總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
醫(yī)學(xué)影像科室工作制度醫(yī)學(xué)影像科工作總結(jié)篇一
1、科室管理
強(qiáng)化組織紀(jì)律，明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律管理，繼續(xù)抓好科室安全教育，強(qiáng)化工作人員安全意識(shí)，科室衛(wèi)生區(qū)域包干到人。
以團(tuán)隊(duì)精神和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為綜合標(biāo)準(zhǔn)，定期進(jìn)行綜合考評。促進(jìn)工作人員責(zé)任心。
建立科室的激勵(lì)機(jī)制，以公平公正為原則，激勵(lì)大家積極向上、團(tuán)結(jié)工作，一心一意為患者服務(wù)的工作精神。
2、人員培訓(xùn)計(jì)劃
強(qiáng)化人員培訓(xùn)，并結(jié)合綜述開展一些課題講座，通過以練促學(xué)的方式，提高醫(yī)生隊(duì)伍的基本技能和專業(yè)知識(shí)。
因電線腐朽，線路老化、外皮脫落，機(jī)械部件維修無配件，故障頻發(fā)，維修費(fèi)用昂貴。且直接影響放射科日常透視，胃腸造影，同時(shí)影響臨床業(yè)務(wù)的拓展，如婦科子宮造影，外科膽道造影，泌尿系造影，周圍血管造影及瘺管造影，骨科部分手術(shù)，心血管內(nèi)科冠脈造影、心臟起搏器植入，以及腫瘤灌注治療等介入診斷與治療工作的開展，使臨床檢查診斷、治療受到限制，病員外流，經(jīng)科室開會(huì)針對此事再次討論建議醫(yī)院急需購買數(shù)字胃腸機(jī)。 綜上所述，回顧放射科一年來的發(fā)展，結(jié)合現(xiàn)狀及數(shù)字化放射科的建設(shè)要求，建議醫(yī)院：購置數(shù)字ii-tv（數(shù)字胃腸機(jī)）一套。
放射科
二0xx年二月
醫(yī)學(xué)影像科室工作制度醫(yī)學(xué)影像科工作總結(jié)篇二
本班共有學(xué)生41人，其中女生20人，男生21人。本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要我們在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。我主要的做法就是：利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立_小小監(jiān)督崗_，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并每周星期五進(jìn)行一周總結(jié)，評出_班級(jí)小明星_，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、提高學(xué)生的安全意識(shí)學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開展的必要條件，首先我覺得自己要提高安全意識(shí)，然后時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不知不覺讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來，我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識(shí)帶回家，使他們在放學(xué)的路上，在家里玩耍的時(shí)候時(shí)刻都能提醒自己注意安全。
3、培養(yǎng)班級(jí)小干部，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)班級(jí)光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手，這學(xué)期我將著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部（即班長和副班長）另外再培養(yǎng)8個(gè)小組長，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我在班級(jí)的后面開設(shè)2個(gè)欄目，一個(gè)是“比一比，賽一賽”，以小紅花的形式，激勵(lì)孩子們力爭上游。另一個(gè)是“小小書畫家”，把學(xué)生中好的美術(shù)作品和寫字年貼上去，并且給那些學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出榜樣，都向他們學(xué)習(xí)。
4、教育與家庭教育相結(jié)合結(jié)合考試成績針對學(xué)生的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時(shí)與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對癥下藥。
5、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)心孩子，我相信，只要真心關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。讓每一個(gè)孩子活潑快樂地成長，讓他們得到全面的發(fā)展。
9月份：報(bào)名注冊打掃校園環(huán)境衛(wèi)生班報(bào)刊出第八屆全國推普周活動(dòng)迎國慶黑板報(bào)比賽。
10月份：紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)五十六周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式老人節(jié)慰問活動(dòng)班報(bào)刊出街道小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
11月份：家長會(huì)主題隊(duì)會(huì)觀摩班報(bào)刊出。
12月份：一至二年級(jí)跳繩比賽一至三年級(jí)口算過關(guān)校報(bào)班報(bào)刊出迎元旦校詩歌朗誦比賽1月份：復(fù)習(xí)迎考期末考試。
醫(yī)學(xué)影像科室工作制度醫(yī)學(xué)影像科工作總結(jié)篇三
今天間接性地送了一位與我沒任何關(guān)系的大四師兄，說真的，那種場面我還真的高興不起來。更不談它是否存在意義。我不知有多少位人兄在這種交接的情況下找到自己想要的工作，但現(xiàn)實(shí)生活中，往往事與愿違。心儀的職業(yè)也不知從何談起。
我自身就不是一個(gè)工作狂，我可以接收非常繁重的任務(wù)，但一向都是本著在負(fù)責(zé)任前提下使用投機(jī)取巧的絕招。我可以包容別人過錯(cuò)，但就不喜歡別人偷懶。在家人、老師、朋友、同學(xué)眼里，大家都會(huì)認(rèn)為我是最忙的，父母也經(jīng)常要求我有時(shí)間多在家里待著，別整天東奔西跑的，說真的，我還真的無法待下去。我沒有獨(dú)自在大街上閑逛的嗜好，所以有空閑的時(shí)間就喜歡找?guī)讉€(gè)人一齊出去運(yùn)動(dòng)之類的。運(yùn)動(dòng)完后，找一家面館就待在那里跟幾位三五知己閑談，或許這也是算一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，因?yàn)槿巳寒?dāng)中，有工作的，有讀書的，也有自己創(chuàng)業(yè)的，既然有著區(qū)別，這肯定會(huì)促進(jìn)一場交流。從中可以發(fā)現(xiàn)不少問題，或許你思維敏捷的，還真能想出辦法來解決。
老師對于我來說，無疑是至關(guān)重要的。記得從小學(xué)開始，老師交給我的任務(wù)就是我從來沒有接觸過的東西。一年級(jí)就開始出墻報(bào)，四年級(jí)就開始幫老師打試卷，也就從這年開始。我的電腦水平就大大的提高了，或許因?yàn)槲业姆e極性，學(xué)校里所有要經(jīng)過面試的項(xiàng)目我都是免試進(jìn)入的，。參加了電腦的興趣小組，這年也非常瘋狂，一份鐘都可以打250個(gè)字母，漢字也達(dá)到了80個(gè)，所有基礎(chǔ)軟件，也是這年把它弄得了個(gè)清澈見底。漸漸地，對于我興趣與愛好也慢慢地顯露出來，參加了足球隊(duì)，或許我的技術(shù)對于隊(duì)里面的人來說并不算是最好的，但態(tài)度一定是數(shù)一數(shù)二的端正。就當(dāng)時(shí)的沉浸程度，就連母親也叫我注意一點(diǎn)。整天滿頭大汗，生怕對我身體不好。為了讓母親放心，也就跟母親承諾足球比賽完后，也就不參加任何體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練。殊不知，到了六年級(jí)，還是被老師要我參加籃球隊(duì)。但事實(shí)上，我不止學(xué)會(huì)了這些項(xiàng)目的技術(shù)，更多的還是老師教會(huì)我的道理。也就因?yàn)槲业膱?zhí)著與敬業(yè)，被老師所看中。
或許我每次所做的事情都被別人所認(rèn)同，慢慢地自信心也就產(chǎn)生了。我不喜歡搶風(fēng)頭，但我卻喜歡做我感興趣的事。我從來不喜歡指責(zé)別人的過錯(cuò)，但有意見，我還是會(huì)很真誠的提出。接不接受這是見人見智，畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我不喜歡領(lǐng)導(dǎo)別人做事，但我喜歡輔助。也不知是什么原因，在每個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，我總會(huì)在中后期當(dāng)上班長，而且老師跟我說的原因也讓我感到莫名其妙。但我總覺得，同學(xué)給我的支持也太大了，為了不負(fù)眾望，我也必須將自身的態(tài)度與責(zé)任端正起來，屬于我管的，我就管，不屬于我干的，別人沒干好，我也前去幫助了。同學(xué)都非常生怕老師與領(lǐng)導(dǎo)，但我還真的從來不畏懼。按老師所說就是不做虧心事，半夜不怕鬼敲門。在高中，我還真在一次交流會(huì)上，將老師都捏了一把汗，最后還是順利完成學(xué)校的工作。其實(shí)自己吃了不少虧，但總覺得付出得到了經(jīng)驗(yàn)收獲，這有什么好計(jì)較的呢。
隨著年齡的增長，老師能教會(huì)我的道理也越來越少了，只能多找些新鮮事讓我去碰壁，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。但家里為我提供了不少機(jī)會(huì)，雖然家境不至于讓我墮落，但我還是有自己的想法。出于父親的職業(yè)，讓我經(jīng)常能與工人階級(jí)接觸，每當(dāng)我坐在工地里寫書法，總有一些工人喜歡跟我交流。我教會(huì)了他們書法的知識(shí)與賞析，而他們卻教會(huì)了我應(yīng)當(dāng)以什么態(tài)度去對待自己的學(xué)識(shí)，同時(shí)他們也教會(huì)我感興趣的東西。每當(dāng)他們要求我?guī)兔?，只要不是什么違法的事情，我還是來者不拒。因?yàn)樗麄兇_實(shí)不簡單，難得想了解多一點(diǎn)文化知識(shí)來充實(shí)自己，這個(gè)可是我最想做的。
在大學(xué)之前，父親都以我學(xué)習(xí)為重，除了學(xué)習(xí)，其他東西都不大贊成我去做。關(guān)于學(xué)習(xí)以外的話題，通常只是略商量，不作重點(diǎn)討論?，F(xiàn)在可不一樣，我喜歡做的，一概都支持了，怕的就是我偷懶。什么家務(wù)事都讓我親自去接觸，有空跟著父親往工地跑也行，接觸的人也越來越多，行業(yè)也是各行各業(yè)的，間接性的還學(xué)會(huì)了不少東西。
醫(yī)學(xué)影像科室工作制度醫(yī)學(xué)影像科工作總結(jié)篇四
1、持續(xù)加強(qiáng)科室管理。
科室不斷完善標(biāo)準(zhǔn)化的操作規(guī)程，全體人員嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化操作，并有嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。科室各種資料管理有條有序，資料完整，由指定質(zhì)控員定期檢查及整理歸檔。各項(xiàng)設(shè)備儀器均有專人負(fù)責(zé)保養(yǎng)并定期檢查及記錄。全科人員嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，互學(xué)互尊，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全年無一人收紅包。
2、努力鉆研業(yè)務(wù)。
科室全體員工積極參加院內(nèi)、外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平，每年抽派一名醫(yī)生去大型三甲醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。堅(jiān)持讀片制度，著重討論疑難片的診斷，不斷提高全科人員的診斷水平。積極做好疑難重點(diǎn)病例隨訪工作。
3、樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，大力弘揚(yáng)白求恩精神，加強(qiáng)職業(yè)道德和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，治病救人的優(yōu)良傳統(tǒng)。全科人員加強(qiáng)責(zé)任心的培養(yǎng)，堅(jiān)持以“病人為中心”的服務(wù)宗旨，努力構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。
4、規(guī)范書寫報(bào)告，減少漏診率及誤診率。
繼續(xù)做好雙簽審核工作，醫(yī)師書寫報(bào)告，報(bào)告形式分描寫和印象，描寫部分要詳細(xì)規(guī)范化術(shù)語，要求簡明易懂，印象部分要對應(yīng)準(zhǔn)確。
5、規(guī)范投照標(biāo)準(zhǔn)，提高攝片質(zhì)量。
要求熟練掌握解剖位置、投照條件及各部位投照的具體操作規(guī)程，保證膠片質(zhì)量，ct、mri重建后處理要求規(guī)范，保證圖片質(zhì)量。
面對繁重的工作量，我們沒有絲毫放松把好質(zhì)量關(guān)，要求照片質(zhì)量和診斷報(bào)告達(dá)到教學(xué)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)。我們有信心把放射科創(chuàng)建為一支技術(shù)精湛，作風(fēng)頑強(qiáng)的隊(duì)伍，在醫(yī)院不斷的大力支持和鼓勵(lì)下，我們將會(huì)取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。努力做到全年無一例醫(yī)療責(zé)任事故發(fā)生。
寧德市中醫(yī)院放射影像科2013年1月18日
醫(yī)學(xué)影像科室工作制度醫(yī)學(xué)影像科工作總結(jié)篇五
篇一：教科室工作職責(zé)
教科室工作職責(zé)
為使本校的教育科學(xué)研究工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化和專業(yè)化，開拓教育科學(xué)研究的廣度、深度和梯度，開創(chuàng)教科研工作的新局面，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，根據(jù)有關(guān)文件精神和我校教育發(fā)展、教科研工作的實(shí)際，制訂本條例。
1、教科室是區(qū)教科室和校長室領(lǐng)導(dǎo)下開展教育科學(xué)研究的學(xué)校中層管理職能部門。學(xué)校教科室根據(jù)學(xué)校崗位責(zé)任制、全員聘任制的具體情況而定，設(shè)學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組若干人，主任一名，聘用若干具有一定教科研能力的骨干教師組成教育科研學(xué)術(shù)委員會(huì)，構(gòu)成學(xué)校教育科研的基本隊(duì)伍。
2、教科室堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持理論研究和應(yīng)用研究相結(jié)合，注重應(yīng)用研究，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校創(chuàng)建一流校舍設(shè)施、一流師資隊(duì)伍、一流教育管理、一流教育質(zhì)量中的先導(dǎo)作用。
3、根據(jù)教科研工作要求和學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真制訂教科研工作計(jì)劃。按照工作計(jì)劃有步驟、有重點(diǎn)地開展教育科研活動(dòng)。做好教科研活動(dòng)情況記錄，完成學(xué)期、學(xué)年度工作總結(jié)。
4、開展教育科學(xué)的普及工作，營造教育科研氛圍，組織廣大教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論、科研方法和教育科研知識(shí)，普及教育科研基本知識(shí)與方法，指導(dǎo)教師開展課題研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組織開展各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高教師教育科學(xué)研究的能力。
5、負(fù)責(zé)全校教育科研的規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)工作；擬訂、實(shí)施學(xué)校有關(guān)教育科研工作的條例和規(guī)章制度；組織校級(jí)科研課題的申報(bào)、論證、立項(xiàng)、檢查、成果評審和推廣，組織、承擔(dān)上一級(jí)教育部門、科研機(jī)構(gòu)下達(dá)的科研任務(wù)，以及向上一級(jí)教育科研部門推薦立項(xiàng)課題、優(yōu)秀成果等工作。加強(qiáng)課題研究的全程管理，跟蹤課題進(jìn)展，做好資料建設(shè)，協(xié)助研究人員解決研究過程中碰到的問題，使課題研究取得預(yù)期效果。
6、組織學(xué)術(shù)交流，定期開展教科研成果和教師優(yōu)秀論文的評比、推薦活動(dòng)，總結(jié)學(xué)校教育改革和教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，匯編、推廣教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)論文等科研成果，及時(shí)刊發(fā)校內(nèi)外的教科研動(dòng)態(tài)和信息。
7、根據(jù)教科研工作考核要求，認(rèn)真做好教師教科研工作情況的考核，把考核結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核檔案，對教科研工作優(yōu)異的研究人員要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
8、加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研工作的檔案管理，包括課題研究檔案、教師科研情況檔案、教育科研成果檔案、資料信息檔案等。重視科室信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教科研資料網(wǎng)上管理，提高信息化管理水平。收集各類教育科學(xué)信息，為校長室決策和開展教育教學(xué)科研提供服務(wù)，組織訂閱教科研方面的刊物，協(xié)助辦好學(xué)校自己的刊物。
9、接受區(qū)教科室的業(yè)務(wù)管理，認(rèn)真完成上級(jí)教科研機(jī)構(gòu)布臵的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，重視吸收兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)校其它部門的配合和協(xié)作，推進(jìn)教科研工作和教育教學(xué)工作的協(xié)同發(fā)展。
10、教科室根據(jù)工作實(shí)際需要和有關(guān)規(guī)定可向?qū)W校申請撥款（包括課題研究費(fèi)、信息資料編印費(fèi)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)、圖書資料及設(shè)備購臵費(fèi)和其它必要的費(fèi)用），合理使用學(xué)校的教育科研經(jīng)費(fèi)，專款專用，確保科研工作順利開展。
11、教科室要加強(qiáng)科室內(nèi)部管理，完善各種管理制度，不斷提高科研管理的科學(xué)化和規(guī)范化水平，以促進(jìn)學(xué)校教育科研的不斷進(jìn)步與發(fā)展。
12、協(xié)助校長室做好教師的在職進(jìn)修、培訓(xùn)工作，做好各級(jí)中青年骨干教師的推薦工作。
為使教科室工作有序開展，根據(jù)《金嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室工作職責(zé)》，制訂本條例。
1、協(xié)助校長室定期組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的理論，根據(jù)校長室提出的學(xué)校工作規(guī)劃、計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。
2、協(xié)助校長室做好學(xué)校教育研究重要課題的確定，切實(shí)抓好教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的落實(shí)、總結(jié)和成果的推廣工作，親自參與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校所承擔(dān)的國家、省、市、區(qū)課題項(xiàng)目，抓好各級(jí)立項(xiàng)課題的研究工作，加強(qiáng)課題研究的過程管理。
3、及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地收集和介紹教育科學(xué)研究信息，開拓信息渠道，收集教科研信息。為校長室的教育科學(xué)研究決策提供咨詢，為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報(bào)。
4、負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究的普及工作，指導(dǎo)全校教師的教育科學(xué)研究工作，組織各種活動(dòng)，努力提高學(xué)校教育教學(xué)研究骨干的政治思想素質(zhì)和科學(xué)研究水平和能力。
5、每學(xué)期督導(dǎo)一至二個(gè)年級(jí)或教研組的教育、教學(xué)人員的科研工作。
6、做好教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、學(xué)術(shù)交流、論文評比與成果推廣工作。
7、協(xié)助校長室做好教師的在職進(jìn)修、培訓(xùn)工作，做好各級(jí)中青年骨干教師、區(qū)《明天的導(dǎo)師工程》的推薦工作，做好教科研學(xué)術(shù)委員會(huì)的聘任、管理等工作。
8、配合教導(dǎo)處和政教處的教育教學(xué)工作，在科研方面做好協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和服務(wù)工作，努力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。
9、負(fù)責(zé)對研究型課程和拓展型課程在實(shí)施過程中的管理、指導(dǎo)工作。
10、健全學(xué)校教育科研內(nèi)部組織管理工作，完善教育科研網(wǎng)絡(luò)體系，制訂或修訂教科研內(nèi)部工作條例，健全教科室檔案管理制度。
11、開發(fā)校本課程項(xiàng)目和教師在職培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷提高自主辦學(xué)能力。
12、完成領(lǐng)導(dǎo)布臵的其它工作。篇二：泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校
泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校
目 錄
1．教師培訓(xùn)制度
2．教科研課題管理制度
3．教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法
4．三級(jí)骨干教師管理辦法
5．名師工作室組建及管理辦法
6．教師專業(yè)成長實(shí)施辦法
7．公開課管理辦法
泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師培訓(xùn)制度
為促進(jìn)教師專業(yè)化成長和教師教育教學(xué)個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定我校教師培訓(xùn)制度。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1．不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2．進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
3．掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4．提高教師對新課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。
5．建立教師培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)工作規(guī)范化、系列化、科學(xué)化。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1．教育思想和教學(xué)理念的培訓(xùn)；
2．師德培訓(xùn)；
3．教育教學(xué)能力的培訓(xùn)；
4．教科研能力的培訓(xùn)；
5．應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)形式
理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。
1．集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)科組活動(dòng)；(2)備課組專題學(xué)習(xí)；(3)每學(xué)期開展教師基本功競賽活動(dòng)；(4)組織暑期讀書交流活動(dòng)。
2．專家引領(lǐng)。學(xué)校定期聘請市局教研人員或省內(nèi)外專家到學(xué)校進(jìn)行理論指導(dǎo)、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及專業(yè)咨詢；開展學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，向教師傳遞信息，更新教育理念，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3．遠(yuǎn)程培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。教師通過觀看課堂實(shí)錄、聆聽專家講座、查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。
4．外出培訓(xùn)。合理安排教師參加省市教育主管部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過專業(yè)引領(lǐng)，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)，提升專業(yè)技能。
5．參加教學(xué)競賽等活動(dòng)。
6．進(jìn)行課題研究。三、培訓(xùn)要求
1．每位教師要積極參加學(xué)校安排的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記，不得無故缺席。中級(jí)職稱教師每學(xué)年繼續(xù)教育須完成48學(xué)時(shí)，高級(jí)職稱教師每學(xué)年繼續(xù)教育須完成72學(xué)時(shí)。
2．每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，公開課教案要存檔。負(fù)責(zé)教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部、學(xué)科主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教師互相聽課每學(xué)期不少于20節(jié)（近三年工作的青年教師不少于30節(jié)）。要記好聽課記錄，隨時(shí)交換聽課意見，以便改進(jìn)教學(xué)。
3．每位教師每年訂閱一份教育刊物，每人參與一個(gè)專題研究，每月寫一篇教學(xué)反思或案例分析報(bào)告或教育敘事，每學(xué)期讀一本教育理論專著，每學(xué)期寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研論文。
4．建立青年教師培養(yǎng)制度，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。
青年教師的界定：
（1）年齡在 30 歲以下的教師；
（2）從事本專業(yè)教學(xué)不足 2 年的教師（不論年齡）。
具體措施:
（1）學(xué)校每學(xué)期召開 1 — 2 次青年教師座談會(huì)，聽取青年教師對培養(yǎng)工作的意見和建議。
（2）學(xué)校每學(xué)期訂購教育書刊，開放校園網(wǎng)，以供老師們借閱及查找資料。
（3）青年教師群體要形成讀教育專著的氛圍。每學(xué)期讀教育專著至少一本，并在學(xué)校“教師平臺(tái)”欄目寫不少于 2000 字的讀書體會(huì)。
（4）青年教師與骨干教師結(jié)對子。青年教師與骨干教師結(jié)為師徒對子，每學(xué)期徒弟聽師傅課不少于15節(jié)，請師傅到課堂指導(dǎo)不少于15節(jié)，每次聽課后必須進(jìn)行評課，并有專門的聽課本。徒弟要無條件地接受師傅對上課、備課、作業(yè)批改、教育案例等常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)。
（5）建立青年教師激勵(lì)機(jī)制。給青年教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，優(yōu)先派青年教師外出學(xué)習(xí)。評選先進(jìn)，晉升職稱，論文評選，對青年教師都要有所傾斜。
四、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
外出培訓(xùn)的教師培訓(xùn)結(jié)束后，必須提交學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得或上一節(jié)匯報(bào)課（相關(guān)資料留教科室存檔），方可報(bào)銷培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
二o一o年七月
泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科研課題管理制度
一、性質(zhì)與地位
1．我校的科研工作為學(xué)校常規(guī)工作的一部分,學(xué)校的一切教育教學(xué)改革將以科研為先導(dǎo)。
2．學(xué)校鼓勵(lì)、支持一切從事以提高教育教學(xué)及學(xué)校管理水平為目標(biāo)的校內(nèi)外科研活動(dòng)。
3．學(xué)校提倡教師人人參與各種教科研活動(dòng)。
4．建立教科研成果評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度。
二、教研機(jī)構(gòu)
學(xué)校教研機(jī)構(gòu)分為三個(gè)層次：
1．領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員調(diào)配、經(jīng)費(fèi)籌措和政策制定等；分管副校長擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)教科研課題研究的校級(jí)立項(xiàng)審批、教研理論和方法的指導(dǎo)以及教育教研活動(dòng)的檢查評價(jià)；教科室在領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)教科研工作。
2．管理小組：由學(xué)科主任和各課題負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)各課題研究的實(shí)施和操作。課題負(fù)責(zé)人要在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，組織本組教師制定詳盡的課題研究實(shí)施方案和課題階段性目標(biāo)。課題負(fù)責(zé)人嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)，確保課題研究如期完成。
3．實(shí)施小組：其成員是所有課題實(shí)驗(yàn)教師，是所承擔(dān)課題的具體執(zhí)行人。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地態(tài)度對待課題研究，按實(shí)驗(yàn)方案有序地開展實(shí)驗(yàn)研究，注意發(fā)現(xiàn)和記錄教學(xué)實(shí)踐中與課題有關(guān)的事物和現(xiàn)象，做好材料的收集整理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教研意識(shí)，提高教研能力。實(shí)驗(yàn)教師還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思，積極撰寫教研論文。
三、課題管理
（一）課題分類
1．按級(jí)分類：國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)；
2．按性質(zhì)分類：管理課題、德育課題、教學(xué)課題；
3．按隸屬關(guān)系分類：主課題、子課題；
4．按人員分類：集體課題、個(gè)人課題。
（二）課題的申報(bào)與立項(xiàng)1．課題申報(bào)實(shí)行 “三自原則”：自愿承擔(dān)教研任務(wù)，自主選擇教研課題，自由組建課題研究組。
2．教師選定教研課題后向?qū)W校教科室申報(bào)，填寫課題申報(bào)表。教科室收到申報(bào)表后，組織有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，對有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題給以立項(xiàng)。市級(jí)以上課題在上級(jí)教研部門立項(xiàng)后，課題負(fù)責(zé)人需按相關(guān)級(jí)別課題立項(xiàng)管理要求提交課題研究具體實(shí)施方案等并報(bào)教科室備案，便于統(tǒng)一管理。
3．課題確認(rèn)后，課題負(fù)責(zé)人要在一個(gè)月內(nèi)召開開題會(huì)議，向全體課題組成員宣布開題，并向?qū)W校教科室提交開題報(bào)告。
（三）課題研究過程管理
1．課題組必須按實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真組織實(shí)施，制定具體的實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄，及時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，重視各種資料的積累和保管。
2．每學(xué)年為一個(gè)階段，每學(xué)期為一個(gè)小階段，課題負(fù)責(zé)人開學(xué)時(shí)訂好學(xué)期計(jì)劃，定期召開課題調(diào)研會(huì)議，按時(shí)將階段計(jì)劃及小結(jié)交教科室。課題組成員參與課題研究的情況，組長要做好記錄，在提交成果時(shí)予以注明，便于學(xué)校考評、獎(jiǎng)勵(lì)。
3．課題組的重要活動(dòng)和重要階段成果應(yīng)及時(shí)報(bào)教科室。每位實(shí)驗(yàn)教師必須自覺遵守教研課題管理規(guī)定和研究任務(wù)，按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和有關(guān)的教研活動(dòng)，寫出研究體會(huì)，定期向課題負(fù)責(zé)人匯報(bào)研究進(jìn)展，主動(dòng)、及時(shí)將有關(guān)材料上交教科室。
4．課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。
題中期評估表》，由市教科所組織中期評估。
6．教科室定期對各課題的實(shí)施情況進(jìn)行檢查，每學(xué)期1－2次，內(nèi)容包括：檢查研究的進(jìn)度；檢查課題研究的內(nèi)容項(xiàng)目是否全面啟動(dòng)，效果如何；檢查原始資料的積累以及分類歸檔情況；檢查研究的主要成果的收集等。檢查結(jié)果作為課題組及負(fù)責(zé)人工作考核依據(jù)。對進(jìn)展不好或不落實(shí)的課題，要求制定整改措施，整改后仍不合格的，撤銷該課題立項(xiàng)。
7．市級(jí)以上課題凡有下列情況之一者，須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請，經(jīng)學(xué)校審批，報(bào)市教科所備案：（1）變更課題負(fù)責(zé)人；（2）改變課題名稱；（3）改變成果形式；（4）對研究內(nèi)容作重大調(diào)整；（5）變更課題管理單位；（6）課題完成時(shí)間延期一年以上或多次延期；（7）因故終止或撤消課題。對未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自進(jìn)行上述變更的課題，將不予結(jié)題。
扁擔(dān)溝中心學(xué)校
教 科 室 管 理 制 度
一、教科室的地位和作用
1、教科室是在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)校教育科研進(jìn)行組織、管理、指導(dǎo)并承擔(dān)一定研究任務(wù)的職能部門，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的日常工作，屬學(xué)校中層機(jī)構(gòu)，在業(yè)務(wù)上接受市規(guī)劃辦、市教科所、區(qū)教研室的管理與指導(dǎo)。
2、教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的重要組成部分，教科室工作要以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平的教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對學(xué)校教育改革和發(fā)展的重要理論與實(shí)踐問題進(jìn)行研究（以應(yīng)用研究為主），為學(xué)?？茖W(xué)決策和提高教師科研能力，全面提高教育質(zhì)量服務(wù)。
二、教科室的機(jī)構(gòu)設(shè)置
1、教科室由熱愛教育事業(yè)、熱心教育科研、具有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有一定教育理論、科研能力、組織管理能力，并善于吸收新信息、勤于鉆研的教師組成。設(shè)主任一人，根據(jù)工作需要與學(xué)校實(shí)際，教科室專兼職人員1—3人。
2、學(xué)校重視教科室建設(shè)，合理設(shè)置教科室人員，保持其相對穩(wěn)定；為教科室配置必要的硬件設(shè)施，保證必須的科研活動(dòng)和工作經(jīng)費(fèi)。
3、學(xué)校重視和加強(qiáng)教科室人員的思想建設(shè)和理論建設(shè)，提高他們的科研理論水平和實(shí)踐能力，為他們的進(jìn)修、培訓(xùn)、外出考察和學(xué)術(shù)交流等創(chuàng)造條件，提供方便；教科室人員自身應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，富于開拓和創(chuàng)新精神，積極參加教育科研實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
三、教科室的工作職責(zé)
1、根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，制定學(xué)校教育科研工作的短期計(jì)劃和中、長期規(guī)劃。
2、建立健全學(xué)校教育科研管理制度，包括課題管理制度、學(xué)習(xí)制度、研究制度、教育科研工作的評估和激勵(lì)制度等。
3、對學(xué)校教育科研課題進(jìn)行管理。參與學(xué)校重大課題方案的制定、實(shí)施；接受上級(jí)有關(guān)部門指派的研究任務(wù)，與上級(jí)科研機(jī)構(gòu)共同管理校級(jí)以上課題；負(fù)責(zé)校級(jí)課題的審批、立項(xiàng)、過程管理及結(jié)題驗(yàn)收工作；對學(xué)校各種形式的教育科研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)介紹有關(guān)的教育教學(xué)信息及教育科研知識(shí)，向教師推薦、提供并選編有關(guān)學(xué)習(xí)資料，為教師的教育科研提供咨詢服務(wù)。
5、組織校內(nèi)各類教改研討會(huì)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，參與有關(guān)的學(xué)術(shù)交流、研討活動(dòng)。 6、協(xié)助學(xué)校開展教育科研及教學(xué)成果的評選活動(dòng)，總結(jié)、推廣學(xué)校優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。
7、建立健全學(xué)校教育科研檔案，包括學(xué)校各級(jí)課題檔案、教師個(gè)人科研成果及其它有關(guān)資料等。
8、教科室要定期向主管業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門匯報(bào)工作，按要求提供有關(guān)材料，積極參加其組織的會(huì)議和活動(dòng)，并接受考評。
四、管理制度
（一）課題過程管理
1、立題：教科室或教研組根據(jù)自身教育教學(xué)實(shí)際，選定課題，擬定課題實(shí)施方案，于每期期初報(bào)校教科（所）室審批。
2、實(shí)施：課題申報(bào)審批后，主研人員組織課題組成員按方案實(shí)施。實(shí)施過程中注意搜集相關(guān)理論資料和實(shí)踐案例，校教科室組織、指導(dǎo)、管理、實(shí)施。
3、階段總結(jié)：每期或每半期召開階段總結(jié)會(huì)，并交階段成果。
4、結(jié)題：按計(jì)劃實(shí)施課題后，申請結(jié)題鑒定。教科室負(fù)責(zé)校課題的結(jié)題鑒定，校級(jí)以上課題由教科室向上級(jí)教科所（教研室）申報(bào)。
（二）學(xué)習(xí)制度員翻閱選擇相關(guān)教育教學(xué)理論，教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題組織大家學(xué)習(xí)討論。自學(xué)要求課題研究人員平均每周學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)理論，并有文字記載，摘錄精彩語段，或撕印，寫讀書筆記。
（三）、研究制度
課題組成員定時(shí)與不定時(shí)開展課題研究，“不定時(shí)”是指平時(shí)課題組成員就某個(gè)環(huán)節(jié)，甚至就某個(gè)細(xì)節(jié)都可以有感而發(fā)；“定時(shí)”指每月集中研究一次，研究內(nèi)容可以事先布置某個(gè)專題，或研究實(shí)施過程中的疑難再棘手問題，組長及時(shí)做好記錄。
（四）、獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了引入競爭機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，學(xué)校特制定相應(yīng)考評制度。
對課題研究人員一期考評一次，主要考核是否積極主動(dòng)參與科研工作；安排、負(fù)責(zé)任務(wù)是否保質(zhì)保量完成；有無階段性成果。成果獎(jiǎng)勵(lì)（必須是教育科研成果）與期終個(gè)人考核、評聘職務(wù)相吻合。
扁擔(dān)溝中心學(xué)校
2011年9月
教科室主任崗位職責(zé)
一、協(xié)助校長開展全校的教育教學(xué)科研和教學(xué)研究工作，通過教科研活動(dòng)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 對學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作提供研究性和建設(shè)性意見，并協(xié)助進(jìn)行教育、教學(xué)的調(diào)查研究和總結(jié)工作，為學(xué)校的教育決策提供科學(xué)的依據(jù)。
二、以實(shí)施素質(zhì)教育、全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，根據(jù)上級(jí)主管部門的指導(dǎo)性意見和學(xué)校工作計(jì)劃，制訂學(xué)校的教育科研發(fā)展規(guī)劃和教育科研工作的方針、政策以及工作計(jì)劃。
三、 建立健全學(xué)校教育教學(xué)科研管理制度；建設(shè)教育教學(xué)科研資料庫，做好有關(guān)資料的收集、整理、歸類和存檔保管工作。
四、加強(qiáng)對教師教育科研的崗位培訓(xùn)，組織和開展全校性的教育理論學(xué)習(xí)，及時(shí)收集、整理傳遞教科研信息，組織講座普及教育科研基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)教師積極投入到教育科研中去，開展討論交流和教育信息咨詢服務(wù)。負(fù)責(zé)教師教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)考核和成績考核；注重培養(yǎng)青年教學(xué)骨干，有計(jì)劃地實(shí)施名師工程。
五、審查教研組工作計(jì)劃，指導(dǎo)教研組工作，定期召開教研組長會(huì)議，有目的地參加教研組備課、教研活動(dòng)。開展聽課評課、專題研究、課題實(shí)驗(yàn)等教科研活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及學(xué)生對教師任課情況的意見，全面掌握教學(xué)情況。每學(xué)期至少召開一次學(xué)生座談會(huì)和開展教學(xué)情況調(diào)查，并及時(shí)解決教與學(xué)存在的.問題。
類立項(xiàng)課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。
七、及時(shí)開展各種課題研究咨詢活動(dòng)，解決課題研究中的問題，促進(jìn)理論和教育實(shí)踐的結(jié)合，主動(dòng)為課題研究者提供指導(dǎo)、咨詢和信息服務(wù)，同時(shí)主動(dòng)加強(qiáng)與上級(jí)教育科研部門的聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)校教育科研和課題研究的進(jìn)展情況，求得上級(jí)有關(guān)部門的幫助指導(dǎo)。
八、完成校長交辦的其它工作。
扁擔(dān)溝中心學(xué)校 2011年9月
扁擔(dān)溝中心學(xué)校教科員職責(zé)
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論；學(xué)習(xí)國家大政方針政策，尤其是教育的政策法規(guī)；忠誠黨的教育事業(yè)，努力為教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論，提高教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平；掌握教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)清改革方向；研究并系統(tǒng)熟練地掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教育教學(xué)方法；組織學(xué)校和中心教研組教師進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革；幫助教師掌握教材，改進(jìn)教法，不斷提高教學(xué)水平；并用科學(xué)的方法檢查、評估教學(xué)質(zhì)量；根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定和上級(jí)意見，編寫、審訂地方教材、鄉(xiāng)土教材、補(bǔ)充教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，負(fù)責(zé)考試命題工作。
三、做好工作計(jì)劃。教研員要在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策、法令、規(guī)定，貫徹國家教育部和上級(jí)教育行政主管部門的有關(guān)教學(xué)工作的指示，制定本學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)，落實(shí)時(shí)間安排，每年要有工作總結(jié)，不斷提高教研工作水平。
四、深入教學(xué)實(shí)踐。深入學(xué)校、課堂,參加教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)調(diào)查研究，檢查教學(xué)工作，實(shí)施教學(xué)管理和監(jiān)督；了解教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、使用教材和本學(xué)科教學(xué)基本情況，及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的指導(dǎo)性意見和建議，努力提高教學(xué)質(zhì)量；針對存在問題分析原因、研究對策。
五、組織教研活動(dòng)。組織本學(xué)科教師上公開課、示范課、集體備課和外出觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng)；組織對教育教學(xué)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展研究、探討；開展教學(xué)理論和實(shí)踐的專題學(xué)術(shù)研究，收集和撰寫對教學(xué)有指導(dǎo)意義的論文、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和有關(guān)材料，總結(jié)交流和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，廣泛開展群眾性教學(xué)研究活動(dòng)。
六、開展實(shí)驗(yàn)探索。每位教研員都要確定聯(lián)系一兩所學(xué)校組織教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)推廣教改經(jīng)驗(yàn)開展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，既要遵循教育教學(xué)規(guī)律，又要敢于創(chuàng)新，大膽探索。開展實(shí)驗(yàn)探索。
七、培養(yǎng)教學(xué)骨干。通過辦班培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)和傳幫帶等多種形式培養(yǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，不斷擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，整體提高教育教學(xué)水平。
八、接受學(xué)科業(yè)務(wù)咨詢。研究解決教師教學(xué)中遇到的各種疑難問題。
九、推廣課改信息。介紹國內(nèi)外教研、教學(xué)信息、動(dòng)態(tài)，幫助教師開闊視野，學(xué)習(xí)、借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際出發(fā),改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
十、總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真總結(jié)本地教育教學(xué)改革成果和經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)宣傳報(bào)導(dǎo)，推動(dòng)教改工作深入開展。
十一、推廣科研成果。教研員要把推廣優(yōu)秀科研成果作為提高本地教育教學(xué)質(zhì)量的措施，認(rèn)真組織實(shí)施。
一、協(xié)助校長開展全校教育教學(xué)科研和教學(xué)研究工作，通過教科研活動(dòng)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、制定本校的教育教學(xué)科研和教研工作發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃。
三、組織和開展全校性的教育理論學(xué)習(xí)，及時(shí)收集、整理傳遞教科研信息，為教師提供教改信息資料，研究探討本校教育改革，開展專家學(xué)者講座、學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，提高教師理論和實(shí)踐水平。
四、指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究，負(fù)責(zé)各級(jí)科研課題的規(guī)劃、申報(bào)、組織實(shí)施、課題管理、結(jié)題、成果申報(bào)工作，并做好課題的相應(yīng)管理工作。
五、指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)科研論文，負(fù)責(zé)各級(jí)教育教學(xué)論文評選的布置、選送、存檔、統(tǒng)計(jì)與獎(jiǎng)勵(lì)工作。
六、組織參與教職工的繼續(xù)教育工作，組織好教職工的校本培訓(xùn)。
七、編輯相關(guān)資料，向全校教職工及時(shí)提供教育教學(xué)前沿理論、教育教學(xué)科研信息，提供教育科研參考選題。
八、負(fù)責(zé)教育科研對外宣傳交流、服務(wù)與教師的科研能力考核等工作。
大齊小學(xué)
第一章 總則
為加速我校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，堅(jiān)持“科研興校”戰(zhàn)略，發(fā)揮教育科研工作對教育改革和發(fā)展的促進(jìn)作用，密切教育科研與教育思想、教育實(shí)踐的關(guān)系，使教育科研工作規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)、保護(hù)教職工的教育科研積極性，使我校教育科研工作登上新臺(tái)階，特制定本規(guī)章制度。
第二章 機(jī)構(gòu)及人員
1、學(xué)校成立教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：張延祥
副組長：李亞靜
成 員：劉 敏 常洪-智 邱立峰
2、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)
（1）、抓好學(xué)校教科研隊(duì)伍建設(shè)。
科研有關(guān)活動(dòng)安排。
（3）撰寫校教科室關(guān)于學(xué)期教科研工作總結(jié)匯報(bào)，以及課題研究工作匯報(bào)。
（4）、督促教研組、教師開展課題研究，把課題研究不斷引向深入。
（5）、指導(dǎo)教科室做好課題成果的鑒定工作，組織開好每年一次的課題成果評定交流會(huì)，組織好每學(xué)期一次課題研究匯報(bào)活動(dòng)。
（6）、指導(dǎo)教科室做好課題成果推廣工作。
（7）、組織指導(dǎo)干部教師開展教科研理論與方法的學(xué)習(xí)；每位組員每學(xué)年至少搞一次教科研講座；組織外請專家教授來校進(jìn)行科研講座或?qū)W術(shù)交流。
第三章 教研活動(dòng)制度
為更好地組織我校各種教育教學(xué)科研的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，通過舉行講座、教研組學(xué)習(xí)、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)、參加上級(jí)組織的有關(guān)活動(dòng)及進(jìn)行校內(nèi)外的交流等形式，組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索現(xiàn)代教育模式和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)我校的教育改革，特制訂以下制度。
1、學(xué)校每月舉行各種講座。通過講座進(jìn)行教育新理念的學(xué)習(xí)、教育新課程改革的介紹、教科研經(jīng)驗(yàn)的推廣等。
2、教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)。各教研組每月組織一次學(xué)習(xí)，可以是理論學(xué)習(xí)，也可以討論學(xué)習(xí)一些教科研的經(jīng)驗(yàn)成果等。每次活動(dòng)做到有計(jì)劃、定時(shí)間，且要認(rèn)真選定內(nèi)容、定主講人、定討論題。
3、校內(nèi)交流。每學(xué)期進(jìn)行一次全校性教科研交流，對我校的課題（專題）研究、教育教學(xué)論文及其它教科研工作進(jìn)行交流。使大家在交流活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、有所認(rèn)識(shí)、不斷提高。
4、對外交流。與上級(jí)教科研部門保持聯(lián)系，爭取教科研工作的指導(dǎo)。積極參加教科研活動(dòng)，認(rèn)真承擔(dān)活動(dòng)任務(wù)。與兄弟學(xué)校教科室經(jīng)常聯(lián)系，加強(qiáng)信息溝通和工作交流。不定期請有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)、名師來我校舉辦教科研講座，進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)。同時(shí)經(jīng)常走出去或者通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)人家的教科研經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我校教育科研工作向著正規(guī)、科學(xué)、深入的方向健康發(fā)展。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器ftp進(jìn)行教科研的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和交流，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)對我校的教科研工作起到積極作用。
第四章 課題研究管理制度
一、選擇課題
1、教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合日常教學(xué)工作，選擇適當(dāng)?shù)恼n題。
2、學(xué)?？蒲惺腋鶕?jù)教育改革的需要，每學(xué)期列出部分課題指南，可供教師選擇。
二、課題立項(xiàng)
1、本校教職工均有資格向校教科室提出課題申報(bào)意向，原則上每學(xué)年組織一次課題立項(xiàng)活動(dòng)。
2、學(xué)?？蒲惺腋鶕?jù)立項(xiàng)原則確定部分課題為校級(jí)課題，在校級(jí)課題中推薦部分課題申報(bào)區(qū)級(jí)、市級(jí)及國家級(jí)課題。
3、各立項(xiàng)課題必須填寫申報(bào)表，交?？蒲惺冶９?。
三、過程管理
1、?？蒲惺夜芾淼恼n題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3、課題組長要組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，按月向?？蒲惺覅R報(bào)。
四、課題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由課題負(fù)責(zé)人向校教科室遞交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，由校教科室負(fù)責(zé)鑒定工作。
2、校級(jí)以上課題由上級(jí)教科部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、教育專著和教育產(chǎn)品，學(xué)校有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
五、課題組學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)形式
（1）專題學(xué)習(xí)。課題主持人在組織召開會(huì)議之前，要明確（邀請或指定）主講人，落實(shí)好學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。
（2）課題研討。課題主持人在組織召開會(huì)議之前，明確研討的主要內(nèi)容，并及時(shí)通知教科室。
（3）專題咨詢。課題主持人在組織召開會(huì)議之前，針對課題實(shí)驗(yàn)過程中遇到的具體問題，提前通告教科室，由教科室就實(shí)驗(yàn)教師提出的問題進(jìn)行解釋，并幫助制定解決的方案。
（4）情況匯報(bào)。每月各課題實(shí)驗(yàn)小組要對課題實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行匯報(bào)。
（5）經(jīng)驗(yàn)交流。各課題組要認(rèn)真總結(jié)課題實(shí)驗(yàn)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)，相互進(jìn)行交流。會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、程序由教科室統(tǒng)籌安排。
(6)自學(xué)?？蒲惺姨峁┵Y料供教師學(xué)習(xí)研究。
（7）成果展示。及時(shí)整理課題實(shí)驗(yàn)中形成的階段性成果，向?qū)嶒?yàn)教師介紹成果研究的方法、價(jià)值及成果研究的過程。
2、學(xué)習(xí)紀(jì)律
（1）學(xué)習(xí)期間，所有實(shí)驗(yàn)教師要專心傾聽別人發(fā)言，并做好記錄。
（2）每月課題實(shí)驗(yàn)小組要集體學(xué)習(xí)至少一次，學(xué)習(xí)效率高，有實(shí)效，不遲到、不早退。
（3）學(xué)習(xí)期間，要聽從教科室的安排，虛心求教，提高學(xué)習(xí)效率，人人爭先發(fā)言。
（4）積極參加教科室舉辦的各種形式的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，對在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的課題組或?qū)嶒?yàn)教師進(jìn)行表揚(yáng)。
六、教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理1、?？蒲惺覄澇鲆欢ń?jīng)費(fèi)作為立項(xiàng)課題研究用。教科室監(jiān)督經(jīng)費(fèi)的使用，課題結(jié)束或中止時(shí)，由課題負(fù)責(zé)人向教科室書面報(bào)告經(jīng)費(fèi)的使用情況。上級(jí)部門撥發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)歸學(xué)校統(tǒng)一安排使用。
匯報(bào)經(jīng)費(fèi)的使用情況。
經(jīng)費(fèi)使用范圍為：
（1）購置課題研究必需的書刊資料；
（2）調(diào)查、測試、文印等費(fèi)用；
（3）課題論證、研討、鑒定、評審等小型會(huì)議費(fèi)用；
（4）調(diào)查研究的差旅費(fèi)；
（5）獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。
3、若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)、研究工作不得力的現(xiàn)象，學(xué)?？蒲惺矣袡?quán)停止經(jīng)費(fèi)拔發(fā)和取消該項(xiàng)課題的權(quán)利。
第五章 教科研成果展示制度
為濃郁教科研氛圍，充分調(diào)動(dòng)每一位教師參與教科研活動(dòng)的積極性，特制定本制度，搭建展示平臺(tái)。
1.申報(bào)單位個(gè)人、組室均可，小組可以是教研組，也可以是課題組，還可以教師之間自由組合。
2.申報(bào)時(shí)間距活動(dòng)時(shí)間提前一個(gè)月。
3.展示形式：教育教學(xué)方面的優(yōu)質(zhì)課、活動(dòng)、講座、參與性的沙龍等。
4.由申報(bào)主體向教科室提交《申報(bào)表》，教科室篩選協(xié)調(diào)后統(tǒng)籌安排。
第六章 教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)與推廣制度
⒈學(xué)校教育科研成果評選在學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由教科室具體安排。
⒉凡我校教師申報(bào)立項(xiàng)并列入校及以上規(guī)劃的個(gè)人或集體教科研課題，在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成課題研究，經(jīng)課題管理部門驗(yàn)收以后，即可以參加評選。
⒊參加評選的課題研究成果，采取教師個(gè)人申報(bào)和研究組推選的方法，課題成果不限報(bào)。 ⒋學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組對申報(bào)評選的成果應(yīng)從指導(dǎo)思想、學(xué)術(shù)價(jià)值、研究方法和社會(huì)效益等方面進(jìn)行全面綜合評價(jià)。
⒌參加評選的成果、課題應(yīng)是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展中急待解決的問題。研究成果應(yīng)有獨(dú)立、創(chuàng)新的風(fēng)格，符合教育規(guī)律，有一定推廣價(jià)值，資料詳實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
⒍評選出來的成果，由教科室負(fù)責(zé)做好存檔工作，并編印成果集，在全校推廣。
⒎對評選出來的成果按學(xué)校有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)方法實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。
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