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生命奏鳴曲選閱讀答案篇一
①夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí)，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！
②我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中，不屈的向上，茁壯成長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！
③許多年前，有一次，我借來(lái)醫(yī)生的'聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
④雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更加光彩有力，卻在于我們自己掌握。
⑤從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢的活下去。
1、解釋第②自然段中的詞語(yǔ)的意思。
擎天撼地：
肅然起敬：
2、忍不住放了小飛娥的原因是：
3、小瓜苗才存活了幾天，為什么說(shuō)它有擎天憾地的生命力？
4、文中用了哪三個(gè)事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。
①
②
③
5、認(rèn)真讀文，再給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目寫在文前橫線上。
6、讀了這篇短文后，你對(duì)“生命”有什么新的啟迪，寫一寫。
答案：
1.擎天撼地：托住天，撼動(dòng)大地，形容堅(jiān)強(qiáng)、高大，有力量，引申為事物影響深遠(yuǎn)。
肅然起敬：肅然：恭敬的樣子；起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。形容由于受感動(dòng)產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。
2.小飛蛾的掙扎，是在生命遇到威脅時(shí)的一種對(duì)抗，無(wú)論怎樣危險(xiǎn)，它都沒有放棄求生的念頭，這種強(qiáng)烈的求生欲令我震驚，所以放了它。
3.小瓜苗即使只活了幾天，但他沒有放棄生存的權(quán)力，在那樣惡劣的環(huán)境下依然能夠頑強(qiáng)生長(zhǎng)。
4.飛蛾求生 瓜苗生長(zhǎng) 靜聽心跳
5.文章的原名是《生命生命》，你可以根據(jù)生命擬一個(gè)題目。
6.你可以通過(guò)求生欲、生命力、對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)幾個(gè)方面自己感悟。
生命奏鳴曲選閱讀答案篇二
①夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí)，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它!
②我常常想，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中，不屈的向上，茁壯成長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!
③許多年前，有一次，我借來(lái)醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它;我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
④雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更加光彩有力，卻在于我們自己掌握。
⑤從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢的活下去。
1、解釋第②自然段中的詞語(yǔ)的意思。
擎天撼地：
肅然起敬：
2、忍不住放了小飛娥的原因是：
3、小瓜苗才存活了幾天，為什么說(shuō)它有擎天憾地的生命力?
4、文中用了哪三個(gè)事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。
①
②
③
5、認(rèn)真讀文，再給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目寫在文前橫線上。
6、讀了這篇短文后，你對(duì)“生命”有什么新的啟迪，寫一寫。
1.擎天撼地：托住天，撼動(dòng)大地，形容堅(jiān)強(qiáng)、高大，有力量，引申為事物影響深遠(yuǎn)。
肅然起敬：肅然：恭敬的樣子;起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。形容由于受感動(dòng)產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。
2.小飛蛾的掙扎，是在生命遇到威脅時(shí)的一種對(duì)抗，無(wú)論怎樣危險(xiǎn)，它都沒有放棄求生的念頭，這種強(qiáng)烈的求生欲令我震驚，所以放了它。
3.小瓜苗即使只活了幾天，但他沒有放棄生存的權(quán)力，在那樣惡劣的環(huán)境下依然能夠頑強(qiáng)生長(zhǎng)。
4.飛蛾求生瓜苗生長(zhǎng)靜聽心跳
5.文章的原名是《生命生命》，你可以根據(jù)生命擬一個(gè)題目。
6.你可以通過(guò)求生欲、生命力、對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)幾個(gè)方面自己感悟。
生命奏鳴曲選閱讀答案篇三
【原文】
生命如花
（1）每個(gè)人的心中都有一株妙法蓮花。
（3）生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美。
（4）這是詩(shī)人語(yǔ)。多少人在贊美：姑娘好像花一樣！又有多少人在詠嘆：花兒與少年。
（5）的確，人生如花?；ㄒ粯拥纳?，理應(yīng)自誕生之日起，就一瓣一瓣地綻放她的美麗與清香，使這個(gè)原本死寂荒涼的世界五彩繽紛，充滿快樂(lè)。事實(shí)上，人類自誕生起，就一代一代地在做著這方面的努力，極盡智慧和勤奮地按照美的形象裝扮世界，并塑造自己。
（6）作為最富創(chuàng)造力和靈性的人，是生命之美中一切美的總匯和化身。兒童如初上枝頭的花蕾，嬌嫩的苞里儲(chǔ)滿了晨光與希望；少年如初綻的蓓蕾，在似放非放間羞澀地打著盹兒，春心里盡是夢(mèng)想；青年如怒放的花朵，瓣瓣流香滴翠，極顯青春的活力與誘惑；中年如盛開過(guò)的'花朵，瓣兒漸失嬌艷卻已熟稔，蕊中開始累累地坐果；老年如結(jié)了果的花，萼殘瓣落，但遲暮地“梅開二度”，也更現(xiàn)其俏美和風(fēng)流。
（9）答案不言自喻。生命的每一時(shí)刻都應(yīng)像蓮花徐徐開啟，向世界播放美與清香。人生的每一階段都應(yīng)像蓮花灼灼綻放，不悔錯(cuò)過(guò)的陽(yáng)光，不懼即到的風(fēng)霜，盡心盡力地直到最后。最后即便萼殘瓣落，卻有蓮子如“舍利”一樣，光華燁燁，流芳不凋。這才是無(wú)愧的人生！
《摘自《黃金時(shí)代》）
【問(wèn)題】
16.人的一生每一時(shí)刻都應(yīng)像花一樣向世界播放美與清香，這“美”與“香”是比喻，具體的含義包括了【 】、【 】、【 】、【 】、【 】等方面（用文中現(xiàn)成的詞語(yǔ)填空）（5分）
17.第6段加點(diǎn)詞語(yǔ)“坐果”即“結(jié)果”的意思，這個(gè)“坐”字用得好在哪里？（2分）
答：
18.對(duì)本文的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
a.這是一篇議論性散文，文質(zhì)兼美，動(dòng)人以情，曉人以理，給人以美的享受。
明的印象，加強(qiáng)了感染力。
c.首句總起，文章的主體部分先說(shuō)人生如花，再說(shuō)人生如蓮花，采用層進(jìn)的結(jié)構(gòu)。
d.第八段劃線句子化用了《愛蓮說(shuō)》中的句子，原句是“出污泥而不染，濯清漣而不妖”強(qiáng)調(diào)的是“潔”，而本文作者強(qiáng)調(diào)的是“美”。
19.本文開篇以“每個(gè)人的心中都有一株妙法蓮花”一句總領(lǐng)全文。請(qǐng)結(jié)合對(duì)以下幾則材料的探究，并按要求回答下列問(wèn)題。（7分）
（1）在這句話中，禪家要表達(dá)的意思是什么？（2分）
（2）作者借用禪家語(yǔ)所要表達(dá)的真實(shí)意思是什么？（2分）
（3）《生命如花》及以下幾則材料都以蓮為話題，仔細(xì)閱讀以下四則材料，并結(jié)合選文的內(nèi)容品味下列四項(xiàng)分析，它們共同表現(xiàn)的內(nèi)涵正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
a.蓮要求于人的甚少，給予人的甚多。
b.蓮生命力強(qiáng)，歷史悠久。
c.人類對(duì)蓮之愛，是超越時(shí)空，超越意識(shí)形態(tài)的。
d.人們對(duì)蓮之愛往往受到某種信仰的支配。
材料1：蓮，花之君子者也。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）
材料2：佛教創(chuàng)自干旱、酷熱的印度，印度人的綠蔭碧水情結(jié)與生俱來(lái)，自然喜愛那綠葉如盤的出水芙蓉，相傳婆羅門教的大梵天即是坐在蓮花上出生的。佛教迎合大眾的愛蓮心理，借以弘揚(yáng)佛法。佛教認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)世界是一片穢土污泥，而佛教則使人不受污染，超凡脫俗，達(dá)到清凈無(wú)礙的境界，所以用出污泥而不染的蓮花為喻。
材料3：中華自古愛蓮，早在周代的青銅器和陶器上，就有荷花的裝飾圖樣，它也是各種建筑裝飾、雕塑工藝及生活器皿上最常用最美的圖案紋飾和造型。
材料4：某女士珍愛蓮，并從事蓮的研究，她將７粒１２００年前遺留下來(lái)的蓮花種子切去外殼，浸泡在培養(yǎng)液中，沒過(guò)多久它們居然發(fā)芽了。
20.“當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在他臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)，我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗?！边@是保爾的一段經(jīng)典名言，生動(dòng)闡釋生命的價(jià)值。讀了選文后，你如何看待“生命如花”的？結(jié)合保爾的名言，簡(jiǎn)要談一談。（3分）
答：
【參考答案】
17.擬人的手法，形象地寫出果實(shí)在枝葉間的狀態(tài)
18.d蓮之潔之美渾然一體不可分割，無(wú)須強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)方面?！?/p>
19.（1）禪家之喻在教人不要受現(xiàn)實(shí)世界的污染，超凡脫俗，達(dá)到清凈無(wú)礙的境界。
（2）作者將人生比作蓮花，是因?yàn)椤鞍咨從嘶乐凶蠲利愖罴兇獾模艘彩巧凶罡哐抛钔昝赖摹?，他希望人們能按照美的形象裝扮世界，并塑造自己。
（3）c
20.有觀點(diǎn)，能具體談出生命的意義即可。答案略。
1.《生命如花》閱讀答案
5.生命如花
6.生命如花作文
7.生命如花小學(xué)作文
8.生命如花美文精選
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