時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
鉗工工作計劃和目標篇一
鉗工培訓(xùn)教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想
以提高學(xué)員操作能力為目標，以綜合素質(zhì)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以職業(yè)技能培訓(xùn)為重點，統(tǒng)籌安排各類培訓(xùn)課程，采取理論與實踐結(jié)合、校內(nèi)培訓(xùn)與生產(chǎn)實習(xí)結(jié)合、綜合素質(zhì)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)合的培訓(xùn)形式，使學(xué)員既掌握本工種的操作技術(shù)與技能，又全面提升自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的要求。
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展需要的，掌握鉗工基礎(chǔ)理論知識和操作技能的技術(shù)工人。具體要求是：
1、綜合素養(yǎng)
熟悉國家安全生產(chǎn)法規(guī)和安全用電知識，了解企業(yè)用工制度，遵守勞動紀律，愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)學(xué)員熱愛本工種，增強安全生產(chǎn)和質(zhì)量意識，具有良好的職業(yè)道德和企業(yè)主人翁精神。
2、專業(yè)知識和技能
培養(yǎng)學(xué)員全面牢固地掌握本工種的基本操作技能、技巧。（1）能夠完成本工種中級技術(shù)等級工作的技術(shù)操作。
（2）能熟練使用、調(diào)整和維護保養(yǎng)本工種的主要設(shè)備，正確使用工、夾、量、刃具。（3）完成常見傳動機構(gòu)及臥式車床的裝配與修理。
三、培訓(xùn)時間 三個月（396學(xué)時）
四、培訓(xùn)計劃表
五、技能訓(xùn)練計劃
（一）技能訓(xùn)練計劃表
說明:
1、在基本操作訓(xùn)練時宜采用實習(xí)課堂教學(xué)形式，做好組織教學(xué)、講解、示范指導(dǎo)和講評等教學(xué)環(huán)節(jié)。貫徹講解與示范相結(jié)合、集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
2、在基本操作教學(xué)中，實習(xí)教師要特別注意激發(fā)學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)的精神及克服困難的意志和信心。要求學(xué)員掌握正確的操作姿勢和方法，扎扎實實地、一絲不茍地練好基本功。
3、在執(zhí)行機械設(shè)備的裝配和修理課題時，要根據(jù)本校機械設(shè)備的實際，組織學(xué)員輪換操作，使學(xué)員學(xué)到所規(guī)定的全部課題內(nèi)容。若學(xué)員校內(nèi)學(xué)習(xí)時間為2年，學(xué)校則應(yīng)在保證校內(nèi)實習(xí)課題完成的基礎(chǔ)上制定本校實施性實習(xí)教學(xué)計劃。
4、在生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)中，應(yīng)加強思想教育、安全教育、文明生產(chǎn)教育。要注意學(xué)員不同的身體素質(zhì)和智力，因材施教，逐步增強和發(fā)展學(xué)員的體力和智力，全面關(guān)心學(xué)員成長。
（二）實習(xí)裝備
1、c6140車床，柴油機，汽油機，減速箱，z3025鉆床，z4012鉆床，砂輪機。
2、虎鉗臺（每個學(xué)員一個工位），刮削桌，800×600平板，300×300平板，200×200平板。
3、平尺，直角平尺，角形平尺，檢驗橋板，檢驗棒，合像水平儀，框式水平儀，偏擺檢查儀，螺桿壓力機。
4、各種規(guī)格標準量具。
5、各種手用工具（人手一套）。
（三）和師資要求
實習(xí)指導(dǎo)教師按師生比1:25比例配置。篇二：鉗工專業(yè)教學(xué)計劃
鉗工專業(yè)教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想 1.貫徹落實黨和國家關(guān)于職業(yè)教育的各項方針政策，全面推行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，造就機械行業(yè)中級技能人才為目標，培養(yǎng)、智、體、美全面發(fā)展的特色社會主義建設(shè)者。2.堅持以就業(yè)為向?qū)?、以能力為本位，按照工作領(lǐng)域?qū)β殬I(yè)能力的要求確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定專業(yè)培養(yǎng)方案。進一步提升校企合作的質(zhì)量，使專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置符合經(jīng)濟建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實需要，并能適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)調(diào)整、技術(shù)升級帶來的各種變化，為學(xué)生順利就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。3.遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和中級技能人才成長規(guī)律，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)活動與職業(yè)活動的準確對接，合理打破傳統(tǒng)的以學(xué)科體系為主的課程模式，積極推進一理論實踐一體化、教學(xué)內(nèi)容模塊化為核心的教學(xué)改革，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率，使學(xué)生掌握的知識和技能達到國家相關(guān)職業(yè)資格標準和企業(yè)生產(chǎn)崗位的要求。4.體現(xiàn)以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念，在教學(xué)方法及教學(xué)手段運用方面，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和個人成長的需求，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。在教學(xué)環(huán)節(jié)組織和設(shè)計方面，努力塑造工作崗位的情境和需求，使學(xué)生在掌握專業(yè)知識和技能的同時，形成良好的職業(yè)道德、加強的安全意識以及文明生產(chǎn)習(xí)慣，提高就業(yè)能力。
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相似應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀律，具有較強的就業(yè)能力和實際工作能力的中級技能人才。具體要求如下： 1.思想品德
培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國_、熱愛社會主義、熱愛祖國的思想政治覺悟，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀；繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、倫理道德以及文明習(xí)慣，具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、奉獻社會等良好的職業(yè)道德品質(zhì)和叫強的法律意識。2.文化知識
培養(yǎng)學(xué)生具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識，形成一定的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識；重視培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、語言文字表達能力以及分析和解決問題的能力，為學(xué)生今后自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.身心健康
使學(xué)生具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，不斷增強他們克服各種困難、適應(yīng)社會生活能力，為職業(yè)生涯需要奠定良好的身心基礎(chǔ)。4.專業(yè)理論
使學(xué)生掌握本專業(yè)（工種）所需要的基本理論知識及工藝知識，包括常見機械結(jié)構(gòu)和傳動知識，零件圖和裝配圖的讀繪技能，常用材料性能及熱處理工藝，基本電路的分析和常用電工儀表的使用，常用工、夾、量、刃具的構(gòu)造，常用設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)、工作原理及其使用、維護和調(diào)整方法，常見機械加工工藝方法和過程等。5.專業(yè)技能
依據(jù)國家相關(guān)職業(yè)標準要求，培養(yǎng)學(xué)生掌握本工種相關(guān)設(shè)備和工、夾、量、刃具及量儀的使用和維護，并能排除一般故障；掌握工具鉗工工種的基本操作技能，能獨立完成中等復(fù)雜程度零件的加工。
三、招生對象與學(xué)制
招生對象：本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
學(xué) 制：因?qū)W員和企業(yè)招工要求，分兩個階段集中培訓(xùn)7個月，共計29個教學(xué)周。然后進廠實習(xí)3個月。
四、主要課程設(shè)置和要求
（一）公共課
1、語文（145學(xué)時）
在初中語文的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生的口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力，推廣使用普通話；加強應(yīng)用文寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生常用應(yīng)用文的寫作能力；進一步加強現(xiàn)代文和淺易文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生現(xiàn)代文和淺易文言文的閱讀能力，加強文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，積極滲透情感教育。
2、數(shù)學(xué)（145學(xué)時）
在復(fù)習(xí)并鞏固初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的前提下，本著為專業(yè)基礎(chǔ)課服務(wù)的目的，進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、思維和簡單實際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。
3、英語（87學(xué)時）
在初中英語的基礎(chǔ)上，鞏固、擴展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能；使學(xué)生能聽懂簡單對話，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單文章。
4、職業(yè)指導(dǎo)（58學(xué)時）
主要學(xué)習(xí)如何認識職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設(shè)計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。
5、體育（58學(xué)時）
以中專體育教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容為基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握體育運動的基本技能，并養(yǎng)成用科學(xué)方法鍛練身體的習(xí)慣，促進學(xué)生身體的正常發(fā)育，不斷增強體質(zhì)，并具有適應(yīng)從事未來職業(yè)需要的身體素質(zhì)。
6、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（116學(xué)時）
鉗工工作計劃和目標篇二
篇一：鉗工教學(xué)工作總結(jié)
鉗工教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)認了07機制本
一、06機電二班2個班的實習(xí)教學(xué)；本人在教學(xué)崗位上愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生嚴謹治學(xué).努力做到更好.要真正做到為人師表較好的完成教學(xué)工作任務(wù),需要付出很多的耐心和精力.為了圓滿完成實習(xí)指導(dǎo)任務(wù),使學(xué)生掌握有效實用的專業(yè)技能,首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.因而結(jié)合自己的實際教學(xué)這學(xué)期的工作進行總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工的興趣,提高動手能力,一節(jié)課講解的內(nèi)容不宜過多,講解的語言要精練,步驟要清晰.要由淺入深,注意前后知識的連接.在講課中要善于使用“情感調(diào)動”和“思維點撥”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌呆板,枯燥.“操作練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握技能和鞏固新知識的主要渠道.練習(xí)的時間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,并要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)操作技能的積極性,使他們在操作過程中能比較主動的調(diào)節(jié)自己的操作動作, 使學(xué)生在操作實踐中取得好的成效,最終達到提高學(xué)生操作技能的目的.使學(xué)生至始至終發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。
二、分解鉗工實訓(xùn)目標,作到心中有數(shù).學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠.由于平時不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,如果僅有一個總體實訓(xùn)目標,學(xué)生對自己每次課程必須達到的技能練習(xí)要求不夠清晰,缺乏緊迫感,新鮮勁一過,又會懶懶散散.因此,有了掌握鉗工技能的愿望,還要讓學(xué)生對總體實訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,各階段必須要掌握的技能目標有所了解,作到心中有數(shù),知道自己在何時應(yīng)該具有什么樣的技能.這樣,學(xué)生就
不至于簡單的以為時間還長,對自己反復(fù)的動作練習(xí)感到枯躁單調(diào),對照分解出的每個階段技能目標,明白自己技能的不足之處,提升自己的技能水平,有了時間意識,產(chǎn)生一種緊迫感。先讓學(xué)生初步對他們應(yīng)掌握的鉗工技能有個總體了解,然后把從開始實訓(xùn)到參加技能考試之間的時間進行分配,指出在每個時間階段內(nèi)要掌握的技能,比如第三周的課是鋸割練習(xí),學(xué)生要做到基本掌握正確的鋸割方法,保證鋸割尺寸誤差小于1㎝,鋸縫與基準面垂直度誤差小于1㎝.第二周鋸割練習(xí)要控制尺寸誤差㎝一㎝毫米,并向?qū)W生指出,如果鋸割尺寸誤差不能準確控制,過小導(dǎo)致工件報廢,過大則增加銼削工作量和勞動時間.學(xué)生明確了每個階段的學(xué)習(xí)目標后,練習(xí)起來的時間觀念就會增強。
三、基本操作技能訓(xùn)練是有一定的規(guī)律：教師一邊示范動作,一邊講解操作要領(lǐng)和注意事項,為學(xué)生建立了操作的慨念與表象.學(xué)生開始練習(xí)時,注意范圍較小動作生硬往往顧此失彼,不易察覺自己操作動作的錯誤.隨著實踐經(jīng)驗增加注意逐步擴大.動作協(xié)調(diào)力度較準.只有到熟練階段時,技能動作才成為他們聯(lián)想與習(xí)慣的遷移.因此,初練時我安排兩位學(xué)生組合訓(xùn)練,互相觀察﹑提示交流使學(xué)生間互幫互學(xué).我隨時巡視指導(dǎo)操作糾正錯誤,對個別在操作上有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)并及時鼓勵。
四、上好每一節(jié)課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.我認為在向?qū)W生傳授知識和技能的同時,還要培養(yǎng)學(xué)生思考與分析的能力.在練習(xí)中要善于創(chuàng)造勞動工作中的交流氣氛;通過具體操作—-思考問題—-分析解答, 舉一反三的施工工作中實例分析,使學(xué)生在練習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題,大膽探索扎實地掌握各項專業(yè)技能。
五、產(chǎn)教結(jié)和方式：我認為學(xué)生在第一階段為材料消耗練習(xí)掌握基本技能。第二階段為出產(chǎn)品考核[學(xué)校接工程讓學(xué)生實踐]。
六、本人今后的努力方向：
1、加強自身文化知識的學(xué)習(xí),課堂上做到講解精講精練,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽課注意力。
2、對個別在操作上有困難的學(xué)生多進行輔導(dǎo)并在多一些耐心,及時鼓勵.使他們認識到用心去練,多練習(xí)才能掌握扎實的技能。
回顧這半個學(xué)期的教學(xué)工作,基本上是比較順利的完成了教學(xué)任務(wù),在工作中我有欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足.我一定在以后的教學(xué)中不斷開拓創(chuàng)新,讓學(xué)生們能愉快的學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識技能。篇二： 2011年鉗工實訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)
我任教機械2013級1班的鉗工實訓(xùn)，通過3個多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實訓(xùn)，學(xué)生對鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù)，可以說從一個門外漢已經(jīng)邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，學(xué)生會有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握、能力訓(xùn)練方面的要求，同時加強了同學(xué)們的勞動觀點、組織紀律性，團結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識，善于理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)實踐操作的能力得到了提高，使學(xué)生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹?shù)?、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作作風(fēng)和態(tài)度，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過這次學(xué)習(xí)都得到了鍛煉和提高。本次共進行了3個月實訓(xùn)，在實訓(xùn)中，學(xué)生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時實訓(xùn)也為推動我校實訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。本次實訓(xùn)重點從以下幾個方面著手，努力提高教學(xué)效果：
一、明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)計劃。
安排鉗工實訓(xùn)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，并能達到初級、以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個方面：
1、重視學(xué)生生產(chǎn)安全和良好習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生開始培訓(xùn)時先進行準備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
2、因材施教，就地取材
在實訓(xùn)過程中基本上實行“包教包會”，確保每一個學(xué)生達到基本標準要求，對于極個別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實訓(xùn)期間內(nèi)達不到要求，允許在課余時間訓(xùn)練達到要求。學(xué)校購置很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實訓(xùn)的操作銼刀、量具等等，學(xué)生都能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件，得到一致好評。
二、實習(xí)教學(xué)取得的效果：培訓(xùn)教學(xué)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。
在實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達到了鉗工初級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。在每一次實訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生都做了認真的總結(jié)和反饋。
三、今后努力的方向和采取的措施
本次實訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經(jīng)過全體教師和學(xué)生的共同努力，實訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。今后，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細致，日常管理應(yīng)更加及時而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。
2012年1月2日
篇三：鉗工工藝教學(xué)總結(jié)
鉗工工藝教學(xué)總結(jié)
鉗工是不斷發(fā)展的機械行業(yè)中的重要工種。培養(yǎng)社會發(fā)展需要的，掌握現(xiàn)代文化知識、高技能的鉗工人才，是每個從事鉗工理論教學(xué)和生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)教師的任務(wù)；鉗工專業(yè)的基本操作大部分是以手工操作為主的工種；科技的發(fā)展、先進的機械設(shè)備不斷涌現(xiàn)，最終能夠減輕或解放勞動力。鉗工的某些基本操作確實可以用機械加工的方法完成，但是對于那些不適合機械加工，或者采用機械加工反而增加成本的操作，還是應(yīng)該依靠鉗工完成。由此可見，鉗工的各項操作技能非但不能取消，反而應(yīng)該加強、提高。制造出先進的機械設(shè)備，離不開具有創(chuàng)新精神，從事先進的工、量、模具等工藝裝備制造的工人；離不開高技能的裝配工人；也離不開對機械設(shè)備進行維護、維修的具有專業(yè)知識和較高技能的機械維修人員，即工具鉗工、裝配鉗工和機修鉗工。不論哪種鉗工都必須熟練掌握劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、攻、套羅紋、刮削、研磨、測量等基本操作技能。這些技能操作方便、加工靈活，在向現(xiàn)代化、數(shù)字化飛速發(fā)展的機械制造行業(yè)中是其他機械或工種不能替代的。
技工教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是提升綜合國力、促進經(jīng)濟社會和諧發(fā)展的重要途徑。在當(dāng)今社會對職校的要求越來越高，對技校學(xué)生的要求也越來越高，要提高技校生將來適應(yīng)社會、適應(yīng)企業(yè)的能力，必須提高他們的操作技能。對機電一體化專業(yè)的學(xué)生來說，鉗工操作技能是必須掌握的重要技能之一。在鉗工實習(xí)教學(xué)中，如果仍以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，即鉗工工藝教學(xué)與鉗工實習(xí)教學(xué)分別進行，工藝教師注重講解理論知識，而實習(xí)教師注重技能操作，導(dǎo)致工藝理論教學(xué)與實習(xí)教學(xué)嚴重脫節(jié)，影響了鉗工教學(xué)的質(zhì)量與對學(xué)生的培養(yǎng)。
1.提高學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性 興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工操作技能的過程中十分重要。教師的培養(yǎng)是學(xué)生形成學(xué)習(xí)興趣的外因，學(xué)生個人的努力是內(nèi)因。只有內(nèi)外因相互作用，才能真正形成學(xué)習(xí)興趣。從事鉗工技能培訓(xùn)的教師都希望培養(yǎng)學(xué)生對操作技能的學(xué)習(xí)興趣。要實現(xiàn)這一目標就要以學(xué)生的實際需要為切入點，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2.從思想上強化對學(xué)生學(xué)習(xí)目的的教育，即學(xué)好鉗工操作技能是
機械行業(yè)發(fā)展的需要，也是個人發(fā)展及競爭的需要。要做到“人無我有，人有我精”，激發(fā)學(xué)生對鉗工操作技能的學(xué)習(xí)熱情，促使其向積極的方向發(fā)展。還需要對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容加以改進，使之生動有趣、難易適當(dāng)、符合學(xué)生的知識水平和能力，從而引起學(xué)生的注意、提高他們的學(xué)習(xí)興趣，最終使發(fā)揮主觀能動性，自覺地學(xué)好鉗工操作技能。
3..理論聯(lián)系實際，提高操作技能，鉗工的實習(xí)教學(xué)實際就是理論聯(lián)系實際的過程。例如在進行銼削技能訓(xùn)練時，除了要規(guī)范地講述及演示站立姿勢、銼削時身體的傾斜度、銼刀的握法及銼削速度外，還要重點講授并演示在銼削過程中左右手如何用力,這樣，學(xué)生便能牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容。4..更新傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，在鉗工實習(xí)教學(xué)中，往往采用“教師按教課書教，學(xué)生按教課書干”的注入式教學(xué)方法。工件的加工工藝和計算公式一律按教課書的標準執(zhí)行，導(dǎo)致加工方法單一，計算依靠背誦公式。有時由于工、量具、測量形式、計算條件的改變，無法套用書中的公式，學(xué)生便感到無從下手。這種教學(xué)內(nèi)容和模式顯然已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。所謂培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就是對創(chuàng)新人才的個性培養(yǎng)；所謂創(chuàng)新人才，就是創(chuàng)造型人才。他們必須具備敏銳的洞察力、豐富的想象力、百折不撓、堅持不懈的毅力，要有勇于接受挑戰(zhàn)的勇氣，要有觸類旁通、善于舉一反三的變通性，還要有獨出心裁的見解和與眾不同的獨創(chuàng)性。在培養(yǎng)毅力和勇氣的同時，還要注意對洞察力和想象力以及變通性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)。從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式上加以改進，采用指導(dǎo)性、提示性、啟發(fā)性的教學(xué)模式，多講解決問題的方法，在課題形式允許的情況下開展互動式教學(xué)。例如在學(xué)生掌握了一定的制作技能和方法后，讓學(xué)生根據(jù)圖樣要求和學(xué)過的知識與加工方法，設(shè)計出更多的加工工件的方法。然后，由教師對那些正確可行的方法加以肯定，對那些不正確的、需要改進的方法加以分析，并總結(jié)出可行的方法。也可以采用搞“小制作”、“小發(fā)明”的方法，讓學(xué)生自己設(shè)計并制作多功能工具、家用工具、玩具等。這樣，既鞏固、提高了學(xué)過的知識和操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生對鉗工操作技能的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的想象力、洞察力以及對所學(xué)知識變通性的發(fā)展和獨創(chuàng)能力。
總之，應(yīng)該根據(jù)形勢的變化，不斷改進教學(xué)內(nèi)容和模式。只有
這樣才能取得良好的效果，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們對學(xué)習(xí)技能的積極性、主動性，使其改進學(xué)習(xí)方法，從而提高他們的生產(chǎn)操作技能。事實證明，這樣的學(xué)生參加工作后，深受用人單位好評。篇四： 2011年鉗工實訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)
我任教10機電班、10模具班、10高級數(shù)控班的鉗工實訓(xùn)，通過3個多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實訓(xùn)，學(xué)生對鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù)，可以說從一個門外漢已經(jīng)邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，學(xué)生會有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握、能力訓(xùn)練方面的要求，同時加強了同學(xué)們的勞動觀點、組織紀律性，團結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識，善于理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)實踐操作的能力得到了提高，使學(xué)生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹?shù)?、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作作風(fēng)和態(tài)度，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過這次學(xué)習(xí)都得到了鍛煉和提高。本次共進行了3個月實訓(xùn)，在實訓(xùn)中，學(xué)生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時實訓(xùn)也為推動我校實訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。本次實訓(xùn)重點從以下幾個方面著手，努力提高教學(xué)效果：
一、明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)計劃。
安排鉗工實訓(xùn)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，并能達到初級、中級或中級以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個方面：
1、重視學(xué)生生產(chǎn)安全和良好習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生開始培訓(xùn)時先進行準備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
2、因材施教，就地取材
在實訓(xùn)過程中基本上實行“包教包會”，確保每一個學(xué)生達到基本標準要求，對于極個別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實訓(xùn)期間內(nèi)達不到要求，允許在課余時間訓(xùn)練達到要求，同時為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機會，鼓勵他們下學(xué)期參加中級工考試。學(xué)校購置很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實訓(xùn)的操作銼刀、量具等等，學(xué)生都能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件，得到一致好評。
二、實習(xí)教學(xué)取得的效果：培訓(xùn)教學(xué)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。
在實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達到了鉗工中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。在每一次實訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生都做了認真的總結(jié)和反饋。
三、今后努力的方向和采取的措施
本次實訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經(jīng)過全體教師和學(xué)生的共同努力，實訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。今后，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細致，日常管理應(yīng)更加及時而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。陳期好
于2011-12-28 篇五：鉗工工作總結(jié)
技術(shù)工作總結(jié)
李健蘭
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)參加工作六年了，在這工作的六年中，既有收獲的踏實和歡欣，也有因不足帶來的遺憾和愧疚。
在我工作的六年中，無疑對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，幸虧在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的指導(dǎo)下，較好的融入了這種緊張和嚴謹?shù)墓ぷ鞣諊?，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)安排各項工作，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力有了較大提高，對工作有了更多的自信。過去的六年，我參與了許多設(shè)備現(xiàn)場安裝及調(diào)試工作，從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，對設(shè)備安裝及調(diào)試有了更全面的理解和把握，而且培養(yǎng)了我作為機械工程師所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。同時，我認真工作，堅持自學(xué)，提高了理論水平。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)時段的工作成績
我2005年從學(xué)校畢業(yè)同年至皓月公司工作，作為一名新員工。首先，參加公司的培訓(xùn)工作。了解了公司的基本情況，了解了自己在公司崗位工作的基本工作和任務(wù)。作為一名新員工，同時，我也積極地參加公司組織的其它培訓(xùn)，學(xué)到了許多以前沒有接觸到的知識和理念。正式進入工作崗位后，起初，感到一切都很茫然，我雖然是學(xué)設(shè)備安裝專業(yè)的，在學(xué)校只學(xué)習(xí)了一些理論知識，實踐的機會很少，生產(chǎn)現(xiàn)場成了我學(xué)習(xí)和實踐的好地方。工作中遇到困難，我就向工人師傅虛心的請教，立足于崗位工作，從基本做起不怕不會，就怕不學(xué)，不問。由于我勤奮好學(xué)，加上師傅的指導(dǎo)有方，很快，就對有了基本的了解。
在工作的期間，由于一些設(shè)備零件需要現(xiàn)場放樣，感覺到自己的制圖能力不是很好，加上我工作的需要和我個人的實際情況，重點學(xué)習(xí)了autocad制圖方面的有關(guān)知識。使得自己在機械制圖方面的基本功有了很大的提高。這給我以后的工作帶來了很大的幫助。通過這一年的工作實習(xí)，使我在機械知識和工作方面，都有了很大的提高。
二、過渡時段的工作成績
一、兩年工作的錘煉，我已經(jīng)完成了從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變，已拋棄了那些不切實際的想法，全身心地投入到工作中。隨著工作越來越得心應(yīng)手，我開始考慮如何在工作中取得新的成績，以實現(xiàn)自己的價值。我從來都是積極的，從來都是不甘落后的，我不斷告誡自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。通過這兩年的摸打滾怕，我深刻認識到：細心、嚴謹是所應(yīng)具備的素質(zhì)，而融會貫通、觸類旁通和不斷創(chuàng)新是平庸或優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。
經(jīng)過一段的學(xué)習(xí)及工作實踐，我們也要獨立的去工作了，師傅只是起指導(dǎo)的作用，關(guān)鍵在于自己。由于我在工作中好學(xué)和認真的工作態(tài)度，練就了很好的基本工，所以工作起
來就很順利，識圖能力也很不錯，很快就適應(yīng)了獨立工作，而且也多次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
三、成熟階段的工作成績
經(jīng)過三年的工作實踐，以及從師傅身上學(xué)到的東西，我也積累了一些工作經(jīng)驗。雖然在日常工作中難免還會出現(xiàn)一些小的失誤，有時甚至也會走一些彎路，但我遇到每一個問題，都會把問題細心的記下來，利用工余時間仔細琢磨直至將問題徹底解決。
下面是我在多年的鉗工工作生涯中的一點技術(shù)總結(jié)：
這幾年的工作使我了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過程。同時，也發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工過程中的不足，認識到了在加工過程中的一些需要注意的地方，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，為今后的工作積累了一些工作經(jīng)驗。
為了加工出精確的工件，首先要準確的劃出所要求的尺寸。劃線之前要把工件表面清理干凈，除去飛邊和氧化皮。然后災(zāi)工件表面均勻涂色，使劃線更加清楚。劃線一定要仔細，如果不仔細就會給后來的加工帶來誤差。凸凹配合工件的凸凹邊和燕尾配合的燕尾邊要對稱，要精準，這樣才能保持配合件正反都能配合。
根據(jù)所需工件剩下的寬度來判斷一下是否用銼削或鏨削之后再銼削，或者先用鋸切之后再銼削。如果剩余量很小可以直接用銼刀銼削，選用中等齒銼刀，右手心抵著銼刀木柄的端頭，大拇指放在銼刀木柄的上面，其余四指放在下面，配合大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼刀的另一端，拇指自然伸直，其余四指彎曲扣住銼刀尖端。手握錘左手握鏨子，鏨子后刀面與工件表面成5°～8°，起鏨時后角要稍大點。鏨削時每次鏨削的厚度約為～2毫米，當(dāng)鏨削大平面時，先用窄鏨開槽，然后用扁鏨鏨平。如果所需工件剩余的寬度較大應(yīng)先用鋸割。安裝時鋸齒尖向前，鋸條安裝在鋸弓上不要過緊或過松。起鋸時鋸條要垂直于工作表面，并以左手拇指靠穩(wěn)鋸條，使鋸條正確的鋸在所需的位置上。起鋸角度約為10°左右。鋸條前推時起切削作用應(yīng)給以適當(dāng)?shù)膲毫?，返回時不切削，應(yīng)將鋸稍微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過以減少磨損?？熹彅鄷r，用力要輕以免弄傷手臂。鋸削速度應(yīng)根據(jù)工件材料及其硬度而定，鋸削硬材料時應(yīng)低些，鋸削軟材料時可高些，通常每分鐘往復(fù)40～60次。
鉆孔前，工件要劃線定心。在工件孔的位置劃出孔直徑圓和檢查圓，并在孔直徑圓上和中心沖出小坑。鉆孔時，先對準樣沖眼試鉆一淺坑，如有偏位，可用樣沖重新沖孔糾正，也可用鏨子鏨幾條槽來加以校正，鉆孔時進給速度要均勻，快要鉆通時，進給量要減小，鉆韌性材料須加切削液。鉆深孔時，鉆頭要經(jīng)常退出，以利于排屑和冷卻。
在做60°燕尾角時要用萬能角度尺，劃線時要準確，保證角度正確，一定要注意兩邊對稱。在做圓角時要用圓規(guī)，把線劃清楚之后用銼刀修正。
最后在配合件配合時要修正，修正時要注意不能磨過，每次都剩余一點，以防止修正鄰邊時將邊磨過。
在皓日工作的幾年時間里，是我成長最快的時期，我從一個一線工人成為了一名生產(chǎn)管理者。在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我負責(zé)承擔(dān)沖壓工段的單體及聯(lián)動試車，在單體試車過程中，我發(fā)現(xiàn)問題及時解決，盡量避免影響生產(chǎn)。在這六年的生產(chǎn)過程中，雖然我還不是一名工程師，但時刻我以一名合格的工程師的標準嚴格要求自己。
六年的時光過去了，六年的時光可以改變一切，但是唯一沒有改變的就是我工作的決心和能力的增長，我一直在進步，這些都是我應(yīng)該做到的事情。自己從一個公司的菜鳥新人到現(xiàn)在的不斷成長，其中有很多的事情需要我來解決，但是我一直以來做好的事情，我一直做好！
四、今后努力的方面
過去的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們的支持與幫助下，經(jīng)過不斷努力，我適應(yīng)了這種工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍存在著一些不足，需要我引以為戒。比如：我的語言表達能力有待加強?；蛟S是性格的原因吧，我不喜歡說，只喜歡埋頭苦干?，F(xiàn)在看來，這樣是遠遠不夠的，需要與別人溝通。在今后的工作中，自己要加強學(xué)習(xí)、克服缺點，力爭自己專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。同時我清楚地認識到，為適應(yīng)化工建設(shè)發(fā)展的新形勢，今后還需不斷地加強理論學(xué)習(xí)，尤其是新技術(shù)、新理論的學(xué)習(xí)，勤奮工作，在實際工作中鍛煉和成長，不斷積累工作經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，我將抖擻精神，開拓進取，為公司的發(fā)展和個人價值的實現(xiàn)而不懈努力。
我們常為失去機會或成就嗟嘆，但往往忘了為現(xiàn)在所擁有的感恩.有位作家也這么說過，機遇是什么就是知足，為你所擁有的感到知足，否則你永遠得不到機遇，我們應(yīng)該認識到老板交付給我們的任務(wù)能鍛煉我們的意志，上司分配給我們的工作能發(fā)展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性.企業(yè)是我們生活的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的思想，增進我們的智慧.所以，在此我要感謝社會，感謝我的同事，感謝在工作上幫助支持我的每個人.皓日讓我學(xué)到了很多東西，使我的專業(yè)有了更廣闊更牢固的掌握，也豐富了我的知識面，了解其他方面的知識，如一些禮儀培訓(xùn)，團隊培訓(xùn)，營銷培訓(xùn).人沒有辦法左右生命的長度，但可以拓展生命的寬度.更重要地是培養(yǎng)了我總結(jié)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣.在這三年里，公司領(lǐng)導(dǎo)給我的培訓(xùn)和引導(dǎo)：寶豐文化對我的熏陶，溝通的方法技巧，思考思維的方式，方法，為人處事的道理，績效團隊等等使我自己學(xué)習(xí)了許多，提高了許多，成長了許多。
湖北三峽高級技工學(xué)校短期培訓(xùn)鉗工培訓(xùn)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以提高學(xué)員操作能力為目標，以綜合素質(zhì)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以職業(yè)技能培訓(xùn)為重點，統(tǒng)籌安排各類培訓(xùn)課程，采取理論與實踐結(jié)合、......
鉗工教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想1、以國家職業(yè)標準為依據(jù)，培養(yǎng)合格的中級技能人才。2、堅持理論與實踐相結(jié)合，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，注重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。3、緊密結(jié)......
鉗工實習(xí)教學(xué)計劃一、理論課（2課時） 教學(xué)內(nèi)容：講解職業(yè)道德基本知識、鉗工基礎(chǔ)知識及安全操作規(guī)程。要求：學(xué)生應(yīng)掌握職業(yè)守則、安全知識、鉗工工作范圍、介紹常用金屬材料、熱處......
《鉗工實習(xí)》教學(xué)大綱一、實習(xí)性質(zhì)、任務(wù)和基本要求: 性質(zhì)：鉗工實習(xí)是工程技術(shù)類專業(yè)的重要實訓(xùn)課，能夠培養(yǎng)學(xué)生鉗工操作的基本技能，是學(xué)生初步具備安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的良好......
裝配鉗工培訓(xùn)教學(xué)計劃時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用......
鉗工工作計劃和目標篇三
鉗工教學(xué)論文鉗工實習(xí)教學(xué)論文：
鉗工教學(xué)經(jīng)驗點滴
鉗工是機械加工中一個古老的工種,它主要以手工操作為主,在機械行業(yè)廣泛應(yīng)用,以其靈活多變,適應(yīng)性強,得到“萬能鉗工”的美譽。但要學(xué)好它可不容易,它既要技術(shù),還需要一定的體力。要達到很高的水平,還要有豐富的理論知識。近年來,新聞報道中屢次提到制造業(yè)缺乏高水平的技術(shù)工人,這就給職業(yè)學(xué)校的教學(xué)提出更高的要求,要求采用更好的教學(xué)方法,培養(yǎng)更加優(yōu)秀的技術(shù)人才。采用理論與實訓(xùn)相結(jié)合的一體化教學(xué)模式
在傳統(tǒng)的技工學(xué)校,鉗工教學(xué)歷來是理論與實訓(xùn)分開,由理論教師在課堂上講理論,實習(xí)指導(dǎo)教師在實習(xí)工廠指導(dǎo)實習(xí),這樣做的優(yōu)點是教師的專業(yè)能力很強。但這種模式造成學(xué)生在學(xué)習(xí)中理論與實踐脫節(jié),上理論課時,學(xué)生不好理解;上實訓(xùn)課時,學(xué)生把先講的理論又忘了,不能指導(dǎo)實踐,教學(xué)效果不盡如人意。
所謂一體化教學(xué)就是理論教學(xué)與實習(xí)教學(xué)一體化,這就需要“一體化教師”?！耙惑w化教師”應(yīng)該是“雙師型”的,即除了有專業(yè)理論素質(zhì)外,還應(yīng)具有較強的實踐技能,能在教學(xué)中把理論和實踐有機地結(jié)合起來。唐山市豐潤區(qū)綜合職教中心帶實習(xí)的教師,大都屬于“雙師型”的教師,都是理論課與實習(xí)課一起上。這樣就可以對教材重新安排,根據(jù)課題教學(xué),在實習(xí)課題設(shè)置上既照顧到理論知識系統(tǒng),又照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在講鏨削的課題時,首先講解鏨削的概念和鏨子的角度,然后讓學(xué)生去刃磨鏨子,并進行鏨削姿勢的練習(xí)。鏨削一面以后,再穿插講解金屬切削加工基本概念,再去鏨削兩個面。這樣在實際操作中,學(xué)生明白了切削角度對鏨削的影響,也知道了切削熱、切削力與鏨子刃磨角度的關(guān)系。下一步理論的講解又把刀具切削部分定義、切削用量穿插在鏨削的練習(xí)過程中,這樣安排,既照顧到理論與操作的有機結(jié)合,又照顧到學(xué)生的體力,使他們不感到疲勞、枯燥。通過一體化教學(xué),學(xué)生既掌握了理論知識,又掌握了操作技能。采取多樣的教學(xué)方法,保證學(xué)生的實訓(xùn)質(zhì)量
鉗工教學(xué)以實習(xí)為主,把實習(xí)教學(xué)分為幾個階段,每個階段都有不同的要求。第一階段是基本操作動作形成階段。這一階段要求學(xué)生形成正確的操作姿勢,采用直觀教學(xué)法可以達到較好的效果。在進行每個課題的訓(xùn)練之前,先帶學(xué)生觀看教學(xué)錄像,再由教師做現(xiàn)場示范,邊示范邊講解操作要點、注意事項。然后學(xué)生分組練習(xí),教師做巡回指導(dǎo),針對出現(xiàn)的錯誤動作及時糾正,使學(xué)生養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。第二階段是綜合訓(xùn)練階段。這一階段要求學(xué)生綜合運用各種基本操作,完成某一零件的加工。采用分段教學(xué)法可以使學(xué)生逐漸學(xué)會各種零件的加工方法,并逐步學(xué)會編制零件的加工工藝。
第一階段先把一個綜合訓(xùn)練課題分解成幾步,每步都提出要求,制定出時間定額,這樣學(xué)生對每一個時間段的任務(wù)都很清楚,不易顧此失彼。待學(xué)生掌握一些典型工件的加工方法后,進入第二階段,要求學(xué)生自己編制零件的加工工藝,交給教師審核修改后,獨立完成一個零件的加工。通過這種循序漸進的教學(xué)方法,學(xué)生逐步掌握各種典型零件的加工方法。
在采用以上這些教學(xué)方法的同時,還要制定合理的評價標準。也可以采取循序漸進的方法,先定得低些,讓學(xué)生覺得容易達到,增加他們的興趣,隨著實習(xí)的深入,再提高評價標準。在實習(xí)過程中,還要做到及時現(xiàn)場評價,讓學(xué)生時刻了解自己的水平,對學(xué)生也是一個激勵。注重學(xué)生個體差異,做到因材施教
由于學(xué)生存在個體差異,有的領(lǐng)悟得快,動手也快,有的領(lǐng)悟得慢,動手也慢。為了讓所有的學(xué)生都有所提高,筆者針對不同水平的學(xué)生,把他們分成幾個小組,每一個小組內(nèi)學(xué)生水平大致相當(dāng);對不同的小組布置不同的任務(wù),提出不同的要求。水平最高的小組,除完成基本的實習(xí)內(nèi)容外,還可以提出更高的要求。對于水平中等的學(xué)生,要求他們完成基本教學(xué)內(nèi)容即可。對于能力差一些的學(xué)生,可以放寬要求。這樣既讓有能力的學(xué)生吃得飽,又讓能力差的學(xué)生吃得了,調(diào)動和維護學(xué)生的積極性和求知欲。
以上這些就是筆者在多年的實際教學(xué)中總結(jié)的一些經(jīng)驗和體會,肯定還有一些不成熟的地方,在今后的教學(xué)中還要多加改進,使它更加完善,更加符合教學(xué)實際。
參考文獻
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鉗工工作計劃和目標篇四
鉗工教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想
1、以國家職業(yè)標準為依據(jù)，培養(yǎng)合格的中級技能人才。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，注重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。
3、緊密結(jié)合行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)實際需要，注意學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
二、培養(yǎng)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛本工種，增強安全生產(chǎn)和質(zhì)量意識，具有良好的職業(yè)道德。
2、培養(yǎng)學(xué)生全面掌握本工種的基本技能。
(1)能較合理的擬定加工方案，熟練地編制中等程度零件的加工程序。2)能熟練合理地選用各種鉗工工具。((3)能熟練地運用各種測量工具進行測量。各種側(cè)量工及排除常見故障。(4)訓(xùn)練學(xué)生具有普通中級鉗工的技能基礎(chǔ)，并能獨立完成本工種中級技術(shù)等級工件的加工。
三、實習(xí)教學(xué)計劃表
章 節(jié) 內(nèi) 容 理 論 實踐 第一章 鉗工工作性質(zhì)及特點;?安全知識及1學(xué)時 工種。
第二章 常用工具，量具的認識及使用。1學(xué)時 第三章 劃線的種類，?劃線基準的確3學(xué)時
第四章 1學(xué)時 ?鋸削的姿勢。鋸削的力，第五章 ?銼削的姿勢，銼削的力度。鏨2學(xué)時 子的幾何角度。第六章 鉆床的認識，鉆削原理。1學(xué)時 第七章 螺紋切學(xué)的知識。1學(xué)時 第八章 ?工藝的編制 4學(xué)時
第九章 手錘制作 21學(xué)時 合計 14學(xué)時 21學(xué)時 四，實物制作;錘頭
燕尾槽
對本計劃內(nèi)容，原則上應(yīng)按大綱規(guī)定的順序進行。但當(dāng)受設(shè)備條件等因素影響時，也可分組交叉輪換進行。
五、實習(xí)裝備及師資要求(按每班50人編制為基數(shù))(一)實習(xí)裝備
1、可容納50--60人的鉗工教室。2，保證鉗工實訓(xùn)時每個學(xué)生有一個工位。
3、備有5—6臺臺鉆及3—4塊劃線平板。(二)師資
備有兩名教師或一名教師一名助手。
鉗工工作計劃和目標篇五
《鉗工實習(xí)》教學(xué)大綱
一、實習(xí)性質(zhì)、任務(wù)和基本要求: 性質(zhì)：鉗工實習(xí)是工程技術(shù)類專業(yè)的重要實訓(xùn)課，能夠培養(yǎng)學(xué)生鉗工操
作的基本技能，是學(xué)生初步具備安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的良好意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
任務(wù)：通過實訓(xùn)，使學(xué)生掌握鉗工基本操作技能，為今后機械設(shè)備的安裝和檢修，保證各種機械設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，打下扎實的基礎(chǔ)。
要求: 1．了解鉗工的工作范圍及安全技術(shù)。2．了解鉗工常用的設(shè)備構(gòu)造，使用方法及安全操作規(guī)程。3．初步掌握鉗工主要工序的基本操作方法，正確使用鉗工的常用工具、量具。
4、能夠按圖樣要求獨立加工簡單零件。
二、時間分配: 本實習(xí)共1周，具體課時安排可參照下表:
三、實訓(xùn)內(nèi)容: 項目一、鉗工工藝理論及安全操作規(guī)程
介紹鉗工技能在工程中的重要性，介紹鉗工常用設(shè)備、量具和工具極其特點；介紹鉗工安全操作技術(shù)規(guī)程。
重點：介紹鉗工安全操作技術(shù)規(guī)程 項目
二、劃線
劃線的概念；作用和基本步驟；常用劃線工具的正確使用；劃線基準的選擇；平面劃線和簡單零件的立體劃線方法。
重點：常用劃線工具的正確使用；平面劃線和簡單零件的立體劃線方法 項目三、鋸削 鋸條的種類和選擇方法；鋸割方法和常用型材的下料方法；鋸條損壞和拆斷的原 因。重點：鋸割方法和常用型材的下料方法；鋸條損壞和拆斷的原因 項目四、鏨削
鏨削的基本概念與鏨削的工具的種類；用途和操作要領(lǐng)；平面鏨削、板料鏨削。
重點：平面鏨削、板料鏨削方法； 項目五、銼削
銼削的概念；銼刀的種類、規(guī)格和用途；銼刀的選擇及操作；掌握平面、曲面的銼削方法。
重點：握平面、曲面的銼削方法 項目六、鉆孔
鉆孔的基本知識及設(shè)備；麻花鉆的幾何形狀和各部分的作用以及相互關(guān)系；麻花鉆的鉆孔方法；鉆床的使用安全操作規(guī)程。
重點：麻花鉆的刃磨和鉆孔方法 項目七、攻螺紋和套螺紋
螺紋的形成，各部分名稱；絲錐，板牙的構(gòu)造，規(guī)格和用途；攻螺紋，套螺紋的操作方法
重點：攻螺紋，套螺紋的操作方法 項目八 小結(jié)及成績評定
對學(xué)生在實訓(xùn)過程中的勞動態(tài)度、勞動紀律，操作技能，基本知識等方面的收獲和存在問題進行總結(jié)講評，按照相關(guān)規(guī)定給予成績評定，指出今后的努力方向
《鉗工實習(xí)》教學(xué)實施性
教 學(xué) 計 劃
一、鉗工實習(xí)課程的性質(zhì)和教學(xué)目的：
1、實習(xí)是一門必修的技術(shù)基礎(chǔ)課，通過實習(xí)，使學(xué)生初步接觸以機械制造生產(chǎn)為主，使學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造工藝、機電一體化等實踐知識，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)和從事機械工程工作準備必要的機械制造知識，著重加強實際動手能力的培訓(xùn)，加強技能教育，使學(xué)生成為既懂理論又能動手的全能型人才。
2、鉗工實習(xí)以實踐教學(xué)為主，學(xué)生應(yīng)進行獨立操作，在訓(xùn)練過程中有機地將基本工藝理論、基本工藝知識和基本工藝實踐結(jié)合起來，同時重視學(xué)生工藝實踐和創(chuàng)新技能的提高。
二、鉗工實習(xí)設(shè)施：
鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪、臺鉆、分度頭、平臺以及鉗工常用工、量、夾具等設(shè)施，實習(xí)原料（棒料）若干。
三、鉗工實習(xí)課程內(nèi)容：
1、基本知識
了解鉗工工作在機械制造及設(shè)備維修中的作用。
掌握鉗工主要工作（鋸、銼、鉆、攻螺紋、套螺紋、劃線）的基本操作及所用的工、夾、量具及設(shè)備。
熟悉并嚴格遵守安全操作規(guī)程。
2、基本技能： 能進行劃、鋸、銼、鉆、攻螺紋、套螺紋的操作。
3、檢測訓(xùn)練
熟悉測量中常用量具和工具，并掌握其使用方法。
了解直線度、平面度、平行度、垂直度、圓跳動等形位公差的含義及其誤差的測量方法。
了解幾種裝夾方法對定位精度的影響。
四、鉗工實習(xí)方式：
1、實習(xí)動員，工位及工具箱劃分。
2、概論講述 鉗工在機制制造及設(shè)備維修中的作用；鉗工實習(xí)的目的要求；鉗工工作的主要內(nèi)容和安排；鉗工安全技術(shù)規(guī)程。
3、示范講解
①劃線：劃線的目的，所用的工具和量具，劃線前的準備，基準選擇，平面零件和立體零件的劃線方法。
②鋸削：手鋸的應(yīng)用范圍及使用方法，鋸條的安裝，鋸切的正確姿勢與操作方法。
③銼削：銼削應(yīng)用范圍，銼刀的種類、選擇及銼削方法，銼削的正確姿勢與操作方法，零件尺寸與形狀的檢驗（用鋼尺、卡尺、角尺、樣板等）。
④鉆孔：鉆孔的方法，所用的鉆床、工具和夾具，臺鉆的安全操作規(guī)程。⑤攻螺紋：攻螺紋前底孔直徑的計算，攻螺紋的方法。⑥套螺紋：板牙及其安裝，螺桿直徑的計算，套螺紋的方法。
4、現(xiàn)場表演
①立式鉆床上進行鉆孔、擴孔、鉸孔及锪錐形孔的方法。②平面鏨削方法。③刮削和研磨方法。
5、獨立操作
①劃、鋸、銼、鉆、攻螺紋的操作。②依據(jù)圖樣進行綜合操作訓(xùn)練
6、寫實習(xí)報告
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