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戶外游戲一物多玩的材料投放篇一
1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;彩色氣球若干,并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長(zhǎng),由圓變長(zhǎng);利用其有彈性可以射出等等。
一、開始部分幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),聽到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。
二、基本部分:
1.分散玩松緊帶圈。師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))
2.集中演示。師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3.幼兒再次分散練習(xí)。師:請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)
4.游戲“揪尾巴”。規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。
三、結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)。幼兒一邊聽音樂,一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長(zhǎng)繩,分組變成各種圖形:如走圓、三角形、五角星等。
2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場(chǎng)外,結(jié)束活動(dòng)。
本節(jié)課的重點(diǎn),是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試,最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法 。 解決難點(diǎn)的方法:課前讓幼兒觀察松緊帶圈,讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶圈的玩法,可當(dāng)圈玩,可當(dāng)繩玩,還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng)、縮短及彈射的玩法。
戶外游戲一物多玩的材料投放篇二
幼兒園里有一些隨處可見的現(xiàn)成材料,如果教師稍加利用,就能成為“一物多玩”的游戲材料,泡沫拼接板就是其中的一種,在幼兒園里,教師通常將泡沫拼接板作為地毯、坐墊或鑲嵌玩具來使用,而我們則將其變?yōu)橛螒虻囊环N重要材料,合理、創(chuàng)新地加以運(yùn)用,在有限的時(shí)間和空間里變換出了各種各樣好玩的游戲。
“誰和誰好”是一個(gè)“找相關(guān)”的集體游戲,在設(shè)計(jì)游戲時(shí)我們用到了泡沫拼接板。我們將許多有關(guān)聯(lián)的圖片貼在泡沫拼接板上,讓幼兒找出相關(guān)的兩張圖片,并說說自己的理由。由于一種事物可與多種事物相關(guān),因此這個(gè)游戲的答案不是唯一的,只要幼兒言之有理即可,較好地培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維。
有的教師在設(shè)計(jì)這個(gè)游戲時(shí)直接使用ppt,我們認(rèn)為使用ppt雖然方便,但是降低了幼兒的參與程度,而使用泡沫拼接板開展這類游戲,可以讓幼兒直接操作,在親身參與中獲得直觀感受,使幼兒在游戲中學(xué)得更豐富、更深刻。
我們將泡沫拼接板制作成“骰子”,和幼兒一起玩“翻骰子”的游戲,這是一個(gè)可以產(chǎn)生無窮變化的游戲。如我們最初設(shè)計(jì)了競(jìng)賽游戲——紅綠翻骰子,游戲規(guī)則為:幼兒分為紅綠兩隊(duì),在相同的時(shí)間里,紅隊(duì)幼兒要把骰子翻成紅色的一面朝上,綠隊(duì)幼兒則要把骰子翻成綠色的一面朝上,最后根據(jù)骰子的顏色來判斷哪一隊(duì)獲勝(朝上的一面哪種顏色多即哪隊(duì)獲勝)。由于比賽緊張、激烈、有趣,所有幼兒都玩得不亦樂乎,幼兒的迅速反應(yīng)能力在游戲中也得到了提高。
在此基礎(chǔ)上,我們又設(shè)計(jì)了智力游戲——翻骰子,我們?cè)邝蛔拥拿恳幻娑假N上不同的數(shù)字,幼兒根據(jù)教師的指令翻出相應(yīng)的數(shù)字。這個(gè)游戲與競(jìng)賽游戲不同,更強(qiáng)調(diào)知識(shí)概念的學(xué)習(xí)以及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣培養(yǎng),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)“數(shù)”的概念,在生生互動(dòng)中體會(huì)遵守游戲規(guī)則的重要性,從而習(xí)得良好的行為習(xí)慣和行動(dòng)準(zhǔn)則。
將許多塊泡沫拼接板搭在一起就變成了一堵“洞洞墻”,利用這堵墻可以開展適合不同年齡段幼兒的游戲。如小年齡的幼兒可以玩塞球過墻的游戲,發(fā)展手部的肌肉動(dòng)作,提高手眼協(xié)調(diào)能力;年齡稍大一些的幼兒可進(jìn)行競(jìng)賽游戲,墻的兩側(cè)各站一名幼兒,每名幼兒要在相同時(shí)間內(nèi),盡可能多地將球塞到對(duì)方的領(lǐng)地,這對(duì)幼兒提出了較高的要求,既要塞得準(zhǔn),還要塞得快,幼兒動(dòng)作的敏捷性得以發(fā)展。
戶外游戲一物多玩的材料投放篇三
1、通過玩圈,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
圈人手一個(gè),錄音帶、兩根長(zhǎng)繩
1、做圈操:跟音樂,做操:上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。
3、集中請(qǐng)幼兒演示、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。
4、用剛才沒用過的方法再去玩一玩。
5、游戲“看誰鉆得快”
6、請(qǐng)幼兒以組為單位,合作擺圈,進(jìn)行跳圈游戲。體現(xiàn)合作、討論、看哪組設(shè)計(jì)的與眾不同。
7、看一看,互相跳一跳。
8、游戲“開火車”,音樂。
9、游戲“坐纜車”以比賽的形式進(jìn),要遵守規(guī)則:站到隊(duì)尾。
10、“開火車”結(jié)束,請(qǐng)幼兒收拾整理。
戶外游戲一物多玩的材料投放篇四
1.幼兒通過玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂情感。
2.引導(dǎo)幼兒探索舊報(bào)紙的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3.使幼兒了解雙腳起跳、輕巧落地的方法,發(fā)展跳躍能力,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1.廢舊報(bào)紙若干
2.錄音機(jī)
3.音樂磁帶
一、熱身活動(dòng)
聽《猴哥》的音樂,幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立,一起將報(bào)紙變成
金箍棒,做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙有關(guān)跳的玩法,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
(一)教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開,在場(chǎng)地自由坐下。
師:小孫悟空們,我們利用報(bào)紙練習(xí)跳的本領(lǐng),
怎樣利用報(bào)紙?zhí)?
(二)小朋友自由嘗試各種玩法,教師表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
1.練習(xí)夾報(bào)紙?zhí)?/p>
跳的方法:雙腳并攏,身體半蹲,兩腿夾緊報(bào)紙,彈跳并輕輕的落地腿不要分開。將報(bào)紙變換幼兒喜歡的樣子,夾在小腿處,練習(xí)夾報(bào)紙?zhí)?/p>
2.練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)折后平鋪在地上,幼兒立定跳遠(yuǎn)跳過,再把報(bào)紙拿到前面,接著跳到花果山。請(qǐng)一名幼兒示范,能力弱的幼兒可調(diào)節(jié)距離。
3.隔距離遠(yuǎn)跳
游戲“勇過通天河”,教師先帶一隊(duì)作示范,將報(bào)紙四散擺開,幼兒練習(xí)隔距離遠(yuǎn)跳的能力。培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)合作的精神。
三、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒將報(bào)紙作成一朵云、蝴蝶花、望遠(yuǎn)鏡,隨音樂一起整理放松,離開活動(dòng)場(chǎng)地。
二、活動(dòng)目標(biāo)定位恰當(dāng),就是發(fā)展孩子的跳躍的能力,改變了以往只注重教材綜合能力、忽視幼兒實(shí)際發(fā)展。我的報(bào)紙,我的游戲,我的故事情節(jié)都是為了讓幼兒以各種方式來跳。活動(dòng)亮點(diǎn)在于活動(dòng)難度安排上,突出從簡(jiǎn)入難的特點(diǎn),先讓幼兒雙腳原地跳到下蹲跳,再夾物體跳,再夾物體單腳跳,最后跳過障礙物,逐級(jí)加大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度.整個(gè)活動(dòng)一小孫悟空為主線,”小孫悟空去花果山”為主題情節(jié)的玩了各種跳游戲,較好地發(fā)展了幼兒跳躍的技能,使幼兒腿部肌肉力量得到了發(fā)展。游戲“勇過通天河”幼兒懂得只有通過相互間的協(xié)作才能完成任務(wù),從中培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
三、活動(dòng)中所用的器械是一張張廢舊的報(bào)紙,材料雖簡(jiǎn)單但有新意。每個(gè)幼兒一張報(bào)紙,教師把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),減少體育活動(dòng)中不必要等待,不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。在活動(dòng)中,我通過真誠(chéng)的表揚(yáng)、積極的鼓勵(lì)、細(xì)心的保護(hù),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,使孩子們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到挑戰(zhàn)自我和成功的快樂。
值得反思的是我的教態(tài)雖然自然、親切,但動(dòng)作還沒有放開,如果能來套猴拳最好了。
戶外游戲一物多玩的材料投放篇五
1、通過玩圈,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。
3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
(一)
1、做圈操
跟音樂,做操:上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)。
(二)
2、請(qǐng)幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。
3、集中請(qǐng)幼兒演示、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。
4、用剛才沒用過的方法再去玩一玩。
(三)
5、游戲“看誰鉆得快”
(四)
6、請(qǐng)幼兒以組為單位,合作擺圈,進(jìn)行跳圈游戲。
體現(xiàn)合作、討論、看哪組設(shè)計(jì)的與眾不同。
7、看一看,互相跳一跳。
(五)
8、游戲“開火車”,音樂。
9、游戲“坐纜車”
以比賽的形式進(jìn),要遵守規(guī)則:站到隊(duì)尾。
(六)“開火車”結(jié)束,請(qǐng)幼兒收拾整理。
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