做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
語文組教研工作計劃篇一
堅持以學校工作計劃為指導，以學校的辦學目標為準繩，以辦人民滿意的學校為宗旨，認真落實興城四中課堂教學模式改革的基本要求，全面推進我校課堂模式改革進程，堅持面向全體，關注中差生，下大力氣提高九年組教學質量和年組教師的教學水平和業(yè)務能力，盡快適應課堂教學模式，打好中考攻堅戰(zhàn)，在培養(yǎng)學生自主學習、合作學習與探究能力等方面下功夫，讓每一個學生都學習，讓每一個學生都進步，讓每一個教師都提升，作到學生與老師共同進步，為我校的整體教學質量的提高而努力奮斗。
全年組共17名教師，都是中青年的骨干教師，在教學第一線經過數次的打磨，已經形成了自己的風格，但是四中課堂模式的改革已經對九年組教師提出更高的要求，教師結構老中青三結合，而且每位教師積極進取，樂于奉獻，這些為年部教研工作的開展奠定了良好的基礎。
1、 認真實施“先學、后講、多練”的課堂教學模式和課堂教學“五步”流程的具體操作。
2、 每位教師至少上一節(jié)教研組內示范課，并認真進行教學反思并形成書面材料。
3、 每位教師要參與集體聽、評課4—5節(jié)以上，及時寫好評課材料。每位教師每周聽課2節(jié)以上，認真做好課堂教學實錄和教學反思。
4、 通過課堂教學模式的改革，讓每位學生都進步，每位教師的業(yè)務能力、教學水平都提升。
5、 抓好地理、生物學科的中考課程安排，復習、模擬訓練工作。
6、 狠抓班風、學風建設。
1、 組建年部教研工作小組
組長：孔慶國
副組長：路平
組員：邵成紅于桂峽 王梓全 李麗
教研小組全員參與年級組的教研工作并在各學科教研活動中起組織、引領、材料整理工作。
2、3月1日年部召開新模式下的課堂教學改革動員會。
3、在教研領導小組的安排下，分科聽課，并及時召開專題教研會。
4、第十六周開展優(yōu)質備課和優(yōu)質課教師的評比活動。
5、教研時間安排：
第1~4周 周五：上午聽三節(jié)課（1、2、3），下午開教學研討會。
第5周以后 周五：上午聽課，下午開研討會
6、 教研地點：
前4周在會議室，第5周后在年組領導辦公室
7、 教研形式：
同學科聽課并評課
跨學科聽課并評課
8、 做好教研記錄
由路平老師負責記錄本的借存，各科備課組長負責記錄。
9、輔助措施：
開展優(yōu)質備課和優(yōu)質課堂教學評選活動。
全組教師要積極參與教研活動，并列入學?？己?。
附：具體聽課安排表
時 間科 目參與教研教師教師內容3月7日語文
于桂霞、侯正麗
評課、貫徹課改理念3月14日外語 數學物理邵成紅 范麗穎路平評課、貫徹課改理念3月21日化學 政治歷史王梓全、趙麗麗、薛翠平評課、貫徹課改理念3月28日外語 數學物理鞠革昆、李麗、王大全評課、貫徹課改理念4月4日外語 化學史海霞、金麗葉評課、貫徹課改理念4月9日語文 化學郝雅研、李剛評課、貫徹課改理念4月18日示范課數學學科評課、貫徹課改理念4月25日示范課英語學科評課、貫徹課改理念5月9日示范課物理學科評課、貫徹課改理念5月22日示范課化學學科評課、貫徹課改理念5月29日示范課語文學科評課、貫徹課改理念6月份課堂教學改革總結學期總結改革反思
注：要求講、聽、評課教師自行調好課，保證教研涉及人員全員參與，不準缺席。
語文組教研工作計劃篇二
以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞提高課堂教學有效性為中心，以區(qū)級課題中的課程統(tǒng)整內容的研究為契機，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量，營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。
(一)學好理論，更新觀念，加強合作
1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學期我們組重溫了，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學有效性等問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、為了營造教研組更濃的.“書香味”，語文教師要堅持學習、等教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、結合教育教學實際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中集體協商整體組合，這就需要教師團隊的緊密協作、互助和學習。
4、結合校本培訓“改進評課方式，提高課堂教學有效性”這一主題，積極開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。
(二)、抓好常規(guī)，做到減負增效
備課、上課、作業(yè)、輔導、評價，教學過程五個基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學常規(guī)的落實應該成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率。
加強常規(guī)調研，確保減負增效。進一步規(guī)范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發(fā)揮整體力量，實現資源共享。強化備課組長的責任意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時，教研組將配合教導處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
(三)、加強備課組建設，提高課堂教學有效性
加強備課組建設，只有教師“有備而來”，學生才能“滿載而歸”。開學初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”；備課的寬度是在語文與生活的聯系中找到“啟迪點”；備課的力度是在個體與集體力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜；備學生要求做到掌握特點，因材設教。努力做到三個“精致化”:即精致化設計，精致化展開，精致化延續(xù)。備課，應該成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一起共同鉆研，在共享電子備課的基礎上，由主備老師把自己的教學設計敘說一遍，再由其他老師補充或提建議。在個人備課時，再根據自己班級的實際修改教案，用心調整每個重點教學環(huán)節(jié)，體現二次備課的理念。
(四)、加強課題研究，鞏固教研組特色項目
語文組每位教師要在區(qū)、校級課題的引領下，積極投入各子課題的研究，通過研究，提升理論水平，增加實踐智慧，確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色，繼續(xù)在我校開展課內閱讀活動。(五)、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作
全體九年級語文老師要深入學習教研室有關中考改革的精神，學認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，有針對性地做好畢業(yè)班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
(六)、組織征文、競賽等活動，豐富學生語文學習的方式
本學期語文組為豐富校園的書香味，將和校政工處聯手，一起組織一次讀書活動，語文組負責向每個年級推薦相應的書目，然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。
語文組教研工作計劃篇三
課堂教學效率是制約我校教學質量的瓶頸，課堂教學質量是學校教學質量的載體，只有做到課堂有質量，學期才有質量；人人有質量，班級才有質量；班班有質量，學校才有質量。質量是學校的生命線，而質量的提高關鍵在于課堂。因此，本學期化學教研組以提高課堂教學效率為指導思想來開展各項工作，具體如下：
教師們互相聽課、評課，及時糾正課堂教學過程中存在的問題，做到互相學習，取長補短，共同進步。
提高教學質量首先要提高教師的自身素質。只有這樣，教師們在上課時才能做到目標明確、教學過程有節(jié)奏、教學中能以學生為主體，
集體備課過程要齊心協力，發(fā)揮集體的力量，拓寬思路，把每一節(jié)課備得更好（要創(chuàng)設興趣情景、要突出重點和難點、要注意學法指導、要精選典型例題）。整個過程要精心設計，決不能跟著感覺走。作業(yè)要及時批改，針對學生反饋存在問題的信息，教師應及時給予指導、解決。
化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學課要求：根據大綱、教材和學生具體情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節(jié)課都成為成功課例。
落實科組計劃，定時、認真、有一定目標的開好每一個科組會和備課組會，發(fā)揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節(jié)課例，推科組最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創(chuàng)新課。
根據學生的興趣愛好組建小組，培養(yǎng)學生學習化學的興趣。
質量分析過程要共同探討、研究存在問題并及時解決，針對相應問題應提出下一步教學整改計劃，做到教學過程一步一個腳印，扎實地過好基礎關。
讓每位教師都能共享信息，為我們的實際教學工作起到指導作用。
根據我校特點，我們要加大對學困生的輔導工作，尤其是要培養(yǎng)主題部分學生的學習習慣。
本學期我們教研組每人一星期瀏覽一次，并交流所獲，每一成員都能熟練下載課件，每一個成員會制作簡單課件。
具體活動安排
九月份：全年級單元測驗，根據測驗情況落實培優(yōu)輔差名單
十月份：每位教師打造一堂具有自己風格特點的示范課
十一月份：化學用語大賽教師課件評比
十二月份：計算題競賽
元月份：期未復習
語文組教研工作計劃篇四
教研工作直接關系到教育教學效果的好壞，影響著教學改革的順利開展 ，為了全面實施素質教育，全面進入新課程，質優(yōu)、高效地開展教育教學工作，提高我們的教育教學能力，使各項工作有計劃的開展，依據學校教研工作的重點，特制定本學期科任組教研工作計劃如下：
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為了改變傳統(tǒng)教學，大力推進素質教育，我們以新課改為切入點，創(chuàng)設和諧有趣的教學氛圍，切實提高教育教學水平，真正達到以研促教。
1、加強學習
一要組織科任組教師繼續(xù)深入學習各學科《新課程標準》，學習新課標，重塑新課堂。二要學習《走進新課程》、《教師角色的轉變》、《轉變學生的學習方式》，切實提高理論水平。三要加強自身專業(yè)基礎知識和理論的學習深造，提高專業(yè)修養(yǎng)。學習方式自學和集中相結合，教研組每周組織一次組內業(yè)務學習，及時交流學習體會和感受，資源共享，共同進步。
2、認真?zhèn)湔n，提高備課質量
備課是上好課的前提。要認真抓好備課這一環(huán)節(jié)，為上好課奠定基礎。在備課中，教師要按照新課改的要求，設計出科學實用的教案，做到教學內容問題化，討論情境化，問題結論多元化，目標任務分層化，方法選擇多樣化。切實提高自身備課能力，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。教研組每周組織一次集體備課，做到有中心發(fā)言人。以新課改為切入點，設計教學。
3、固守教學主陣地，讓課堂“活”起來
課堂教學是實施素質教育的主陣地，認真上好每一節(jié)課，創(chuàng)設和諧的教學氛圍。每次教學實踐研討，要有教研課題、教學設計、集體備課和教后反思，并認真進行總結，切實解決新課程中的實際問題。
4、以課題促進教研
圍繞學校教研課題，以課改實踐問題為依托，針對科任教師的實際教學問題，現提出科任組的總課題《注重游戲教學，讓學生在活動中體驗樂趣》，每次教研活動都圍繞教研課題展開，促進教研活動的開展。
5、及時總結
教研組成員要認真總結經驗，每學年每人撰寫出一篇有價值的論文。
九月份：
1、學習各科新課程標準；
2、集體備課；
3、《注重游戲教學，讓學生在活動中體驗樂趣》------英語課堂教學研討。
十月份：
1、理論學習《走進新課程》；
2、集體備課；
3、《注重游戲教學，讓學生在活動中體驗樂趣》------音樂課堂教學研討。
十一月份：
1、理論學習《教師角色的轉變》；
2、集體備課；
3、《注重游戲教學，讓學生在活動中體驗樂趣》------美術、國學課堂教學研討。
十二月份：
1、理論學習《轉變學生的學習方式》；
2、集體備課
3、《注重游戲教學，讓學生在活動中體驗樂趣》------科學、體育課堂教學研討。
一月份：
1、 總結教育經驗，交流經驗；
2、 整理資料。
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