總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
醫(yī)學影像科室工作制度醫(yī)學影像科工作總結篇一
1、科室管理
強化組織紀律，明確崗位職責，加強勞動紀律管理，繼續(xù)抓好科室安全教育，強化工作人員安全意識，科室衛(wèi)生區(qū)域包干到人。
以團隊精神和業(yè)務素質作為綜合標準，定期進行綜合考評。促進工作人員責任心。
建立科室的激勵機制，以公平公正為原則，激勵大家積極向上、團結工作，一心一意為患者服務的工作精神。
2、人員培訓計劃
強化人員培訓，并結合綜述開展一些課題講座，通過以練促學的方式，提高醫(yī)生隊伍的基本技能和專業(yè)知識。
因電線腐朽，線路老化、外皮脫落，機械部件維修無配件，故障頻發(fā)，維修費用昂貴。且直接影響放射科日常透視，胃腸造影，同時影響臨床業(yè)務的拓展，如婦科子宮造影，外科膽道造影，泌尿系造影，周圍血管造影及瘺管造影，骨科部分手術，心血管內科冠脈造影、心臟起搏器植入，以及腫瘤灌注治療等介入診斷與治療工作的開展，使臨床檢查診斷、治療受到限制，病員外流，經(jīng)科室開會針對此事再次討論建議醫(yī)院急需購買數(shù)字胃腸機。 綜上所述，回顧放射科一年來的發(fā)展，結合現(xiàn)狀及數(shù)字化放射科的建設要求，建議醫(yī)院：購置數(shù)字ii-tv（數(shù)字胃腸機）一套。
放射科
二0xx年二月
醫(yī)學影像科室工作制度醫(yī)學影像科工作總結篇二
本班共有學生41人，其中女生20人，男生21人。本學期的重點是對學生進行常規(guī)訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。
1、抓好學生的常規(guī)教育剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要我們在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。我主要的做法就是：利用晨會及班隊會的時間學習《小學生一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立_小小監(jiān)督崗_，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并每周星期五進行一周總結，評出_班級小明星_，并且給予獎勵，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、提高學生的安全意識學生安全是班級工作順利開展的必要條件，首先我覺得自己要提高安全意識，然后時刻對學生進行安全教育，不知不覺讓學生的安全意識也逐漸加強起來，我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學校內的活動環(huán)境，即時發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識帶回家，使他們在放學的路上，在家里玩耍的時候時刻都能提醒自己注意安全。
3、培養(yǎng)班級小干部，增強學生的競爭意識班級光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手，這學期我將著重培養(yǎng)2個幫助管理班級的小干部（即班長和副班長）另外再培養(yǎng)8個小組長，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。本學期我在班級的后面開設2個欄目，一個是“比一比，賽一賽”，以小紅花的形式，激勵孩子們力爭上游。另一個是“小小書畫家”，把學生中好的美術作品和寫字年貼上去，并且給那些學生給予獎勵，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出榜樣，都向他們學習。
4、教育與家庭教育相結合結合考試成績針對學生的現(xiàn)狀，加強學校與學生家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
5、關心愛護每一個孩子蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點，從生活中點點滴滴去關心孩子，我相信，只要真心關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我就能找到開啟學生心靈的鑰匙。讓每一個孩子活潑快樂地成長，讓他們得到全面的發(fā)展。
9月份：報名注冊打掃校園環(huán)境衛(wèi)生班報刊出第八屆全國推普周活動迎國慶黑板報比賽。
10月份：紀念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式老人節(jié)慰問活動班報刊出街道小學生田徑運動會。
11月份：家長會主題隊會觀摩班報刊出。
12月份：一至二年級跳繩比賽一至三年級口算過關校報班報刊出迎元旦校詩歌朗誦比賽1月份：復習迎考期末考試。
醫(yī)學影像科室工作制度醫(yī)學影像科工作總結篇三
今天間接性地送了一位與我沒任何關系的大四師兄，說真的，那種場面我還真的高興不起來。更不談它是否存在意義。我不知有多少位人兄在這種交接的情況下找到自己想要的工作，但現(xiàn)實生活中，往往事與愿違。心儀的職業(yè)也不知從何談起。
我自身就不是一個工作狂，我可以接收非常繁重的任務，但一向都是本著在負責任前提下使用投機取巧的絕招。我可以包容別人過錯，但就不喜歡別人偷懶。在家人、老師、朋友、同學眼里，大家都會認為我是最忙的，父母也經(jīng)常要求我有時間多在家里待著，別整天東奔西跑的，說真的，我還真的無法待下去。我沒有獨自在大街上閑逛的嗜好，所以有空閑的時間就喜歡找?guī)讉€人一齊出去運動之類的。運動完后，找一家面館就待在那里跟幾位三五知己閑談，或許這也是算一次經(jīng)驗總結，因為人群當中，有工作的，有讀書的，也有自己創(chuàng)業(yè)的，既然有著區(qū)別，這肯定會促進一場交流。從中可以發(fā)現(xiàn)不少問題，或許你思維敏捷的，還真能想出辦法來解決。
老師對于我來說，無疑是至關重要的。記得從小學開始，老師交給我的任務就是我從來沒有接觸過的東西。一年級就開始出墻報，四年級就開始幫老師打試卷，也就從這年開始。我的電腦水平就大大的提高了，或許因為我的積極性，學校里所有要經(jīng)過面試的項目我都是免試進入的，。參加了電腦的興趣小組，這年也非常瘋狂，一份鐘都可以打250個字母，漢字也達到了80個，所有基礎軟件，也是這年把它弄得了個清澈見底。漸漸地，對于我興趣與愛好也慢慢地顯露出來，參加了足球隊，或許我的技術對于隊里面的人來說并不算是最好的，但態(tài)度一定是數(shù)一數(shù)二的端正。就當時的沉浸程度，就連母親也叫我注意一點。整天滿頭大汗，生怕對我身體不好。為了讓母親放心，也就跟母親承諾足球比賽完后，也就不參加任何體育運動項目的訓練。殊不知，到了六年級，還是被老師要我參加籃球隊。但事實上，我不止學會了這些項目的技術，更多的還是老師教會我的道理。也就因為我的執(zhí)著與敬業(yè)，被老師所看中。
或許我每次所做的事情都被別人所認同，慢慢地自信心也就產生了。我不喜歡搶風頭，但我卻喜歡做我感興趣的事。我從來不喜歡指責別人的過錯，但有意見，我還是會很真誠的提出。接不接受這是見人見智，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準。我不喜歡領導別人做事，但我喜歡輔助。也不知是什么原因，在每個學習時期，我總會在中后期當上班長，而且老師跟我說的原因也讓我感到莫名其妙。但我總覺得，同學給我的支持也太大了，為了不負眾望，我也必須將自身的態(tài)度與責任端正起來，屬于我管的，我就管，不屬于我干的，別人沒干好，我也前去幫助了。同學都非常生怕老師與領導，但我還真的從來不畏懼。按老師所說就是不做虧心事，半夜不怕鬼敲門。在高中，我還真在一次交流會上，將老師都捏了一把汗，最后還是順利完成學校的工作。其實自己吃了不少虧，但總覺得付出得到了經(jīng)驗收獲，這有什么好計較的呢。
隨著年齡的增長，老師能教會我的道理也越來越少了，只能多找些新鮮事讓我去碰壁，自己總結經(jīng)驗。但家里為我提供了不少機會，雖然家境不至于讓我墮落，但我還是有自己的想法。出于父親的職業(yè)，讓我經(jīng)常能與工人階級接觸，每當我坐在工地里寫書法，總有一些工人喜歡跟我交流。我教會了他們書法的知識與賞析，而他們卻教會了我應當以什么態(tài)度去對待自己的學識，同時他們也教會我感興趣的東西。每當他們要求我?guī)兔?，只要不是什么違法的事情，我還是來者不拒。因為他們確實不簡單，難得想了解多一點文化知識來充實自己，這個可是我最想做的。
在大學之前，父親都以我學習為重，除了學習，其他東西都不大贊成我去做。關于學習以外的話題，通常只是略商量，不作重點討論?，F(xiàn)在可不一樣，我喜歡做的，一概都支持了，怕的就是我偷懶。什么家務事都讓我親自去接觸，有空跟著父親往工地跑也行，接觸的人也越來越多，行業(yè)也是各行各業(yè)的，間接性的還學會了不少東西。
醫(yī)學影像科室工作制度醫(yī)學影像科工作總結篇四
1、持續(xù)加強科室管理。
科室不斷完善標準化的操作規(guī)程，全體人員嚴格按照標準化操作，并有嚴格的獎懲制度?？剖腋鞣N資料管理有條有序，資料完整，由指定質控員定期檢查及整理歸檔。各項設備儀器均有專人負責保養(yǎng)并定期檢查及記錄。全科人員嚴格遵守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，工作認真負責，積極主動，互學互尊，團結協(xié)作，全年無一人收紅包。
2、努力鉆研業(yè)務。
科室全體員工積極參加院內、外的業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務素質和業(yè)務水平。不斷更新知識，提高技術水平，每年抽派一名醫(yī)生去大型三甲醫(yī)院進修學習。堅持讀片制度，著重討論疑難片的診斷，不斷提高全科人員的診斷水平。積極做好疑難重點病例隨訪工作。
3、樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風。
樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，大力弘揚白求恩精神，加強職業(yè)道德和行業(yè)作風建設，發(fā)揚救死扶傷，治病救人的優(yōu)良傳統(tǒng)。全科人員加強責任心的培養(yǎng)，堅持以“病人為中心”的服務宗旨，努力構建和諧的醫(yī)患關系。
4、規(guī)范書寫報告，減少漏診率及誤診率。
繼續(xù)做好雙簽審核工作，醫(yī)師書寫報告，報告形式分描寫和印象，描寫部分要詳細規(guī)范化術語，要求簡明易懂，印象部分要對應準確。
5、規(guī)范投照標準，提高攝片質量。
要求熟練掌握解剖位置、投照條件及各部位投照的具體操作規(guī)程，保證膠片質量，ct、mri重建后處理要求規(guī)范，保證圖片質量。
面對繁重的工作量，我們沒有絲毫放松把好質量關，要求照片質量和診斷報告達到教學醫(yī)院標準。我們有信心把放射科創(chuàng)建為一支技術精湛，作風頑強的隊伍，在醫(yī)院不斷的大力支持和鼓勵下，我們將會取得了一個又一個勝利。努力做到全年無一例醫(yī)療責任事故發(fā)生。
寧德市中醫(yī)院放射影像科2013年1月18日
醫(yī)學影像科室工作制度醫(yī)學影像科工作總結篇五
篇一：教科室工作職責
教科室工作職責
為使本校的教育科學研究工作更加科學化、規(guī)范化、制度化、人本化和專業(yè)化，開拓教育科學研究的廣度、深度和梯度，開創(chuàng)教科研工作的新局面，推動學校教育教學質量的全面提高，根據(jù)有關文件精神和我校教育發(fā)展、教科研工作的實際，制訂本條例。
1、教科室是區(qū)教科室和校長室領導下開展教育科學研究的學校中層管理職能部門。學校教科室根據(jù)學校崗位責任制、全員聘任制的具體情況而定，設學校教科研領導小組若干人，主任一名，聘用若干具有一定教科研能力的骨干教師組成教育科研學術委員會，構成學校教育科研的基本隊伍。
2、教科室堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和教育科學理論為指導，以全面提高學校教育教學質量為宗旨，堅持理論研究和應用研究相結合，注重應用研究，充分發(fā)揮教育科研在學校創(chuàng)建一流校舍設施、一流師資隊伍、一流教育管理、一流教育質量中的先導作用。
3、根據(jù)教科研工作要求和學校實際情況，認真制訂教科研工作計劃。按照工作計劃有步驟、有重點地開展教育科研活動。做好教科研活動情況記錄，完成學期、學年度工作總結。
4、開展教育科學的普及工作，營造教育科研氛圍，組織廣大教師學習教育科學理論、科研方法和教育科研知識，普及教育科研基本知識與方法，指導教師開展課題研究和總結經(jīng)驗，組織開展各種學術交流活動，不斷提高教師教育科學研究的能力。
5、負責全校教育科研的規(guī)劃、組織和協(xié)調工作；擬訂、實施學校有關教育科研工作的條例和規(guī)章制度；組織校級科研課題的申報、論證、立項、檢查、成果評審和推廣，組織、承擔上一級教育部門、科研機構下達的科研任務，以及向上一級教育科研部門推薦立項課題、優(yōu)秀成果等工作。加強課題研究的全程管理，跟蹤課題進展，做好資料建設，協(xié)助研究人員解決研究過程中碰到的問題，使課題研究取得預期效果。
6、組織學術交流，定期開展教科研成果和教師優(yōu)秀論文的評比、推薦活動，總結學校教育改革和教育科研的先進經(jīng)驗，匯編、推廣教師的經(jīng)驗總結、教育教學論文等科研成果，及時刊發(fā)校內外的教科研動態(tài)和信息。
7、根據(jù)教科研工作考核要求，認真做好教師教科研工作情況的考核，把考核結果計入教師業(yè)務考核檔案，對教科研工作優(yōu)異的研究人員要給予表揚和獎勵。
8、加強和完善學校教育科研工作的檔案管理，包括課題研究檔案、教師科研情況檔案、教育科研成果檔案、資料信息檔案等。重視科室信息化建設，實現(xiàn)教科研資料網(wǎng)上管理，提高信息化管理水平。收集各類教育科學信息，為校長室決策和開展教育教學科研提供服務，組織訂閱教科研方面的刊物，協(xié)助辦好學校自己的刊物。
9、接受區(qū)教科室的業(yè)務管理，認真完成上級教科研機構布臵的各項工作，加強橫向聯(lián)系，重視吸收兄弟學校先進經(jīng)驗，加強與學校其它部門的配合和協(xié)作，推進教科研工作和教育教學工作的協(xié)同發(fā)展。
10、教科室根據(jù)工作實際需要和有關規(guī)定可向學校申請撥款（包括課題研究費、信息資料編印費、科研成果獎勵費、圖書資料及設備購臵費和其它必要的費用），合理使用學校的教育科研經(jīng)費，?？顚Ｓ?，確保科研工作順利開展。
11、教科室要加強科室內部管理，完善各種管理制度，不斷提高科研管理的科學化和規(guī)范化水平，以促進學校教育科研的不斷進步與發(fā)展。
12、協(xié)助校長室做好教師的在職進修、培訓工作，做好各級中青年骨干教師的推薦工作。
為使教科室工作有序開展，根據(jù)《金嶺鎮(zhèn)中心小學教科室工作職責》，制訂本條例。
1、協(xié)助校長室定期組織教師學習教育科學研究的理論，根據(jù)校長室提出的學校工作規(guī)劃、計劃，認真組織實施。
2、協(xié)助校長室做好學校教育研究重要課題的確定，切實抓好教育科學研究實驗項目的落實、總結和成果的推廣工作，親自參與領導學校所承擔的國家、省、市、區(qū)課題項目，抓好各級立項課題的研究工作，加強課題研究的過程管理。
3、及時、準確、有效地收集和介紹教育科學研究信息，開拓信息渠道，收集教科研信息。為校長室的教育科學研究決策提供咨詢，為教師的教育科學研究活動提供情報。
4、負責學校教育科學研究的普及工作，指導全校教師的教育科學研究工作，組織各種活動，努力提高學校教育教學研究骨干的政治思想素質和科學研究水平和能力。
5、每學期督導一至二個年級或教研組的教育、教學人員的科研工作。
6、做好教師的經(jīng)驗總結、學術交流、論文評比與成果推廣工作。
7、協(xié)助校長室做好教師的在職進修、培訓工作，做好各級中青年骨干教師、區(qū)《明天的導師工程》的推薦工作，做好教科研學術委員會的聘任、管理等工作。
8、配合教導處和政教處的教育教學工作，在科研方面做好協(xié)調、指導和服務工作，努力推進學校各項事業(yè)的全面發(fā)展。
9、負責對研究型課程和拓展型課程在實施過程中的管理、指導工作。
10、健全學校教育科研內部組織管理工作，完善教育科研網(wǎng)絡體系，制訂或修訂教科研內部工作條例，健全教科室檔案管理制度。
11、開發(fā)校本課程項目和教師在職培訓項目，不斷提高自主辦學能力。
12、完成領導布臵的其它工作。篇二：泰州實驗學校
泰州實驗學校
目 錄
1．教師培訓制度
2．教科研課題管理制度
3．教科研成果獎勵辦法
4．三級骨干教師管理辦法
5．名師工作室組建及管理辦法
6．教師專業(yè)成長實施辦法
7．公開課管理辦法
泰州實驗學校教師培訓制度
為促進教師專業(yè)化成長和教師教育教學個性化發(fā)展，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務精良的師資隊伍，全面推進素質教育，特制定我校教師培訓制度。
一、培訓目標
1．不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。
2．進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并逐步形成自己的教育教學風格。
3．掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益。
4．提高教師對新課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。
5．建立教師培訓機制，使校本培訓工作規(guī)范化、系列化、科學化。
二、培訓內容
1．教育思想和教學理念的培訓；
2．師德培訓；
3．教育教學能力的培訓；
4．教科研能力的培訓；
5．應用現(xiàn)代教育技術能力的培訓。
三、培訓形式
理論學習與實踐操作相結合、集中學習和分組討論相結合、校本培訓與自我學習相結合。
1．集中學習和分散學習。
(1)學科組活動；(2)備課組專題學習；(3)每學期開展教師基本功競賽活動；(4)組織暑期讀書交流活動。
2．專家引領。學校定期聘請市局教研人員或省內外專家到學校進行理論指導、教學現(xiàn)場指導以及專業(yè)咨詢；開展學術報告會，向教師傳遞信息，更新教育理念，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
3．遠程培訓。充分利用現(xiàn)代教育信息技術，開展校本培訓。教師通過觀看課堂實錄、聆聽專家講座、查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術方式參加校本培訓。
4．外出培訓。合理安排教師參加省市教育主管部門組織的各種培訓活動。通過專業(yè)引領，提高教師的學科素養(yǎng)，提升專業(yè)技能。
5．參加教學競賽等活動。
6．進行課題研究。三、培訓要求
1．每位教師要積極參加學校安排的各項業(yè)務學習活動，認真撰寫學習筆記，不得無故缺席。中級職稱教師每學年繼續(xù)教育須完成48學時，高級職稱教師每學年繼續(xù)教育須完成72學時。
2．每位教師每學期至少上一節(jié)組內公開課，公開課教案要存檔。負責教學的校領導和中層干部、學科主任每學期聽課不少于30節(jié)，教師互相聽課每學期不少于20節(jié)（近三年工作的青年教師不少于30節(jié)）。要記好聽課記錄，隨時交換聽課意見，以便改進教學。
3．每位教師每年訂閱一份教育刊物，每人參與一個專題研究，每月寫一篇教學反思或案例分析報告或教育敘事，每學期讀一本教育理論專著，每學期寫一篇經(jīng)驗總結或科研論文。
4．建立青年教師培養(yǎng)制度，促進教師素質提高。
青年教師的界定：
（1）年齡在 30 歲以下的教師；
（2）從事本專業(yè)教學不足 2 年的教師（不論年齡）。
具體措施:
（1）學校每學期召開 1 — 2 次青年教師座談會，聽取青年教師對培養(yǎng)工作的意見和建議。
（2）學校每學期訂購教育書刊，開放校園網(wǎng)，以供老師們借閱及查找資料。
（3）青年教師群體要形成讀教育專著的氛圍。每學期讀教育專著至少一本，并在學校“教師平臺”欄目寫不少于 2000 字的讀書體會。
（4）青年教師與骨干教師結對子。青年教師與骨干教師結為師徒對子，每學期徒弟聽師傅課不少于15節(jié)，請師傅到課堂指導不少于15節(jié)，每次聽課后必須進行評課，并有專門的聽課本。徒弟要無條件地接受師傅對上課、備課、作業(yè)批改、教育案例等常規(guī)工作的檢查和指導。
（5）建立青年教師激勵機制。給青年教師提供更多的學習機會，優(yōu)先派青年教師外出學習。評選先進，晉升職稱，論文評選，對青年教師都要有所傾斜。
四、培訓經(jīng)費
外出培訓的教師培訓結束后，必須提交學習筆記、學習心得或上一節(jié)匯報課（相關資料留教科室存檔），方可報銷培訓經(jīng)費。
二o一o年七月
泰州實驗學校教科研課題管理制度
一、性質與地位
1．我校的科研工作為學校常規(guī)工作的一部分,學校的一切教育教學改革將以科研為先導。
2．學校鼓勵、支持一切從事以提高教育教學及學校管理水平為目標的校內外科研活動。
3．學校提倡教師人人參與各種教科研活動。
4．建立教科研成果評價和獎勵制度。
二、教研機構
學校教研機構分為三個層次：
1．領導小組：由校長擔任組長，負責領導、管理人員調配、經(jīng)費籌措和政策制定等；分管副校長擔任副組長，負責教科研課題研究的校級立項審批、教研理論和方法的指導以及教育教研活動的檢查評價；教科室在領導小組指導下具體負責教科研工作。
2．管理小組：由學科主任和各課題負責人組成，負責各課題研究的實施和操作。課題負責人要在領導小組的指導下，組織本組教師制定詳盡的課題研究實施方案和課題階段性目標。課題負責人嚴格執(zhí)行計劃，加強協(xié)調、監(jiān)督與指導，確保課題研究如期完成。
3．實施小組：其成員是所有課題實驗教師，是所承擔課題的具體執(zhí)行人。實驗教師應以嚴謹認真地態(tài)度對待課題研究，按實驗方案有序地開展實驗研究，注意發(fā)現(xiàn)和記錄教學實踐中與課題有關的事物和現(xiàn)象，做好材料的收集整理，認真學習，不斷增強教研意識，提高教研能力。實驗教師還要總結經(jīng)驗，及時反思，積極撰寫教研論文。
三、課題管理
（一）課題分類
1．按級分類：國家級、省級、市級、校級；
2．按性質分類：管理課題、德育課題、教學課題；
3．按隸屬關系分類：主課題、子課題；
4．按人員分類：集體課題、個人課題。
（二）課題的申報與立項1．課題申報實行 “三自原則”：自愿承擔教研任務，自主選擇教研課題，自由組建課題研究組。
2．教師選定教研課題后向學校教科室申報，填寫課題申報表。教科室收到申報表后，組織有關人員對課題進行論證，對有較高學術價值、便于操作的優(yōu)秀課題給以立項。市級以上課題在上級教研部門立項后，課題負責人需按相關級別課題立項管理要求提交課題研究具體實施方案等并報教科室備案，便于統(tǒng)一管理。
3．課題確認后，課題負責人要在一個月內召開開題會議，向全體課題組成員宣布開題，并向學校教科室提交開題報告。
（三）課題研究過程管理
1．課題組必須按實驗方案認真組織實施，制定具體的實施計劃，認真做好實驗記錄，及時進行實驗結果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，重視各種資料的積累和保管。
2．每學年為一個階段，每學期為一個小階段，課題負責人開學時訂好學期計劃，定期召開課題調研會議，按時將階段計劃及小結交教科室。課題組成員參與課題研究的情況，組長要做好記錄，在提交成果時予以注明，便于學校考評、獎勵。
3．課題組的重要活動和重要階段成果應及時報教科室。每位實驗教師必須自覺遵守教研課題管理規(guī)定和研究任務，按時參加學習培訓和有關的教研活動，寫出研究體會，定期向課題負責人匯報研究進展，主動、及時將有關材料上交教科室。
4．課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結題的，不得申報新一年課題。
題中期評估表》，由市教科所組織中期評估。
6．教科室定期對各課題的實施情況進行檢查，每學期1－2次，內容包括：檢查研究的進度；檢查課題研究的內容項目是否全面啟動，效果如何；檢查原始資料的積累以及分類歸檔情況；檢查研究的主要成果的收集等。檢查結果作為課題組及負責人工作考核依據(jù)。對進展不好或不落實的課題，要求制定整改措施，整改后仍不合格的，撤銷該課題立項。
7．市級以上課題凡有下列情況之一者，須由課題負責人提出書面申請，經(jīng)學校審批，報市教科所備案：（1）變更課題負責人；（2）改變課題名稱；（3）改變成果形式；（4）對研究內容作重大調整；（5）變更課題管理單位；（6）課題完成時間延期一年以上或多次延期；（7）因故終止或撤消課題。對未經(jīng)批準，擅自進行上述變更的課題，將不予結題。
扁擔溝中心學校
教 科 室 管 理 制 度
一、教科室的地位和作用
1、教科室是在學校行政領導下，對學校教育科研進行組織、管理、指導并承擔一定研究任務的職能部門，全面負責學校教育科研的日常工作，屬學校中層機構，在業(yè)務上接受市規(guī)劃辦、市教科所、區(qū)教研室的管理與指導。
2、教育科學研究是學校工作的重要組成部分，教科室工作要以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平的教育理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際，對學校教育改革和發(fā)展的重要理論與實踐問題進行研究（以應用研究為主），為學?？茖W決策和提高教師科研能力，全面提高教育質量服務。
二、教科室的機構設置
1、教科室由熱愛教育事業(yè)、熱心教育科研、具有較豐富的教育教學經(jīng)驗，有一定教育理論、科研能力、組織管理能力，并善于吸收新信息、勤于鉆研的教師組成。設主任一人，根據(jù)工作需要與學校實際，教科室專兼職人員1—3人。
2、學校重視教科室建設，合理設置教科室人員，保持其相對穩(wěn)定；為教科室配置必要的硬件設施，保證必須的科研活動和工作經(jīng)費。
3、學校重視和加強教科室人員的思想建設和理論建設，提高他們的科研理論水平和實踐能力，為他們的進修、培訓、外出考察和學術交流等創(chuàng)造條件，提供方便；教科室人員自身應加強學習，富于開拓和創(chuàng)新精神，積極參加教育科研實踐，不斷提高自己的綜合素質。
三、教科室的工作職責
1、根據(jù)學校的辦學目標，制定學校教育科研工作的短期計劃和中、長期規(guī)劃。
2、建立健全學校教育科研管理制度，包括課題管理制度、學習制度、研究制度、教育科研工作的評估和激勵制度等。
3、對學校教育科研課題進行管理。參與學校重大課題方案的制定、實施；接受上級有關部門指派的研究任務，與上級科研機構共同管理校級以上課題；負責校級課題的審批、立項、過程管理及結題驗收工作；對學校各種形式的教育科研活動進行指導。
4、組織教師學習教育理論，及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，向教師推薦、提供并選編有關學習資料，為教師的教育科研提供咨詢服務。
5、組織校內各類教改研討會和教育教學經(jīng)驗交流，參與有關的學術交流、研討活動。 6、協(xié)助學校開展教育科研及教學成果的評選活動，總結、推廣學校優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗和科研成果。
7、建立健全學校教育科研檔案，包括學校各級課題檔案、教師個人科研成果及其它有關資料等。
8、教科室要定期向主管業(yè)務指導部門匯報工作，按要求提供有關材料，積極參加其組織的會議和活動，并接受考評。
四、管理制度
（一）課題過程管理
1、立題：教科室或教研組根據(jù)自身教育教學實際，選定課題，擬定課題實施方案，于每期期初報校教科（所）室審批。
2、實施：課題申報審批后，主研人員組織課題組成員按方案實施。實施過程中注意搜集相關理論資料和實踐案例，校教科室組織、指導、管理、實施。
3、階段總結：每期或每半期召開階段總結會，并交階段成果。
4、結題：按計劃實施課題后，申請結題鑒定。教科室負責校課題的結題鑒定，校級以上課題由教科室向上級教科所（教研室）申報。
（二）學習制度員翻閱選擇相關教育教學理論，教育熱點、難點、疑點問題組織大家學習討論。自學要求課題研究人員平均每周學習一篇教育教學理論，并有文字記載，摘錄精彩語段，或撕印，寫讀書筆記。
（三）、研究制度
課題組成員定時與不定時開展課題研究，“不定時”是指平時課題組成員就某個環(huán)節(jié)，甚至就某個細節(jié)都可以有感而發(fā)；“定時”指每月集中研究一次，研究內容可以事先布置某個專題，或研究實施過程中的疑難再棘手問題，組長及時做好記錄。
（四）、獎勵制度
為了引入競爭機制，獎優(yōu)罰劣，鼓勵教師積極參與教育科研，由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉變，學校特制定相應考評制度。
對課題研究人員一期考評一次，主要考核是否積極主動參與科研工作；安排、負責任務是否保質保量完成；有無階段性成果。成果獎勵（必須是教育科研成果）與期終個人考核、評聘職務相吻合。
扁擔溝中心學校
2011年9月
教科室主任崗位職責
一、協(xié)助校長開展全校的教育教學科研和教學研究工作，通過教科研活動促進教育教學質量的提高。 對學校的教育、教學和管理工作提供研究性和建設性意見，并協(xié)助進行教育、教學的調查研究和總結工作，為學校的教育決策提供科學的依據(jù)。
二、以實施素質教育、全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，根據(jù)上級主管部門的指導性意見和學校工作計劃，制訂學校的教育科研發(fā)展規(guī)劃和教育科研工作的方針、政策以及工作計劃。
三、 建立健全學校教育教學科研管理制度；建設教育教學科研資料庫，做好有關資料的收集、整理、歸類和存檔保管工作。
四、加強對教師教育科研的崗位培訓，組織和開展全校性的教育理論學習，及時收集、整理傳遞教科研信息，組織講座普及教育科研基礎知識，引導教師積極投入到教育科研中去，開展討論交流和教育信息咨詢服務。負責教師教學質量的常規(guī)考核和成績考核；注重培養(yǎng)青年教學骨干，有計劃地實施名師工程。
五、審查教研組工作計劃，指導教研組工作，定期召開教研組長會議，有目的地參加教研組備課、教研活動。開展聽課評課、專題研究、課題實驗等教科研活動，了解學生的學習效果及學生對教師任課情況的意見，全面掌握教學情況。每學期至少召開一次學生座談會和開展教學情況調查，并及時解決教與學存在的.問題。
類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。
七、及時開展各種課題研究咨詢活動，解決課題研究中的問題，促進理論和教育實踐的結合，主動為課題研究者提供指導、咨詢和信息服務，同時主動加強與上級教育科研部門的聯(lián)系，及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況，求得上級有關部門的幫助指導。
八、完成校長交辦的其它工作。
扁擔溝中心學校 2011年9月
扁擔溝中心學校教科員職責
一、加強政治學習。認真學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論；學習國家大政方針政策，尤其是教育的政策法規(guī)；忠誠黨的教育事業(yè)，努力為教育事業(yè)發(fā)展服務。
二、認真鉆研業(yè)務。努力學習現(xiàn)代教育、教學理論，提高教育教學理論和業(yè)務素養(yǎng)水平；掌握教育教學規(guī)律，認清改革方向；研究并系統(tǒng)熟練地掌握本學科的課程標準和教材，研究和改進教育教學方法；組織學校和中心教研組教師進行教學思想、教學內容、教學方法、教學手段的改革；幫助教師掌握教材，改進教法，不斷提高教學水平；并用科學的方法檢查、評估教學質量；根據(jù)有關文件規(guī)定和上級意見，編寫、審訂地方教材、鄉(xiāng)土教材、補充教材和有關教學參考資料，負責考試命題工作。
三、做好工作計劃。教研員要在認真學習黨和國家的教育方針、政策、法令、規(guī)定，貫徹國家教育部和上級教育行政主管部門的有關教學工作的指示，制定本學科教學教研計劃，明確工作重點，落實時間安排，每年要有工作總結，不斷提高教研工作水平。
四、深入教學實踐。深入學校、課堂,參加教學實踐，加強調查研究，檢查教學工作，實施教學管理和監(jiān)督；了解教學計劃、課程標準、使用教材和本學科教學基本情況，及時提出改進教學的指導性意見和建議，努力提高教學質量；針對存在問題分析原因、研究對策。
五、組織教研活動。組織本學科教師上公開課、示范課、集體備課和外出觀摩學習等活動；組織對教育教學的熱點和難點問題開展研究、探討；開展教學理論和實踐的專題學術研究，收集和撰寫對教學有指導意義的論文、調查報告、經(jīng)驗總結和有關材料，總結交流和推廣先進經(jīng)驗，廣泛開展群眾性教學研究活動。
六、開展實驗探索。每位教研員都要確定聯(lián)系一兩所學校組織教學改革實驗,發(fā)現(xiàn)典型,總結推廣教改經(jīng)驗開展教育教學改革實驗，既要遵循教育教學規(guī)律，又要敢于創(chuàng)新，大膽探索。開展實驗探索。
七、培養(yǎng)教學骨干。通過辦班培訓、現(xiàn)場指導和傳幫帶等多種形式培養(yǎng)教學業(yè)務骨干，不斷擴大骨干教師隊伍，整體提高教育教學水平。
八、接受學科業(yè)務咨詢。研究解決教師教學中遇到的各種疑難問題。
九、推廣課改信息。介紹國內外教研、教學信息、動態(tài)，幫助教師開闊視野，學習、借鑒外地經(jīng)驗，從實際出發(fā),改進教學工作，提高教學水平。
十、總結教改經(jīng)驗。認真總結本地教育教學改革成果和經(jīng)驗，并及時宣傳報導，推動教改工作深入開展。
十一、推廣科研成果。教研員要把推廣優(yōu)秀科研成果作為提高本地教育教學質量的措施，認真組織實施。
一、協(xié)助校長開展全校教育教學科研和教學研究工作，通過教科研活動促進教育教學質量的提高。
二、制定本校的教育教學科研和教研工作發(fā)展規(guī)劃及工作計劃。
三、組織和開展全校性的教育理論學習，及時收集、整理傳遞教科研信息，為教師提供教改信息資料，研究探討本校教育改革，開展專家學者講座、學術討論、經(jīng)驗交流等活動，提高教師理論和實踐水平。
四、指導教師進行課題研究，負責各級科研課題的規(guī)劃、申報、組織實施、課題管理、結題、成果申報工作，并做好課題的相應管理工作。
五、指導、鼓勵教師撰寫教育教學科研論文，負責各級教育教學論文評選的布置、選送、存檔、統(tǒng)計與獎勵工作。
六、組織參與教職工的繼續(xù)教育工作，組織好教職工的校本培訓。
七、編輯相關資料，向全校教職工及時提供教育教學前沿理論、教育教學科研信息，提供教育科研參考選題。
八、負責教育科研對外宣傳交流、服務與教師的科研能力考核等工作。
大齊小學
第一章 總則
為加速我校的教育現(xiàn)代化建設，堅持“科研興校”戰(zhàn)略，發(fā)揮教育科研工作對教育改革和發(fā)展的促進作用，密切教育科研與教育思想、教育實踐的關系，使教育科研工作規(guī)范化、制度化和科學化。進一步調動、保護教職工的教育科研積極性，使我校教育科研工作登上新臺階，特制定本規(guī)章制度。
第二章 機構及人員
1、學校成立教育科研工作領導小組：
組 長：張延祥
副組長：李亞靜
成 員：劉 敏 常洪-智 邱立峰
2、教科研領導小組主要職責
（1）、抓好學校教科研隊伍建設。
科研有關活動安排。
（3）撰寫校教科室關于學期教科研工作總結匯報，以及課題研究工作匯報。
（4）、督促教研組、教師開展課題研究，把課題研究不斷引向深入。
（5）、指導教科室做好課題成果的鑒定工作，組織開好每年一次的課題成果評定交流會，組織好每學期一次課題研究匯報活動。
（6）、指導教科室做好課題成果推廣工作。
（7）、組織指導干部教師開展教科研理論與方法的學習；每位組員每學年至少搞一次教科研講座；組織外請專家教授來校進行科研講座或學術交流。
第三章 教研活動制度
為更好地組織我校各種教育教學科研的學習交流活動，通過舉行講座、教研組學習、印發(fā)學習資料、網(wǎng)絡、參加上級組織的有關活動及進行校內外的交流等形式，組織教師學習國內外先進的教育教學理論，轉變教育觀念，探索現(xiàn)代教育模式和教育教學規(guī)律，促進我校的教育改革，特制訂以下制度。
1、學校每月舉行各種講座。通過講座進行教育新理念的學習、教育新課程改革的介紹、教科研經(jīng)驗的推廣等。
2、教研組學習活動。各教研組每月組織一次學習，可以是理論學習，也可以討論學習一些教科研的經(jīng)驗成果等。每次活動做到有計劃、定時間，且要認真選定內容、定主講人、定討論題。
3、校內交流。每學期進行一次全校性教科研交流，對我校的課題（專題）研究、教育教學論文及其它教科研工作進行交流。使大家在交流活動中互相學習、互相啟發(fā)、有所認識、不斷提高。
4、對外交流。與上級教科研部門保持聯(lián)系，爭取教科研工作的指導。積極參加教科研活動，認真承擔活動任務。與兄弟學校教科室經(jīng)常聯(lián)系，加強信息溝通和工作交流。不定期請有關專家、領導、名師來我校舉辦教科研講座，進行教育實驗工作指導。同時經(jīng)常走出去或者通過網(wǎng)絡，學習人家的教科研經(jīng)驗，以促進我校教育科研工作向著正規(guī)、科學、深入的方向健康發(fā)展。
5、充分利用網(wǎng)絡服務器ftp進行教科研的學習指導和交流，運用現(xiàn)代信息技術對我校的教科研工作起到積極作用。
第四章 課題研究管理制度
一、選擇課題
1、教師根據(jù)自己的實際情況，結合日常教學工作，選擇適當?shù)恼n題。
2、學?？蒲惺腋鶕?jù)教育改革的需要，每學期列出部分課題指南，可供教師選擇。
二、課題立項
1、本校教職工均有資格向校教科室提出課題申報意向，原則上每學年組織一次課題立項活動。
2、學?？蒲惺腋鶕?jù)立項原則確定部分課題為校級課題，在校級課題中推薦部分課題申報區(qū)級、市級及國家級課題。
3、各立項課題必須填寫申報表，交?？蒲惺冶９?。
三、過程管理
1、?？蒲惺夜芾淼恼n題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。
2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。
3、課題組長要組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向校科研室匯報。
四、課題結題與鑒定管理
1、凡符合結題條件的課題，由課題負責人向校教科室遞交《課題研究結題報告》，由校教科室負責鑒定工作。
2、校級以上課題由上級教科部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、教育專著和教育產品，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。
五、課題組學習
1、學習形式
（1）專題學習。課題主持人在組織召開會議之前，要明確（邀請或指定）主講人，落實好學習的具體內容。
（2）課題研討。課題主持人在組織召開會議之前，明確研討的主要內容，并及時通知教科室。
（3）專題咨詢。課題主持人在組織召開會議之前，針對課題實驗過程中遇到的具體問題，提前通告教科室，由教科室就實驗教師提出的問題進行解釋，并幫助制定解決的方案。
（4）情況匯報。每月各課題實驗小組要對課題實驗情況進行匯報。
（5）經(jīng)驗交流。各課題組要認真總結課題實驗過程中積累的經(jīng)驗，相互進行交流。會議的時間、地點、程序由教科室統(tǒng)籌安排。
(6)自學?？蒲惺姨峁┵Y料供教師學習研究。
（7）成果展示。及時整理課題實驗中形成的階段性成果，向實驗教師介紹成果研究的方法、價值及成果研究的過程。
2、學習紀律
（1）學習期間，所有實驗教師要專心傾聽別人發(fā)言，并做好記錄。
（2）每月課題實驗小組要集體學習至少一次，學習效率高，有實效，不遲到、不早退。
（3）學習期間，要聽從教科室的安排，虛心求教，提高學習效率，人人爭先發(fā)言。
（4）積極參加教科室舉辦的各種形式的教科研學習活動，對在活動中表現(xiàn)突出的課題組或實驗教師進行表揚。
六、教育科研專項經(jīng)費管理1、校科研室劃出一定經(jīng)費作為立項課題研究用。教科室監(jiān)督經(jīng)費的使用，課題結束或中止時，由課題負責人向教科室書面報告經(jīng)費的使用情況。上級部門撥發(fā)的課題經(jīng)費歸學校統(tǒng)一安排使用。
匯報經(jīng)費的使用情況。
經(jīng)費使用范圍為：
（1）購置課題研究必需的書刊資料；
（2）調查、測試、文印等費用；
（3）課題論證、研討、鑒定、評審等小型會議費用；
（4）調查研究的差旅費；
（5）獎勵經(jīng)費。
3、若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費使用不當、研究工作不得力的現(xiàn)象，學校科研室有權停止經(jīng)費拔發(fā)和取消該項課題的權利。
第五章 教科研成果展示制度
為濃郁教科研氛圍，充分調動每一位教師參與教科研活動的積極性，特制定本制度，搭建展示平臺。
1.申報單位個人、組室均可，小組可以是教研組，也可以是課題組，還可以教師之間自由組合。
2.申報時間距活動時間提前一個月。
3.展示形式：教育教學方面的優(yōu)質課、活動、講座、參與性的沙龍等。
4.由申報主體向教科室提交《申報表》，教科室篩選協(xié)調后統(tǒng)籌安排。
第六章 教育科研成果獎勵與推廣制度
⒈學校教育科研成果評選在學校教科研領導小組領導下進行，由教科室具體安排。
⒉凡我校教師申報立項并列入校及以上規(guī)劃的個人或集體教科研課題，在計劃時間內完成課題研究，經(jīng)課題管理部門驗收以后，即可以參加評選。
⒊參加評選的課題研究成果，采取教師個人申報和研究組推選的方法，課題成果不限報。 ⒋學校教科研領導小組對申報評選的成果應從指導思想、學術價值、研究方法和社會效益等方面進行全面綜合評價。
⒌參加評選的成果、課題應是學校教育教學改革和發(fā)展中急待解決的問題。研究成果應有獨立、創(chuàng)新的風格，符合教育規(guī)律，有一定推廣價值，資料詳實，數(shù)據(jù)準確。
⒍評選出來的成果，由教科室負責做好存檔工作，并編印成果集，在全校推廣。
⒎對評選出來的成果按學校有關獎勵方法實施獎勵。
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