人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記一件事600篇一
記得那一天，我正在背英語(yǔ)單詞的苦海里掙扎著，忽然爸爸叫我去買(mǎi)健胃藥，我如釋重負(fù)，飛快的跑出家門(mén)
一進(jìn)藥店，我不禁愕然，中藥柜臺(tái)好不熱鬧。外邊是位老外，金發(fā)碧眼，大毛胡子，高高的大鼻子站在白胖胖的臉上。他哇啦哇啦指教，手忙腳亂的比劃，正在和里面的滿(mǎn)臉皺紋的大夫?qū)υ?huà)。老大夫一臉的汗水，目瞪口呆，無(wú)奈的攤開(kāi)雙手，不停地?fù)u頭擺手。
hello！老外向我示意。我忐忑不安的走向他，他立刻用英文問(wèn)我：canyouspeakenglish？我脫口而出：yes，icanspeakenglish。說(shuō)完我有些后悔，因?yàn)槲抑皇嵌嗌贂?huì)一些罷了正當(dāng)我走神時(shí)，老外一口氣沖出來(lái)一大堆外語(yǔ)，我頓時(shí)陷入云里霧中，只斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)他說(shuō)：長(zhǎng)白山threetreasure我莫名其妙，三件寶貝是什么？哦，他既然是要買(mǎi)中藥的，我猜那一定是人參、鹿茸與不老草了，我立即翻譯給大夫。當(dāng)這幾種中藥擺在柜臺(tái)上時(shí)，老魏眼睛一亮，直說(shuō)：thankyou！thankyou！
接下來(lái)是討價(jià)還價(jià)，這下可麻煩了，盡管老外滔滔不絕，我怎么也聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么。他冒汗了，我也汗流浹背。我靈機(jī)一動(dòng)，舉起食指比劃開(kāi)了，反正是錢(qián)數(shù)，好對(duì)付。唉，總算把這筆生意做成了。
我剛要逃走，老外又拉住我，說(shuō)他還要買(mǎi)一樣?xùn)|西。然而，我搜腸刮肚地想著學(xué)過(guò)的單詞，也弄不懂他說(shuō)的是什么東西，這時(shí)才覺(jué)得書(shū)到用時(shí)方恨少！老外不無(wú)遺憾地又開(kāi)始了手語(yǔ)：拿起一支筆往身上扎我想起來(lái)了，是針灸針，真該死，這個(gè)單詞我學(xué)過(guò)！當(dāng)大夫拿來(lái)這東西時(shí)，老外舉起大拇指，夸獎(jiǎng)了我，大夫也連聲道謝。
bye-bye！我跑出店門(mén)，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣，頓時(shí)感覺(jué)天高氣爽，好愜意！
可是當(dāng)我樂(lè)顛樂(lè)顛的跑回家時(shí)，才想起忘了給爸爸買(mǎi)健胃藥了！
啊！看來(lái)我還要繼續(xù)掌握知識(shí)，努力學(xué)習(xí)，以后才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
記一件事600篇二
本次習(xí)作的重點(diǎn)：是寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事，并把事情寫(xiě)具體。這件事必須是“親身經(jīng)歷”的，而不是道聽(tīng)途說(shuō)、胡編亂造的。這件事發(fā)生的時(shí)間可以是過(guò)去的，也可以就發(fā)生在最近一段時(shí)間的，甚至可以是今天。這件事的內(nèi)容很廣，可以是深深內(nèi)疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，還可以是日常生活中的新鮮事、高興的事等。這件事發(fā)生的地點(diǎn)也不受限制，可以是發(fā)生在馬路上，也可以發(fā)生在學(xué)校里、家里、公園里等。本次習(xí)作的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生選擇一些有意義的小事，作為寫(xiě)作材料，并把這件事寫(xiě)具體。
1．初步學(xué)會(huì)審題，能根據(jù)題目要求寫(xiě)作文。
2．會(huì)寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事，并把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
3．感受事倩所表達(dá)的意義和教訓(xùn)。
第一課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)“審題”，明確習(xí)作要求、范圍、內(nèi)容。學(xué)習(xí)“參考片斷”，指導(dǎo)學(xué)生選材并開(kāi)始作文。
第二課時(shí)：學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)，選擇部分作文評(píng)講指點(diǎn)，然后學(xué)生修改作文，完成習(xí)作。
1．復(fù)習(xí)習(xí)作《記一件難忘的事》。
2．每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備三件親身經(jīng)歷的事。
3．預(yù)習(xí)《記親身經(jīng)歷的一件事》。
同學(xué)們，從你懂事到今天，不如已經(jīng)做了多少事。比如去游泳池戲水，去農(nóng)村捉泥鰍，或去海邊拾貝殼等等。今天，我們就來(lái)寫(xiě)一篇作文《記親身經(jīng)歷的一件事》。相信同學(xué)們一定能寫(xiě)好這篇作文。
1．學(xué)生自讀思考：這次習(xí)作有什么要求?
2．討論明確。
要求：1、審清題意。
2、把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
1．選一件親身經(jīng)歷的事。
2.怎樣束緊扣題意，寫(xiě)好一件親身經(jīng)歷的'事呢?先讓我們來(lái)思考下面的的問(wèn)題。
（１）出示幻燈片，區(qū)別下面兩個(gè)題目
《記一件難忘的事》
《記親身經(jīng)歷的一件事》
思考：共同點(diǎn)在哪兒?不同點(diǎn)在哪兒。
（共同點(diǎn)：所記的都是事，且都只要寫(xiě)“一件”事，不是幾件事。
不同點(diǎn)：前一側(cè)重于“難忘”，印象特別深刻，在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當(dāng)然難忘的事，一般來(lái)說(shuō)親身經(jīng)歷的比較多。后一題所寫(xiě)的重點(diǎn)是“親身經(jīng)歷”的事，重點(diǎn)必須放在“自己親身”參與、體驗(yàn)的事。舉一例子來(lái)說(shuō)明，某同學(xué)幫助一個(gè)困難的同學(xué)，事跡很突出，很感動(dòng)人，你看到這件事，深受感動(dòng)，也會(huì)產(chǎn)生“難忘”。但“親身經(jīng)歷”的事，就不能寫(xiě)看到或聽(tīng)到的事。）
（２）出示幻燈片，辨析下面四位小作者選擇的事例，哪些符合這個(gè)題目，哪些不符合，為什么？
幻燈片１：不明打算寫(xiě)外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。
幻燈片２：小剛打算寫(xiě)寒假里慰問(wèn)交警叔叔的事例。
幻燈片３：小玲打算燒一桌菜宴請(qǐng)客人。
１、默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪幾種內(nèi)容的事？用“——”把它劃出來(lái)。
２、交流：
a、可以是好事。
b、也可以是應(yīng)吸取教訓(xùn)的事。
c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂(lè)事。
３、你再想想，還可以寫(xiě)哪幾種內(nèi)容的事？（動(dòng)腦的事、傷心的事、氣憤的事等）
４、“習(xí)作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。
１、再讀習(xí)作要求。剛才，我們討論了習(xí)作要求中審清題意這一點(diǎn)，選一件親身經(jīng)歷的事，第二個(gè)要求是把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
２、聯(lián)系《飛奪瀘定橋》一文，想想文章是如何寫(xiě)具體的？
（先寫(xiě)搶時(shí)間，再寫(xiě)攻天險(xiǎn)。在寫(xiě)的過(guò)程中，作者抓住了戰(zhàn)士們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）
３、學(xué)習(xí)“參考片斷”（見(jiàn)課本）。
（１）讀片斷，思考：這個(gè)片斷是從幾個(gè)方面把事情寫(xiě)具體的？
（２）交流。
a、寫(xiě)了一位同學(xué)向老師報(bào)告“中隊(duì)長(zhǎng)”改卷；寫(xiě)了他的語(yǔ)言，“大聲喊起來(lái)……”；寫(xiě)了他的動(dòng)作“一邊喊，一邊向辦公室奔去”。
b、寫(xiě)了老師的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，如“走進(jìn)教室”、“她嚴(yán)肅地說(shuō)”等。
c、寫(xiě)了我的心理活動(dòng)。如“我心里亂極了”、“我懷著忐忑不安的心情等著挨批評(píng)”、“這目光像是驚奇，像是不滿(mǎn)”……
d、還寫(xiě)了同學(xué)們的反映：“議論紛紛，都把目光投向我。”
（３）朗讀片斷。
記一件事600篇三
“大年三十吃餃子，歡歡喜喜過(guò)大年。包餃子咯！”從客廳傳來(lái)了爸爸喜氣洋洋的喊聲。我一聽(tīng)，來(lái)了勁，立刻跑到爸爸跟前，急切地喊著：“我也要包。我也要包！”“手洗了嗎？”耳畔響起了媽媽關(guān)切的聲音。我馬上沖進(jìn)廚房，把手洗干凈后，重新回到客廳，看爸爸示范包餃子。
只見(jiàn)爸爸先把餃子皮攤平放在手心里，然后夾一點(diǎn)兒餡放在中間，接著對(duì)折，像扇子一樣，最后將“扇子”的邊緣收攏，在食指與拇指之間用力一壓，手一開(kāi)，一只精致的餃子就呈現(xiàn)在我的眼前了。
“我來(lái)，我來(lái)！”我迫不及待地想試一試，心想：不就是放點(diǎn)兒餡，像折紙一樣折折，再壓一壓嘛！有什么難的？我取了一張餃子皮，攤平，放餡兒，對(duì)折，一壓，“哎呀不好！”皮破了，餡兒溢出來(lái)了，弄了一手心。爸爸和藹地說(shuō)：“你壓錯(cuò)地方了，只壓‘扇子’的邊緣，你放的餡兒也太多了點(diǎn)！”我重新取了一張餃子皮，像剛才那樣，不過(guò)這次更加小心翼翼了。哈哈！皮子沒(méi)破，肉也沒(méi)露出來(lái)，一只完好的餃子在我手里誕生了。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“不錯(cuò)，就是瘦了點(diǎn)。”我聽(tīng)了并不氣餒，又拿了一張餃子皮說(shuō)：“等著，我一定會(huì)包得越來(lái)越漂亮?！惫晃业氖炙囃伙w猛進(jìn)，包的餃子一個(gè)比一個(gè)好看，比起爸爸的毫不遜色。爸爸看著我包的餃子連連稱(chēng)贊。我聽(tīng)了心里像吃了蜜一樣甜。
該煮餃子了，看著自己親手包的餃子下了鍋，我無(wú)比激動(dòng)。沒(méi)多久，媽媽把一大碗熱騰騰的餃子端到我的眼前。哇！香氣四溢，格外鮮美，我一口氣吃了好幾個(gè)。
經(jīng)過(guò)這件事讓我懂得了：只有靠自己的雙手做出來(lái)的，才是最好最快樂(lè)的。
記一件事600篇四
一張張淡描素寫(xiě)的照片，勾起我無(wú)限的回憶……20xx已接近尾聲，現(xiàn)在回憶起20xx的感人照片，又會(huì)揪起我的思緒，有時(shí)還會(huì)使我淚流滿(mǎn)面……感人的事我不會(huì)忘，快樂(lè)的事我也不會(huì)忘！我望著一張照片，回憶起一個(gè)動(dòng)人的故事……
那是一個(gè)暖暖的午后，我在公園里散步，一位小女孩蹲在草叢邊用她那柔嫩的手輕輕地梳理著小草。這時(shí)來(lái)了一群大哥哥抱著一顆足球，在這剛“梳完妝”的小草上踢起球來(lái)，在小草妹妹的身上踩踏。我禁不住想上前勸阻，可也沒(méi)那個(gè)膽，但我還是忐忑不安地向前邁了一步。沒(méi)想到，那位小妹妹比我快了一步，她大步的向前邁，走到了草地邊，用她那稚嫩的聲音輕聲說(shuō)道：“大哥哥，請(qǐng)不要破壞花草樹(shù)木，它是我們的好朋友。”其中一位大哥哥蠻橫無(wú)理的說(shuō)道：“小屁孩，別多管閑事，小心我揍你！”他還隨手把小女孩推倒在地。小女孩爬了起來(lái)，傷心的走了?？伤齾s沒(méi)因此而放棄，過(guò)了一會(huì)……
那位小女孩又來(lái)了，她仍用她天生稚嫩的聲音，說(shuō)：“大哥哥我們要愛(ài)護(hù)草地，你不能在上面踩踏……”小女孩仍遭受冷漠，可她卻還堅(jiān)持不懈地去勸阻。
一次遭受辱罵，
一次遭受毆打，
一次遭受白眼……
一次又一次，小女孩遭受了不同的待遇，此時(shí)我對(duì)小女孩的評(píng)價(jià)是：堅(jiān)持不懈，但更多的是“傻”，也對(duì)小女孩有種厭惡之感，明明辦不到還要逞強(qiáng)，要面子，被人打了那么多次，罵了那么多次……還是不罷休。
過(guò)了許久，令我意想不到的事發(fā)生了：那幾位大哥哥，竟被小女孩給說(shuō)服了，他們還說(shuō)了，再也不踩踏小草了。我瞬間明白了“堅(jiān)持就是勝利”的簡(jiǎn)單道理。我覺(jué)得是我錯(cuò)怪小女孩了，不該對(duì)她有那么不好的評(píng)價(jià)。她那么堅(jiān)持不懈，是出于她對(duì)小草的愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)……
我把這美好動(dòng)人的故事拍了下來(lái)。每當(dāng)我想放棄某事時(shí)，她就給了我一個(gè)“堅(jiān)持不懈”的性念，提醒我時(shí)時(shí)堅(jiān)持，不放棄。
動(dòng)人音符，奏起一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，那是20xx的美好回憶，勾起我永遠(yuǎn)的美好回憶……
記一件事600篇五
每一個(gè)人的人生當(dāng)中，都經(jīng)歷過(guò)許多大大小小的事，在這些事件中，有悲傷的，有喜悅的，有難忘的，也有想忘的。而我，當(dāng)然不會(huì)是與眾不同的那個(gè)。那件事，讓我至今仍然后悔不已.
那一天，早上醒來(lái)，我覺(jué)得家里格外安靜，少了炒菜的聲響，少了電視新聞主播的新聞報(bào)告。于是，我便下樓查看。但是客廳，廚房，飯廳都空無(wú)一人，不見(jiàn)爸爸媽媽的蹤影。飯廳里，飯菜都已準(zhǔn)備好，還留著一張紙條，“爸爸媽媽今天有事，很晚才能回來(lái)，這里是300元，午餐和晚餐你們自己到附近的店面去吃，照顧好弟弟哦，門(mén)窗要鎖好”.看了紙條，我走到弟弟的房間，把還熟睡的弟弟叫醒，讓他梳洗完畢后就吃早餐。
今天，爸媽都不在家，我和弟弟捧著早餐到客廳便觀看電視節(jié)目邊吃早餐，可高興了。吃完了早餐，我閑來(lái)無(wú)事，拿出手機(jī)玩線上游戲，難得今天玩手機(jī)的時(shí)間不受爸媽的約束，我可要大玩特玩。我把電視轉(zhuǎn)為卡通頻道，讓弟弟自己觀看，便玩手機(jī)去了。在這之前，我聽(tīng)從爸媽的話(huà)，把門(mén)窗都鎖好，以免有陌生人闖入。
玩著玩著，我突然感覺(jué)有點(diǎn)嘴饞，想吃薯片，便到櫥柜里翻找薯片，但是卻找不到，原來(lái)上次最后一包薯片已經(jīng)吃完了。于是，我?guī)е艿芟聵侨ベI(mǎi)薯片。我買(mǎi)了好幾包薯片，打算大快朵頤一番。回到家里，我打開(kāi)薯片，自私的我連一片薯片也不想分給弟弟。弟弟說(shuō)他要吃，我就找借口，要弟弟倒一杯水給我，而且要熱水，我才肯給他吃。
因?yàn)榈艿芤沧祓?，真想要吃薯片，所以就二?huà)不說(shuō)跑去幫我倒熱水。我想：我要快點(diǎn)吃完，趁弟弟還沒(méi)回來(lái)，把薯片吃完。所以，我只顧著吃薯片而忘了顧著弟弟。突然，廚房傳來(lái)“啊”的一聲，只聽(tīng)弟弟哇哇大哭起來(lái)。我循聲走到廚房，只見(jiàn)弟弟跌坐在地，因?yàn)闊崴畨靥?，弟弟拿不穩(wěn)，熱水壺竟連同弟弟掉到了地上，弟弟的雙腳被燙的通紅。看到這一幕，我不知所措起來(lái)，趕緊撥電給媽媽?zhuān)寢寢尰貋?lái)處理弟弟的傷口。
撥通了電話(huà)，媽媽知道弟弟的情形后，趕緊讓我先把弟弟的雙腳浸泡在涼水里，然后告訴我她15分鐘之內(nèi)會(huì)回來(lái)。我讓弟弟把雙腳浸泡在涼水里后，便等待媽媽回來(lái)。不久，媽媽回來(lái)了，媽媽讓我到廚房去把鹽巴拿過(guò)來(lái)，然后把一藥箱拿過(guò)來(lái)，而弟弟則需把雙腳浸泡在涼水里半個(gè)小時(shí)左右。半個(gè)小時(shí)后，媽媽先用鹽巴幫弟弟消毒，然后從醫(yī)藥箱里拿出藥物涂在弟弟的雙腳。過(guò)后，媽媽帶弟弟到附近的診所查看，以免傷口受到感染。
雖然媽媽沒(méi)有責(zé)備我，但是我感到非常的自責(zé)，因?yàn)槭俏邑澮粫r(shí)的享受，而沒(méi)有照看好弟弟。雖然如今弟弟的雙腳已痊愈，但是還留下一些不起眼的傷疤。每當(dāng)我不小心瞥見(jiàn)弟弟的傷疤時(shí)，就感到后悔不已，為什么我當(dāng)初要這么自私呢？
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