在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
天宮課堂手抄報篇一
眾所周知，太空和我們地球是有極大不同，有一部分便體現(xiàn)在重力，太空是種微重力，所以，有些在地球上習以為常的事，在太空中卻很難做到，但正因為這樣，才有了在太空中研究的意義。
首先是太空“冰雪”實驗，有一種似冰不是冰的神奇晶體——醋酸鈉，在地球上作這一實驗需要些技術，不過，在太空中則是另一番景象，先擠出一些過飽和醋酸鈉溶液，在空中懸浮著，用醋酸鈉晶體一碰，一團“熱雪”便出現(xiàn)，好神奇。
接著是液橋?qū)嶒?，在微重力的環(huán)境下，水的表面張力無限擴大，于是，在玻璃板上滴水，兩塊玻璃板上的水連在一起，便會形成罕見的水橋。
然后的實驗是水油分離實驗，同樣在地球上甚至不用去做，用什么樣的方法水油也不會混在一起，因為密度不同，所受浮力不同。但如果是在太空，沒有浮力，油水自然會混在一起，這時候，便需要離心力，使勁甩，油水才會分離，離心機，甚至太空站都用的這個原理。
最后是證明牛頓第一定律，學過物理的都知道，此實驗無法用實驗證明，但在太空中，離實驗證明更近一步，因為只有空氣阻力和微重力在作怪。
這次課堂，我受益匪淺，同時，也明白數(shù)、理、化三科的重要性，學不好，連這都看不懂。
天宮課堂手抄報篇二
今天，我觀看了“天宮課堂”第二課，學習到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。
這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細胞學研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學實驗”和“泡騰片實驗”。
其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉，實在是太有趣了!
亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內(nèi)部?！疤諒N房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。
葉老師還給我們表演了太空轉身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉身。太神奇了!
我的夢想是我要當上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘!
天宮課堂手抄報篇三
今天老師帶我們觀看了《天宮課堂》直播課堂。神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身大空教師，給我們上了生動有趣的一課。
我最喜歡其中水的實驗，由于外太空失重狀態(tài)下水展現(xiàn)出與地面上不同的表現(xiàn)。水球在空中加入泡騰片后，水球中快速產(chǎn)生出大量氣泡，并且越來越大，我們都看呆了。
航天事業(yè)是一個國家前途的縮影。中國載人航天工程已經(jīng)走到“建設空間站”這一步，長征五號b載人火箭擔負著發(fā)射空間站艙的重要使命，意義重大，關系到船航天工程。她的騰空而起，是中國建設航天強國的成就，讓我看到了未來更加強大的祖國。
探索浩瀚瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)。這正是我所追求的航天夢。
空間站是極其復雜的，極具桃戰(zhàn)性的一步，但收獲也將巨大。習近平說過“不管條件如何變化，自力更生。艱苦奮斗志氣不能丟。”
我要繼續(xù)努力學習，這樣長大后才能攀登航天高峰，實現(xiàn)非凡成就，為實現(xiàn)“航天夢”奉獻出屬于我的一份力量！加油！
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