最新新年好音樂教案小班(模板五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 15:50:35
最新新年好音樂教案小班(模板五篇)
時(shí)間:2023-06-06 15:50:35     小編:admin

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。

托班新年的音樂教案篇一

小鈴鐺

音樂游戲

表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽的聲音

歌曲錄音、小鈴若干

1、教師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語言介紹歌曲。

2、幼兒敲擊小鈴,感受小鈴發(fā)出的聲音。

3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍:——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的?”(叮當(dāng)叮當(dāng))

4、幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲5—8小節(jié),鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法。

5、學(xué)歌表演,幼兒在唱到第3-8小節(jié)時(shí),邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴,增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

做音樂游戲時(shí),最好能保證幼兒人手一只小鈴,如果條件有限,可采用分組教學(xué)的形式進(jìn)行。

托班新年的音樂教案篇二

1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式;

2、鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱;

1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式;

2、鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱;

3、體驗(yàn)與教師對(duì)答的快樂。

動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干,草地躲藏背景圖,小花貓、小白兔、小鴨子圖片;小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個(gè);一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子;花草場(chǎng)景若干、音樂帶。

一、做律動(dòng)《汽車開來了》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒興趣。

師:今天天氣真好!我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝幔亢?/p>

教師帶幼兒做律動(dòng),然后請(qǐng)小朋友找個(gè)舒服的位置坐下。

二、以場(chǎng)景表演引入主題,讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦歌詞,理解歌詞意思

教師出示躲藏背景圖,預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好

②師:我們?cè)賮韱枂栃“淄迷谀睦?。“小白兔,小白兔,你在哪里??/p>

師:我們找到了誰???小花貓、小白兔、小鴨子

三、教師示范對(duì)唱歌曲,讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)唱的方式,熟悉旋律

①師:我來表演一首歌給小朋友聽,聽聽

教師完整地范唱一次整首歌曲。

②這首歌好不好聽?。孔屝?dòng)物來唱給你們聽!教師示范對(duì)唱歌曲

師:我們接下來找誰呢?一起叫小白兔出來吧。

師:小鴨子跑到那里去啦?我們一起來叫它出來好不好?

四、教師與幼兒共同游戲,使幼兒感受游戲中的快樂

托班新年的音樂教案篇三

1、樂于參與集體舞,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

2、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

3、能邊唱歌曲邊按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

1、小象頭飾2張。

2、音樂《兩只小象》。

3、大象圖片。

1、活動(dòng)導(dǎo)入:出示大象圖片。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn),自由講述對(duì)大象的了解。

(2)幼兒自由模仿大象的動(dòng)作、走路的姿態(tài)。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

(1)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉旋律。

(2)引導(dǎo)幼兒說說歌詞內(nèi)容。

3、通過不同形式學(xué)唱歌曲《兩只小象》。

(1)教師彈唱旋律,幼兒仔細(xì)聆聽。

(2)師幼輪流接唱歌曲。

(3)幼兒隨音樂集體歌唱。

4、教師彈唱,幼兒伴唱。

(1)展示大象頭飾,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿大象并跟隨音樂表演。

(2)教師將幼兒的語言、動(dòng)作加以重復(fù)并做出下列動(dòng)作:原地站立彎腰,伸出手臂,兩手指交叉相握做象鼻。

5、跟隨音樂,所有幼兒模仿大象的動(dòng)作,尋找好朋友。

(1)教師示范模仿大象動(dòng)作,利用手鉤手的方式邀請(qǐng)幼兒舞蹈。

(2)幼兒分組利用“大象的鼻子”手鉤手的方式尋找好朋友,并進(jìn)行舞蹈。

托班新年的音樂教案篇四

難點(diǎn):分角色準(zhǔn)確唱出歌曲中的接唱與齊唱部分,完成整首歌曲的演唱

一、活動(dòng)目標(biāo).

1、能分角色準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱、齊唱部分,完整演唱整首歌曲

2、掌握說唱部分的歌詞,并有節(jié)奏的說唱

3、感受合作演唱歌曲的快樂

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒玩過“辦家家”的游戲

三、活動(dòng)過程

1、練聲環(huán)節(jié)

2、談話引出主題

師:你們玩過過家家的游戲嗎?

你們是怎么玩的?

誰當(dāng)爸爸?誰當(dāng)媽媽?

我們一起來看看哥哥姐姐是怎么玩過家家游戲的?

3、學(xué)習(xí)歌曲

(1)幼兒熟悉歌曲,示范演唱,幼兒欣賞

請(qǐng)兩個(gè)大班的孩子示范演唱歌曲

提問:剛才哥哥姐姐唱的歌曲中,是怎么玩過家家游戲的?

(2)學(xué)習(xí)歌詞

教師朗誦歌詞,幼兒跟著一起朗誦。

(3)學(xué)習(xí)歌曲

教師范唱,幼兒跟唱

提問:你覺得哪句最好玩?

你最喜歡哪一句?你能唱一唱嗎?

1、幼兒集體學(xué)唱

1.談話引出話題。

師(饒有興趣地):你們玩過“辦家家”的游戲嗎?

幼:玩過,玩過。

師:誰當(dāng)爸爸?誰當(dāng)媽媽?

幼(七嘴八舌地):我當(dāng)爸爸。我當(dāng)爸爸。我當(dāng)媽媽。

師:你們?cè)趺赐娴?燒了什么好吃的菜?

師:你們看過炒菜嗎?來,學(xué)給大家看看。還有別的樣子嗎?(幼兒七嘴八舌地議論著) 師(小聲地):現(xiàn)在,我們一起玩“辦家家”吧!

◆評(píng)析:在教師層層遞進(jìn)的啟發(fā)下,幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到遷移,從而可以構(gòu)建新的知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)。教師的引導(dǎo)大大激發(fā)了幼兒抒發(fā)內(nèi)心情感的需求,喚起了幼兒的游戲興趣。

2.幫助幼兒熟悉歌曲。

請(qǐng)幼兒傾聽教師有表情地示范演唱。

教師輕聲演唱:我來做爸爸,你來做媽媽,我們一起來呀,一起辦家家……

幼兒高興地隨著教師一會(huì)兒張張嘴,一會(huì)兒聳聳肩,一會(huì)兒扭扭屁股……

◆評(píng)析:教師適時(shí)地切入主題,師幼一起感受歌曲的歡快情緒,幼兒自然地被帶人情境中,給人以水到渠成的感覺。

3.師幼共同隨音樂的節(jié)奏熟悉歌詞。

教師示范演唱,鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。

師:你覺得這首歌曲哪里最好玩?你最喜歡哪一句?一起試試吧。

有五六個(gè)小朋友站起來試著唱出自己喜歡的樂句,有的不成調(diào),有的連不成句,教師一一用規(guī)范的聲音加以示范。

◆評(píng)析:如果在生硬的反復(fù)練唱中讓幼兒逐漸熟悉歌曲,很容易扼殺幼兒剛剛被激起的興趣?!白钕矚g哪一句?”讓幼兒在不經(jīng)意間傾聽、欣賞,鞏固了對(duì)樂曲的整體印象,進(jìn)一步感知了歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱、輕重變化,也幫助他們更好地了解歌曲.起到了潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。

4.請(qǐng)幼兒整體跟唱歌曲。

師:請(qǐng)小朋友小聲地跟我一起唱吧!

活動(dòng)延伸

1.鼓勵(lì)幼兒和其他班的幼兒一起表演“辦家家”;

托班新年的音樂教案篇五

1.在游戲中初步學(xué)唱歌曲。

2.理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

3.能與同伴一起合作游戲,體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。

能與同伴一起合作游戲,體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。

理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

歌曲:《誰餓了》 ,大貓頭飾一個(gè).

一、在游戲中激發(fā)興趣

1.師:小老鼠,今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩,你們?cè)敢鈫幔?/p>

那,現(xiàn)在我們出發(fā)吧?。ń處煆椬鄡杀闅g快的)

2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師:看,誰來了?(教師彈奏沉重的)教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來。

二、幼兒律動(dòng)學(xué)習(xí)。

1.引導(dǎo)幼兒回憶,用動(dòng)作表現(xiàn)律動(dòng)。

師:剛才誰來了?(大貓)肚子怎么樣?(餓得咕咕叫)大貓是怎么出來的?(小心翼翼)看見小老鼠呢?(很開心)

2.師幼共同聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

師:現(xiàn)在我們來做大貓了,去抓小老鼠,一定要輕輕地哦。

三、結(jié)束,創(chuàng)編

1.大貓餓了找老鼠吃,聽聽看,誰也餓了呢,她在找什么吃?(小兔餓了,找蘿卜吃)

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