在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
南柯子憶舊寫景技巧篇一
南柯子·憶舊
仲 殊
十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華。又是凄涼時(shí)候在天涯。
白露收殘?jiān)?，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家①
【注釋】
①家：句末語(yǔ)氣詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣。
試題
1. 這首詞上闕寫景用了哪些技巧？試結(jié)合詩(shī)句分析。（5分） 。
2.這首詞抒發(fā)了作者復(fù)雜的思想感情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）
3.這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？你的依據(jù)分別是什么？
閱讀答案：
1.①寫景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法?！笆锴嗌竭h(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，“潮平路帶沙”是近景；
②用了視聽結(jié)合的手法。前兩句是視覺的描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺的描寫。
③運(yùn)用了擬人的修辭手法?！皵?shù)聲啼鳥怨年華”一句其實(shí)是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。(答出兩點(diǎn)即可)
2.①“數(shù)聲啼鳥怨年華”抒發(fā)了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。
②“又是凄涼時(shí)候在天涯”抒發(fā)了作者長(zhǎng)期天涯漂泊的厭倦之情。
③“綠楊堤畔問(wèn)荷花，記得年時(shí)沽酒那人家”抒發(fā)了作者孤身一人，故地重游，再見荷花時(shí)即喜悅又感慨的復(fù)雜心情。（答出兩點(diǎn)即可）
3.①抒發(fā)了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情?！皵?shù)聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點(diǎn)；
②抒發(fā)了作者天涯飄泊的厭倦之情，“又是凄涼時(shí)候在天涯”一句可以看出；
③抒發(fā)了作者故地重游既喜悅又感慨的復(fù)雜心情，“綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家”，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來(lái)原來(lái)有一年，也是這個(gè)時(shí)候，他到過(guò)此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來(lái)觀賞過(guò)荷花。他禁不住向著塘里的荷花問(wèn)道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個(gè)醉漢么？”
賞析：
開篇兩句寫一個(gè)云游四方的僧人，正走江邊潮濕帶沙的路上，或許是向那遠(yuǎn)十里外的青山叢林去找尋掛單的寺廟。兩句寫出了一幅山水映帶的風(fēng)景畫面，這畫面隱襯出畫中人孤身行旅中的寂寞感。根據(jù)仲殊的生活經(jīng)歷推斷，他所以到處游方，并非完全為了虔心禮佛，而是或者尋道訪友，或者想借旅游來(lái)縱情山水，消除俗慮。下面他驟然發(fā)出“數(shù)聲啼鳥怨年華”的慨嘆，這何嘗是啼鳥怨年華，而是行客自己途中聽到鳥聲油然而起年華虛度的悵恨。鳥啼花放，原是快意暢游的大好場(chǎng)景，可對(duì)一個(gè)棄家流浪的行腳僧人來(lái)說(shuō)，感到的卻是“凄涼時(shí)候”，前面再冠以“又是”二字，說(shuō)明這種飄泊生涯為時(shí)已經(jīng)不短了。作者能把旅途中的見聞感受用詞筆如實(shí)寫來(lái)，情景并茂，顯示了他的濃郁詩(shī)情和坦率性格。
過(guò)片進(jìn)一步以“殘?jiān)隆?、“曉霞”點(diǎn)明這是一個(gè)夏天的早晨，白露冷冷，清風(fēng)拂拂，殘?jiān)路绞?，朝霞徐斂，作者繼續(xù)行走沒有歸宿的路上，他一面欣賞著這清爽夏朝的旅途光景，一面也咀嚼自己長(zhǎng)期以來(lái)萍蹤無(wú)定的生涯況味。行行重行行，不覺來(lái)到一處綠楊堤岸的荷池旁邊，池中正開滿荷花。一個(gè)人浪跡天涯，缺少的正是個(gè)談心旅伴，當(dāng)此孤寂無(wú)聊境地，美麗的荷花一下竟成了難得的晤談對(duì)象。“綠楊堤畔問(wèn)荷花”，這一“問(wèn)”頗有情趣。“問(wèn)荷花”，顯出了詞人清操越俗的品格，暗示出只有出淤泥而不染的荷花才配作自己的知己。亭亭玉立的荷花以它天然的風(fēng)韻喚起了他的美好記憶，使他恍然意識(shí)到這里是舊地重游。他清楚記得那次來(lái)時(shí)，為了解除行旅勞倦，曾向這兒一家酒店買過(guò)酒喝，乘醉觀賞過(guò)堤畔的荷花。這一切都因眼下荷花的啟發(fā)而記憶猶新。于是最后他欣然向荷花發(fā)出問(wèn)話：“記得年時(shí)沽酒那人家？”“那人家”是自指，“家”此用作語(yǔ)尾詞，是對(duì)“那人”的加強(qiáng)語(yǔ)氣。這句話的意思是“你還記得年前到此買酒喝的那個(gè)人么？”于此情景相生的妙筆中可以見出僧人的性格、風(fēng)趣，和他那任真自得的飄灑詞筆。
南柯子憶舊寫景技巧篇二
仲殊①
十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華。又是凄涼時(shí)候在天涯。
白露收殘?jiān)?，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家②?
南柯子憶舊字詞解釋：
①仲殊，宋代僧人。
②家：句末語(yǔ)氣詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣。
南柯子憶舊寫景技巧篇三
試題：
1.這首詞的上闋在寫景時(shí)用了哪些技巧?請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。
2.這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情?請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要概括。
答案：
1.①遠(yuǎn)近結(jié)合?！笆锴嗌竭h(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，“潮平路帶沙”是近景，寫出了潮水退去，沙跡殘留路面之狀。
②視聽結(jié)合?！笆锴嗌竭h(yuǎn)，潮平路帶沙”是視覺描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺描寫。
③運(yùn)用了擬人的修辭手法?！皵?shù)聲啼鳥怨年華”一句其實(shí)是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。(答案超出以上三種，只要言之成理也可。)
2.①“數(shù)聲啼鳥怨年華”，抒發(fā)了作者年華易逝，青春不再的憂傷之情。
②“又是凄涼時(shí)候在天涯”，抒發(fā)了作者天涯飄泊的艱辛、羈旅愁苦的孤寂之情。
③“綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家”，抒發(fā)了作者故地重游既喜悅又懷舊傷感、感慨物是人非的復(fù)雜心情。
④借“記得年時(shí)沽酒那人家”等句，表達(dá)了作者眷戀塵世的復(fù)雜心境。
南柯子憶舊創(chuàng)作背景：無(wú)
南柯子憶舊寫景技巧篇四
仲 殊
十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華。又是凄涼時(shí)候在天涯。
白露收殘?jiān)?，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家①
【注釋】
①家：句末語(yǔ)氣詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣。
試題
1. 這首詞上闕寫景用了哪些技巧?試結(jié)合詩(shī)句分析。(5分) 。
2.這首詞抒發(fā)了作者復(fù)雜的思想感情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)
3.這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情?你的依據(jù)分別是什么?
閱讀答案：
1.①寫景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法?！笆锴嗌竭h(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，“潮平路帶沙”是近景;
②用了視聽結(jié)合的手法。前兩句是視覺的描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺的描寫。
③運(yùn)用了擬人的修辭手法?！皵?shù)聲啼鳥怨年華”一句其實(shí)是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。(答出兩點(diǎn)即可)
2.①“數(shù)聲啼鳥怨年華”抒發(fā)了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。
②“又是凄涼時(shí)候在天涯”抒發(fā)了作者長(zhǎng)期天涯漂泊的厭倦之情。
③“綠楊堤畔問(wèn)荷花，記得年時(shí)沽酒那人家”抒發(fā)了作者孤身一人，故地重游，再見荷花時(shí)即喜悅又感慨的復(fù)雜心情。(答出兩點(diǎn)即可)
3.①抒發(fā)了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。“數(shù)聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點(diǎn);
②抒發(fā)了作者天涯飄泊的厭倦之情，“又是凄涼時(shí)候在天涯”一句可以看出;
③抒發(fā)了作者故地重游既喜悅又感慨的復(fù)雜心情，“綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家”，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來(lái)原來(lái)有一年，也是這個(gè)時(shí)候，他到過(guò)此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來(lái)觀賞過(guò)荷花。他禁不住向著塘里的荷花問(wèn)道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個(gè)醉漢么?”
怎么提高好高中語(yǔ)文議論文閱讀成績(jī)
1、語(yǔ)感的培養(yǎng)
語(yǔ)感的培養(yǎng)需要大量的閱讀，還有大量的記憶背誦。要多看優(yōu)秀的作品，像是書籍、電影等來(lái)開闊自己的視野。要多思考，多質(zhì)疑來(lái)提高自己的思維能力。多嘗試，多鍛煉來(lái)把自己了解到的知識(shí)應(yīng)用于生活。這需要大量的時(shí)間，是不能速成的，這個(gè)和天分也確實(shí)需要一些天分。
2、語(yǔ)文閱讀練習(xí)技巧
古人言：操千具而后識(shí)器,聽千曲而后曉聲。這就是需要高中生們要多閱讀一些范文，參照語(yǔ)文資料上的解題思路，和自己的思路比較有什么出入。做題時(shí)要學(xué)會(huì)給文章分段，便于理清思路，對(duì)于表達(dá)文章的中心思想的段落句子要重點(diǎn)標(biāo)出，這樣便于自己在做題時(shí)能快速找到。如果你的語(yǔ)文閱讀水平不是很好，小編不建議采用題海戰(zhàn)術(shù)。不妨精選幾十道題，包含各種類型，反復(fù)做，把它吃透，這樣進(jìn)步比較快。
另外不管是什么題材的語(yǔ)文閱讀，題型就是這幾種，通過(guò)做題就可以發(fā)現(xiàn)這些共同點(diǎn)。所以在練習(xí)中要留意有什么體裁和題型，并且在閱讀題目的過(guò)程中形成解題思路，這樣才能提高解題速度。每種題型都有固定的回答模式，回答要一針見血，不要太過(guò)模糊，盡可能將答案清晰明了的呈現(xiàn)。這樣閱卷老師才能在最短的時(shí)間內(nèi)看清你的答案，給分到位。
語(yǔ)文閱讀練習(xí)的資料很多，要很認(rèn)真的完成并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，錯(cuò)的地方要反思，不明白的地方要去問(wèn)，高中生可以去請(qǐng)教老師或是這方面比較擅長(zhǎng)的同學(xué)，不要一味的埋頭做題，不與別人交流。
3、語(yǔ)文閱讀應(yīng)試技巧
在考試過(guò)程中做語(yǔ)文閱讀題時(shí)，要在初讀文章的時(shí)候就把段落分好，并把表明主旨的語(yǔ)句標(biāo)記出來(lái)。然后在做題的過(guò)程中最好先把問(wèn)題看一遍再讀，帶著問(wèn)題讀，更容易找到答案。
答題時(shí)要字跡清晰整潔，內(nèi)容排版也要干凈利落，字?jǐn)?shù)方面不要太多也不要太少，太多老師很難會(huì)找到要點(diǎn)，太少老師又會(huì)覺得答得不充分，這都不太可能會(huì)得高分。
閱讀鑒賞古代詩(shī)詞的方法
1、把握詩(shī)詞內(nèi)容，細(xì)讀標(biāo)題和注釋;分析意象;品味意境;聯(lián)系作者。
2、弄清技巧：把握形象特點(diǎn);辨析表達(dá)技巧;說(shuō)明表達(dá)作用。
3、評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：概括主旨;聯(lián)系背景;分清主次;全面評(píng)價(jià)。
南柯子憶舊寫景技巧篇五
《南柯子·憶舊》詩(shī)歌練習(xí)及答案
南柯子·憶舊
[宋]仲殊
十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華，又是凄涼時(shí)候在天涯。
白露收殘?jiān)?，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家①？
〔注〕 ①家：句末語(yǔ)氣詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣。
(1)這首詞上闋寫景用了哪些表達(dá)技巧？試結(jié)合詩(shī)句分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
(2)這首詞主要抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？你這樣認(rèn)為的依據(jù)是什么？(3分)
答：________________________________________________________________________
11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計(jì)分)(6分)
(1)顏淵問(wèn)仁。子曰：“ __________________ 。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。____________，而由人乎哉？”(《論語(yǔ)·顏淵》)
(2)此地有崇山峻嶺、茂林修竹；________________，映帶左右，________________，列坐其次。(王羲之《蘭亭集序》)
(3)此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。________________，________________。(張若虛《春江花月夜》)
(4)杜郎俊賞，算而今重到須驚。______________，______________，難賦深情。(姜夔《揚(yáng)州慢》)
10．(1)①寫景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法?！笆锴嗌竭h(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，“潮平路帶沙”是近景。②用了視聽結(jié)合的手法。前兩句詩(shī)是視覺的描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺的描寫。③運(yùn)用了擬人的修辭手法?！皵?shù)聲啼鳥怨年華”一句其實(shí)是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。(答出兩點(diǎn)即可；每點(diǎn)表達(dá)技巧1分，緊扣表達(dá)技巧結(jié)合詩(shī)句分析1分。答案超出以上三種，只要言之成理即可)
(2)①抒發(fā)了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情：“數(shù)聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點(diǎn)。②抒發(fā)了作者天涯漂泊的厭倦之情：“又是凄涼時(shí)候在天涯”一句可以看出。③抒發(fā)了作者故地重游既喜悅又感慨的復(fù)雜心情：“綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家”，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來(lái)原來(lái)有一年，也是這個(gè)時(shí)候，他到過(guò)此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來(lái)觀賞過(guò)荷花。他禁不住向著塘里的荷花問(wèn)道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個(gè)醉漢么？”(答案符合其中一種即可；“思想感情”2分，“依據(jù)”1分。其他答案，只要言之成理即可)
11．(1)克己復(fù)禮為仁 為仁由己
(2)又有清流激湍 引以為流觴曲水
(3)鴻雁長(zhǎng)飛光不度 魚龍潛躍水成文
(4)縱豆蔻詞工 青樓夢(mèng)好
(每空1分，凡錯(cuò)、漏、多字的，該空不得分)
南柯子憶舊寫景技巧篇六
試題：
1.“手把一枝楊柳系棄風(fēng)”一句在全詞中有什么作用?請(qǐng)結(jié)合本詞的內(nèi)容分析。(5分)
2.上闋前兩句和下闋描繪了三幅什么樣的畫面，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
答案：
1.(1)結(jié)構(gòu)上承上啟下，由開始的春恨引出“系春風(fēng)”，又由系不住的春風(fēng)而引出下片的失落。(2分)(2)“系春風(fēng)”化虛為實(shí)，(1分)突出主人公的惜春之情，以及對(duì)光陰、青春的眷戀等閑情閑緒。(2分)
2.(1)池水凝碧、花老殘紅的暮春景象。(2)鵲飛落游絲，蜂觸花蕊落的衰殘畫面。(3)庭院中，春雨蒙蒙，秋千閑置，人立簾攏的凄迷景象。(每點(diǎn)2分)
南柯子創(chuàng)作背景：無(wú)
南柯子賞析：
這首閨情詞寫閨中女子的惜春之情。詞人通過(guò)春光中的各種景物描寫，表達(dá)了一位妙齡女子的惜春之情。這是一個(gè)常見主題。在美人惜春的背后，誰(shuí)又能說(shuō)這不是表達(dá)對(duì)光陰、青春的眷戀呢?“池水凝新碧，欄花駐老紅”二句，寫的是暮春的景色。新雨之后，池水凝碧，花欄內(nèi)，殘紅萎頓在枝頭。春天已失去了往日的活力。這二句不僅寫出闌珊的春意，也傳出了人情的不堪和沉抑。下面帶出了惜春人，“有人獨(dú)立畫橋東，手把一枝楊柳系春風(fēng)。”場(chǎng)景從庭院轉(zhuǎn)移到“畫橋東”，似乎這女子也禁受不住那小天地的.沉悶，走到這“大天地”里來(lái)捕捉春光。用楊柳來(lái)“系春風(fēng)”很有情趣。楊柳與春天關(guān)系最為密切。在春風(fēng)中，是它第一個(gè)睜開嬌眼;在春天離開時(shí)，它又以綿綿的飛絮相送。選擇楊柳來(lái)留春，可以想見這女子有多少柔情?！笆职岩恢盍荡猴L(fēng)”，這行動(dòng)是天真可愛的，然而又是十分美麗的，春風(fēng)中“十五女兒腰”的柔柳和“獨(dú)立畫橋東”的女子相互映襯，令人陶醉。起二句透出的沉沉春恨，現(xiàn)在已化解了許多。
現(xiàn)在我們所玩味的春愁已注入了不少甜蜜的味道。女主人公的惜春表現(xiàn)在癡情的留春舉動(dòng)上。但春天畢竟是要情然離去的?！谤o絆游絲墜，蜂拈落蕊空。”鵲絆游絲是無(wú)意的，蜂拈落蕊是有意的。春天不管人和物的有情與無(wú)意，它走了，留下一片空無(wú)走了?！扒锴ピ盒『煓?，多少閑愁閑緒雨聲中?！庇忠淮无D(zhuǎn)換回到庭院，天氣也由晴和轉(zhuǎn)入風(fēng)雨。這是一種心情的轉(zhuǎn)換。在從庭院回到小窗之下，女子又要品嘗充滿愁緒的風(fēng)雨之聲了。雨中秋千富于含蘊(yùn)，那“秋千”里包含著春光下的幾多紅情綠意!“秋千”正給讀者的聯(lián)想指示了一個(gè)方向，到底還有哪些“閑情閑緒”，讀者自可再發(fā)揮?！岸嗌匍e情閑緒雨聲中”，那淅淅瀝瀝、不絕如縷的雨聲正表達(dá)了她飄忽不定，玩味不盡的春愁。詞以聽雨結(jié)束，饒有余味。
個(gè)人資料：
吳潛(1196-1262)字毅夫，號(hào)履齋，先世自宣城遷溧水，潛則生于德清。宋嘉定十年進(jìn)士第一，簽書鎮(zhèn)東軍節(jié)度判官，改簽廣東軍判官。紹定間，歷太府少卿、淮西總領(lǐng)，遷太府卿兼權(quán)沿江制置使、知建康府、江東安撫留守。端平元年，陳九事，忤時(shí)相，罷。淳v十年，知紹興府、浙東安撫使，拜同知樞密院兼參知政事。次年，為右丞相兼樞密使。開慶初，轉(zhuǎn)左丞相兼樞密使，封許國(guó)公。以論丁大全、沈炎、高鑄之奸，被劾，一再貶徙循州安置。景定三年五月卒，年六十七。《宋史》、《南宋書》有傳。有《履齋遺稿》四卷，續(xù)集一卷，別集二卷，《履齋先生詩(shī)馀》一卷。
南柯子憶舊寫景技巧篇七
南柯子·憶舊詩(shī)詞鑒賞習(xí)題及答案
南柯子·憶舊
【宋】仲殊
十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華。又是凄涼時(shí)候在天涯。
白露收殘?jiān)?，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家①？
【注】①家：句末語(yǔ)氣詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣。
（1）這首詞上闕寫景用了哪些表達(dá)技巧？試結(jié)合詩(shī)句分析。（4分）
（2）這首詞主要抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？你這樣認(rèn)為的依據(jù)是什么？（3分）
【考查對(duì)作品的表達(dá)技巧和思想情感的鑒賞，能力層級(jí)為d?！?/p>
（1）①寫景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法。十里青山遠(yuǎn)是遠(yuǎn)景，潮平路帶沙是近景；②用了視聽結(jié)合的手法。前兩句詩(shī)是視覺的描寫，數(shù)聲啼鳥是聽覺的描寫。③運(yùn)用了擬人的修辭手法。數(shù)聲啼鳥怨年華一句其實(shí)是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。
［4分。答出兩點(diǎn)即可。每點(diǎn)表達(dá)技巧1分；緊扣表達(dá)技巧結(jié)合詩(shī)句分析1分。答案超出以上三種，只要言之成理即可。］
（2）①抒發(fā)了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。數(shù)聲啼鳥怨年華一句可以看出這一點(diǎn)；②抒發(fā)了作者天涯飄泊的厭倦之情，又是凄涼時(shí)候在天涯一句可以看出；③抒發(fā)了作者故地重游既喜悅又感慨的復(fù)雜心情，綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來(lái)原來(lái)有一年，也是這個(gè)時(shí)候，他到過(guò)此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來(lái)觀賞過(guò)荷花。他禁不住向著塘里的荷花問(wèn)道：荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個(gè)醉漢么？
［3分。答案符合其中一種即可。思想感情2分，依據(jù)1分。其它答案，只要言之成理即可。］
【評(píng)析】
旅途奔波之作，仲殊有清新凄怨的獨(dú)到表達(dá)。潮平路寬，青山送迎，本應(yīng)該是賞心悅目的。然而，在漂泊天涯的凄苦的行人眼中，都化為怨恨。那怕是春天里的啼鳥聲，也在聲聲訴說(shuō)內(nèi)心的怨苦。其實(shí)，這是詞人情感的外化。困頓勞累的行人，不禁回憶起當(dāng)年沽酒行樂(lè)的人家。那一份溫馨與眼前形成強(qiáng)烈對(duì)比。這首詞景色鮮明清麗，語(yǔ)意流暢通達(dá)。因此也化解了離人的怨苦，使全詞讀來(lái)并不沉悶。
鑒賞
仲殊，名揮，姓張。安州人，曾舉進(jìn)士。據(jù)說(shuō)他年輕時(shí)風(fēng)流倜儻，放蕩不羈，因此妻子對(duì)他甚為不滿，曾在食物里下了毒，他得救不死。從此，他心灰意冷，棄家為僧，居蘇州承天寺、杭州吳山寶月寺。然仲殊雖出家為僧，卻不甚遵守佛門清規(guī)，雖不吃肉，卻嗜蜜、酒如命，每食必飲酒食蜜。這首詞便是他出家為僧后所作，從這首詞作中讀者仍能看出一個(gè)早年放蕩不羈而半路出家的和尚的自我寫照。
上片著重從空間方面著筆，首二句便直接鋪敘景物，展示出一幅“青山隱隱水迢迢”的畫境。“十里青山遠(yuǎn)”是遠(yuǎn)望所得之景。“十里青山”本已含“遠(yuǎn)”，而這里更著一個(gè)“遠(yuǎn)”字，不僅點(diǎn)出“行人更在春山外”的意境，而且透露出詞人不知?dú)w期的惆悵寂冷心態(tài)。“潮平帶路沙”是近看所得之景。詞人的視線由“十里青山”的遠(yuǎn)景觀賞收回到眼前之景，由賦山轉(zhuǎn)向摹水，點(diǎn)出行人的具體環(huán)境。第三句由寫所見過(guò)渡到所聞。遠(yuǎn)處一帶青山，偶爾可以聽見“數(shù)聲啼鳥”，這對(duì)歡樂(lè)人來(lái)說(shuō)，便是青山綠水、美景如畫；鶯歌燕舞，良辰美景的.賞心樂(lè)事，但對(duì)感觸特多，凡心未盡的詞人來(lái)說(shuō)，卻似乎覺得啼鳥在怨年光的易逝，青春易老了。這便是詞人的心理情感移入到鳥啼聲所引起的移情聯(lián)想。由鳥的啼怨，詞人不期而然地涌起又是“凄涼時(shí)候”，又是“遠(yuǎn)在天涯”的感嘆了。這是詞人長(zhǎng)期的漂泊以及對(duì)這種生活的厭倦情緒的反映。
下片主要從時(shí)間方面落筆?！鞍茁丁奔戎盖餂龅囊孤?，又表明了節(jié)候。“清風(fēng)”句緊承前句強(qiáng)調(diào)白晝的結(jié)束。這兩句緊承“啼鳥怨年華”的命意，形象生動(dòng)地展示出時(shí)間推移的進(jìn)程?！熬G楊”句承前寫景。楊柳堤岸，濃蔭密處，微風(fēng)過(guò)后，荷香飄拂，那荷花又大又麗，正撩人情思。站在荷塘邊，詞人突然想起來(lái)了，原來(lái)有一年，也是這個(gè)時(shí)候，他到過(guò)此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來(lái)觀賞過(guò)荷花。他禁不住又是感嘆又是喜悅，于是向著塘里的荷花問(wèn)道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個(gè)醉漢么？”這一問(wèn)頗含韻致，荷花在佛教徒的心目中，本是最圣潔的東西，所以釋迦佛像都是坐在蓮花上的。而如今詞人雖為和尚，看到蓮花想起的卻是它那世俗的美艷，并將荷花與自己醉中賞花的事緊緊聯(lián)系起來(lái)，這就表明了詞人雖名為和尚的真實(shí)心態(tài)。這里詞人由眼前景而追憶往昔事，仍是從時(shí)間方面來(lái)寫，照應(yīng)上片“又是凄涼時(shí)候、在天涯”。
全詞從時(shí)空兩方面構(gòu)思，寫景抒情，情寓于景，意象清悠，意境清晰。詞作設(shè)色明艷，對(duì)比和諧，色彩艷麗，美感很強(qiáng)。
南柯子憶舊寫景技巧篇八
，詩(shī)歌描寫了一個(gè)天真、可愛的惜春女子的形象，編輯收集整理，希望大家喜歡!
南柯子原文：
南柯子
吳潛
池水凝新碧[1]，闌花駐老紅[2]。有人獨(dú)立畫橋東。手把一枝楊柳、系春風(fēng)。
鵲絆游絲墜，蜂拈落蕊空。秋千庭院小簾櫳[3]。多少閑情閑緒[4]、雨聲中。
南柯子字詞解釋：
[1]池水凝新碧：因春天的到來(lái)，池塘的水漸顯碧綠。
[2]老紅：即將凋謝的花朵之暗紅色。
[3]簾櫳：指窗簾。
[4]閑情閑緒：無(wú)聊孤寂的情緒。
南柯子翻譯：
因春天的到來(lái)池水更加碧青，花欄中即將敗落的花朵依然掛著殘紅。她獨(dú)自站在畫橋東，手握一枝楊柳幻想拴住春風(fēng)。飄拂的游絲被喜鵲絆落空中，蜜蜂采摘過(guò)的花朵如今都已落盡。小窗外、庭院中，她在雨中蕩起秋千抒發(fā)閑情。
南柯子憶舊寫景技巧篇九閱讀下面一首宋詞，完成21－22題（7分）南柯子 [宋]王炎
山冥云陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。
注：①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。
21. 上闋中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面？作者寫這句話是為了惜春傷懷嗎？為什么？（4分）
22．結(jié)合下闋詩(shī)句分析詞人所抒發(fā)的思想感情。（3分）
答案：
21.（4分）①一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠楚楚堪憐的畫面。（1分）②不是為了惜春傷懷。（1分）可以從兩方面看出：首先作者緊接著“數(shù)枝”句說(shuō)“莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)”，不要為了惜花而惆悵；其次在烏云密布、寒雨將至?xí)r，作者更關(guān)心的是“一犁水足”，從而期盼豐年。（2分）
22.（3分）“蓑笠朝朝出，溝塍處處通”，寫出了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作，抒發(fā)了作者對(duì)農(nóng)民辛勞生活的同情、憐憫之心（1分），也表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情（1分）。（結(jié)合文本1分，情感分析各1分）
南柯子憶舊寫景技巧篇十
黃升
天下傳新火，人間試w衣。
定巢新燕覓香泥。
不為繡簾朱戶說(shuō)相思。
側(cè)帽吹飛絮，憑欄送落暉。
粉痕銷淡錦書稀。
怕見山南山北子規(guī)啼。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/2151484.html】
