人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
書(shū)的世界內(nèi)容篇一
《海底世界》是一篇常識(shí)性說(shuō)明文,主要講了海底世界的“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。為大家整理了海底世界的課文內(nèi)容及練習(xí)題，歡迎大家參考！
你可知道，大海深處是什么樣的嗎？
當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧?kù)o的。那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音沒(méi)有呢？也不是。海底動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，只是我們聽(tīng)不到而已。如果你用上特制的水中聽(tīng)音器，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼?！鼈兂詵|西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。
海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。
海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的……它們的形態(tài)各不相同，就拿大家族海藻來(lái)說(shuō)，從借助顯微鏡才能看清楚的單細(xì)胞硅藻、甲藻，到長(zhǎng)達(dá)幾百米的巨藻，就有八千多種。
海底有山峰，也有峽谷。這里富含煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬。
海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
( ) ( ) ( ) ( )
shēn suō ɡōng jī cháng tú lǚ xíng
( ) ( ) ( ) ( )
jiǎ chóng
( )
2.再加點(diǎn)字的'正確讀音下畫(huà)橫線。
海參(shēn cān) 蘊(yùn)藏(cáng zàng) 峽谷(jiá xiá)
烏賊(zhéi zéi) 是否(fǒ fǒu) 閃爍(shuò lè)
3.反義詞。
危險(xiǎn)——( ) 清楚——( ) 迅速——( )
前進(jìn)——( ) 豐富——( ) 寧?kù)o——( )
4.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~。
(1)早晨的空氣格外(清潔 新鮮 清新)，我走在小路上，陽(yáng)光(照射 照耀 反射)在身上，心情很(舒服 舒暢)。
(2)當(dāng)海面上(波翻浪涌 波濤洶涌)的時(shí)候，海底(居然 果然 依然)是(安靜 寧?kù)o)的。
(3)海底動(dòng)物吃東西時(shí)發(fā)出一種聲音，(前進(jìn) 行進(jìn))的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到(危急 危險(xiǎn))的時(shí)候還會(huì)發(fā)出(警惕 警報(bào))。
5 .課內(nèi)閱讀
海底動(dòng)物各有各的特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚(yú)每小時(shí)能有幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能把在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。
(1)這段話是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的?，請(qǐng)用“波浪線”畫(huà)出來(lái)。
(2)這段話寫(xiě)了 、 、 、 、 和 、幾種動(dòng)物。
(3)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
遠(yuǎn)程——( ) 忽然——( )
旅游——( ) 一般——( )
(4)你還知道哪些海底動(dòng)物，它們有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)
書(shū)的世界內(nèi)容篇二
201x的第一天，我過(guò)得非常辛苦、非常難受，因?yàn)檫@一天我生了場(chǎng)大病，可把我折騰壞了。
”哎呦，哎呦，疼。“我的老毛病又犯了，胸門(mén)口這幾天一直疼得要命，這天老媽要把我拖到中醫(yī)院檢查，我一臉的不情愿。因?yàn)獒t(yī)院是我最怕的地方，我總是覺(jué)得醫(yī)院是地獄。一路上，我又是叫，又是喊。到了醫(yī)院，醫(yī)生又是叫我做x光片，又是叫我驗(yàn)血，又是叫我做心電圖，樓上樓下把我累得頭昏眼花，上氣不接下氣。
我從小就怕驗(yàn)血，那針管，一看就讓我害怕。驗(yàn)血前，我兩手發(fā)抖，兩腳發(fā)軟，對(duì)醫(yī)生懇求：”一定要輕點(diǎn)兒、輕點(diǎn)“!只看那細(xì)細(xì)的針管扎進(jìn)我瘦弱的胳膊，我一聲尖叫，旁邊人的眼光一下子集中到我這里，只看那鮮紅的血流到針管里，我忍著疼，只能聽(tīng)天由命了。
驗(yàn)血過(guò)后，我已經(jīng)被嚇得有氣無(wú)力了，但是我的.噩夢(mèng)還沒(méi)有結(jié)束，老媽拖著我又來(lái)到了放射科，一進(jìn)門(mén)，迎面而來(lái)的就是像變形金剛一樣的儀器，把我嚇了一大跳，不過(guò)到現(xiàn)在我只能聽(tīng)醫(yī)生的指揮了。我抱著冷冰冰的儀器，只聽(tīng)見(jiàn)后面咔嚓喀嚓照相的聲音，我的脊背冒著颼颼的涼氣，雖然只有短短幾分鐘，但是卻像一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，哎!我的命好苦啊!
……
書(shū)的世界內(nèi)容篇三
教學(xué)目標(biāo) ：
1．了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。
2．通過(guò)第3、4自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。
3．學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”；會(huì)用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。
教學(xué)步驟 ：
第一課時(shí)
一、揭示課題（指出這是一篇常識(shí)性課文）
二、初讀課文
1．提出初讀要求。
（1）借助拼音，把課文讀通順，標(biāo)出自然段的序號(hào)。
（2）勾出課文中的生字新詞，多讀幾遍。
（3）再讀課文，想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的，哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。
2．檢查初讀情況。
（1）出示寫(xiě)有生字的活動(dòng)卡片，糾正讀音。
（2）出示寫(xiě)有詞語(yǔ)的卡片，學(xué)生讀，其中“發(fā)光器官”、“水中聽(tīng)音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語(yǔ)，需要在老師的指導(dǎo)下理解。（明白了上述詞語(yǔ)的意思，對(duì)理解課文內(nèi)容有很大幫助）
（3）指名讀課文（要求讀準(zhǔn)字音）。
（4）試回答初讀要求第（3）題。
三、分析理解課文
學(xué)習(xí)課文第一自然段。
（l）指名讀，思考：文中哪句話回答了這個(gè)問(wèn)題，（海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）
（2）用投影出示“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話，在理解加點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上，用“物產(chǎn)豐富”說(shuō)一句話。
2．學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）指名讀，想一想海底的景色有什么特點(diǎn)？
（海底是寧?kù)o的；海底是黑暗的，卻有閃爍的光點(diǎn)）
（2）從哪句話可以看出海底是寧?kù)o的？
①用卡片出示“波濤澎湃”，指名讀，理解它的意思。
②引導(dǎo)學(xué)生理解“依然”。（海面上沒(méi)有風(fēng)浪海底是寧?kù)o的，海面上波濤澎湃海底仍然是寧?kù)o的）
③把“依然”換成另外一個(gè)詞語(yǔ)，這句話還可以怎么說(shuō)？
（3）海底為什么是寧?kù)o的？（因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深）
（4）海底為什么是黑暗的？黑暗中的光點(diǎn)是什么？像什么？（結(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”）
（5）小結(jié)：海面上波濤澎湃，海底依然寧?kù)o；海底是黑暗的，但有許多光點(diǎn)閃爍，海底的景色真是奇異！
（6）指名有感情地讀第二自然段，體會(huì)海底景色的奇異。
第二課時(shí)
一、理解第三自然段
1．指名讀，想一想這段一共幾句話，告訴了我們什么？（一共五句話，告訴我們海底有聲音）
2．投影出示第三自然段。
（1）指名讀前三句，想一想，從這三句話中你知道了什么？
（2）結(jié)合句子理解“是否”、“竊竊私語(yǔ)”。
②指名讀“竊竊私語(yǔ)”，說(shuō)出它的意思，然后讓學(xué)生試著摹擬竊竊私語(yǔ)，體會(huì)這里用“竊竊私語(yǔ)”顯得特別生動(dòng)。
（3）指名讀后兩句，想一想，從這兩句話中你又知道了什么？（海底有很多很多聲音）
（4）海底都有什么樣的聲音呢？（四個(gè)“有的像……”吃東西的聲音，行進(jìn)的聲音，發(fā)出警報(bào)）
（5）這些是不是海底所有的聲音？你是從哪知道的？
（6）課文中寫(xiě)出了這么多種聲音后，還用了省略號(hào)，說(shuō)明海底的聲音怎么樣？（海底的聲音多種多樣）
（7）從這么多種聲音中，可以看出海底的景色怎么樣？（景色奇異）
3．指明：在這一自然段中，前三句告訴我們海底有聲音，但不知道是什么樣的聲音，這就是概括地寫(xiě)；讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的，這就是具體地寫(xiě)，先概括后具體，句與句之間就是這樣聯(lián)系起來(lái)的。
4．聯(lián)系第二、三兩個(gè)自然段，讓學(xué)生思考：
（1）這兩段的內(nèi)容有什么關(guān)系？在寧?kù)o的海底，如果你聽(tīng)到各種聲音，會(huì)有什么感覺(jué)？（使學(xué)生感到“靜中有聲”，顯得奇異）
（2）為什么海底有這樣奇異的景象？（海底奇異的景象離不開(kāi)豐富的物產(chǎn)）
（3）指名讀二、三自然段，要求讀出海底景色的奇異。
二、理解第四、五、六自然段
1．指名讀，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)海底物產(chǎn)豐富的？（動(dòng)物、植物、礦物）
（1）學(xué)習(xí)第四自然段。
①輕聲讀這一段，想一想這一段一共幾句話，講的是什么？（一共六句話，講的是海底有很多動(dòng)物，它們的活動(dòng)方式不同。）
②（投影出示第四自然段內(nèi)容）指名讀第一句，想一想告訴了我們什么？
（海底有很多動(dòng)物）
從哪兒看出海底的動(dòng)物有很多？（“三萬(wàn)種”就是很大的數(shù)目，這還是已經(jīng)知道的，還有不知道的）
③快速讀第二句，告訴我們什么？（它們有不同的活動(dòng)方式）
④指名讀三～六句，想一想講的是什么？（不同的動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的）
⑤重點(diǎn)理解：
“伸縮”是什么意思？你還知道什么動(dòng)物是靠肌肉伸縮爬行的？
“只能”說(shuō)明什么？
“普通”是什么意思？用“普通”說(shuō)一句話。比普通火車還快說(shuō)明什么？
“反推力”怎樣理解？想一想你見(jiàn)過(guò)什么是靠反推力前進(jìn)的？
“巴”是什么意思？
⑥放錄像向?qū)W生介紹動(dòng)物的活動(dòng)方式。（形象感知?jiǎng)游锏幕顒?dòng)方式）
⑦小結(jié)三～六句，具體介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方法：它們有的速度極慢，有的速度極快；有的向前進(jìn)，有的向后退；有的自己活動(dòng)，有的'自己不動(dòng)。就在這快與慢、進(jìn)與退、動(dòng)與不動(dòng)的鮮明對(duì)比中，突出了它們的活動(dòng)方法不同，說(shuō)明了各有各的活動(dòng)方法。
⑧引讀第四自然段。（讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)每句講的是什么）
⑨依照學(xué)習(xí)第三自然段的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解第四自然段句與句之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。
⑩從這一段中可以看出海底的物產(chǎn)怎么樣？
（2）自學(xué)五、六自然段，討論：海底有哪些植物和礦物？
①海底有哪些植物？（投影出示海底植物圖）說(shuō)明海底植物怎么樣？（種類繁多）
②海底有哪些礦物？“稀有”是什么意思？說(shuō)明海底蘊(yùn)藏的礦物怎么樣？（蘊(yùn)藏豐富）
③從這兩個(gè)自然段中也可以體會(huì)到海底的物產(chǎn)怎么樣？
（3）四、五、六三個(gè)自然段都寫(xiě)出了海底豐富的物產(chǎn)，從這些物產(chǎn)中還能看到海底的什么特點(diǎn)？景色奇異從哪些地方能看出來(lái)？（讓學(xué)生真正理解海底豐富的物產(chǎn)顯示出景色的奇異）
三、把二～六自然段連起來(lái)讀
思考：海底是一個(gè)什么世界？
指出：每段中的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，不可分割。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富，豐富的物產(chǎn)中也顯示出景色的奇異。
四、指名有感情地讀全文
第三課時(shí)
一、讀全文（找出課文中的重點(diǎn)段）
二、練習(xí)朗讀（以訓(xùn)練中差生為主）
三、指導(dǎo)背誦課文第三自然段
四、分析字形，學(xué)習(xí)寫(xiě)字
1．重點(diǎn)指導(dǎo)的字：
2．寫(xiě)出下面字的偏旁。
卻（ ） 否（ ） 普（ ） 類（ ） 兔（ ） 些（ ）
3．先說(shuō)說(shuō)下面每組字的不同，再組成詞語(yǔ)。
胞（ ） 私（ ） 類（ ） 異（ ）
抱（ ） 積（ ） 糞（ ） 導(dǎo)（ ）
五、練習(xí)寫(xiě)一段話，注意句與句之間的聯(lián)系。
教案點(diǎn)評(píng)：
播放《》精彩片段，激情導(dǎo)入 新課。組織學(xué)生自學(xué)、討論、交流，理解全文，弄清每段主要講的是什么，從而體會(huì)到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。引導(dǎo)學(xué)生讀懂三、四自然段中每個(gè)句子的意思，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解句與句之間的聯(lián)系。感情朗讀，激發(fā)情感。課后參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
探究活動(dòng)
1．把補(bǔ)充課文第3自然段中省略號(hào)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
2．學(xué)習(xí)課文第四自然段總分式的寫(xiě)法，寫(xiě)寫(xiě)你感興趣的或你了解的魚(yú)活動(dòng)方式。
3．再讀《》一文，試試能不能針對(duì)文章提出幾個(gè)不同的問(wèn)題。
4．搜集資料，自由組合，辦一期海洋知識(shí)展覽。
書(shū)的世界內(nèi)容篇四
小馬虎是個(gè)馬虎大王，他經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)病句。
一天，小馬虎進(jìn)入了一個(gè)奇特的“句子世界”，小馬虎變成了治療病句的醫(yī)生。
第一句病句進(jìn)來(lái)了，它的手腳是上下顛倒的。病句說(shuō)：“醫(yī)生，幫我瞧瞧，我為什么會(huì)這樣。”小馬虎仔細(xì)看了看病句，發(fā)現(xiàn)它是這樣的：所以我的心情好，因?yàn)榻裉炱G陽(yáng)高照。小馬虎說(shuō)：“確診為上下顛倒癥。我?guī)湍惆丫渥觾砂敕匆环淳托辛??！毙●R虎拿出“顛倒繩”，將兩半反了過(guò)來(lái)，句子便成了“因?yàn)榻裉炱G陽(yáng)高照，所以我的心情好?！边@病句便恢復(fù)了正常的樣子。
第二句病句進(jìn)來(lái)了，它的一只手不見(jiàn)了。病句焦急地沖小馬虎說(shuō)道：“醫(yī)生，快幫我看看，我的手不見(jiàn)啦!”小馬虎看了看，發(fā)現(xiàn)這句病句是這樣的：被評(píng)為“班級(jí)好學(xué)生”。小馬虎說(shuō)：“確認(rèn)為缺詞綜合癥，我?guī)湍慵悠饋?lái)?！闭f(shuō)完，他拿出“高腳杯”，往最前面一畫(huà)，再用“添加筆”在高腳杯“上寫(xiě)了“班長(zhǎng)”兩字。這樣，句子就完整了。句子向小馬虎鞠了一躬，離開(kāi)了醫(yī)院。
第二句病句剛剛才走，第三句病句便來(lái)了。它說(shuō)：“醫(yī)生幫我看看吧，我都成哪吒了!”小馬虎打量打量病句，發(fā)現(xiàn)它真的是個(gè)哪吒：三頭六臂。小馬虎又看了看病句，發(fā)現(xiàn)它是這樣的'：小王做任何工作都非常認(rèn)真得很。小馬虎說(shuō)：“確診：補(bǔ)語(yǔ)過(guò)多癥，我得把其中一個(gè)補(bǔ)語(yǔ)去掉。”說(shuō)完便拿出修正液將“得很”去掉了，它就變成了“小王做任何工作都非常認(rèn)真?！边@樣，句子便變回了原來(lái)的樣子。句子向小馬虎道謝，便走了。
小馬虎突然被“叮鈴鈴”的鬧鐘聲驚醒了。原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊!回想夢(mèng)中的病句，他突然記起，那些不都是出自他之手嗎?小馬虎的臉紅了起來(lái)。他心想，以后我一定要改掉壞習(xí)慣，不要一錯(cuò)再錯(cuò)!
書(shū)的世界內(nèi)容篇五
《平凡的世界》作者路遙(1949-1992)，陜西省清澗縣人，生于一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，從小被過(guò)繼給伯父，他曾經(jīng)務(wù)農(nóng)，并在農(nóng)村小學(xué)做過(guò)一年的民辦教師，隨后又回到縣里做過(guò)許多臨時(shí)性的工作。在這段時(shí)間里，他邊勞動(dòng)、邊工作、邊學(xué)習(xí)，閱讀了許多古今中外的文學(xué)名著，并嘗試著寫(xiě)了一些習(xí)作。在1973年，路遙作為“工農(nóng)兵學(xué)員”進(jìn)入了延安大學(xué)，畢業(yè)后，他先后來(lái)到陜西省文藝創(chuàng)作研究室、中國(guó)作家協(xié)會(huì)陜西分會(huì)，相繼在《陜西文藝》編輯部和《延河》編輯部任編輯。
他創(chuàng)作的中篇小說(shuō)《人生》榮獲第二屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，后來(lái)還被作者本人改編成了電影劇本并搬上銀幕。長(zhǎng)篇小說(shuō)《平凡的世界》于1991年榮獲國(guó)內(nèi)最高文學(xué)獎(jiǎng)——“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”，從而奠定了他在中國(guó)文壇上的文學(xué)地位。
《平凡的世界》中路遙把國(guó)家大事、政治形勢(shì)、家族矛盾、農(nóng)民生活的艱辛、新一代的感情糾葛，以及黃土高原古樸的道德風(fēng)尚、生活習(xí)俗都真實(shí)而細(xì)膩地描繪了出來(lái)，構(gòu)成了一幅中國(guó)70年代中期至80年代中期農(nóng)村生活的全景式畫(huà)卷。既透露出作者對(duì)家鄉(xiāng)父老溫馨動(dòng)人的情愫，又體現(xiàn)了作者對(duì)生活、對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史、對(duì)人生富于哲理性的深刻思考與理解，讀來(lái)嚴(yán)峻悲壯、真切動(dòng)人。
雙水村是個(gè)不起眼的小山村，位于橫斷山脈環(huán)抱的黃土高原。1975年，由于國(guó)家政治生活的不正常，社會(huì)許多方面都處在一種非常動(dòng)蕩和混亂的狀態(tài)中。在農(nóng)村，農(nóng)民的生活也越來(lái)越困難。
孫少安是貧農(nóng)出身的孫玉厚的大兒子，上學(xué)時(shí)考試總是班上第一，學(xué)校的老師都說(shuō)這個(gè)孩子將來(lái)準(zhǔn)有出息。怎奈孫家家境貧寒，少安勉強(qiáng)讀完高小便回到隊(duì)里參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，和父親一起挑起這副養(yǎng)家糊口的沉重?fù)?dān)子。但少安絕不是平庸之輩，他有他的打算，也有他的抱負(fù)，他要通過(guò)他健壯的體魄和機(jī)敏的心智使他家和全村父老擺脫世代的貧困。鄉(xiāng)親們選他當(dāng)了一隊(duì)的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，連村支書(shū)田福堂也不敢小看這個(gè)后生一眼。
孫玉厚的大女兒蘭花嫁給了外村的王銀滿，這個(gè)好逸惡勞的二流子女婿因倒騰耗子藥，眼下正被公社拉到工地上“勞教”呢，拖連得全家都抬不起頭。二女兒蘭香和二兒子少平都在上學(xué)，家里再窮也得省吃儉用供孩子學(xué)點(diǎn)文化啊。每當(dāng)提起這個(gè)話茬兒，孫玉厚總覺(jué)得對(duì)不住大兒子少安。
田福堂的女兒名叫潤(rùn)葉，比少安小一歲。兒時(shí)，兩個(gè)娃娃吃睡在一起，彼此不分你我。稍大一點(diǎn)，又一同外出玩耍，經(jīng)常脫得精光泡在河里互相打鬧往對(duì)方身上糊泥巴。一來(lái)二去，兩人都長(zhǎng)大了，又一起上了小學(xué)，不但在一個(gè)班，而且是同桌，成了名副其實(shí)的“同桌的你”。讀完高小，少安務(wù)農(nóng)，潤(rùn)葉則到縣里讀中學(xué)去了，畢業(yè)之后留在縣城當(dāng)上了一名小學(xué)教師，住在任縣革命委員會(huì)副主任的二爸田福軍家。但她一直沒(méi)有忘記孩提時(shí)代的好友孫少安，對(duì)眼下正在縣城讀中學(xué)的孫少平格外關(guān)照。
這天，潤(rùn)葉托少平捎個(gè)口信，讓他哥抽空兒來(lái)一趟城里。細(xì)心的少平早已經(jīng)猜出了個(gè)中的奧秘，他很喜歡潤(rùn)葉姐，也非常希望她能成為自己未來(lái)的嫂子?？缮侔矃s有點(diǎn)犯難了，他清楚自己的家庭條件和自身的社會(huì)地位，他不想委屈了所鐘愛(ài)的潤(rùn)葉。一個(gè)是農(nóng)民，一個(gè)是吃官飯的“公家人”，這其間的距離太遙遠(yuǎn)了!
但少安還是硬著頭皮去了縣城。潤(rùn)葉告訴他，她二叔給她瞅了個(gè)人家，男方是縣革委會(huì)的另一位副主任李登云的兒子李向前，讓少安幫她拿拿主意。見(jiàn)少安反應(yīng)木然，急得潤(rùn)葉哭出了聲。此后，潤(rùn)葉幾次回村，明里是給學(xué)校辦事，暗中是來(lái)會(huì)少安?？纱喝デ飦?lái)，少安依然故我，使?jié)櫲~陷入了極大的痛苦之中--她在別人說(shuō)合的婚姻和自由的愛(ài)情之間苦苦地掙扎著。田福堂自然發(fā)覺(jué)了其中的隱秘，但他不想正面干涉，便使出一招，決定暗中制止事態(tài)的發(fā)展。
少安從社員的切身利益出發(fā)，給每戶多分了點(diǎn)豬飼料。原先田福堂是睜一只眼閉一只眼，半依半就，裝著不知道?，F(xiàn)在，他決定把此事當(dāng)做整治孫少安的炮彈打出去，便把此事告發(fā)到了公社。公社認(rèn)為少安的作法是在明目張膽地帶領(lǐng)社員走資本主義道路。于是立即召開(kāi)全公社大會(huì)，公開(kāi)批判了孫少安，給孫家老小精神上帶來(lái)了巨大的政治壓力。
孫玉厚雖然不知道潤(rùn)葉正單戀著自家的大小子，但也覺(jué)得少安該娶媳婦了，就托弟弟孫玉亭和弟妹賀鳳英幫著物色一個(gè)。事也湊巧，賀鳳英的娘家那邊有個(gè)遠(yuǎn)門(mén)侄女還真就不要彩禮，一說(shuō)合，女方對(duì)少安的條件非常滿意，這下可樂(lè)壞了孫玉厚老兩口。少安最后審視了一下他同潤(rùn)葉的關(guān)系，仍然覺(jué)得不可能成為夫妻，于是便動(dòng)身前往山西相親去了。一個(gè)月后，少安領(lǐng)回來(lái)一個(gè)水靈靈的大姑娘，幾乎令雙水村所有的人都開(kāi)了眼界。及至第二年春節(jié)，少安便和這位名秀蓮的姑娘結(jié)了婚。孫玉厚兩口子如釋重負(fù)，當(dāng)然也了卻了田福堂的一塊心病。
少安的成婚使?jié)櫲~的內(nèi)心如同洶涌的波濤一般翻騰了好久。她現(xiàn)在正處于感情葬禮后的“忌日”。對(duì)于二媽徐愛(ài)云和向前媽劉志英的輪番進(jìn)攻，她似乎還抵擋得住，但一想起她所敬重的二爸來(lái)，潤(rùn)葉也不免犯難了。原來(lái)，田福軍和“左”得要命的李登云向來(lái)搞不到一塊兒，李登云在諸多問(wèn)題上是憑著他的政治嗅覺(jué)壓著田福軍一頭。有人開(kāi)導(dǎo)潤(rùn)葉，如果你能成為李登云的兒媳，李登云就不會(huì)再同你二爸作對(duì)了，這個(gè)縣城也就成了李田兩家聯(lián)手后的一統(tǒng)天下。由于對(duì)愛(ài)情的絕望，加上對(duì)二爸的熱愛(ài)，潤(rùn)葉終于痛苦地答應(yīng)嫁給向前。婚后，他們夫婦同室不同床，打一開(kāi)始便過(guò)著幾無(wú)感情的生活。
少安的弟弟少平在縣城學(xué)習(xí)，幾年既漫長(zhǎng)又短暫的學(xué)習(xí)生活有愉快也有痛楚，當(dāng)然最大的收獲是拋棄了許多純屬“鄉(xiāng)巴佬”式的狹隘與偏見(jiàn)，視野也拓寬了不少。本來(lái)，在同學(xué)中，與他處境相近的女生郝紅梅對(duì)他很好，可郝紅梅出身地主家庭，一心想通過(guò)婚姻來(lái)改變自己的地位，因而漸漸疏遠(yuǎn)了少平，攀上了干部子弟顧養(yǎng)民，感情上傷害了少平;而共同的志趣，又使少平與田福軍的女兒、不同班的同學(xué)田曉霞建立了純真的友情。
畢業(yè)前夕，郝紅梅因無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品贈(zèng)送給同學(xué)，偷了供銷社的手絹。別人將此事告訴了少平，給他提供了一個(gè)報(bào)復(fù)郝紅梅的機(jī)會(huì)。誰(shuí)知少平卻十分大度，他解囊替郝紅梅如數(shù)付清了手絹款，從而保全了她的聲譽(yù)。
畢業(yè)了，同學(xué)們天各一方，少平回到了生養(yǎng)他的雙水村。恰逢雙水村學(xué)校辦起了初中班，少平便和同他一塊兒畢業(yè)回村的田福堂的兒子田潤(rùn)生一起，被推薦當(dāng)上民辦教師。這時(shí)的少安已經(jīng)當(dāng)上了父親，秀蓮為他了一個(gè)大胖小子。
轉(zhuǎn)眼到了1978年初，少安聽(tīng)安徽跑出來(lái)謀生的一個(gè)鐵匠說(shuō)，他們的家鄉(xiāng)搞了聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)民的生活如今已得到很大的改善，便憑直覺(jué)依葫畫(huà)瓢，把他所領(lǐng)導(dǎo)的生產(chǎn)隊(duì)也劃成了幾個(gè)農(nóng)業(yè)作業(yè)組，搞起了“小承包”。誰(shuí)知沒(méi)有不透風(fēng)的墻，此事立即引起了大隊(duì)、公社乃至縣里一些領(lǐng)導(dǎo)的恐慌，最后，地區(qū)革委會(huì)做“終審判決”：堅(jiān)決制止雙水村的資本主義復(fù)辟傾向。
后來(lái)，少安又承包了公社快要倒閉的磚廠，賺了錢(qián)的他出資重修了雙水村小學(xué)，在竣工的那天，縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)還親自參加了“落成典禮”?？墒牵侔驳钠拮舆@時(shí)卻患上了肺癌，生活中的苦辣酸甜似乎都讓少安感受到了。
每一個(gè)平凡的人都以一個(gè)不為人知的不平凡的世界，每個(gè)平靜背后都有激情澎湃，無(wú)聲有時(shí)勝似有聲。
讀過(guò)不少的小說(shuō)，也有一些情節(jié)特別引人入勝的，讀之不愿放下的，卻沒(méi)有一本像路遙的絕筆之作——《平凡的世界》那么深入我心的?？雌渲幸粋€(gè)個(gè)平凡世界中平凡的人物，就如他們正生活在我的身邊。
讀《平凡的世界》后，我感到了自己的微不足道，曾經(jīng)的抱怨、憤世不公是多么的幼稚。與主人公的經(jīng)歷比起來(lái)，我們是多么渺小，從小學(xué)一路走來(lái)，沒(méi)有經(jīng)歷什么挫折，而我們稱道的是考試失敗，感情失落等等，與少安、少平相比較我們又算什么呢?相信自己能飛!這是讀完《平凡的世界》這本書(shū)后，我的第一個(gè)感覺(jué)。
少平與少安兩兄弟同為黃土地的兒子，在“平凡的世界”中，他們以各自不同的方式探索著人生?！镀椒驳氖澜纭房梢哉f(shuō)是作家傾注了畢生精力的作品。他把寫(xiě)作的焦點(diǎn)放普通人的生活上，表達(dá)了強(qiáng)烈的平民意識(shí)與抗?fàn)幰庾R(shí)。少平與少安都不是輕易向命運(yùn)妥協(xié)的人，他們相信自己的雙手可能改變命運(yùn)，他們?cè)谝淮未慰嚯y中得到錘煉與升華，表現(xiàn)出當(dāng)代農(nóng)民的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。小說(shuō)廣泛涉及了農(nóng)村生活的各個(gè)方面，生動(dòng)地記錄了農(nóng)村生活的巨大變化。它表達(dá)了昂首向上的奮發(fā)精神，展示了人的自尊、自強(qiáng)與自信。
沒(méi)有一條小船不是經(jīng)過(guò)風(fēng)暴而順利抵達(dá)港灣的，孫少安的成功亦不例外，在實(shí)現(xiàn)“飛”的壯舉與體現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程中，他也曾遭遇到不斷的挫折和打擊。如為了擴(kuò)大社員自留地，他曾被當(dāng)作“走資本主義道路”的黑典型來(lái)批判;曾為嘗試著進(jìn)行承包責(zé)任制的改革而遭到縣委的嚴(yán)厲批評(píng);最為殘酷的是在第一次擴(kuò)大磚場(chǎng)時(shí)，因高薪聘來(lái)的燒磚師原來(lái)是騙子的緣故，他的磚全部?燒砸了。無(wú)力歸還貸款，也付不出村中幫忙勞力的工資，那時(shí)，他就像一只被風(fēng)暴打斷翅膀的小鳥(niǎo)在冷風(fēng)中簌簌地顫抖著。
真、善、美，永遠(yuǎn)是人們所追求的至高境界。書(shū)中的一個(gè)個(gè)主要人物，那么的真實(shí)，那么的善良，這該是作家心靈的折射：路遙定也是那么的一個(gè)人。然而，人物的結(jié)局總令人傷懷，幾乎沒(méi)有一個(gè)結(jié)局是完美的：孫少安干出了點(diǎn)名堂，他賢惠妻卻勞累至噴血;田潤(rùn)葉終于明白了李向前對(duì)她的一往情深，毅然與之結(jié)合，可向前卻已是殘廢。
我們心理上總不愿去接受悲劇，所以，中國(guó)戲曲倒多以大團(tuán)圓結(jié)局。然而，生活中是沒(méi)有完美的。這應(yīng)該就是作家昭示給大家的。他是那么地真誠(chéng)，那么地善良，然而，他也必承受著太多太多的苦，他對(duì)生活的體驗(yàn)越深，就越感受到生活的不完美。而正是這不完美，才是更能打動(dòng)人的一種美。大家都明白維納斯正因?yàn)閿啾鄄棚@得更美，把這種美稱為殘缺的美。那么，路遙既從生活中，也從美學(xué)上理解了這一點(diǎn)。他的作品中的人物結(jié)局的安排也就不足為奇了。正是如此安排，真、善、美的統(tǒng)一，使讀者唏噓不已。
我們應(yīng)該相信“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”。
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