無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)專題發(fā)言提綱篇一
上午好!很有幸在今天的教師“師德師風(fēng)”討論中第一個(gè)發(fā)言。本人就師德師風(fēng)談兩點(diǎn)感想：
一、學(xué)習(xí)身邊模范，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師
在自己的學(xué)生生涯和短短四年的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)很幸福的人，為什么呢?因?yàn)樵谖覍W(xué)生時(shí)代就不乏優(yōu)秀教師對(duì)我的'關(guān)心、教育、幫助，才有今天的我;也正是因?yàn)楝F(xiàn)在身邊不乏優(yōu)秀的模范教師為我們指引著前進(jìn)的方向，成為了我們年輕教師的航燈。xxxx老師、xxxx老師，他們臨近退休，卻處在教育第一戰(zhàn)線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，且教學(xué)成績(jī)也是名列前茅;xxxx老師，今年54歲，54歲是一個(gè)臨近退休的年紀(jì)，可他卻擔(dān)任八年級(jí)的班主任工作，每天陪著學(xué)生起早貪黑，夜深了，他還在輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè);拂曉時(shí)，他已經(jīng)起床，叫醒學(xué)生和他們一起早讀;生病了還一直堅(jiān)持工作，可謂是拼盡了全力，直到檢查出肺癌晚期，才被迫離開(kāi)崗位。當(dāng)然身邊的模范還有很多，并未一一列舉。他們這種孜孜不倦的工作態(tài)度值得我們每一位教師學(xué)習(xí)!
二、愛(ài)與責(zé)任
說(shuō)到對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個(gè)人帶來(lái)什么好處，這種愛(ài)難道不是一種無(wú)私的愛(ài)嗎?我覺(jué)得熱愛(ài)學(xué)生還意味著熱愛(ài)一切學(xué)生，尤其愛(ài)后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!我暗下決心，下學(xué)期要偏愛(ài)這些孩子，多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。
說(shuō)到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，責(zé)任即是一種擔(dān)當(dāng)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。只重視學(xué)生的考試成績(jī)，忽視學(xué)生的思想進(jìn)步，只教書(shū)不育人。這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)，教學(xué)生幾年，卻要對(duì)其幾十年發(fā)展負(fù)責(zé)。要精心打造學(xué)生在未來(lái)社會(huì)生活和競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的核心素養(yǎng)：民族精神、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等等。
一位老教師說(shuō)得好，“做教師必須像教師，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧”。
師德師風(fēng)專題發(fā)言提綱篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！代表我們九小老師發(fā)言，我感到十分榮幸。3月28日，教育局在紅一中召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì)。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系。本周，鄉(xiāng)中心學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開(kāi)了一系列活動(dòng)，隨后我們學(xué)校要及時(shí)懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督崗、調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)習(xí)心得、體會(huì)等一攬子配套工作按照文件安排及時(shí)高效的完成。讓檢查組聽(tīng)有聽(tīng)的、看有看的、檢查有檢查的。
下面我從校長(zhǎng)和老師兩個(gè)方面做一闡述：
我認(rèn)為校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力。
一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者，更是一位辦學(xué)者。校長(zhǎng)對(duì)教育必須有虔誠(chéng)的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫(huà)家一生以畫(huà)為生，作家畢生以寫(xiě)作為生一樣。有了對(duì)教育的信仰，我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念，就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。校長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家，身體力行的實(shí)踐者。
一個(gè)是科研意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線，研究課堂教學(xué)，及時(shí)了解反饋課改的信息，并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研究，以問(wèn)題為課題，以課題帶動(dòng)課改，推動(dòng)課改有效實(shí)施。
另一個(gè)是服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，急教師之所急，想教師之所想。應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。
作為校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求，會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。
“成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。校長(zhǎng)應(yīng)該來(lái)自總結(jié)報(bào)告范文有合作的能力，與同事合作，與下屬合作，調(diào)動(dòng)老師積極性，上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè)；與社會(huì)合作，積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。
如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
因此，作為校長(zhǎng)，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，思維跳出學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)，思維能跳出跳進(jìn)。讓自己有一個(gè)清醒的意識(shí)，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖，
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的體罰。
在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外，我們要尊敬家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇，彬彬有禮。
總之、老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。我們學(xué)校良好的口碑，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)專題發(fā)言提綱篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！能作為教師代表站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸！
我97年大學(xué)畢業(yè)參加工作，到今年已經(jīng)教了21年書(shū)了。21年來(lái)有苦也有樂(lè)，哭過(guò)，笑過(guò)，甚至想過(guò)轉(zhuǎn)行，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了，真的很想給自己點(diǎn)個(gè)贊，因?yàn)槲腋视谇遑?，甘于社?huì)地位卑微！今天我們大家又聚在一起搞師德師風(fēng)活動(dòng)，夏校長(zhǎng)給我一個(gè)師德師風(fēng)專題發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝校長(zhǎng)對(duì)我的信任。所謂師德，就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這就是師德。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解。那么，怎樣才能成為一名好教師呢?我認(rèn)為，教師必須要有永恒的人格魅力，以身作則，為人師表，用自己的言行來(lái)影響學(xué)生，用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，用自己的良知來(lái)回報(bào)社會(huì)，這就要求每一位教師時(shí)時(shí)事事樹(shù)造好自身。
，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一光環(huán)鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻(xiàn)精神。要求我們教師用良知默默地奉獻(xiàn)。目前校本部在社會(huì)上的聲譽(yù)并不太好，但我認(rèn)為那是外人對(duì)我們的偏見(jiàn)，其實(shí)我們學(xué)校默默奉獻(xiàn)的教師大有存在。例如我們的夏清寶校長(zhǎng)和陳一紅主任，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，在雙休日無(wú)償?shù)貫閷W(xué)生補(bǔ)課，身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，但他們還是堅(jiān)持在教育的第一線默默地耕耘著，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)回報(bào)。還有我們的陳雪華老師愛(ài)生如子，她經(jīng)常默默資助貧困學(xué)生，我知道的就有2個(gè)：其一是去年考上清華大學(xué)的方婪竹（圳上中學(xué)167班畢業(yè)的）；其二是正就讀于圳上中學(xué)189的侯祺敏同學(xué)。在此呢，我想代表被資助的學(xué)生真誠(chéng)地向雪華老師說(shuō)聲“謝謝您，有您真好！”還有更多的老師放棄自己休息的時(shí)間，經(jīng)常進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解班上每一位學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)溝通，共同來(lái)教育好孩子，同時(shí)在家訪過(guò)程中他們尊敬家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇，彬彬有禮，耐心的給家長(zhǎng)宣傳教育孩子的方法。，這樣的優(yōu)秀事跡我們學(xué)校數(shù)不勝數(shù)，這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！同時(shí)我更想向圳上人民說(shuō)：新化十六中默默奉獻(xiàn)的老師多了，選擇十六中就讀將是你和孩子最好的選擇。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相處，不能把學(xué)生隨便呵斥。堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：去體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就容易原諒學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的體罰。在這個(gè)方面我覺(jué)得我做的不太好，由于我是個(gè)急性子，所以針對(duì)老是重復(fù)犯錯(cuò)誤的孩子我會(huì)經(jīng)常呵斥他們，以后我會(huì)盡量克制自己，少對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，多點(diǎn)寬容。同時(shí)也要注意自己的教學(xué)方法，因材施教，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，比如在我們學(xué)校有羅美洲等老師就做的很好，為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，自己花錢(qián)購(gòu)買獎(jiǎng)品來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。下面我和大家分享一個(gè)陶行知先生的故事，供和我一樣脾氣不好、性格急躁的老師共同學(xué)習(xí)。有一天，陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室等候談話。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！?/p>
作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成，一個(gè)人的品德高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里，小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”，教書(shū)無(wú)小事，事事都育人。
總之，師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。讓我們借師德師風(fēng)建設(shè)這股東風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā)，神定氣閑，精神百倍地為開(kāi)創(chuàng)新化十六中的教育新局面，重塑新化十六中的教育新形象，不遺余力地盡好一份力，發(fā)好一份光！做一位在清寒中奮而思進(jìn)，在貧困中恪守信念的平凡教師！
謝謝大家！
師德師風(fēng)專題發(fā)言提綱篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我作為教師代表發(fā)言，感到十分榮幸。近日，教育主管部門(mén)召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì)。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育人與教育教學(xué)的關(guān)系。教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，教師的產(chǎn)品是人。我們的產(chǎn)品是在幾年之后就要走上工作崗位的青年人，他們是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，是中華民族精神的傳承者，是人類文明的創(chuàng)造者。十年、二十年、三十年以后，他們就成為社會(huì)的棟梁和中流砥柱，他們將以什么樣的面貌建設(shè)我們的國(guó)家，與他們今天所受的教育息息相關(guān)。今天我們以什么樣的精種風(fēng)貌去面對(duì)他們，影響他們，明天他們就以什么樣的精種風(fēng)貌走上社會(huì)，改造社會(huì)。因此，師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān)，更不是只與個(gè)人有關(guān)，而是與國(guó)家、民族、與整個(gè)社會(huì)緊密相關(guān)。有人說(shuō)，國(guó)家的希望是教育，教育的希望是師德。這是一份沉甸甸的責(zé)任，也是我們的光榮。
教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”已是由來(lái)以久。這與其說(shuō)是一種贊美，不如說(shuō)是一種準(zhǔn)則，是人們對(duì)教師這一職業(yè)所寄予的最高理想;同時(shí)也是教師對(duì)自身職業(yè)操守的最好提醒。確實(shí)，教師這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了其無(wú)法回避對(duì)人的心靈的影響，縱然你有心也好，無(wú)意也罷，在講授知識(shí)的過(guò)程中，其言行舉止將接受眾多目光的檢閱，其學(xué)識(shí)和思想也將穿越時(shí)空，在學(xué)生們的心路上留下或深或淺印記，或許我們已經(jīng)淡忘了老師在課堂上曾經(jīng)講授過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的品性學(xué)識(shí)和為人師表的形象，不會(huì)忘記他們敬業(yè)的態(tài)度、諄諄的教海和對(duì)自己關(guān)切期待的目光。在我的腦海中，今天依然還清晰地記得我中學(xué)時(shí)代的一位語(yǔ)文老師，一位我所愛(ài)戴的老師，記得她是如何真誠(chéng)而嚴(yán)肅地告訴我們做人的道理，使得當(dāng)年我們這群年少無(wú)知的孩子，初次接受了人生路上的道德修養(yǎng)教育。而今多少年過(guò)去了，每當(dāng)回想起老師的教誨和那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍讓我心中感慨不已。面對(duì)這樣的老師，不管時(shí)光過(guò)去多久，覺(jué)得自己依然還是她的學(xué)生。
師風(fēng)師德，包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容。合格的教師不僅應(yīng)具有科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要具有時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識(shí)。必須提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn)，在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。教師直接面對(duì)學(xué)生，教師的言行對(duì)學(xué)生具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響，師生之間相互理解和尊重是很重要的。作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，成為學(xué)生真誠(chéng)的朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
我認(rèn)為作為新時(shí)代的教師應(yīng)具備三種能力：
一是學(xué)習(xí)與反思能力。不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求，會(huì)提高我們的教學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力。“成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會(huì)合作，積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。
三是創(chuàng)新精神。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們教師具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
師德師風(fēng)的另一方面是人品道德，就是學(xué)生常說(shuō)的“教師的人格魅力”。有學(xué)生告訴我，“我就是喜歡這個(gè)老師，所以我才好好學(xué)這門(mén)課?！笨梢?jiàn)教師的人品道德對(duì)學(xué)生的影響有多大。我們常說(shuō)要嚴(yán)于律己，為人師表，就意味著我們對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德期望值有多高，我們期望一個(gè)充滿正義與正氣的社會(huì)，我們自己就要正派正直。要老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，傳授給學(xué)生真本領(lǐng);少做表面文章，不做假文章;對(duì)學(xué)生要一視同仁，要公平、公正;對(duì)校園里一切不利于教書(shū)育人的不良現(xiàn)象要敢于提出批評(píng)意見(jiàn)。我們期望一個(gè)和諧社會(huì)，我們自己就要樂(lè)于奉獻(xiàn)，淡泊名利。要顧全大局、關(guān)心集體。工作中要有團(tuán)隊(duì)精神，人際間要有寬容肚量，同事之間充滿友情，師生之間充滿關(guān)愛(ài)，干群之間充滿理解。我們要用高尚的道德情操營(yíng)造一個(gè)教書(shū)育人的良好環(huán)境，為我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
老師們，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的工作。當(dāng)然，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者先行為示范，讓我們以良好的師德師風(fēng)規(guī)范自己，不斷提高師德修養(yǎng)，帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌，為我校全方位發(fā)展作出貢獻(xiàn)!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
師德師風(fēng)專題發(fā)言提綱篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?三十多年的工作經(jīng)歷告訴我，最重要的是愛(ài)!
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。人民教師要愛(ài)校園，愛(ài)講臺(tái)，愛(ài)粉筆，更要愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;愛(ài)是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，是教師工作之本。熱愛(ài)學(xué)生就得多關(guān)心他們，多愛(ài)護(hù)他們，多給他們溫暖，多給他們幫助，使他們能把學(xué)校當(dāng)成自己的家。92年至今的18年中，我教了12屆畢業(yè)班。95—99連續(xù)五年我都在抓初三畢業(yè)班的工作，20xx年至今開(kāi)始擔(dān)任學(xué)校工會(huì)主席，長(zhǎng)期任班主任、理科教研組長(zhǎng)，任教2個(gè)班的數(shù)學(xué)，盡管擔(dān)子很重，事務(wù)繁多，但我從未叫一聲苦，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)化作熱情工作的動(dòng)力，兢兢業(yè)業(yè)，永不懈怠。
記得我在接任96級(jí)時(shí)，該班場(chǎng)鎮(zhèn)及附近學(xué)生多，小學(xué)基礎(chǔ)不好，初一、初二是新手在執(zhí)教，學(xué)生成績(jī)十分差，紀(jì)律也很差。區(qū)抽考時(shí)，數(shù)學(xué)及格僅一人(61分)，平均23.5分，0—9分的有19人。我擔(dān)任該班班主任后，首先做到：“嚴(yán)肅但不可畏，可親
但不可隨便，可敬但不擺架子，愛(ài)護(hù)但不遷就。”把愛(ài)心獻(xiàn)與學(xué)生，與學(xué)生交朋友，關(guān)心他們，用耐心教育他們，用信心鼓勵(lì)他們，教育他們不要浪費(fèi)這寶貴的時(shí)光、金色的年華。要樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心，要趕上先進(jìn)。通過(guò)這些教育，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。后來(lái)在全縣舉行的三結(jié)合會(huì)考中取得了班總積分占全縣第6名，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)占全縣第17位的好成績(jī)。本屆學(xué)生胡運(yùn)和，家住檬埡鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的建新村，山高路遠(yuǎn)，有一次生病無(wú)錢(qián)醫(yī)治，我得知情況后，主動(dòng)把他送到醫(yī)院，為他墊支醫(yī)藥費(fèi)用，并叫家屬為他燒開(kāi)水吃藥，像對(duì)待自己的孩子那樣悉心呵護(hù)，使他很快恢復(fù)了健康。中考時(shí)，他以678分的優(yōu)異成績(jī)考入了儀中重點(diǎn)班，三年后又以優(yōu)異成績(jī)考取了重點(diǎn)大學(xué)，他讀大學(xué)時(shí)給我的來(lái)信中寫(xiě)道：“韓老師，謝謝你，沒(méi)有你的關(guān)愛(ài)就沒(méi)有我的今天，是你給了我前進(jìn)的動(dòng)力，是你使我取得了今天的成功?！?/p>
常言道：“一日之師，終身為父?！睅熣撸瑢W(xué)生之再生父母也，就更應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的生活，把他們看成自己的孩子，既要鼓勵(lì)愛(ài)護(hù)他們，又要關(guān)心照顧他們。99級(jí)1班流失嚴(yán)重，學(xué)生厭學(xué)情緒濃，生病、調(diào)皮的學(xué)生多。我接任該班后，不是批評(píng)他們，談他們的過(guò)失，而是先關(guān)心他們，用真情感動(dòng)他們。如有學(xué)生因事耽誤了蒸飯，我就煮好飯叫他們吃;有學(xué)生生病不想吃蒸飯，我就煮好飯送到他們手中;只要有學(xué)生生了病，不論是白天還半夜，是天晴還是下雨，當(dāng)我知道后就親自送他們到醫(yī)院看病，他們無(wú)錢(qián)時(shí)我就拿錢(qián)給他們墊支，把病給他們治好，時(shí)常把開(kāi)水送至他們手中。他們服中藥，我就給他們煎好。學(xué)生住校，那時(shí)寢室擠，睡不下的學(xué)生我就親自給他們找住處，并安排了兩人與我一起睡。學(xué)生看見(jiàn)我的所為，深受感動(dòng)，有一較調(diào)皮的學(xué)生在給我的信中這樣寫(xiě)道：“老師，人間最寶貴的莫過(guò)于真情，您既不嫌棄我們這些成績(jī)差又調(diào)皮的學(xué)生，還那么無(wú)微不致地關(guān)心我們，苦口婆心地教育我們，我們不知道嗎?不!我們知道了，我們理解了!老師，看我們的今后吧!今后我們班一定會(huì)少不少的調(diào)皮學(xué)生，我們今后一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)，合格的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答您──老師!”這些事實(shí)說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，從而引發(fā)學(xué)生為愛(ài)老師而學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期用愛(ài)呵護(hù)，我的付出也得到了回報(bào)，該班升學(xué)考試時(shí)42人參考，上高中線30人，數(shù)學(xué)a卷有4人得了滿分100分，b卷滿分為50分，有2人得了49分。
我眼中有學(xué)生，充分信任學(xué)生，悉心關(guān)懷學(xué)生。對(duì)學(xué)生的愛(ài)似一盞明燈伴她一路風(fēng)雨兼程，收獲春華秋實(shí)。我一直把教師最寶貴的情感──熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的理解中，以這種愛(ài)心為基礎(chǔ)，開(kāi)展班主任工作。在平時(shí)做思想工作時(shí)，一般鼓勵(lì)多，批評(píng)少，只要學(xué)生身上有一點(diǎn)閃光點(diǎn)，都不輕易放過(guò)，及時(shí)挖掘出來(lái)，激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。20xx屆涂漢培同學(xué)，升到初三第一次年級(jí)統(tǒng)一考試時(shí)，成績(jī)很不理想，自尊心較強(qiáng)的他，變得情緒低落、沉默寡言，我主動(dòng)找到他談話，幫助其分析考試失分的原因和前階段學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。在隨后的作業(yè)本上，經(jīng)常給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定性的批語(yǔ)。期中考試，他成績(jī)有了明顯進(jìn)步，于是我把握時(shí)機(jī)，再次主動(dòng)找他談話，肯定了他取得的進(jìn)步，進(jìn)而提醒其注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。從此，他又恢復(fù)了往日的自信，到期末考試時(shí)，成績(jī)更是突飛猛進(jìn)。在期末評(píng)語(yǔ)中我寫(xiě)了這幾句話：“老師敬佩你克服困難、奮發(fā)向上的毅力，我堅(jiān)信，懂事的你定能走到理想的彼岸。謹(jǐn)記：只要努力，就有希望。”到了下學(xué)期他信心更足了，精神更飽滿了，中考時(shí)考出了總分614分的好成績(jī)，被儀隴中學(xué)實(shí)驗(yàn)班錄取，后以優(yōu)異成績(jī)考取了川大。
教師的工作是平凡的，班主任的工作是微不足道的，但我默默奉獻(xiàn)，用愛(ài)堅(jiān)守。一分耕耘，一分收獲。我所帶的多屆初三畢業(yè)班都取得了較好的成績(jī)。在市組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)中，獲獎(jiǎng)的有36人次。獲縣級(jí)表彰的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部38人，所帶班有五年被縣團(tuán)委授予先進(jìn)班集體。92年、95年、96年、97年、98年、99年所教數(shù)學(xué)均獲得全縣等級(jí)獎(jiǎng);93年9月被縣委縣府授予“優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào);20xx年9月被縣委縣府授予“師德標(biāo)兵”光榮稱號(hào);20xx年9月被市委市政府授予“南充市模范班主任”光榮稱號(hào)，撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文也多次獲獎(jiǎng)……
春去秋來(lái)，寒暑易節(jié)，屈指一算，我從事教育工作已滿34年。34年來(lái)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)付出得太多，對(duì)家人的愛(ài)虧欠得太多。父親從患癌癥到去世，因?yàn)橄氲綄W(xué)生，我沒(méi)有請(qǐng)一天假;家屬生病在老縣城做手術(shù)住院，因?yàn)榭紤]到學(xué)生，我沒(méi)有請(qǐng)假，而是另外請(qǐng)人護(hù)理;孩子到外地讀書(shū)，因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生的學(xué)習(xí)，我只好找人幫忙送去上學(xué)。34年的教育教學(xué)生涯，我從未因?yàn)樗绞抡?qǐng)過(guò)一次假，為了不耽誤上課，自己生病時(shí)也總是要等到星期六、星期天才去檢查，這一切靠的不僅僅是毅力，最重要的還是源于對(duì)學(xué)生那深沉的愛(ài)讓我一路堅(jiān)守!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁，今天我們不說(shuō)辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福;今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富;桃李不言，下自成蹊，放眼四望，前方一片絢麗輝煌。在未來(lái)的歲月里，我依然會(huì)用愛(ài)堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默耕耘，依然作“護(hù)花”的“春泥”，在淡泊的人生中為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自身的力量，癡情地延續(xù)“桃李滿天下”的夢(mèng)幻。
謝謝大家!
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