2023年大班戶外游戲教案14篇(通用)

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2023年大班戶外游戲教案14篇(通用)
時間:2023-04-03 21:49:14     小編:zdfb

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

大班戶外游戲教案篇一

1:在游戲中認(rèn)識詞語"蘋果,葡萄,菠蘿,桔子,草莓,香蕉,并大膽的表達(dá)。

2:培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣,積極參與識字活動。

1、識字卡每人一份。

2、小籃子每人一個。

一、復(fù)習(xí)詞語 。

1、今天老師又請來了我們的老朋友,請大家說一說他們的名字。

2、師一一出示詞卡,請幼兒說出詞卡上的詞語。

3、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。

4、鼓勵個別孩子大膽的交流。

二、新授詞語 。

1、游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語,好不好?看看說的本領(lǐng)最最大,腦筋懂得最最快!

2、幼兒說出一個詞語,老師請出一張詞卡,并逐一反復(fù)認(rèn)識。

3、游戲"捉迷藏"孩子蒙上眼睛,老師任意拿走詞卡,然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。

4、請孩子上來做小主持,組織游戲活動。

5、請孩子說一說,什么水果是自己最喜歡吃的,并把相對應(yīng)的詞卡找出來。

6、請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么,并把相對的詞卡找出來。 7:游戲"小蜜蜂"。老師與孩子一起念兒歌:"小蜜蜂,飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到某字摸一摸。"孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子,聽到老師指定的詞,孩子飛到詞卡前摸一摸。

7、兩兩合作游戲,一個幼兒來說詞語,另一個幼兒做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。

三、游戲。

1、游戲"開水果店"。一個孩子扮售貨員賣水果(詞卡),其余幼兒扮演顧客買水果(詞卡),售貨員把相對應(yīng)的詞卡給顧客。

2、鼓勵孩子同伴之間做游戲,互相幫助,一起認(rèn)識更多的詞語。

3、對能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo),鼓勵孩子大膽的說出認(rèn)識的詞語,并及時加以表揚,鼓勵。

大班戶外游戲教案篇二

1、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

與幼兒人數(shù)相等的椅子若干。

一、熱身運動。

師幼隨音樂做熱身運動。

二、游戲過程。

今天我們都帶著小椅子,你們能用小椅子玩什么游戲?引導(dǎo)幼兒利用小椅子自由探索。

小椅子除了這些有趣的玩法,還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天我們就來玩一個新的搶椅子的游戲,好不好?

1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳,當(dāng)音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入,強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

2、單腳跳搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳,當(dāng)音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入,強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑,當(dāng)音樂停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入,強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈,當(dāng)音樂停時根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入,強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

5、一把椅子多人站。

游戲玩法:

(1)幼兒隨音樂自由走動,當(dāng)音樂停時幾個幼兒想辦法站在一把椅子上。

(2)撤掉一部分椅子,規(guī)定4人擠在一把椅子上。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少,規(guī)定5人擠在一把椅子上。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

規(guī)則:沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續(xù)參加游戲。

三、放松活動。

師幼做放松運動,結(jié)束游戲。

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲,游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制,操作性強(qiáng)。但是如果長時間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。

從整個游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作,提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

游戲環(huán)節(jié)安排:在游戲環(huán)節(jié)上,我采用了由易到難,層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子――單腳跳搶椅子――蛇形跑搶椅子――雙圈搶椅子i――站椅子――多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同,滿足了幼兒不同的動作發(fā)展需要,提高了游戲的質(zhì)量和效果。

游戲過程分析:游戲開始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散,在玩玩試試的過程中把椅子當(dāng)做游戲工具,發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法,知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設(shè)計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”,在進(jìn)行游戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”,發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”,發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力?!半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認(rèn)知,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。“站椅子”的游戲為接下來要進(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊,使幼兒認(rèn)識到“搶椅子”不只是坐在椅子上,還可以站在椅子上?!耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋€游戲的提升環(huán)節(jié),是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子,一步步的增加難度,滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個游戲過程幼兒的參與度很高,興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗,得到了快樂,增強(qiáng)了自信。

大班戶外游戲教案篇三

1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。

一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

4、幼兒嘗試連續(xù)踢。

三、游戲《誰踢得多》

此設(shè)計進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進(jìn)行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

雞毛毽子對于我們這一代人來說,是兒時最親密無間的玩伴,可對于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前,我很忐忑,生怕孩子們對游戲不感興趣。

活動開始時,出乎意料的是他們對雞毛毽子十分感興趣,對游戲活動積極性也很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子,踢毽子對于孩子來說有難度,因此我把每個毽子都綁了一截繩子,讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子,這樣孩子們才會有成就感,才會感興趣。

活動中,由于前一小朋友做完要回到原點和下一小朋友擊掌,所以,后面的小朋友總是將手伸得長長的等待擊掌,還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己,形成了濃厚的競爭氛圍,有了合作的意識。

在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中,由于有了前面的基礎(chǔ),孩子們都很有創(chuàng)意,有的小朋友將毽子放在膝蓋上,單腿前進(jìn);還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間,夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。

玩是孩子的天性,在玩中你可以看到孩子們獨有的創(chuàng)造性,在玩中,你將會看到意想不到的驚喜!

大班戶外游戲教案篇四

1.喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。

2.能將球踢向標(biāo)靶。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

足球人手一個、標(biāo)靶四個,3米、4米、5米線各一。

一、引導(dǎo)部分1.教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。

2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

3.聽音樂做足球操

。

二、主體部分

1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲。

教師手指足球塔說:這是紅色怪獸,今天我們要用足球打敗怪獸,踢倒怪獸得一分。

2.幼兒分組,相互計分。

3.統(tǒng)計分?jǐn)?shù),為勝利者鼓掌。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

在上一次"踢足球"活動中,幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準(zhǔn)確率卻不夠高。因此,為了幫助幼兒更好的進(jìn)行"射門"安排了此次活動"射標(biāo)靶"。標(biāo)靶是一個足球塔,因此目標(biāo)可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣,教師設(shè)計了一個"打敗怪獸"的游戲。這個游戲激起了我們班孩子的好勝之心,興趣一下子就提高了很多。整個活動開展得比較順利,孩子們也較為投入。

練習(xí)頭上、胯下傳球的動作,培養(yǎng)幼兒動作迅速靈敏和注意力。

大皮球2―4個,小紅旗一面。

幼兒站成人數(shù)相等的2―4隊,成縱隊站好,幼兒間隔一臂距離,全體幼兒兩腿分開站立,每隊排頭兩手抱球做好準(zhǔn)備。

游戲開始,教師舉起小紅旗發(fā)號施令:“金龍騰飛”,全體幼兒接說:“振興中華”,說完各隊排頭迅速將球由頭上傳給第二人,第二人再從胯下傳給第三人,第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球,猶如一條巨龍上下翻騰,當(dāng)球傳至排尾,最后一人接到球后迅速跑到隊首,雙手舉球高喊:“金龍騰飛”,全體幼兒歡呼:“振興中華”,以速度快的隊為勝。

1、要手遞手傳球,不能拋或滾球。

2、傳球失落,由接球者拾起,從失落處重新傳球。

注意事項:玩此游戲前,可分三部分事先練習(xí)頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。

大班戶外游戲教案篇五

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

平整的場地 音樂磁帶

教師帶幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動,伸伸手,彎彎腰,點點頭,跺跺腳。。師說謎語,創(chuàng)設(shè)情境:今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩∨笥岩灰乱徊滤钦l?師;有種動物真稀奇,天天生活在水里,說他是龍,不是龍,頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦,小龍蝦,我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā),像個新娘要出嫁?!居螒蛲娣ā看蟛糠钟變簡文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的龍蝦被捉住,游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全,不能去捉了?!窘處熆偨Y(jié)】今天小朋友玩的開心不開心,你們的收獲真的不小啊!小龍蝦們累了吧,那咱們回教室休息一下吧。

【活動延伸】

回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

大班戶外游戲教案篇六

游戲名稱:《糖果分分樂》

5―6歲

4人

益智游戲

親手操作獲得數(shù)概念,領(lǐng)會計算方法,在游戲的過程中,動手、思維、語言密切結(jié)合,培養(yǎng)了幼兒的注意力、觀察力、動手能力、分析能力和統(tǒng)籌分配、謀劃能力,逐步形成熟練的計算能力。

材料準(zhǔn)備:

自制游戲盒;紅、黃、藍(lán)、綠珠子若干;紅、黃、藍(lán)、綠的盤子各一個;四個瓶子;制止篩子一個;計時器。

音頻準(zhǔn)備:背景音樂

經(jīng)驗準(zhǔn)備:有5以內(nèi)數(shù)多種分解組合的經(jīng)驗;與同伴進(jìn)行過競賽類的游戲。

四名幼兒自己商討游戲順序,輪流擲篩子確定點數(shù),根據(jù)點數(shù)自由選擇珠子的顏色放置相應(yīng)的盤子里,當(dāng)任意盤子里湊齊5顆珠子時,就可以將盤子里的珠子放到自己的瓶子里,用時9分鐘,珠子最多者獲勝。

1、篩子點數(shù)與取珠子的數(shù)量相同,過多或過少算犯規(guī),停玩一輪。

2、盤子里必須集齊5顆珠子,才能將珠子放到自己的瓶子里,否則停玩一輪。

3、沒有按照順序游戲,停玩一輪。

4、計時結(jié)束,游戲停止。

關(guān)注點1:觀察幼兒是否仔細(xì)觀察盤子里的珠子數(shù)量,按照自己的思考把珠子分配到相應(yīng)的盤子里,并贏得珠子。

教師策略:引導(dǎo)幼兒觀察同伴挑選、分配珠子的方法,讓幼兒間互相影響,互相促進(jìn)。

關(guān)注點2:關(guān)注幼兒能否統(tǒng)籌分配,為自己謀劃贏得更多珠子。

教師策略:鼓勵幼兒仔細(xì)觀察、思考,大膽嘗試,發(fā)現(xiàn)可以贏得更多珠子的分配方法。

關(guān)注點3:當(dāng)幼兒一直不能贏得珠子時,幼兒表現(xiàn)如何。

教師策略:耐心等待幼兒,不急于干預(yù),給予幼兒表達(dá)與思考的空間,幼兒如有情緒低落鼓勵幼兒。

大班戶外游戲教案篇七

1.學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

2.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動重點:

玩追逐跑游戲,體驗跑的樂趣。

活動難點:

商討游戲規(guī)則,增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。

1.哨子,自制獎?wù)?,一個配班老師。

2.場地布置。

一、小兵操練。

1.扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

2.掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地

●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)

●背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)

二、沖鋒陷陣。

1.布局。

大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))

2.沖鋒。

聽哨行動:一聲長哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報”。

●出現(xiàn)一名敵人,提高警惕。

●出現(xiàn)多名敵人,緊急躲閃。

3 . 營救。

●嘗試救援,冒險營救同伴。

●商討策略,合作營救同伴。

三、凱旋而歸。

1.嘉獎歡呼。

為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)拢R聲歡呼。

2.扛槍返程。

大班戶外游戲教案篇八

現(xiàn)在的孩子大多生活條件優(yōu)越,缺乏面對失敗、挫折的勇氣和承受能力。讓孩子學(xué)會客觀地評價自己,自信、樂觀地面對生活,善于發(fā)揮自身優(yōu)勢,能夠從跌倒的地方勇敢地站起來,為將來升入小學(xué)后更快地適應(yīng)新的集體生活建立一個良好的基礎(chǔ),這是設(shè)計這節(jié)活動的初衷。同時,《綱要》中指出:全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,防止片面性,尤其要避免只重知識和技能,忽略情感、社會性和實際能力的傾向。有趣的故事、游戲與教育的結(jié)合,是這本次活動的特點。另外希望通過本次活動能夠是孩子們從小懂得,不驕傲,不氣餒,遇到問題動腦筋想辦法解決,通過表演培養(yǎng)孩子的自信心。

1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

2、嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)表演,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3、能較客觀地評價自己和他人的表演,不斷提高表演水平。

熟悉《龜兔賽跑》的故事情節(jié),了解故事結(jié)果產(chǎn)生的原因。

提前布置鋪墊工作――設(shè)想《龜兔賽跑》。

龜兔頭飾,場地布置,龜兔賽跑視頻,場景圖片。

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的表演欲望。

1、師:在美麗的大森林里,有一場有趣的比賽,讓我們跟著音樂出發(fā)吧!讓我們看一看第一個出場的運動員是誰?(投影儀顯示小兔)

師:小白兔(小烏龜)是怎樣走路的呢?它高興的時候是什么樣子?它睡覺的時候又是什么樣子呢?高興的時候呢?(先請個別幼兒表演,再集體表演。)

(設(shè)計解讀:激發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)各種小兔高興時候的樣子,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造想象力,能夠大膽的在集體面前表現(xiàn)自己,教師適時引導(dǎo)幼兒注意表情和肢體的夸張表演。引導(dǎo)幼兒明白,小烏龜不僅可以手膝著地爬,也可以手腳著地爬,通過教師喊出口號:“小烏龜爬---呀--爬--呀,小烏龜爬呀爬呀!幼兒根據(jù)口號爬快爬慢,同時能夠想出爬的快的更好方法,為接下來的表演游戲做有利的鋪墊。)

3、師:原來是小兔和烏龜?shù)谋荣愌?!讓我們趕緊開始觀看比賽吧?。ㄓ^看龜兔賽跑的視頻。)

師:這場比賽誰贏了?誰輸了?為什么?

幼:小烏龜贏了,小兔輸了,因為小兔驕傲,睡懶覺。

小結(jié):不能學(xué)習(xí)小兔的驕傲自滿,要學(xué)習(xí)小烏龜?shù)呐εc堅持不懈。

二、嘗試創(chuàng)編表演故事

1、師:如果小兔和烏龜再來比賽一次結(jié)果會怎樣呢?幼兒自主選擇頭飾,并且開始表演,其他幼兒為它們助威吶喊,引導(dǎo)幼兒注意表演時的表情。)

師:比賽結(jié)果誰贏了?誰輸了?

幼:小兔贏了,小烏龜輸了。

問小兔:你的心情怎么樣?小兔答:很開心。

問烏龜:你的心情呢?烏龜答:也很開心,因為我的好伙伴贏了,我也堅持到了最后。

(設(shè)計解讀:當(dāng)我聽到小烏龜?shù)幕卮穑液艹泽@,我為小烏龜?shù)纳屏加褠鄱袆?,我原本以為小烏龜會說,很傷心,我會及時告訴它:不用傷心,只要你努力堅持到了最后也一樣的棒,輸贏并不重要,重要的是你努力了,于是我及時挖掘出小烏龜?shù)拈W光點,給予鼓勵。)

2、師:小烏龜和小兔還要進(jìn)行一次比賽,讓我們一起看,比賽的場地在哪里呢?(投影儀顯示草地。)比賽規(guī)則是這樣的:從起點到終點,比賽雙方要跨過小草,如果誰將小草踩倒就要重新從起點出發(fā)。你覺得誰會贏得比賽呢?請兩位幼兒試一試,請選擇頭飾進(jìn)行比賽。

師:這場比賽誰輸了呢?

幼:小烏龜,因為它手和膝蓋爬,那樣爬的慢。

師:那你有什么好方法呢?請你按照你想的方法和小兔比一比。(全體幼兒自由選擇頭飾,進(jìn)行比賽。)

(設(shè)計解讀:通過這個環(huán)節(jié),幼兒摸索出了怎樣爬的更快,或者用什么樣的方法可以贏得小兔,幼兒大膽發(fā)揮想象,有的幼兒摸索出雙腳著地,雙手撥水,跑來就贏得了小兔,在這個過程中,教師以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份與幼兒游戲,不干預(yù)有的想法與做法,充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性。)

師:恭喜愛動腦筋的小烏龜,你們的表現(xiàn)可真精彩,那讓我們趕緊看一看下一個比賽的地點在哪里吧?。ㄍ队皟x顯示小河。)

師:那你覺得誰會贏呢?

幼:小烏龜,因為小烏龜會游泳

師:那小兔不會游泳該怎么辦呢?

幼1:可以用游泳圈

幼2:可以劃船

幼3:可以坐在盆子里劃過去

幼4:可以趴在木板上劃過去

師:那請你們小組商量一下一會要用什么方法和小烏龜比賽,各組派出一名代表參加比賽。

(設(shè)計解讀:這個環(huán)節(jié)主要使幼兒明白在遇到問題時候要懂得想辦法解決,幼兒想到了各種渡過小河的方法,再以小組的形式討論,總結(jié),選擇出最可行的方法進(jìn)行比賽,在比賽的過程中,重點突出幼兒的表演,要讓大家通過你的肢體表演明白你使用的是什么方法。)

師:這場比賽誰贏了?

幼:小兔

師:你使用的是什么方法?

幼:用游泳圈游過去的

師:還有很多方法,你們愿意嘗試一下嗎?

幼:愿意(幼兒用自己的方法和小烏龜比賽過河。)

(設(shè)計解讀:通過這個環(huán)節(jié),小烏龜探索出了怎么樣游的更快,而小兔組明白了什么樣的方法可以幫助它們更快到達(dá)對岸,同時也明白了哪種方法速度慢,不適合本次比賽,例如:趴在木板上用手撥著過的速度就慢,不適合本次比賽使用。)

三、小組合作創(chuàng)編表演

師:接下來的比賽難度可就更大了,要求小組合作,每組的隊員要同時到達(dá)終點才算獲勝?,F(xiàn)在開始商量一下,你們小組要使用什么方法?

師:時間到,每組隊員到起點準(zhǔn)備,比賽開始。(第一次比賽,烏龜組使用的方法是,抓住前面隊員的腳,集體爬行游著過河,可是由于第一個游的過快,后面的隊員手抓不住腳,導(dǎo)致斷開,只有一只烏龜先到終點,所以,失敗告終。而小兔組,由于爭搶第一,步伐不一致,導(dǎo)致小船翻了,也是以失敗告終。)

師:烏龜組,你們是同時到達(dá)終點的嗎?

幼:不是,是因為第一爬的太快了,我沒抓住。

師:那下次比賽你們會怎樣?

幼:不爬那么快,要同時到達(dá)。

師:小兔組,你們呢?

幼:我們跑的太快了,船翻倒了。

師:那下次比賽呢?

幼:我們要走的一樣快。

師:那好吧!再給你們一次機(jī)會,記得要同時到達(dá)哦!比賽開始!(通過這次比賽,幼兒改正上次出現(xiàn)的錯誤,小兔組劃船先渡過小河,取得勝利。烏龜組反思,爬著過河速度太慢,開始想其他方法奪取勝利。)

師:恭喜你們,小兔組,烏龜組,你們還有方法嗎?

幼:有。

師:那讓我們再來比一次,比賽開始?。ㄔ谶@次比賽中,小烏龜雙腳著地拉著前面烏龜?shù)奈舶?,跑著游過小河,小兔組集體坐在木樁上游過河,最終烏龜組獲勝。)

四、小組辯論

師:這次恭喜烏龜組取得勝利,改變了方法,取得了勝利,那除了在草地上,小河里,還可以在哪里比賽,用什么方法呢?兩組來辯論一下。

烏龜組1:還可以在太空上,小兔,我們請外星人幫忙,你們敢比嗎?

小兔組1:那我們就用飛碟和你們比,我們要在馬路上用賽車和你們比,你們干嗎?

烏龜組2:那我們就開著摩托和你們比,我們在天上開飛機(jī)和你們比,你們敢嗎?

小兔組2:我們就用火箭和你們比。

師:有這么多的地方和好方法呀!你們愿意試一試嗎?請你找一位對手,用你剛才的方法比一比,讓我們跟著音樂出發(fā)去比賽吧?。ǜ魳纷叱龌顒邮?,可以到操場盡情的進(jìn)行比賽,作為延伸部分)

大班戶外游戲教案篇九

1、訓(xùn)練來回跑和鉆的技巧。

2、提示幼兒服從法則,引發(fā)幼兒競爭意識。

難點:提示幼兒服從法則。

老師和幼兒一路部署園地,(紙箱和呼啦圈)

1、給幼兒講游戲法則。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到先生指令,幼兒園教育隨筆開端繞著紙箱跑,跑加入地

的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,輪回來去直至末了一名幼兒跑完,

先跑完的一組為勝。

大班戶外游戲教案篇十

1、學(xué)習(xí)爬行動作,提高身體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

一、開始部分

小朋友們,天快要下雨了,我們快來搬家吧。”螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個跟著一個鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家,來回進(jìn)行幾次。

二、基本部分

小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

小朋友分成兩路縱隊,要爬過呼啦圈,越過布墊、把小沙包投進(jìn)紙箱,然后返回,投沙包最多的隊獲勝。

螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動,怎么辦呢?

啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。

游戲再次開始

兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈,越過布墊,把大沙包投進(jìn)紙箱,投沙包最多的隊獲勝。

在爬行的過程中,提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。

三、結(jié)束活動

今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。并表揚幼兒的勇敢精神,分享幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動時應(yīng)關(guān)注每個小朋友的表現(xiàn),并及時地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵,在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

大班戶外游戲教案篇十一

釣魚、夾珠子、旋轉(zhuǎn)蓮花

1.體驗參與娛樂游戲的樂趣.

2.掌握簡單的用筷子的技能,并能按意愿選擇材料進(jìn)行游戲.

物質(zhì)準(zhǔn)備:

魚、釣魚竿、玻璃珠、筷子、半個的乒乓球等若干.

環(huán)境準(zhǔn)備:

三盆水,三組夾珠子,兩組旋轉(zhuǎn)蓮花.

1.以游戲的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣.

師:今天,小象要來和我們班的小朋友進(jìn)行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學(xué)會一個本領(lǐng)----用筷子夾珠子.

2.師講解示范使用筷子的簡單技能.

師:先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一起,中指輕輕靠在筷子上,其它兩指自然放著.

現(xiàn)在小象要來夾珠子,一起數(shù)數(shù)看它夾了多少?

小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個一個的夾回去,然后接著再玩.等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數(shù),夾完以后,再把它夾回去.

3.師介紹場景布置,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲.

大班戶外游戲教案篇十二

練習(xí)一個跟著一個走。

樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折飛機(jī)一架。《健康歌》音樂。

一、準(zhǔn)備活動:

師幼一起跟著《健康歌》音樂做動作,活動一下肢體。

二、活動過程:

1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機(jī)狀,老師在前面,幼兒一個一個跟在老師后面轉(zhuǎn)圈飛行。

2、教師手持飛機(jī),幼兒手持小飛機(jī),四散地站在飛機(jī)場上。

3、游戲開始,家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機(jī),飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中?!蹦钔陜焊?,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說:“飛機(jī)降落?!庇變鹤呋貦C(jī)場蹲下,同時手臂放下。游戲結(jié)束。

4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進(jìn)行游戲,看那組表現(xiàn)好。

三、放松活動:

跟著《小星星》音樂一起做放松活動。

通過這節(jié)課的練習(xí),幼兒一個跟著一個走的能力提高,并且規(guī)則意識增強(qiáng)。

大班戶外游戲教案篇十三

幼兒對各種汽車十分感,為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識,鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作本事,設(shè)計了本次活動。

1、練習(xí)聽信號走跑交替,鍛煉動作的靈敏性和合作意識。

2、樂意參與活動,明白遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

音樂磁帶:《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》;呼啦圈每人一個。紅綠燈標(biāo)志。

1、熱身運動:幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進(jìn)進(jìn)場地。放音樂《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運動。

2、情形導(dǎo)進(jìn):師:今日我做交通___,你們愿做小小駕駛員嗎(幼兒一齊、愿意),駕駛員要服從交通___的指揮。(是)“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動場地的四周,放音樂《往遠(yuǎn)足》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號,練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不一樣的指令,變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦騙局在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全,避免幼兒擁堵,同時,還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往本事、合作意識,充分利用社會資源,培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則,激起他們對家想的酷愛。

大班戶外游戲教案篇十四

1、嘗試根據(jù)動物的身體特征找出小動物。

2、學(xué)說故事中小動物的對話,喜歡交朋友。

3、體驗交朋友游戲的快樂。

重難點:重點:認(rèn)識各種小動物(根據(jù)動物的身體特征找出小動物)

難點:學(xué)說故事中小動物的對話。

ppt動畫,大樹等動物大圖片,故事《一棵大樹》

(一)導(dǎo)入活動,動畫《找朋友》,激發(fā)幼兒的興趣,引出主題

師:今天老師帶來了好看的動畫片,一會老師有問題要問你,請仔細(xì)看!

師:他們是怎樣找到朋友的?(請幼兒說一說,并學(xué)著做動作,親一親,抱一抱等,表達(dá)對小朋友的喜愛。)

師:你的好朋友是誰?(引導(dǎo)幼兒說說和好朋友都做什么)

(二)看看說說故事情節(jié),用小兔子引出內(nèi)容:

1、教師邊講故事邊出示大圖片。

師:今天姜老師請來了一位新朋友,小兔子,我們一起和它打招呼!

(教師邊講故事邊出示大圖片)

師:今天天氣真好,小兔子蹦蹦跳跳的在散步,

這是什么地方?(大草原)

大草原上住著誰?(一棵樹)(邊講故事邊引出大樹沒有朋友,讓小朋友幫忙)

2、幫大樹找朋友,引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴子、小熊、小松鼠、小鳥等小動物的話(學(xué)說,大樹你好,我是你的好朋友,我愛你)

師:大樹的好朋友都藏了起來,看看誰的眼睛亮,把它找出來?。ㄈ绻變汉茈y找出來時,教師可以提示,例如,這是誰的尾巴?小松鼠,讓幼兒依次把其他所有的小動物找出來)

(1)猜猜大樹的朋友都有誰?(小猴子等等)

(2)小松鼠說了什么話?

(3)小鳥說了什么話?

師:猜一猜大樹洞里住著誰呀?(小熊也是大樹的好朋友)

3、教師總結(jié):原來大樹有這么多的好朋友,有朋友真好!

(三)、游戲:《找朋友。》

1、你們的好朋友是誰?(請幼兒集體討論,再請一位幼兒上前面來介紹他的好朋友)

2、玩游戲找朋友。(圍成一個大圓圈玩找朋友的游戲)

(五)、延伸活動:小舞臺。

在小舞臺提供相應(yīng)的材料,引導(dǎo)幼兒大膽表演一棵樹的故事。

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