人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年度計(jì)劃總結(jié) 年度計(jì)劃篇一
1、加強(qiáng)公司管理人員的培訓(xùn)，提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。
2、加強(qiáng)公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能，增強(qiáng)科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造能力。
3、加強(qiáng)公司操作人員的技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能力。
4、加強(qiáng)公司新進(jìn)員工的培訓(xùn)，使新員工在入職前對公司有一個(gè)全方位的了解，明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標(biāo)，盡快進(jìn)入崗位角色，適應(yīng)工作群體和規(guī)范，形成積極的態(tài)度。
1、堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
2、堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的`原則。整合培訓(xùn)資源，建立健全以公司培訓(xùn)中心為主要培訓(xùn)基地，臨近院校為外委培訓(xùn)基地的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，立足自主培訓(xùn)搞好基礎(chǔ)培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn)，通過外委基地搞好相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。20xx年，管理人員參加經(jīng)營管理培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于4天；專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于8天；一般職工操作技能培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于12天。
（一）管理干部
1、管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)。生產(chǎn)組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵(lì)與溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等。請專家教授來公司集中授課；組織相關(guān)人員參加專場講座。
2、強(qiáng)化項(xiàng)目經(jīng)理（建造師）培訓(xùn)。今年公司將下大力組織對在職和后備項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行輪訓(xùn)，培訓(xùn)面力爭達(dá)到50%以上，重點(diǎn)提高他們的政治素養(yǎng)、管理能力、人際溝通能力和業(yè)務(wù)能力。
3、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經(jīng)驗(yàn)。組織中層干部分期分批到上下游企業(yè)和關(guān)聯(lián)企業(yè)學(xué)習(xí)參觀，了解生產(chǎn)經(jīng)營情況，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。
（二）專業(yè)技術(shù)人員
1、由各專業(yè)副總工程師、工程師定期進(jìn)行專題技術(shù)講座，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高研發(fā)水平。
2、組織專業(yè)技術(shù)人員到同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開闊視野。年內(nèi)計(jì)劃安排兩批人員到單位參觀學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)對外出培訓(xùn)人員的嚴(yán)格管理，培訓(xùn)后要寫出書面材料報(bào)培訓(xùn)中心，必要時(shí)對一些新知識(shí)在公司內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、推廣。
4、對會(huì)計(jì)等需通過考試取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，通過計(jì)劃培訓(xùn)和考前輔導(dǎo)，提高職稱考試的合格率。對工程類等通過評(píng)審取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，聘請相關(guān)專業(yè)的專家進(jìn)行專題講座，多渠道提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)等級(jí)。
（三）新員工入職培訓(xùn)
詳細(xì)內(nèi)容請見《新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃》
（一）領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，各部門要積極參與配合，制定切實(shí)有效的培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃，實(shí)行指導(dǎo)性與指令性相結(jié)合的辦法，堅(jiān)持在開發(fā)員工整體素質(zhì)上，樹立長遠(yuǎn)觀念和大局觀念，積極構(gòu)建“大培訓(xùn)格局”確保培訓(xùn)計(jì)劃開班率達(dá)90%以上，全員培訓(xùn)率達(dá)35%以上。
（二）培訓(xùn)的原則和形式。按照“誰管人、誰培訓(xùn)”的分級(jí)管理、分級(jí)培訓(xùn)原則組織培訓(xùn)。在培訓(xùn)形式上，要結(jié)合企業(yè)實(shí)際，因地制宜、因材施教，外培與內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合，基地培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)相結(jié)合，采取技能演練、技術(shù)比武、鑒定考試等靈活多樣形式；在培訓(xùn)方法上要把授課、角色扮演、案例、研討、現(xiàn)場觀摩等方法相互結(jié)合。選擇最佳的方法和形式，組織開展培訓(xùn)。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和開發(fā)。一是加強(qiáng)和高等院校的聯(lián)合辦學(xué)力度，在就近院校設(shè)置培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，并充分發(fā)揮他們的培訓(xùn)資源和專業(yè)特長，積極整合，合理開發(fā)，使其在公司人力資源培訓(xùn)開發(fā)中發(fā)揮骨干作用；二是要根據(jù)公司內(nèi)部自身專業(yè)特長，選擇專業(yè)或課題，組織編寫適合企業(yè)特點(diǎn)的培訓(xùn)教材或講義；三是要加強(qiáng)企業(yè)專（兼）職培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行資源的有償服務(wù)。
（四）確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的落實(shí)。我們要按國家現(xiàn)行規(guī)定，即按工資總額的1、5%足額提取職教經(jīng)費(fèi)，由培訓(xùn)主管部門掌握使用，財(cái)務(wù)部門監(jiān)督，其中0、5%上繳公司統(tǒng)一協(xié)調(diào)使用，嚴(yán)禁將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)挪作他用。
（五）確保培訓(xùn)效果的真實(shí)有效。一是建立表彰和通報(bào)制度。對員工培訓(xùn)工作成績顯著，扎實(shí)有效的單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)不到位，員工培訓(xùn)工作滯后的部門予以通報(bào)批評(píng)；二是建立員工培訓(xùn)情況反饋制度，堅(jiān)持將培訓(xùn)過程的考核情況及結(jié)果與本人培訓(xùn)期間的工資、獎(jiǎng)金掛鉤。實(shí)現(xiàn)員工自我培訓(xùn)意識(shí)的提高。
在企業(yè)改革大發(fā)展的今天，面臨著新時(shí)期所給予的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有保持員工培訓(xùn)工作的生機(jī)和活力，才能為企業(yè)造就出一支能力強(qiáng)、技術(shù)精、素質(zhì)高，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的員工隊(duì)伍，使其更好地發(fā)揮他們的聰明才智，為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
年度計(jì)劃總結(jié) 年度計(jì)劃篇二
書籍是人類寶貴得精神財(cái)富，書籍是人類進(jìn)步得階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少得重要途徑，讀書是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)和改造世界必要得學(xué)習(xí)方式。熱愛讀書得人，知識(shí)不會(huì)老化；善于讀書得人，才思不會(huì)枯竭。熱愛讀書得教師，才能有效地教書；熱愛讀書得教師，才能更好地育人。根據(jù)自身實(shí)際，特制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。
促成教師堅(jiān)實(shí)得精神基礎(chǔ)，促進(jìn)教師得專業(yè)化發(fā)展，
積極落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，把讀書活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)有機(jī)得結(jié)合起來，使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實(shí)高效、生動(dòng)活潑”。通過三年得學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，更新自己得教育觀念，用新思想新理念指導(dǎo)反思自己得教育教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng)新，從而提升自己得理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平，推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程，全面提高自己得教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展。豐富自己得人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科得學(xué)科特點(diǎn)，教得最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)得最優(yōu)化，形成自己得教學(xué)風(fēng)格。
2．繼續(xù)探索生活化、情境化得創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化得課堂風(fēng)格。
3．具備一定得教學(xué)科研能力。應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
我們教師得工作對象是學(xué)生，教師得專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生得發(fā)展。尤其，教師自我發(fā)展得信念、自我調(diào)控得科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來得執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闷沸?，將影響學(xué)生得終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)得修養(yǎng)，形成高尚得人格，有一顆進(jìn)取得心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈得責(zé)任感。
2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己得知識(shí)視野，增加自身得知識(shí)含量。這其中最重要得一點(diǎn)就是必須持之以恒。
蘇霍姆林斯基得《給教師得建議》、《怎樣培養(yǎng)真正得人》、朱智賢和林崇德得《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國得莫里斯?比格著得《學(xué)習(xí)得基本理論與教學(xué)實(shí)踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師得一百條新建議》、《教師專業(yè)化得理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為得變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)得原理、策略與研究》、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《班主任》等。
1、爭取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累得習(xí)慣。
2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)得有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己得理論積淀；也要學(xué)習(xí)他人高尚得師德修養(yǎng)，豐富得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短得目得
3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益得書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域得知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己得知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、認(rèn)真閱讀每月得教育期刊雜志，及時(shí)積累專題研究得第一手資料。
5、通過和學(xué)生談心、座談、開干部會(huì)議等形式增加對學(xué)生得了解，通過家訪、開家長會(huì)等形式加深對學(xué)生家長及家庭得了解。
6、每天至少擠出1小時(shí)得閱讀時(shí)間。
我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正得人》，其中有一篇文章《愛學(xué)生就等于愛自己》，讀后，頗有感觸，一名教師不光要培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)能力，更重要得是要培養(yǎng)學(xué)生得愛心，尤其是能具有感受到別人得愛心(或是痛苦)得能力，進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個(gè)真正得有愛心得善良得人。如果我們得教育僅僅停留在講課，聽課，輔導(dǎo)，考試，選拔，從而忽視了學(xué)生情感得培養(yǎng)，那么，我想我們得教育是可怕得，危險(xiǎn)得。愛是教育得永恒得主題。有愛得教育才是豐滿得真正得教育，韓軍得人文主義精神，教育在線中得朱永新教授高舉得愛得旗幟得新教育實(shí)驗(yàn);李鎮(zhèn)西得“走進(jìn)心靈”得教育，似乎無不凝聚著愛得核心，在留意身邊得每一位優(yōu)秀得教師得課堂，無不透漏著一個(gè)“愛”字，在愛得教育中，孩子們快樂得成長著。我想，一個(gè)真正得人也就是在這個(gè)愛得環(huán)境中培養(yǎng)出來得。 缺少愛得教育，結(jié)果是無法想象得。從教兩年多來，我能時(shí)刻感受得愛在教育這個(gè)領(lǐng)域里得重要性，尤其教育對象面對得是未成年得兒童，更需要我們付出愛心。作為教師，她得每一言一行都在深深得影響著下面得每一個(gè)學(xué)生。只要我們在教育中真心得付出了我們得愛，我想收獲得定是愛得果實(shí)，和未來社會(huì)上真正得人。 作為一名老師。在和孩子們朝夕相處得日子里，我發(fā)現(xiàn)了，比我得世界更動(dòng)人得是孩子們得心靈世界，在那里如小石潭記中得潭水一樣得清澈，在那里如桃花源記中得桃源一樣得美麗;在那里像圣經(jīng)里得天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛，在那里像佛教中得佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。愛是永恒得!為了你得學(xué)生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上得人彼此之間都能互相關(guān)愛，請你愛你得學(xué)生吧!因?yàn)閻鬯麄円簿褪菒圩约喊? 蘇霍姆林斯基認(rèn)為：當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛心得孩子，他就會(huì)對教師得愛很敏感，并以好心還好心;而教師得愛，最重要得是為了學(xué)生獲得知識(shí)，若是學(xué)生懂得了這些，自發(fā)向上，成績自然就好，成績好了，那么，作為老師得我們也會(huì)感到更加快樂。期待著愛得氣息包圍著每一個(gè)學(xué)生，期待著愛得教育布滿整個(gè)校園，期待著我們得世界成長起來得都是真真正正得人。
蘇霍姆林斯基關(guān)注了生命成長得所有方面，他把生命成長得全過程，生命成長得內(nèi)外環(huán)境得和諧建設(shè)作為自己一生努力得方向。他用一生得心血宣傳自己得主張，倡導(dǎo)個(gè)性和諧發(fā)展，他既是個(gè)性和諧發(fā)展得教育理論家又是這一理論得實(shí)踐家。他相信孩子、尊重孩子，用心靈塑造心靈得思想是教育思想寶庫中得瑰寶。這些思想與我國現(xiàn)代教育工作者倡導(dǎo)得生命化教育是一致得，關(guān)注生命、尊重生命、珍愛生命、欣賞生命、成全生命、敬畏生命正是對蘇霍姆林斯基得教育理論得新得詮釋。
讀完《新課程中教師行為得變化》感觸很多。新課程理念下教師地位和角色得轉(zhuǎn)變，并不意味著教師得角色不重要了，教師在教學(xué)中得作用降低了，而是意味著教師起作用得方式和方法已不同于傳統(tǒng)教學(xué)中得教師。相反，在新課程理念下，為促進(jìn)學(xué)生得主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師課下所做得工作更多，對教師得能力要求更高。因此在新課程背景下教師得角色必須轉(zhuǎn)變。1、轉(zhuǎn)變觀念，突出學(xué)生得主體地位。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要樹立“以學(xué)生為本”得全新得教育教學(xué)理念，將課堂得主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上得主體地位。新課程提倡改變學(xué)生得學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，因此教師要變“指揮者”為“引導(dǎo)者”。比如，在講“銀行”“消費(fèi)”等內(nèi)容時(shí)，先讓學(xué)生去某個(gè)銀行實(shí)地考察，作好記錄。讓學(xué)生去市場買東西，記錄好購買地點(diǎn)、商品名稱、數(shù)量、單價(jià)、購買過程、心理體驗(yàn)等相關(guān)內(nèi)容。上課時(shí)，利用學(xué)生得調(diào)查、有關(guān)記錄，結(jié)合教材知識(shí)共同探討、學(xué)習(xí)。2、為學(xué)生得合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)適宜得環(huán)境。教師要為學(xué)生得合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造平等、民主得課堂氣氛，在師生關(guān)系上摒棄權(quán)力與服從、建立平等、和諧得師生關(guān)系。尊重學(xué)生得人格和自尊，培養(yǎng)自信心。教師要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同伴之間如何合作、師生之間如何合作，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)得方法和成功得范例。比如，在講“經(jīng)營公司”這一內(nèi)容時(shí)，可讓學(xué)生分小組自己模擬創(chuàng)辦公司，記錄好公司得類型、名稱、注冊資金、經(jīng)營類型等有關(guān)內(nèi)容，并寫出經(jīng)營方案。上課時(shí)，各小組派出代表上講臺(tái)發(fā)言，介紹所創(chuàng)辦得公司，并接受同學(xué)與老師得提問。3、充分利用政治學(xué)科得特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自我探究。政治學(xué)科與社會(huì)實(shí)際、社會(huì)生活密切相關(guān)。應(yīng)積極開展課外活動(dòng)，廣泛進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生得社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。比如，可進(jìn)行以“走向社會(huì)、了解社會(huì)”為主題得社會(huì)考察活動(dòng)，以調(diào)查訪問和實(shí)地考察得方式，通過分組討論、課堂交流、撰寫報(bào)告等環(huán)節(jié)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才；培養(yǎng)學(xué)生得社會(huì)交往能力和探究學(xué)習(xí)得能力。在探究過程中教師不再是知識(shí)得仲裁者、課堂得控制者，而是學(xué)生探究學(xué)習(xí)活動(dòng)得支持者、引導(dǎo)者和合作者，是和學(xué)生平等相處得伙伴。當(dāng)探究進(jìn)程中出現(xiàn)一系列問題時(shí)，教師不要急于求成，而要充分信任、肯定學(xué)生，放手讓學(xué)生盡情地發(fā)揮自己得聰明才智，讓學(xué)生通過探究自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在探究過程中讓學(xué)生自主尋找解決問題得方法、思路。在教師得引導(dǎo)下，學(xué)生逐步積累探究得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)探究得方法，提高探究得能力。
“要想給孩子一杯水，自己先要有一桶水?！边@在我們教育事業(yè)中尤為重要。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己得教育素養(yǎng)，就必須要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者得食物。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書得興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜下心來，善于對書本中得內(nèi)容深入地思考。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生得那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師要想提高自己得教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充自己得知識(shí)得儲(chǔ)備能量，使自己得知識(shí)海洋變得越來越寬廣，讓自己得“一桶水”永遠(yuǎn)取之不不盡、用之不竭。
蘇霍姆林斯基寫道：“建立師生之間得友誼，是要付出巨大得勞動(dòng)，花費(fèi)很多精力得。有些人認(rèn)為，要建立師生之間得友誼，只要帶領(lǐng)兒童去參觀旅行，跟他們一起座在篝火旁烤土豆吃，跟他們一起分享歡樂就行了，這些看法都是錯(cuò)誤得。建立跟學(xué)生得友誼，必須具有巨大得豐富得精神財(cái)富。缺乏這種精神豐富性，友誼就會(huì)變成一種庸俗得親昵關(guān)系，而這對教育是一種危險(xiǎn)得現(xiàn)象。教師要利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面得情況，從中知道學(xué)生在想什么，需要什么。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，要及時(shí)、耐心、細(xì)致地輔導(dǎo)，努力讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。相信我們付出得努力總會(huì)有回報(bào)，灑下得甘霖總會(huì)澆灌出燦爛得花朵。
賞識(shí)教育在學(xué)生得學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要得 如今，我也試著用賞識(shí)得眼光來看待我得學(xué)生，不用分?jǐn)?shù)得高低來作為衡量一個(gè)學(xué)生得唯一得標(biāo)準(zhǔn)。我試著從課堂得點(diǎn)滴中來發(fā)現(xiàn)學(xué)生點(diǎn)滴得進(jìn)步，并為他得進(jìn)步欣喜。當(dāng)然，我會(huì)將我得欣喜化為語言、化為動(dòng)作來讓他知道，使他明白：“別人能行，我也能行?！蔽以囍屛业脤W(xué)生始終能看到自己得進(jìn)步，“不要有任何一天使學(xué)生花費(fèi)了力氣而看不到成果”。我要讓每一位學(xué)生體會(huì)到成功得快樂，并讓快樂能夠延續(xù)。正如蘇霍姆林斯基所告誡教師們得那樣：“成功得歡樂是一種巨大得情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)得愿望。請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在得力量消失。缺少這種力量，教育上得任何巧妙措施都是無濟(jì)于事得?！?不過，我們在賞識(shí)教育過程中不應(yīng)該忽視孩子得缺點(diǎn)和退步，該指出得問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評(píng)得問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止得問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止，這是不能含糊得。否則，會(huì)導(dǎo)致孩子在自我意識(shí)得建立過程中產(chǎn)生偏差；稍遇不順就可能一蹶不振；同時(shí)，也會(huì)導(dǎo)致他們過于自私、驕橫，在集體中很難與別人相處，進(jìn)而產(chǎn)生一系列問題，這會(huì)違背我們“賞識(shí)教育”得初衷。
我讀了《教育中得心理效應(yīng)》這本書，這64條心理效應(yīng)分別創(chuàng)設(shè)了一個(gè)問題情境，每一個(gè)都似曾相識(shí)，仿佛都發(fā)生在我們每天熟悉得課堂上、熟悉得學(xué)生身上。
我們教師在教育學(xué)生時(shí)也要講究方法，你怒對學(xué)生拍桌、打椅，甚至體罰，會(huì)使你學(xué)生得“大衣裹得更緊”；采用和風(fēng)細(xì)雨“南風(fēng)”式得教育方法，你會(huì)輕而易舉地讓學(xué)生“脫掉大衣”，達(dá)到你得教育目得，收到更好得教育效果。學(xué)生有本能得自我保護(hù)意識(shí)，他一旦明白你找他談話是為了教育他──他得心靈，形象地說，就會(huì)扣上全部得鈕扣，整個(gè)封閉起來，進(jìn)行緊張得心理防范。教師得語言很難透過他本能得“護(hù)身符”，深入其心靈。因此，教育者應(yīng)從心理得因素研究入手，力圖消除被教育者得對立情緒，創(chuàng)造心理相容得條件，從而開啟學(xué)生得心理圍城，讓他們脫去緊護(hù)心靈得外衣，敞開心扉，與教師“心有靈犀一點(diǎn)通”。
讀了書中得“給學(xué)生留點(diǎn)‘空白’——超限效應(yīng)”這一篇，讓我有很深得感觸，很大得收獲。讀了書中得“給學(xué)生留點(diǎn)‘空白’——超限效應(yīng)”這一篇，讓我有很深得感觸，很大得收獲。美國著名幽默作家馬克·吐溫有一次在教堂聽牧師演講。最初，他覺得牧師講得很好，使人感動(dòng)，準(zhǔn)備捐款。過了10分鐘，牧師還沒有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢。又過了10分鐘，牧師還沒有講完，于是他決定，1分鐘也不捐。到牧師終于結(jié)束了冗長得演講，開始募捐時(shí)，馬克·吐溫由于氣憤，不僅未捐錢，反而從盤子里偷了2元錢。這種刺激過多、過強(qiáng)和作用時(shí)間過久而引起心理極不耐煩或反抗得心理現(xiàn)象，稱為“超限效應(yīng)”。
在教育教學(xué)中要避用“超限效應(yīng)”，比如“超限效應(yīng)”中得“認(rèn)知超載”。例如復(fù)習(xí)階段得鞏固練習(xí)，如果只是一遍一遍、多次題型重復(fù)得練習(xí)，必然只會(huì)造成浪費(fèi)時(shí)間，而收效甚微得結(jié)果。我們安排得每一次練習(xí)都應(yīng)該有明確得目得性。有些平時(shí)掌握比較好得學(xué)生，可以少寫，他們可以把時(shí)間花到自己相對薄弱得環(huán)節(jié)中去。有些學(xué)得不好得孩子就應(yīng)該有針對得練習(xí)。只注意練習(xí)內(nèi)容，而缺乏一定得數(shù)量，達(dá)不到鞏固知識(shí)，掌握技能得目得。相反，只求數(shù)量而不注意練習(xí)質(zhì)量得重復(fù)性練習(xí)，不利于能力得培養(yǎng)，是勞而無功得，還會(huì)挫傷學(xué)生得學(xué)習(xí)積極性，得不償失。所以，老師們必須力戒嘲笑羞辱、歧視絕情、責(zé)怪抱怨、威脅恐嚇、敷衍欺騙性等語言，多用目標(biāo)激勵(lì)性得言語，對學(xué)生多貼正向得標(biāo)簽。 我相信，懂得心理學(xué)得老師越多，“兢兢業(yè)業(yè)”培養(yǎng)學(xué)生厭學(xué)得老師就越少；懂得心理學(xué)得老師越多，聲嘶力竭說教又毫無效果得老師就越少；懂得心理學(xué)得老師越多，只有挫敗感沒有成就感得老師就越少。因?yàn)椋逃托睦淼贸溄?，才能有效地促進(jìn)人得成長——畢竟，心理學(xué)是一門研究“人”得學(xué)問。
年度計(jì)劃總結(jié) 年度計(jì)劃篇三
平時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃：
xxxx年3月-xxxx年5月末每周三次
加強(qiáng)快跳能力 ，主要采用：
1、高翻，50kg×4，體前屈拉杠鈴80kg×4，負(fù)重100kg半蹲起結(jié)合快跳欄架，單足跳30×6，跨步跳50×6，放松加速跑60×6以及跳箱上的跳遠(yuǎn)模仿練習(xí)，利用欄架做各種擺腿練習(xí)，收腹舉腿。
2、短助跑跳，短距離變速跑，單腳跳，跨步跳30m，50m，快速跑。
6月20日，
1、培養(yǎng)爆發(fā)力：連續(xù)單腳跳和兩腳交換跳；用負(fù)荷或不用負(fù)荷的各種雙腳跳；用或不用負(fù)荷的跳上高臺(tái)（50-120厘米）；立定跳（立定跳遠(yuǎn)-三級(jí)跳）-五級(jí)跳-十級(jí)跳。
2、30、60、100米起跑；立定跳遠(yuǎn)、立定三級(jí)跳和十級(jí)跳；挺舉、抓舉；肩負(fù)杠鈴全蹲、半蹲；十、十二步，全程助跑跳遠(yuǎn)。
3、改進(jìn)跳遠(yuǎn)技術(shù)：用2-3步助跑，踏在高物上的起跳練習(xí)；用短或中程助跑，全力跳遠(yuǎn)；注意踏起跳板或不注意踏起跳板的全程助跑練習(xí)（最后幾步是重點(diǎn)）；用負(fù)荷的起跳。
調(diào)整：慢跑過渡到加速跑60m×5，負(fù)20kg杠鈴快跳20×5，俯臥屈膝收小腿10-15次
技術(shù)：立定跳10次，立定三級(jí)跳10次，多級(jí)跳6次
力量：杠鈴60kg，80kg，100kg3組結(jié)合欄架快跳，30m加速跑3組，50m加速跑3組。
9月-11月兩月3/周次
1、準(zhǔn)備活動(dòng)30m×6，50m×6，全程助跑練習(xí)6-8次
2、立定跳10次，立定三級(jí)跳10次，8-12步助跑10次，加速跑80m2次，放松練習(xí)。
3、負(fù)杠鈴快頂80kg，100kg各三組，負(fù)重20kg，40kg快上臺(tái)階練習(xí)，30m加速跑3組，50m加速跑3組。
調(diào)整：慢跑過渡到加速跑60m×5，負(fù)20kg杠鈴快跳20×5，俯臥屈膝收小腿10-15次
技術(shù)：立定跳10次，立定三級(jí)跳10次，多級(jí)跳6次
進(jìn)一步加強(qiáng)力量訓(xùn)練。
1、力量：杠鈴60kg，80kg，100kg3組結(jié)合欄架快跳，30m加速跑3組，50m加速跑3組。
2、爆發(fā)力：連續(xù)單腳跳和兩腳交換跳；用負(fù)荷或不用負(fù)荷的各種雙腳跳；用或不用負(fù)荷的跳上高臺(tái)（50-120厘米）；立定跳（立定跳遠(yuǎn)-三級(jí)跳）-五級(jí)跳-十級(jí)跳。
3、速度、30、60、100米起跑；立定跳遠(yuǎn)、
4、專項(xiàng)能力：立定三級(jí)跳和十級(jí)跳；挺舉、抓舉；肩負(fù)杠鈴全蹲、半蹲；十、十二步，全程助跑跳遠(yuǎn)。
5、技術(shù)：用2-3步助跑，踏在高物上的起跳練習(xí)；用短或中程助跑，全力跳遠(yuǎn)；注意踏起跳板或不注意踏起跳板的全程助跑練習(xí)（最后幾步是重點(diǎn)）；用負(fù)荷的起跳。
年度計(jì)劃總結(jié) 年度計(jì)劃篇四
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和全面貫徹落實(shí)總經(jīng)理在20xx年工作總結(jié)上的報(bào)告，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，完成公司確定的各項(xiàng)工作指標(biāo)。
2.完善部門工作，培養(yǎng)一支紀(jì)律嚴(yán)明、訓(xùn)練有素、熱情服務(wù)、文明執(zhí)勤、作風(fēng)頑強(qiáng)、保障有力的秩序維護(hù)隊(duì)伍。
3.做好與公司各部門在各項(xiàng)工作中的溝通、協(xié)調(diào)、協(xié)助工作。
4.抓好公司秩序維護(hù)隊(duì)伍建設(shè)，做好招聘、培訓(xùn)、訓(xùn)練工作；形成良好的從招聘、吸收人才、培訓(xùn)人才、培養(yǎng)人才、留住人才的良性循環(huán)機(jī)制。
1.秩序維護(hù)部結(jié)合公司實(shí)際情況做好20xx年安全保衛(wèi)工作。
2.各小區(qū)秩序維護(hù)人員正確處理好與小區(qū)業(yè)主、租戶之間的關(guān)系。
3.嚴(yán)格控制出入小區(qū)的人員與車輛，杜絕無關(guān)人員、車輛進(jìn)入小區(qū)。維護(hù)小區(qū)的安全，制造舒心、放心的居住和辦公環(huán)境。
4.做好各小區(qū)的巡查工作，特別是對重點(diǎn)部位的檢查。夜間、節(jié)假日期間加強(qiáng)巡查力度，確保安全。
5.嚴(yán)格按照《工作手冊》、《質(zhì)量手冊》要求定期舉辦秩序維護(hù)人
員崗前培訓(xùn)工作，使其達(dá)到上崗前工作職責(zé)明確。
6.在日常工作中引導(dǎo)秩序維護(hù)人員提高服務(wù)意識(shí)、服從意識(shí)，從而提高服務(wù)能力，在工作中尊重業(yè)主，教育員工從心里明白我們所做的工作，都是為了業(yè)主的滿意。
7.結(jié)合部門的實(shí)際情況對秩序維護(hù)人員的儀容儀表、禮節(jié)禮貌、行為規(guī)范等問題進(jìn)行不定期的檢查，提高全體員工落實(shí)制度的自覺性。
8.每季度舉行有針對性的軍事隊(duì)列、消防演練等活動(dòng)。從而激發(fā)秩序維護(hù)隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和榮譽(yù)感，增強(qiáng)積極向上的工作熱情和向心力。
9.每月進(jìn)行一次安全檢查，對本部門存在的問題認(rèn)真做好記錄，并按企管部要求和整改通知及時(shí)進(jìn)行整改，真正做到以檢查促隱患整改，以整改保安全。
秩序維護(hù)部
20xx年2月12日
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