每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
口語(yǔ)的自我介紹 口語(yǔ)自我介紹20秒篇一
《國(guó)標(biāo)本(蘇)語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)1安排了入學(xué)新生首次接觸的口語(yǔ)交際訓(xùn)練《自我介紹》。學(xué)生名字是各不相同的，名字的來歷、包含的意思更是豐富多彩。因此首先從說的角度能夠確保人人有話可說。同時(shí)，一年級(jí)學(xué)生年齡雖小，也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們活躍好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，或多或少地在不同的場(chǎng)合、不同的對(duì)象面前介紹過自己，因此從交際的角度出發(fā)，開發(fā)并發(fā)展生活經(jīng)驗(yàn)，能讓學(xué)生真正感受到交際是一種需要，從而主動(dòng)參與到口語(yǔ)交際的活動(dòng)中來。教材給這一口語(yǔ)交際作了問題性的內(nèi)容提示和交流性的方法指導(dǎo)，配以黑板前小朋友大膽介紹、專心聽講的插圖，更容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感、好奇感。
這一堂課，從交際的內(nèi)容上看，應(yīng)該讓每位學(xué)生通過自我介紹這一語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，介紹清楚自己今年幾歲、叫什么名字，這名字是誰(shuí)給起的、為什么起這個(gè)名字；從交際時(shí)的表達(dá)來看，應(yīng)該說話完整、通順，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)一些交際的禮儀，能夠大大方方、聲音響亮地介紹自己，并且力求跟別人說得不一樣；還有一個(gè)非常重要的習(xí)慣應(yīng)該養(yǎng)成，就是在交際的過程中應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽，把別人的介紹聽仔細(xì)、聽認(rèn)真，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短。
剛?cè)雽W(xué)一兩個(gè)月的孩子，說上一段完整連貫的話有難度，讓他們落落大方地在眾人面前或不同的對(duì)象面前交流更不容易。而口語(yǔ)交際是面對(duì)面的交流，它屬于情境語(yǔ)言范疇，時(shí)時(shí)處處應(yīng)體現(xiàn)有別于聽話、說話的交際特色。要突破這兩個(gè)難點(diǎn)，首先，作為老師，要把學(xué)生的成功交流置于第一位，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，在他們說話、交際過程中出現(xiàn)用詞不當(dāng)、表意不明、表達(dá)不清的時(shí)候，想方設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)言來表達(dá)，必要時(shí)甚至親自示范，以此鼓勵(lì)學(xué)生喜歡開口、敢于開口。其次，老師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和情感，誘發(fā)他們說的欲望。教學(xué)中通過加強(qiáng)群體活動(dòng)，恰當(dāng)采用找朋友互說，小組內(nèi)試說等方式，讓學(xué)生動(dòng)起來，保證每人都有說話的機(jī)會(huì)。靈活多元的評(píng)價(jià)激勵(lì)也是一個(gè)極為重要的方面，學(xué)生自我的、學(xué)生之間的、師生之間的適時(shí)評(píng)價(jià)，作為一種外部刺激，能在規(guī)范語(yǔ)言、調(diào)動(dòng)積極性、養(yǎng)成習(xí)慣等方面起到無形內(nèi)化的效果。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、 教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能勇敢地站上講臺(tái)，向大家介紹自己叫什么名字，今年幾歲，名字是誰(shuí)給起的，為什么起這個(gè)名字。
二、 教前學(xué)生解讀：
學(xué)生向家人了解名字來歷
三、 教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生介紹的主要內(nèi)容提示。
四、 教學(xué)過程：
一、小熊導(dǎo)入：
1、 教師自我介紹：
2、 導(dǎo)入，今天，孔老師給你們帶來了一位新朋友，想認(rèn)識(shí)它嗎？
3、 小狗布娃娃來跟你們做朋友了，你來跟它打個(gè)招呼吧！
4、 第一次見面，你們只能叫它小狗，它有點(diǎn)難過，你想先問它什么問題？
5、 學(xué)生叫著小狗的名字，邊和小狗握手，邊和它打招呼。
6、 你還想問他什么問題？把你們的問題集中起來回答，請(qǐng)聽一聽小狗是怎么回答的？
7、 小狗自我介紹：我的名字叫貝貝，今年一歲。我的名字是孔老師起的，因?yàn)榭桌蠋熥钕矚g奧運(yùn)福娃貝貝，所以也叫我貝貝。
教師說明：我們第一次和小狗見面，小狗向你們介紹了自己，這就是小狗的自我介紹。
過渡：現(xiàn)在小狗也想了解你的，你也來向它做個(gè)自我介紹吧！
二、 交際練習(xí)：
1、 和貝貝握手，并告訴它，你叫什么名字？
2、 握手時(shí)不但要告訴它你叫什么名字，還要告訴它你今年幾歲？
3、 貝貝看著你，你來想一想，你的名字時(shí)誰(shuí)起的？他為什么給你起這個(gè)名字？
教師先指名說一說，練一練。
4、教師出示小黑板：我叫 ，今年 歲。我的`名字時(shí) 起的，（為什么起這個(gè)名字。）
5、同桌根據(jù)提示練習(xí)說話，明確要求：
（1）認(rèn)真聽同桌說。
（2）如果他說得好，請(qǐng)你表?yè)P(yáng)他，如果他有遺漏，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充。
6、指名說。
三、 口語(yǔ)交際：
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生開始對(duì)大家進(jìn)行口語(yǔ)交際。教師負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有自我介紹的機(jī)會(huì)。
2、向后面聽課的，不了解你的老師進(jìn)行自我介紹，讓他們都來了解你和你的名字。
口語(yǔ)的自我介紹 口語(yǔ)自我介紹20秒篇二
我叫楊君姝，今年八歲半了，我在文理上三年級(jí)，我是一個(gè)活潑可愛的小姑娘，長(zhǎng)相一般，一雙水靈靈的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)鼻子和一張能說會(huì)道的嘴巴。
我的優(yōu)點(diǎn)就是寫字好，缺點(diǎn)是粗心馬虎，寫字時(shí)老是加字減字。
我最大的特點(diǎn)是愛管閑事，不管同學(xué)們打架還是吵架，我都要插手管一管，同學(xué)們背地里都叫我“管家婆?！钡液敛唤橐?，任憑他們?cè)趺唇小?/p>
我是個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的小姑娘，一有時(shí)間就跟爸爸一起跑步。
我也是一個(gè)愛看書的小姑娘，我的課外書裝了一個(gè)書柜，每天下午寫完作業(yè)，我都要抽出一點(diǎn)時(shí)間看課外書。
我的愿望是長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家，為我們的祖國(guó)出更多的力!
這就是我，一個(gè)可愛的我!
口語(yǔ)的自我介紹 口語(yǔ)自我介紹20秒篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是×××，畢業(yè)于××學(xué)?！痢翆I(yè)，獲得的是××學(xué)位
在學(xué)校期間，主修的專業(yè)課有×××（此處添加技術(shù)類專業(yè)課，尤其是和應(yīng)聘工作相關(guān)的），根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，也參加國(guó)一些具體項(xiàng)目的事實(shí)，比如××××項(xiàng)目，在其中負(fù)責(zé)××模塊或者××工作，應(yīng)用了×××計(jì)算機(jī)語(yǔ)言或者技術(shù)，取得了×××什么樣的成果，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)自我介紹。并在實(shí)踐中，加深了對(duì)××的認(rèn)識(shí)，提高了軟件設(shè)計(jì)（或其他技術(shù)）的實(shí)際操作能力。
另外，在學(xué)校中也參加過一些社團(tuán)活動(dòng)，比如××（此處最好說1－2樣），在其中加強(qiáng)了和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并且有×××的感受和知識(shí)。
個(gè)性上××××（此處copy簡(jiǎn)歷里面的性格介紹，主要要有團(tuán)隊(duì)精神，個(gè)人踏實(shí)努力，有責(zé)任感之類的）
在這里應(yīng)聘貴公司的××職位，是想將自己的所學(xué)得到充分發(fā)揮，并在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。希望有這樣的機(jī)會(huì)，能和諸位成為同事。
口語(yǔ)的自我介紹 口語(yǔ)自我介紹20秒篇四
各位老師，早上好!非常榮幸能參加這次面試，我是×××號(hào)考生，報(bào)考的職位是×××，希望通過這次面試能向各位老師學(xué)到更多東西。
我來自美麗的海濱城市××，今年24歲，是××大學(xué)××專業(yè)本科的應(yīng)屆畢業(yè)生。閩南的山水哺育我長(zhǎng)大，我的血液里流淌著閩南人特有活潑開朗的性格和愛拼才會(huì)贏的打拼精神。帶著這種精神，在校期間我刻苦學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望分別獲得01-02年度二等獎(jiǎng)學(xué)金，xx-xx年度和xx-xx年度三等獎(jiǎng)學(xué)金，用實(shí)際努力報(bào)答父母和師長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩。
除了學(xué)習(xí)之外，我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我曾擔(dān)任班級(jí)的宣傳委員，組織了幾次班級(jí)和學(xué)院的公益活動(dòng)：如青年志愿者助殘活動(dòng)，向孤兒院兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)等。組織這些活動(dòng)以及和活動(dòng)中和成員的相處讓我學(xué)到了心得東西，對(duì)培養(yǎng)自己的能力和人際關(guān)系的處理有非常大的好處，為我更快的走向社會(huì)提供了良好的平臺(tái)。
此外，計(jì)算機(jī)和籃球是我業(yè)余最大的愛好，我計(jì)算機(jī)過了國(guó)家2級(jí)，除熟悉日常電腦操作和維護(hù)外，還自學(xué)了網(wǎng)站設(shè)計(jì)等，并自己設(shè)計(jì)了個(gè)人主頁(yè)。我是班級(jí)的籃球隊(duì)主力，我覺的籃球不僅可以強(qiáng)身健體還可以培養(yǎng)一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)精神。
回顧自己大學(xué)四年的工作學(xué)習(xí)生活，感觸非常深，但覺的收獲還是頗豐的。掌握了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了自己各方面的能力，這些對(duì)今后的工作都將產(chǎn)生重要的幫助。除此之外，也應(yīng)該看到我的一些缺點(diǎn)，如有時(shí)候做事情比較急于求成，在工作中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足等等。但“金無足赤，人無完人”每個(gè)人都不可避免的存在他的缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵的是如何看待自己的缺點(diǎn)，只有正視它的存在，通過不斷的努力學(xué)習(xí)才能改正自己的缺點(diǎn)。今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。
這次我選擇這個(gè)職位除了專業(yè)對(duì)口以外，我覺的我也十分喜歡這個(gè)職位，相信它能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作希望大家能夠認(rèn)可我,給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
以上是我最真誠(chéng)的求職面試自我介紹，謝謝各位老師!
口語(yǔ)的自我介紹 口語(yǔ)自我介紹20秒篇五
這是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和新學(xué)期學(xué)生的情況自行開發(fā)的口語(yǔ)交際活動(dòng)課程。據(jù)了解，新初一沒有軍訓(xùn)過，（8）班學(xué)生還沒有介紹過，為了讓學(xué)生盡快熟悉起來，進(jìn)行自我介紹，學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際十分必要，故開設(shè)此課。
1、知識(shí)與能力：了解自我介紹的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)在同學(xué)面前主動(dòng)介紹，大膽表現(xiàn)。
2、方法與過程：在自我介紹中學(xué)習(xí)自我介紹。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樂于交往，勇于表達(dá)，喜歡上語(yǔ)文課。
1、方法設(shè)計(jì)：采用活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)兩個(gè)原理、三主模式組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自我介紹中學(xué)習(xí)自我介紹。
2、媒體設(shè)計(jì)：使用錄音機(jī)，錄下師生的自我介紹及其組織形式，以備分析和評(píng)價(jià)。
3、時(shí)間設(shè)計(jì)：大約2課時(shí)完成，第2課時(shí)可從提問3+1=？導(dǎo)入。
活動(dòng)主線教師主導(dǎo)學(xué)生主體預(yù)期效果：
一、教師自我介紹（按錄音機(jī)）真誠(chéng)地介紹自己（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）專注地聽會(huì)心地笑吸引注意，做好示范。
二、怎樣介紹自己（提問）剛才老師的自我介紹，大家覺得怎么樣？誰(shuí)來說一說、評(píng)一評(píng)？評(píng)議老師的自我介紹：
1、全面（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）
2、真誠(chéng)由學(xué)生自己分析出來，培養(yǎng)聽說能力和分析能力。
三、學(xué)生自我介紹要求每位同學(xué)在2分鐘內(nèi)真誠(chéng)地介紹自己的姓名、愛好、希望（聯(lián)系方式可以不說），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風(fēng)采。蠢蠢欲動(dòng)接二連三上臺(tái)介紹或者表演激發(fā)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)介紹，大膽表現(xiàn)。
四、評(píng)選最受歡迎的自我介紹（提問）3+1=？請(qǐng)大家把你們認(rèn)識(shí)的同班同學(xué)寫在紙上，并在你喜歡的同學(xué)上打“√”，交給小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，再由科代表唱票。（提問）現(xiàn)在3+1=？發(fā)獎(jiǎng)，前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的故事嘩然寫名字打“√”統(tǒng)計(jì)唱票答案豐富多彩獲獎(jiǎng)學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)其他學(xué)生鼓掌學(xué)生鼓掌激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)民主意識(shí)，發(fā)揮激勵(lì)作用。增長(zhǎng)見識(shí)，感染學(xué)生。
五、教師最后總結(jié)通過這次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了自我介紹，加深了我們的了解，增進(jìn)了大家的友誼，希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锵嗵幱淇臁W(xué)習(xí)進(jìn)步。學(xué)生鼓掌引起學(xué)生共鳴，喜歡上語(yǔ)文課。
六、布置家庭作業(yè)我的自畫像，要求300字以上，寫在隨筆本上，自己取名字、編目錄。參考文章：《說說我自己》和《這就是我》?；丶彝瓿梢猹q未盡，課后讀寫。以聽說促進(jìn)讀寫。
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