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申報中級職稱個人申請篇一
一年來在院領導及各位科主任支持和各位護士長的積極努力下，醫(yī)院護理工作較去年有了較大的改進。
1、強化相關專業(yè)知識及規(guī)章制度的學習。大家能積極參加醫(yī)院舉辦的每周一課的學習，主管護師完成了一年一次的院內(nèi)講課任務，完成了全年繼續(xù)教育學分。
2、加強對護士的考核。以強化“三基”訓練為主今年進行了兩次護理基本理論測試，兩次基本技能測試。同時每位護理人員撰寫了一篇本科一種疾病的護理標準(基礎護理、?？谱o理、健康教育)。
3、積極參加社會公益活動;有多名護士參加無償獻血。
4、繼續(xù)新護士的輪科工作(每科3個月)，今年有兩名護士參加執(zhí)業(yè)注冊。
5、指定具有護師以上職稱的護士負責實習生的帶教工作，制定帶教計劃，做到出科有成績，對不能完成實習任務的學生不予轉(zhuǎn)科。
6、全年無重大事故發(fā)生醫(yī)|學教|育網(wǎng)搜集整理。
7、初步實行了護士長手冊制和護理工作量上報制。
但是工作中還有很多不足;如護理文書書寫尚不規(guī)范;健康教育還流于形式;在論文撰寫，護理科研方面是空白;在服務態(tài)度和病人滿意度上還明顯不足。發(fā)生2次差錯。
我們深刻的體會到全面提高護理人員綜合素質(zhì)是醫(yī)院發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)一支文化素質(zhì)高，職業(yè)道德好，專業(yè)技術精的隊伍迫在眉睫。
申報中級職稱個人申請篇二
作為一名青年黨、團員教師，我對自己要求很嚴格，能夠自覺、認真地學習“鄧--理論”以及黨、國家的各項重大教育政策，并以高度的熱情投入到教育工作中去。
對此有人不理解，認為向我這樣的年輕人，應該到“外面”去多掙些錢，而我認為：我的人生目標和我所學的專業(yè)決定了我的發(fā)展領域——教育。
這個想法在我的工作中得到了證實。
也正是這種思想，推動著我不斷地去實踐、總結(jié)，在教育工作中默默奉獻。
同時，我的這種無私奉獻的精神也感染了身邊的青年教師，大家都以我為榜樣，積極投入教育工作。
不僅如此，我的這種作風在團工作中也得到了充分體現(xiàn)，除了搞好教工團的日常工作，我還積極組織教工團員學習理論，因為我知道教師只有自己掌握了豐富的理論知識，才能更好地教育學生;我還組織、開展了一系列豐富多彩的活動，使團員們在思想上、行動上積極向黨組織靠攏，增強了凝聚力。
我能識大體、顧大局，服從學校安排。
在我工作的前三年中，正是學校教學班擴大，師資短缺時期。
為了讓同學們受到良好的心理健康教育，有一個學期，我每周要上二十一節(jié)課。
這時又有一個班級的班主任有事請假，學校要安排人代班主任工作，在這種情況下，我從大局出發(fā)，二話沒說一干就是一個月。
就這樣每周二十一節(jié)心理教育課、班主任工作、教工團工作、心理咨詢工作等等，在我努力、拚搏之下都出色的完成了。
心理健康教育是一門新興的學科，在工作中許多方面都沒有可以借鑒的經(jīng)驗，而且該學科對教師的要求很高，從事這項工作，不僅需要一定的理論知識為基礎，還要非常了解學生的個性特點，掌握大量的心理流通、調(diào)節(jié)技巧。
這對于一個剛走出校門的大學生來說，困難是可想而知的。
當我第一次踏上講臺時，我感到了困難，因為只有教材，沒有教參。
但是我并沒有被困難嚇倒，我一邊向老教師請教，一邊自己在課堂中摸索。
在我踏上工作崗位的第二個學期，我報名參加了區(qū)心理健康教育活動觀摩課比賽，這對我來說又是一次挑戰(zhàn)。
每次試講，我都邀請一些有經(jīng)驗的老師來聽課、評課，并連夜修改教案，重新制作教具，第二天再說課、評課。
功夫不負有心人，那次公開課我取得了成功，獲得了區(qū)公開教學展示課三等獎。
一節(jié)節(jié)的公開教學課，一次次的教學實踐，使我對教學樹立了信心。
通過不斷地努力，我把團體心理咨詢的方法和傳統(tǒng)的教學模式結(jié)合在一起，并深入到學生當中，不斷了解他們的特點，根據(jù)實際情況組織教材，設計課堂教學內(nèi)容，幾年來形成了自己的教學特色。
除了教學工作，我還負責學校的心理咨詢工作。
心理咨詢工作很繁瑣且工作量又大，學生的心理咨詢和成年人的心理咨詢又有著明顯的差異，因為學生的心理問題和家庭的結(jié)構(gòu)、家庭的教育方式有著十分密切的關系，因此，在對學生心理咨詢的同時還要對家長進行心理咨詢，這樣，無形中就加大了工作量和難度。
面對繁瑣的心理咨詢工作，我能認真地做好個案研究和分析，且從來沒有怨言，反而高興地說：“同學們來找我，說明同學們信任我。
而且，看到他們處于困境之中，我又怎能袖手旁觀呢?”
作為專職的心理健康教育教師，我還利用自己專業(yè)的優(yōu)勢，積極的和老師們溝通、交流，給他們作一些心理輔導和心理學知識的講座，及時為老師們排憂解難。
為了搞好心理健康教育工作，我對各年級學生的心理特點進行了大量的調(diào)查研究，使心理教育工作有依據(jù)、有反饋。
每一個新學年的開始，都是天氣炎熱，但這并沒有阻礙我的調(diào)查研究工作，我把一年來的跟蹤調(diào)查結(jié)果輸入電腦，用spss軟件進行了大量地統(tǒng)計分析，最后在幾十張數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果中發(fā)現(xiàn)預備年級學生的心理變化特點，并撰寫了論文：《預備年級學生心理特點調(diào)查研究》，在區(qū)評比中獲得了一等獎。
xx年9月，我申報的《課堂教學中師生互動方式對學生學習動機水平的影響》課題被立項，成為了國家xx重點課題《學生發(fā)展心理輔導》的一個子課題。
xx年6月該課題由被確認為區(qū)級課題。
xx年9月該課題的中期報告通過了專家的評審。
在我接管教工團工作時，它在學校工作中是一個薄弱環(huán)節(jié)。
正常開展工作都不是一件易事，何況要想把工作做得有聲有色，更是難上加難。
我擔任教工團支部書記后，認真完成局團委布置的各項工作，并積極思索，力爭找到新時期下適合我校的教工團工作的開展形式。
幾年來，我校教工團的工作質(zhì)量和實效逐年提高，xx年教工團工作考核時被評為“爭紅旗團支部”。
xx年我校政治教研組被團區(qū)委授予“共青團號”稱號。
我在實踐中不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)教工團的活動應和學校的教育、教學工作聯(lián)系起來。
我利用青年教師們的活力、可塑性和積極性組織了一些業(yè)務學習，1999年確立了以“多媒體教學手段的學習和研究”為特色的工作重點，目前這項工作已經(jīng)完成，并取得了良好的效果。
其中第一階段的初級計算機知識學習中，帶動了大多數(shù)教師(有相當一部分的老教師)，形成了良好的學習氛圍。
學習結(jié)束后多數(shù)教師都取得了上海市初級計算機知識等級證書(其中有十四位老教師)。
第二階段是powerpoint、authorware和網(wǎng)頁制作的學習。
經(jīng)過幾年的培訓和實踐工作，我校的絕大多數(shù)教師都能自己制作、使用一些實用的多媒體課件。
目前我校教工團的`工作重點是：以教研提升教學，以教學促進教研。
在團員教師努力、辛勤工作的時候，我還組織團員教師參加了豐富多彩的體育鍛煉、文藝娛樂活動，充實了業(yè)余生活，調(diào)動了青年教師們的激情，使青年教師積極地投身到教育事業(yè)中去。
這些活動不僅減輕了青年教師在工作中的壓力，而且增強了教工團的凝聚力，進一步調(diào)動了青年教師的積極性，使青年團員教師的發(fā)展進入了一個良性循環(huán)。
xx年我被教育局團委授予優(yōu)秀團干部稱號;xx年我又被授予“新長征突擊手”稱號。
我利用了大量的業(yè)余時間進行學習、參觀。
我參加了“240”少先隊輔導員的進修，并完成了90課時的培訓，這為我做好少先隊工作打下了堅實的基礎。
我還組織學生參加各種比賽，如：在首屆“紅領巾超級想象力大賽”中，我校的“烤魷魚”入圍決賽，并獲得了智趣幽默獎;在全國的“我做合格小公民”知識競賽中，我校有十位少先隊員獲得了優(yōu)勝獎，同時我也獲得了優(yōu)秀組織獎。
我還組織了一些大型的少先隊集會，并取得了良好的效果，如：十四歲生日、紅領巾換代、入團儀式、暑期夏令營和暑期俱樂部等活動，并協(xié)助完成了校藝術節(jié)、“祖國頌——xx大舒懷”詩歌朗誦比賽等活動，取得良好的效果。
x年1月9號，我校的少先隊工作順利通過了年終考核，并受到了團區(qū)委、少年宮、青少年活動中心三方面領導的肯定。
陳凱，男，中共黨員，2004年6月畢業(yè)于蘇州大學物理科學與技術學院，畢業(yè)后，在上海市青浦區(qū)第一中學任教至今，擔任高中物理教學工作。
2005年4月提前轉(zhuǎn)正并中途接班擔任班主任，2006年6月起擔任學校團委書記，現(xiàn)兼任共青團青浦區(qū)第三屆委員會委員、青浦區(qū)教育局團工委委員。
熱愛黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，嚴于律己，2009年“五·四”期間榮獲“上海市新長征突擊手”殊榮。
任教5年多時間里，始終牢記作為一名“人民教師”責任和使命，在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學習，按照各種教育法律法規(guī)嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，經(jīng)常向有經(jīng)驗老師請教，不斷豐富自身業(yè)務知識，努力提高自身能力、業(yè)務水平。
嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有較高的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。
由于所在學校學生層次參差不齊，所以在課堂上加強對基礎較差的同學的關注和進行個別輔導，重視對每一個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在的科學素養(yǎng)。
同時，正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往過程中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有嘗家教，贏得了學生的歡喜，家長的信任，社會的尊重。
在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
總之，嚴格要求自己，志存高遠，不斷加強師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻，做受學生愛戴，讓人民滿意的教師。
趁著二期課改的春風，從入職一開始，就努力探索符合二期課改先進理念的教學之路。
尤其受到區(qū)教研室物理教研員李蕓蕓老師的悉心指導，踏上青浦一中講臺的第一周，李老師就來聽課、評課，并幫助一起重新磨課，讓我盡早的接觸課改理念，少走彎路，在她的指導下完成《“運動的圖像描述”案例》，收錄在上海市物理特級教師張主方老師主編的《現(xiàn)代課堂教學啟示錄(高中物理上冊)》中(上海教育出版社出版;isbn 7-5444-0148-0;中國版本圖書館cip數(shù)據(jù)核字(2005)第094773號)，同年被《中學物理教學參考》(中華人民共和國教育部主管issn1002-218x)2005年11期(總第293期)轉(zhuǎn)載，刊登在“走進新課標”一欄。
由此大受鼓舞，在接下來的任職期間，不斷總結(jié)、反思、摸索，筆耕不輟，經(jīng)常性撰寫聽課反思、撰寫小論文，如《共點力平衡之摩擦力的判斷》、《巧解動態(tài)平衡的問題》等指導文章發(fā)表在全國發(fā)行的《中學生學習報》上。
在教科研上，參加由李蕓蕓老師領銜的市級課題《中學物理課堂教學探究學習工作單的設計與實踐探索》的研究。
2009年6月，根據(jù)課堂實踐撰寫《生動、活潑、高效物理課堂的探索——淺談探究磁感應強度課堂工作單的設計》一文被中國教育學會《中國教育學刊》社、“中國教育實踐與研究論壇”評委會評為“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大賽壹等獎，并收錄在現(xiàn)代教育出版社出版的《現(xiàn)代教育理論與實踐指導全書》(isbn 978-7-80196-700-8/g40-53)中。
同時，本人積極投入到學校的課改實踐中，在入職五年多來，開設區(qū)級公開課3節(jié)，獲得區(qū)內(nèi)同行的肯定。
尤其是最近二年，成為學校第一批課改小組成員，經(jīng)常性進行校內(nèi)開課，通過自己課改實踐并撰寫的《淺談小組合作學習在物理教學中的應用》一文在“2009年上海市物理教學論壇”論文評選中榮獲青浦區(qū)一等獎(青浦區(qū)教師進修學院研修中心、青浦區(qū)物理學會于 2009年10月頒發(fā))。
在課改實踐中，打破常規(guī)、不斷創(chuàng)新，不斷在自己的課堂中融入二期課改的理念，積極調(diào)動學生的情感、態(tài)度和價值觀方面因素，讓學生聰明地學、愉快地學。
在實踐的過程中，還積極注重dis、多媒體、ti圖形計算器等先進技術手段的應用，積極參加各項理論學習和培訓，參加有上海市中學物理教材(基礎型)dis實驗培訓、上海市中小學教師教育技術能力(中級)培訓項目主講教師培訓，設計制作的作品《波的產(chǎn)生》榮獲2005年青浦區(qū)教育信息化成果展教師作品三等獎，在高一時開設“ti圖形計算器”拓展課，給學生提供信息化實驗工具，積極培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的學生，2005年7月，指導宋青等3位同學在上海市教育委員會教學研究室組織的上海市第十一屆高一物理競賽(ti杯)中榮獲三等獎。
“人人都是德育工作者”——自從從普通老師、見習班主任、班主任、校團委書記……一路走來，本人始終銘記老師要教會學生做人，這是“百年樹人”的根本大計。
所以，本人一方面在自己的物理課堂中積極進行德育滲透，曾榮獲2007年青浦區(qū)青年教師“大比武”之學科“育德能力”課堂教學評比三等獎，另一方面，“團委書記”的職務提供給我更好進行學生德育工作的機會和平臺。
在任職團委書記期間，校團委先后獲得青浦區(qū)“五四特色團組織”、青浦區(qū)“五四紅旗團組織”等稱號，連續(xù)兩年獲得共青團上海市委員會頒發(fā)的上海市中等學校系統(tǒng)團組織暑期工作優(yōu)秀組織獎;組織的“紅色的豐碑”參觀尋訪活動榮獲2007年上海市中等學校系統(tǒng)團組織暑期工作優(yōu)秀項目獎，組織的“尋紅色足跡 迎美麗世博”主題活動項目獲上海市教衛(wèi)黨委系統(tǒng)精神文明建設委員會辦公室頒發(fā)的“青春世博——上海大中小學百個創(chuàng)意主題活動”優(yōu)秀項目獎;個人也在各項評比中小有斬獲，曾獲得“永遠跟黨走”——青浦區(qū)團干部紀念建黨85周年主題演講會演講比賽青春魅力獎，2007年獲“青浦區(qū)新長征突擊手”稱號，2009年獲“上海市新長征突擊手”稱號。
在從事德育過程中，本人積極從細節(jié)抓起，不斷創(chuàng)新工作方式方法，強化學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和鞏固，主要負責的“值周班制度”項目在2008年1月份的青浦區(qū)共青團工作團建創(chuàng)新優(yōu)秀項目評選活動中獲特色項目獎，現(xiàn)將值周班制度創(chuàng)新為“學生志愿服務崗”，取得新的成效。
同時，積極發(fā)揮組織的作用，重視儀式教育，定期召開團代會、學代會，組織高三學生舉行十八歲成人儀式等，配合學校黨支部辦好青年黨校，培養(yǎng)學生干部。
為營造良好的校風、學風貢獻自己應有的力量。
這五年來，本人還積極投入到學校創(chuàng)建市行為規(guī)范校、區(qū)綠色校園、市安全文明校園、市文明單位、全國精神文明建設先進集體等榮譽的創(chuàng)建過程中，體會到其中的艱辛和榮譽的來之不易，我將倍感珍惜。
今天，我以一中而感到自豪，我相信有一天，通過我的努力，一中會以我為榮，我會戒驕戒躁、努力實踐“一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”，為我們國家的教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
1.
技師申報個人總結(jié)
2.
建筑中級職稱個人總結(jié)
3.
教師中級職稱個人總結(jié)
4.
評中級職稱個人總結(jié)
5.
中級職稱個人業(yè)務總結(jié)
6.
中級職稱個人總結(jié)模板
7.
中級職稱評審個人總結(jié)
8.
中級職稱個人技術總結(jié)
申報中級職稱個人申請篇三
本人年出生，年參加工作，一直在中學任教。從教十年，一直在教育工作的第一線奮斗;于年評聘為中學歷史二級教師，兩年前被評為中學歷史一級教師資格，現(xiàn)競聘中學歷史一級教師職稱。自工作以來，我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)良好，真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，贏得了領導、同行、和學生的認可和好評?，F(xiàn)將各方面簡要述職。
1、努力學習，不斷提高自身的思想素質(zhì)。
本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，不斷加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，。在此期間，我努力學習政治理論，翻閱黨員文摘，總結(jié)黨的思想理論形成過程，認真翻閱政治歷史書籍。還積極參加學校組織的一系列活動，將學到的的理論知識切實運用到工作實踐中。曾多次參加學校組織的演講比賽，獲得一等獎;年先后被評為鎮(zhèn)和本校‘優(yōu)秀教師’的稱號;年被區(qū)教委評為‘先進黨員’。
2、努力提高業(yè)務水平，真正做到‘學高為師’。
近幾年來，既是我工作成績突出，更是我不斷提高，不斷進步的幾年。我努力提高自身的業(yè)務水平，參加了各級組織的一系列學習活動，先后參加教育教學技術和基本功培訓;努力學習歷史教材，教參，以及相關的專業(yè)書籍;特別積極的學習現(xiàn)代教育教學方法;虛心向前輩和同行請教。使自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平得到很大提高。撰寫的歷史論文多次獲獎，寫的《中學歷史教學方式的轉(zhuǎn)變之我見》曾或重慶市歷史學會二等獎。在教學過程中，能有效的將知識、思想和能力融為一體，既傳授了歷史知識，又培養(yǎng)了學生愛國主義情感，同時提高了學生分析和歸納歷史知識的能力，贏得學生的好評。
3、努力工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。
十年來，我在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。從沒有因個人原因而落下工作。我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，并取得一定的成績。05、08年被區(qū)教委評為高中教育教學工作‘先進個人’。
4、勤學習、勤工作、努力創(chuàng)造佳績。
擔任教師以來，我以黨員的標準嚴格要求自己，在教育教學工作中勤學習，勤研究，勤工作，并取得一定的成績。近四年來，年度考核三個優(yōu)秀，一個稱職。
當然，我也存在一定的不足，在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，踏實工作，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號。
述職人：
20xx年xx月xx日
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