總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園期末教師總結主持稿篇一
本學期我擔任了班組長一職，這一職位充滿了機遇與挑戰(zhàn)。班組長工作千絲萬縷，繁瑣羅嗦。尤其是新學期剛開始的時候，從來沒教過中班的我，面對新教材以及搬進新教室，什么東西都要重新準備，不再像以前，需要的時候可以觸手可及。在這種情況下，本人時刻牢記“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德，在閑暇以及睡前把能想到的事情、缺的東西，以文字的形式記錄下來，第二天上班的時候抓緊時間做完使我們的教學工作得以正常進行。
這個學期本班在冊幼兒共21名，新生兩名。在我們的細心和耐心中這兩名幼兒很快融入班級生活，幼兒喜歡來園，并能積極主動的參與教育活動，熱愛老師，熱愛同伴，熱愛學習。
管理幼兒宛如栽培小樹。要時常給他培土、施肥、澆水、將他多余的小叉剪掉這樣才能使它健康茁壯的成長。在教育過程中我們做到注重個體差異、因人施教，全面引導幼兒個性健康的發(fā)展。
在本學期我們增設了蒙氏教學，對于參加過蒙氏教學培訓的我而言剛開始的教學活動神秘而不可及，但我沒有放棄，而是積極研究學習，再學習借鑒別的老師好的教學方法。最終使我的蒙氏教學方法得到了園長及其他老師的肯定和認可。經過一學期學習，每位幼兒早晨入園后都能自主的選擇自己感興趣的工作進行自作操作，這使我們能夠逐漸掌握每個幼兒的興趣所在，以及他感興趣的方式。對問題的思考方法等。由此我們能夠更清楚地了解每個孩子的個性，對教師而言，在了解孩子的基礎上因材施教是最有效的上課方式。
在主題教學方面，我們采取的是主題教學與蒙氏教學相結合的教學模式。如：今天的主題教學是《認識0的含義》那我們就安排了蒙氏數(shù)學《0的游戲》使蒙氏教學與主題教學更好的結合在一起。
作為一名工作多年的老師，雖說有很多教學經驗但在實施新課程的過程中我還是遇到很多困惑，于是我首先是抓緊時間仔細閱讀新的教材，了解教材的綱領、結構、內容和形式，接著加緊設計教學活動，布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。每次活動完之后，我又對自己的教育行為進行認真的反思找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施，找不到適宜的行為，分析原因。在下次教學活動中徹底該進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思使自己的教學水平不斷提高。
作為教育工作者，想要在工作中有新的收獲，就必須不斷的學習，所以，在自身發(fā)展學習的同時，我也努力做好教研工作。與教研組教師一起學習新《綱要》，新課程的要求和精神。在每一次教研活動時大家都能根據(jù)自己的特點，互相幫助著設計教學形式，分析教材等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教育活動精彩而豐富。
對幼兒進行安全防范教育是至關重要的。從身邊的每一件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育活動，有目的、有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時時刻刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的自身保護方法。盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心，要玩的安全，在一定程度上也提升了整個班風班貌。
今年下半年，全國范圍內暴發(fā)了甲流。甲流是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病，它主要是通過空氣和接觸傳播。為此為了杜絕甲流我們做到了以下工作：
1、 給孩子講解甲流的相關知識，告訴孩子在此期間不到人多的地方，注意個人衛(wèi)生，飯前便后用肥皂正確洗手加強身體健康。
2、 發(fā)家長信，請家長多了解甲流同我們一起做預防工作。
3、 每天早晨來園后對幼兒能接觸到的地方進行84消毒，開窗通風，每天孩子上床后對活動室進行紫外線消毒。每周五將廁所徹底刷洗消毒。幼兒毛巾每周帶回家自己清洗，周二高溫蒸煮
本學期家長工作緊緊圍繞學期計劃，認真實施家長工作，切實開展多種形式的家長活動。具體如下：
1、為了使家長能經常性的了解孩子在園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每位家長溝通。班里的重大活動、主題活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解活動的目的和任務。
2、每月發(fā)一次幼兒成長手冊，也是我們與家長溝通的橋梁。有的家長在成長冊上認真記錄孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語。有的向我們反饋孩子通過個主題活動在家的良好表現(xiàn)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致，共同促進幼兒的健康成長。
3、開展各種家園活動，讓家長參與教育工作。如：在主題活動交通工具中。我們發(fā)動家長利用周末帶幼兒參觀各種車城觀察各種車標等。在家里讓孩子把當天發(fā)生的事情講述一遍。家長記錄。這樣一來不僅讓幼兒增長了知識，還發(fā)展了幼兒的講述能力。
此外，我們還組織了家長開放日。為家長提供了解幼兒園工作的機會。組織親子活動促進家長與幼兒的情感溝通。
20xx年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為接下來的工作盡一份力。
幼兒園期末教師總結主持稿篇二
時間過的真的很快，轉眼之間一個學期又接近尾聲了，回想起剛帶上這班全部都是新生，頭真的很痛，想著這么多新生讓我怎么帶，什么都不會，什么都要重新教，甚至有些都不怎么愛說話，不過呢，經過了我們一兩個月的時間來培養(yǎng)他們的自立能力，他們都很快的學會了，現(xiàn)在想起之前的那番痛苦，真的進步了不少，現(xiàn)在我對這一學期的工作總結如下：
一、愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領導分配的各項任務，對幼兒有愛心，有耐心，細心對待每位幼兒，對家長主動熱情，努力配合好班上老師的工作，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事。
二、在教學工作方面：
1深入細致的備好每一節(jié)課，力求準確把握重點。
2學習其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，吸取別人之長補自己之短。而我們幾位老師也做到適時幫助，以提高幼兒能力，并同時與家長配合，就紀律方面，對少數(shù)部分幼兒出現(xiàn)不良行為，我們采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到尊守紀律。
三：在保育方面，我能積極主動的配合幾位老師搞好衛(wèi)生，保證午睡安靜，幼兒毛巾的消毒，杯子的消毒，還有積極配合保健醫(yī)生的工作，注重培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，不挑食，不偏食，讓幼兒餐前便后洗手的習慣，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，耐心料理孩子的日常生活。
通過這幾個月的工作，我很幸運學到了不少東西，各方面都有所提高，但這遠遠不夠，在這環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性，紀律管理方面也有許多不足，但我會繼續(xù)努力學習，多思多試，努力把工作做得更好。
幼兒園期末教師總結主持稿篇三
今天，我應盡到自己的最大能力去關心幼兒，愛護幼兒，讓他勇敢地說出自己的感覺和想法。如我們大（5）班的黃婷婷小朋友，每次做作業(yè)，我是批評多于表揚，根本沒有考慮她的能力和感覺，沒有深入去想這也是她認真完成的作品，所以學習的激情漸漸的失去了，變得不愛說話了。現(xiàn)在，我總是不斷的鼓勵，讓她覺得自己也行，也就有了自己的自信心，性格也開朗起來。
因為每個孩子都有自己的優(yōu)點，應該按幼兒的個體差異性，讓他們在老師的正確引導下自由發(fā)展。象有的孩子喜歡畫畫，而計算就稍差點；有的喜歡手工，卻不喜歡畫畫等等，我就針對他們的喜好，設計不同的教學方案，讓他們取長補短，都到相應的發(fā)展。
提問題是孩子的天性，我應該是啟發(fā)和幫助，進一步引導孩子的興趣，因為興趣是學習的最好老師。記的有一次上音樂課《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，我是根據(jù)故事引入，當要教小朋友唱歌時，他們還是在討論故事情節(jié)，我就采用讓小朋友把故事內容編成一首好聽的歌曲，這樣即讓幼兒集中注意力，又能很快的記住內容，做到一舉兩得。
這就是所謂的把課堂交給孩子，而是孩子要學什么老師就要教什么，盡量發(fā)展幼兒的獨立思維的能力。如教幼兒認識各少數(shù)民族，幼兒對這些即陌生又很難記住，我就根據(jù)這些內容，先投放有關的圖片，并說一些相關的故事，這樣上課起來，老師就非常的經松了，幼兒又很快的記住老師所要教的內容。
而今我時刻注意孩子的行為習慣，因為一切都是為了孩子的將來。所為的一句古話：江山易改，本性難移?，F(xiàn)在不教育好，將來的改變是非常難的。
總之，只要認真對待，才能取得成功！
首先，科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。發(fā)展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。作為一名老師，要為我?！敖】?、和諧、平安、快樂”做出自己應有的貢獻，就必須學習。學習政治理論，學習先進的教育教學理念，學習課堂教學策略。在學習中發(fā)展，在學習中成長。對于教師來說，終生學習，就是最好的發(fā)展形式之一。以人為本，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。對于教育工作者來說，要樹立以人為本的理念，就是要樹立正確的教育觀，學生觀。明確教師是課堂的組織者，參與者，合作者，引導者,教師的工作要尊重和理解個體差異，為每一位孩子的健康成長，良好發(fā)展奠基。堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，就是為了人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產生活，實現(xiàn)經濟社會永續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，為推動教育教學持續(xù)健康發(fā)展，就要積極探索推行課堂教學改革，培養(yǎng)自主學習能力，這是最大限度加強教育教學協(xié)調發(fā)展的最佳途徑。堅持統(tǒng)籌兼顧是深入學習科學發(fā)展觀的根本方法。目前，要把科學發(fā)展觀學習和加強課堂教學,做好本職工作統(tǒng)籌兼顧，有機融合，最大限度做到兩不誤，兩促進。
其次，通過和一些黨員教師、群眾教師的談話中，總結了一些個人在教育、教學過程還存在欠缺的問題：
（一）思想觀念還顯后進。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經濟社會發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。思想認識不能緊跟教育改革。
（二）學習不夠系統(tǒng)深入。多年來，自己雖然注重了政治和業(yè)務學習，但總感到在學習的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時緊時松的現(xiàn)象，雖然深知學習是一種推動教育發(fā)展，教師成長的有效途徑。思想上也總想做一個終身學習的踐行者，卻因缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學方法，成天忙于備課、改本、輔導后進生等工作，缺乏深學苦讀的恒心韌勁，讓學習不能夠深入持續(xù)下去。
（三）科研工作成效不夠顯著。在落實教育發(fā)展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進行研究的情況。在教研組工作中，不能開展研討、交流、總結等多種形式的活動使教師開闊視野、激發(fā)思路、增長見識，提高教育科研的水平。教學上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導等這些環(huán)節(jié)，也不時地翻閱一些像《小學語文教學》、《讀寫一體化訓練》《愛彌兒》等教學書籍，并能嘗試著把學到的先進理念運用到自己的教學實踐中，但缺少系統(tǒng)的計劃，教學即時的總結和反思，更沒有有目的地去改進，沒有形成研究的系列，有點腳踏西果皮的感覺，所以拿不出象樣的拳頭產品。從而，教學只停留在原有水平，屬于經驗型，這是我最遺憾的。
由于自身還是一名年輕教師，經驗不足，導致有時處理事務不夠冷靜，對同事，對學生還沒有完全做到以人為本。特別是一貫以高標準要求學生，脫離了學生能力差異性、素質參差不齊等方面的客觀現(xiàn)實。沒有更多的考慮每個人的差異，沒有完全落實以人為本的理念。
按照學習實踐科學發(fā)展觀的要求，為能更好的在學校黨支部帶領下推進我校教育教學又好又快的發(fā)展，在今后的工作中，我一定要做到以下幾點：
（一）深入系統(tǒng)學習，提高自己駕馭新形勢下教育教學工作的理論水平。一是要系統(tǒng)學習中國特色社會主義的理論體系，尤其是要深刻領會科學發(fā)展觀的精神實質，做到入腦入心。二是要深入系統(tǒng)學習教育科學理論知識，尤其是素質教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進一步增強自身素質。三是在教學過程中，我們要博覽群書，深入學習理論知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，在實踐中善加利用，解決知識不夠豐富，理論不夠扎實的問題。一定要有一種危機感、緊迫感，把教書育人、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，要在工作中不斷學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
（二）不斷改進方法，提高自己教育教學科研工作的能力。一是要牢固樹立創(chuàng)新意識。放開手腳大膽嘗試課堂教學改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學生主體參與的深度和廣度。因為無論是現(xiàn)代教育理論還是目前各名校的實踐經驗都說明，要提高教育教學效率，健康持續(xù)推進教育教學改革，探索實施自主學習，最大限度提高學生學習的主觀能動性是最有效的途徑。二是要堅持運用統(tǒng)籌兼顧的方法，干好學校安排的各項工作，在教學中不斷反思，堅持寫教育隨筆，教學札記，在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人師德師風建設。
（三）堅持以人為本，進一步提高教育教學質量，尤其是堅持德育為先。在工作中，多方位的關心學生的需求，尤其是后進生，使他們能感受到學習的樂趣。尊重學生的人格，摒棄傳統(tǒng)觀點，放活課堂，把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學生有不同的看法，尊重學生的思考權力和精神自由，提倡學生展開思想碰撞，鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點或看法。努力放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。創(chuàng)設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學工作中。
總而言之，作為一名教師，特別是黨員教師，我要以科學發(fā)展觀指導實際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，把“科學發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。
幼兒園期末教師總結主持稿篇四
本學期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強，少數(shù)孩子自理能力較強。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)孩子們的自理能力和行為習慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等;有的說話不清楚……也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強的孩子。但是，新生的常規(guī)意識幾乎沒有，老生的行為習慣較差，為了養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵，多示范，嚴格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經過一學期的指導，大部分孩子都能獨立進餐;并且掌握了穿、脫衣的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。
(一)、情況分析
本學期的重點目標是：
1.培養(yǎng)基本的自我生活服務能力;像班里的劉奕剛來時衣服不會穿，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來，一直跟老師說：我不會，在平日在，我們就一點一點地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認識鞋子的正反，要求他，現(xiàn)在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。
2.學會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流;班里的有些外地人，與人講話口音很重，特別是麻兆樂，剛來時他的話很困擾我們，聽不懂，不能理解他的意思，而他對普通話也很陌生，在以后的日子里，就會給他特別輔導，每天引導他練習幾句，慢慢地他的話我們開始能聽懂了，交流也多了，感情自然也好了。
孩子們的各方面的發(fā)展：
1.新生適應了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅持每天上幼兒園園。記得路奇剛來園時哭了兩個星期，每天來園都拉著奶奶的衣服不放，任我們怎么勸也無動于衷，后來在做游戲時，我積極鼓勵他參加，并細心地指導他，讓他樂意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集體生活的快樂，現(xiàn)在每天他是第一個來園的，而且笑著喊老師早。
2.能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣、大小便(大便會叫老師幫忙擦干凈)，愿意做自己力所能及的事情;
3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規(guī);在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)非常好，謝謝不用謝對不起沒關系他們都會恰當運用。玩耍時，我經常聽到他們說：我們是好朋友,我們一起玩。
4.知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語;愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具;由于幼兒大都是獨生子女，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，這時我們鼓勵孩子一起玩，或是輪流玩，一學期下來，他們會自己想辦法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。
5.學習和初步習慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問;
6.認識了自己，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。
7.喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來進行游戲。小班幼兒對講故事，兒歌特別感興趣，我們經常會引導幼兒來表演一些簡單的故事，像拔蘿卜，小熊請客，小兔乖乖等表現(xiàn)得都很棒。
本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：
1、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
2、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。
3、班內部分小朋友如陳浩強、董夏冰等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真學習的現(xiàn)象。
總結過去，展望未來。在新的學期，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽。
幼兒園期末教師總結主持稿篇五
不知不覺一學期已經過去，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時間的`流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了；時間的流逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況！現(xiàn)在，我總結一些自己的情況，以便自己能在日后的時間里繼續(xù)繼續(xù)進步！
個人思想：在這一學期里，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發(fā)，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件出發(fā)、一切為了幼兒的安全出發(fā)、一切以幼兒的興趣出發(fā)………在整個學期里，我都會認真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好，經過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團結集體，一切以集體的團結出發(fā)，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習！
教育之德：
一、在這一學期里，我主要擔任的科目是配班的一些科目，有識字、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點緊張，不過，通過我的不恥下問以及學到老活到精神認識理解，我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受，學識知識還可以的！有點自夸，但確實是這樣子！總結開心中！開心的同時也要將自己的一些科目的總結寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成績是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點模糊，為此，我都會在網(wǎng)上下載一些正確的英語錄音到手機中，有空就聽，還有向有經驗的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語教育發(fā)音方面有了大大的提高；其次應該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運動，因為體質比較弱，所以，三年時間只是懂得理論知識，實踐起來還是有點難，于是本著自己不恥下問的品質來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意，當然，自己還要繼續(xù)努力，這樣才對得起可愛的小朋友！
二、俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些曾經也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的興趣出發(fā)，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現(xiàn)在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴格的要求自己，無論幼兒學的怎么樣，都應該一切以幼兒的興趣出發(fā)，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發(fā)展，使得幼兒能在快樂的氛圍中學習、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認識不同的中國文字……
三、幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學中必須去認真對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過危險事情，值得欣慰！
與家長共同教育：家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯(lián)系手冊里面認真的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展情況，如黃慧雯這一個小朋友，她是我這一學期里與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進步，我覺得我的付出沒有白費！雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發(fā)現(xiàn)她不愿意吃肉，于是，我就以我的發(fā)現(xiàn)來跟雯雯的媽媽聊天，發(fā)現(xiàn)雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習慣，經過我和家長的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們去喂她吃!通過溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā)，所以，本學期，我在這一方面做得還是比較好，至于個別就要繼續(xù)努力了！
很多很多的總結，總結起來一切就是比較好！自己也覺得在不斷的進步中，謝謝一切給以我?guī)椭娜?，而我還會繼續(xù)去努力學習更好的知識，為祖國未來的花朵而努力！
xx年1月7日
幼兒園期末教師總結主持稿篇六
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進教室并甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！”
本學期也已經接近了尾聲，回顧這學期的工作，自己有許多的感悟：
我們班級有25名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學前向家長做了一些關于寶寶在家的生活習慣等的調查工作，且開展了親子活動，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境，處在一個陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應。所有這些變化，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時；當孩子能自己快樂地午睡時；當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當孩子高興地自己如廁時；當孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……
對3歲之前的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。孩子經過多次反復練習，逐步形成了洗手時的好習慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務能力，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶 能在 老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出 時聽 老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。
幼兒園期末教師總結主持稿篇七
伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，現(xiàn)在，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。
教育教學方面：
在教學上我一直是以 玩中學，學中玩 的宗旨進行教學設計的。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學活動幼兒園小班教師期末個人工作總結幼兒園小班教師期末個人工作總結。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。
常規(guī)方面：
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的 常規(guī)并非是 朝一夕所能完成的。
雖說我覺得我們的常規(guī)比開學時是有了一定的進步，但還需繼續(xù)努力幼兒園小班教師期末個人工作總結工作總結。有些方面還是做得不夠到位細致。
幼兒園期末教師總結主持稿篇八
光陰似劍，日月如梳！回想起這個學期的工作，在此也將近結束了。我現(xiàn)總結一下這個學期的工作經驗。
我的工作小結有以下這幾個方面：
1.幼兒：每一天早晨幼兒都衣著整齊，有禮貌地向老師們園長們問好還有和家長們說再見，幼兒來到班上我們老師就請幼兒把早餐放好，然后交作業(yè)，如果有些幼兒背上沒有墊毛巾的就請他把毛巾拿出來，幫幼兒墊好以免下去早煉時出汗防止感冒。早煉后回到班上我們老師會把吃早餐和不吃早餐的幼兒分為兩組，幼兒才可以有目的的學習。在本班有一些上課注意力不集中的，好動的，等等…對于這些幼兒，我們老師會用講故事或者表揚的方式進行，告訴幼兒什么事情可以做，什么事情不可以做。這樣，幼兒在上課時就會表現(xiàn)得很出色、認真，幼兒喜歡受到老師的表揚！幼兒在班上表現(xiàn)得非?；顫娍蓯?、有禮貌、講衛(wèi)生是我們老師的宗旨，衣著整齊干凈，飯前便后洗手，這樣對于幼兒的健康有了一定的保障。本班的幼兒都來自不同的地方，同時也會有缺點，例如他們的任性，妒忌心，不會關心別人，但我們老師會通過放碟片的方式讓幼兒學會一些基本禮儀等其它方面。
2.教師：我們老師一直都以游戲為主來進行教學，在備課方面都會認真的去對待，讓幼兒在游戲中學習。我們對于幼兒做操很注重，要求齊快靜。讓幼兒認識到好的教育，使他們快樂每一天，在幼兒看書的時候要求靜、姿勢正確，不要打擾別人，使他們養(yǎng)成良好的看書環(huán)境。在幼兒寫字的時候先從最基本的開始，讓幼兒掌握正確的坐姿，使幼兒保持有一雙明亮的眼睛。在本學期我園開設了一次家長開放日，我們老師、園長都非常認真的做準備，包括教具、家長互動的游戲都認真地對待，這次的家長開放日都非常的成功，也得到了家長的好評！還有，本園開設有幼兒日常生活的自理能力的課程，其中對于操作能力比較差的幼兒進行特別的輔導，讓幼兒在日常生活中不需要家長的幫忙。
3.家長：與家長工作方面我們老師會做到和家長保持密切聯(lián)系，如果幼兒在園有不舒服的，我們老師會立即通知家長，使家長放心幼兒在園的成長。我們老師會對每一天幼兒的出勤點名，對與沒來的幼兒打電話了解一下情況，請家長保持手機開通，對家長的態(tài)度應和藹。也快到年了，希望家長注意一下幼兒的安全，同時也讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛，使幼兒快樂、健康的玩耍。對過去的工作回想，也有不足的地方，但我相信通過自己的努力一定是可以的！
幼兒園期末教師總結主持稿篇九
我們班共33名幼兒但是僅僅1位老師，我沒有怠泄，為了叫孩子們在艱苦的條件下享受“努力優(yōu)越的現(xiàn)代幼兒生活”，我盡力開設科目有：開心識字、常識，語言，操作數(shù)學，音樂，美術，舞蹈等等!
時間飛逝，不知不覺中，一個緊張而又充實的學期馬上就要過去了?；仡欉@學期，剛來幼兒園的時候，還有好多不情愿，感覺在幼兒園簡直就是毀了自己的知識，干什么都沒有精神，現(xiàn)在我終于體會到了自己的價值所在!
下面是我把這學期的工作做簡要匯報總結：
本學期，感覺自己工作做的不到位，衛(wèi)生，管理等等!希望在以后的日子里可以倪補自己的不足，把工作做好，積極配合好園長工作，在以后我會認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。參加園內各項活動，每周按時參加升旗儀式，不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入認真的備好每一節(jié)課。
在備課中，我認真研究教材，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。并利用本土特色結合幼兒實際和興趣開展“特色鄉(xiāng)村課程”注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。
一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高。
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。所以我會經常跟家長溝通!這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。
6、關于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌故事，但這并不意味著什么都不教，有些內容當天教當天不一定就能學會，孩子會有內化的過程。
在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學期收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，當然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在我享受的收獲的同時，我也會對所碰到的問題加以認真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好!
最后，為了給孩子創(chuàng)造一個輕松優(yōu)美的環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感，告訴他們要愛護小動物，為了豐富孩子們的戶外活動，可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子、風車等。以后我會更加努力做好工作!
幼兒園期末教師總結主持稿篇十
滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與喜悅，我們幼兒園的全體教職工又走過了艱辛、難忘而又創(chuàng)新發(fā)展的一學期。回顧這一個學期的工作，我們最大的感受就是：忙碌、充實、轉變、提高。
本學期，我園根據(jù)縣教育局的總體工作目標要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》《3—6周歲兒童學習發(fā)展指南》為指針，以進一步推進新課程改革、優(yōu)化園本培訓為抓手，以辦人民滿意的幼兒教育、創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨，以“勤奮、務實、創(chuàng)新”的工作作風全身心的投入各項工作，扎實推進了教師隊伍建設、硬軟件設施建設、省級優(yōu)質幼兒園創(chuàng)建工作，使園內各項工作邁上了新的臺階，實現(xiàn)了新的突破?，F(xiàn)將本學期園內整體工作簡要總結如下：
規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標，，對幼兒園各項工作和對各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項工作目標的順利實施。開學以來幼兒園一直在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責，如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、體格鍛煉制度、園長工作職責、教師工作職責等從上到下各崗位的工作制度和工作職責，用嚴格的制度和職責規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺照章行事，各司其職，上下團結一心，共同搞好工作。
教學之本是教師，本學期我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的教育教學能力，特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度，努力使青年教師能在較短的時間里適應和掌握教育的環(huán)境和教學的基本方法。盡可能多的為她們創(chuàng)設學習和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進步。一是加強教師政治業(yè)務學習的力度。二是強抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學初結合本園實際制定好園務工作計劃、政治業(yè)務學習計劃、教研計劃;各班制定好各科教學計劃、保育工作計劃和班務工作計劃，為了使各項計劃扎實有效的落實，園內加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實際，查漏補缺，及時整改，實行獎勤罰懶制度，不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動性。學期末園長組織測查組，對各班教師各科教育教學、班務工作、常規(guī)培養(yǎng)、個人基本功訓練等各方面進行全面測查，并要求各崗位教師認真做好學期末工作總結，積累經驗，反思提高，使園內各項工作有始有終，卓見成效，保教質量穩(wěn)步上升。
總之，本學期在縣教育局的正確領導和全園教職工的奮力拼搏下，本園取得了可喜的成績，同時也存在一些問題和不足，本園決心繼續(xù)發(fā)揚成績，克服不足，爭取來年取得更加突出成績?；赝粚W期的生活，我們在忙碌中度過，但是我們一路走來，走的快樂，充實，我們信心百倍，幼兒園的明天會更好!
幼兒園期末教師總結主持稿篇十一
在過去的一年中，我能結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，
我都會考慮到幼兒的生活經驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。
能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息;能深刻領會二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐;能經常反思自己的教育行為，經常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓!
幼兒園期末教師總結主持稿篇十二
新年的腳步越來越近，能感覺到新年的喜慶，當20xx年到來的時候，我站在20xx年的邊緣，回頭看看從身前流逝的這一學期，不禁想好好的回顧：什么自己抓住了，什么自己又錯過了......
我喜歡孩子，因為他們是那樣的天真、純潔，在他們的眼睛里我看到了清澈，看到了歡樂。我熱愛幼兒教育事業(yè)，在這片綠色的草地上，我盡情地施展著自己的能量。這一學期，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標努力著。在教學中我愛護每一個孩子，能與孩子們同游戲、齊歡樂。一切以孩子為主導，有序地做好幼兒的教學活動，同時不斷地提高自身的專業(yè)素質,認真學習幼教的基礎理論和專業(yè)知識。堅持理論聯(lián)系實際的指導思想,切實認真地進行教學活動,使幼兒在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發(fā)展。
幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)在鍛煉身體、促進身體各機能發(fā)展以及增進健康等方面的側重點不同。
體智能課中游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這一次，我們把游戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動中，其個性的發(fā)展得到了充分的發(fā)揮。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。
本學期的工作即將告一段落，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，將本學期做的不到位的工作加以改進。相信經過努力，工作將會做的越來越好!更上一層樓!
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