“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇一
體育院系田徑技術(shù)教學(xué)課堂引用績(jī)效管理的實(shí)證研究
ⅱ-1 本選題的研究意義
1 本選題的研究意義
1 選題：本項(xiàng)目國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題的意義。
8月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，標(biāo)志著我國(guó)體育教育教學(xué)改革進(jìn)入到 了實(shí)質(zhì)性的階段，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)工作是學(xué)校中心的工作 ，教學(xué)質(zhì)量的高低是評(píng)價(jià)學(xué)校工作成敗的關(guān)鍵 。田徑課是體育院系設(shè)置的主干課程，田徑技術(shù)教學(xué)在體育院系整個(gè)教學(xué)中占重要地位，它除具備田徑運(yùn)動(dòng)的所有特征外，在學(xué)校體育中還有其獨(dú)到之處，歷來(lái)是我國(guó)各類學(xué)校體育課的重點(diǎn)教材之一，幾十年來(lái)備受各高校重視。體育課田徑技術(shù)教學(xué)對(duì)于發(fā)展和提高大學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生的 專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的掌握、提高及培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神及健康的心理特征 具有良好的作用。它對(duì)于大學(xué)生生理、心理及學(xué)習(xí)、生活的積極影響是其他任何體育專項(xiàng)課教學(xué)都不能替代的，但是我們發(fā)現(xiàn)田徑教學(xué)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，因此，如何在有限的課時(shí)中去達(dá)到最大的績(jī)效迫在眉睫。
目前，國(guó)內(nèi)的一些學(xué)者將許多與教學(xué)相關(guān)的先進(jìn)理念運(yùn)用到田徑教學(xué)中去提高田徑技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量與效率。例如：“遷移理論”、“研究性學(xué)習(xí)模式”等運(yùn)用到田徑教學(xué)中， 改變傳統(tǒng) 的教學(xué)方式，并取得不錯(cuò)的效果。本人通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)影響田徑技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的兩個(gè)主要因素是 學(xué)生個(gè)人的目標(biāo)和組織目標(biāo)不一致、在教學(xué)過(guò)程中缺少績(jī)效溝通，要想提高田徑教學(xué)效果必須課堂 進(jìn)行科學(xué)的組織管理，使教與學(xué)有機(jī)的結(jié)合，在此基礎(chǔ)上本人受到啟發(fā)，并和多位老師進(jìn)行交流，認(rèn)為把選擇 績(jī)效管理運(yùn)用于田徑技術(shù)教學(xué)實(shí)踐確實(shí)是一種不錯(cuò)的選擇。
績(jī)效管理是在20世界80年代， 隨著人力資源管理理論和實(shí)踐的不斷豐富，受到高度重視并得到較快的發(fā)展，成為現(xiàn)代企業(yè)行之有效的一種管理方法?？?jī)效管理作為人力資源管理研究的重要內(nèi)容，近年來(lái)被國(guó)內(nèi)外各種類型的企業(yè)越來(lái)越多的運(yùn)用到日常的生產(chǎn)和管理中來(lái)，它包括員工績(jī)效考核管理和組織績(jī)效考核管理兩大企業(yè)管理運(yùn)作系統(tǒng)。通過(guò)眾多企業(yè)在實(shí)際工作 的運(yùn)用證明了績(jī)效管理這種科學(xué)方法如果運(yùn)用得當(dāng)，對(duì)提高企業(yè)的工作效率，改善企業(yè)與員工的工作目標(biāo)，以及對(duì)企業(yè)加強(qiáng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益都 起到至關(guān)重要 的作用。除了企業(yè)界之外，歐美各地也開(kāi)始嘗試將績(jī)效管理經(jīng)營(yíng)的理念運(yùn)用到體育教學(xué)中來(lái)。當(dāng)前，在我國(guó)基礎(chǔ)教育如火如荼的改革大潮中，傳統(tǒng)的教學(xué)管理方法顯然已經(jīng)不能適應(yīng)體育院校發(fā)展的需要。因此，可考慮將企業(yè)績(jī)效管理體系引進(jìn)體育教學(xué)管理當(dāng)中。一個(gè)完善的績(jī)效管理體系是 績(jī)效分析、績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效實(shí)施、績(jī)效考核與評(píng)價(jià)、績(jī)效結(jié)果反饋和績(jī)效改進(jìn)等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成的封閉循環(huán)系統(tǒng)，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了高校體育教學(xué)績(jī)效管理體系的基本框架。
績(jī)效管理作為一套系統(tǒng)的管理活動(dòng)過(guò)程，用于建立教學(xué)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)以及如何達(dá)成該目標(biāo)的共識(shí)，進(jìn)而實(shí)行體育教學(xué)過(guò)程的管理，以提升目標(biāo)完成的可能性，使體育教學(xué)組織行為與體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)相互統(tǒng)一。通過(guò)分析認(rèn)為績(jī)效管理理念能有效融合體育教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生愿意 成為積極的主動(dòng)者，積極參與到學(xué)習(xí)中，并能根據(jù)自身的實(shí)際情況及時(shí)跟教師溝通，制定最符合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，保持一個(gè)舒心的教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)總是能保持前進(jìn)的動(dòng)力，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)。另外在有效學(xué)習(xí)下，教學(xué)評(píng)價(jià)符合績(jī)效管理過(guò)程和實(shí)現(xiàn)手段。從教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)上看.有效學(xué)習(xí)下的教學(xué)就包括了溝通、評(píng)價(jià)和發(fā)展三大塊 過(guò)程，十分符合績(jī)效管理過(guò)程和實(shí)現(xiàn)手段，具有可借鑒性。因此，本人認(rèn)為把績(jī)效管理理論引用到田徑技術(shù)教學(xué)中會(huì)取得不錯(cuò)的效果。
2本論文的研究思路
從績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)及相關(guān)理論入手，了解國(guó)內(nèi)外對(duì)績(jī)效管理的研究現(xiàn)狀，以此作為論文研 的理論基礎(chǔ);通過(guò)對(duì)目前田徑技術(shù)教學(xué)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，總結(jié)歸納績(jī)效管理用于田徑技術(shù)教學(xué)過(guò)程中的可行性，找出適合田徑技術(shù)教學(xué)中可運(yùn)用的理論體系，并將其運(yùn)用到田徑技術(shù)教學(xué)中。通過(guò)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的結(jié)果進(jìn)行比較，證明本文研究的價(jià)值與意義。
3 價(jià)值：本項(xiàng)目創(chuàng)新程度、理論意義、應(yīng)用價(jià)值。
創(chuàng)新程度：經(jīng)檢索，目前績(jī)效管理在體育院系田徑技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用的研究還沒(méi)有。本論文將績(jī)理理論 與田徑技術(shù)教學(xué)相結(jié)合是前沿的議題，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。
理論意義：本論文對(duì)田徑教學(xué)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出優(yōu)化對(duì)策，進(jìn)一步豐 體育育 教學(xué)管理的理論與方法，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
應(yīng)用價(jià)值：通過(guò)論文的研究，能夠運(yùn)用田徑教學(xué)實(shí)驗(yàn)證明績(jī)效管理在田徑教學(xué)中的價(jià)值，豐富田徑課堂管理體系，為體育教學(xué)提供有益的借鑒。
ⅱ-2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)
本人通過(guò)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)檢索近十年的文獻(xiàn)資料，檢索到有關(guān)“績(jī)效管理”文章2844篇，其中學(xué)位論文335篇;檢索有關(guān)“體育績(jī)效管理”的文章18篇，其中學(xué)位論文5篇;檢索有關(guān)“體育教學(xué)績(jī)效管理”的文章6篇，其中學(xué)位論文1篇;檢索有關(guān)“田徑教學(xué)績(jī)效管理”的文章0篇。在所檢索的文獻(xiàn)中，發(fā)現(xiàn)目前在我國(guó)有關(guān)績(jī)效管理的研究大多都集中在企業(yè)管理中，之后在政府、醫(yī)院、學(xué)校等公共部門(mén)得到引用，而在體育教學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用的較少，在田徑技術(shù)教學(xué)過(guò)程中還沒(méi)有運(yùn)用 ?？v觀目前國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料，國(guó)內(nèi)外學(xué)者已對(duì)績(jī)效管理進(jìn)行了卓有成效的探討，但國(guó)內(nèi)外對(duì)績(jī)效管理在體育中應(yīng)用的專門(mén)研究還并不多見(jiàn)，而研究的重點(diǎn)則更多地集中在企業(yè)的管理中。
一 國(guó)外研究現(xiàn)狀
(一)績(jī)效管理的發(fā)展
績(jī)效管理始于績(jī)效評(píng)估。隨著經(jīng)濟(jì)與管理水平的發(fā)展，績(jī)效評(píng)估的局限性和不足漸漸為管理者和研究者所意識(shí) ，績(jī)效管理便在 對(duì)傳統(tǒng)的績(jī)效評(píng)估進(jìn)行改進(jìn)和發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸形成。spangengerg(1992)認(rèn)為傳統(tǒng)的績(jī)效評(píng)估是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，通常與組織中的其它背景因素相脫離。pamenter隨后指出傳統(tǒng)的績(jī)效評(píng)估主觀性太大，應(yīng)把評(píng)估的目標(biāo)轉(zhuǎn)移到員工的提高 上來(lái)?，旣?詹金斯和湯姆.科恩則認(rèn)為從績(jī)效評(píng)估到績(jī)效管理應(yīng)該是一個(gè)組織整體文化的變化，包括指導(dǎo)、反饋、薪酬和晉升決定以及法律上的闡述。安斯沃斯和史密斯(1993)研究的基礎(chǔ)上，提出了績(jī)效管理的過(guò)程應(yīng)該包括:計(jì)劃、估計(jì)、修正。首先給員工確立目標(biāo)并與其達(dá)成一致的承諾，后對(duì)實(shí)際期望的績(jī)效進(jìn)行客觀衡量或主觀評(píng)價(jià);通過(guò)相互反饋進(jìn)行修整，確定可接受的目標(biāo)，并采取行動(dòng)。這種管理系統(tǒng)的主要考慮對(duì)象是員工個(gè)體。理查德?威廉姆斯則進(jìn)一步把績(jī)效管理看作一個(gè)系統(tǒng)，認(rèn)為績(jī)效管理應(yīng)與組織的戰(zhàn)略和目標(biāo)相聯(lián)系，應(yīng)有助于組織總體戰(zhàn)略和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而非單純的績(jī)效評(píng)估，
它應(yīng)為組織員工的選拔、評(píng)估、發(fā)展和工資制定、環(huán)境塑造、設(shè)備更新等提供依據(jù)。在績(jī)效管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上，形成了比較成熟的績(jī)效管理理論體系。學(xué)者托林頓和霍爾的研究提出了績(jī)效計(jì)劃、支持和檢查三部曲，明確指出績(jī)效計(jì)劃就是使管理者和被管理者應(yīng)該 具有共同的想法，強(qiáng)調(diào)績(jī)效檢查是管理者與員工共同做的事，同時(shí)績(jī)效檢查時(shí) 一種不間斷的活動(dòng)。特.巴克沃的《如何考評(píng)員工表現(xiàn)》，認(rèn)為績(jī)效管理是一個(gè)持續(xù)的交流過(guò)程，績(jī)效管理的目的是為了幫助員工成功，績(jī)效管理是一個(gè)包括績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效溝通、績(jī)效評(píng)估和績(jī)效改進(jìn)的過(guò)程。
(二)學(xué)者對(duì)績(jī)效管理的觀點(diǎn)
1、英國(guó)學(xué)者羅斯杰和布瑞德魯普認(rèn)為績(jī)效管理是管理組織績(jī)效的系統(tǒng)，核心在于決定組織戰(zhàn)略以及通過(guò)組織結(jié)構(gòu)、技術(shù)事業(yè)系統(tǒng)和程序等來(lái)加工實(shí)施。
2、艾恩斯沃斯和奎恩認(rèn)為績(jī)效管理就是管理員工績(jī)效系統(tǒng)，這種觀點(diǎn)將績(jī)效管理看成是組織對(duì)一個(gè)人關(guān)于其工作業(yè)績(jī)以及其發(fā)展?jié)摿Φ脑u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，通常將績(jī)效管理視為一個(gè)周期。
3、考斯泰勒認(rèn)為績(jī)效管理系統(tǒng)是管理組織和員工績(jī)效的綜合系統(tǒng)，這種觀點(diǎn)將績(jī)效管理看做是管理組織和雇員績(jī)效的綜合體系。
二 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
績(jī)效管理在我國(guó)的研究是在上個(gè)世紀(jì)末興起，盡管起步比較遲，但還是取得了相當(dāng)豐碩的成果。我國(guó)學(xué)者付亞和、許玉林認(rèn)為績(jī)效管理是一個(gè)循環(huán)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，績(jī)效管理系統(tǒng)所包括的制定目標(biāo)和績(jī)效計(jì)劃、續(xù)的績(jī)效溝通、實(shí)施考核、績(jī)效考核等幾個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣?？?jī)效管理過(guò)程是一個(gè)完整的、封閉的循環(huán)。
(一)關(guān)于企業(yè)、公司領(lǐng)域績(jī)效管理的研究
姚福順在《企業(yè)人力資源績(jī)效管理方法及運(yùn)用研究》認(rèn)為績(jī)效管理是對(duì)績(jī)效實(shí)現(xiàn)過(guò)程中各要素的管理，是基于企業(yè)戰(zhàn)略基礎(chǔ)之上的一種管理活動(dòng)，通過(guò)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的建立，目標(biāo)分解，業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)以激勵(lì)員工業(yè)績(jī)持續(xù)改進(jìn)并最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略及目標(biāo)。
西南交通大學(xué)的李永健教授認(rèn)為戰(zhàn)略性績(jī)效管理是優(yōu)秀企業(yè)與平庸企業(yè)的分水嶺?？?jī)效管理是戰(zhàn)略管理的一個(gè)非常重要的有機(jī)組成部分，建立績(jī)效管理體系必須處理好績(jī)效管理與人力資源管理、績(jī)效管理與激勵(lì)體系、制度化與經(jīng)理人的責(zé)任以及績(jī)效管理與管理信息系統(tǒng)之間的關(guān)系。
(二)關(guān)于政府、醫(yī)院、軍隊(duì)等非營(yíng)利部門(mén)績(jī)效管理的研究
湘潭大學(xué)彭國(guó)甫教授的《政府公共事業(yè)管理績(jī)效評(píng)價(jià)研究》，就系統(tǒng)研究了地方政府公共事業(yè)管理績(jī)效評(píng)價(jià)的價(jià)值取向和制度安排，把地方政府公共事業(yè)管理績(jī)效評(píng)價(jià)的價(jià)值取向與評(píng)價(jià)技術(shù)、評(píng)價(jià)方法，運(yùn)行機(jī)制、價(jià)指標(biāo)體系結(jié)合起來(lái)，將對(duì) 政府績(jī)效管理的研究層面提升到了地方政府公共事業(yè)管理治理研究層面。
張文東在《a醫(yī)院績(jī)效管理體系的研究》一文中對(duì)醫(yī)院績(jī)效管理進(jìn)行深入的探討，闡明績(jī)效管理與組織戰(zhàn)略之間的關(guān)系以及績(jī)效管理在醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理的地位和作用，強(qiáng)調(diào)績(jī)效管理是一個(gè)持續(xù)溝通、深入細(xì)化的過(guò)程。結(jié)合a醫(yī)院的實(shí)際情況設(shè)計(jì)績(jī)效管理體系，促使醫(yī)院進(jìn)一步解放生產(chǎn)力，調(diào)動(dòng)全體職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高個(gè)人素質(zhì)和全員工作效率。
田楊在《績(jī)效管理模式在軍事訓(xùn)練管理上的應(yīng)用初探》一文中把績(jī)效管理引入軍事訓(xùn)練，構(gòu)建軍事訓(xùn)練績(jī)效管理體系，為實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化、精確化、制度化的軍事訓(xùn)練管理起到了很大的推動(dòng)作用。
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇二
論文題目：高唐縣乒乓球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究
研究現(xiàn)狀：
乒乓球是我國(guó)的“國(guó)球”，但是乒乓球運(yùn)動(dòng)普及的并不是很好。目前，我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速，但是在一些地方其發(fā)展還不是很好。這些地方有著共同的特點(diǎn)：乒乓球運(yùn)動(dòng)參與者少、乒乓球器材短缺、乒乓球運(yùn)動(dòng)不規(guī)范、在其運(yùn)動(dòng)上顯現(xiàn)出很多的弱點(diǎn)及錯(cuò)誤。根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，我們認(rèn)為社區(qū)型體育健身應(yīng)成為我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的主體，體育健身中乒乓球運(yùn)動(dòng)有時(shí)我們不可或缺的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。后奧運(yùn)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，隨著人們健康意識(shí)的不斷增強(qiáng)和“花錢買健康”理念的建立，高唐縣的乒乓球運(yùn)動(dòng)也在迅速發(fā)展。
研究意義：
雖然國(guó)內(nèi)外基于乒乓球運(yùn)動(dòng)展開(kāi)了多層次性研究，并取得了諸多成果，但是學(xué)者或是站在全國(guó)的角度，或是重點(diǎn)考察大城市的乒乓球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，很少關(guān)注小城市乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，因此有必要對(duì)中小城市的乒乓球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r做深入的了解，既可以為當(dāng)?shù)伢w育主管部門(mén)的工作提供一定的參考依據(jù)，又可以豐富我國(guó)乒乓球研究的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)以往研究文獻(xiàn)的梳理，借鑒前人的研究成果，明鑒后繼研究的方向，對(duì)高唐縣乒乓球運(yùn)動(dòng)參加居民的年齡、性別、動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、消費(fèi)及運(yùn)動(dòng)損傷等方面發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，找出相應(yīng)的對(duì)策和建議，為主管部門(mén)制定政策和制度，提供一定的理論和實(shí)踐的依據(jù)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
問(wèn)卷的發(fā)放、回收及以后的數(shù)理統(tǒng)計(jì)和分析
研究方法：
文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法
研究步驟：
預(yù)期結(jié)果：
論文主要內(nèi)容（提綱）：
1.前言
2.研究對(duì)象與研究方法
3研究結(jié)果與分析：
3.1 高唐縣乒乓球運(yùn)動(dòng)普及程度
3.2 參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的居民的特征分析
3.3 居民參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的行為特征分析
3.4 居民對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的看法
3.5與濟(jì)南、青島較大城市的比較
4.結(jié)論與建議
進(jìn)度安排：
2、20**年1月 查閱文獻(xiàn)資料，整理問(wèn)卷。
3、20**年2月 發(fā)放、回收調(diào)查問(wèn)卷，并做整理。
4、20**年3月 對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成初稿。
5、20**年4月 對(duì)論文進(jìn)行反復(fù)修改，完成終稿。
6、20**年5月 初準(zhǔn)備答辯
參考資料：
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指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
（簽章）
**年**月**日
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇三
1：目的：提高湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民經(jīng)濟(jì)收入，安定團(tuán)結(jié)，健康文明的生活環(huán)境，引導(dǎo)人們能正確認(rèn)識(shí)休閑體育活動(dòng)意識(shí)，利用湘西得天獨(dú)厚的民族風(fēng)情，民族文化，民族體育，地理環(huán)境結(jié)合現(xiàn)當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)化的興起，來(lái)帶動(dòng)湘西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高人均收入。
2：意義：各種休閑文化的傳入，給湘西地區(qū)帶來(lái)了較大的影響。為提高湘西地區(qū)的人口綜合素質(zhì)為前提，倡導(dǎo)各種文化的積極發(fā)展，給社會(huì)治安，加強(qiáng)人民團(tuán)結(jié)，促進(jìn)休閑文化的健康發(fā)展，提高全民健身，為湘西地區(qū)的發(fā)展，從精神上提供依據(jù)，從而來(lái)提高湘西地區(qū)的綜合素質(zhì)提供參考
3：國(guó)際動(dòng)態(tài)：就國(guó)際形式來(lái)看，全球一體化，體育參謁立體化，現(xiàn)在大多數(shù)都對(duì)健康的意識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟，就世界衛(wèi)生組織，旅游事業(yè)，節(jié)假日的活動(dòng)方式來(lái)看，世界各國(guó)都是為提高全民綜合素質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)，都對(duì)休閑體育這一塊有了較高的.認(rèn)識(shí)。
4：國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)：國(guó)內(nèi)形式來(lái)看，wto和興辦奧運(yùn)，運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前人均收入的不斷提高，全國(guó)每年就用于休閑的費(fèi)用也相對(duì)增多，用于休閑娛樂(lè)的時(shí)間也大幅度增多；旅游產(chǎn)業(yè)話的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化開(kāi)始起步。人口健康意識(shí)的轉(zhuǎn)變。
關(guān)鍵技術(shù)和預(yù)期水平效益
1：關(guān)鍵技術(shù)：對(duì)湘西少數(shù)民族地區(qū)的現(xiàn)狀進(jìn)行并調(diào)查，取證，探研湘西地區(qū)休閑體育的發(fā)展，開(kāi)展情況程度，把農(nóng)村和城鎮(zhèn)之間的休閑體育的發(fā)展?fàn)顩r，休閑的方式，對(duì)休閑文化的傳播從積極發(fā)展等幾個(gè)方面進(jìn)行研究，運(yùn)用現(xiàn)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況，運(yùn)用對(duì)比對(duì)經(jīng)濟(jì)條件的發(fā)展和現(xiàn)在人們有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行休閑運(yùn)動(dòng)，課題主要運(yùn)用調(diào)查法，查找文獻(xiàn)資料法，比較法和分析法等進(jìn)行研究，能從中得出適應(yīng)湘西地區(qū)積極方向發(fā)展的休閑體育運(yùn)動(dòng)對(duì)策
2：預(yù)期水平：預(yù)期水平能達(dá)向個(gè)湘西地區(qū)的休閑文化起到帶動(dòng)作用，向健康方向發(fā)展；達(dá)到的預(yù)期效益在調(diào)動(dòng)積極文化方向的同時(shí)，能積極調(diào)動(dòng)全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使湘西人人都能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)休閑活動(dòng)在生活中帶來(lái)更多樂(lè)趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進(jìn)休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，達(dá)到在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，使全地區(qū)全民健身活動(dòng)能有一個(gè)活躍的氛圍，引導(dǎo)休閑活動(dòng)向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù)。
研究基礎(chǔ)及主要措施
（一）：我是體育系大三體育教育專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的體育理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重運(yùn)動(dòng)知識(shí)的積累，生活中就對(duì)休閑體育進(jìn)行過(guò)多次的調(diào)查和訪談，給自己打下了堅(jiān)強(qiáng)且牢固的理論性知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。
（二）：文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)：
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[3] 胡小明。新世紀(jì)體育的走向—娛樂(lè)于健康[j].體育與科學(xué)，2001.（4）。
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇四
體育專業(yè)開(kāi)題報(bào)告(3)
武漢體育學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告:體育舞蹈與交際舞的融合和差異研究
選題的目的和意義
在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，國(guó)家教育部指出，實(shí)施素質(zhì)教育必須把德育智育體育美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)美育對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展具有不可代替的作用。當(dāng)前體育日漸成為一種文化需要，它能滿足人類身心發(fā)展和審美情趣的需要，這也要求我們?cè)隗w育教學(xué)中注意體育運(yùn)動(dòng)中情感愉悅和審美的巨大價(jià)值。體育舞蹈運(yùn)動(dòng)是在特定節(jié)奏的舞曲引導(dǎo)下，運(yùn)用交際舞舞技展示舞蹈風(fēng)格、魅力的一種以男女為伴的、步行式雙人舞的項(xiàng)目。通過(guò)學(xué)生在健康歡快的音樂(lè)伴奏下與同學(xué)一起盡情舞蹈，放松身心、消除孤獨(dú)感，形成與人交往的意識(shí)和習(xí)慣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到和諧全面的發(fā)展。
本文將結(jié)合體育舞蹈和交際舞的各自特點(diǎn)，對(duì)兩者教學(xué)現(xiàn)狀、融合的可能性和差異性進(jìn)行分析，以期對(duì)相關(guān)教學(xué)理論和實(shí)踐的拓寬起到思路啟示的作用。
國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
參考文獻(xiàn)
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研究主要內(nèi)容、基本思路與方法
研究計(jì)劃(以周為單位)
預(yù)期結(jié)果
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇五
名稱： 武術(shù)在素質(zhì)教育中的功能初探
一、課題意義(包括課題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義)
武術(shù)歷史悠久，有著豐富的文化內(nèi)涵，是最富有民族特色的體育文化，而且已被列為基礎(chǔ)教育的一門(mén)普及課程在小學(xué)開(kāi)展。在素質(zhì)教育的實(shí)施中，無(wú)論從技擊性，健身性，娛樂(lè)性，觀賞性，還是從全面發(fā)展身體素質(zhì)等方面，武術(shù)都可以作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，對(duì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高產(chǎn)生重要作用。
素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美。在學(xué)校武術(shù)隊(duì)正式訓(xùn)練開(kāi)始后，隊(duì)員們訓(xùn)練熱情很高，學(xué)習(xí)很努力，教學(xué)進(jìn)程很順利。但筆者發(fā)現(xiàn)他們有一些不好的習(xí)慣，如衣物隨意擺放，換鞋區(qū)和放衣物的臺(tái)子一片雜亂。筆者沒(méi)有簡(jiǎn)單地批評(píng)說(shuō)教，而是去把雜亂的衣物擺放整齊，用自己的行為影響學(xué)生。他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，自己分撿各自的衣物，通過(guò)勞動(dòng)，優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、文獻(xiàn)綜述(包括：1.理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程 2.國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問(wèn)題 3.本人對(duì)所查文獻(xiàn)的評(píng)述等)
目前國(guó)內(nèi)對(duì)本課題的研究很多，通過(guò)多方面的資料了解得知，也有關(guān)這方面提出了很多武術(shù)教育在高校德育教育中的作用以及意義。如：
劉振斌在《關(guān)于在高校深入開(kāi)展武術(shù)課程教學(xué)的思考》闡述了我國(guó)高校武術(shù)課程的歷史前沿，分析了高校武術(shù)課程教學(xué)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，指出了高校武術(shù)教學(xué)今后努力的方向和措施。
刑國(guó)福 范寶國(guó)在《論中國(guó)武術(shù)在高校體育發(fā)展中的困境及對(duì)策》中對(duì)目前我國(guó)高校武術(shù)課程設(shè)置、教師師資及教材的選用等狀況進(jìn)行了研究與分析，闡述了發(fā)展高校武術(shù)的改革措施和辦法。
劉靜在《上海體育學(xué)院武術(shù)專項(xiàng)課程教學(xué)改革策略》分析了高校學(xué)生對(duì)武術(shù)專項(xiàng)課程教學(xué)中存在問(wèn)題的認(rèn)知，并根據(jù)新時(shí)期課程改革理念，提出了武術(shù)專項(xiàng)課程改革策略：教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)為起點(diǎn);學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)體現(xiàn)了武術(shù)的多元價(jià)值功能;教學(xué)策略應(yīng)該注意學(xué)生的心理發(fā)展變化;教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)認(rèn)知、情感和集體為主線的發(fā)展規(guī)律;教學(xué)評(píng)價(jià)注重過(guò)程化、多樣化。
駱春艷在《論素質(zhì)教育專業(yè)技術(shù)課程的價(jià)值取向》—以武術(shù)課程為例。研究體育專業(yè)技術(shù)課程的價(jià)值取向問(wèn)題，討論各取向的結(jié)構(gòu)與關(guān)系，其意義在于：促進(jìn)師生的專業(yè)性成長(zhǎng)，有利于構(gòu)建專業(yè)課程方案，為技能教學(xué)改革發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱與對(duì)策等。
綜上所述，隨著社會(huì)的發(fā)展，武術(shù)不僅僅是身體素質(zhì)的鍛煉手段，而且是培養(yǎng)育人的有效方法，而且已經(jīng)成為各大高校體育教學(xué)的內(nèi)容之一，而就畢節(jié)學(xué)院為例，在體育
的武術(shù)教學(xué)中，開(kāi)展了豐富的體育武術(shù)課程。那么武術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生具體有哪些作用?怎樣在武術(shù)教學(xué)中使學(xué)生能理解武術(shù)的教育意義呢?這些問(wèn)題則就畢節(jié)學(xué)院的自身建設(shè)特點(diǎn)和人文地理環(huán)境特點(diǎn)，對(duì)于武術(shù)教育的開(kāi)展問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查與分析。
三、課題研究?jī)?nèi)容與方法
(一)研究?jī)?nèi)容
1.研究結(jié)果與分析
1.1 武術(shù)課教師基本情況調(diào)查與分析
1.2 武術(shù)課教材現(xiàn)狀調(diào)查與分析
1.3 武術(shù)課教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀調(diào)查與分析
1.4 武術(shù)課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
1.5 武術(shù)課程教學(xué)條件現(xiàn)狀調(diào)查與分析
1.6武術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
2.提出建議
2.1 改變?cè)械慕虒W(xué)思想觀念
2.2 進(jìn)一步加強(qiáng)武術(shù)選項(xiàng)課師資隊(duì)伍建設(shè)
2.3 創(chuàng)編特色教材以及教學(xué)目標(biāo)多元化
2.4 精心選擇教學(xué)內(nèi)容，組織形式多樣化
2.5 保證和增加對(duì)武術(shù)場(chǎng)地、器材經(jīng)費(fèi)的投入
(二)研究方法
1文獻(xiàn)資料法：查閱與本文研究相關(guān)文獻(xiàn)40余篇，從中研究武術(shù)在學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)中的開(kāi)展過(guò)程及其自身的特點(diǎn)，為本論文提供了理論依據(jù)。
2 實(shí)地考察法：考察畢節(jié)學(xué)院體育系學(xué)生平時(shí)對(duì)武術(shù)的練習(xí)情況。
2 問(wèn)卷調(diào)查法：對(duì)畢節(jié)學(xué)院體育系的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)武術(shù)課程的相關(guān)認(rèn)知態(tài)度等，發(fā)放問(wèn)卷。
4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果采用excel進(jìn)行常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
5 訪談法：訪問(wèn)相關(guān)的教師和學(xué)生對(duì)武術(shù)的看法。
四、課題研究進(jìn)度安排
11月13日——月26日，確定選題
年11月27日——2012年12月3日，完成開(kāi)題報(bào)告
2012年12月4日 ——2012年12月10日，開(kāi)題
2012年12月22日——2月20日，完成論文初稿
203月1日——年3月14日，提請(qǐng)導(dǎo)師修改
2013年3月15日——2013年4月10日，完成修改
2013年4月12日——2013年4月18日，導(dǎo)師審閱定稿
2013年4月20日——2013年4月25日，打印提交導(dǎo)師
2013年4月26日——2013年4月30日，畢業(yè)論文答辯
五、主要參考文獻(xiàn)目錄
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體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇六
體育教學(xué)專業(yè)開(kāi)題報(bào)告(2)
摘 要伴隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的不斷深化和完善,我國(guó)體育教學(xué)改革取得了很大的進(jìn)步.但是,其中仍然存在著一系列的問(wèn)題,就此本論文著重針對(duì)高職學(xué)校體育教學(xué)改革所存在的不足提出了合理的建議,以期能從總體上完善我國(guó)高職學(xué)校體育教學(xué)改革,從整體上提高我國(guó)高職學(xué)校體育教學(xué)效果.
關(guān) 鍵 詞高職學(xué)校體育教學(xué)改革
體育教學(xué)改革是未來(lái)學(xué)校體育發(fā)展的必然趨勢(shì),是符合現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展的根本目標(biāo).雖然說(shuō)最近幾年來(lái)我國(guó)高職院校根據(jù)教育教學(xué)改革的文件針對(duì)體育教育實(shí)施了全面性的改革,但是仍存在一系列的問(wèn)題.就此,本論文著重針對(duì)高職學(xué)校體育教學(xué)進(jìn)行了分析,并針對(duì)其改革方向、改革內(nèi)容等進(jìn)行了分析并提出了合理的建議,以達(dá)到提高高職體育教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生身體健康提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的.
一、高職學(xué)生體育興趣和鍛煉特點(diǎn)思考
無(wú)論是任何一門(mén)學(xué)科,興趣是最好的老師,抓住這一點(diǎn)對(duì)激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)意識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的特點(diǎn)和興趣具有積極影響.合理的安排體育活動(dòng)、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,能從總體上強(qiáng)化教學(xué)效果.本文針對(duì)某省的20所高職院校學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,從結(jié)果中能發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)體育課程感興趣的占據(jù)總?cè)藬?shù)的78.6%,不感興趣的人數(shù)占據(jù)了21.4%.這些數(shù)據(jù)足以說(shuō)明大多數(shù)的學(xué)生對(duì)體育這門(mén)學(xué)科是非常感興趣的,這符合青年學(xué)生的特點(diǎn).那么對(duì)于不感興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō),其原因在于學(xué)生本身不喜歡體育這門(mén)學(xué)科,還和體育教學(xué)的模式、特點(diǎn)、應(yīng)用方法等具有很大的關(guān)系.
二、高職學(xué)生體育教學(xué)模式改革探究
目前,我國(guó)體育教學(xué)改革的效果尚不理想,需要進(jìn)一步的優(yōu)化和完善,本小節(jié)著重針對(duì)高職體育教學(xué)模式改革提出了如下的建議,以期能改變目前我國(guó)體育院校的教學(xué)效果,提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的興趣,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.
(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣
從學(xué)生的角度進(jìn)行分析,興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的唯一手段.就此,筆者認(rèn)為教師可以針對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的一些體育項(xiàng)目.將這些學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目分層次的融入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中,讓不同學(xué)年的學(xué)生能全方位的了解體育學(xué)科,并且從不同角度學(xué)習(xí)不同知識(shí)技能,從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最終目的.除此之外,教師還應(yīng)該以主要的體育項(xiàng)目為主,積極配合一些新興起的具有較強(qiáng)吸引力的體育項(xiàng)目為輔助.挖掘教材中的娛樂(lè)內(nèi)容并且調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,針對(duì)學(xué)生身體的柔韌性、肌肉力量、耐力、心血管系統(tǒng)功能等健康標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理的鍛煉,從整體上注重項(xiàng)目的健身安全作用.之所以需要強(qiáng)化學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目,主要是因?yàn)閷W(xué)生在感興趣的基礎(chǔ)上才能愿意進(jìn)行體育鍛煉,長(zhǎng)此以往養(yǎng)成一個(gè)良好的體育鍛煉的習(xí)慣,進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)學(xué)校體育工作發(fā)展,強(qiáng)化學(xué)生積極參與體育項(xiàng)目,養(yǎng)成學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣和意識(shí).
(二)強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康,科學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行體育鍛煉
從高職院校體育教學(xué)的宗旨來(lái)說(shuō),主要是為了強(qiáng)化學(xué)生的健康,是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康為重要手段的一門(mén)學(xué)科.因此,高職院校在構(gòu)建體育學(xué)科的進(jìn)程中應(yīng)該強(qiáng)化其體質(zhì)健康問(wèn)題,并且定期針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行測(cè)評(píng),并且將其測(cè)評(píng)內(nèi)容作為學(xué)生優(yōu)先的重要依據(jù),從而達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極意識(shí)的目的.與此同時(shí),還應(yīng)該認(rèn)真針對(duì)其結(jié)果進(jìn)行分析和整理,為調(diào)整體育教學(xué)改革提供合理的依據(jù),使其能夠達(dá)到強(qiáng)化教師參與意識(shí),讓學(xué)生更深入認(rèn)識(shí)體育學(xué)科精神和內(nèi)涵的目的,從整體上強(qiáng)化科學(xué)研究水平,推動(dòng)學(xué)校體育工作的進(jìn)展.
(三)改革教學(xué)模式,將課堂教學(xué)延伸到課外
在教學(xué)安排過(guò)程中,應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以課堂教學(xué)為中心,以課外活動(dòng)為輔助,以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)理念和宗旨,形成一個(gè)完整的教學(xué)體系.在課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),教師要加強(qiáng)自身的指導(dǎo)意識(shí)培養(yǎng),并且學(xué)會(huì)運(yùn)用針對(duì)性教學(xué),從根本上優(yōu)化教學(xué)方法并且實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的革新.教師在改變教學(xué)方法的過(guò)程中,應(yīng)該將傳統(tǒng)的教學(xué)模式和現(xiàn)代化的教學(xué)模式結(jié)合在一起,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端,廢棄傳統(tǒng)的注入式教學(xué),進(jìn)行合理模仿教學(xué),逐漸將教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成為創(chuàng)造性教學(xué),從根本上實(shí)現(xiàn)多樣化、科學(xué)化的教學(xué)模式,采取全面性教學(xué)方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性,在最大程度上提高整體教學(xué)水平.并且,從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)還應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,明確學(xué)生興趣的差異性,從整體上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和進(jìn)取意識(shí),通過(guò)多種途徑進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行學(xué)習(xí).此外,還應(yīng)該積極組織學(xué)校的運(yùn)動(dòng)代表,參與到國(guó)際各個(gè)組織的比賽活動(dòng),促使學(xué)生體育活動(dòng)的展開(kāi),增加學(xué)生的體育業(yè)務(wù)活動(dòng).
(四)強(qiáng)化評(píng)價(jià)方式
在傳統(tǒng)教學(xué)模式評(píng)價(jià)中,教師往往比較重視學(xué)生在體育學(xué)科的得分,這在一定程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì).因此,體育教師應(yīng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成績(jī)進(jìn)步、課外活動(dòng)等納入到總成績(jī)中去,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)理念的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的積極性,進(jìn)而改變學(xué)生對(duì)體育鍛煉和活動(dòng)的消極被動(dòng)局面,提高其主觀能動(dòng)性,使學(xué)生能夠享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè).
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之,體育教學(xué)改革不僅要求教師改變舊的思維習(xí)慣,提高自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,還應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),從整體上改變傳統(tǒng)教育教學(xué)模式,最終達(dá)到提升教學(xué)水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的.
參考文獻(xiàn)：
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[2]劉力,殷國(guó)璽.未來(lái)高職院校體育課程建設(shè)的研究[j].工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育.2013(1).
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇七
體育教學(xué)專業(yè)開(kāi)題報(bào)告
一、研究課題
太極拳對(duì)聊城大學(xué)后勤集團(tuán)員工身心健康的影響研究。
二、研究方向
體育教學(xué)
三、選題依據(jù)
后勤工作是高校工作的重要組成部分，是高校教學(xué)科研、師生員工基本生活等各項(xiàng)工作的基本保障，是高校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺的保障性、基礎(chǔ)性工作。
回顧聊城大學(xué)建校以來(lái)所發(fā)生的翻天覆地的變化，后勤集團(tuán)的付出功不可沒(méi)。后勤集團(tuán)在一段時(shí)期物價(jià)調(diào)整幅度較大，聊城大學(xué)規(guī)模發(fā)展較快的情況下，能夠克服難關(guān)，通過(guò)不斷的改革發(fā)展和廣大后勤集團(tuán)員工的辛苦付出，減輕了學(xué)校的.負(fù)擔(dān)，使得聊城大學(xué)各部門(mén)各機(jī)構(gòu)能夠集中精力抓好教學(xué)科研，這與廣大后勤干部和職工的付出是分不開(kāi)的。
后勤集團(tuán)不斷提高后勤工作的能力，不斷改善服務(wù)質(zhì)量，為聊城大學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展提供了有力保障。如果失去了后勤集團(tuán)的支持和保障，聊城大學(xué)不可能達(dá)到如今的成就。后勤工作直接為高校的教學(xué)科研及師生生活服務(wù)，包含了廣大師生的衣食住行等各個(gè)方面，為高校的正常工作提供了有力的保障。高校后勤集團(tuán)員工在高校中可以說(shuō)是服務(wù)者，保障著整個(gè)高校工作的順利進(jìn)行，他們的工作環(huán)境艱苦、工作任務(wù)重。后勤工作人員同樣受著來(lái)自工作、家庭、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)交往等方面的壓力。
四、研究現(xiàn)狀
太極拳作為中華武術(shù)的一種，歸類為內(nèi)家拳。1949年太極拳被國(guó)家體委統(tǒng)一為強(qiáng)身健體之體操運(yùn)動(dòng)，用于鍛煉、武術(shù)表演以及體育競(jìng)技比賽等。在改革開(kāi)放之后，部分還原本來(lái)面貌，從而再分為以武用的太極拳以及體操競(jìng)技用的太極操以及太極推手。傳統(tǒng)太極拳流派眾多，群眾基礎(chǔ)非常廣泛，可以說(shuō)太極拳是中國(guó)武術(shù)拳種中非常具有生命力的一支。
太極拳運(yùn)動(dòng)在我國(guó)擁有悠久的歷史，作為一種擁有百年歷史的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，太極拳能夠增強(qiáng)人們的體質(zhì)，又易于開(kāi)展和學(xué)習(xí)，因此深受老百姓的喜愛(ài)。對(duì)于后勤集團(tuán)這一概念，作者通過(guò)查閱和整合各類相關(guān)資料，后勤集團(tuán)是包含高校食堂、水、電、暖、氣、通訊、運(yùn)輸、住宿接待、學(xué)生公寓管理等學(xué)校重要組成機(jī)構(gòu)，除了教學(xué)科研外基本上都是后勤服務(wù)保障工作的范疇。后勤集團(tuán)作為高等學(xué)校機(jī)構(gòu)的重要組成部分，是高校各項(xiàng)工作開(kāi)展的有力保障，對(duì)高校教育事業(yè)的發(fā)展有著十分重要的作用。高校后勤集團(tuán)的具體任務(wù)就是保證高校各機(jī)構(gòu)各單位工作的順利開(kāi)展。
21世紀(jì)初，后勤集團(tuán)從高校的主體中分離出來(lái)，走上企業(yè)化的道路，不斷進(jìn)行資源重組和聯(lián)合，并融入了社會(huì)第三產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)了依靠社會(huì)資源辦后勤，實(shí)現(xiàn)了后勤社會(huì)化。如今，高校的后勤集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)服務(wù)與管理的分離，政企的分開(kāi)，成功的進(jìn)行了管理體制的改革=。應(yīng)該說(shuō)，高校的后勤社會(huì)化是在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的一個(gè)趨勢(shì)，高校后勤的社會(huì)化是符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展要求的。后勤集團(tuán)經(jīng)過(guò)近幾年的快速發(fā)展，也取得了豐碩的成果。
五、研究對(duì)象
本文以太極拳對(duì)聊城大學(xué)后勤集團(tuán)員工身心健康的影響為研究對(duì)象進(jìn)行研究。
六、論文提綱
中文摘要
abstract
前言
1 選題依據(jù)
2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
2.1 相關(guān)概念的界定
2.2 關(guān)于太極拳的研究現(xiàn)狀
3 研究對(duì)象與研究方法
3.1 研究對(duì)象
3.2 研究方法
4 結(jié)果與分析
4.1 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組身體形態(tài)指標(biāo)的變化
4.2 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組身體素質(zhì)指標(biāo)的變化
4.3 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組心肺功能指標(biāo)的變化
4.4 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組心理健康指標(biāo)的變化
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附 件
致 謝
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇八
體育專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
名稱： xx縣城區(qū)中學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策
一、課題意義(包括課題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義)
本課題研究的學(xué)術(shù)價(jià)值在于中學(xué)生相比而言雖然在身體素質(zhì)方面存在著相對(duì)的不足，但對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度比較積極，而且具有較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)趨向，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)是他們進(jìn)去課外體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)。并且大多數(shù)非體育專業(yè)學(xué)生都能在課余時(shí)間積極參加體育活動(dòng)。一定程度上促進(jìn)了他們身心良好的發(fā)展。
本課題研究的現(xiàn)實(shí)意義在于課外體育活動(dòng)是體育課的一種良好補(bǔ)充形式，在一定意義上可以看成體育課的延續(xù)，也是學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康必不可少的途徑，經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)能使學(xué)生的身心得到極大的發(fā)展，并使其身體素質(zhì)和能力得到極大的提高，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，最終達(dá)到終身體育的行為和習(xí)慣，同時(shí)它對(duì)加強(qiáng)人際交往，豐富課余文化生活，促進(jìn)精神文明建設(shè)具有重要作用。
二、文獻(xiàn)綜述(包括：1.理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程 2.國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問(wèn)題 3.本人對(duì)所查文獻(xiàn)的評(píng)述等)
在我國(guó)，課外體育活動(dòng)一直受到重視。1951年7月，政務(wù)院《關(guān)于改善各級(jí)學(xué)校學(xué)生健康狀況的決定》中規(guī)定：“學(xué)生每日體育、娛樂(lè)活動(dòng)或生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)間，除體育課及晨操或課間活動(dòng)外，以1小時(shí)至1小時(shí)半為原則?！?954年頒布實(shí)施的《準(zhǔn)備勞動(dòng)與衛(wèi)國(guó)體育制度》進(jìn)一步促進(jìn)了課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。同年8月，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部《關(guān)于中小學(xué)生的健康狀況和改進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作的報(bào)告》，報(bào)告中要求學(xué)校體育面向廣中學(xué)生，首先上好每周兩節(jié)體育課，同時(shí)堅(jiān)持做早操和課間操，安排好每周兩次班級(jí)課外體育活動(dòng)。在廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，有條件的學(xué)校開(kāi)始試行《青少年體育活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》。1979年10月，教育部和國(guó)家體委聯(lián)合頒發(fā)了《中小學(xué)體育工作暫行規(guī)定(試行草案)》，在總則中把指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法、養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣作為學(xué)校體育的任務(wù)，并把群眾體育活動(dòng)開(kāi)展的狀況，通過(guò)《國(guó)家體育活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》的人數(shù)、學(xué)生的健康狀況等作為評(píng)定學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。另外，還對(duì)課外體育活動(dòng)作了具體規(guī)定。1982年，教育部又發(fā)出了《關(guān)于保證中小學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)的通知》。1992年2月，國(guó)家教委頒布實(shí)施了《學(xué)校體育工作條例》。這一系列文件為學(xué)校體育的發(fā)展指明了方向，確立了課外體育活動(dòng)的地位和意義，促進(jìn)了課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。
長(zhǎng)期以來(lái)眾多的專家學(xué)者對(duì)課外體育活動(dòng)這一課題進(jìn)行了大量的研究，中學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展問(wèn)題尤為被重視。趙雄在《甘肅省慶陽(yáng)市中小學(xué)體育課及課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀
調(diào)查及對(duì)策研究》中通過(guò)文獻(xiàn)資料等方法，對(duì)甘肅省慶陽(yáng)市中小學(xué)體育課和課外活動(dòng)等進(jìn)行調(diào)查分析，研究結(jié)果顯示，任然存在體育場(chǎng)地和基材不足、課外體育活動(dòng)時(shí)間少、學(xué)校對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)管理不到位、體育教師整體素質(zhì)有待提高的問(wèn)題。高龍?jiān)凇段靼彩忻褶k中學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》中通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方法，從學(xué)生每周參加體育活動(dòng)時(shí)間情況、教師的師資力量、場(chǎng)地建設(shè)情況等方面進(jìn)行了調(diào)查，論述了各種因素對(duì)于學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的重要影響。余海濤，薛俊在《廣東肇慶市中學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析》中通過(guò)數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,對(duì)肇慶市7所中學(xué)的中學(xué)生課外體育活動(dòng)的態(tài)度、鍛煉時(shí)間次數(shù)、參與動(dòng)機(jī)、活動(dòng)項(xiàng)目以及影響學(xué)生課外體育活動(dòng)的主要因素等方面進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明:肇慶市中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的態(tài)度是積極的;參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和選擇活動(dòng)項(xiàng)目存在著性別差異性和多樣性;而課外活動(dòng)的時(shí)間少、缺少場(chǎng)地器材和適宜運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、學(xué)生身體素質(zhì)差、以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠是影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素。孔祥武、陳佩穎在《赤峰市紅山區(qū)高中生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查分析》中對(duì)赤峰市高中生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，其研究結(jié)構(gòu)表明：大多數(shù)學(xué)生對(duì)課余體育活動(dòng)有興趣，這是我們改善和促進(jìn)中學(xué)生課余體育活動(dòng)的有利因素.
三、課題研究?jī)?nèi)容與方法
(一)研究?jī)?nèi)容
1.涪陵城區(qū)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)的重視程度
2.涪陵城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀
3.涪陵城區(qū)中學(xué)體育師資現(xiàn)狀
4.涪陵城區(qū)中學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀和項(xiàng)目的開(kāi)展
5.涪陵城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策
(二)研究方法
1.文獻(xiàn)資料法：利用學(xué)校圖書(shū)館和internet(cnki)全文數(shù)據(jù)庫(kù)查閱了與本課題相關(guān)的文章30余篇，為本課題的.研究提供理論參考。
2.實(shí)地訪談法：根據(jù)本課題的研究?jī)?nèi)容，對(duì)涪陵區(qū)第一中學(xué)，涪陵區(qū)第九中學(xué)，涪陵區(qū)第二十中學(xué)，涪陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，涪陵區(qū)第十八中學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)和部分體育教師進(jìn)行實(shí)地訪談。
3.問(wèn)卷調(diào)查法：自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷所提問(wèn)涉及涪陵區(qū)第一中學(xué)，涪陵區(qū)第九中學(xué)，涪陵區(qū)第二十中學(xué)，涪陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，涪陵區(qū)第十八中學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、體育教師與學(xué)生。
4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)實(shí)地訪談和問(wèn)卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。
5.分析法：對(duì)獲得的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行整理和分析。
四、課題研究進(jìn)度安排
第一階段：.10——2012.12
確定研究課題。
在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，撰寫(xiě)畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告，參加開(kāi)題報(bào)告。
查閱文獻(xiàn)資料，弄清課題研究的目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題，根據(jù)研究計(jì)劃任務(wù)書(shū)確立的研究?jī)?nèi)容，在分析本課題研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)出論文提綱，提交指導(dǎo)老師審閱。
制定課題研究計(jì)劃，提交指導(dǎo)老師審查。
第二階段：2012.12——.3
文獻(xiàn)綜述。
撰寫(xiě)論文。
第三階段：2013.3——2013.6
論文修改完善，定稿。
學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下完成論文答辯工作。
完善畢業(yè)論文各種檔案材料。
五、主要參考文獻(xiàn)目錄
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體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇九
體育專業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告參考文本
1、題目來(lái)源
2、研究目的和意義
3、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
4、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向
5、主要研究?jī)?nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題及解決思路
6、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作條件(如工具書(shū)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等)及解決的辦法
7、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
8、開(kāi)題報(bào)告參考文本：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策
中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策
1、題目來(lái)源
社會(huì)實(shí)踐
2、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果1個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì)積極參加，熱心投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之1。
在體育課越來(lái)越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)有了興趣，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動(dòng)，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時(shí)對(duì)于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有1定的意義。
3、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
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4、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向
就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國(guó)心理學(xué)家戴克提出的3大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律)，明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這1理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過(guò)程中，從組織教法和安排上，越來(lái)越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國(guó)和北歐1些國(guó)家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國(guó)家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部?jī)煞矫娴脑?。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
5、主要研究?jī)?nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題及解決思路
本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出對(duì)于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策的較新觀點(diǎn)，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動(dòng)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：
1.中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀;
2.中學(xué)生缺乏體育興趣的原因;
3.解決問(wèn)題的方法及對(duì)策。
需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動(dòng)的去參與體育活動(dòng)。
6、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作條件(如工具書(shū)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等)及解決的辦法
1.查閱相關(guān)文獻(xiàn)，要求圖書(shū)館對(duì)我們開(kāi)放。
2.應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，要求學(xué)校機(jī)房對(duì)我們開(kāi)放，給予我們足夠的時(shí)間。
7、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
本課題的研究時(shí)間期限為5個(gè)月左右，2019年1月開(kāi)題，2019年5月結(jié)題。研究進(jìn)度分為查閱指導(dǎo)教師指定及其它相關(guān)文獻(xiàn)資料、總結(jié)分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、資料整理、最后成文4個(gè)階段。
2019年1月 查閱文獻(xiàn)資料階段。
2019年2月 分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察階段。
2019年3月—4月 資料整理階段。
2019年5月 最后成文階段
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇十
一、研究課題太極拳對(duì)聊城大學(xué)后勤集團(tuán)員工身心健康的影響研究。
二、研究方向體育教學(xué)
三、選題依據(jù)后勤工作是高校工作的重要組成部分，是高校教學(xué)科研、師生員工基本生活等各項(xiàng)工作的基本保障，是高校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺的保障性、基礎(chǔ)性工作。
回顧聊城大學(xué)建校以來(lái)所發(fā)生的翻天覆地的變化，后勤集團(tuán)的`付出功不可沒(méi)。后勤集團(tuán)在一段時(shí)期物價(jià)調(diào)整幅度較大，聊城大學(xué)規(guī)模發(fā)展較快的情況下，能夠克服難關(guān)，通過(guò)不斷的改革發(fā)展和廣大后勤集團(tuán)員工的辛苦付出，減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，使得聊城大學(xué)各部門(mén)各機(jī)構(gòu)能夠集中精力抓好教學(xué)科研，這與廣大后勤干部和職工的付出是分不開(kāi)的。后勤集團(tuán)不斷提高后勤工作的能力，不斷改善服務(wù)質(zhì)量，為聊城大學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展提供了有力保障。如果失去了后勤集團(tuán)的支持和保障，聊城大學(xué)不可能達(dá)到如今的成就。后勤工作直接為高校的教學(xué)科研及師生生活服務(wù)，包含了廣大師生的衣食住行等各個(gè)方面，為高校的正常工作提供了有力的保障。
高校后勤集團(tuán)員工在高校中可以說(shuō)是服務(wù)者，保障著整個(gè)高校工作的順利進(jìn)行，他們的工作環(huán)境艱苦、工作任務(wù)重。后勤工作人員同樣受著來(lái)自工作、家庭、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)交往等方面的壓力。
四、研究現(xiàn)狀太極拳作為中華武術(shù)的一種，歸類為內(nèi)家拳。1949年太極拳被國(guó)家體委統(tǒng)一為強(qiáng)身健體之體操運(yùn)動(dòng)，用于鍛煉、武術(shù)表演以及體育競(jìng)技比賽等。在改革開(kāi)放之后，部分還原本來(lái)面貌，從而再分為以武用的太極拳以及體操競(jìng)技用的太極操以及太極推手。傳統(tǒng)太極拳流派眾多，群眾基礎(chǔ)非常廣泛，可以說(shuō)太極拳是中國(guó)武術(shù)拳種中非常具有生命力的一支。太極拳運(yùn)動(dòng)在我國(guó)擁有悠久的歷史，作為一種擁有百年歷史的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，太極拳能夠增強(qiáng)人們的體質(zhì)，又易于開(kāi)展和學(xué)習(xí)，因此深受老百姓的喜愛(ài)。
對(duì)于后勤集團(tuán)這一概念，作者通過(guò)查閱和整合各類相關(guān)資料，后勤集團(tuán)是包含高校食堂、水、電、暖、氣、通訊、運(yùn)輸、住宿接待、學(xué)生公寓管理等學(xué)校重要組成機(jī)構(gòu)，除了教學(xué)科研外基本上都是后勤服務(wù)保障工作的范疇。后勤集團(tuán)作為高等學(xué)校機(jī)構(gòu)的重要組成部分，是高校各項(xiàng)工作開(kāi)展的有力保障，對(duì)高校教育事業(yè)的發(fā)展有著十分重要的作用。高校后勤集團(tuán)的具體任務(wù)就是保證高校各機(jī)構(gòu)各單位工作的順利開(kāi)展。21世紀(jì)初，后勤集團(tuán)從高校的主體中分離出來(lái)，走上企業(yè)化的道路，不斷進(jìn)行資源重組和聯(lián)合，并融入了社會(huì)第三產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)了依靠社會(huì)資源辦后勤，實(shí)現(xiàn)了后勤社會(huì)化。如今，高校的后勤集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)服務(wù)與管理的分離，政企的分開(kāi)，成功的進(jìn)行了管理體制的改革=。應(yīng)該說(shuō)，高校的后勤社會(huì)化是在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的一個(gè)趨勢(shì)，高校后勤的社會(huì)化是符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展要求的。后勤集團(tuán)經(jīng)過(guò)近幾年的快速發(fā)展，也取得了豐碩的成果。五、研究對(duì)象本文以太極拳對(duì)聊城大學(xué)后勤集團(tuán)員工身心健康的影響為研究對(duì)象進(jìn)行研究。
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇十一
體育舞蹈是一種同音樂(lè)密切結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如果在體育舞蹈練習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有音樂(lè)的伴奏，是不完整的。形象地講，音樂(lè)是體育舞蹈的靈魂，音樂(lè)給體育舞蹈帶來(lái)了更多的生機(jī)。一套優(yōu)秀的體育舞蹈需要協(xié)調(diào)的音樂(lè)來(lái)配合和突出，才能夠?qū)崿F(xiàn)它的美學(xué)價(jià)值。同樣，在進(jìn)行體育舞蹈比賽的時(shí)候，參賽選手所選用的音樂(lè)，其表現(xiàn)力的高低也是裁判打分的內(nèi)容之一。所以，在體育舞蹈訓(xùn)練和比賽的過(guò)程中，要加大對(duì)音樂(lè)選用策略的研究。
一、體育舞蹈與音樂(lè)的契合
音樂(lè)作為體育舞蹈外在審美表現(xiàn)的靈魂，是審美的所需和所在。體育舞蹈所選用的音樂(lè)與其他一些體育項(xiàng)目的配樂(lè)相比，體育舞蹈要配合音樂(lè)的旋律與節(jié)奏，并且在各種舞蹈動(dòng)作中表現(xiàn)音樂(lè)。因?yàn)轶w育舞蹈種類的差異，所選用音樂(lè)的風(fēng)格、節(jié)奏特征也是不同的。體育舞蹈練習(xí)和比賽者，能夠按照不同的體育舞蹈音樂(lè)特征，在優(yōu)美旋律和明快節(jié)奏的引領(lǐng)下，進(jìn)行舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)，充分向觀眾展示體育舞蹈的各種美。音樂(lè)是體育舞蹈內(nèi)在思想感情表達(dá)的有效手段，音樂(lè)能夠有效體現(xiàn)體育舞蹈的意境，提升體育舞蹈的感染力。所以，體育舞蹈音樂(lè)不僅是體育舞蹈者表現(xiàn)情感的手段，同時(shí)也是吸引觀眾的手段。
二、音樂(lè)對(duì)體育舞蹈表現(xiàn)力的影響
1.音樂(lè)塑造體育舞蹈的優(yōu)美形象
隨著我國(guó)全民健身工作的不斷深入開(kāi)展，更多類型的體育舞蹈成為大眾進(jìn)行體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但是，在從事體育舞蹈練習(xí)的過(guò)程中，一部分體育舞蹈愛(ài)好者往往更為重視體育舞蹈動(dòng)作的自身作用，而忽視了音樂(lè)對(duì)體育舞蹈表現(xiàn)力的促進(jìn)作用。這就造成了體育舞蹈靈性不足，影響了體育舞蹈鍛煉的效果。體育舞蹈作為集優(yōu)美的音樂(lè)、協(xié)調(diào)的舞蹈動(dòng)作于一體的舞蹈項(xiàng)目，只有通過(guò)舞蹈和音樂(lè)的結(jié)合，才能夠塑造和表現(xiàn)出更為優(yōu)美的舞蹈形象，才能夠獲得良好的練習(xí)體驗(yàn)。從體育舞蹈學(xué)的角度分析，體育舞蹈同音樂(lè)的關(guān)系，是外在特征與內(nèi)在表現(xiàn)的關(guān)系。多數(shù)情況下，我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)欣賞的時(shí)候，主要是借助聽(tīng)覺(jué)來(lái)進(jìn)行音調(diào)高低、旋律快慢等的判斷。但是對(duì)于體育舞蹈練習(xí)者來(lái)講，主要是通過(guò)看來(lái)對(duì)舞蹈者的力量處理、動(dòng)作速度等進(jìn)行判斷。體育舞蹈需要音樂(lè)的伴奏才能夠更好地體現(xiàn)其表現(xiàn)力，音樂(lè)與體育舞蹈有著相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。音樂(lè)給體育舞蹈的各個(gè)動(dòng)作以節(jié)奏的指導(dǎo)，體育舞蹈在有節(jié)奏的音樂(lè)配合下進(jìn)行各種美學(xué)特征的展示。
1.音樂(lè)提升體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)
體育舞蹈在音樂(lè)的伴奏和襯托下，通過(guò)音樂(lè)將體育舞蹈這一藝術(shù)形式表現(xiàn)得更富力度和表現(xiàn)力，給觀眾帶來(lái)更多的感官體驗(yàn)和心靈感悟，提升舞蹈的情趣和生命活力，給人們的生活帶來(lái)無(wú)限的精彩。鑒于音樂(lè)對(duì)體育舞蹈的這些意義，需要切實(shí)做好體育舞蹈音樂(lè)的研究和選用，保證體育舞蹈在音樂(lè)的伴奏下，獲得更好的表現(xiàn)力，吸引練習(xí)者和觀眾的深度熱愛(ài)。
體育舞蹈音樂(lè)作為一種感情藝術(shù)，有著很強(qiáng)的感染力和穿透力。體育舞蹈中表演者所表現(xiàn)出的舞蹈速度、舞蹈力量、靈活性和柔韌性等方面的機(jī)體能力，都能夠直接或者間接地受到舞蹈音樂(lè)的作用，體育舞蹈運(yùn)動(dòng)節(jié)奏的掌握、動(dòng)作的掌握等方面也都可以從音樂(lè)中得到有效的啟發(fā)。
2.音樂(lè)是體育舞蹈動(dòng)作的內(nèi)在控制力
體育舞蹈動(dòng)作的動(dòng)律變化，是因人而異的，但是在進(jìn)行節(jié)奏處理的時(shí)候，需要把握好體育舞蹈的節(jié)奏快慢、節(jié)奏強(qiáng)弱來(lái)提升體育舞蹈音樂(lè)的表現(xiàn)力，練習(xí)者在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中順著節(jié)奏的變化而變化，當(dāng)樂(lè)曲情緒激昂、節(jié)奏緊張的時(shí)候，體育舞蹈練習(xí)者可以進(jìn)行外在表現(xiàn)的把握。處理好體育舞蹈動(dòng)作節(jié)奏的把握，能夠展現(xiàn)出體育舞蹈節(jié)奏把握的深度和能力。例如在恰恰舞蹈中的時(shí)間差，是通過(guò)快速的音樂(lè)節(jié)奏中體現(xiàn)的瞬間靜止。倫巴舞蹈中的半拍動(dòng)作是在一拍中完成兩個(gè)動(dòng)作，從慢節(jié)奏中表現(xiàn)出快特征。華爾茲中的猶豫步就是每小節(jié)跳兩步，前進(jìn)并合步與后鎖步又是沒(méi)小節(jié)跳四步。這種動(dòng)作的處理方法，使音樂(lè)的表現(xiàn)力更為突出，使練習(xí)者和觀眾獲得美的愉悅體驗(yàn)。
4.音樂(lè)能夠滿足體育舞蹈參與者的身心需求
著名的音樂(lè)家普列漢諾夫指出：對(duì)藝術(shù)的需求，對(duì)節(jié)奏的敏感性，是人們的基本特征之一，人們對(duì)所有藝術(shù)實(shí)踐和欣賞的行為都是為了更好地滿足身心的需求，體育舞蹈這一藝術(shù)形式更是這樣。優(yōu)美、舒展的動(dòng)作表現(xiàn)與傳情力度是體育舞蹈的主要內(nèi)容，它作為一種體能的展現(xiàn)，表現(xiàn)出了一定的空間性和時(shí)間性。音樂(lè)作為藝術(shù)的形式之一，具有時(shí)間性和流動(dòng)性，能夠提升思維和創(chuàng)造想象能力，對(duì)提升體育舞蹈表演者和觀眾的非智力因素有著重要的意義。音樂(lè)能夠使表演者更為投入地進(jìn)行練習(xí)和表演，提升對(duì)動(dòng)作內(nèi)涵的理解和體育舞蹈的表現(xiàn)力。對(duì)于觀眾來(lái)講，通過(guò)眼睛和耳朵等器官，構(gòu)建完整的、飽滿的體育舞蹈知覺(jué)體驗(yàn)，通過(guò)這一體驗(yàn)刺激記憶和情感的思索，從而獲得身心的積極體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)體育舞蹈觀賞的目的。
三、提高音樂(lè)對(duì)體育舞蹈表現(xiàn)力的策略
音樂(lè)作為一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)形式，其自身的特征與表現(xiàn)規(guī)律，是體育舞蹈音樂(lè)的靈魂。在體育舞蹈練習(xí)的過(guò)程中，音樂(lè)通過(guò)優(yōu)美的旋律、明晰的節(jié)奏、不同的風(fēng)格等，提升了體育舞蹈的節(jié)奏感。體育舞蹈音樂(lè)在激發(fā)情感方面，比其他的音樂(lè)有著更強(qiáng)的表現(xiàn)力，所以，在進(jìn)行體育舞蹈創(chuàng)作與表演的過(guò)程中，需要使用合適的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。體育舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏感、音樂(lè)的表現(xiàn)力等，都會(huì)對(duì)體育舞蹈表演者和觀眾產(chǎn)生影響，所以要選取合適的音樂(lè)作為體育舞蹈的伴奏，以此來(lái)提升體育舞蹈的表現(xiàn)力。
1.音樂(lè)的選用要符合體育舞蹈的風(fēng)格
音樂(lè)對(duì)體育舞蹈的編創(chuàng)和設(shè)計(jì)有著指引的作用。所以，在進(jìn)行音樂(lè)選擇的時(shí)候，需要遵循體育舞蹈與音樂(lè)風(fēng)格一致的原則。如果所選用的音樂(lè)與體育舞蹈存在不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，那么將會(huì)造成體育舞蹈表現(xiàn)力受到影響。例如一套以disco為主調(diào)的現(xiàn)代體育舞蹈，就需要選用一些熱烈、奔放、直率的舞蹈音樂(lè)，更好地體現(xiàn)這一舞蹈的節(jié)奏。假如是技巧變化多樣的倫巴舞蹈，則需要選用節(jié)奏特征分明、速度舒緩的舞蹈音樂(lè)。此外由于每個(gè)舞蹈者的身體特征、舞蹈表現(xiàn)力的把握、音樂(lè)領(lǐng)悟能力的差異，所以在進(jìn)行體育舞蹈音樂(lè)選擇的時(shí)候需要區(qū)別對(duì)待，這樣才能夠更好地發(fā)揮體育舞蹈者的特長(zhǎng)。
在進(jìn)行體育舞蹈音樂(lè)選擇的時(shí)候，一般使用兩種方法：首先是進(jìn)行音樂(lè)的選擇，在進(jìn)行體育舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)之前，通過(guò)選用適合個(gè)人特征的音樂(lè)，按照體育舞蹈的動(dòng)作節(jié)奏、舞蹈風(fēng)格等因素進(jìn)行體育舞蹈動(dòng)作的內(nèi)容設(shè)計(jì)。其次，后配音樂(lè)的方法，即在整套體育舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編完成以后，再按照整套體育舞蹈動(dòng)作的特征進(jìn)行音樂(lè)的剪輯和加工，提升體育舞蹈和音樂(lè)的融合度。
2.按照體育舞蹈舞種的動(dòng)作節(jié)奏選配音樂(lè)
體育舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏是借助節(jié)拍來(lái)實(shí)現(xiàn)的，不同的體育舞蹈需要選用不同節(jié)拍的音樂(lè)，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)舞蹈與音樂(lè)的統(tǒng)一。因?yàn)轶w育舞蹈的種類不同，舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏也就不一樣，所以，需要按照體育舞蹈的動(dòng)作節(jié)奏特征來(lái)進(jìn)行相應(yīng)旋律的音樂(lè)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)和舞蹈之間的有效結(jié)合，以更好地提升體育舞蹈的外在表現(xiàn)力。例如：華爾茲舞蹈需要選用3/4拍的中3步或慢3步的樂(lè)曲作為伴奏音樂(lè)；探戈舞需要選用2/4或4/4拍節(jié)奏的音樂(lè)作為伴奏音樂(lè)。
3.音樂(lè)的選用要突出體育舞蹈的亮點(diǎn)
音樂(lè)和體育舞蹈動(dòng)作兩者之間，是互相表現(xiàn)與襯托的關(guān)系，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)兩者的共鳴。所以，要實(shí)現(xiàn)兩者共鳴的特征，需要做好體育舞蹈與音樂(lè)的編排工作。一個(gè)好的體育舞蹈動(dòng)作，要給觀眾留下美好的印象，需要具備獨(dú)特的地方，也就是要具備亮點(diǎn)，這種亮點(diǎn)可能是優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，可能是高難度的舞蹈表現(xiàn)，也可能是舞蹈音樂(lè)的選用。因此，為了突出舞蹈表現(xiàn)的亮點(diǎn)，需要在音樂(lè)選用的時(shí)候，從音樂(lè)的旋律和節(jié)奏上進(jìn)行全面的把握。體育舞蹈、音樂(lè)雖然有著不同的特征，但是這兩者之間的關(guān)系需要進(jìn)行深入的研究和實(shí)踐的把握，在舞蹈樂(lè)曲和舞蹈創(chuàng)造的過(guò)程中，要以突顯體育舞蹈的主體為原則，兼顧體育舞蹈的節(jié)奏和韻律，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)對(duì)體育舞蹈情感表達(dá)的作用，提升體育舞蹈的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在體育舞蹈練習(xí)和比賽的過(guò)程中，音樂(lè)一方面成為表現(xiàn)舞蹈節(jié)奏的有效手段，另一方面通過(guò)音樂(lè)的使用，為體育舞蹈內(nèi)在美的表現(xiàn)，創(chuàng)造了良好的條件。因此，在體育舞蹈練習(xí)的過(guò)程中，需要加大對(duì)音樂(lè)與體育舞蹈融合的研究，做好音樂(lè)風(fēng)格與體育舞蹈類型的選用，掌握各種音樂(lè)舞曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏等特征，深入了解不同的樂(lè)器和節(jié)奏給體育舞蹈帶來(lái)的不同變化。為更好地發(fā)揮音樂(lè)對(duì)體育舞蹈表現(xiàn)力的促進(jìn)和提升作用，做出針對(duì)性的選擇和研究。只有這樣才能夠更好地實(shí)現(xiàn)音樂(lè)對(duì)體育舞蹈表現(xiàn)力的作用，實(shí)現(xiàn)體育舞蹈表演的豐富性和美學(xué)特征。
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇十二
一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義：
隨著高校體育教學(xué)的改革，體育舞蹈作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，在社會(huì)上已廣泛流傳.由于其獨(dú)特的社交功能和健身效果，已經(jīng)越來(lái)越受 到大學(xué)生的青睞，高等院校學(xué)生掌握了體育舞蹈方面的知識(shí)，不但使之終身受益，還有助于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的社會(huì)交往能力，同時(shí)在學(xué)生步入社會(huì)后，還可為帶動(dòng)全民體育的開(kāi)展。
體育舞蹈教育直接作用于學(xué)生的感情世界，并引起共鳴，使其產(chǎn)生激動(dòng)、連想和想象，從而自覺(jué)地接受道德情操、精神品質(zhì)、意識(shí)觀念乃至心靈深處的陶冶。它直接而生動(dòng)的體現(xiàn)著學(xué)生深層次的心理狀態(tài)以及價(jià)值觀和對(duì)人生意義的探索，具有自?shī)首詷?lè)、抒發(fā)情懷、交流情感、增進(jìn)友誼、健身美體、延長(zhǎng)青春、賞欣愉悅、陶冶情操、認(rèn)知社會(huì)、宣傳教化、團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)的價(jià)值和功能。它對(duì)大學(xué)生自身修養(yǎng)和素質(zhì)全面發(fā)展有促進(jìn)作用,同時(shí)它也為學(xué)生今后走向社會(huì)起了良好的鋪墊作用.它還能防止某些生理缺陷，糾正人體的不良姿態(tài)，發(fā)展人體動(dòng)作的對(duì)稱性、協(xié)調(diào)性、控制能力等。
我現(xiàn)在頗有感受，我們馬上就要畢業(yè)找工作了，接觸外界也多了，然而社交也多了，在一些社交場(chǎng)合難免會(huì)跳跳舞啊，現(xiàn)在就可以很自信的`接受別人的邀請(qǐng)了，也不會(huì)娓娓梭梭的，可以很大方的然而也可以給別人留下很好的印象。所以總而言之，在高校開(kāi)設(shè)體育舞蹈課既有現(xiàn)實(shí)意義又有戰(zhàn)略意義，是必要的。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：
1.可以豐富學(xué)生的知識(shí)。
2.可以培養(yǎng)禮儀旗幟和鑒賞能力。
3.可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài).
3.可以鍛煉身體。
4.可以提高大學(xué)生的社交能力。
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：
1 研究步驟、方法：
(1) 查閱圖書(shū)館的書(shū)籍和資料
(2)上網(wǎng)查詢
(3)向老師請(qǐng)教
(4)和同學(xué)相互交流討論
2 研究工作進(jìn)度
(1) 211月20日開(kāi)題準(zhǔn)備工作
(2) 200年12月30日前完成開(kāi)題答辯，擬定寫(xiě)作提綱
(3) 200年1月30前下達(dá)任務(wù)書(shū)
(4) 200年3月15日前完成論文初稿，接受中期檢查
(5) 200年4月30日前完成論文寫(xiě)作，送交指導(dǎo)老師驗(yàn)收
(6) 200年5月10日前老師寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)交各答辯組長(zhǎng)
(7) 200年5月13日-5月14日分組答辯
四、主要參考文獻(xiàn)：
1. 黃永軍,凌紅月 《體育舞蹈的演繹及在高校教學(xué)的實(shí)踐研究》
2. 李春文 《體育舞蹈教程》 沈陽(yáng)遼寧人民出版社.
3. 《大學(xué)生體育與現(xiàn)代生活方式》 體育高教研究，1992(3).
4. 楊萍,王美 《體育院系對(duì)體育舞蹈的初探》 北京體育大學(xué).
5. 畢秀淑,彭延春 《體育鍛煉對(duì)大學(xué)生心理健康的影響》 中國(guó)體育科技
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇十三
體育研究生論文開(kāi)題報(bào)告
發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段;比賽過(guò)程中既有高點(diǎn)進(jìn)攻，也有立體進(jìn)攻體系，網(wǎng)上爭(zhēng)奪仍然是比賽的焦點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)更加全面，跳發(fā)球和后排進(jìn)攻是當(dāng)今競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)的新潮流;自由人的出現(xiàn)使比賽來(lái)回球增加，使比賽更加精彩?？傊徘蜻\(yùn)動(dòng)仍是集高度、速度、對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)為一體的集體運(yùn)動(dòng)，要求我們?cè)谶x材時(shí)，要根據(jù)當(dāng)今實(shí)際情況選擇適合該運(yùn)動(dòng)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)員，這樣才能保證球隊(duì)始終具有競(jìng)爭(zhēng)性，先進(jìn)性。
當(dāng)今世界競(jìng)技體育水平發(fā)展迅速，世界紀(jì)錄頻頻刷新，競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。運(yùn)動(dòng)員除了具備極高的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)天賦外還要經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的刻苦訓(xùn)練，才有可能在世界立足，競(jìng)技水平的競(jìng)爭(zhēng)中突出了天才運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)。各國(guó)的訓(xùn)練手段，訓(xùn)練方法差異日趨縮小，訓(xùn)練條件也日趨一致，運(yùn)動(dòng)員的先天競(jìng)技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進(jìn)水平，必須做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材工作。
青少年排球運(yùn)員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中國(guó)排球要想長(zhǎng)盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作，而后備力量培養(yǎng)的關(guān)鍵因素是選材，做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材等于成功了一半。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)際先進(jìn)訓(xùn)練理論方法已伴隨著全球化信息資源網(wǎng)的構(gòu)建成功實(shí)現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓(xùn)練理論，訓(xùn)練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國(guó)運(yùn)動(dòng)員之間的水平競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員天賦的`競(jìng)爭(zhēng)，因此青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材工作顯得至關(guān)重要。
當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)正朝著速度快、技術(shù)嫻熟、戰(zhàn)術(shù)多變、各有特點(diǎn)、人有專長(zhǎng)、身材高大、體能過(guò)硬、對(duì)抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊(duì)的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢(shì)等都勝人一籌。這表明國(guó)外優(yōu)秀排球隊(duì)已經(jīng)十分重視選材與排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展關(guān)系?？茖W(xué)實(shí)用的選材方法和訓(xùn)練，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊(duì)伍必不可少的有效途徑之一。我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的專門(mén)研究工作，是從20世紀(jì)70年代以后才開(kāi)始的，起步較晚，進(jìn)步較快。但目前還處在觀察運(yùn)動(dòng)員的外表或初步對(duì)形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進(jìn)行檢查的階段，在運(yùn)動(dòng)能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，選材的準(zhǔn)確性和可行性還有待提高。而國(guó)外對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材問(wèn)題的研究，已達(dá)到相當(dāng)?shù)膹V度和深度，涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等多種學(xué)科，并建立了許多運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材測(cè)試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來(lái)越顯示出它的弊端，落后于當(dāng)今世界排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此，研究適合于當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)選材的發(fā)展趨勢(shì)無(wú)疑是一個(gè)具有非?，F(xiàn)實(shí)意義的課題。
在國(guó)外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好，體力也好，所以他們主要考慮隊(duì)員的心理，年齡，神經(jīng)類型等方面，在國(guó)內(nèi)主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運(yùn)動(dòng)員，所以我們只有通過(guò)科學(xué)的選材和系統(tǒng)的訓(xùn)練，才能在世界體壇立足，我們選材時(shí)，主要考慮的是運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，身高，體重，年齡，遺傳等因素。
貴州省是我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現(xiàn)如今中國(guó)排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊(duì)擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來(lái)。中國(guó)體育制度是舉國(guó)體制，后備人才數(shù)量大，淘汰率也高。許多競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員在淘汰后因?yàn)榈⒄`了大量文化課學(xué)習(xí)時(shí)間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長(zhǎng)不愿意自己的孩子去從事體育訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)造成排球運(yùn)動(dòng)在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。
針對(duì)貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運(yùn)動(dòng)事業(yè)，要從貴州各高校開(kāi)始抓起，高校學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，沒(méi)有升學(xué)壓力，并且學(xué)好了排球，對(duì)以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動(dòng)基層排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，還可以有助于強(qiáng)身健體。但是，在高校如果進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，選材很重要，因?yàn)橹挥羞x到好的運(yùn)動(dòng)員，才能在訓(xùn)練中有好的成績(jī)，才能促進(jìn)高校排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展，故進(jìn)行此課題的研究。
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇十四
武術(shù)是我國(guó)文化的精髓，是傳統(tǒng)文化不可或缺的一項(xiàng)，本文將介紹體育武術(shù)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。
體育武術(shù)論文開(kāi)題報(bào)告：
課題名稱：初中體育武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策的研究
課題編號(hào)：mjgw09024
課題負(fù)責(zé)人：鄒朝暉
課題組主要成員：季德超、徐紅霞
課題指導(dǎo)專家：施禮亮、陳惟峰
課題負(fù)責(zé)人單位：馬鞍山市金瑞初級(jí)中學(xué)
一、課題研究的目的及意義
目前，我市初中武術(shù)教學(xué)以套路為主，學(xué)生只是單純的模仿教師動(dòng)作，很難掌握其中的內(nèi)涵，造成許多學(xué)生對(duì)武術(shù)課漸漸失去興趣，認(rèn)為套路“實(shí)用性”不高，“花拳銹腿”，只有外部動(dòng)作的加工，無(wú)內(nèi)在攻防實(shí)質(zhì)，實(shí)用性差，利用率低等。
且初中、小學(xué)生中獨(dú)生子女占相當(dāng)大的比例，而相當(dāng)一部分組織紀(jì)律觀念淡薄。表現(xiàn)為不愛(ài)出力、不愛(ài)動(dòng)腦、對(duì)集體漠不關(guān)心，大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷、精力不集中、注意力易分散，對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)提不起興趣、敷衍了事。
通過(guò)研究，選擇合適的教學(xué)手段和方法，向?qū)W生傳授動(dòng)作技能，掌握鑒賞武術(shù)動(dòng)作和音樂(lè)的方法，培養(yǎng)對(duì)正確與錯(cuò)誤動(dòng)作的分析能力;讓學(xué)生掌握基本套路的動(dòng)作要領(lǐng)和如何體現(xiàn)武術(shù)的精、氣、神，了解武術(shù)的練習(xí)方法，有自主學(xué)習(xí)武術(shù)的能力，在場(chǎng)地小，器材少的環(huán)境中發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)。塑造學(xué)生優(yōu)美體態(tài)的過(guò)程，能通過(guò)練習(xí)提高心肺功能和有氧耐力，發(fā)展柔韌性，能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和終身體育的意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生交流，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，陶冶高尚情操，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，建立終身體育的意識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)合理設(shè)置目標(biāo)使自己在練習(xí)中不斷獲得成功，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，達(dá)到“健身、調(diào)心、防身”的效果。
因而，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)積極性，使武術(shù)逐步讓學(xué)生接受，選擇適宜的教學(xué)方法和教學(xué)手段，研究其在中學(xué)體育教學(xué)中的合理應(yīng)用，磨練意志，鍛煉性格，增強(qiáng)自信心，發(fā)揮創(chuàng)造能力、提高智力，學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)，穩(wěn)定情緒，改善心理機(jī)能，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，就顯得尤為重要了，有著積極的深遠(yuǎn)意義。
二、課題研究?jī)?nèi)容
現(xiàn)代武術(shù)已經(jīng)成為中華民族體育的重要組成部分，因此，根據(jù)這一現(xiàn)實(shí)，我們將武術(shù)定義分為廣義概念和狹義概念廣義武術(shù)概念：武術(shù)，亦稱‘武藝’、‘功夫’，舊稱‘國(guó)術(shù)’，是以技擊為內(nèi)容，以身心練習(xí)為基本手段，中華民族傳承的個(gè)人防衛(wèi)實(shí)踐活動(dòng)。狹義武術(shù)概念：武術(shù)又稱武術(shù)運(yùn)動(dòng)，是在繼承傳統(tǒng)武藝基礎(chǔ)上形成的以技擊動(dòng)作為主要內(nèi)容的民族體育項(xiàng)目，表現(xiàn)為套路、對(duì)抗等多種運(yùn)動(dòng)形式。
本課題主要針對(duì)武術(shù)在我市初中、小學(xué)學(xué)生中對(duì)武術(shù)的興趣、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)機(jī)制、場(chǎng)地等方面進(jìn)行調(diào)查，以便對(duì)如何實(shí)施新課程背景下武術(shù)的教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行必要的、認(rèn)真的思考和制訂出相應(yīng)的科學(xué)合理的對(duì)策。
在陽(yáng)光下、在操場(chǎng)上、在音樂(lè)中、在引導(dǎo)下，全校學(xué)生共同習(xí)武，這是何等壯觀的場(chǎng)景?因此，校園武術(shù)并不需要高難度的動(dòng)作技巧，只要?jiǎng)幼骱脱凵窈仙弦魳?lè)的節(jié)奏，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。讓學(xué)生喜愛(ài)武術(shù)，有效地進(jìn)行武術(shù)教與學(xué)，在此過(guò)程中，重點(diǎn)圍繞以下四點(diǎn)展開(kāi)研究。
1、鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)自信：通過(guò)教師完整示范、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生覺(jué)得武術(shù)并不是那么難，尤其要善于抓住學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，多讓他們進(jìn)行表演，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自已，提高自信心和學(xué)習(xí)熱情。
2、啟發(fā)引導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)要訣：武術(shù)有其獨(dú)特的風(fēng)格與特點(diǎn)，教師在教學(xué)中要善于從學(xué)生的動(dòng)作中領(lǐng)悟出精、氣、神，結(jié)合講解和示范等多種教學(xué)手段(如圖解、口訣、課件等)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)練，學(xué)生基本掌握動(dòng)作后，指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)范動(dòng)作的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)和掌握動(dòng)作重點(diǎn)。
3、優(yōu)美示范，感染情緒：在實(shí)際教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生掌握基本動(dòng)作，教師要通過(guò)自己規(guī)范的動(dòng)作，讓學(xué)生明確動(dòng)作之間的差別，明白練習(xí)一定要投入。在以后的練習(xí)中，逐步改善和提高。
4、合作學(xué)練，交流提高：教師指導(dǎo)學(xué)生分組，學(xué)生通過(guò)自己的理解和配合，使動(dòng)作變成自己的“語(yǔ)言”，理解武術(shù)精、氣、神的內(nèi)涵。教師積極參與學(xué)生練習(xí)，在交流學(xué)練過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生感受、體會(huì)、領(lǐng)悟武術(shù)的攻防含義。
三、課題研究方法及計(jì)劃
(一)研究方法
1、問(wèn)卷調(diào)查法。從學(xué)生的興趣、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、評(píng)價(jià)機(jī)制和場(chǎng)地器材等方面入手作為調(diào)查內(nèi)容，問(wèn)卷調(diào)查以集體紙筆測(cè)試的方式進(jìn)行，問(wèn)卷實(shí)施測(cè)試前先與各班任課老師取得聯(lián)系、協(xié)調(diào)，并由本人向受測(cè)試對(duì)象簡(jiǎn)單的說(shuō)明測(cè)試內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)問(wèn)卷是采用無(wú)記名的方式作答，根據(jù)自己的具體情況，獨(dú)立完成問(wèn)卷。
2、訪談法。通過(guò)與學(xué)生、任課教師的座談，掌握教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生心理需要等方面的情況，綜合多方面的情況，便于更準(zhǔn)確地分析教學(xué)行為差異的形成原因。
3、文獻(xiàn)法。認(rèn)真閱讀研究《教育心理學(xué)》和《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》理論。
4、分析法。根據(jù)少年兒童的身心特點(diǎn)，從理論上來(lái)分析學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的行為差異的成因。
5、評(píng)價(jià)法。對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的練習(xí)效果做出客觀的評(píng)價(jià)，從而得出結(jié)論。整理資料，及時(shí)歸檔。
(二)研究計(jì)劃
1―3月份，提出研究課題，確定研究對(duì)象，參考相關(guān)文獻(xiàn)資料，走訪了解研究個(gè)體綜合情況。
204―11月份，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、訪談、比較、分析，使得到具有一定代表性、全面合理研究對(duì)象教與學(xué)現(xiàn)狀的資料。為形成科學(xué)的分析研究報(bào)告做好充分準(zhǔn)備。
年12月份，對(duì)研究過(guò)程資料加以歸納整理，對(duì)研究結(jié)果做出客觀的評(píng)價(jià)，形成分析研究報(bào)告。
四、課題需要的資源
1、專家指導(dǎo)：市教科所、市區(qū)教研室專家的大力支持和有效指導(dǎo)，為本課題的順利、有效實(shí)施提供保障。
2、學(xué)校對(duì)本課題的研究給予很大的支持，為課題組成員提供必要的研究環(huán)境，組織課題組成員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高研究的深刻性、開(kāi)拓研究視野。
3、有關(guān)中小學(xué)生武術(shù)教學(xué)方面的書(shū)籍
4、不同類型學(xué)校提供武術(shù)教與學(xué)的現(xiàn)狀資料
5、研究對(duì)象如實(shí)填寫(xiě)相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查表
6、研究人員充實(shí)與保障
五、課題預(yù)期的成果
通過(guò)為期一年的研究實(shí)驗(yàn)，希望我市的初中武術(shù)教學(xué)有效地進(jìn)行，讓學(xué)生喜愛(ài)武術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇十五
體育本科論文開(kāi)題報(bào)告
開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求【1】
1.開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及院、系審查后生效;
2.開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載)打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn);
3.有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。
如“4月26日”或“-04-26”。
內(nèi)容:
1.本課題的目的及研究意義
2.本課題的國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
3.本課題的研究?jī)?nèi)容
4.本課題的實(shí)行方案、進(jìn)度及預(yù)期效果課題的研究?jī)?nèi)容
5、已查閱參考文獻(xiàn)：
體育專業(yè)畢業(yè)論文【2】
一、題目來(lái)源
二、研究目的和意義
三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
四、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向
五、主要研究?jī)?nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題及解決思路
六、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作條件(如工具書(shū)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等)及解決的辦法
七、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
八、開(kāi)題報(bào)告參考文本:中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策
中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策
一、題目來(lái)源
社會(huì)實(shí)踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。
它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。
如果一個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì)積極參加，熱心投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。
在體育課越來(lái)越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課。
但如果學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)有了興趣，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動(dòng)，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時(shí)對(duì)于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
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[2] 蘇梅青,盧勤.淺談學(xué)生體育興趣的.培養(yǎng)[j].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào).，4(35)
[3] 續(xù)志紅.淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣[j].延安教育學(xué)院學(xué)報(bào).，4(18):77-78
[4] 謝月芳.關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析.
[5] 顧久賢.談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j].機(jī)械職業(yè)教育.第4期
[6] 丁文武.培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期
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職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2004，4(18):77-78
[10] 王天惠.體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[j].濟(jì)寧師專學(xué)報(bào).，6(20):52
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[12] 衛(wèi)洪斌.體育課激趣體會(huì)[j].雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2004，4(18):97-98
[13] 楊國(guó)紅.體育興趣與培養(yǎng)[j].理論觀察.2004，5
[14] 葉鋼.體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j].陜西教育.，12
[15] 尚立文.鼓勵(lì)性語(yǔ)言在體育教學(xué)中的妙用[j].青海教育.2004年第1-2期
四、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向
就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)外研究此課題的很多，如:美國(guó)心理學(xué)家戴克提出的三大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律)，明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。
這一理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。
在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過(guò)程中，從組織教法和安排上，越來(lái)越注重提高學(xué)生的體育興趣。
在美國(guó)和北歐一些國(guó)家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。
這些國(guó)家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如:謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。
她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部?jī)煞矫娴脑颉?/p>
而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究?jī)?nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題及解決思路
本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出對(duì)于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策的較新觀點(diǎn)，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動(dòng)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。
研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn):
1.中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀;
2.中學(xué)生缺乏體育興趣的原因;
3.解決問(wèn)題的方法及對(duì)策。
需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動(dòng)的去參與體育活動(dòng)。
六、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作條件(如工具書(shū)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等)及解決的辦法
1.查閱相關(guān)文獻(xiàn)，要求圖書(shū)館對(duì)我們開(kāi)放。
2.應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，要求學(xué)校機(jī)房對(duì)我們開(kāi)放，給予我們足夠的時(shí)間。
七、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
本課題的研究時(shí)間期限為五個(gè)月左右，1月開(kāi)題，5月結(jié)題。
研究進(jìn)度分為查閱指導(dǎo)教師指定及其它相關(guān)文獻(xiàn)資料、總結(jié)分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、資料整理、最后成文四個(gè)階段。
201月 查閱文獻(xiàn)資料階段。
年2月 分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察階段。
2006年3月—4月 資料整理階段。
2006年5月 最后成文階段。
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇十六
一、研究課題
老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究——以成都市錦江區(qū)老年人為例。
二、問(wèn)題提出與文獻(xiàn)綜述
中國(guó)正邁入老齡化社會(huì)，生育率低、人口結(jié)構(gòu)老化、社保制度滯后已成未來(lái)發(fā)展的重大隱患，同時(shí)老年人的身體與心理健康狀況也不容忽視。由于老齡化嚴(yán)重導(dǎo)致的問(wèn)題增多，年輕一代的壓力也越來(lái)越大，所以老年人如何照顧好自己，自身的身體與心理健康狀況就顯得尤為重要。
完美主義人格與人的心理狀況有著密切關(guān)系，積極的、適應(yīng)性的完美主義人格可以給人帶來(lái)良好的心態(tài)，如心胸開(kāi)闊，積極上進(jìn)，而消極的、非適應(yīng)性的完美主義人格給人心理健康帶來(lái)的影響可能是負(fù)面的，比如焦慮、頑固、挫折感，甚至自殺等。在本課題的研究中“高標(biāo)準(zhǔn)”，“秩序”，“差異”構(gòu)成了完美主義人格特征的三個(gè)維度。其中高標(biāo)準(zhǔn)和秩序維度是體現(xiàn)的適應(yīng)性特征，差異維度則是體現(xiàn)了完美主義的非適應(yīng)性特征。
縱觀國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究得知，完美主義對(duì)運(yùn)動(dòng)員是有積極也有消極的影響的，如hall、matthews等學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)完美主義對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是產(chǎn)生負(fù)面影響的，有些運(yùn)動(dòng)員過(guò)分追求結(jié)果的完美而對(duì)自己平時(shí)的訓(xùn)練十分苛刻以及過(guò)度的自我批評(píng)與否認(rèn)，這樣就導(dǎo)致這些運(yùn)動(dòng)員不容易對(duì)自己的成績(jī)感到滿意和滿足，而常常導(dǎo)致自身的思想壓力大，從而導(dǎo)致競(jìng)技能力下降。當(dāng)然也有學(xué)者研究認(rèn)為完美主義對(duì)運(yùn)動(dòng)員是產(chǎn)生積極影響的，因?yàn)樵谄溲芯窟^(guò)程中發(fā)現(xiàn)很大一部分給人印象深刻的優(yōu)秀世界級(jí)運(yùn)動(dòng)員都是將其自己看成是完美主義者來(lái)進(jìn)行要求的。據(jù)筆者查閱的相關(guān)資料顯示得知已有學(xué)者研究過(guò)體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)是有聯(lián)系的，有人研究了大學(xué)生體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性，有人研究了運(yùn)動(dòng)員與完美主義人格特質(zhì)，有人研究了運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性等等。
其中連文杰等學(xué)者的《運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域完美主義的研究及進(jìn)展》文章中闡述到運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)是與運(yùn)動(dòng)員在平時(shí)訓(xùn)練中對(duì)自己完美的追求是有關(guān)聯(lián)的，假設(shè)一名射擊運(yùn)動(dòng)員明明因?yàn)樵谧詈笠粯尨蛄宋瀛h(huán)而榮獲冠軍，可是這名運(yùn)動(dòng)員卻因?yàn)闆](méi)有達(dá)到他預(yù)期想要的6環(huán)成績(jī)而耿耿于懷，感到遺憾甚至自責(zé)，這與運(yùn)動(dòng)員對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的過(guò)分追求有關(guān)，與運(yùn)動(dòng)員的高水平的完美主義傾向有關(guān)。目前國(guó)內(nèi)外研究完美主義人格特質(zhì)的對(duì)象大多數(shù)選擇大學(xué)生、青少年、運(yùn)動(dòng)員以及職業(yè)人群等，并沒(méi)有選擇老年人這一群體作為研究對(duì)象。而由于老齡化的發(fā)展趨勢(shì)，我們不容忽視老年人這一特殊群體。那么老年人的完美主義人格特質(zhì)情況又是如何的呢?有何特點(diǎn)呢?老年人參與體育鍛煉狀況與他們的完美主義人格特質(zhì)有沒(méi)有相關(guān)性呢?如果有又是呈現(xiàn)什么相關(guān)性呢?是正相關(guān)呢?還是負(fù)相關(guān)呢?目前都沒(méi)有明確的結(jié)論。為此，筆者認(rèn)為有必要對(duì)此進(jìn)行深入研究，在各學(xué)者研究的基礎(chǔ)上展開(kāi)對(duì)老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究，筆者希望能從研究中得出一些現(xiàn)象特征、規(guī)律或有意義的結(jié)論，并對(duì)老年人的認(rèn)知與發(fā)展提出具有參考價(jià)值的意見(jiàn)。
三、課題研究基本內(nèi)容與意義
通過(guò)筆者閱讀文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)關(guān)于老年人群體的體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的研究基本是個(gè)空白點(diǎn)，為了豐富完美主義人格特質(zhì)的研究成果，為了對(duì)老年人群體有更多豐富的認(rèn)識(shí)，筆者設(shè)計(jì)了一份老年人體育鍛煉狀況的調(diào)查問(wèn)卷和采用了楊麗博士等人根據(jù)中國(guó)人情況修訂的“近乎完美量表修訂版”測(cè)量表來(lái)進(jìn)行研究分析。
在體育鍛煉狀況的問(wèn)卷調(diào)查中，筆者通過(guò)對(duì)一些可量化的題目進(jìn)行量化，把體育鍛煉情況分為了運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度三個(gè)維度。分別看這三個(gè)維度的量化項(xiàng)與老年人完美主義人格測(cè)試結(jié)果的相關(guān)性。除了三個(gè)量化項(xiàng)外，筆者還在問(wèn)卷中設(shè)計(jì)了其他人口學(xué)指標(biāo)進(jìn)行比較，如性別，職業(yè)，學(xué)歷，年齡等。
四、研究對(duì)象與方法
本研究采用了隨機(jī)取樣的方法選擇本人就讀學(xué)校的成都市錦江區(qū)這一地域的老年人為研究對(duì)象，通過(guò)他們來(lái)看老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性。調(diào)查中我們?cè)诶夏耆讼鄬?duì)集中的場(chǎng)合尤其是老年人參加體育鍛煉的地方選擇了50名男性和50名女性，達(dá)到研究的小樣本數(shù)量要求，樣本的男女比例得出的結(jié)果具有更好的可比性。本研究一共發(fā)放100份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷98份，有效率為98%。
通過(guò)四川師范大學(xué)圖書(shū)館、四川師范大學(xué)體育學(xué)院資料室，在中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)等電子檢索系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)查詢，認(rèn)真閱讀與思考相關(guān)課題的學(xué)者觀點(diǎn)，為確定本文研究方向和內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，為研究思路提供科學(xué)依據(jù)。本文主要查閱了國(guó)內(nèi)外近十年的相關(guān)文獻(xiàn)研究成果，這些文獻(xiàn)和研究成果為課題的研究提供了良好的學(xué)術(shù)支撐。
五、結(jié)果與分析
通過(guò)對(duì)老年人體育鍛煉量表以及完美主義人格量表進(jìn)行測(cè)試調(diào)查，筆者對(duì)兩個(gè)測(cè)量表的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
六、論文提綱
目次
摘要
abstract
1問(wèn)題提出與文獻(xiàn)綜述
1.1問(wèn)題提出
1.2課題相關(guān)文獻(xiàn)綜述
1.2.1關(guān)于完美主義
1.2.2關(guān)于體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性
1.2.3關(guān)于老年人體育鍛煉與完美主義人格的相關(guān)研究
2基本內(nèi)容與意義
體育專業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目篇十七
一、題目來(lái)源
社會(huì)實(shí)踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì)積極參加，熱心投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。
在體育課越來(lái)越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)有了興趣，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動(dòng)，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時(shí)對(duì)于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
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四、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向
就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國(guó)心理學(xué)家戴克提出的三大定律（練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律），明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過(guò)程中，從組織教法和安排上，越來(lái)越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國(guó)和北歐一些國(guó)家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國(guó)家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部?jī)煞矫娴脑?。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究?jī)?nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題及解決思路
本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出對(duì)于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策的較新觀點(diǎn)，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動(dòng)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：
1.中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀；
2.中學(xué)生缺乏體育興趣的原因；
3.解決問(wèn)題的方法及對(duì)策。
需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動(dòng)的去參與體育活動(dòng)。
完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所必須具備的工作條件（如工具書(shū)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等）及解決的辦法
1.查閱相關(guān)文獻(xiàn)，要求圖書(shū)館對(duì)我們開(kāi)放。
2.應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，要求學(xué)校機(jī)房對(duì)我們開(kāi)放，給予我們足夠的時(shí)間。
六、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
20xx年1月查閱文獻(xiàn)資料階段。
20xx年2月分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察階段。
20xx年3月—4月資料整理階段。
20xx年5月最后成文階段。
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