時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
圍棋學期計劃篇一
在教學中要以培養(yǎng)學生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應不同的需要，采用不同的教學組織方式，不同的能力評價標準、真正地提高到素質(zhì)教育的高度，這就要求我們必須重新認識“教”與“學”的關(guān)系。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學運行機制已成為目前教學改革的緊迫任務(wù)，因此，我在課程教學設(shè)置安排上采取“全面推進、分類分層次教學”的運行機制，其主要設(shè)置如下：
1）美術(shù)教育要與社會與時代與周圍生活結(jié)合起來，充分利用社會資源，加深對藝術(shù)的社會價值的理解，從現(xiàn)實的角度思考藝術(shù)的問題，改變傳統(tǒng)的教育模式，在教學方法上運用科學性與現(xiàn)代教學手段相結(jié)合，增加學習活動的實踐性和社會性，發(fā)展學生的感受能力、培養(yǎng)美
育情趣，使藝術(shù)教育真正有利于提高學生的綜合素質(zhì)和綜合能力，在時間和空間上得以拓展開來。
3）實施“合格加特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次的需要，實行分類教學。堅定“人無全才，揚長避短，人人成才”的信念，允許學生某些方面落后，更鼓勵學生某一方面冒尖帶動和諧發(fā)展。
精神的理解上，不斷強調(diào)學生要深入生活，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，平時對生活景物的觀察積累如同觀察社會同樣重要，并結(jié)合學生的實際特點與發(fā)展現(xiàn)狀，特別注重導向性和選擇性，能有效地傳承文化，如：開展藝術(shù)講座，到美術(shù)館，博物館參觀學習，外出寫生，采取講解、示范、逐一輔導、集中評價等方法，另外還采取電教手段進行教學，錄像、投影、幻燈、電腦動畫等多種媒體交替使用，盡量使每個學生積極參與美術(shù)活動，并且促使每個學生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。另外，培養(yǎng)學生勤于實踐，讓他們熟
練掌握色彩，素描的結(jié)構(gòu)、重組，寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設(shè)計、文字表達、欣賞等作一些輔助綜合訓練練習，重點培養(yǎng)學生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應變能力上下功夫。此外，利用課余時間進行強化訓練。并通過教學設(shè)計的實施讓學生不斷的總結(jié)自己的得失，表達自己對繪畫藝術(shù)的感受，學生獲得了許多的收獲與感悟，陶冶了情感，提高了學生的審美能力，促進學生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進學生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識的形成，促進學生的個性形成與全面發(fā)展。
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學生，關(guān)心和愛護學生，使自己成為學生的良師益友，從而使學生親近自己所教學科。尤其要有力的調(diào)動學生個體，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要、動機、目標、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學生出乎意料的新穎感受；或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學生的好奇心和求知欲。新課標劃分的四個學習領(lǐng)域從全新的角度，按學習方式把美術(shù)課程分為欣賞？評述，造型？表現(xiàn)，設(shè)計？應用，綜合？探索四大學習領(lǐng)域，因此，在教學中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學生松馳、厭學，按新課程標準強調(diào)_一切為了學生的發(fā)展_，從學生的經(jīng)驗出發(fā)，教學方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學習、自主合作學習。
善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點，在每班樹立和發(fā)揮板樣的力量，在課堂教學中，由于學生的層次不同，有些學生的欣賞水平和技術(shù)能力達不到一定的水平，而身邊的板樣能起到激勵的作用，因他們看得見，信得過，說服力強。學生在高中階段好勝心里較強，在板樣的激勵下，他們能利用課余時間加班加點反復修改自己作品種的不足之處，有時一畫就是半天，畫得好的同學不但能積極努力的完善自己朝前沖，在靜物擺放、出外參觀寫生等方面，能充當老師的得力助手輔導其他同學。前面的學生在跑，后面的學生在追，整個年級學生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象。
注意調(diào)動學生積極的情感因素作用，定期舉辦學生作品展覽和講座，各年級學生作品交流自評、互評，許多優(yōu)秀學生作品影響了一片，也帶動了一片。這樣，整個教學氛圍活躍起來，使群體振奮，共享成功的喜悅。
1）學生的積極性不是天生的，它是在需要－動機－目標的推動、引導下產(chǎn)生的。我在每一張作品完成前、中、后做好示范講解，一件好的美術(shù)作品，一次成功的作品展覽，一次精到的示范，一個精心設(shè)計的課堂教學導入，都可以引起學生對美術(shù)教學的短暫關(guān)注和學習激情，也可以引發(fā)出學生存在的問題，教師不用簡單的講解代替學生的感悟和認識，在師生對話的形式下，贊揚和鼓勵學生的求異心理、自由思考和創(chuàng)造性思維。肯定學生的一切努力，隨著老師的引導，他們思維從表層到深層，這是一種難能可貴的思維狀態(tài)，
2）密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，誘發(fā)學生主動參與。生活是藝術(shù)的源泉，生活中處處有美術(shù)。教師可聯(lián)系學生的日常生活與學習的情景，以學生所熟悉的景與物、人與事、學習與生活為載體，構(gòu)建一個良好的教學情緒場，讓學生在實踐中感知、積累生動的表象，領(lǐng)悟美術(shù)在實際生活中的獨特價值，激發(fā)學生獨立思考問題、主動參與解決問題、表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神。
美術(shù)第二課堂班的建立是很有意義的，為許多喜歡美術(shù)的同學深入學習美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學習的信心和決心?？傊緦W期工作已近尾聲，展望未來的教學工作，更應該揚長避短，好好的利用教學環(huán)境，取得更大成績。
20xx—07—06
圍棋學期計劃篇二
一、教學目標
認知目標：了解圍棋的基本知識，掌握簡單的吃子方法。
情感目標：寓教于樂，在學棋、玩棋的過程中激發(fā)興趣讓孩子們喜歡圍棋。智能目標：通過對圍棋知識的學習，培養(yǎng)孩子們動腦的習慣，激發(fā)他們形象思維和邏輯思維能力，及同伴合作、競爭的意識。
二、教學內(nèi)容及安排
第三周圍棋的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀介紹，圍棋行棋的規(guī)則介紹，棋的禮儀和奕
德，知道圍棋術(shù)語六個：氣，連，斷，打吃，長，提。
第四周圍棋吃子手段（抱吃、門吃、枷吃）
第五周復習對抗賽
第六周圍棋吃子手段（征子、封（枷）撲、倒撲）
第七周重點講解接不歸，比氣，邊角吃棋。學會這三種吃子方法。第八周復習對抗賽
第九周重點講解逃子。吃子著法的總復習。第十周圍棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判斷
第十周復習對抗賽
第十二周活棋死棋的判斷，知道并掌握各種棋形的要點，知道并掌握做活或殺棋的要點。
第十三周明白什么是金角銀邊草肚皮。介紹圍棋的一些常用術(shù)語，
每一個術(shù)語代表了一個走棋著法，知道并會用這些一般的走棋著法：
拆邊掛角夾攻跳鎮(zhèn)飛攻搭飛出尖出大場
分投打入
第十四周復習對抗賽
第十五周把進攻意識體現(xiàn)在每一步棋上
知道在什么情況下要防守。
第十六周學會整體布局
第十七周復習對抗賽
第十八周圍棋擂臺賽
圍棋學期計劃篇三
3月份：25級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。
4月份：24、23級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。
5月份：22、21級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。
6月份：20級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核；各班學期末總結(jié)匯報賽。
參見課本及教學講義
（一）備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：
1、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。
（1）鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務(wù)、目標、重點、難點內(nèi)容。
（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。
（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。
（4）確定本學期的教學實踐活動，重理論學習更重實踐能力。
（二）上課
上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。應做到：
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育和情商培養(yǎng)，讓圍棋對孩子的良好影響立體化。
6、教學方法得當。充分利用教材配套的趣味教具，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術(shù)。
7、不斷提高課堂教學藝術(shù)。教學中，教態(tài)親切大方。正確使用圍棋專業(yè)術(shù)語，語言準確、簡練、生動，精神飽滿，對學生既嚴格要求，又熱情鼓勵。
（三）作業(yè)批改
根據(jù)總講義要求，重視精選作業(yè)內(nèi)容，認真批改，及時獲得反饋信息，利于改進教學。
（四）輔導
1、結(jié)合課堂教學開展課外活動，建立20個情商培養(yǎng)目標的小標兵評選機制，帶動學生的興趣、活躍學生的學習氛圍。開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。
2、課后可安排時間個別輔導。要根據(jù)具體情況，因材施教，培養(yǎng)尖子，幫助學困生，提高教學綜合質(zhì)量。
（五）晉級考試
考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。
1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、對弈、作業(yè)等。
2、認真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。
3、引導學生科學對待晉級考試，樹立更長遠學習目標。
（六）課時安排
本學期共16次課。
圍棋學期計劃篇四
圍棋工作計劃
一、指導思想
開展圍棋興趣班活動是全面推進小學生素質(zhì)教育，提升學校辦學層次，提升小學生整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們豐富學生課余生活，拓展實踐空間，讓學生在樂中求學娛中求知，培養(yǎng)學生對圍棋學習等方面的興趣，促進學生綜合素質(zhì)的提高。
二、活動目標
讓學生對圍棋知識進行認知、學習并努力提高，為學生綜合素質(zhì)的提高提供有利條件。使興趣班的同學們感受圍棋的趣味和內(nèi)涵，提高學生學習圍棋的熱情，推動學生學習圍棋并在圍棋技巧上得以提高。從而鍛煉思維能力，促進學生智力發(fā)展。在下圍棋中感悟?qū)ι钪惺挛锏牧私?，感受生活，熱愛生活。培養(yǎng)學生對學習、對生活自信。
三、具體措施
針對學生對圍棋還沒有深入認識，圍棋水平參差不齊的情況，本學期在輔導圍棋興趣班的具體過程中，我將采取如下措施，提高學生圍棋水平：
1通過有趣的故事激發(fā)學生們對圍棋的興趣。
2學習圍棋的基本方法如下棋規(guī)則，怎樣吃子，計算勝負等。3在同學之間的實戰(zhàn)練習當中，提高圍棋水平。
4組織學生進行內(nèi)部測試和比賽。進一步提高學生興趣和技術(shù)水平。
四、課時計劃 第一課 怎樣下圍棋 第二課 棋子的氣 第三課 打吃 第四課 提子 第五課 逃子 第六課 虎口與禁著點 第七課 打劫與打二還一 第八課 終盤計算勝負
第九課 基本吃子技巧
（一）雙打吃 第十課 基本吃子技巧
（二）關(guān)門吃 第十一課 基本吃子技巧
（三）抱吃 第十二課 基本吃子技巧
（四）征子1 第十三課 基本吃子技巧
（五）征子2 第十四課 基本吃子技巧
（六）不能征子
第十五課 基本吃子技巧
（七）吃一路子、吃二路子 第十六課 基本吃子方法
（八）枷吃 第十七課 小組圍棋預賽 第十八課 圍棋決賽
沙雅縣第三小學圍棋社團工作室
二0一四年十月
圍棋學期計劃篇五
1、認知目標：了解圍棋的基本知識，掌握簡單的吃子方法。
2、情感目標：寓教于樂，在學棋、玩棋的過程中激發(fā)興趣讓孩子們喜歡圍棋。
3、智能目標：通過對圍棋知識的學習，培養(yǎng)孩子們動腦的習慣，激發(fā)他們形象思維和邏輯思維能力，及同伴合作、競爭的意識。
第一周-第三周 圍棋的起源
第四周 圍棋吃子手段（抱吃、門吃、枷吃）
第五周 復習對抗賽
第六周 圍棋吃子手段
第七周 重點講解接不歸，比氣，邊角吃棋。學會這三種吃子方法。
第八周 復習對抗賽
第九周 重點講解逃子。
第十周 圍棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判斷
第十周 復習對抗賽
第十二周 活棋死棋的判斷，知道并掌握各種棋形的要點，知道并掌握做活或殺棋的要點。
第十三周 明白什么是金角銀邊草肚皮。介紹圍棋的一些常用術(shù)語。
第十四周 復習對抗賽
第十五周 把進攻意識體現(xiàn)在每一步棋上知道在什么情況下要防守。
第十六周 學會整體布局
第十七周 復習對抗賽
第十八周 圍棋擂臺賽
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