時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
校園防傷害工作計(jì)劃篇一
預(yù)防校園欺凌
班會(huì)時(shí)間
12月10日
班會(huì)目的
1、通過本次主題班會(huì),使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校
園欺凌的危害。
2、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施,教育學(xué)生
遵紀(jì)守法,互幫互助,共建平安校園。
班會(huì)流程
校園欺凌:校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。
1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展,導(dǎo)致不健全人格的形成。3、破壞社會(huì)秩序,使人們對(duì)法律失去信心。
1、家庭教育與預(yù)防。2、學(xué)校教育與預(yù)防。3、社會(huì)教育與預(yù)防。4、在法律層面。
呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。
校園防傷害工作計(jì)劃篇二
構(gòu)建和諧校園是學(xué)校的基本任務(wù),為了進(jìn)一步做好校園安全整治工作,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,保障學(xué)生的身心健康,我校開展了一系列預(yù)防校園欺凌活動(dòng)。
一、主題鮮明的班會(huì)課
各班利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌為主題的專題教育,老師們通過圖片、視頻、文字等展示,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是校園欺凌,抵制校園欺凌,當(dāng)遇到校園欺凌時(shí)怎樣保護(hù)自己。同時(shí)通過案例分析讓學(xué)生了解校園欺凌帶來的危害,讓同學(xué)們拒絕暴力,做個(gè)健康陽光的學(xué)生。通過主題鮮明的班會(huì)課,學(xué)生對(duì)“校園欺凌”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了如何預(yù)防、避免、應(yīng)對(duì)“校園欺凌”。
二、國旗下的專題講話
全校舉行了以《反對(duì)校園欺凌》為主題的專題國旗下講話。學(xué)生明白,在發(fā)現(xiàn)校園暴力、欺凌事件時(shí),要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。在受人欺侮,遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長取得聯(lián)系,積極爭取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。
三、學(xué)生觀看防欺凌宣傳欄
學(xué)校宣傳欄印有防欺凌有關(guān)的內(nèi)容,學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握更多、更仔細(xì)得防欺凌內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生防欺凌意識(shí)。
通過一系列的活動(dòng),同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了校園欺凌現(xiàn)象,懂得了怎樣防范校園欺凌,提高了防校園欺凌的安全意識(shí)和防范能力,向校園欺凌說“no”,做自己的首席安全官。我們在行動(dòng)!
校園防傷害工作計(jì)劃篇三
我校緊緊圍繞小學(xué)生消防安全教育主題,以隱患險(xiǎn)于明火,防患勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山的為指針,以《消防法》和《消防改革與發(fā)展綱要》為依據(jù),根據(jù)省、市少兒消防教育活動(dòng)工作意見,成立了以校長為組長的防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長到各科室、年級(jí)、班級(jí)、單元樓層層簽訂安全責(zé)任狀.學(xué)校消防安全工作,事關(guān)教育改革和發(fā)展的全局,事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定的大局.為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育,整體推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化建設(shè),經(jīng)研究制。
1、校園消防安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,按照開學(xué)初的工作安排執(zhí)行。
2、以班級(jí)為單位,對(duì)各班級(jí)主干人員進(jìn)行消防知識(shí)的介紹、培訓(xùn),再逐級(jí)向各學(xué)生傳播消防知識(shí),力求達(dá)到人人心中有消防的目的。
3、抓緊校園違規(guī)用電查處工作,力求消滅各種火災(zāi)隱患。
4、加強(qiáng)校園消防知識(shí)宣傳,主要以海報(bào)的形式展開宣傳。
5、開展消防知識(shí)講座,開展消防知識(shí)小競賽。
6、值日人員每天上下班要巡查校園一次,檢查校園內(nèi)有無消防安全隱患,所有消防設(shè)施是否完好,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,并要有記錄。
7、值日人員要限時(shí)督促修理人員保質(zhì)保量地處理各種安全隱患,要進(jìn)行驗(yàn)收。
8、每天放晚學(xué)后,關(guān)鎖推拉門前,門衛(wèi)要親自逐層逐室檢查有無安全隱患,消防設(shè)施是否被損等各種安全問題。
9、食堂消防栓的扳手工具由門衛(wèi)保管負(fù)責(zé),放在指定地點(diǎn),任何人不得亂動(dòng)。
10、消防水道不得隨便關(guān)閉,消防水箱每周五下午檢查一次。
11、加強(qiáng)各學(xué)校之間的聯(lián)系,共同交流工作中的心得體會(huì)并將好的方法加以推廣,以促進(jìn)工作的展開。
總之,要在實(shí)際工作中,加強(qiáng)靈活機(jī)動(dòng)的技能,務(wù)必將校園消防工作做好,完成學(xué)校賦予我們的使命,發(fā)揚(yáng)消防官兵的精神,為校園消防工作奉獻(xiàn)力量。
校園防傷害工作計(jì)劃篇四
班會(huì)目標(biāo)
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。
2、通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí),并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3、當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機(jī),掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
班會(huì)準(zhǔn)備
多媒體課件、個(gè)案案例。
班會(huì)過程
一、揭題導(dǎo)入
1、提問:回顧你以前的經(jīng)歷,是否曾經(jīng)受到校園暴力?你覺得什么是校園暴力?
2、出示課題《預(yù)防校園欺凌》,生齊讀課題。
二、介紹校園欺凌
1、校園欺凌的定義:校園欺凌是指同學(xué)間故意的、持續(xù)性,以大欺小或以多欺少的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。欺凌過程,蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài),欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
2、欺凌的種類:
肢體欺凌——具體表現(xiàn):打、踢、推撞、以物傷人、絆倒別人。
言語欺凌——具體表現(xiàn):改花名、嘲笑、辱罵、譏諷。
排擠欺凌——具體表現(xiàn):不與別人玩、要求同學(xué)不與某人一起。
強(qiáng)索欺凌——具體表現(xiàn):私自取別人的東西、叫別人請(qǐng)自己吃東西、問人索取金錢。
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