2023年高三音樂教學(xué)計(jì)劃(11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-02 14:13:02
2023年高三音樂教學(xué)計(jì)劃(11篇)
時(shí)間:2023-04-02 14:13:02     小編:admin

制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

高三音樂教學(xué)計(jì)劃篇一

1、讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)聲概念。

科學(xué)的發(fā)聲的概念對(duì)于學(xué)習(xí)歌唱的人來說至關(guān)重要,具體說來,正確的聲樂,是呼吸、聲門、共鳴以及語言諸因素共同協(xié)調(diào)配合而成的。,發(fā)聲要有:

第一,動(dòng)力部分——肺部控制呼吸的肌肉系統(tǒng);

第二,振動(dòng)部分——聲門,也可以說是喉;

第三,擴(kuò)音部分——胸腔、氣管、咽和頭部諸腔體;

第四,語言部分——舌、腭、牙、唇。這四個(gè)部分的聯(lián)合,組成了發(fā)聲機(jī)能。我們姑且把它們稱為發(fā)聲的四大要素吧!在這四大要素中,它們既是一個(gè)整體,同時(shí)又是可以單獨(dú)改變的。而這每一個(gè)因素的改變,又影響著整個(gè)發(fā)聲狀態(tài)。因此這四大要素,在其各自不同狀態(tài)下的互相組合,就形成了各種各樣的發(fā)聲法。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單、科學(xué)、有效的歌唱訓(xùn)練。

歌唱教學(xué)主要包括兩部分內(nèi)容:一是歌唱發(fā)音的訓(xùn)練,二是歌曲作品的演唱。在高中歌唱教學(xué)中安排合唱,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人嗓音的控制、協(xié)調(diào)能力和對(duì)和聲的感受能力,以及良好的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。試圖讓學(xué)生先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)知識(shí),然后在演唱時(shí)間的過程中鍛煉自己的能力。在教學(xué)過程中為學(xué)生留出更多的發(fā)展個(gè)人才能的空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

1、節(jié)奏、情感表達(dá)和不容忽視的人體語言情感的表達(dá)實(shí)際就是氣息的控制和運(yùn)用,教師要要求學(xué)生注意再現(xiàn)生活中的真情實(shí)感的氣息狀態(tài),哪怕是開始練聲時(shí)的母音練習(xí),也要帶上明確的情感,要注意“以情帶聲”到底是用什么樣的“情”帶出什么樣的“聲”,運(yùn)用什么樣的情感氣息。

2、充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段輔助歌唱教學(xué),利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段輔助歌唱教學(xué),教學(xué)效果是非常顯著的。收集不同風(fēng)格、流派的歌唱作品讓學(xué)生欣賞,并教給學(xué)生更多的相關(guān)知識(shí),以使學(xué)生得到更全面的歌唱技巧與演唱方法。這樣,學(xué)生在大量優(yōu)秀的歌唱作品的熏陶下,也會(huì)大大提高自己的音樂修養(yǎng)。

把握合適的個(gè)別學(xué)生和集體的教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)學(xué)生的歌唱水平分層次教學(xué)普通高中的學(xué)生歌唱水平參差不齊,學(xué)生之間的差距很大,而且每位學(xué)生存在的問題各不相同。因此,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把學(xué)生分為不同的層次,再根據(jù)不同層次作不同的教學(xué)要求,教學(xué)針對(duì)性強(qiáng),效果明顯。

高三音樂教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期擔(dān)任高中音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好,但大部分學(xué)生的功底差,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好,把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。

1、強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線。

2、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平。

3、加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高。

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。

2、介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

3、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

4、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

5、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求。

6、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

7、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。

8、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

本方案的設(shè)計(jì),著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究,通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中,學(xué)生對(duì)作品結(jié)構(gòu)的深入分析,會(huì)出現(xiàn)一定的難度而略感乏味,但作為一節(jié)音樂鑒賞課,教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解,如此,才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。

高三音樂教學(xué)計(jì)劃篇三

高中生對(duì)音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力,在這個(gè)階段時(shí)期,他們具有強(qiáng)烈的音樂表現(xiàn)欲望,因此針對(duì)孩子們的特定心理,對(duì)五個(gè)模塊的教學(xué)可行性做了分析并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況做了分析,最后選擇了《歌唱》模塊的教學(xué),由于受師資、場(chǎng)地和現(xiàn)有教學(xué)條件等的影響,我所在的教學(xué)班采取了學(xué)生自主的選擇的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),因?yàn)椤案璩?,是能使人們最直接、最?jiǎn)便地進(jìn)入音樂世界,去感悟音樂的形式美,體驗(yàn)人聲的無窮魅力。

一、在高中歌唱教學(xué)中安排合唱,能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人嗓音的控制、協(xié)調(diào)能力和對(duì)和聲的感受能力,以及良好的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。通過第一單元的教學(xué)設(shè)計(jì),試圖讓學(xué)生先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)知識(shí),然后在演唱時(shí)間的過程中鍛煉自己的能力。那么我在教學(xué)過程中應(yīng)該為學(xué)生留出更多的發(fā)展個(gè)人才能的空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在我們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候往往會(huì)遇到學(xué)生容易跟隨者旋律聲部跑掉的現(xiàn)象,這在排練合唱的時(shí)候是非常常見的現(xiàn)象,為了降低這種現(xiàn)象的出現(xiàn)我們可以這樣嘗試,

一是選擇學(xué)生沒有聽過的陌生的音樂作品,降低跑掉的可能性。

二如果有可能的話,最好找一位老師共同合作進(jìn)行教學(xué),把學(xué)生分成兩組,在不同的教師訓(xùn)練,擱在學(xué)唱自己的聲部,在學(xué)習(xí)結(jié)束之后進(jìn)行合練,這樣可以有效地降低跑掉現(xiàn)象的出現(xiàn),即便學(xué)生想跑掉,他也不能同時(shí)會(huì)演唱兩個(gè)聲部。當(dāng)學(xué)生能夠共同演唱一首合唱作品,那種合作帶來的成就感是難以名狀的。

音樂是生動(dòng)的,是實(shí)踐的藝術(shù),音樂屬于每一個(gè)學(xué)生,音樂同樣是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一,在歌唱的教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)造意識(shí)并伴隨著獨(dú)特的創(chuàng)造行為。讓我們的學(xué)生在完成歌唱的學(xué)習(xí)時(shí),能夠稱為具有真正音樂審美修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造激情的人,稱為能夠主動(dòng)地、自主地、創(chuàng)造性進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的、有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的社會(huì)主體。

二、在第二單元里讓學(xué)生集中了解一些常見的各具特色的演唱形式,例如:重唱、對(duì)唱、組合唱、表演唱等。那么我安排了一個(gè)集各種演唱形式的歌曲欣賞和演唱實(shí)踐為一體的教學(xué)過程,盡量讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好和聲音特點(diǎn)來選擇歌曲練習(xí)演唱。

三、進(jìn)入“獨(dú)唱”環(huán)節(jié),這個(gè)教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步提高學(xué)生的個(gè)人演唱能力,尤其是對(duì)獨(dú)唱表演有興趣愛好的同學(xué)。在這個(gè)學(xué)期里,學(xué)生必唱歌曲有合唱曲《東西南北茉莉花》,獨(dú)唱曲《我像雪花天上來》和《我的中國心》,重唱曲《我的中國心》,組合曲《啊,朋友再見》本學(xué)期我將盡力為高中愛好聲樂的同學(xué)提供一個(gè)實(shí)踐、表現(xiàn)的平臺(tái),既能滿足學(xué)生對(duì)業(yè)余獨(dú)唱表演的強(qiáng)烈欲望,保護(hù)他們對(duì)歌唱的熱情,促進(jìn)聲樂演唱水平的逐步提高,同時(shí)也能進(jìn)一步拓展他們的欣賞視野,提高他們的鑒賞水平。

高中新課程歌唱教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷音樂實(shí)踐過程,使學(xué)生的心理素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展。對(duì)這種面向普通學(xué)生的新型教學(xué)形式很多教師都在研究,愿我們共同努力,在實(shí)踐中探索,從理論的高度去認(rèn)識(shí),推動(dòng)我們的高中歌唱模塊的教學(xué)。

高三音樂教學(xué)計(jì)劃篇四

學(xué)生已能有氣息地支持的歌唱,掌握了連音、頓音唱,法,初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)易的輪唱,聲音較和諧。獨(dú)立唱歌的初步表現(xiàn)能力已顯示出來。欣賞方面,已了解簡(jiǎn)單的人聲分類常識(shí)和常見的聲樂演唱形式,初步感受了速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用,了解了一些中外音樂家及作品。音樂知識(shí)方面,已掌握了五線譜的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)了2/4、3/4、4/4及含義、強(qiáng)弱、指揮等,更便于加深學(xué)習(xí)了。

本教材包含歌曲、唱游、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞等部分,各部分之間聯(lián)系緊密。綜合訓(xùn)練配合歌曲教學(xué),有發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等練習(xí)。欣賞曲后設(shè)有聽聽想想內(nèi)容,通過提示、提問來培養(yǎng)、發(fā)展對(duì)音樂的注意力、記憶力、想象力、感受理解音樂的能力。

練習(xí)二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡,理解歌曲的思想內(nèi)容、藝術(shù)性,啟發(fā)學(xué)生的想象力,有感情的歌唱,受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。進(jìn)一步鞏固正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法,自然圓潤地發(fā)聲,清晰地咬字吐字,練習(xí)中聲區(qū)的發(fā)聲訓(xùn)練。欣賞:培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣,接觸了解外國優(yōu)秀作品、作家、樂器,理解我國民歌、說唱、戲曲音樂唱段,鞏固人聲分類和聲樂演唱形式、音樂的表現(xiàn)形式。讀譜知識(shí):鞏固五線譜基本知識(shí)及首調(diào)唱名法,通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí),培養(yǎng)聽辨簡(jiǎn)單節(jié)奏、短句和視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。

1、歌曲采用聽唱、視唱法進(jìn)行,自主學(xué)習(xí),多發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)和易唱錯(cuò)的地方,重點(diǎn)練習(xí)。欣賞:多聽、感受為主,體會(huì)內(nèi)容及意境,用原有知識(shí)理解樂曲。綜合訓(xùn)練:示范、練習(xí)結(jié)合,并堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行唱歌技能技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生用明亮、圓潤的聲音歌唱。

2、精心選取教學(xué)方法,利用聽唱法,視唱法,創(chuàng)設(shè)情境法,表演法等各種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)欣賞的教學(xué),(欣賞一直是我們教學(xué)中比較頭疼的一部分,如何讓學(xué)生進(jìn)入音樂中,感受音樂的魅力)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地投入欣賞活動(dòng)。欣賞前教師要激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣和愿望,使能學(xué)生安靜、認(rèn)真、仔細(xì)地聽音樂。教師應(yīng)根據(jù)不同的對(duì)象用簡(jiǎn)潔、有趣的語言和啟發(fā)性的提問,讓學(xué)生了解作品的內(nèi)容、作者生平、社會(huì)意義等有關(guān)常識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品所描繪的意境之中,使他們?cè)诼犢p的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想,引起情感上的共鳴。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造,五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具有這樣的素質(zhì),多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容,形式和情景。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),讓學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的音樂學(xué)習(xí)。

個(gè)人情況:

本人深知作為一名教師身上肩負(fù)的是為人師表、教書育人,教育下一代的重任,所以在工作期間不斷的自我學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,提升了自己的內(nèi)部涵養(yǎng),補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí),使得教育教學(xué)工作也能不斷進(jìn)步。但是自身還是存在著很多的不足,如:專業(yè)知識(shí)仍然比較欠缺,不夠精不夠深入,自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,教育教學(xué)的新思想、新方法接觸不足。在教學(xué)方面還屬于新手,在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的管理不夠扎實(shí),課堂效率需要提高,需要多向老教師名教師學(xué)習(xí)。

分目標(biāo)及達(dá)成措施:

快速成長成為一名家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡的音樂老師。完成個(gè)人在思想、行動(dòng)、認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變,掌握音樂教學(xué)的各種方式方法,使自己盡快成為一名真正意義上的音樂教師。

1、注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保證學(xué)習(xí)姿勢(shì)與學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,讓學(xué)生學(xué)會(huì)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、積極參與教學(xué)論壇交流,爭(zhēng)取發(fā)表一片區(qū)及論文。

3、積極地參加各級(jí)組織的各種活動(dòng),在學(xué)?;騾^(qū)里組織的教育科研活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí),完善自己,積極參與各級(jí)部門組織的教師基本功比賽,爭(zhēng)取取得好的成績。

4、完善自己的課堂,在校內(nèi)獲得好評(píng),爭(zhēng)取在校內(nèi)出示公開課。

達(dá)成具體措施:

課堂教學(xué):

(1)從實(shí)際情況出發(fā),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,進(jìn)行學(xué)習(xí)反思以及專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。以“學(xué)習(xí)知識(shí)———實(shí)踐上課———反思總結(jié)———?dú)w納積累———再改進(jìn)———再實(shí)踐”為線索,總結(jié)適合自己的風(fēng)格的教學(xué)方式。多讀書,多讀好書,加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí),總結(jié)內(nèi)化寫好讀書筆記與心得體會(huì)。

(2)規(guī)范備課與反思。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真寫好心得體會(huì)。積極參加教研組討論活動(dòng),堅(jiān)持校內(nèi)每周聽課2節(jié)并多聽向老教師學(xué)習(xí),多聽區(qū)里對(duì)口優(yōu)秀教師的課,并認(rèn)真寫好反思,取長補(bǔ)短虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué),提高自己的教學(xué)水平。

(3)學(xué)習(xí)新課標(biāo),多讀與音樂有關(guān)的著作,以提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

高三音樂教學(xué)計(jì)劃篇五

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

高二級(jí)音樂專業(yè)課堂教學(xué),每周6節(jié)。

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、針對(duì)專業(yè)(聲樂),加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)水平,使學(xué)生更充分做好迎接聯(lián)考的準(zhǔn)備。

3、鞏固好基礎(chǔ),為下學(xué)期的加強(qiáng)練習(xí)打好扎實(shí)的基本功。

1、學(xué)生正處于音色的形成期,個(gè)別已經(jīng)有音色。

2、學(xué)生音樂基礎(chǔ)一般,需要努力提高。

3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

1、高二級(jí)的音樂專業(yè)課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主,以達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)技能水平。

2、注重全面培養(yǎng),做到水平一致。

3、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧,表達(dá)情感為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

高三音樂教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期擔(dān)任高中音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好,但大部分學(xué)生的.功底差,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。

2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好,把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。

1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。

1、 強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線

2、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平 3、 加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、 加強(qiáng)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高 四、教學(xué)內(nèi)容:

3、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。 2、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

4、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

5、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

6、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

7、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。

8、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

本方案的設(shè)計(jì),著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究,通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中,學(xué)生對(duì)作品結(jié)構(gòu)的深入分析,會(huì)出現(xiàn)一定的難度而略感乏味,但作為一節(jié)音樂鑒賞課,教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解,如此,才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。

高三音樂教學(xué)計(jì)劃篇七

特長生的培養(yǎng),是充分挖掘?qū)W生的音樂才能和潛力,進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)音樂的愛好,滿足他們學(xué)習(xí)音樂的需求,為音樂院校輸送人才。

針對(duì)高二音樂特長生的實(shí)際情況,通過系統(tǒng)的音樂高考知識(shí)的強(qiáng)化教育,提高特長生的音樂素質(zhì)。工作中,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),有計(jì)劃地進(jìn)行提高訓(xùn)練,揚(yáng)長補(bǔ)短。使學(xué)生的音樂專業(yè)課水平再上新臺(tái)階。

聲樂:山東文藝《聲樂教程》

鋼琴:人音《拜爾》

視唱練耳:湖南文藝《視唱練耳卷》、《單聲部試視唱教程》

樂理:童忠良《基本樂理教程》

四、具體計(jì)劃

(一)聲樂課教學(xué)計(jì)劃如下:

1.聲樂理論學(xué)習(xí)

2.搞清人體發(fā)聲結(jié)構(gòu)

3.了解怎么樣呼吸

4.唱歌姿勢(shì)的學(xué)習(xí)

5.學(xué)會(huì)怎么樣發(fā)聲

6.建立正確發(fā)聲概念

(二)鋼琴課教學(xué)計(jì)劃如下:

1.重量彈奏法

2.形成正確的彈奏理念

3.手形

4.用力正確

5.讀譜正確,節(jié)奏正確

6.多練

(三)視唱練耳課教學(xué)計(jì)劃如下:

1、音階:自然大小調(diào)、民族五聲調(diào)式

2、音程:音程比較、音程聽辯、和聲音程聽寫

3、和弦:和弦性質(zhì)聽辯、和弦聽記

4、節(jié)奏:拍號(hào)聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模仿

5、旋律聽寫:音程與音階:練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

6、相關(guān)視唱:湖南文藝《視唱練耳卷》、《單聲部試唱教程》部分樂譜。

(四)樂理課教學(xué)計(jì)劃如下:

1、要有系統(tǒng)地講課,作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄清楚所學(xué)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,多做練習(xí)。

3、有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),有難題可啟示或引導(dǎo)一下。

高三音樂教學(xué)計(jì)劃篇八

學(xué)校開設(shè)了高二音樂課,學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā),安排了一定的課時(shí),使音樂課變得有聲有色。高中音樂教學(xué)第一冊(cè)以欣賞為主,為了學(xué)生能更好地掌握音樂知識(shí),培養(yǎng)高中學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng),我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情提高,從而愛上高中音樂課。

1、讓高中學(xué)生能掌握一定的鑒賞能力,能夠獨(dú)立的欣賞音樂作品。

2、使學(xué)生了解作品的時(shí)代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂成就。

3、針對(duì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練,讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。

1、加強(qiáng)欣賞的作品數(shù)量,從課本入手,參照當(dāng)時(shí)的時(shí)代特色,讓學(xué)生掌握更多的音樂知識(shí)。

2、利用音樂課堂多開展實(shí)踐教學(xué),教師做好示范,并講解欣賞的要求。選用對(duì)學(xué)生有幫助的音樂作品。

3、開展現(xiàn)代音樂的鑒賞,從學(xué)生熟悉的流行音樂入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

教學(xué)進(jìn)度:

第一周:音樂的發(fā)展

第二周:亞細(xì)亞民間風(fēng)情一

第三周:亞細(xì)亞民間風(fēng)情二

第四周:走進(jìn)非洲與美洲

第五周:歐洲民間音樂

第六周:華夏音樂之光

第七周:一唱雄雞天下白

第八周:音樂從宗教走向世俗

第九周:音樂從古典走向浪漫

第十周:音樂從印象走向現(xiàn)代

第十一周:群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

第十二周:期中考查

第十三周:音樂的戲劇-歌劇

第十四周:舞劇的靈魂

第十五周:梨園百花

第十六周:藝苑擷英

第十七周:音樂與影視

第十八周:中國通俗音樂

第十九周:外國通俗音樂

第二十周、二十一周:期末考查

高三音樂教學(xué)計(jì)劃篇九

本學(xué)期擔(dān)任高一1個(gè)班和高一藝術(shù)班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好,但大部分學(xué)生的功底差,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美和歌唱的能力,樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,掌握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,開闊視野,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。

1、強(qiáng)化管理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線

2、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平

3、加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、加強(qiáng)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

2、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。

7、注意學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

高三音樂教學(xué)計(jì)劃篇十

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,音樂課程作為了基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科。音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的主要途徑之一,"它不是音樂家的教育,而首先是人的教育"。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,認(rèn)真落實(shí)音樂課程所滲透的基本理念,"以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂、理解多元文化、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。"完成音樂教育所承擔(dān)的任務(wù)。

本校有年級(jí)的12個(gè)班。學(xué)生聰明伶俐,活潑好動(dòng),對(duì)音樂有濃厚的興趣,喜歡唱歌、喜歡跳舞;對(duì)音樂有較強(qiáng)的感悟力,能把握節(jié)奏和音準(zhǔn),有一定的識(shí)譜能力;在課堂上積極參與音樂活動(dòng),展開思維,富有想象;并養(yǎng)成了一些良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。但少數(shù)學(xué)生缺乏紀(jì)律意識(shí),自制力差,有的學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏有問題。

由于學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。本期制定以下目標(biāo):

1、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

2、聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學(xué)會(huì)跟唱歌曲。

3、在音樂學(xué)習(xí)積極參加表演、唱歌等活動(dòng)。

4、自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)。

5、能用口琴進(jìn)行吹奏。

1、通過歌曲學(xué)習(xí)體會(huì)相應(yīng)歌曲情緒和所表達(dá)的思想內(nèi)涵,提高學(xué)生的音樂審美情趣和豐富情感體驗(yàn)。

2、通過聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學(xué)會(huì)跟唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。

3、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

4、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂。

5、演唱保持用圓潤自然的聲音。

1、認(rèn)真復(fù)備教案,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,選擇教學(xué)方法。歌唱以"聽唱"為主,音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感受音樂。

2、根據(jù)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)水平和個(gè)別差異,因材施教。

3、欣賞以音樂音響為本,以聽為主,借助語言文字、圖畫等輔助媒介,采用唱歌,演奏,身體動(dòng)作和表演等方式,讓學(xué)生感受音樂,體驗(yàn)音樂。

4、演唱教學(xué)中教師做到"有表情地范唱",利用建立學(xué)生的自信心,使學(xué)歌中學(xué)生對(duì)自己和他人的演唱做出評(píng)價(jià),避免機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱。

5、針對(duì)優(yōu)生多鼓勵(lì)指導(dǎo),困難生多樹立信心,多鼓勵(lì)參加音樂活動(dòng)。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),合理運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思,針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法,以促進(jìn)教學(xué)效果。

高三音樂教學(xué)計(jì)劃篇十一

本班有幼兒29名。孩子們對(duì)音樂都具有濃厚的興趣,說白了幼兒園的音樂就是在游戲中度過的,每次音樂課時(shí)間,孩子們都能積極、主動(dòng)地參加活動(dòng),幫助老師布置場(chǎng)地,快速地分配角色,能踴躍地參與到各種游戲中?;顒?dòng)結(jié)束時(shí)也能爭(zhēng)著介紹自己掌握的情況,同時(shí),在音樂游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了好多歌曲,常常會(huì)碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾,孩子們通過經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累,在面對(duì)這些問題時(shí)逐漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力,和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中,幼兒在社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問題如:不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度。

1、保證幼兒每日充足的游戲時(shí)間,開展形式多樣的游戲。

2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智,在共同游戲中學(xué)會(huì)與同伴交流、合作、發(fā)展其社會(huì)情感,交往能力和語言表達(dá)力,逐步提高動(dòng)手能力和自理能力。

3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材及半成品,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性,鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往,互相謙讓,輪流擔(dān)任主角和其他角色,在游戲中感到快樂。

4、通過各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人們的勞動(dòng)態(tài)度等,鼓勵(lì)幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。

5、能自己分配游戲角色,引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商,共同解決,鼓勵(lì)他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

6、與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)主動(dòng)向別人問好,與小伙伴交談,懂得輪流和分享等方面的能力

7、能自始至終的參與游戲,游戲結(jié)束能共同整理場(chǎng)地、材料。

教會(huì)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)歌曲。

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、提供部分成品玩具,如鼓勵(lì)幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

2、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性,迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?;顒?dòng)材料提供多元化,充分發(fā)揮家長的力量,家校合力自制材料。如:制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。

(二)教師指導(dǎo)

教師要全面地有重點(diǎn)地觀察,并適時(shí)給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂游戲,還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,重點(diǎn)觀察某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo),幼兒有爭(zhēng)執(zhí),產(chǎn)生過激行為的適時(shí)指導(dǎo),出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語言時(shí)所給予的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后,讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,指導(dǎo)要協(xié)商,對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施,使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。每次活動(dòng)結(jié)束有評(píng)價(jià),采用教師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式,尊重幼兒。

以上是本學(xué)期我們班音樂游戲開展的一些設(shè)想,我會(huì)在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整,努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,讓孩子在愉快的音樂游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

三月:學(xué)習(xí)玩音樂游戲。

四月:能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。

五月:能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂的內(nèi)容。

六月:能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

七月:對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/2146823.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔