范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
日記開頭題目篇一
1、以圖畫提供情景的作文應(yīng)以“看”為主，通過細(xì)心觀察圖中的人物、景物、文字、數(shù)字等，弄清寫作的意圖，通過分析思考把握邏輯聯(lián)系，找出主題并借助所給的文字，把圖中的信息轉(zhuǎn)化成文章，但要注意，文章不能停留在圖畫的表面，而要表達(dá)出提供情景的意圖和內(nèi)涵，即“文在圖上、意在畫外”，觸景生情，文章才能有靈魂。
2、以圖表提供情景的作文要以“讀”為主，首先要讀懂圖表中的數(shù)據(jù)、時間、編碼以及相互間的變化關(guān)系，對所給的信息加以分析、推斷、篩選、概括、去粗取精;在寫作時目的要明確，要注意內(nèi)容的準(zhǔn)確性和嚴(yán)肅性，尤其是圖表中的數(shù)據(jù)、時間等不得有誤。
3、以提綱提供情景的作文。這種形式本身的要點已經(jīng)很明確，重點也很突出，只要把各個提綱加以發(fā)揮，注意遣詞造句的靈活性和語法規(guī)則的正確性，就不會造成審題不清而偏離主題，但要注意，文章必須覆蓋所提供的各個提綱的要點。
4、以書信格式提供情景的作文。首先要了解書信的格式，英文書信格式與中文有所不同，
幾點注意事項
用英文寫作不同于用母語那樣得心應(yīng)手，常常會受到生詞、語法、慣用法的限制，只要同學(xué)們平時注意兩種語言的異同性，抓住寫作要點，也可妙筆生花。
1、為了保證文章層次分明、條理清楚，要把時間固定下來，如：記敘一件事要用過去時;寫經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼?，要用一般現(xiàn)在時。整個文章中的人稱要一致，首尾呼應(yīng)，不要隨意改動，以免造成誤解。
2、不要為了追求“一鳴驚人”而不愿使用熟悉的常用詞，去找一些生冷的詞匯，對這些一知半解的詞你不會用，不知道如何搭配，結(jié)果適得其反，使文章顯得生硬、不協(xié)調(diào)，甚至錯誤百出，所以要實事求是地把握，避免不必要的失分。
3、注意不同語言的表達(dá)習(xí)慣，也是寫好英語作文的重要環(huán)節(jié)，如“我的理想是做一名建筑師”，很多同學(xué)寫成“my ambition is to do/make an architect”，“to do”表示“做”或者“干”，“to make”表示“制作”，而“做一名建筑師”則表示“成為一名建筑師”應(yīng)該用“be/become an architect”;又如“看書、看報”應(yīng)用“read a book/newspaper”，而不是“see a book/newspaper”。因此，平時應(yīng)該注意不同語言的表達(dá)習(xí)慣，望文生義或一味生搬硬套只會鬧出“我的理想是制作一名建筑師”的笑話。
4、有些同學(xué)因噎廢食，因怕出錯而只寫短句或簡單句，寫出的文章過于幼稚、空洞貧泛、言之無物，要使文章有血有肉就要把平時學(xué)的知識用進(jìn)去，如：從句、非謂語動詞和比較等句型，關(guān)鍵時用上一、二個，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對關(guān)聯(lián)詞的使用，如“now that”、“not…but”等，會使你的文章邏輯結(jié)構(gòu)緊密、層次鮮明、條理清楚，更能顯示出你的英
八年級英語作文講座 文功底，但要做到這些并非一日之功，要靠平時的不斷訓(xùn)練和積累。
【典型例題】
下面描述的是2005年5月15日(周三，晴天)你的一次經(jīng)歷，請根據(jù)其內(nèi)容，用英語寫一篇80詞左右的日記。日記的開頭格式已給出，不計入文章總詞數(shù)。注意要點完整，語法正確，上下文連貫，并適當(dāng)發(fā)揮。
要點：1、下午放學(xué)后
2、爸爸出差，媽媽生病臥床
3、照顧媽媽，送醫(yī)院，買藥，煮飯、洗衣服等等
4、后來受父母表揚
5、自己對該經(jīng)歷的感觸
may,15, 2005, wednesday fine
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【參考答案】
one possible version:
may, 15, 2005, wednesday fine
when i got home this afternoon, i found my mother was lying in bed sick and my father was away on business. what should i do then?
since mother was ill, i should take care of her. i first sent her to hospital and bought some medicine. when we got home, i began to cook dinner and wash clothes.
i was praised by my parents later for this. i think i have grown up now and i should help do something for my family.
日記開頭題目篇二
三下鄉(xiāng)的第五天，在這幾天中我收獲良多，也有許多的感觸。
昨天，林老師在五年級上了一節(jié)作文課，作文的主題是“感恩父母”。也許你會覺得這是一個很平常的課題，每年都會寫一次或幾次類似的作文。一開始我也這樣覺得，可五年級的學(xué)生讓我體會到這平凡中的偉大父母愛以及這些孩子的純樸之情。
這次的作文是以寫信的方式來寫的，林老師還特地在寫作文之前重溫了寫信的格式，作文的格式在黑板上寫的很詳細(xì)。隨后，同學(xué)們開始寫作文了，有些同學(xué)說不會寫，老師一個個去教導(dǎo)，一個個去講解。告訴他們可以寫自己想跟父母說的話或者你想跟自己父母分享的事情；有一些拿起筆直接寫了，毫不猶豫，刷刷寫了滿滿一頁，將父母滿滿的愛轉(zhuǎn)變成文字，一泄千里，綿綿不絕。
這節(jié)課異常的安靜，他們都寫得很安靜，看著他們，我也想到了我的父母。突然很想抱抱他們，我知道爸媽也是如此的想我，因為每次打電話給他們都會問我什么回家。中午的時候，媽媽還說特地留了一個自家種的西瓜給我。
在我的眼中，父母就是我的世界；在這些孩子的眼中，父母就是他們的天堂。你看，一頁頁稿紙裝著沉重的的父母愛，馮帥在作文中寫道：父親給了他世界上最寶貴的東西——生命與愛；還有調(diào)皮蛋學(xué)曉，他說媽媽是他世界里的頂梁柱，撐起一個幸福的家；還有很多同學(xué)都寫到自己的父母為自己所做的事情，表達(dá)自己對父母的感激之情。
在孩子眼中，父母的話語是最美妙的歌聲，父母的的笑容是最美麗的花朵。
日記開頭題目篇三
宣傳稿的格式及范文
宣傳稿的格式及范文?
第二段:?
簡單介紹一下活動的流程，?運用一些形容詞，對活?動的熱烈情況?進(jìn)行描述。同時，寫明具體的開?始時間和結(jié)束時間。? 第三段:?
主要寫這三個方面:?
?對活動給予好的評價，活動對大家的意義，?寄予對每個人的期望?
或?qū)ξ磥淼南蛲?。第二?:?<宣傳稿范文> 大家好-我有一個好聽并??且十分有意義的名字----***?，據(jù)說媽媽起這個名字的時候是?希望我?的將來能有一番作為，如王者風(fēng)范，神?采奕奕。我來自?*年*班，一個?團(tuán)結(jié)、友愛、健康、向上的集體。今?天我競選的崗位是宣傳?委員。? 宣傳委員，顧名思義，首先應(yīng)該具有?較好的語言表達(dá)能力并?且擅長、喜?愛寫作。我從上小學(xué)開始就是班里?的學(xué)習(xí)委員，后來又連?續(xù)接任班長?職務(wù)，除了配合老師日常的班級管?理外，我從來也沒有放?松自己的學(xué)?習(xí)，始終在班里名列前茅，連續(xù)幾?個學(xué)期學(xué)習(xí)成績都是第?一名。我愛?讀書，讀起書來經(jīng)常會忘記自己的?存在，我愛寫作，我的?作文也經(jīng)常?被老師拿來作課上的范文。我的思??路開闊、清晰，我有非常好的想象?力，我的<諸葛賽翼德>寫了十幾?頁稿紙還意猶未盡，沒?辦法收尾。?我還是一個故事大王呢，看過的書?就能給你講出來，媽媽?就有點受不?了我總是緾著她聽我講一個又一個?兒童喜歡、她不感興
日記開頭題目篇四
宣傳稿格式上應(yīng)至少書寫標(biāo)題和正文兩部分。
宣傳稿標(biāo)題部分可言簡意賅地點明宣傳工作的內(nèi)容或目標(biāo)。
宣傳稿正文部分一般按照“是什么—為什么—怎么辦”的邏輯書寫，開頭部分介紹主題背景，中間部分闡明理由，結(jié)尾部分提出對策。
要求：(1)切合題意，具有針對性;
(2)條理清晰，表達(dá)簡潔;
(3)不超過400字。
夢想，從“微創(chuàng)業(yè)”開始
又到一年畢業(yè)時，很多學(xué)子就要走出校園，開始人生的.又一里程，各位學(xué)子可能已經(jīng)對自己的工作有了安排，或者打算進(jìn)入公職領(lǐng)域，或者打算下海從商，或者是開創(chuàng)一片自己的天地——自主創(chuàng)業(yè)。
此外，當(dāng)前政府也為“微創(chuàng)業(yè)”提供了眾多的政策支持，提供多種微創(chuàng)業(yè)平臺，拓寬對經(jīng)營主體的限制，減免相關(guān)費用和加大金融支持，這些都為大學(xué)生從事“微創(chuàng)業(yè)”提供了無限幫助。
各位學(xué)子們，你們馬上要懷揣著一顆希望之心投入到新的生活中去了。從現(xiàn)在開始，轉(zhuǎn)變你的就業(yè)觀念，從“微創(chuàng)業(yè)”開始，托起夢想的明天。
日記開頭題目篇五
1、情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生平時堅持寫觀察日記。
2、寫作技能：掌握觀察日記的格式，學(xué)會有重點地寫觀察日記，并能表達(dá)自己的獨特感受。
板塊一：讀文說寫
故事引路
播放《海嘯中的奇跡》，完成以下練習(xí)：
1、蒂麗憑什么說“海嘯就要來了”？
2、你認(rèn)為蒂麗是怎樣一個孩子？（留心周圍事物，善于觀察）
3、你是個善于觀察周圍事物的孩子嗎？你會把觀察到的情況寫成日記嗎？
觀察日記——認(rèn)真觀察身邊事物，學(xué)會寫好觀察日記
日記：將自己在一天中做過的、看到的、聽到的、想到的記錄下來。特點：必須真實，不能虛構(gòu)。
環(huán)節(jié)過渡：我們怎樣才能寫出一篇觀察日記呢？
仔細(xì)觀察是寫好日記的基礎(chǔ)哦！
怎么才能做到觀察仔細(xì)呢？
1、
觀察法寶歌
我有六件寶，觀察少不了。
眼睛看得明，耳朵聽得清；
鼻子聞氣味，嘴巴嘗滋味；
雙手摸一摸，大腦細(xì)思考。
用好六件寶，奧妙全知道！
要在觀察中用好自己的法寶哦！我們應(yīng)該做到以下幾點：
看：眼睛看到什么？
聽：耳朵聽到什么？
想：大腦里想到什么？
感：心里感到什么？
做：你有沒有動作？
2、
想一想，說一說：
我們可以用六件法寶觀察什么呢？
人：引起你注意的人。
事：任何地方發(fā)生的有意義的事
物：動物、植物、景物……
寫日記要有正確的格式哦！
日記的格式包含什么內(nèi)容，分別寫在日記本的什么位置呢？
讀例文《觀察日記——元旦聯(lián)歡會》（教材第2頁），思考回答：
1、教材中第一篇日記主要記了什么事？
元旦聯(lián)歡會熱鬧的場面。
2、日記的正確格式是怎樣的？
先寫年月日，再寫星期幾，天氣等。正文開頭空兩格?？梢杂袠?biāo)題。
3、請在習(xí)作手冊上相應(yīng)的位置記一記日記的格式位置。
選擇印象最深的人、事、物寫進(jìn)日記。
想一想，說一說：
1、請把今天從起床到現(xiàn)在你做過的的事情按時間先后順序說一說！
2、我們的日記能把所有的事情都記下來嗎？我們應(yīng)該選擇什么樣的內(nèi)容寫進(jìn)日記呢？
讀例文《觀察日記——小松鼠》（教材第3頁），思考回答：
1、這篇日記寫了什么內(nèi)容？
感受就是心里的體會和想法。
讀讀品品《觀察日記——養(yǎng)魚時的發(fā)現(xiàn)》（教材第4頁），思考回答：
今天我們學(xué)習(xí)了什么寫作知識啊？這些知識，你都明白了嗎？來念念寫作知識歌訣吧——念念歌訣！
我們來練習(xí)一下怎么寫觀察日記吧！
1、今天，我們主要經(jīng)歷了什么事？（來到文馨快樂習(xí)作天地學(xué)習(xí)）
2、你有什么見聞？認(rèn)識了新朋友嗎？學(xué)到了什么知識？
3、你對今天的經(jīng)歷有什么感受？（要說清理由哦?。?/p>
請把今天的經(jīng)歷整理成一篇日記，寫進(jìn)寫作手冊吧！
教學(xué)環(huán)節(jié)四：課后體驗
請做生活中的有心人——認(rèn)真觀察有意義的人、事、物
作好記錄：
1、什么時間、地點？你觀察到了什么有意義的人、事、物？
2、通過觀察，你有什么感受？
做個生活中的有心人哦！
日記開頭題目篇六
沈俞同學(xué)：
你好！
剛開學(xué)，你們剛迎來了盼望已久的許老師，就又要與她分別了。因為，我們的汪老師腿摔斷了。
從開學(xué)到今天，僅僅過了十二天，而我卻感覺過了十二年。每天上學(xué)時，看不到那熟悉的臉；每天放學(xué)時，聽不到親切的道別……我想，你們見不到許老師的感受，也是這樣的吧。
沈俞，很高興能在學(xué)校以外，又結(jié)識到你這樣一位優(yōu)秀的朋友！許老師在我面前是這樣介紹你的：文靜、優(yōu)秀、習(xí)作水平很高。
雖然我算不上文靜，但我很愛結(jié)識朋友；雖然我不是最優(yōu)秀的，但我認(rèn)真努力；而我的習(xí)作水平呢，還是蠻不錯滴——在許老師寫給你們的信中，我了解到了你們班。雖然在信中沒有提到你，但老師還是時不時地對我們提起你的優(yōu)秀。
作為比你大一歲的姐姐，我感到有些羞愧：我沒有獲過什么作文上的獎。別人可能會覺得，沒得過習(xí)作獎的人多了去了，你又何必在意呢？但我認(rèn)為我一直以來都是班里習(xí)作的佼佼者，要求自然高了許多。
我有好多問題想問我：你除了作文，還有什么強(qiáng)項？你的朋友多嗎？你在班里擔(dān)任什么職務(wù)？你愿意結(jié)識我這個朋友嗎？……我的問題猶如天上的星星般數(shù)不清！我相信總有一天我們會相見，到那時候，請你一一為我解答，好嗎？
天天向上！
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