每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
初中議論文課文 初中議論文十篇篇一
四千多個(gè)日夜,就在我指縫間一點(diǎn)點(diǎn)流失,偶爾有些結(jié)成冰利的碎冰,無(wú)意劃破我的傷口，讓我的熱血慢慢將它們消融，匯成河流，流淌著傷與痛，一點(diǎn)一點(diǎn)地注入心底。
我還記得當(dāng)年扎著兩條小辮，活蹦亂跳的我，我還記得當(dāng)年可以毫不忌憚地言語(yǔ)的我，我還記得當(dāng)年那個(gè)自由輕松舞動(dòng)的我，因?yàn)槲疫€記得，所以我現(xiàn)在所處的世界，讓我很累。
我忘不了《悲傷》里，遙遙那孤單無(wú)助的背影，忘不了齊銘的自私與懦弱,忘不了顧森西的強(qiáng)顏歡笑和顧森湘的脆弱.因?yàn)橥涣?所以<<悲傷>>留給我太多.太多的過(guò)住束縛著,那淚與心碎不停地順著我的脈絡(luò),一次一次地去撞擊那脆弱的心靈,直到筋疲力盡,無(wú)能為力.
有時(shí),我在靜想,倘若有一天,我真的學(xué)會(huì)了遺忘,那么我會(huì)不會(huì)有快樂(lè)的心情,會(huì)不會(huì)有舒心的笑容,如果會(huì),那遺忘也不算是一件壞事吧.一個(gè)人小小的心間,有些東西要進(jìn)入,就有些必須離開(kāi),如果你打破了這規(guī)律,那么你的心就會(huì)變得擁擠,沉悶.不堪的過(guò)住,刻下過(guò)深的痕跡,無(wú)力將它們磨去,唯有招喚風(fēng),把記憶蒙上厚厚的塵土,埋于時(shí)光中,不再觸碰.
我終明白,遺忘了,一切都會(huì)變得簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單了,就快樂(lè).
初中議論文課文 初中議論文十篇篇二
如果就說(shuō)人生是塊凹凸不平的巖石，那挫折就是一把雕刻刀，它會(huì)因你的態(tài)度而成為一塊精妙絕倫的工藝品;如果說(shuō)人生是一把刀，那挫折就是一塊磨刀石，它會(huì)讓這把刀實(shí)破極限，鋒藝四射。
屈辱、痛苦，都濃縮在亡國(guó)的日子里。為馬奴，吃馬糞，誰(shuí)愿意就這樣茍活一輩子?越王勾踐渴望終有一日，率領(lǐng)越國(guó)的精兵利卒，馳騁沙場(chǎng)，一舉消滅吳國(guó);他渴望終有一天，為奴為隸的越國(guó)人，重新昂首挺胸做人。于是，他在挫折面前，選擇了韌忍，選擇了堅(jiān)持，以臥柴薪嘗苦膽的方式來(lái)砥礪自我。
看!越王勾踐十年磨一劍，他正是用自己的行動(dòng)來(lái)告訴我們，當(dāng)挫折來(lái)臨的時(shí)候，要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持!
我想沒(méi)有人會(huì)忘記貝多芬，在他成名前，在他正準(zhǔn)備大展宏圖時(shí)，命運(yùn)卻捉弄了他——不但聽(tīng)力大幅度衰退，連追求的愛(ài)情的權(quán)利也同時(shí)被剝奪。這些都狠狠地蹂躪著他的心靈?？墒遣磺男愿袷顾^望中挺直了腰桿，刻苦磨練，之后更是造就了《月光曲》等驚世作品，流芳百世。
聽(tīng)!命運(yùn)交響曲在我們耳邊回蕩，貝多芬正用他的音樂(lè)告訴我們，當(dāng)挫折降臨的時(shí)候，要選擇不屈，抬起頭!
他，叫楊光，但他卻未真正見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光的美麗。他先天視力低下，幾乎失明，但他從不屈服命運(yùn)的不公，從小便自己學(xué)著把耳朵貼近收音機(jī)，感受聲音的魅力。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他終于模仿出了眾多大師的音樂(lè)，并在20xx年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)搏得觀眾雷嗚般的掌聲。
想!無(wú)論是越王勾踐，還是貝多芬和楊光，他們不正是自己的一生告訴我們，當(dāng)挫折降臨時(shí)候，我們要選堅(jiān)持選擇不屈，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，創(chuàng)造燦爛的人生?
初中議論文課文 初中議論文十篇篇三
我不贊同“是金子總會(huì)發(fā)光的”這樣的理論。
有的金子埋在很深的地底；有的金子沒(méi)有被探測(cè)器檢測(cè)到；還有些金子，幸運(yùn)地被人發(fā)現(xiàn)，卻因?yàn)樗麄兊牟蛔R(shí)貨而被重新丟棄在地底；而幸運(yùn)地被識(shí)金人找到并珍藏的那些，只是少數(shù)而已。
我想祖父就是那樣的金子吧。
老一輩人好像總有一種無(wú)法言說(shuō)的精神，或許那是執(zhí)念？
祖父失明了，只能看到一絲微弱的光亮。而去年冬天，他還可以用一只眼睛看著覆滿大地的白雪，可以為新年的到來(lái)寫一副對(duì)聯(lián)。不管怎樣，至少那時(shí)他的生活是可以自理的。
祖父被姑母帶走照顧了，我從不認(rèn)為祖父會(huì)在那兒過(guò)得舒適：做什么事都會(huì)被禁止，每天只能坐在門口等著一天又一天的結(jié)束，吃飯時(shí)只有孤單的一個(gè)人……這樣的待遇連我都受不了，何況是失明的祖父。
自此，從前那個(gè)總是叮囑他的孩子要萬(wàn)事小心的那個(gè)祖父，不見(jiàn)了。他變得沉默寡言、小心翼翼。
如果我沒(méi)有和他坐下來(lái)講講話，也許我永遠(yuǎn)也不會(huì)知道祖父那些從前的、屬于自己一人的悲哀。
祖父出生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束那會(huì)兒，打小就開(kāi)始的窮苦讓他十分節(jié)儉。祖父的父親在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了生命，沒(méi)有收入來(lái)源的母親只能帶著他四處討飯。
說(shuō)實(shí)話，祖父的臉并不慈祥，但當(dāng)他說(shuō)那些從前的事，他卻是笑著的。滿臉的皺紋在嘴唇彎起的時(shí)候聚集在一起，伴隨著蹩腳的普通話。他好像已經(jīng)很久沒(méi)有笑過(guò)了，這笑容僵硬得很。也對(duì)，教數(shù)學(xué)和地理的校長(zhǎng)，能慈愛(ài)到哪里去？
看見(jiàn)祖父的時(shí)候他總在走路，他說(shuō)他天天都會(huì)走，小鄉(xiāng)村門口的那條短短的40米路，他幾乎每天走了不下百遍，最近他總會(huì)告訴我他今天走了多少步。這樣一個(gè)腿腳不方便的老人，一天又一天地走了至少2萬(wàn)步。
我一直認(rèn)為有著這樣堅(jiān)定意志的祖父是個(gè)像巴金一樣有才華的人，他寫了不少文章，卻總沒(méi)有被看中。
我想如果是我，懷揣著才華卻不被賞識(shí)，有著一腔熱血卻已雙目失明，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格硬生生地成了順從，我一定會(huì)崩潰吧。于我而言，變成這個(gè)樣子，就相當(dāng)于成了一個(gè)廢人，悲傷就如潮水般撲面而來(lái)?？勺娓改?？他雖然有如此遭遇，卻仍在每天堅(jiān)持寫作，雙目失明，他就用堂姐小時(shí)候用剩的格子本寫，寫日記，寫祖母，寫母親，寫自己。
我曾問(wèn)他為什么可以這樣堅(jiān)持下來(lái)，他模模糊糊地說(shuō)著這大概是本能吧！這樣幾近于敷衍的話語(yǔ)，我想他大概也記不清這到底是何時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣了吧。
而自那時(shí)起，我也養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。
不得不說(shuō)，祖父是一塊金子，他雖年邁，卻仍在閃閃發(fā)光，可是有的人看得到，有的人看不到。
我看到了。
初中議論文課文 初中議論文十篇篇四
快樂(lè)，一個(gè)熟悉而又陌生的字眼。那么，快樂(lè)究竟是什么？
對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是讓他（她）們豐衣足食即可；對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，能從死神手里奪回一條條生命便是快樂(lè)；對(duì)于老師而言，能夠把他（她）擁有的知識(shí)傳授給下一代就是快樂(lè)······就好比一個(gè)富人，因?yàn)槟阌泻芏嗟腻X，所以在旁人看來(lái)你肯定會(huì)快樂(lè)。然而真的會(huì)是這樣嗎？其實(shí)不然，因?yàn)槟阒雷约翰⒉蝗卞X，缺少的是關(guān)懷，是親情，那么你會(huì)快樂(lè)嗎？不，絕不會(huì)。一個(gè)人物質(zhì)方面再充裕，精神上得不到滿足，他也不快樂(lè)。
表面快樂(lè)而內(nèi)心空虛的人們啊，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，心胸豁達(dá)一點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。無(wú)論你身處怎樣的環(huán)境，你也會(huì)快樂(lè)地面對(duì)每一天，這才是快樂(lè)的境界。
快樂(lè)給人的感受大致相同，但快樂(lè)的原因卻因人而異，比如說(shuō)：消除彼此之間的誤會(huì)是一種快樂(lè)；得到別人的幫助是快樂(lè)的一種；受到他人的青睞也是一種快樂(lè)······
快樂(lè)有千千萬(wàn)萬(wàn)種，有經(jīng)過(guò)追求的快樂(lè)，有普通平淡的快樂(lè)，有經(jīng)歷痛苦之后的快樂(lè)，也有經(jīng)受挫折后的快樂(lè)。
只要你善于發(fā)現(xiàn)，勤于觀察，其實(shí)快樂(lè)就在你身邊。
初中議論文課文 初中議論文十篇篇五
十四歲，陽(yáng)光下的年齡，彩虹般的季節(jié)。
有人崇拜著人生的黃金期——十六歲；有人渴望著成熟的十八歲。而我，卻被這七彩的十四歲迷得神魂顛倒。聞一多先生說(shuō)過(guò)：“生命是張沒(méi)有價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教以我忠義，海教以我高潔，粉紅賜給我以希望，灰白賜予我以悲哀。畫完我這幅彩圖，黑還要加以我死亡。從此以后便溺愛(ài)于我的生命，因?yàn)槲覑?ài)她的色彩?！蔽乙矏?ài)這色彩組合的生命，生命中的色彩。
十四歲的色彩，繽紛絢麗。有的真實(shí)，有的縹緲。有時(shí)候，我渴望天真，拼命地約束自己的穩(wěn)重，努力的大聲笑；讀了冰心的詩(shī)集，忽然覺(jué)得自己應(yīng)該成為一位博愛(ài)的作家，于是，整天模仿著詩(shī)集寫作；看了某個(gè)影片，忽然想去當(dāng)一名紅遍全球的明星，可是我既沒(méi)有漂亮的臉蛋，又沒(méi)有火辣的身姿；看了武俠小說(shuō)，又幻想著自己能夠成為一代女俠……
我渴望像雄鷹一樣翱翔，擁有一片自己的一片天空。
我渴望像脫韁的野馬自由的奔騰。
沒(méi)有父母的嘮叨，沒(méi)有作業(yè)的煩惱，我們可以盡情的表現(xiàn)自己，不必?fù)?dān)心會(huì)受到什么呵斥和責(zé)備。
十四歲，有太多的夢(mèng)。
幻想著未來(lái)，走出這繽紛的十四歲，身后，是一個(gè)永不褪色的夢(mèng)！
初中議論文課文 初中議論文十篇篇六
“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深”，泰山、河海尚且能夠?qū)捜萃寥?、?xì)流，人不也是一樣嗎？只有寬容，人生才能變得更美好。
寬容自己，閃耀人生光芒。
“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”，越王勾踐被俘后，寬容了自己的失敗，不拘泥于過(guò)去，而是忍辱負(fù)重、著眼于未來(lái)，臥薪嘗膽，這才實(shí)現(xiàn)了他的宏圖霸業(yè)。反觀西楚霸王項(xiàng)羽，面對(duì)大勢(shì)已去的局面，他無(wú)顏面對(duì)江東父老相親，不寬容自己，拒絕東山再起的機(jī)會(huì)，留下了烏江自刎的千古遺憾。若他能夠?qū)捜葑约?，那么“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)”未可知?。?/p>
人只有寬容自己，才能使人生更輝煌，但若是沉湎于失敗之中，不肯原諒自己，那只會(huì)停滯不前，走上絕路。
寬容他人，締造友誼之花。
廉頗嫉妒居大功的藺相如，處處為難他，而藺相如卻始終隱忍并解釋說(shuō)臣子之間應(yīng)不計(jì)個(gè)人恩怨，要團(tuán)結(jié)一致讓國(guó)家更強(qiáng)。廉頗聽(tīng)說(shuō)后，十分慚愧，負(fù)荊請(qǐng)罪，并與藺相如成為了好友。倘若藺相如一味計(jì)較個(gè)人得失，不愿寬容廉頗，世間又怎會(huì)“負(fù)荊請(qǐng)罪”的佳話呢？可見(jiàn)只有寬容他人的一念之差，才能使自己的心胸更寬廣，更能理解他人。同樣，當(dāng)他人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并得到了你的理解時(shí)，他也會(huì)感激你的寬容，這樣兩人才會(huì)結(jié)交、發(fā)展友誼。
寬容社會(huì)，奏響和諧樂(lè)章。
近年來(lái)，有很多老年人假裝摔倒來(lái)誘導(dǎo)路人幫扶然后訛詐幫助的人以求獲得賠償，于是很多人都很遲疑，老年人摔倒到底扶還是不扶？其實(shí)，我們不能一竿子打翻一船人，人需要被寬容，那么作為人的群體——社會(huì)不也需要被寬容嗎？即使社會(huì)上是有一些人的道德不高，但總的來(lái)說(shuō)，大體方向一定是好的，所以我們也要寬容社會(huì)，讓社會(huì)變得更和諧。
愿寬容使人生變得更美好！
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