時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
教育評(píng)價(jià)工作計(jì)劃篇一
為了加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與管理,全力做好溫課備考工作,引導(dǎo)全校教職工樹立質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、精品意識(shí),努力鉆研業(yè)務(wù),大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)《金蘭小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》特指定此辦法。
一、六年全體學(xué)生均要參加7月4日縣教育局基教辦組織的20xx年小學(xué)六年制畢業(yè)生水平測(cè)試,測(cè)試學(xué)科為:語文、數(shù)學(xué)、自然、思品、社會(huì)五科。
二、各學(xué)科四項(xiàng)等級(jí)指標(biāo)為:語文、數(shù)學(xué)學(xué)科90分以上為優(yōu)秀,80——89分為良好,60分以上為及格,59分以下為差生;自然、思品學(xué)科40——36分為優(yōu)秀,35——32分為良好,40——24分為及格,23分以下為差生;社會(huì)學(xué)科20——18分為優(yōu)秀,17——16分為良好,20——12分為及格,11分以下為差生。
三、各科統(tǒng)考成績(jī)按上述指標(biāo),計(jì)算出優(yōu)秀率、良好率、及格率和差生率。分別與全縣參考學(xué)校(班級(jí))對(duì)應(yīng)學(xué)科進(jìn)行對(duì)比排出我校各學(xué)科在全縣的名次。
四、各學(xué)科任課教師得分標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)懲辦法。所教學(xué)科四項(xiàng)指標(biāo)其中任何一項(xiàng)在全縣統(tǒng)考對(duì)應(yīng)學(xué)科獲得第一名記25分,第二名記20分,第三名記15分,第四名記10分,第五名記5分。滿分為100分??偡诌_(dá)到60分以上為優(yōu)秀,學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)科任課教師人民幣400元,總分達(dá)到50以上分獎(jiǎng)勵(lì)人民幣300元,總分達(dá)到40分以上獎(jiǎng)勵(lì)人民幣200元,總分達(dá)到30分以上獎(jiǎng)勵(lì)人民幣100元。并在年終績(jī)效考核時(shí),按特殊貢獻(xiàn)予以加400分、300分、200分、100分。
五、參考學(xué)生單科成績(jī)?cè)谌h第一(含并列),獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)科任課教師人民幣100元。
六、參考學(xué)科四項(xiàng)指標(biāo)低于全縣平均成績(jī)的,每低于一個(gè)百分點(diǎn)在年終績(jī)效考核扣10分。
教育評(píng)價(jià)工作計(jì)劃篇二
課程改革是我國(guó)推進(jìn)當(dāng)前中小學(xué)教育改革、實(shí)施專業(yè)素質(zhì)教育的重要途徑。在新一輪課程改革中,《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“立足過程,促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展、自我發(fā)現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展,“健康第一”的指導(dǎo)思想。這為《體育與健康》的課程改革提供了良好的契機(jī)。目前,中小學(xué)校中相當(dāng)一部分學(xué)生活動(dòng)時(shí)間少,運(yùn)動(dòng)能力薄弱,自覺鍛煉的主動(dòng)性差,整體身體素質(zhì)差,加之現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià),導(dǎo)致這學(xué)生對(duì)《體育與健康》這門課程產(chǎn)生了一定的厭學(xué)情緒。因此,在充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系中存在的不足與局限的基礎(chǔ)上,對(duì)《體育與健康》這門課程中的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行改革勢(shì)在必行:進(jìn)一步強(qiáng)化評(píng)價(jià)中的發(fā)展性導(dǎo)向功能,強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異,重視學(xué)生的努力,肯定學(xué)生的進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性;進(jìn)一步完善學(xué)生身體素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)體系,實(shí)施學(xué)生綜合性評(píng)價(jià),完善學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及教師評(píng)價(jià)方法。
為了更有效的發(fā)揮體育教學(xué)評(píng)價(jià)功能,必須根據(jù)體育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn),確定一些基本要求,作為教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想和實(shí)施的基本準(zhǔn)則。
1、客觀性原則
是指在進(jìn)行體育教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),從測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)和方法到評(píng)價(jià)者所持的態(tài)度,都應(yīng)符合體育教學(xué)的客觀實(shí)際,不能主觀臆斷或摻入個(gè)人感情。
體育教學(xué)評(píng)價(jià)要做到客觀,公正、合理,要體現(xiàn)確定正確、合理的評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),還要有合理的方式和方法。要做到不帶有隨意性、不帶偶然性、不帶主觀性。
2、整體性原則
是指在評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)對(duì)體育教學(xué)做出全方位的考察和評(píng)價(jià),不能以點(diǎn)帶面,以偏蓋全。首先,要根據(jù)體育教學(xué)系統(tǒng)的復(fù)雜性和教學(xué)目標(biāo)的多重性,從整體上全面考慮教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)多樣化才能保證其整體性。其次,要注意教學(xué)目標(biāo)的層次性,排列評(píng)價(jià)的主次關(guān)系。在評(píng)價(jià)方法上要把握定性評(píng)價(jià)的全面、準(zhǔn)確。
3、指導(dǎo)性原則
教學(xué)評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向作用,教學(xué)評(píng)價(jià)要與教學(xué)指導(dǎo)結(jié)合起來,使評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者都能更好地了解自己、指導(dǎo)要明確,反饋要及時(shí),要有理有據(jù)有說服力,防止只評(píng)價(jià)不指導(dǎo),或只指導(dǎo)不評(píng)價(jià),最好是把評(píng)價(jià)和指導(dǎo)結(jié)合起來。
4、科學(xué)性原則
科學(xué)性原則是指評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)過程和方法要其有科學(xué)性。首先,應(yīng)確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)內(nèi)容,要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)體系,根據(jù)多項(xiàng)領(lǐng)域目標(biāo),確定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)時(shí)采用多種評(píng)價(jià)方法,如過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)、定性和定量評(píng)價(jià)方法結(jié)合起來,按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)或尺度分析、衡量學(xué)習(xí)效果。其次,評(píng)價(jià)的量具有準(zhǔn)確性,使之具有一定的效果和可信度。
(一)教師教的評(píng)價(jià)
教師教學(xué)評(píng)價(jià)是課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)理論和方法對(duì)老師的體育教學(xué)活動(dòng)和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
1、評(píng)價(jià)的目的
是通過客觀、公正、及時(shí)、可靠地評(píng)定體育教師教學(xué)工作的質(zhì)量和效果,發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,提供具體、準(zhǔn)確的反饋信息以幫助老師改進(jìn)教學(xué)工作。促進(jìn)老師自身的發(fā)展和教學(xué)水平的不斷提高。
2、評(píng)價(jià)的內(nèi)容
(1)實(shí)施新大綱內(nèi)容的評(píng)價(jià)
根據(jù)中小學(xué)學(xué)?!扼w育與健康》教學(xué)指導(dǎo)綱要精神,結(jié)合學(xué)校開設(shè)的專業(yè)特點(diǎn),場(chǎng)地器材的具體情況。按照指導(dǎo)綱要中的課程教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容與要求,基礎(chǔ)模塊(必選內(nèi)容)和拓展模塊(選項(xiàng)內(nèi)容)。制定出學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃評(píng)價(jià),課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。
(2)編寫課時(shí)計(jì)劃評(píng)價(jià)
編寫教案的重點(diǎn)是教學(xué)過程和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。它是一節(jié)課中組織教學(xué)的依據(jù)。認(rèn)真寫好教案是合格教師的基本功。教案的形式不拘一格,內(nèi)容詳略也不一,一般來說,教案包括以下幾個(gè)方面。
①本課課題
②教學(xué)目標(biāo)
③課時(shí)分配
④授課類型
⑤教學(xué)內(nèi)容
⑥教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
⑦教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入
⑧教學(xué)過程
⑨教學(xué)的主要方法
⑩教學(xué)手段
場(chǎng)地器材
課后小結(jié)和作業(yè)
按教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案。按課時(shí)計(jì)劃布置好場(chǎng)地、器材,教學(xué)用具。做好自身備課活動(dòng)。注意儀表整潔、舉止大方,在課前換好運(yùn)動(dòng)服裝,運(yùn)動(dòng)鞋,帶好口哨,加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。講解語言清晰、簡(jiǎn)潔、動(dòng)作示范準(zhǔn)確規(guī)范,合理組織課堂練習(xí)。加強(qiáng)安全教育采取防護(hù)措施,課結(jié)束前做好整理工作。
(4)體育專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)
體育教師專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià),應(yīng)包括以下三個(gè)方面的考核評(píng)價(jià):
①職業(yè)道德評(píng)價(jià)。主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對(duì)學(xué)生的熱愛和尊重。
③教學(xué)科研能力評(píng)價(jià),教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。是搞好教學(xué)質(zhì)量的有力保障。教研包括公開課、看課、評(píng)課、論文撰寫、以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。教師要樹立以“教師為本”的服務(wù)理念,積極探索“以校為本”的教研制度,真正把教師的教研工作做得更富有成效。
(5)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
①教學(xué)目標(biāo)是否以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨
②教學(xué)內(nèi)容的選擇是否科學(xué)合理
③教學(xué)過程結(jié)構(gòu)是否合理,過程清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)處理得當(dāng)
④教學(xué)策略與方法的創(chuàng)新程度
⑤教學(xué)效果是否完成課的任務(wù)
體育與健康課說課評(píng)價(jià)表
學(xué)校:說課課題:說課教師:
3、評(píng)價(jià)的形式
教師教學(xué)評(píng)價(jià)主要采用教師自我評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行,同時(shí)也可采用同行評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)和學(xué)生成績(jī)分析等多種評(píng)價(jià)形式。評(píng)價(jià)時(shí)可根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和實(shí)際情況,針對(duì)專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)方面的內(nèi)容制度適當(dāng)?shù)牧勘?,做到定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
通過定量評(píng)價(jià)考核《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)水平,以及掌握健康教育知識(shí)的情況來學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否能達(dá)到職業(yè)中專學(xué)校最基本的要求。對(duì)某些運(yùn)動(dòng)技能和有利于促進(jìn)身心健康、適應(yīng)社會(huì)和提高職業(yè)素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行考核,則應(yīng)更多采取定性和發(fā)展性評(píng)價(jià)的方法,重在評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步幅度和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
1、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的
(1)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),以及達(dá)到目的學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。
(2)判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存大的不足及原因,改進(jìn)教學(xué)方式
(4)培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育的能力。
2、評(píng)價(jià)的內(nèi)容
(1)體能。體能達(dá)到的水平與進(jìn)步幅度
(2)知識(shí)與技能。體育與健康知識(shí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)與鍛煉方法、體育技能戰(zhàn)術(shù)知識(shí)與方法等的掌握程度和運(yùn)用能力。
(3)學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度,以及在學(xué)習(xí)和鍛煉中的行為表現(xiàn)。
(4)進(jìn)步幅度。進(jìn)行體育與健康課程的學(xué)習(xí)后自己的進(jìn)步幅度。
(5)情意表現(xiàn)與合作精神。在體育活動(dòng)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn);對(duì)他人的理解與尊重,交往與合作精神。
教育評(píng)價(jià)工作計(jì)劃篇三
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,依據(jù)縣教育局《關(guān)于義務(wù)教育階段期末課程質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見》的有關(guān)要求,客觀公正的評(píng)價(jià)教師的教學(xué)活動(dòng),特制訂xx中心校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施方案。
(一)科目名稱:語文、數(shù)學(xué)、英語。
本學(xué)期小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、三科期末書面考試,由學(xué)校組織實(shí)施。
(二)書面考試命題有中心學(xué)校組織完成。
(一)科目名稱:科學(xué)、思品、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù))、地方課程、學(xué)校課程等。
1、人數(shù)確定
由學(xué)校統(tǒng)一抽取,測(cè)試前公布名單。
2、內(nèi)容確定
學(xué)校確定測(cè)試內(nèi)容,體育為50米跑,立定跳遠(yuǎn);其它現(xiàn)場(chǎng)公布。
3、各科具體要求和具體操作方法
(1)經(jīng)典誦讀
②每班抽取6名學(xué)生,以年級(jí)為單位默寫以上選取的篇目。
③根據(jù)默寫成績(jī)確定各班經(jīng)典誦讀成績(jī)。
(2)音樂
測(cè)試唱歌的基本要求:
①站姿唱歌,姿勢(shì)端正。
②正確地呼吸,做到氣息穩(wěn)定,愉快地唱歌。
③發(fā)音通暢,咬字吐字清晰。
④能完整并正確運(yùn)用感情唱歌,可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),在唱歌時(shí)加入貼切的動(dòng)作,但不宜多。
(3)美術(shù)
①紙張要求:都是繪畫紙,三、四、五年級(jí)都用八開紙,一、二年級(jí)用十六開紙。
②時(shí)間要求:各年級(jí)均為一個(gè)半小時(shí)。
③繪畫要求:畫面干凈整潔;構(gòu)圖飽滿、線條流暢、色彩搭配合理。
④繪畫工具要求:學(xué)生參加測(cè)試時(shí)帶美術(shù)課本、鉛筆、油畫棒或水彩筆。
(4)體育
學(xué)校教導(dǎo)處組織5人評(píng)委組完成體育測(cè)試工作。測(cè)試過程體育教師不準(zhǔn)進(jìn)入測(cè)試場(chǎng)地,如有什么問題也可及時(shí)反饋。
(5)微機(jī)
教導(dǎo)處根據(jù)各年級(jí)學(xué)生實(shí)際出一份測(cè)試題。
結(jié)論的總結(jié)歸納。
(6)綜合實(shí)踐活動(dòng)
①根據(jù)各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)內(nèi)容,制定出各年級(jí)的問卷調(diào)查表,調(diào)查各任課教師的課程實(shí)施情況。
②從任教班級(jí)中抽取一個(gè)班,再?gòu)拇税嘀谐槿?名學(xué)生參加問卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查表歸納總結(jié)出任課教師綜合實(shí)踐活動(dòng)效果。
(8)地方課程
①抽查教材和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式調(diào)查地方課程實(shí)施情況。
②學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各年級(jí)教材制定簡(jiǎn)單的問卷測(cè)試題,測(cè)試任課教師的上課效果。
③抽取學(xué)生的方法同綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
(9)英語口語
①根據(jù)各年級(jí)教材,各創(chuàng)設(shè)一組對(duì)話情景(多媒體出示)。
②從任教班級(jí)中抽取一個(gè)班,再?gòu)拇税嘀谐槿?名學(xué)生參加英語口語的測(cè)試。
測(cè)試結(jié)束,學(xué)校教導(dǎo)處將計(jì)算出各學(xué)科各班的成績(jī)。此結(jié)果作為學(xué)??己私處煹闹饕罁?jù)。
教育評(píng)價(jià)工作計(jì)劃篇四
教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估,將有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提高,強(qiáng)化教學(xué)管理機(jī)制,進(jìn)一步樹立以教學(xué)質(zhì)量理念為先導(dǎo)的全面質(zhì)量觀和多元質(zhì)量觀,把握教學(xué)質(zhì)量管理的新內(nèi)涵,明確其主要內(nèi)容即教學(xué)工作的各要素管理、各環(huán)節(jié)管理和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)管理,做到既要“與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新”,又要切合實(shí)際,科學(xué)規(guī)范。通過評(píng)估與督查,有利于全面深入的推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,促使各級(jí)教育行政部門、業(yè)務(wù)部門與學(xué)校相互配合,形成合力,不斷促進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化管理和教師隊(duì)伍建設(shè),整體提升我市中小學(xué)教育教學(xué)水平。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作中影響教學(xué)質(zhì)量的最直接、最核心的有關(guān)要素和環(huán)節(jié),共設(shè)立“教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、教科研工作、特色特長(zhǎng)教育、保障體系、考測(cè)與成績(jī)管理”六個(gè)一級(jí)指標(biāo)和十九個(gè)二級(jí)指標(biāo),并把二級(jí)指標(biāo)分解為四十七個(gè)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。三級(jí)指標(biāo)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出相關(guān)要求,力求使評(píng)價(jià)做到全面、準(zhǔn)確、完整、公正和合理,并便于操作和比較。
1、采用加權(quán)評(píng)分辦法,以三區(qū)文教體局、全市小學(xué)、初中、普通高中為評(píng)估對(duì)象,三個(gè)學(xué)段都有相應(yīng)的評(píng)估內(nèi)容和分值,滿分為1000分。
2、采用直接評(píng)估和抽查評(píng)估兩種方式。對(duì)區(qū)教育行政部門及業(yè)務(wù)部門、市直屬學(xué)校采取直接評(píng)估的方式,由市教體局全面評(píng)估;對(duì)區(qū)屬學(xué)校采取抽查評(píng)估的方式,抽簽定校,其學(xué)校所得的分值算作各區(qū)的分值。評(píng)估結(jié)果分類按照位次管理的辦法在全市予以通報(bào)。
3、評(píng)估內(nèi)容的有關(guān)信息主要通過聽匯報(bào)、召開座談會(huì)、問卷調(diào)查、查閱檔案資料(特別是原始資料)、聽課、驗(yàn)證、統(tǒng)計(jì)等方法采集。凡涉及指令性任務(wù)和師生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況、考測(cè)成績(jī)等以市教體局或相關(guān)科室(館、中心)提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。對(duì)某些工作的具體要求,亦以市教體局或相關(guān)科室(館、中心)的要求為準(zhǔn),計(jì)算方法以市教體局確定的計(jì)算方法計(jì)算。
4、評(píng)估時(shí)間:從20xx年起每年11-12月份進(jìn)行評(píng)估。
5、各區(qū)文教體局可以按此方案對(duì)所屬學(xué)校進(jìn)行評(píng)估。
成立“烏海市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組成人員:市教體局局領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)科室人員。
教育評(píng)價(jià)工作計(jì)劃篇五
音樂、美術(shù)學(xué)科常識(shí)性學(xué)科知識(shí)
音樂、體育、美術(shù)學(xué)科實(shí)踐操作
(一)音樂
1、隨機(jī)抽取學(xué)生考核,班級(jí)其余學(xué)生參加音樂樂理知識(shí)考核。
2、考試內(nèi)容及具體記分辦法:百分制
考試內(nèi)容:歌曲演唱(70分)、樂理基礎(chǔ)知識(shí)(30分)。
(1)歌曲演唱(70分)
3—6年級(jí)從教材所學(xué)歌曲中隨機(jī)抽取一首,學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的演唱。
注:①所考歌曲必須背唱
②教師不得伴奏
(2)樂理知識(shí):(30分)
從3——6年級(jí)所學(xué)教材中選擇基礎(chǔ)知識(shí)出試卷考核。
(二)美術(shù)
1、隨機(jī)抽取班級(jí)進(jìn)行考核。
2、考核內(nèi)容及具體記分辦法:百分制
考試內(nèi)容:美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)(30分)、美術(shù)基本表現(xiàn)能力(70分)。
(1)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí):(30分)
3-4年級(jí)依據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,從教材中選取(特別是具有我國(guó)民族特色的)美術(shù)作品,能用恰當(dāng)?shù)脑~語、短句等表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和認(rèn)識(shí)。
5-6年級(jí)依據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,從教材中選取欣賞美術(shù)作品,能運(yùn)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語,通過口頭描述或?qū)懽鞯确绞奖磉_(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
(2)美術(shù)基本表現(xiàn)能力:(70分)
根據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,從美術(shù)表現(xiàn)技法的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
美術(shù)基本表現(xiàn)能力的要求:
3--4年級(jí)能夠在繪畫作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。
5--6年級(jí)能夠運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素以描繪和立體造型的方法表現(xiàn)事物。
(三)體育
1、抽取學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試。
2、考核內(nèi)容及具體記分辦法:百分制考試內(nèi)容:水平二:坐位體前屈、仰臥起坐50米跑、15秒快速跳繩水平三:50米跑、1分鐘跳坐位體前屈、仰臥起坐立定跳遠(yuǎn)所測(cè)內(nèi)容按《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)分測(cè)試。
教育評(píng)價(jià)工作計(jì)劃篇六
為加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)管理,提高教師教學(xué)師德素質(zhì)和教學(xué)水平,科學(xué)公正地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《_教師法》及有關(guān)文件規(guī)定,結(jié)合我院實(shí)際,制定本考核辦法。
1、科學(xué)性原則。教師教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)遵循高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和教師工作特點(diǎn),聽取教學(xué)對(duì)象、同行和教學(xué)管理部門等各方面的意見,按照“隸屬部門考核,服務(wù)對(duì)象測(cè)評(píng)”的方式進(jìn)行,提高考核的全面性和可信度。
2、客觀、公開、公正的原則。教師教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)客觀、公正,不徇私,實(shí)事求是,考核方法、內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)向教師本人公開。
3、定性與定量相結(jié)合原則??己酥笜?biāo)內(nèi)涵的設(shè)定應(yīng)能準(zhǔn)確描述教師教學(xué)質(zhì)量特征,定性指標(biāo)便于觀察,定量指標(biāo)便于度量,指標(biāo)權(quán)重分配盡量合理。
4、形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合原則??己酥笜?biāo)和考核方式應(yīng)反映教師教學(xué)質(zhì)量的形成過程和最終結(jié)果,做到日常形成性考核與期末、年末終結(jié)性考核相結(jié)合。
1、教學(xué)質(zhì)量考核對(duì)象為該學(xué)期在學(xué)院任課的專兼職教師。
2、教師教學(xué)質(zhì)量考核以一個(gè)學(xué)期為周期,以兩個(gè)學(xué)期考核得分的平均值作為教師全年的教學(xué)質(zhì)量綜合考核結(jié)果。
1、教師的思想素質(zhì)和師德規(guī)范;
2、治學(xué)態(tài)度、自律意識(shí)和敬業(yè)精神;
3、教學(xué)業(yè)務(wù)技能和教學(xué)組織能力;
4、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度和教學(xué)效果。
1、考核項(xiàng)目包括教師備課、授課、作業(yè)布置與批改、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、考試考查等教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、采取學(xué)生(教師所授課班級(jí)學(xué)生)測(cè)評(píng)、同行測(cè)評(píng)(本教研室教師測(cè)評(píng))、考核小組(由系部組織)測(cè)評(píng)及綜合測(cè)評(píng)四個(gè)方面相結(jié)合的方式。測(cè)評(píng)總分為100分,其中學(xué)生評(píng)分占40%,同行測(cè)評(píng)分占10%,考核小組評(píng)分占40%,綜合評(píng)分占10%。
教育評(píng)價(jià)工作計(jì)劃篇七
陽泉市郊區(qū)地處太行山中段的娘子關(guān)內(nèi),面積平方公里,現(xiàn)轄4鎮(zhèn)4鄉(xiāng)185個(gè)行政村,人口萬。2003年,全區(qū)國(guó)民生產(chǎn)總值億元,財(cái)政總收入17848萬元,地方財(cái)政收入6161萬元,農(nóng)民人均純收入3316元。全區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段中小學(xué)97所,其中小學(xué)82所,初級(jí)中學(xué)11所,九年一貫制學(xué)校4所,教職工2474人,在校生34493人。
(一)義務(wù)教育水平不斷提升。該區(qū)小學(xué)全部實(shí)現(xiàn)6周歲入學(xué)。6—11周歲學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)100%,鞏固率100%,初等義務(wù)教育完成率100%;全區(qū)12—15周歲學(xué)齡少年入學(xué)率達(dá),初中鞏固率99%,九年義務(wù)教育完成率為;三類殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)99%。該區(qū)承擔(dān)了山西省教育規(guī)劃十五課題“學(xué)校管理校本化研究”,經(jīng)過數(shù)年的實(shí)踐,全區(qū)中小學(xué)基本建立了《學(xué)校管理章程》,形成了校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),黨支部監(jiān)督保證,教代會(huì)民主管理的機(jī)制,促進(jìn)了依法治教、按章辦學(xué),推動(dòng)了義務(wù)教育水平的不斷提升。
(二)中小學(xué)布局調(diào)整力度大,成效顯著。從xx年開始,該區(qū)啟動(dòng)了新一輪中小學(xué)布局調(diào)整工程。經(jīng)過5年的實(shí)施,全區(qū)共撤并中小學(xué)82所。根據(jù)該區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃,到20xx年,全區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)校數(shù)將調(diào)整為48所,其中九年一貫制學(xué)校5所(含1所私立學(xué)校、2所廠礦子弟學(xué)校),初中9所,小學(xué)34所。中小學(xué)校的規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大,其中小學(xué)規(guī)模將全部達(dá)到在校生200人以上,初中和九年一貫制學(xué)校規(guī)模將達(dá)到600人以上。學(xué)校布局達(dá)到省定要求。
20xx年,郊區(qū)結(jié)合布局調(diào)整工作,開始了中小學(xué)拆火爐工程,準(zhǔn)備用三年時(shí)間,讓全區(qū)規(guī)劃內(nèi)學(xué)校都用上潔凈安全的暖氣。20xx年,區(qū)政府拿出120萬元專項(xiàng)配套資金用于拆火爐工程,到年底,首批28所中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了暖氣供暖。
(三)教育經(jīng)費(fèi)做到了逐年增長(zhǎng)。該區(qū)連續(xù)多年保持了教育經(jīng)費(fèi)的三個(gè)增長(zhǎng),20xx年,年生均公用經(jīng)費(fèi)國(guó)撥部分小學(xué)達(dá)90元以上,初中近160元。轉(zhuǎn)移支付撥付到位,使用合理。經(jīng)費(fèi)管理和使用規(guī)范,符合省學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。
(四)教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步優(yōu)化。該區(qū)實(shí)行了教師培訓(xùn)校本化,建立了校本培訓(xùn)的“四為主”機(jī)制,促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。全區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷合格率100%,其中大專以上學(xué)歷率;初中教師學(xué)歷合格率100%,其中本科以上學(xué)歷率。教師師德狀況良好,沒有違法犯罪行為。此外該區(qū)還出臺(tái)了教師健康工程,建立了為教師體檢制度和教師愛心互助制度,將教師身體素質(zhì)納入教師隊(duì)伍建設(shè)系統(tǒng)工程。郊區(qū)還開辟了校長(zhǎng)論壇等陣地,引導(dǎo)中小學(xué)校長(zhǎng)不斷思考,不斷研究,提高了校長(zhǎng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。此外郊區(qū)還在校長(zhǎng)管理機(jī)制上進(jìn)行了改革,建立了校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度、長(zhǎng)效培訓(xùn)制度和三評(píng)一考核制度,使校長(zhǎng)隊(duì)伍的活力得到了進(jìn)一步提高。
(五)全面育人工作提升學(xué)校品位。20xx年底,郊區(qū)出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施全面育人工程的意見》,提出了“關(guān)注人的發(fā)展、人的可持續(xù)發(fā)展、關(guān)注人的終身發(fā)展”和“不求人人升學(xué),但愿?jìng)€(gè)個(gè)成人”的辦學(xué)理念,開始實(shí)施全面育人工程。明確要求各級(jí)各類學(xué)校,把培養(yǎng)學(xué)生成“人”作為首要目標(biāo),堅(jiān)持“育德為先,育德、育體、育智、育能并重”的原則,遵循“兒童成長(zhǎng)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律”,加強(qiáng)校園文化建設(shè),厚積學(xué)校文化底蘊(yùn),整合學(xué)校、家庭、社區(qū)各類教育資源,集聚各方面力量,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
20xx年9月,郊區(qū)又出臺(tái)《創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案》,進(jìn)一步深入推進(jìn)全面育人工程,引導(dǎo)學(xué)校著力在文化內(nèi)涵上做文章,在道德層面上創(chuàng)特色,在教育質(zhì)量上創(chuàng)品牌,促進(jìn)師生人生境界、人文素養(yǎng)和整體素質(zhì)的全面提升。
教育評(píng)價(jià)工作計(jì)劃篇八
1、完成江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)評(píng)估指標(biāo)數(shù)據(jù)的分解、任務(wù)布置以及相關(guān)數(shù)據(jù)的采集、整理,及時(shí)報(bào)送學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)報(bào)告。
附件:2018年主要工作一覽表
二〇一七年十二月十二日
教育教學(xué)評(píng)估處2018年主要工作一覽表
(職能部門填報(bào))
1
iso質(zhì)量管理體系評(píng)審
組織質(zhì)量保障體系的內(nèi)部審核和管理評(píng)審,做好第三方審核的準(zhǔn)備工作,確保通過審核。通過iso質(zhì)量管理體系評(píng)審發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)采取糾正和預(yù)防措施,實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。
2018年
3-6月
通過質(zhì)量保障體系的定點(diǎn)、定期監(jiān)督、教學(xué)文件集中檢查、教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集、教學(xué)成果統(tǒng)計(jì)等多方面對(duì)各教學(xué)院部教學(xué)工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
專項(xiàng)評(píng)估工作
幫助有關(guān)專業(yè)接受專業(yè)認(rèn)證;組織完成省教育評(píng)估院開展的新設(shè)專業(yè)評(píng)估工作;積極開展專業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估等自我評(píng)估工作;組織完成省教育評(píng)估院開展的本科專業(yè)綜合評(píng)估工作。
理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)
加強(qiáng)校、院二級(jí)督導(dǎo),對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行全方位、多層次的質(zhì)量監(jiān)控。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)工作質(zhì)量監(jiān)控
校內(nèi)評(píng)估與校外評(píng)估相結(jié)合,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)全過程和成果進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。
2018年
1-10月
教學(xué)質(zhì)量報(bào)告
組織教學(xué)院部上報(bào)2017至2018學(xué)年教學(xué)質(zhì)量報(bào)告,完成相關(guān)數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計(jì),完成學(xué)校2017至2018學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告。
7
教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與上報(bào)
制訂學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作制度和工作方案,完成學(xué)校2017至2018學(xué)年教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集和上報(bào)工作。
8
教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)
按照省教育廳統(tǒng)一要求,及時(shí)完成我校教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)報(bào)告。
9
開展對(duì)在校生、畢業(yè)生和用人單位的調(diào)查
開展對(duì)在校生、畢業(yè)生和用人單位的調(diào)查,改進(jìn)調(diào)查方法,與第三方合作,提高調(diào)查的質(zhì)量和效率。
教育評(píng)價(jià)工作計(jì)劃篇九
根據(jù)縣教育局普教科和教研室2015年工作計(jì)劃安排,現(xiàn)將我鎮(zhèn)2015年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的初步實(shí)施方案通知如下,請(qǐng)各小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)。
通過貫徹落實(shí)《田羅縣教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校全面教育質(zhì)量管理的若干意見》的精神,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),進(jìn)一步突出教學(xué)中心地位,加強(qiáng)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理,改進(jìn)學(xué)校教學(xué)行為,規(guī)范教師教學(xué)行為,科學(xué)地分析評(píng)價(jià)學(xué)校與教師教學(xué)水平,全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、抽測(cè)學(xué)科與分值:語文(60分)、數(shù)學(xué)(60分)、英語(40分)、科學(xué)(40分)、品社或品生(40分),共計(jì)200分。
2、抽測(cè)內(nèi)容:內(nèi)容以本學(xué)期現(xiàn)行教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),各學(xué)科抽測(cè)內(nèi)容注重檢測(cè)學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能,不強(qiáng)調(diào)抽測(cè)內(nèi)容的高、深、難。
3、抽測(cè)對(duì)象:各小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生,具體抽測(cè)比率臨時(shí)再定。
4、抽測(cè)形式:實(shí)行五科或是四科綜合試卷、分科計(jì)分、閉卷考試的方式進(jìn)行,分?jǐn)?shù)按科計(jì)算到任課教師。
5、抽測(cè)時(shí)間:一般在每學(xué)期期中考試前后,具體抽測(cè)時(shí)間臨時(shí)通知。
6、抽測(cè)結(jié)果:主要通過低分率、合格率、優(yōu)秀率、人均分來分析各學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,為教師改進(jìn)教學(xué)提供幫助。抽測(cè)結(jié)果實(shí)行鎮(zhèn)內(nèi)排名,并將抽測(cè)積分按照一定比率納入到中心學(xué)校本學(xué)期對(duì)各小學(xué)的綜合考核積分當(dāng)中。
1、由中心學(xué)校負(fù)責(zé)集中制卷、印卷、統(tǒng)計(jì),抽教師集中閱卷。
2、抽測(cè)過程以原班級(jí)為單位設(shè)置試場(chǎng)。被抽測(cè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師不能參加監(jiān)考與閱卷。
3、考試紀(jì)律按照期末統(tǒng)考要求執(zhí)行。
4、其它未盡事宜,臨時(shí)再通知和完善。
教育評(píng)價(jià)工作計(jì)劃篇十
為全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,根據(jù)《江寧區(qū)20xx年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》,特制定《東山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
按照區(qū)教育局教研室要求,由區(qū)教研室統(tǒng)一命題,閱卷,考核成績(jī)按檢測(cè)中的合格率、優(yōu)分率、均分三項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)估。
綜合得分=合格率×40+優(yōu)分率×30+均分×30%
(一)畢業(yè)班最終考核獎(jiǎng)(區(qū)級(jí)考核)
1、以學(xué)校為單位,根據(jù)綜合總得分獎(jiǎng)勵(lì)任課教師
(1)1~3名,獎(jiǎng)勵(lì)1200元。
(2)4~5名,獎(jiǎng)勵(lì)800元。
(3)6~7名,獎(jiǎng)勵(lì)600元。
(4)8~10名,獎(jiǎng)勵(lì)400元。
2、相關(guān)教師獎(jiǎng)勵(lì):
(1)對(duì)相應(yīng)學(xué)科的教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)金分別為教師獎(jiǎng)金的25%。
(2)對(duì)未考核的學(xué)科教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)金為考核學(xué)科教師的二分之一。
3、進(jìn)步獎(jiǎng)
以五年級(jí)最后一次考試為依據(jù),名次每上升一名,獎(jiǎng)勵(lì)一百元,依次類推,保持第一名的,獎(jiǎng)勵(lì)二百元。
(二)調(diào)研抽測(cè)獎(jiǎng)
1、區(qū)級(jí)抽測(cè)(此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)完全按照區(qū)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法制定,執(zhí)行時(shí)以區(qū)下發(fā)的文件為準(zhǔn))
以學(xué)校為單位,根據(jù)抽測(cè)學(xué)科綜合得分:
(1)1~3名,獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人20xx元。
(2)4~8名,獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人1500元。
(3)9~12名,獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人800元。
2、校級(jí)抽測(cè)
達(dá)校平均綜合得分獎(jiǎng)勵(lì)100元,每超均綜合得分一分獎(jiǎng)勵(lì)20元,依次類推,如有任教兩個(gè)或兩個(gè)以上班級(jí)的,以任教班級(jí)平均綜合得分獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)金額×班級(jí)數(shù)。
1、本考核方案解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室。
2、本考核方案從20xx年9月1日起執(zhí)行。
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