我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
殘疾人工作心得體會(huì)篇一
殘疾人是一個(gè)特殊又困難的群體，殘疾人占全國(guó)人口總數(shù)5% 其中:視力殘疾人877萬(wàn)，占?xì)埣踩丝倲?shù)的14.6%；聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人2057萬(wàn)，占?xì)埣踩丝倲?shù)的34.3%；肢體殘疾人877萬(wàn)，古殘疾人總數(shù)的14.6%；智力殘疾人1182，占?xì)埣踩丝倲?shù)的19.7%；精神殘疾人225萬(wàn)，占?xì)埣踩丝倲?shù)的3.8%；多重殘疾人782萬(wàn)，占?xì)埣踩丝倲?shù)的13%。
二、調(diào)查意義
我國(guó)目前有殘疾人6000多萬(wàn)，關(guān)聯(lián)到大約2億家庭人口。殘疾人是最需要關(guān)心、扶持和幫助的特殊困難群體。我通過(guò)參加“關(guān)注身邊的殘疾人”暑期社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，了解到了我家鄉(xiāng)關(guān)于殘疾人的情況。通過(guò)這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到關(guān)注殘疾人的重要意義，殘疾人是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求。關(guān)愛(ài)殘疾人，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。
三、調(diào)查方式
活動(dòng)中我們采用了多種調(diào)查方式：文獻(xiàn)調(diào)研（資料查閱）、實(shí)地調(diào)研（走村入戶）、抽樣調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)采訪、個(gè)別交談。
四、東營(yíng)市關(guān)于殘疾人的有關(guān)政策
1.東營(yíng)市殘聯(lián)出臺(tái)的關(guān)于殘疾人的政策：
11月25日，東營(yíng)市以東政辦發(fā)〔〕76號(hào)文件出臺(tái)《關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），詳細(xì)規(guī)劃全市殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、推進(jìn)方略，正式公布有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)人員名單，為全市殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)政策保障。
利用5-8年時(shí)間建成較為完善的殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系。確保殘疾人享受普惠政策，著力加強(qiáng)特惠保障力度。通過(guò)健全殘疾人專(zhuān)項(xiàng)救濟(jì)金制度、實(shí)施“殘疾群眾溫馨安居工程”“扶殘助學(xué)工程”逐步健全殘疾人社會(huì)救助體系；通過(guò)政府補(bǔ)貼，擴(kuò)大保障范圍等改善殘疾人社會(huì)保險(xiǎn)狀況；通過(guò)免費(fèi)提供輔助器具、搶救性康復(fù)服務(wù)，補(bǔ)助托管安養(yǎng)費(fèi)用，改善孤殘兒童生存、發(fā)展?fàn)顩r等提高殘疾人社會(huì)福利水平。
據(jù)了解，20東營(yíng)市在創(chuàng)建“全國(guó)殘疾人工作示范城市”活動(dòng)中，各級(jí)各部門(mén)累計(jì)投入資金12.5億元，殘疾人得實(shí)惠5.6億元，人均得實(shí)惠4650元，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1萬(wàn)份，殘疾人滿意率在98%以上。在推進(jìn)信息交流和公共交通無(wú)障礙建設(shè)上，配備了無(wú)障礙公交車(chē)，方便了殘疾人、老年人等弱勢(shì)群體日常出行。并購(gòu)置了電視數(shù)字手語(yǔ)翻譯機(jī)，已在東營(yíng)新聞聯(lián)播中試運(yùn)行。對(duì)516戶中心城區(qū)家庭和650名農(nóng)村殘疾人家庭進(jìn)行了無(wú)障礙改造，安裝了無(wú)障礙扶手、語(yǔ)音門(mén)鈴和閃光門(mén)鈴。注冊(cè)成立了東營(yíng)市陽(yáng)光導(dǎo)盲犬培育中心，培育幼犬18只。2012年12月初，東營(yíng)通過(guò)“十一五”全國(guó)無(wú)障礙建設(shè)城市國(guó)家驗(yàn)收。2012年，東營(yíng)開(kāi)展“你行，我行———愛(ài)心不找零”活動(dòng)，在東營(yíng)出租車(chē)、公交車(chē)、商場(chǎng)等共設(shè)立愛(ài)心捐款箱1617個(gè)，募集助殘資金10萬(wàn)余元。各級(jí)殘聯(lián)為考入高校的殘疾學(xué)生報(bào)銷(xiāo)80%的學(xué)費(fèi)。市特殊教育學(xué)校和市聾兒語(yǔ)訓(xùn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了全免費(fèi)就讀。
2.東營(yíng)市出臺(tái)的關(guān)于殘疾人的就業(yè)政策
東營(yíng)市按比例安排殘疾人就業(yè)辦法：為了維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，規(guī)范殘疾人勞動(dòng)就業(yè)工作，根據(jù)《山東省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)殘疾人保障法〉辦法》和《山東省按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》 等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際，制定本辦法。
2012年，東營(yíng)將繼續(xù)實(shí)施“百千萬(wàn)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶貧工程”，新建殘疾人扶貧基地10處以上，發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)50戶，扶持個(gè)體從業(yè)30名，培訓(xùn)殘疾人3000人以上。并積極開(kāi)發(fā)公益性崗位，安排一定數(shù)量的優(yōu)秀殘疾大中專(zhuān)畢業(yè)生到市直機(jī)關(guān)黨政事業(yè)單位工作。并且年內(nèi)計(jì)劃救助殘疾人8000名以上，做好殘疾人托養(yǎng)“陽(yáng)光家園計(jì)劃”項(xiàng)目，鼓勵(lì)社會(huì)力量創(chuàng)辦殘疾人托養(yǎng)機(jī)構(gòu)。并建立完善未入學(xué)殘疾兒童少年教育求助政策，確保不因貧、因殘失學(xué)、綴學(xué)，力爭(zhēng)將東營(yíng)市特殊教育學(xué)校打造成“山東省特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)定點(diǎn)學(xué)?！薄?/p>
3.東營(yíng)市“助殘日”開(kāi)展的活動(dòng)
五、具體案例
2012年7月28號(hào)，我們社會(huì)實(shí)踐小隊(duì)來(lái)到了東營(yíng)市利津縣利津街道劉星昌老人的家中。帶著幾分膽怯與同情我們推開(kāi)了劉大爺家的門(mén)，劉大爺帶著幾分疑惑招呼我們坐下，我們說(shuō)清來(lái)歷之后老人熱情的招呼我們并與我們小隊(duì)成員聊起來(lái)。劉星昌老人今年64歲，是利津街道一位普普通通的農(nóng)民，全家人住在土胚房里，僅僅享有農(nóng)村合作醫(yī)療這一項(xiàng)醫(yī)療保障。五年前他患了嚴(yán)重的腦血栓致使半身癱瘓，經(jīng)過(guò)療養(yǎng)下肢雖有所好轉(zhuǎn)但走路時(shí)仍然一瘸一拐的，如果不拄拐杖根本無(wú)法正常行走。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因劉大爺?shù)⒄`治療以致左手臂癱瘓。
劉星昌老人是需要我們關(guān)心的殘疾人，但他更是一位普普通通的農(nóng)民。老人并不因?yàn)樯眢w的殘缺而垂頭喪氣，愁眉苦臉，也并不因身體的殘缺而自卑。他坦然面對(duì)生活，從容面對(duì)命運(yùn)帶給他的一切。從劉大爺?shù)纳砩衔殷w會(huì)到了戰(zhàn)勝困難的勇氣，其實(shí)大多數(shù)人都是像劉大爺一樣的平凡人，身體殘缺的劉大爺在平凡的生活中樂(lè)觀的生活，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折。從這位老人身上我們學(xué)到的是一種人生哲學(xué)。
六、實(shí)踐報(bào)告總結(jié)
在調(diào)查過(guò)程中，我的心靈無(wú)時(shí)不在受著震撼。雖然殘疾讓他們失去了自由但他們對(duì)生活的信心，對(duì)幸福的渴望讓我重新思考生命的意義。殘疾人是社會(huì)中不可忽視的群體，雖然黨和政府已經(jīng)制定了相關(guān)法規(guī)來(lái)維護(hù)殘疾人的利益，但我們每個(gè)人要給與他們無(wú)微不至的關(guān)懷。殘疾人是弱勢(shì)群體中的特殊群體，他們的生活中有著諸多的困難，希望全社會(huì)都能理解殘疾人，關(guān)愛(ài)殘疾人，多一點(diǎn)尊重，少一點(diǎn)偏見(jiàn)，全社會(huì)每個(gè)人都能伸出自己關(guān)愛(ài)的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心用我們真摯的心來(lái)?yè)嵛繗埣擦艚o他們的傷痕，讓生活多一點(diǎn)奉獻(xiàn)多一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的社會(huì)更加和諧，充滿更多愛(ài)和關(guān)懷。
殘疾人工作心得體會(huì)篇二
請(qǐng)關(guān)愛(ài)你身邊的每一個(gè)殘疾人
夏天，我們?cè)诎自茰媳苁睢Ｄ翘?，我看到一個(gè)小哥哥正猛推一位叔叔，直把他推倒在地，旁邊不但沒(méi)人拉，反都站著看笑話……
第二天，我去河邊踩水，那叔叔又被推倒在河里。臉上、破舊的衣服上糊滿了稀泥漿，我大聲叫著沖上前，推他的人不但不拉，反而逃到岸上大笑。我氣極了，趕緊扶起那叔叔。天啦，他竟傻傻地笑著，口里流出長(zhǎng)長(zhǎng)的口水絲……岸上有人叫著：“扶他干嘛?他是瓜娃子！”一股憐憫之情由然而生，我堅(jiān)決地把他扶去換衣服。
之后明白這叔叔叫劉儀，小時(shí)候腦膜炎發(fā)高燒醫(yī)生卻當(dāng)感冒治，直到?jīng)]錢(qián)治了就成了此刻這樣。他生活不能自理，當(dāng)然不能上學(xué)，更不能工作。我心里沉甸甸的，要是有一天他爸媽不在了，人們?nèi)绱死淠?，他該咋辦?
下午，我和弟弟寫(xiě)作業(yè)，劉叔叔笑嘻嘻地拿來(lái)個(gè)知了放在我們桌上，嚇得我們尖叫著躲到奶奶身后，劉叔叔開(kāi)心地大笑著又流了口水。奶奶說(shuō)：“別怕，知了是益蟲(chóng)，不咬人還吃蚊子。”弟弟壯著膽子彈了它一下，我也摸了一下，它果然不咬人，我們開(kāi)心地笑著玩起知了。劉叔叔轉(zhuǎn)身走了，一會(huì)兒給我們捉來(lái)一只，一會(huì)兒又捉來(lái)一只……必須是因?yàn)槲揖攘怂?，他是?lái)感謝我的，我很感動(dòng)。奶奶說(shuō)：“他很寂寞，除了他爸媽?zhuān)瑳](méi)人愿和他玩。他活著是別人的負(fù)擔(dān)，自己的快樂(lè)也很少……你們常和他玩，他會(huì)很快樂(lè)！”
回家時(shí)，他來(lái)送我們。車(chē)開(kāi)了，他一向追著車(chē)跑著，“叭”地摔倒在地，淚水模糊了我的雙眼。我忘不了劉叔叔。一看到街上的殘疾人，別人欺負(fù)他的影子就會(huì)在我的腦海里回蕩。我上網(wǎng)想查查醫(yī)治劉叔叔的資料，卻發(fā)現(xiàn)我們中國(guó)平均43秒就有一個(gè)殘疾嬰兒出生，一分鐘80個(gè)，一天就有五千多個(gè)殘疾兒童出世，那，一年呢?天啦，我不敢再算了，這個(gè)龐大的數(shù)字真叫人觸目驚心！
昨日，我聽(tīng)說(shuō)今年大年初一，劉叔叔一人跑到了白云溝，他爸媽找了好多天才找到。他到白云溝干什么?必須是想我和弟弟，又想給我們捉知了?我真的很感動(dòng)！
殘疾人工作心得體會(huì)篇三
《關(guān)愛(ài)殘疾人》是遼海版《品德與社會(huì)》教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元《同在陽(yáng)光下》中的第四個(gè)主題，本活動(dòng)主題包括“讓我來(lái)試一試”“他們的付出與奉獻(xiàn)”和“社會(huì)的關(guān)愛(ài)”“愛(ài)心使者在行動(dòng)”四個(gè)子課題。為了使整節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容更加充實(shí)，更具有說(shuō)服力，我把教材內(nèi)容進(jìn)行重組，整合為本活動(dòng)主題——《關(guān)愛(ài)殘疾人》。
本堂課的設(shè)計(jì)采用板塊活動(dòng)設(shè)計(jì)，分“了解殘疾人生活”“體驗(yàn)殘疾人生活”“怎樣幫助殘疾人”“政府關(guān)心殘疾人及他們?nèi)〉玫某晒Α彼拇蟀鍓K。設(shè)計(jì)這四大板塊具有層次感：先是了解殘疾人生活不易，在通過(guò)體驗(yàn)、感受不便，使學(xué)生想辦法幫助殘疾人，政府沒(méi)有忘記殘疾人為他們提供很多便利設(shè)施及對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。最后應(yīng)把他們平等對(duì)待他們、把他們當(dāng)朋友。
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。教材從兒童生活和社會(huì)實(shí)際切入，注重兒童在真實(shí)生活中的感受，體驗(yàn)等，主張結(jié)合具體生活實(shí)例，讓兒童用自己的眼睛觀察生活，用自己的方式研究生活，以培養(yǎng)兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感。因此，我在教學(xué)《關(guān)愛(ài)殘疾人》這一課時(shí)，我設(shè)計(jì)“蒙上眼睛找笑臉的書(shū)”、“單手嘗試穿衣”、“嘗試盲人寫(xiě)字”三次體驗(yàn)活動(dòng)，力求課堂教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活接軌，使學(xué)生感受到殘疾人的生活難處，從而能設(shè)身處地為他們著想，而積極主動(dòng)地想幫助他們。一上課，我讓學(xué)生閉著眼睛來(lái)找
講臺(tái)上的有笑臉的書(shū)，讓他們初步體會(huì)到作為盲人找尋東西是多么的不容易。接著又讓學(xué)生體驗(yàn)手臂殘疾人穿衣的感受，學(xué)生在實(shí)踐中感受到困難然后再通過(guò)雙手穿，作為對(duì)比讓他們感受到單手穿衣多么困難。體驗(yàn)盲人寫(xiě)字這環(huán)節(jié)，有很多學(xué)生體驗(yàn)到閉上眼睛寫(xiě)的字和平時(shí)寫(xiě)的字有很大的區(qū)別，學(xué)生看完自己寫(xiě)的字都笑起來(lái)。模擬體驗(yàn)后，請(qǐng)孩子們談?wù)勛约旱母惺?。一開(kāi)始，孩子們感到活動(dòng)有趣，發(fā)笑不止，但隨著體驗(yàn)活動(dòng)的進(jìn)展，孩子們感到在他們看來(lái)很容易做到的事情，殘疾人卻要付出更多的努力才能完成，感受到殘疾人生活的困難。他們需要?jiǎng)e人的關(guān)心與幫助，從此，“同情和幫助殘疾人”這一道德品質(zhì)就會(huì)在學(xué)生以后的生活逐步養(yǎng)成。這時(shí)向孩子們介紹張海迪、貝多芬、無(wú)臂成才少年彭超、殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)健兒自強(qiáng)不息的先進(jìn)事跡。通過(guò)殘疾人勵(lì)志成才的故事，讓孩子體驗(yàn)、感悟到殘疾人的“身殘志堅(jiān)”的品質(zhì)，激發(fā)孩子學(xué)會(huì)從內(nèi)心懂得敬佩與尊重殘疾人。
真實(shí)的體驗(yàn)豐富了學(xué)生的內(nèi)心感受，促進(jìn)了學(xué)生道德認(rèn)知的內(nèi)化，引導(dǎo)了學(xué)生的道德行為，使知、情、意、行在兒童道德生命成長(zhǎng)過(guò)程中成為和諧的整體，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，有效地實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo)。
接下來(lái)，我引導(dǎo)學(xué)生了解殘疾人“無(wú)障礙”生活環(huán)境。
師：你們知道嗎，我們國(guó)家為了保障殘疾人的利益，設(shè)立了助殘日，設(shè)制了助殘?jiān)O(shè)施，有關(guān)這方面的內(nèi)容呢，老師課前布置同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查，誰(shuí)把你了解到的內(nèi)容跟大家說(shuō)說(shuō)?
學(xué)生交流，了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)。
課前，我還制作了幻燈片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)盲道，推薦閱讀了報(bào)紙上的一篇文章《為何盲人對(duì)盲道敬而遠(yuǎn)之》，使學(xué)生明確，關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)共同的責(zé)任。
殘疾人工作心得體會(huì)篇四
尊重、幫助、關(guān)愛(ài)殘疾人，是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神的重要內(nèi)容，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。，我市將關(guān)愛(ài)殘疾人列入“黨暉溫暖”十大幫扶行動(dòng)，當(dāng)作一件民生大事，大力支持殘疾人事業(yè)發(fā)展，為殘疾人提供周到細(xì)致服務(wù)，讓他們共享發(fā)展成果、感受社會(huì)溫暖。
殘疾人“兩項(xiàng)補(bǔ)貼”政策全面落實(shí)。我市依照政策規(guī)定，認(rèn)真核實(shí)申報(bào)對(duì)象的身份和殘疾類(lèi)別、等級(jí)，建立一人一檔，加強(qiáng)殘疾人“兩項(xiàng)補(bǔ)貼”審核，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理，公開(kāi)透明公正，做到應(yīng)保盡保、精準(zhǔn)救助。截至12月，全市一、二級(jí)重度殘疾人享受護(hù)理補(bǔ)貼11108人，低保殘疾人享受困難生活補(bǔ)貼10443人，市財(cái)政以社會(huì)化的形式每月把殘疾人“兩項(xiàng)補(bǔ)貼”資金全部發(fā)放到位。
殘疾人精準(zhǔn)康復(fù)服務(wù)工作成效顯著。為做好殘疾人康復(fù)服務(wù)工作，市殘聯(lián)在精準(zhǔn)上下功夫，先后為5名聽(tīng)力殘疾人發(fā)放助聽(tīng)器10臺(tái)，為27名肢體殘疾人安裝假肢、矯正鞋共花費(fèi)10.1萬(wàn)元，為全市有需求殘疾人免費(fèi)發(fā)放輔助器具2301件。其中，為貧困重度肢體殘疾人發(fā)放輪椅439輛，為肢體殘疾人、視力殘疾人發(fā)放坐便椅、手杖、盲杖等輔助器具1856件。精準(zhǔn)適配輔助器具，有效提升了殘疾人的生活自理能力。還為全市3274名建檔立卡殘疾人全部進(jìn)行家庭醫(yī)生簽約。
殘疾人家庭無(wú)障礙改造項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)。我市把貧困殘疾人家庭無(wú)障礙改造項(xiàng)目納入全市脫貧攻堅(jiān)工作。根據(jù)改造對(duì)象的殘疾類(lèi)別、殘疾等級(jí)和家庭實(shí)際，一戶一設(shè)計(jì)，“量體裁衣”個(gè)性化服務(wù)。為貧困殘疾人修建坡道16處，地面平整硬化21處，安裝坐便器79個(gè)、扶手43個(gè)、低位灶臺(tái)42個(gè)，發(fā)放輪椅129輛、助行器43個(gè)、護(hù)理床75個(gè)。改善貧困殘疾人居住環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)脫貧創(chuàng)造了良好條件，大大提升了他們的幸福感和獲得感。
殘疾人證辦理程序規(guī)范便利。本著規(guī)范、便利、惠民原則，對(duì)殘疾人辦證程序進(jìn)行規(guī)范梳理，制定了殘疾人證辦理提醒卡，嚴(yán)格規(guī)范辦理程序。市殘聯(lián)還組織醫(yī)生、專(zhuān)家深入全市29個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，進(jìn)村入戶，為行動(dòng)不便、出行困難，無(wú)法到市里進(jìn)行評(píng)殘辦證的殘疾人上門(mén)免費(fèi)辦證。開(kāi)展貧困殘疾人證辦理清零行動(dòng)，共下鄉(xiāng)辦理殘疾人證600余人，其中入戶辦理100余人，確保讓每一位符合殘疾標(biāo)準(zhǔn)的殘疾人貧困戶及時(shí)辦證，享受到各項(xiàng)扶殘脫貧政策。
殘疾人基本公共服務(wù)能力明顯增強(qiáng)。以公共服務(wù)平臺(tái)提升康復(fù)服務(wù)質(zhì)量，共有88名貧困殘疾兒童進(jìn)入市殘疾兒童康復(fù)中心，46名腦癱殘疾兒童進(jìn)入市婦幼保健院，38名貧困殘疾兒童進(jìn)入市益樂(lè)迪殘疾兒童特殊學(xué)校進(jìn)行免費(fèi)康復(fù)訓(xùn)練。5名申報(bào)人工耳蝸的殘疾兒童申請(qǐng)資料已上報(bào)省殘聯(lián)，其中安置4名在商丘市殘聯(lián)進(jìn)行術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練，1名在鄭州市未來(lái)康復(fù)機(jī)構(gòu)康復(fù)訓(xùn)練。還通過(guò)“一卡通”，為全市614名下肢殘疾人發(fā)放燃油補(bǔ)貼款16萬(wàn)元。
殘疾人教育水平進(jìn)一步提升。為70名符合條件的學(xué)齡前殘疾兒童發(fā)放助學(xué)金21萬(wàn)元，減輕了學(xué)齡前殘疾兒童家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。開(kāi)展殘疾人青壯年文盲掃盲活動(dòng)和殘疾人實(shí)名制就業(yè)培訓(xùn)，深受殘疾人學(xué)員歡迎，共培訓(xùn)各類(lèi)殘疾人1097人。新建1個(gè)省級(jí)殘疾人扶貧示范基地，撥付扶持基金20萬(wàn)元。舉辦殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，50余名殘疾人運(yùn)動(dòng)員參加，并根據(jù)比賽結(jié)果，推選5名殘疾人參加省第七屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了“一銀四銅”佳績(jī)。
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