教育體制方面談，也可從現(xiàn)代大學生求學的角度說開去。)
(六)1、大意對即可得分：面目美麗、體態(tài)優(yōu)雅(或：天生麗質(zhì));是水禽里的第一航行家;氣質(zhì)高貴，動作溫柔、流暢、優(yōu)雅;熱愛自由。
2、天鵝是天下第一美女的父親。
3、它生活在無拘無束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，當它感到不自由，它就到處游蕩，岸上水里都可。
4、船是水上的行駛工具，是人們所熟悉的;在這里作者把天鵝的身體的各部分相對應(yīng)地比作船的各部分，就使人們很容易懂得天鵝所以能在水上輕捷自如地游動的道理。
5、不能。因為只有喜愛它，才會歡迎它，進而贊賞它。這三者之間有著嚴謹?shù)闹饘舆f進的邏輯關(guān)系。(如果只答“不能”而沒有說明理由，不給分。)
(七)1、一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治;由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。
2、①“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。②“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換?！爸斏鳌背擞小罢J真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語境。
3、此時，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。4、要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅定，就可以發(fā)揮個人潛能，化解危難。
5、本文給人的啟示是：災難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團結(jié)協(xié)作，三要科學應(yīng)對。
(八)1、通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。(答案中能答出“人與人之間是可信任的”的意思即可)
2、驚愕疑惑
3、①描寫兒子又黃又青的臉色。寫出了兒子的驚恐神情。
②兒子的面色恢復紅潤，笑容燦爛。寫出了兒子高興的神情。
4、原來只是奇怪，沒有摔屁股;現(xiàn)在是感到困惑：爸爸為什么騙我?
5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育孩子別人的話有時也是可以信任的。兩種教育，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可。如能綜合分析更好。言之有理，文句通順，就應(yīng)該給滿分。
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