每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
鞏乃斯的馬閱讀題答案篇一
課外閱讀（8分）
臣有二馬，故常①奇之。日啖豆數(shù)升，飲泉一斛②，然非精潔寧餓死不受，介胄③而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里；褫④鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。
（節(jié)選自岳飛《論馬》）
鞏乃斯的馬閱讀題答案篇二
馬是一種群居動物，性子剛烈。下面小編給大家?guī)怼鹅柲怂沟鸟R》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
周濤
①我一直對不愛馬的人懷有一點偏見，認為那是由于生氣不足和對美的感覺遲鈍所造成的，而且這種缺陷很難彌補。有時候讀傳記，看到有些了不起的人物以?；蝰橊勛杂?，就有點替他們惋惜，他們一定是沒見過真正的馬。
②在我眼里，?？偸怯悬c落后的象征的意思，一副安貧知命的樣子，這大概是由于過分提倡“老黃牛”精神引起的心理反感。駱駝是沙漠的怪胎，為了適應嚴酷的環(huán)境，把自己改造得那么丑陋畸形。它們的特性和模樣，都清清楚楚地寫著人類對動物的征服，生命對強者的屈服，所以我不喜歡。它們不是作為人類朋友的形象出現(xiàn)的，而是俘虜，是仆役。有時候，看到小孩子鞭打牛，高大的駱駝在婦人面前下跪，我心里便產(chǎn)生一種悲哀和憐憫。而鞏乃斯大草原上的馬，作為茫茫天地之間的一種尤物，則呈現(xiàn)了它的全部魅力。
③那是一九七0年，我在一個農(nóng)場接受“再教育”，第一次觸摸到了冷酷、丑惡、冰涼的生活實體，不正常的政治氣候像潮悶險惡的黑云一樣壓在頭頂上，把人壓抑到不能忍受的地步。高強度的體力勞動并不能打擊我對生活的熱愛，精神上的壓抑卻有可能摧毀我的信念。
④終于，有一天夜晚，我和一個外號叫“藍毛”的長著古希臘人臉型的上士一起爬起來，偷偷摸進馬棚，解下兩匹喉嚨里滾動著咴咴低鳴的駿馬，在冬夜曠野的雪地上奔馳開了。
⑥那兩匹可愛的光背馬，這時已在近處緩緩停住，低垂著脖頸，一副歉疚的想說“對不起”的神態(tài)，它們溫柔的眼睛里仿佛充滿了憐憫和抱怨，還有一點詫異，弄不懂我們這兩個人究竟是怎么了。我拍拍馬的脖頸，撫摸一會兒它的鼻粱和嘴唇，它會意了，抖抖鬃毛像抖掉疑慮，跟著我們慢慢走回去。一路上，我們談著馬，聞著身后熱烘烘的馬汗味和四周里新鮮刺鼻的氣息，覺得好像不是走在冬夜的雪原上。
⑦有一次我碰上鞏乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨來勢之快，可以使悠然在晴空盤旋的孤鷹來不廈躲避而被擊落;雨腳之猛，競能把牧草覆蓋的原野一瞬間打得煙塵滾滾。就在那場暴雨的豪打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進大地倏忽消逝的閃電激奮著。馬，這不肯安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似地在這原野上匯聚了，小群匯成大群，大群在運動中擴展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團沖鋒!爭先恐后，前呼后應，披頭散發(fā)，淋漓盡致!有的瘋狂地向前奔馳，像一隊尖兵，要去踏住那閃電;有的來回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將;小馬跟著母馬認真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多;牧人在不可收拾的潮水中被攜襄，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進奔騰喧囂的大河。
⑧雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。而這一切，都在飛速移動中展現(xiàn)，幾分鐘后，馬群消失，暴雨停歇，你再也看不見了。
⑩馬就是這樣，它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無兇暴之相;它優(yōu)美柔順卻不任人隨意欺凌，并不懦弱。我說它是進取精神的象征，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結合恐怕也并不過分。
離開鞏乃斯草原之后，我再沒有機會見到那里的馬。但值得慶幸的是，從古至今，我們中國到處都有好馬。從秦始皇的兵馬俑、銅車馬到唐太宗的六駿，從馬蹄飛燕的奇妙構想到大宛汗血馬的美妙傳說，從關云長的赤免馬到朱德總司令的長征坐騎……縱覽馬的歷史，會發(fā)現(xiàn)它和我們民族的歷史緊密相連著。我們有多少關于馬的故事呵，我們是十分愛馬的民族呢。至今，如同我們的一切美好傳統(tǒng)都像黃河之水似地遺傳下來那樣，我們的歷代名馬的筋骨、血脈、氣韻、精神也都遺傳下來了。那種“龍馬精神”，就是我們民族的精神!
我想，即便我一直固執(zhí)地對不愛馬的人懷一點偏見，恐怕也可以得到諒解了吧。
(有刪改)
2，畫線句子對“笑”的描寫非常富有表現(xiàn)力，請你結合本段內容加以賞析。
3.文中哪些場面呈現(xiàn)了鞏乃斯馬的“全部魅力”?你如何理解作者今天愛馬的情懷?(不超過100字)
1.要點：第一問：①用牛和駱駝(被人類征服的仆役形象)與鞏乃斯的馬作對比，突出作者對馬的喜愛之情;②引出下文對鞏乃斯馬的描寫;第二問：①它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無兇暴之相;②它優(yōu)美柔順卻不任人隨意欺凌，并不懦弱。
2.要點：①從“大笑”到“笑得從馬背上栽下來”到“止不住地狂笑”再到“笑得眼睛里流出了淚水”，形象地表現(xiàn)出了“笑”的程度越來越深;②表現(xiàn)了此時“我們”的痛快、舒暢的心情。(或：表現(xiàn)了“我們”開朗、舒展，壓抑消失、豪興頓起的心情)
3.場面：①冬夜雪原上騎馬狂奔，②夏日暴雨中馬群奔跑。
理解(要點)：①今天愛馬，愛的是馬的筋骨、血脈、氣韻、精神凝聚著我們民族的一切美好傳統(tǒng);②我們應該發(fā)揚“龍馬精神”，因為它就是中華民族的精神。
鞏乃斯的馬閱讀題答案篇三
杜甫
胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。
竹批雙耳峻，風入四蹄輕。
所向無空闊，真堪托死生。
驍騰有如此，萬里可橫行。
14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）（3分）
a．首聯(lián)開門見山，出句交代胡馬產(chǎn)地；對句描寫胡馬骨相，從外形上勾勒其神峻的輪廓。
b．頷聯(lián)“批”和“入”兩詞使用傳神，“批”寫馬的雙耳直豎，“入”寫出馬奔馳的雄姿。
c．頸聯(lián)緊承上聯(lián)，繼續(xù)實寫胡馬外在特征，“所向無空闊”與“關山度若飛”意思接近。
d．尾聯(lián)是全詩的“主旨”所在，用 “驍騰有如此”對馬作了概括，最后一句開拓了意境。
15．這首詩有什么含意？主要采用了什么表現(xiàn)手法？（6分）
14．c “繼續(xù)實寫胡馬外在特征”錯，而是“虛寫馬的內在品格”
15．含意：①本詩通過描寫一匹擁有不凡外形和忠誠勇猛品格的胡馬（詩歌內容2分）
表達了詩人期望房兵曹騎著它馳騁萬里，為國立功，（對友人的期望1分）
寄托了詩人自己銳意進取、建功立業(yè)的雄心壯志。（自我的情志1分）
手法：②主要運用了托物言志的表現(xiàn)手法。（2分，答其它手法不給分）
鞏乃斯的馬閱讀題答案篇四
古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！本仓?。三月得千里馬；馬已死，買其骨五百金，返以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬①?而捐②五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市③馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。
注釋：①安事死馬：要死馬做什么?②捐：白白費掉。③市：買。
精練
一、解釋加點的詞
1.君遣之( ) 2．而捐五百金（ ） 3．于是不能期年( )
二、辨析下列“以”字的意義
1．有以千金求千里馬者( ) 2．天下必以王為能市馬（ ）
3．而吾以捕蛇獨存( ) 4．以俟夫觀人風者得焉（ ）
三、涓人為什么用五百金買下馬的.骨頭?(用文中的話回答)
四、翻譯
1.所求者生馬，安事死馬?
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2.于是不能期年，千里之馬至者三。
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古代有個國王，想用千金買千里馬，三年不能夠買到。有個宦官對國王說：“請讓我去買馬。”國王派他去了。三個月就得到了千里馬；但馬已經(jīng)死了，他就用五百金把那匹馬的骨頭買來，回來向國王報告。國王大怒說：“所要買的是活馬，要死馬干什么?白白地花費了五百金!”宦官回答說：“死馬尚且用五百金買下，何況活馬呢?天下人必定認為大王肯出高價買馬，千里馬這就要到了?！庇纱瞬坏揭荒辏I到三匹千里馬。
一、1.派遣、差遣 2．花費，此指白白費掉 3．一年，周年
二、1.用 2．認為 3．因為 4．用來
三、死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!
四、1.所要買的是活馬，要死馬干什么? 2．由此不到一年，買到三匹千里馬。
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